Za personalizirano učenje je značilno, da je časovno in vsebinsko prilagojeno vsakemu učencu posebej ter upošteva razlike v predznanju, interesih in tempu učenja. Ključno vlogo pri omogočanju takšnega učenja imajo digitalne tehnologije, zlasti prilagodljive učne platforme, ki temeljijo na učni analitiki in umetni inteligenci. Poleg prednosti v prispevku izpostavljamo tudi nekatere izzive uporabe digitalnih tehnologij pri personaliziranem učenju. Med njimi so tveganja, povezana z zasebnostjo in varovanjem podatkov, omejena transparentnost algoritmično podprtih odločitvenih procesov ter zmanjševanje avtonomije učitelja in učenca. Posebno pozornost namenjamo vprašanju pravičnosti, saj lahko algoritmični sistemi reproducirajo kulturne, družbene in sistemske pristranskosti, hkrati pa so številne platforme plačljive in zato niso dostopne vsem. Prispevek zaključimo s pozivom k empiričnim raziskavam učinkov uporabe sodobnih tehnologij pri personaliziranem učenju, ki bi omogočile presojo njihovih pedagoških, etičnih in pravičnostnih izzivov.

Pravice

URN

URN:NBN:SI:DOC-A2Q7LXTF

COBISSID

277470211

DOI

10.63069/xzrb6h56

Objavljeno

21.05.2026

Metapodatki

Citiranje

APA:

Škrobar, Jakob, Zemljak, Dejan, Kurbus, Nejc (2026). Izzivi in priložnosti uporabe sodobnih tehnologij pri personaliziranem učenju. Revija inovativna pedagogika, letnik 2, številka 2, str. 356-366. URN:NBN:SI:DOC-A2Q7LXTF from http://www.dlib.si

MLA:

Škrobar, Jakob, Zemljak, Dejan, Kurbus, Nejc. "Izzivi in priložnosti uporabe sodobnih tehnologij pri personaliziranem učenju." Revija inovativna pedagogika letnik 2. številka 2 (2026) str. 356-366.
<http://www.dlib.si/?URN=URN:NBN:SI:DOC-A2Q7LXTF>

Revija inovativna pedagogika
2025-
(Zbirni zapis)