Validation of a spirituality-based school counseling model : evidence from a counselor survey
Validacija na duhovnosti temelječega modela šolskega svetovanja : ugotovitve raziskave med svetovalnimi delavci

angleški

2026

letnik 81, številka 1

duhovna inteligentnost   duševno zdravje v šoli   strokovno soglasje   svetovanje, ki temelji na duhovnosti   šolsko svetovanje

Univerza v Ljubljani, Teološka fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

Vključevanje duhovnosti v šolsko svetovanje je v okviru izobraževalne psihologije deležno vse večje pozornosti, vendar so empirični dokazi glede njegovega strokovnega spre-jemanja in pripravljenosti za izvajanje še vedno omejeni. Ta študija je z uporabo kvantita-tivne deskriptivno-evalvativne metodologije preučevala strokovne ocene šolskih svetovalcev glede svetovalnega modela, ki temelji na duhovnosti. V raziskavi je sodelovalo skupno 114 svetovalcev z različnih izobraževalnih ravni. Ocenjevalni instrument je meril konceptualno jasnost, ustreznost potrebam učencev na področju duševnega zdravja, enostavnost izvaja-nja, praktično uporabnost kot vodilo za svetovanje ter strukturno koherenco. Pri analizi podatkov so bile uporabljene deskriptivne statistike in Kendallov koeficient skladnosti za do-ločitev stopnje soglasja med svetovalci. Rezultati so pokazali visoke povprečne ocene na vseh področjih – pri čemer so bile najvišje ocene podeljene za ustreznost potrebam učencev – ter nakazali zelo močno raven strokovnega soglasja. Ti izsledki dokazujejo znatno strokovno legitimnost in visoko stopnjo pripravljenosti za izvajanje storitev duševnega zdravja v šolah. Študija duhovnost umešča kot etično in na dokazih temelječo dimenzijo, ki podpira celostni razvoj učencev, ter ponuja implikacije za izobraževanje svetovalcev, prakso in institucionalno politiko

02.11.2026