dLib.si - vzgoja

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 1

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (123 kB)

1. TXT datoteka (19 kB)

That old devil called 'statistics'

Avtorji: Puklek Levpušček, Melita (avtor) / Cukon, Maja (avtor)

The mediating role of parents and school in peer aggression problems

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 1

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (270 kB)

1. TXT datoteka (58 kB)

Avtorji: Velki, Tena (avtor)

Experiences of Slovenian in-service primary school teachers and students of grades 4 and 5 with o...

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 1

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (290 kB)

1. TXT datoteka (50 kB)

Avtorji: Novljan, Maruša (avtor) / Pavlin, Jerneja (avtor)

Reading mathematical texts as a problem-solving activity

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 1

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (309 kB)

1. TXT datoteka (68 kB)

Avtorji: Papadopoulos, Ioannis (avtor) / Kyriakopoulou, Paraskevi (avtor)

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 1

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (420 kB)

1. TXT datoteka (43 kB)

MERIA - conflict lines

Avtorji: Milin Šipuš, Željka (avtor) / Bašić, Matija (avtor) / Doorman, Michiel (avtor) / Špalj, Eva (avtor) / Antoliš, Sanja (avtor)

1. PDF datoteka (1403 kB)

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 1

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. TXT datoteka (52 kB)

Factors affecting success in solving a stand-alone geometrical problem by students aged 14 to 15

Avtorji: Antunović-Piton, Branka (avtor) / Baranović, Nives (avtor)

Management of problem solving in a classroom context

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 1

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (784 kB)

1. TXT datoteka (58 kB)

Avtorji: Kónya, Eszter (avtor) / Kovács, Zoltán (avtor)

The role of textbooks in teaching and learning processes

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 1

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (545 kB)

1. TXT datoteka (39 kB)

Avtorji: Torkar, Gregor (avtor) / Kovač, Miha (avtor) / Kovač Šebart, Mojca (avtor)

1. PDF datoteka (1382 kB)

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 2

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

The changing role of textbooks in primary education in the digital era

Avtorji: Kovač, Miha (avtor) / Kepic Mohar, Alenka (avtor)

1. PDF datoteka (6490 kB)

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 2

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

Textbooks and students’ knowledge

Avtorji: Japelj Pavešić, Barbara (avtor) / Cankar, Gašper (avtor)

Textbooks and teaching materials in rural schools

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 2

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (995 kB)

1. TXT datoteka (76 kB)

Avtorji: Carrete-Marín, Núria (avtor) / Domingo-Penafiel, Laura (avtor)

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 2

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (10 MB)

Differences in the requirements of digital and printed mathematics textbooks

Avtorji: Glasnović Gracin, Dubravka (avtor) / Krišto, Ana (avtor)

1. PDF datoteka (7590 kB)

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 2

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

Nature of science in Greek secondary school biology textbooks

Avtorji: Kapsala, Nausica (avtor) / Galani, Apostolia (Lia) (avtor) / Mavrikaki, Evangelia (avtor)

1. PDF datoteka (9490 kB)

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 2

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

Interdisciplinary interaction between music education and history

Avtorji: Žnidaršič, Jerneja (avtor)

1. PDF datoteka (7237 kB)

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 2

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

Eckhardt Fuchs and Annekatrin Bock (Eds.), The Palgrave Handbook of Textbook Studies, Palgrave Ma...

Avtorji: Užmah, Mark J. (avtor)

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 2

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (337 kB)

Editorial

Avtorji: Devetak, Iztok (avtor)

Ana Ž. Pešikan, Learning in Educational Context: Psychology of Learning/ Teaching Srb: Učenje u o...

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 3 (varia issue)

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (158 kB)

1. TXT datoteka (18 kB)

Avtorji: Milin, Vladeta (avtor)

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 3 (varia issue)

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (325 kB)

Doug Lemov and The Teach Like a Champion Team, Teaching in the Online Classroom. Surviving and th...

Avtorji: Rožman, Laura (avtor)

Interdisciplinary interaction between music education and history

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 3 (varia issue)

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (285 kB)

1. TXT datoteka (13 kB)

Avtorji: Žnidaršič, Jerneja (avtor)

How the covid-19 pandemic was experienced by Slovenian and German adolescents with specific learn...

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 2

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (204 kB)

1. TXT datoteka (53 kB)

Avtorji: Javornik, Karmen (avtor) / Kavkler, Marija (avtor) / Lychatz, Sven (avtor) / Košak Babuder, Milena (avtor)

Organisational culture in public university

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 3 (varia issue)

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (226 kB)

1. TXT datoteka (62 kB)

Avtorji: Tahiraj, Iliriana (avtor) / Krek, Janez (avtor)

The inclusion of differentiation in literacy lessons in the first and second grades of Slovenian ...

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 3 (varia issue)

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (286 kB)

1. TXT datoteka (54 kB)

Avtorji: Jožef, Jasna (avtor)

College attendance among low-income youth

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 3 (varia issue)

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (221 kB)

1. TXT datoteka (52 kB)

Avtorji: Smith, Christian Michael (avtor) / Hirschl, Noah (avtor)

1. PDF datoteka (1037 kB)

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 3 (varia issue)

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. TXT datoteka (63 kB)

Quality pedagogical practice in early childhood education institutions relating to children at ri...

Avtorji: Antulić Majcen, Sandra (avtor) / Drvodelić, Maja (avtor)

Online learning during the covid-19 pandemic

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 3 (varia issue)

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (493 kB)

1. TXT datoteka (59 kB)

Avtorji: Rafsanjani, Mohamad Arief (avtor) / Pamungkas, Heni Purwa (avtor) / Laily, Nujmatul (avtor) / Prabowo, Andri Eko (avtor)

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 3 (varia issue)

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (300 kB)

1. TXT datoteka (43 kB)

Through thick and thin

Avtorji: Nedzinskaite-Maciuniene, Rasa (avtor) / Stasiunaitiene, Egle (avtor) / Šimiene, Gerda (avtor)

A model of transformational leadership in the organisational culture of preschool institution

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 3 (varia issue)

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (209 kB)

1. TXT datoteka (63 kB)

Avtorji: Mlinarević, Vesnica (avtor) / Tokić Zec, Ružica (avtor) / Cvjetičanin, Ana (avtor)

Distance learning under the covid-19 conditions within architectural education

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 3 (varia issue)

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (417 kB)

1. TXT datoteka (54 kB)

Avtorji: Unver, Emel (avtor) / Sungur, Asli (avtor)

1. PDF datoteka (1526 kB)

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 3 (varia issue)

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. TXT datoteka (60 kB)

Are they stress-free? Examining stress among primary school teachers in Tanzania

Avtorji: Kavenuke, Patrick Severine (avtor) / Kayombo, Joel Jonathan (avtor) / Kinyota, Mjege (avtor)

Participation in intervention programmes of children with poor reading skills in Hungary

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 3 (varia issue)

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (217 kB)

1. TXT datoteka (53 kB)

Avtorji: Sipos, Zsóka (avtor) / Stekla´cs, Ja´nos (avtor)

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 4

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (247 kB)

1. TXT datoteka (57 kB)

The collaborative wall

Avtorji: Salas Rueda, Ricardo-Adán (avtor) / De la Cruz Martínez, Gustavo (avtor) / Alvarado-Zamorano, Clara (avtor) / Prieto-Larios, Estefanía (avtor)

Insights into engineering education teaching practice in Slovenian primary schools during the cov...

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 4

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (489 kB)

1. TXT datoteka (63 kB)

Avtorji: Urankar, Bernarda (avtor) / Jamšek, Janez (avtor)

Development and validation of the "Mentoring for effective teaching practicum instrument"

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 4

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (411 kB)

1. TXT datoteka (77 kB)

Avtorji: Ploj Virtič, Mateja (avtor) / Du Plessis, Andre (avtor) / Šorgo, Andrej (avtor)

Teaching English as a foreign/second language students with specific learning difficulties

Številčenje: 2022,

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (918 kB)

1. TXT datoteka (70 kB)

Avtorji: Pižorn, Karmen (avtor) / Košak Babuder, Milena (avtor)

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 4

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (98 kB)

Undergraduate and graduate students’ beliefs about dyslexia

Avtorji: Žero, Alma (avtor) / Pižorn, Karmen (avtor)

1. PDF datoteka (1760 kB)

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 4

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. TXT datoteka (64 kB)

The universal genre sphere

Avtorji: David, Rosa Dene (avtor) / Anderson, Carl Edlund (avtor)

The influence of technology in educating English language learners at-risk or with disabilities

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 4

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (381 kB)

1. TXT datoteka (50 kB)

Avtorji: Jiang, Yizhe (avtor) / Wang, Qian (avtor) / Weng, Zhenjie (avtor)

Meeting the needs of learners with specific learning difficulties in online and face-to-face lang...

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 4

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (211 kB)

1. TXT datoteka (61 kB)

Avtorji: Afitska, Oksana (avtor) / Said, Nur Ehsan Mohd (avtor)

1. PDF datoteka (1773 kB)

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 4

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. TXT datoteka (64 kB)

Inclusive teaching practices with learners with dyslexia

Avtorji: Nijakowska, Joanna (avtor)

Dyslexia and English as a foreign language in Norwegian primary education

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 4

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (230 kB)

1. TXT datoteka (70 kB)

Avtorji: Jarsve, Christopher Flaten (avtor) / Tsagari, Dina (avtor)

Michele Daloiso, Supporting learners with dyslexia in the ELT classroom , Oxford University Press...

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 4

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (466 kB)

1. TXT datoteka (56 kB)

Avtorji: Žero, Alma (avtor)

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 4

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (221 kB)

Challenges and incentives in the management path of female principals in Kosovo primary schools

Avtorji: Ukimeraj Harris, Linda (avtor) / Trnavčevič, Anita (mentor)

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (2215 kB)

1. TXT datoteka (482 kB)

Dostop v Repozitoriju Univerze

CEPS journal (2022, letnik 12, številka 1)

1. PDF datoteka (4380 kB)

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. TXT datoteka (558 kB)

CEPS journal (2022, letnik 12, številka 2)

1. PDF datoteka (4467 kB)

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. TXT datoteka (691 kB)

CEPS journal (2022, letnik 17, številka 3)

1. PDF datoteka (5405 kB)

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. TXT datoteka (663 kB)

CEPS journal (2022, letnik 17, številka 4)