V članku obravnavamo aktualne probleme sodobnega vzgojno-izobraževalnega sistema, ki poudarja instrumentalistične cilje in standardizacijo znanja, kar lahko vodi v preobremenjenost, pomanjkanje motivacije in ustvarjalnosti pri učencih. Nekateri avtorji, med njimi Biesta, Recalcati in Medveš, so do tega kritični in zagovarjajo vključevanje subjektivnih doživetij in umetnosti v vzgojno-izobraževalni proces. V članku so predstavljeni primeri iz prakse, ki so nastali v projektu SKUM – Razvijanje sporazumevalnih zmožnosti s kulturno-umetnostno vzgojo in nakazujejo pozitivne učinke vključevanja umetnosti v pedagoški proces. Pozitivni učinki so večja angažiranost učencev, boljše razumevanje snovi in razvijanje kritičnega mišljenja. Umetnost spodbuja raziskovanje, refleksijo in ustvarjanje, kar prispeva k celostnemu razvoju učencev kot subjektov, sposobnih za dialog s svetom. Članek zaključujemo z optimističnim pogledom na prihodnost vzgoje in izobraževanja, ki vključujeta umetnost kot sredstvo za globlje razumevanje in smiselno izražanje v svetu.

Pravice

URN

URN:NBN:SI:doc-1EM4GXGB

COBISSID

215398915

Objavljeno

16.12.2024

Metapodatki

Citiranje

APA:

Štirn Janota, Petra, Štirn, Darja (2024). Preobremenjenost in demotivacija učencev. Sodobna pedagogika, letnik 75, številka 3, str. 46-62, 171-188. URN:NBN:SI:doc-1EM4GXGB from http://www.dlib.si

MLA:

Štirn Janota, Petra, Štirn, Darja. "Preobremenjenost in demotivacija učencev." Sodobna pedagogika letnik 75. številka 3 (2024) str. 46-62, 171-188.
<http://www.dlib.si/?URN=URN:NBN:SI:doc-1EM4GXGB>

Sodobna pedagogika
1950-
(Zbirni zapis)

Preobremenjenost in demotivacija učencev : kaj lahko ponudita vzgoja in izobraževanje z umetnostjo?Overload and demotivation of pupils : what can education through the arts offer?

Preobremenjenost in demotivacija učencev : kaj lahko ponudita vzgoja in izobraževanje z umetnostjo?
Overload and demotivation of pupils : what can education through the arts offer?