Število rezultatov iskanja: 127
Tip gradiva
znanstveno časopisje in članki (127)
Časopisje in članki - naslov
Geografija v šoli (2)
Matematika v šoli (1)
Slovenščina v šoli (1)
Šolska knjižnica (1)
Vzgoja in izobraževanje (8)
Zgodovina v šoli (114)
Časopisje in članki - oblika
članki (117)
številke (10)
Jezik
slovenski (127)
Leto izida
2012 (5)
2013 (8)
2014 (14)
2015 (1)
2016 (4)
2017 (18)
2018 (11)
2019 (16)
2020 (16)
2021 (16)
2022 (11)
2023 (7)
Izvor
Zavod RS za šolstvo (127)odstrani
Vsebina
Založnik
Zavod Republike Slovenije za šolstvo (13)
Zavod Republike Slovenije za šolstvo in šport (115)
Pravice
CC BY-NC-ND - priznanje avtorstva, nekomercialno, brez predelav (2)
pravice pridržane (125)
Dostop
Prost (127)
Išči med rezultati (127)
Razvrsti po:
Postopno vključevanje kompetence učenje učenja v pouk zgodovine
Avtorji: Kralj, Vesna (avtor)
Vir: Vzgoja in izobraževanje
Številčenje: 2017, letnik 48, številka 3
Izvor: Zavod RS za šolstvo
(Obvezni izvod spletne publikacije)
1. PDF datoteka (1953 kB)
1. TXT datoteka (18 kB)
Izkušnje s formativnim spremljanjem znanja pri pouku zgodovine
Avtorji: Bregar Mazzini, Sonja (avtor) / Kreč, Tatjana (avtor)
Vir: Vzgoja in izobraževanje
Številčenje: 2014, letnik 45, številka 5/6
Izvor: Zavod RS za šolstvo
(Obvezni izvod spletne publikacije)
1. PDF datoteka (119 kB)
1. TXT datoteka (22 kB)
Formativno spremljanje znanja s pomočjo plakatov in zapisom bistva pri pouku zgodovine
Avtorji: Pečoler, Lorieta (avtor)
Vir: Vzgoja in izobraževanje
Številčenje: 2014, letnik 45, številka 5/6
Izvor: Zavod RS za šolstvo
(Obvezni izvod spletne publikacije)
1. PDF datoteka (139 kB)
1. TXT datoteka (32 kB)
Razvijanje kompetence učenje učenja pri pouku zgodovine
Avtorji: Krivec Čarman, Damjana (avtor)
Vir: Vzgoja in izobraževanje
Številčenje: 2012, letnik 43, številka 6
Izvor: Zavod RS za šolstvo
(Obvezni izvod spletne publikacije)
1. PDF datoteka (155 kB)
1. TXT datoteka (13 kB)
Uvajanje kompetence učenje učenja v pouk zgodovine
Avtorji: Babič, Dragica (avtor)
Vir: Vzgoja in izobraževanje
Številčenje: 2017, letnik 48, številka 3
Izvor: Zavod RS za šolstvo
(Obvezni izvod spletne publikacije)
1. PDF datoteka (1801 kB)
1. TXT datoteka (11 kB)
Sprotno (formativno) spremljanje znanja pri pouku zgodovine
Avtorji: Brodnik, Vilma (avtor)
Vir: Vzgoja in izobraževanje
Številčenje: 2014, letnik 45, številka 5/6
Izvor: Zavod RS za šolstvo
(Obvezni izvod spletne publikacije)
1. PDF datoteka (587 kB)
1. TXT datoteka (37 kB)
Od učenja učenja do formativnega spremljanja pri pouku zgodovine
Avtorji: Krivec Čarman, Damjana (avtor)
Vir: Vzgoja in izobraževanje
Številčenje: 2017, letnik 48, številka 5/6
Izvor: Zavod RS za šolstvo
(Obvezni izvod spletne publikacije)
1. PDF datoteka (1403 kB)
1. TXT datoteka (22 kB)
Pojmovne mreže v obliki e-gradiv pri medpredmetnem povezovanju geografije in umetnostne zgodovine...
Avtorji: Končan, Maruša (avtor)
Vir: Geografija v šoli
Številčenje: 2016, letnik 24, številka 1
Izvor: Zavod RS za šolstvo
(Obvezni izvod spletne publikacije)
1. PDF datoteka (429 kB)
1. TXT datoteka (20 kB)
Raziskava o medpredmetnem povezovanju geografije in zgodovine v gimnaziji
Avtorji: Mihelič, Ludvik (avtor)
Vir: Geografija v šoli
Številčenje: 2013, letnik 22, številka 1
Izvor: Zavod RS za šolstvo
(Obvezni izvod spletne publikacije)
1. PDF datoteka (283 kB)
1. TXT datoteka (30 kB)
Osvoboditev kolonij in civilnodružbena gibanja v boju za državljanske pravice
Avtorji: Pečoler, Lorieta (avtor)
Vir: Zgodovina v šoli
Številčenje: 2014, letnik 23, številka 1/2
Izvor: Zavod RS za šolstvo
1. PDF datoteka (323 kB)
1. TXT datoteka (48 kB)
Vse pravice pridržane © 2024 Narodna in univerzitetna knjižnica, Turjaška 1, 1000 Ljubljana