Priročnik za šole Spletno nasilje: prepoznavanje, obvladovanje in ukrepanje 2 w w w . s a f e . s i Kolofon Avtorji: Saša Car, univ. dipl. prav., Bojana Kračan, mag. prav. in manag. neprem., dr. Benjamin Lesjak, Nina Mezinec, mag. prof. soc. ped., Andrej Motl, univ. dipl. soc., Ajda Petek, univ. dipl. kom., Marko Puschner, dipl. inž. gozd., dr. Simon Slokan, Mateja Strašek, mag. soc., Irena Zemljič, univ. dipl. soc. del. Urednik: Marko Puschner Lektoriranje: Alfalink, s. p. Oblikovanje in prelom: Tanja’s Design, www.tanjas-design.si Izdajatelj: Center za varnejši internet, Univerza v Ljubljani, Fakulteta za družbene vede, Center za družboslovno informatiko, Kardeljeva ploščad 5, 1000 Ljubljana Datum izdaje: februar 2024 Založila: Fakulteta za družbene vede, Založba FDV Dostopno prek: www.safe.si DOI: 10.51936/9780612950705 Elektronska izdaja Brezplačna publikacija Avtorske pravice: To delo je zaščiteno z licenco CC-BY-NC 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/). Dovoljena sta vam deljenje – kopiranje in razširjanje vsebin v kakršnemkoli mediju in obliki; predelovanje – remiksanje, urejanje, predelava in vključevanje vsebine v lastna dela pod naslednjimi pogoji: priznanje avtorstva – primerno morate navesti avtorje, povezavo do licence in označiti spremembe, če so nastale; nekomercialno – te vsebine ne smete uporabiti v komercialne namene. Priročnik je izključno informativne narave, zato je odgovornost avtorjev popolnoma izključena. Avtorji ne odgovarjajo za posledice morebitne uporabe nasvetov in informacij kakor tudi ne za nikakršno neposredno ali posredno škodo ali neprijetnosti, ki bi lahko uporabniku nastale zaradi uporabe nasvetov ali informacij, podanih v tem priročniku. Financerja: Financirano s strani Evropske unije. Izražena stališča in mnenja so zgolj stališča in mnenja avtorjev in ni nujno, da odražajo stališča in mnenja Evropske unije ali Evropske izvajalske agencije za zdravje in digitalno tehnologijo (HaDEA). Zanje ne moreta biti odgovorna niti Evropska unija niti HaDEA. EPUBLIKA SLOVENIJ R A POLICIJA REPUBLIKA SLOVENIJA MINISTRSTVO ZA VZGOJO IN IZOBRAŽEVANJE INŠPEKTORAT REPUBLIKE SLOVENIJE ZA ŠOLSTVO Kataložni zapis o publikaciji (CIP) pripravili v Narodni in univerzitetni knjižnici v Ljubljani COBISS.SI-ID 183740675 ISBN 978-961-295-070-5 (PDF) 3 Kazalo Uvod 7 Kako uporabljati priročnik 8 Spletno nasilje in njegove posledice 9 Kaj je spletno nasilje? 9 Oblike spletnega nasilja 10 Razširjenost spletnega nasilja 11 Žrtve spletnega nasilja 12 Povzročitelji spletnega nasilja 13 Pomen prič 15 Vzgojno delovanje in ukrepanje v zavodih vzgoje in izobraževanja kot element preprečevanja neprimernih ravnanj 17 Vzgojno delovanje in ukrepanje 18 Vloga šole in šolskih delavcev 21 Vloga policije pri obravnavi spletnega nasilja 23 Pojasnila policije h kaznivim dejanjem 23 Pravice žrtev kaznivih dejanj 25 Povezovanje šole in policije pri obravnavi spletnega nasilja 26 Preprečevanje spletnega nasilja – obsežna naloga vseh deležnikov 27 Izzivi pri obravnavi spletnega nasilja 29 Centri za socialno delo in spletno nasilje 30 Kdaj je šola dolžna obvestiti center za socialno delo? 30 Obravnava spletnega nasilja s strani centrov za socialno delo 31 Sodelovanje s šolami 33 Primer dobre prakse 34 Sodelovanje s starši 36 Preventiva 39 SPLETNO NASILJE IN SPLETNE ZLORABE – TIPSKI PRIMERI IN NAČINI UKREPANJ IN REŠEVANJ 40 NASILJE, POVEZANO S SPOLNOSTJO, IN SPOLNE ZLORABE 41 Sekstanje in deljenje intimnih posnetkov 42 4 w w w . s a f e . s i Kazalo Predelava fotografij in video posnetkov s spolno vsebino 47 Snemanje in fotografiranje spolne zlorabe 50 Izsiljevanje z intimnimi posnetki ali informacijami 52 Prostitucija in trgovina z ljudmi na spletu 56 Spletno spolno napeljevanje otrok 59 Izpostavljenost pornografskemu gradivu na spletu 61 Spolno nadlegovanje 64 SOVRAŽNE, ŽALJIVE IN NASILNE VSEBINE 66 Trolanje 67 Predelava fotografij in video posnetkov na žaljivi način 69 Sovražni govor 71 Žaljivi govor 74 Grožnje 77 ZLORABE ZASEBNOSTI 79 Vdor v profil 80 Kraja identitete – lažni profili 82 Nedovoljeno snemanje ali fotografiranje 84 Nedovoljena objava podatkov, fotografij ali video posnetkov 86 Zalezovanje na spletu 88 Obrazec za zapis o nasilju nad otrokom 90 Uporabljeni viri 91 5 Priročnik za šole Spletno nasilje: prepoznavanje, obvladovanje in ukrepanje 6 w w w . s a f e . s i od Uv Uvod Pred vami je priročnik o spletnem nasilju, ki smo ga pripravili na Fakulteti za družbene vede v okviru projekta Center za varnejši internet, Točke osveščanja o varni rabi interneta Safe. si v sodelovanju s Skupnostjo centrov za socialno delo Slovenije, Policijo in Inšpektoratom republike Slovenije za šolstvo. Priročnik je namenjen vsem, ki delajo v šolstvu, in drugim, ki poklicno ali prostovoljno delajo z mladimi. Nastal je na osnovi priročnika Spletno nasilje in spletne zlorabe otrok in mladostnikov, ki smo ga leta 2020 pripravili za strokovne delavke in delavce centrov za socialno delo, ki so potrebovali informacije, kako obravnavati mladostnike žrtve spletnega nasilja. Priročnik pred vami pa je namenjen predvsem šolskih svetovalnim delavkam in delavcem, ravnateljicam in ravnateljem, učiteljicam in učiteljem ter drugim, ki vsakodnevno ali občasno delajo z mladimi. Razdeljen je na dva dela. V prvem delu smo zbrali ključne informacije o problematiki spletnega nasilja, predvsem kako ga v šolah obravnavati, kaj so dolžnosti šol in šolskih delavcev, kako je mogoče ukrepati, kdaj je treba obvestiti policijo in center za socialno delo in kako uspešno sodelovati s starši. V drugem delu smo podrobno predstavili oblike spletnega nasilja in kako je priporočljivo obravnavati žrtve, povzročitelje nasilja in starše. Vsaka opisana oblika spletnega nasilja ima tudi po en resničen praktičen primer z možnimi načini ukrepanja in reševanja. Seveda gre za možne načine ukrepanja, dejanski pa so odvisni od posameznega incidenta in vpletenih. Avtorji želimo s priročnikom ponuditi orodje, ki bo v pomoč pri reševanju incidentov spletnega nasilja v šolah, da bo to hitrejše in lažje, posledice za vse vpletene pa čim manj boleče. 7 Kako uporabljati priročnik Priročnik vsebuje številne napotke in informacije, ki • če gre za sum kaznivega dejanja, podamo prijavo so lahko v pomoč pri obravnavi različnih primerov na policijo in obvestimo CSD; spletnega nasilja in spletnih zlorab otrok in • če smo v dvomih ali gre za kaznivo dejanje ali mladostnikov. Ker se primeri v praksi med seboj ne, se lahko posvetujemo s kriminalistom ali razlikujejo, gre zgolj za okvirne napotke, kako policistom, kar še ne pomeni uradne prijave ravnati oziroma ukrepati. Dejansko ravnanje oziroma začetka policijskega postopka; oziroma ukrepanje je odvisno od vsakega • žrtvam vedno svetujemo zavarovanje dokazov; posameznega primera in mora potekati v skladu s • kadar je zaradi zaščite žrtve smiselno čim šolskimi pravilniki in protokoli. prej začeti odstranjevati objave na spletu, to svetujemo ali začnemo izvajati šele, ko je policija Poglavja prvega dela priročnika so namenjena zavarovala dokaze, oziroma v skladu z navodili vpogledu v problematiko spletnega nasilja in policije; obravnavi s strani policije in centrov za socialno delo • če je žrtev v stiski, ji nudimo ustrezno (v nadaljevanju CSD). Prav tako so vključeni nasveti, psihosocialno pomoč1; kako naj šole naslavljajo to perečo problematiko, ne • če obravnavamo povzročitelja, skušamo od le z vidika reševanja incidentov, temveč tudi z vidika njega izvedeti vzroke za njegova dejanja, pri tem preventive. pa smo pozorni, če ima sam morebiti težave ali pa je celo deležen nasilja; V drugem delu, v poglavju Spletno nasilje in spletne • povzročitelja pri obravnavi vedno seznanimo s zlorabe – tipski primeri in načini ukrepanj in reševanj, posledicami njegovih dejanj; so opisane posamezne oblike spletnega nasilja in • če gre za kaznivo dejanje, naj bodo razgovori spletnih zlorab otrok. Pri uporabi moramo imeti v omejeni na pridobivanje nujno potrebnih mislih, da gre za splošne informacije in usmeritve, informacij, saj bo podroben razgovor opravila ukrepanje pa mora biti prilagojeno vpletenim in policija. značilnostim posameznega primera. Pri tem je treba upoštevati, da gre lahko v praksi za prepletanje Na koncu vsake opisane oblike spletnega nasilja ali različnih oblik spletnega nasilja in zlorab. V takšnih zlorabe je praktičen primer. Gre za resnične primere, primerih si pomagamo z opisi vseh oblik, ki jih ta ki smo jih pridobili od strokovnih delavcev CSD in primer vključuje. učiteljev, so pa nekoliko prilagojeni. Navedli smo ukrepe, ki bi jih bilo smiselno izvesti pri posameznem Drugi del priročnika bo v veliko pomoč tudi drugim, primeru. Upoštevati je treba, da ti ukrepi veljajo ki se srečujejo z žrtvami in povzročitelji spletnega za predstavljeni primer, ki pa se lahko razlikuje od nasilja in zlorab. primera, s katerim se soočamo. Čeprav smo skušali pri posameznih primerih čim V besedilih nismo predvideli, kdo izvaja pogovore. širše opisati ukrepanja, pa velja izpostaviti nekaj Pogovore naj izvaja za to določena oseba v skladu splošnih nasvetov, ki veljajo za vse opisane s protokoli in pravilniki. Pri tem je lahko v pomoč primere in v besedilu niso vedno izrecno prikaz ravnanj ob zaznavi medvrstniškega nasilja na poudarjeni: strani 35. 1 Seznam nekaterih organizacij, kamor lahko usmerimo žrtev, ki potrebuje psihosocialno pomoč: www.spletno-oko.si/posnetki-spolnih-zlorab-otrok/psihosocialna-pomoc 8 w w w . s a f e . s i Spletno nasilje in njegove posledice ve posledice O nasilju govorimo takrat, ko posameznik izrabi času so izredno napredovale tehnologije, ki svojo (pre)moč nad neko osebo in s svojimi dejanji uporabljajo umetno inteligenco in na primer občutno poseže v pravice žrtve. Vsakršna oblika omogočajo izdelavo lažnih slik in videov (t. i. nasilja ali zlorab je prepovedana in pomeni kršitev deepfakes), na katerih žrtve govorijo ali počnejo človekovih pravic. stvari, ki jih v resnici nikoli niso počele, ali so nekje, kjer nikoli niso bile, ali pa je bila njihova običajna Nasilje je že v fizičnem svetu žal zelo pogosto. slika predelana v golo ali pornografsko. S stranmi, ki Pojavlja se v različnih oblikah, različni so razlogi omogočajo prodajo lastnega slikovnega materiala, zanj, njegovi znaki in posledice na žrtvah. V kot je npr. OnlyFans, se je v obdobju med zaprtji Spletno nasilje in njego današnji digitalni dobi je prisotno tudi spletno držav zaradi pandemije COVID-19 v letih od 2020 do nasilje, ki predstavlja kompleksen problem. Zaradi 2022 razširilo t. i. transakcijsko sekstanje2, ki odpira t. i. internetnega »trajnega spomina« se nasilje na nove možnosti za spletno spolno napeljevanje spletu nikoli ne konča, saj je zaradi nezmožnosti otrok (t. i. grooming). To se je razmahnilo prek t. i. brisanja neprimernih, sramotnih, intimnih ali nasilnih shoutout profilov3 predvsem na Instagramu. fotografij, videoposnetkov, objav in komentarjev žrtev ob vsakem ponovnem deljenju takih vsebin Ko se pogovarjamo o spletnem nasilju, lahko hitro vnovič žrtev spletnega nasilja. pridemo do zaključka, da bi bili varnejši, če se v digitalno okolje sploh ne bi vključevali. A zavedati se Kaj je spletno nasilje? moramo, da tehnologija ni vzrok, temveč sredstvo, s katerim se nasilje izvaja. Seveda nekatere možnosti, Spletno nasilje lahko najbolj splošno opredelimo ki jih tehnologija ponuja, kot so izdelovanje lažnih kot nasilje, ki se dogaja s pomočjo oziroma prek profilov, skrivanje za anonimnostjo, možnosti interneta in digitalnih naprav, kot so mobilni telefoni sledenja nekomu in ustvarjanje novih in novih in računalniki. Čeprav spletno nasilje poteka prek računov, ustvarjanje posnetkov zaslonov v intimnih interneta, se njegov vpliv širi tudi v fizičnem svetu pogovorih, video klicih ter skrivno slikanje in in ima zelo oprijemljive fizične, socialne, psihične in snemanje, omogočajo načine izvajanja nasilja, ki so čustvene posledice tako za žrtev kot tudi za tiste, v fizičnem svetu veliko težji ali celo nemogoči. Kljub ki so mu priča, in celo za tiste, ki ga povzročajo ali temu odvračanje mladih od uporabe interneta nima pri njem sodelujejo. Zaposleni v šolah se srečujejo smisla, saj imajo spletni stiki in spletna vključenost tako s primeri medvrstniškega nasilja na spletu kot zelo pomembno vlogo pri njihovem razvoju, tudi s primeri, ko so učenci in učenke deležni nasilja vključenosti v družbo vrstnikov in tudi širši socialni prek spleta s strani odraslih, ali pa so na spletu participaciji. izpostavljeni nasilnim vsebinam. Spletno nasilje je pogosto prepleteno z oblikami Zaradi splošne razširjenosti dostopa do spleta in nasilja, ki se pojavljajo v fizičnem svetu, saj gre hitrega razvoja novih informacijsko-komunikacijskih pravzaprav za odraz iste problematike. Na primer tehnologij in storitev se odpirajo nove in nove spletno vrstniško nadlegovanje, trpinčenje (t. i. možnosti za izvajanje spletnega nasilja. V zadnjem cyberbullying) je zelo pogosto povezano z incidenti, 2 Transakcijsko sekstanje je izmenjava spolnih vsebin za denar preko interneta ali drugih informacijsko-komunikacijskih tehnologij. 3 Shoutout profili ponujajo širjenje objav velikemu številu sledilcev in tako omogočajo izredno visok doseg objav. Nekateri profili promovirajo izključno posameznike, tudi mladoletne, ki so aktivni na OnlyFans in sorodnih platformah in usmerjajo uporabnike na te platforme. 9 ki se začnejo med vrstniki v šoli. Spletno nasilje je skupnostih in klepetih z namenom izzivanja ali lahko »podaljšek« nasilja, ki se v osnovi dogaja v pritegovanja pozornosti; živo, ali pa je začetek nasilja, ki se kasneje stopnjuje • predelave posnetkov na žaljiv način – žaljiva s fizičnim nasiljem ali nadlegovanjem v živo. V predelava fotografije ali video posnetka z nekaterih pogledih ima spletno nasilje lahko namenom ponižanja, posmehovanja osebi na hujše posledice kot nasilje v živo ali fizično nasilje. posnetku; Nasilne objave, zlobni komentarji, žaljivo predelane • žaljivi memi – ustvarjanje memov s fotografije in videi ter brez privolitve deljeni fotografijami in podatki žrtve z namenom intimni posnetki se zelo hitro širijo po spletu, zato žaljenja, posmehovanja, poniževanja ipd. - je občinstvo spletnega nasilja precej večje kot pri mem je obdelana fotografija ali GIF-animacija nasilju v živo. Posledično sta večja tudi breme in z dodanim besedilom, ki naj bi bilo smešno sram, ki ju čuti žrtev. Če je v fizičnem svetu nasilju ali norčavo; za mem se pogosto uporabijo na šolskem igrišču priča le nekaj otrok, ki so takrat fotografije z interneta brez vedenja ali poleg, je spletna zloraba lahko v trenutku dostopna privolitve upodobljenih oseb; vsem učencem in učenkam neke šole, staršem, • telesno sramotenje – žaljenje in norčevanje učencem bližnjih šol in tako naprej do potencialno iz osebe zaradi njenega telesa (komentarji o več milijonom ljudi. Ker internet nikoli ne pozabi in velikost, teži, videzu osebe). je pogosto nemogoče dokončno izbrisati objave, saj ne vemo, kdo si jo je že shranil na svojo napravo Nadlegovanje in trpinčenje: in jo bo lahko spet objavil, posnetki in objave • lažni profili – ustvarjanje lažnega profila žrtve pogosto ostanejo na spletu še dolgo potem, ko se je na družbenih omrežjih in objavljanje vsebin v nasilje sicer že prenehalo, kar pripelje do vnovične njenem imenu, ki to osebo spravljajo v zadrego viktimizacije. Prav tako se pri spletnem nasilju ali jo ponižujejo; druga možnost je uporaba težje umaknemo na varno, saj imamo telefon z lažnega profila za prevare ali žaljenje drugih in internetom stalno pri sebi in smo z njim dostopni za s tem očrnitev žrtve; sporočila, obvestila družbenih omrežij in aplikacij, • spletno zalezovanje – gre za ponavljajoče se, klice ipd. Če se otrok pred vrstniškim nasiljem na dolgotrajnejše, neželeno navezovanje stikov, dvorišču lahko umakne na varno domov, mu spletno spremljanje žrtve prek spleta (družbenih nasilje sledi povsod, tudi zvečer v posteljo. omrežij, forumov, klepetov ipd.), lahko tudi v kombinaciji s fizičnim zalezovanjem; Oblike spletnega nasilja • spolno nadlegovanje – uporaba digitalnih tehnologij za različne oblike s strani žrtve Za lažjo obravnavo oblike spletnega nasilja razvršča- neželene komunikacije, nagovarjanja, mo v štiri kategorije glede na to, ali gre za žaljenje komentiranja in vedenja seksualne narave; žrtve, nadlegovanje in trpinčenje, izključevanje ali • pošiljanje spolnih vsebin – pošiljanje lastnih zlorabo njene zasebnosti. Ob tem poudarjamo, da so seksualno eksplicitnih slik ali posnetkov mnoge oblike spletnega nadlegovanja medsebojno (npr. »dick pics« – slike spolnih organov) povezane in prepletene, se prekrivajo oziroma so ali pornografskih slik ali posnetkov, ki pri sestavljene iz kombinacije dejanj. prejemniku niso zaželeni oziroma v prejemanje ni privolil; Žaljenje: • predelovanje posnetkov v gole ali • žaljiva sporočila in komentarji – žaljenje, pornografske – uporaba različnih programov, zmerjanje ali deljenje sovražnih vsebin, aplikacij za predelavo slik ali videov osebe v usmerjenih na točno določeno osebo (ali gole ali pornografske posnetke; skupino); • spletno spolno napeljevanje otrok (t. i. • trolanje – objavljanje žaljivih, sovražnih in grooming) – vzpostavljanje odnosa z otrokom provokativnih (izzivalnih) sporočil v spletnih prek spleta z namenom spolne zlorabe v živo; 10 w w w . s a f e . s i • izsiljevanje – pošiljanje izsiljevalskih sporočil, v zasebnost in tega po zakonu ne smemo izvajati. katerih povzročitelj ali povzročiteljica od žrtve Enako velja za objavo in deljenje teh posnetkov nekaj zahteva; zelo pogosto gre za izsiljevanje na družbenih omrežjih ali drugje na internetu; za gole oziroma intimne posnetke ali denar, če • prikrito fotografiranje – gole ali spolne slike, pa povzročitelj ali povzročiteljica že ima intimne ki so posnete brez dovoljenja (slikanje na ulici ve posledice posnetke žrtve (ki jih je žrtev sama poslala ali »pod krilom«, v dekolte, na straniščih ipd.); so nastali v njuni pretekli zvezi), grozi, da bo te • deljenje intimnih posnetkov – objavljanje, posnetke objavil/-a, če mu/ji ne pošlje denarja razpošiljanje, deljenje golih fotografij ali ali še več takšnih posnetkov ali znova vzpostavi intimnih posnetkov žrtve prek spleta; intimno zvezo z njim/njo in podobno; • kraja gesel – pridobivanje gesla žrtve (za • grožnje – uporaba groženj in ustrahovanje elektronsko pošto, mobilni telefon, račune na žrtve prek sporočil ali javnih objav na spletu, družbenih omrežjih ipd.) brez njene vednosti; v skrajnem primeru lahko gre tudi za grožnje s • vdiranje v profile (račune) – vdiranje (hekanje, spolnim nasiljem, posilstvom, smrtjo; krekanje) v spletne profile žrtve na družbenih Spletno nasilje in njego • deljenje posnetkov fizičnega ali spolnega omrežjih ali račune elektronske pošte in nasilja: gre za vnovično viktimizacijo oseb, ki so podobno. Gre za kazniv poseg v zasebnost in bi bile na posnetkih spolno ali fizično napadene. ga lahko primerjali z vlomom v stanovanje; • e-blatenje (doxing) – pridobivanje osebnih Izključevanje: podatkov neke osebe na spletu (tudi z • izključevanje iz skupin – skupina vrstnikov vdiranjem v račune) in nato razkrivanje, javno izloči vrstnika iz skupine na družbenem objavljanje teh podatkov, ne da bi ta oseba to omrežju ali v aplikaciji za sporočanje ali pa mu dovolila. Končni cilj je množično nadlegovanje prepreči vstop v skupino; v skupini se o tej te osebe prek družbenih omrežij, elektronske osebi pogovarjajo, o čemer jo obveščajo; pošte, celo na domačem ali službenem naslovu • ustvarjanje sovražnih skupin – ustvarjanje s strani vseh, ki vidijo te podatke; skupine na družbenih omrežjih, v aplikacijah, • zloraba zaupanja – razkrivanje (javno na klepetih z namenom širjenja sovraštva proti internetu ali v zaprti skupini) zasebnih določeni osebi (ali skupini); informacij, ki jih je žrtev zaupala v prepričanju, • obrekovanje – širjenje neresnic (laži) o žrtvi na da ne bodo deljene z drugimi; spletu, po družbenih omrežjih, prek aplikacij za • spletno zasužnjevanje: z vdorom v digitalne sporočanje itd.; naprave prestrezanje in zlorabljanje zasebnih • trpinčenje zaradi dejanske ali domnevne informacij, sledenje zasebnim komunikacijam ipd. spolne identitete ali usmerjenosti; • »avtiranje« na spletu – javno spletno Razširjenost spletnega razkrivanje spolne usmerjenosti ali spolne nasilja identitete osebe brez njene privolitve; • spolno sramotenje – stigmatiziranje osebe Raziskave, ki so merile pojavnost, razširjenost zaradi njenega videza, vedenja (zlasti spolnega) spletnega nasilja med slovenskimi otroki in mladimi, in zmerjanje s kurbo, vlačugo. segajo v čas pred pandemijo COVID-19. Fokusne skupine s starši, učitelji in učiteljicami ter stroko z Zloraba zasebnosti: relevantnih področij, ki so bile v okviru kvalitativne • fotografiranje in snemanje ter objavljanje raziskave na Fakulteti za družbene vede izvedene posnetkov brez dovoljenja – fotografiranje v letu 2022 v projektu TRACeD (Spoprijemanje osebe brez njenega dovoljenja je poseg v s spletnim nasiljem zaradi spola4), so pokazale, 4 Poročilo je dostopno na: www.safe.si/raziskave-in-trendi/traced-raziskava-o-spletnem-nasilju-nad-dekleti-in-mladimi-zenskami 11 da se je stanje na tem področju v času zaprtja ter kako vzpostavljati in ohranjati zdrave odnose na države v času pandemije še poslabšalo. Zato lahko spletu. Večja ozaveščenost namreč lahko vpliva na z veliko gotovostjo sklepamo, da so se deleži, ki spremembe ravnanja pri mladih. Če razumejo, kaj jih predstavljamo v nadaljevanju letih 2019–2023 pomeni spletno nasilje, prepoznavajo škodo, ki jo povišali. lahko povzroči žrtvi, ter tudi kakšne so lahko (pravne) posledice za povzročitelje, je manj verjetnosti, da ga Kvantitativni podatki domače raziskave Odklikni!5, bodo izvajali. Mladi se namreč velikokrat ne zavedajo, izvedene leta 2018 v okviru Fakultete za družbene da sodelujejo pri spletnem nasilju. Delijo slike in vede na vzorcu 5.000 slovenskih mladih, starih od objavljajo komentarje, ker mislijo, da je to zabavno 13 do 19 let, so pokazali, da je več kot polovica (»saj je samo šala«), ne da bi se zavedali ali pomislili mladih (54,5 %) že doživela spletno nadlegovanje. V na vpliv, ki ga ima to na druge. Takšno razmišljanje osnovni šoli je o nadlegovanju prek spleta poročalo je sicer sodeč po rezultatih raziskave Odklikni! bolj 53 % najstnikov, v srednji pa že 60 %. V obeh prisotno med fanti kot dekleti: več kot štirikrat toliko starostnih skupinah je bilo med žrtvami spletnega fantov (14 %) kot deklet (4 %) meni, da je žaljenje nadlegovanja več deklet kot fantov. in norčevanje iz sošolcev in prijateljev na družbenih omrežjih le vrsta zabava, ki nikomur ne škoduje. Ista Tako izkušnje iz delavnic Safe.si6 kot tudi raziskave, ki raziskava je pokazala tudi, da so tisti mladi, ki imajo jih izvajamo med najstniki, kažejo, da je izključevanje prepričanje, da spletno nasilje sploh nima posledic, na spletu oblika spletnega nadlegovanja, ki je zelo v neprimerljivo večjem deležu izvajali spletno nasilje razširjena in izredno škodljiva. Primeri so na primer nad drugimi v primerjavi z mladimi, ki razumejo, spletne razredne skupine v različnih aplikacijah da spletno nasilje ima posledice za žrtev. Tudi to za klepet (npr. Messenger, Viber, WhatsApp, prepričanje je bolj prisotno med fanti kot dekleti, Snapchat), kjer se nekoga izključi iz skupine ali pa saj je štirikrat več deklet kot fantov odgovorilo, da se naredi skupina, v katero se nekoga namensko spletno nadlegovanje sploh nima posledic. ne povabi, in podobno. V raziskavi Safe.si o vplivu interneta na duševno zdravje mladostnikov7 se je Kljub temu da veliko mladih doživlja ali je priča izključevanje na spletu pokazalo kot oblika nasilja spletnemu nasilju, ga velikokrat ne prijavijo niti se ne na spletu, ki izmed vseh naštetih negativnih situacij odzovejo na situacijo na proaktiven način, na primer mladostnike najbolj prizadene in negativno vpliva s pogovorom s starši ali učiteljem ali s podporo žrtvi. na njihovo počutje. Raziskava med ravnatelji in Tudi zaradi tega je spletno nasilje bolj razširjeno, ravnateljicami slovenskih šol leta 2021,8 prav tako kot bi bilo sicer. Mladi imajo lahko zadržke glede izvedena v okviru Fakultete za družbene vede prijave ali ukrepanja, kot so občutki zadrege, sramu (projekt Cybersafe MOOC), je pokazala, da je ravno in skrbi, kakšne bodo posledice zanje, da bodo tudi spletno izključevanje oblika spletnega nasilja, ki jo sami deležni trpinčenja ali da bodo krivili njih. Zato slovenski ravnatelji najpogosteje opazijo pri svojih jim znanje in pogovor o tem, kako se zaščititi in učencih, učenkah, dijakinjah in dijakih. kako postopati, če pride do spletnega nasilja, daje možnost pozitivnega ukrepanja: bodisi da bodo Osveščanje, izobraževanje in regulacija težko spletno nasilje znali prijaviti bodisi da bodo o njem sledita hitremu tehnološkemu razvoju in ravno spregovorili ter poiskati podporo. zaradi tega je v današnjem času bolj kot kadarkoli prej pomembno ozaveščati mlade o varnem in Žrtve spletnega nasilja odgovornem vedenju na spletu, kako zaščititi sebe in druge, kako se odzvati v primerih spletnega nasilja Nasilje povzroči pri žrtvi številne posledice, saj 5 Poročilo je dostopno na: www.safe.si/raziskave-in-trendi/odklikni-raziskava-o-spletnem-nadlegovanju-med-mladimi-sloveniji 6 Točka osveščanja o varni rabi interneta Safe.si letno izvede okoli 800 delavnic o temah varne rabe interneta na slovenskih osnovnih in srednjih šolah. 7 Poročilo je dostopno na: www.safe.si/raziskave-in-trendi/safesi-2022 8 Raziskava je dostopna na: https://cybermooc.splet.arnes.si/files/2022/12/Report-Slovenija-E-translated.pdf 12 w w w . s a f e . s i postopoma začne uničujoče vplivati na njeno depresija, samopoškodovanje, samomor). Bolj življenje, spletno in socialno vključenost ter zdravje. subtilnih znakov, kot so žalost, slabo počutje, Žrtve spletnega nasilja velikokrat doživljajo (javno) sram, zaskrbljenost, jeza, nespečnost, občutek poniževanje, trpinčenje, sramotenje, okrivljanje in osamljenosti, izločenosti, nepripadnosti, ne stigmatiziranje. To lahko povzroči hude čustvene, navajajo. To gre z roko v roki tudi s še vedno ve posledice fizične in psihosocialne posledice, tako kratkotrajne precej visoko toleranco do nasilja v naši družbi. kot dolgotrajne, kot so: Zato je pomembno mlade senzibilizirati tudi za prepoznavanje in priznavanje takih odzivov kot • zmanjšana samozavest, bistvenih, resnih in vrednih pozornosti. Naj jih ne • obremenjenost, zaskrbljenost, jeza, jemljejo zlahka, saj so za žrtev pomembni in zaradi • strah, tesnoba, stiska, stres, njih trpi ter potrebuje pomoč. Pri tem se je treba • občutki krivde in sramu, zavedati, da žrtev ni pasivna in potrebuje veliko • občutki osamljenosti, izločenosti, asocialno moči in iznajdljivosti, da preživi in se vsakodnevno vedenje, sooča z nasiljem. Spletno nasilje in njego • telesne težave, • slabšanje učnega uspeha, Povzročitelji spletnega • travmatizacija (in retravmatizacija), težave z nasilja duševnim zdravjem, depresija, • samopoškodbe ali samomor. Povzročitelj spletnega nasilja je lahko vsakdo. Povzročitelji so lahko vseh starosti, prihajajo iz V raziskavi Odklikni! so se pokazale razlike med vseh družbenih in ekonomskih razredov, kultur, spoloma v doživljanju spletnega nadlegovanja. etničnih in verskih pripadnosti. Med njimi so fantje, Medtem ko fantje spletnemu nadlegovanju, ki se jim moški, dekleta, ženske, tako homoseksualne kot zgodi, večinoma ne pripisujejo večjega pomena – jim heteroseksualne osebe, stari in mladi, polnoletni je vseeno, smešno, so jezni, ustrahovanje nanje ni in mladoletni ljudje. Žrtve običajno poznajo imelo učinka, dekleta doživljajo večje čustvene stiske povzročitelja spletnega nasilja, toda lahko se zgodi, – počutijo se zaskrbljeno, jezno, stresno, prestrašeno, da jih napade neznana, anonimna oseba. razburjeno, depresivno, osramočeno ipd. Raziskava Odklikni! je pokazala, da so pri vrstniškem Izkušnje z delavnic Odklikni!, ki smo jih v okviru nasilju na spletu v večji meri povzročitelji fantje. Kot projekta izvajali po slovenskih osnovnih in srednjih vidimo v preglednici 1, so tako fante kot dekleta v šolah, kažejo, da mladi prepoznavajo samo zelo osnovni in srednji šoli v večjih deležih nadlegovali resne in ekstremne odzive na spletno nasilje (npr. fantje. Preglednica 1: Nadlegovali so me … (Odklikni!, 2018) Fantje (%) Dekleta (%) Oboji (%) Osnovnošolke 50,8 35,5 13,9 Osnovnošolci 69,5 20,4 10,0 Srednješolke 57,8 25,8 16,4 Srednješolci 67,6 19,6 12,8 13 Razlogov, zakaj mladi sodelujejo v nasilju, je več: • lažje iskanje podpornikov za svoja mnenja in • predhodna zloraba – (mladi) ljudje, ki dejanja na spletu; doživljajo nasilje v družini ali drugje, spolno, • občutek moči in nepremagljivosti, ki ga v psihično ali fizično nasilje, so velikokrat tudi fizičnem svetu nimamo; sami povzročitelji (spletnega) nasilja; • občutek pomanjkanja nadzora in možnost • nezmožnost soočanja s težkimi čustvi – izogibanja kazni za svoja dejanja. zaradi občutkov prizadetosti, negotovosti, zavrnjenosti (na primer, ko se spreta prijateljici V raziskavi Odklikni! se je pokazalo, da so fantje kot ali razideta fant in dekle), ki jih še ne znajo najpogostejša razloga za nadlegovanje prek spleta ustrezno regulirati, izraziti in predelati, se navajali, da je nasilje zanje način zabave (s prijatelji se poslužujejo sramotenja ali maščevanja, na na ta način zabavamo – 30 %, ker me to zabava – 25 primer. bivšemu dekletu; %). Pri dekletih pa je po pogostosti na prvem mestu • normalizacija – mladi pogosto ne prepoznajo, razlog, da so bile prej same žrtve ustrahovanja (22 da gre za spletno nasilje ali nesprejemljivo %), pri fantih je ta delež 15 %. Še vedno pa tesno vedenje, marsikdaj niso poučeni tem, kaj sledita tudi enaka vzroka kot pri fantih, da gre za pomeni zdrav medosebni odnos; način zabave (s prijatelji se na ta način zabavamo – • razvojno obdobje – otroški in najstniški 21 %, ker me to zabava – 18 %). Fantje v precejšnji možgani so še v razvoju in ne zmorejo še zrelo meri to počnejo tudi zaradi pritiska okolice (ker to presojati posledic svojih dejanj, poleg tega v počnejo drugi – 14 %, pri dekletih je takih skoraj najstništvu iščejo in raziskujejo sebe, spolnost, trikrat manj – 5 %). odnose in meje ter so ob tem razvojno nagnjeni k tveganju; Ista raziskava je pokazala, da so povzročitelji • strah – včasih se bojijo, da bodo tudi sami spletnega nadlegovanja pogosteje fantje kot postali žrtev, če ne bodo sodelovali; dekleta. Tako je med srednješolci kar 15 % takih, • pritisk vrstnikov: udeleževanje v spletnem ki so v zadnjih dveh mesecih vsaj enkrat nekoga nasilju lahko prinaša priljubljenost, odobravanje nadlegovali, vsakodnevno pa je to počelo 4 % in spoštovanje prijateljev; vprašanih fantov. Med osnovnošolci jih je sicer nekaj • nezavedanje posledic – dostikrat sodelujejo, manj, še vedno pa je 12 % takih fantov, ki so nekoga ker mislijo, da gre le za zabavo ali šalo, ter se nadlegovali prek mobilnega telefona ali spleta. Med ne zavedajo, da lahko njihovo žaljivo ali nasilno dekleti je ta delež nižji – vsaj enkrat v zadnjih dveh vedenje drugim pusti čustvene posledice; mesecih je nekoga nadlegovalo 6 % osnovnošolk in • pomanjkanje znanja glede iskanja pomoči – 7 % srednješolk. to lahko povzroči nadaljevanje ali poslabšanje situacij spletnega nasilja; Ne glede na to, kar mladi poročajo, da je zanje razlog, • idr. da so povzročali spletno nasilje, se moramo zavedati, da je izvajanje nasilja sporočilo mladega človeka, da Tudi samo spletno okolje in značilnosti komunikacije v njegovem svetu, njegovem življenju ni vse, kot bi v tem okolju so dejavniki, ki vplivajo na izvajanje moralo biti. Zelo pogosto je izvajanje nasilja klic na spletnega nasilja: pomoč s strani mladega človeka, potem ko so bili • možnost skrivanja identitete (ker mislijo, da drugi načini pritegniti pozornost preslišani ali pa so anonimni, naredijo ali rečejo stvari, ki jih otrok oziroma mladostnik nima zmožnosti na bolj sicer ne bi); konstruktiven način izraziti svojo stisko. Zato se je pri • manj očiten in slabše opazen vpliv, ki ga imajo obravnavi nasilja med mladimi izredno pomembno dejanja povzročitelja na počutje žrtve (na spletu zanimati tudi za razloge v mladem človeku, ki so ga gre večinoma za tekstovno komunikacijo, kjer do tega pripeljali, in poskusiti nasloviti in reševati neverbalni odzivi žrtve, ki kažejo na njeno tudi te. Samo s kaznijo problematike ne bomo prizadetost, običajno niso vidni); rešili celostno. Vse to pa ne pomeni, da bomo 14 w w w . s a f e . s i nasilje dopuščali, da ga ne bomo takoj ustavili, Tako je odgovorila več kot polovica fantov in več kot zaščitili žrtev in po potrebi tudi ustrezno kaznovali tretjina deklet. Raziskava je pokazala še, da je več povzročitelja ali primer prijavili pristojnim službam. kot dvakrat več fantov kot deklet v skupini prič, ki Vsekakor pa sta sočutne obravnave in zanimanja za spodbujajo nadlegovanje (smejal sem se, komentiral njuno situacijo ter počutje potrebna tako žrtev kot sem nadlegovanje kot dobro idejo, dajal sem še ve posledice povzročitelj nasilja. svoje ideje, širil sem, da so se smejali še drugi). Med pričami, ki branijo žrtve, pa je deklet skoraj polovica Pomen prič več kot fantov (rekle so povzročitelju, naj tega ne počne, poskusile so na različne načine ustaviti Priče spletnega nasilja so vsi, ki na spletu opazijo nasilje, povedale so odrasli osebi ipd.). Pri pasivnih, nasilje nad drugimi. Priče sicer aktivno ne posegajo ignorantskih pričah se na tak način v večji meri oziroma ne izvajajo nasilja, a žrtve pogosto ne vedejo fantje kot dekleta (ukrenili niso nič, ker se jih zaščitijo. to ne tiče, ali zato, ker je to le zabava ipd.). Spletno nasilje in njego Vzroki za takšno vedenje so po raziskavah različni: Pri spletnem nadlegovanju je lahko med pričami celo • ne vedo, kako bi to naredili, manj pozitivnega vedenja kot pri nasilju, ki se dogaja • strah jih je povzročitelja, v fizičnem svetu. Nekatere raziskave9 kažejo, da se • ne želijo se izpostaviti, priče spletnemu nadlegovanju pogosteje priključijo • bojijo se položaj še poslabšati, povzročiteljem kot pri klasičnem vrstniškem nasilju, • ne zaupajo, da bodo odrasli ustavili nasilje, saj pri tem ni treba biti posebej močan ali socialno tudi če jim bodo povedali in iskali pomoč pri spreten. Priče na spletu tudi težje opazijo trpljenje njih, žrtve, saj žrtve in škode, ki se ji povzroča, ne vidijo, • imajo slabe izkušnje iz preteklosti, zato njeno stisko lažje odmislijo. Poleg tega priče • menijo, da to ni njihov problem, pri spletnem ustrahovanju povzročitelju težje • nočejo tožariti, posredujejo neverbalne povratne informacije, z • se ne želijo vmešavati, ker ne poznajo celotne njihove strani je potrebno odločnejše ukrepanje. predzgodbe, Opisano lahko zmanjša verjetnost pozitivnega • se tiho identificirajo s povzročiteljem, vedenja prič pri spletnem ustrahovanju. Po • drugo. drugi strani pa lahko fizična oddaljenost priče poveča pozitivno vedenje, saj se manj boji fizičnih Priče lahko razdelimo na tri vrste glede na to, povračilnih ukrepov. kako ravnajo, ko so soočene z nasiljem na spletu: pasivne priče, ki se ne odzovejo oziroma se delajo, Še en zelo pomemben mehanizem, ki izredno vpliva kot da ničesar ne opazijo, ignorirajo nasilje; priče, ki na vedenje prič in počutje žrtve, pa je prelaganje spodbujajo, podpirajo povzročitelja nasilja, všečkajo krivde na žrtev. Približno tretjina fantov in četrtina ali delijo njegove objave; priče, ki branijo žrtev in deklet se je v raziskavi Odklikni! strinjala, da je oseba se postavijo na njeno stran, jo tolažijo, se soočijo s pogosto sama kriva, da jo nadlegujejo. Njihovi povzročiteljem, ga pozivajo, naj preneha z nasiljem, vrstniki žrtve pogosto krivijo za škodljivo vedenje, ki poiščejo pomoč odraslega. so ga deležne od drugih. To lahko izvira iz nezavednih predpostavk ali stereotipov ter želje po vključenosti Raziskava Odklikni! je pokazala, da je med in sprejemanju s strani večine. Bolj kot fantje so slovenskimi najstniki najpogostejši odziv tako s negativnega odziva vrstnikov, tako s strani fantov strani deklet kot fantov, da kot priče spletnemu kot deklet, deležna dekleta. Na primer vrstniki nadlegovanju ne storijo ničesar, ker se jih to ne tiče. krivijo dekle, ki nekomu pošlje svojo golo sliko ali 9 Pušnik, M. (2012). Nasilje v šoli v krogu nasilja. V: Muršič, M. s sod. (O)krog nasilja v družini in šoli. Inštitut za kriminologijo pri Pravni fakulteti v Ljubljani, dostopno na: nenasilje.inst-krim.si/images/docs/inst-krim_okrog-nasilja-v-druzini-in-soli.pdf 15 objavi svojo zapeljivo sliko na spletu, namesto da bi sledile in prav tako »slab« sloves zaradi njih. In s prstom pokazali na osebo, ki je zlorabila dekletovo povsod se je skupnost obrnila proti njej, dokler ni zaupanje in to sliko delila naprej brez dekletovega naredila samomora. V takih primerih ubija izločanje, dovoljenja ali dekle ponižuje ali objavlja žaljive linč množice, sramotenje in ne sama zloraba. Priče spolne komentarje poleg njene slike na spletu. Zelo nasilja ne smejo zapasti v obtoževanje žrtve, zato je pogost odziv, ki ga slišimo na delavnicah, ki jih v ključno, da se zavedajo, da je odgovornost za nasilje različnih projektih izvajamo na slovenskih šolah, je: vedno na strani povzročitelja ali povzročiteljice. Če »Neumna je, da je delila svojo golo sliko s fantom, priče ravnajo podporno in v smeri razreševanja, zato je sama kriva, da je zdaj njena slika po celem to naredi ogromno spremembo. Zato so priče internetu.« Tudi v raziskavi Odklikni! se je kar 54 najpomembnejša skupina, če želimo spremeniti % fantov in 42 % deklet strinjalo, da so dekleta, ki klimo in okolje v povezavi s spletnim nasiljem. objavljajo svoje fotografije na internetu, sama kriva, da jih nadlegujejo. Prelaganje krivde na žrtev povzroči, da ta vnovič doživi trpinčenje ter s tem tudi še več škode in večjo stisko. Prav tako vsa ta zunanja sporočila okrivljanja ponotranji in začne verjeti, da je dejansko sama kriva za to, kar se ji dogaja. To pomeni, da se bo še težje postavila zase, zahtevala, da se nasilje preneha, ali poiskala ustrezno pomoč, prijavila, kar se ji dogaja. Izrednega pomena za preventivo je izobraževanje in ozaveščanje prič nasilja, kako ravnati, ko so soočene z nasiljem na spletu. Priče in njihov odnos do žrtve in nasilnih dejanj so zelo pogosto ključnega pomena. Kako se kot skupnost odzovemo na spletno nasilje? Pasivnost, neodzivanje ali celo obsojanje žrtve ter odobravanje, všečkanje, spodbujanje nasilja in deljenje neprimernih komentarjev, slik s strani prič lahko še bolj uničujoče deluje na žrtev kot sama dejanja nasilja. Zgodbe in izkušnje žrtev, katerih intimni posnetki so bili deljeni na spletu, nam jasno kažejo, da so se znašle v brezizhodnem položaju (zaradi katerega so nekatere naredile samomor) samo zaradi odziva okolice, torej prič, na te posnetke. Če bi jim njihova okolica in skupnost dala podporo in jih ne bi zasramovala, etiketirala in zavračala, krivila za nasilje, bi bil njihov položaj mnogo lažji in bi lažje zopet našle pozitiven pogled na svojo situacijo in prihodnost. Poglejmo samo primer Amande Todd,10 ki je zamenjala nekaj šol, da bi ušla sramotenju zaradi svojih golih slik na spletu. A slike so ji povsod 10 Tragično zgodbo Amande Todd si lahko preberete na Wikipediji: en.wikipedia.org/wiki/Suicide_of_Amanda_Todd 16 w w w . s a f e . s i Vzgojno delovanje in vnanj ukrepanje v zavodih vzgoje in izobraževanja kot element preprečevanja neprimernih ravnanj Tako v splošnem kot tudi specifičnem okviru, ko v zvezi z zaznavanjem in preprečevanjem različnih se pogovarjamo o morebitnih nevarnostih znotraj oblik nasilja, istočasno pa daje podlago za pripravo šol, se moramo pri delovanju zavodov vzgoje ukrepov, ki jih morajo šole izvajati za preprečevanje in izobraževanja vedno najprej osredotočiti na ukrepov, in tudi možnost, da si šole pripravijo osnovno zakonsko določilo, ki določa družbeno ukrepe, ki jih bodo izvajale v primeru zaznave odgovornost šolskega sistema. Ta je formalno zajet nasilja oziroma zaznave predmetov (npr. nevarni ot element preprečevanja neprimernih ra v 2. in 2.a členu Zakona o organizaciji in financiranju predmeti, orožje, telefon), ki so lahko »uporabljeni« vzgoje in izobraževanja (v nadaljevanju ZOFVI), pri za izvajanje nasilja. čemer se določbi pomensko nanašata na cilje vzgoje evanja k in izobraževanja ter varno in spodbudno učno Temeljni cilji vzgoje in izobraževanja, kot so navedeni okolje.11 Vse omenjeno ureja izvajanje aktivnosti šol tudi v Beli knjigi o vzgoji in izobraževanju v RS 2011, obraž 11 2. člen ZOFVI – Cilji vzgoje in izobraževanja Cilji sistema vzgoje in izobraževanja v Republiki Sloveniji so: • zagotavljanje optimalnega razvoja posameznika ne glede na spol, socialno in kulturno poreklo, veroizpoved, rasno, etnično in narodno pripadnost ter goje in iz telesno in duševno konstitucijo oziroma invalidnost, • vzgajanje za medsebojno strpnost, razvijanje zavesti o enakopravnosti spolov, spoštovanje drugačnosti in sodelovanje z drugimi, spoštovanje otrokovih in človekovih pravic in temeljnih svoboščin, razvijanje enakih možnosti obeh spolov ter s tem razvijanje sposobnosti za življenje v demokratični družbi, vodih vz • razvijanje jezikovnih zmožnosti in sposobnosti in ozaveščanje položaja slovenskega jezika kot jezika države Slovenije; na območjih, ki so opredeljena kot narodno mešana, pa ob slovenskem jeziku tudi ohranjanje in razvijanje italijanskega in madžarskega jezika, • zagotavljanje kakovostne izobrazbe, • spodbujanje zavesti o integriteti posameznika, • razvijanje zavesti o državni pripadnosti in nacionalni identiteti in vedenja o zgodovini Slovenije in njeni kulturi. Vzgojno-izobraževalni zavodi razvijajo zavest o državni pripadnosti in nacionalni identiteti z obeleževanjem državnih praznikov, katerega sestavni del je izvedba himne Republike Slovenije in z drugimi dejavnostmi. Vzgojno-izobraževalni zavodi imajo stalno izobešeno zastavo Republike Slovenije, na območjih, kjer živita italijanska oziroma madžarska narodna skupnost, se izobesi tudi zastavo narodne skupnosti, • omogočanje vključevanja v procese evropskega povezovanja, • uveljavljanje možnosti izbire na vseh ravneh vzgoje in izobraževanja, • omogočanje vzgoje in izobraževanja, ki ustreza stopnji razvoja in življenjski dobi posameznika, • zagotavljanje enakih možnosti za vzgojo in izobraževanje na območjih s posebnimi razvojnimi problemi, • zagotavljanje enakih možnosti za vzgojo in izobraževanje otrok iz socialno manj spodbudnih okolij, • zagotavljanje enakih možnosti za vzgojo in izobraževanje otrok, mladostnikov in odraslih s posebnimi potrebami, vanje in ukrepanje v za • vzgajanje in izobraževanje za trajnostni razvoj in za dejavno vključevanje v demokratično družbo, kar vključuje tudi globlje poznavanje in odgovoren odnos do sebe, svojega zdravja, do drugih ljudi, do svoje in drugih kultur, do naravnega in družbenega okolja, do prihodnjih generacij, • spodbujanje vseživljenjskega izobraževanja, • omogočanje splošne izobrazbe in pridobitve poklica vsemu prebivalstvu, • omogočanje čim višje ravni izobrazbe čim večjemu deležu prebivalstva ob ohranjanju že dosežene ravni zahtevnosti, • omogočanje razvoja in doseganje čim višje ravni ustvarjalnosti čim večjemu deležu prebivalstva. zgojno deloV 2.a člen ZOFVI – Varno in spodbudno učno okolje: V vrtcih, šolah in drugih zavodih za vzgojo in izobraževanje otrok in mladostnikov s posebnimi potrebami se v skladu s cilji iz prejšnjega člena zagotovi varno in spodbudno učno okolje, kjer je prepovedano telesno kaznovanje otrok in vsakršna druga oblika nasilja nad in med otroki in neenakopravna obravnava, ki bi temeljila na spolu, spolni usmerjenosti, socialnem in kulturnem poreklu, veroizpovedi, rasni, etnični in narodni pripadnosti ter posebnosti v telesnem in duševnem razvoju. 17 dajejo poudarek: Ali je namen šole samo izobraževanje? Kakšen • zagotavljanju kakovostne vzgoje in izobraže- pomen ima v šoli vzgoja? Kako je to urejeno v vanja na vseh ravneh, predpisih? • podpiranju optimalnega fizičnega in psihičnega razvoja vsakega posameznika, V 2. členu ZOFVI so navedeni cilji sistema vzgoje • zagotavljanju splošne vzgoje in izobraževanja in izobraževanja, ki so utemeljeni na univerzalnih ter znanj kot tudi poklicnih spretnosti in znanj, vrednotah, ki so v naši družbi splošno sprejete. Cilji primerljivih z državami, ki dosegajo najvišje izobraževanja so posebej navedeni tudi v Zakonu rezultate na mednarodnih tekmovanjih, o osnovni šoli. V 2. a členu ZOFVI pa je posebej • razvoju sposobnosti za vseživljenjsko učenje in določeno, da se v vrtcih, šolah in drugih zavodih stalen osebni in strokovni razvoj, za vzgojo in izobraževanje otrok in mladostnikov • zagotavljanju enakih možnosti v izobraževanju s posebnimi potrebami v skladu s cilji iz 2. člena ne glede na spol, družbeno in kulturno zagotovi varno in spodbudno učno okolje, kjer poreklo, vero, narodnost, svetovni nazor in je prepovedano telesno kaznovanje otrok in fizično ali psihično stanje ter zagotavljanju vsakršna druga oblika nasilja nad in med otroki podpore in spodbud določenim skupinam, ki in neenakopravna obravnava, ki bi temeljila na jih potrebujejo, spolu, spolni usmerjenosti, socialnem in kulturnem • zagotavljanju pogojev za razvoj posebej poreklu, veroizpovedi, rasni, etnični in narodni nadarjenih posameznikov, pripadnosti ter posebnosti v telesnem in duševnem • zagotavljanju sodelovanja med izobraževalnimi razvoju. zavodi in širšo skupnostjo, • razvoju sposobnosti za življenje v demokratični Šole so vzgojno-izobraževalne institucije. Kot take družbi. na vzgojnem področju delujejo avtonomno, seveda v okviru zakonodaje in aktov – kar pomeni, da same Kot izhaja iz omenjenih temeljnih ciljev se je država, izbirajo načine in metode za doseganje vzgojnih ob pripravi normativnih okvirov zavedala pomena ciljev, ki so opredeljeni v zakonodaji. Ko starši sodobnih oblik družbene odgovornosti šolskega vpišejo svojega otroka v šolo, sprejmejo pravila šole prostora. Ob proučevanju dodatnih oblik in razlag (ne glede na siceršnjo vzgojno pluralnost, ki velja v ciljev vzgoje in izobraževanja se poudarja sodobnost naši družbi). Vzgojno delovanje je bistven pogoj za družbe, šolskega prostora in enakosti ter doprinos zagotovitev varnega in spodbudnega učnega okolja k razvoju na celotnem področju. V tem kontekstu ter za izobraževanje in razvoj otrok. je večkrat poudarjen pomen vzgojnega delovanja zavodov vzgoje in izobraževanja kot temeljni Zavedati se je treba, da je vzgojno delovanje najširši koncept oziroma element za preprečevanje različnih koncept delovanja šole, ki izhaja iz družbene neprimernih ravnanj, ki lahko preidejo tudi v nasilna odgovornosti. To pomeni, da je vzgojno delovanje in nezakonita ravnanja. vsaka interakcija, ki jo posamezni zaposleni ali deležnik v šoli izvaja v šoli v smislu pozitivnih vrednot Vzgojno delovanje in (npr. učitelj ob vstopu v šolo pozdravi učence, jih opozori, kaj je sprejemljivo in kaj ne; ne samo pri ukrepanje pouku). V nadaljevanju bomo predstavili okvir vzgojnega Kaj pa v šoli sami? So naloge razdeljene? delovanja in ukrepanja, ki ga pri vsakodnevnem Na primer: učitelj matematike pretežno uči delu na Inšpektoratu Republike Slovenije za šolstvo matematiko, razrednik pa izvaja vzgojne naloge? zaznavamo na operativni ravni in bo predstavljen v smislu uporabne vrednosti prek vprašanj in Učence morajo vzgajati vsi strokovni delavci predlogov rešitev. oziroma vsi zaposleni v šoli, ki z njimi pridejo v stik 18 w w w . s a f e . s i (ne le razrednik, vzgojiteljica skupine). To je njihova predpisano) in da se pravila šolskega reda evalvirajo delovna naloga, saj v šolah opravljajo »vzgojno- in po potrebi spremenijo vsako leto. vnanj izobraževalno« delo. To nalogo opravljajo zavestno in v skladu s cilji, ki so opredeljeni v predpisih. Nanjo Srednja šola: Zakon o poklicnem in strokovnem se morajo tudi pripravljati. izobraževanju, Zakon o gimnazijah, Pravilnik o šolskem redu v srednjih šolah. Vzgoja je kontinuirana, poteka pri vseh dejavnostih in je ni mogoče ločiti od izobraževanja. Vzgoji torej Šola je avtonomna do te mere, da si določi vsebino niso namenjene le razredne ure, posvečene tej temi, internih aktov, predpisanih z zakonodajo. Dodatno posebno izobraževanje o nevarnostih pri uporabi si lahko šola z namenom enotnega delovanja določi spleta ipd. Vzgoja tudi ne poteka samo takrat, ko tudi dodatne protokole za ravnanje v določenih se rešujejo konflikti ali obravnavajo kršitve pravil s situacijah, ki niso predpisani z zakonodajo. Pri tem strani otrok ali udeležencev izobraževanja. mora paziti, da niso kršene pravice udeležencev izobraževanja. Vzgoja poteka: • z zgledom pri vseh dejavnostih, Glede na vsebino predpisov je učitelj precej • s preventivnimi vzgojnimi dejavnostmi, samostojen predvsem v tem, katere oblike in • z vzgojnim ukrepanjem – kurativa. metode bo v konkretnem primeru uporabil pri ot element preprečevanja neprimernih ra vzgojnem delovanju. Avtonomen je v tem, kako bo Kako pa se pri vzgojnem delovanju odraža izpeljal vzgojno delovanje. Prav način vzgojnega avtonomija učitelja? Se lahko učitelj sam odloča, delovanja in ukrepanja pa je bistven. Za učinkovitost kako bo ukrepal? vzgojnega dela ni pomembno le, kateri ukrep evanja k je predpisan in kdo ga je predpisal, ampak je Šola je pri vzgojnem delovanju avtonomna, a v pomembno, da ga učitelj pozna in ve kako ga bo v obraž okviru zakonodaje in aktov. konkretni situaciji izvedel. Na podlagi zakonodaje (torej zakonov) so oblikovani Hipotetičen primer za lažjo predstavo in pravilniki, ki jih sprejme minister, interni akti šol, goje in iz dolžnost izvajanja aktivnosti učni načrti in kurikul za vrtce. Vsi ti akti oziroma dokumenti v nekem delu določajo vzgojno Situacija delovanje. vodih vz Zamislimo si situacijo v prvem triletju osnovne šole Vrtci: Zakon o vrtcih, Kurikulum za vrtce. v času podaljšanega bivanja. En učenec drugemu učencu vzame svinčnik. Drugega učenca to razburi Osnovna šola: Zakon o osnovni šoli, Vzgojni načrt, in svinčnik glasno zahteva nazaj. Prvi učenec zavpije, Pravila šolskega reda, Hišni red. Zakon o osnovni šoli da mu ga ne bo vrnil, ker mu je drugi učenec dan je zastavljen tako, da si lahko šole same postavijo pred tem vzel radirko, ki je ni vrnil. pravila igre, da so dejavnosti lahko naravnane na njihovo specifično situacijo in okoliščine, v katerih Iz povedanega je hitro razvidno, da gre v tem delujejo. V Republiki Sloveniji deluje obsežna primeru za spor oziroma konflikt med dvema vanje in ukrepanje v za in razvejana mreža osnovnih šol v zelo različnih učencema, ki pa ima osnovo v preteklosti, saj sta razmerah in okoljih. Dejstvo, da Zakon o osnovni učenca spor očitno imela že dan prej. Očitno tega šoli določa, da si osnovne šole po demokratičnem prvega spora nista razrešila. Ta se torej nadaljuje in postopku v nekem delu lahko same postavijo prerašča v večji spor. pravila, omogoča tudi, da lahko šole pravila in zgojno deloV vzgojne dejavnosti sproti prilagajajo spremembam Gre za eno od mnogih situacij, do kakršnih prihaja v svoji okolici. Dobra praksa na nekaterih šolah je, v šolah vsakodnevno. Namesto svinčnika in radirke da se vzgojni načrt evalvira vsako leto (kar je tudi si lahko predstavljamo tudi kaj drugega, na primer 19 žaljivke na družbenem omrežju: en učenec užali je situacij, kjer je potrebno učiteljevo vzgojno drugega, nato drugi prvemu vrne – lahko istega delovanje, veliko in so lahko zelo raznolike. Vendar dne, lahko kasneje. Če učencema zadeve na neki pa lahko rečemo, da mora učitelj pri svojem stopnji ne uspe razrešiti, lahko ob stopnjevanju vzgojnem delovanju izbrati ustrezno metodo glede spora prehaja v različne oblike nasilja tako na spletu na situacijo in poznavanje učencev (delovati po z uporabo sodobnih tehnologih kot v fizičnem načelu individualnega pristopa) ter metodo pravilno svetu. Spor se seveda poglablja in lahko privede do uporabiti, sicer delovanje ne bo učinkovito. medvrstniškega nasilja. Namen Zaradi tega se moramo zavedati, da se nerazrešen Temeljni namen je, da se je treba zavedati, da spor najpogosteje nadaljuje, saj zgodba za enega vzgojno delovanje strokovnih delavcev zahteva čas, ali oba udeleženca spora ni zaključena. Če imamo vendar pa gre za investicijo v razvoj otrok in družbe. na primer učenca, ki ga stalno zbada drugi učenec, To pa privede tudi do: se bo prvi učenec prej ali slej uprl zbadanju. Med • zmanjševanja števila neželenih dogodkov v učencema bo prihajalo do negativnih interakcij. Na prihodnje, saj po eni strani učenci spoznajo neki točki se lahko v spor vpletejo oziroma postavijo meje, ki jih ne smejo prekoračiti, po drugi na eno ali drugo stran tudi drugi učenci. Lahko si strani pa se naučijo določene stvari učinkovito predstavljamo, da s tem pride do motenja pouka pri razrešiti sami; različnih predmetih in različnih učiteljih. V končni fazi • preprečevanja preraščanja teh dogodkov v na zadeva lahko preraste v stanje, ko pride do izločitve primer medvrstniško nasilje, kar lahko prihrani določenega učenca s strani ostalih učencev, seveda ure in ure dela, do katerih pride, ko se zgodi pa tudi do medvrstniškega nasilja. medvrstniško nasilje, sploh če je to težje; pri tem se je treba zavedati, da takrat ne gre zgolj Predvsem pa je treba poudariti, da učitelj ob za čas enega strokovnega delavca, temveč neukrepanju opusti vzgojno delovanje, ki je, večjega števila (vsaj razrednika, učitelja, pri bistveno za zagotovitev varnega in spodbudnega katerem je prišlo do dogodka, svetovalne učnega okolja. službe), običajno pa tudi ravnatelja. Intervencija Pomembno je, kako ima šola urejen protokol Osnova je seveda, da strokovni delavec ukrepa in vzgojnega ukrepanja v smislu, kdo ukrepa, kako ne pusti, da se spor zaostruje in sčasoma preraste in kdaj, oziroma kaj ima dejansko v svojih šolskih v nekaj več, na primer v nasilje. Zlasti mora biti pravilih zavedeno kot prepoved ter kako je urejen pozoren in ukrepati, če opazi negativno interakcijo postopkovnik (npr. odvzem mobilnega telefona). med dvema učencema. Pri tem je ključnega Tako bo lahko predmetni učitelj, ki ni razrednik pomena tudi izmenjava informacij med strokovnimi oddelka, v primeru, da v času njegove učne ure pride delavci, da bodo situacijo ustrezno zaznali. Lahko do kršitev pravil šolskega reda, ukrepal predvsem se namreč zgodi, da zadevo opazi razrednik ali tako, da učenec s kršitvijo preneha. Kako lahko učitelj, ki z oddelkom preživi več časa, drugi učitelji učitelj to stori? pa težje prepoznajo ponavljajoči se vzorec, zato je pomembno, da so z zadevo pravočasno seznanjeni. Zelo pogosto uporabljen ukrep je opozorilo učencu, naj s svojim neustreznim vedenjem preneha. V primeru sporov oziroma konfliktov je učence Seveda pa vemo, da je včasih bolj kot opozorilo treba naučiti, kako jih razrešiti. Vemo namreč, da je učinkovit kakšen drug ukrep, na primer sprememba precejšen del otrok slabše opremljen z veščinami oblike poučevanja med učno dejavnostjo – prehod ustrezne komunikacije. iz frontalne v druge oblike, drug način aktivne udeležbe učenca pri pouku, presedanje, posebna V našem primeru smo se omejili le na spor. Seveda naloga za učence za dvig motivacije oziroma 20 w w w . s a f e . s i dodaten izziv idr. • če vzgojne dejavnosti oziroma ukrepi ob predhodnih kršitvah niso dosegli namena. vnanj Če in ko so ostale možnosti za zagotovitev nemotenega izvajanja pouka izčrpane, lahko Vzgojni opomin se torej glede na navedeni zakon ne učitelj učenca v skladu s protokolom, ki ga ima more izreči za prvo kršitev v šolskem letu. Poudarek šola, napoti iz razreda in je zanj organizirana je tudi na tem, da se pogovor z učencem ali učenko nadomestna vzgojno-izobraževalna dejavnost. opravi ob prisotnosti staršev ali zagovornika. Nadalje bo zadevo reševal razrednik, lahko pa tudi svetovalna služba, odvisno od protokola, ki ga je Nekatere osnovne šole v pravilih šolskega reda za določila šola. določene kršitve, po navadi tiste najtežje, kot vzgojni ukrep določijo le vzgojni opomin, kar ni ustrezno, saj Kot vidimo, je protokol šole v takih primerih pogoje za vzgojni opomin določa zakon; posledično pomemben zato, da strokovni delavci poznajo svojo se lahko zgodi, da je izrečeni vzgojni opomin, če gre vlogo in ni dileme glede tega, kdo in kako lahko in za prvo dokumentirano kršitev učenca v šolskem mora ukrepati. letu, pa čeprav je ta lahko zelo huda, nezakonit. Poudarjamo, da se posamezni ukrepi lahko izvajajo Vloga šole in šolskih izključno, če so navedeni v vzgojnem načrtu in delavcev ot element preprečevanja neprimernih ra pravilih šolskega reda ter so določeni postopki, kako in kdaj se jih lahko izvede – omenjene določbe Če želimo spreminjati vrednostne sisteme in je treba razumeti tudi v kontekstu odvzema vedenjske vzorce otrok, se moramo zavedati, da predmetov (npr. mobilni telefoni). evanja k smo za vzgojo otrok neposredno odgovorni vsi – kot posamezniki, strokovnjaki, skupnosti, sistem Če bi želeli pregledati šolske torbe zaradi suma obraž … Seveda vsak na svoj način in v svojih okvirih posedovanja nevarnih predmetov (ali prepovedanih delovanja. predmetov, npr. mobilni telefon), lahko šole to izvajajo, vendar zgolj takrat, ko imajo to zavedeno Šola je vzgojno-izobraževalna institucija, torej je goje in iz v vzgojnem načrtu in pravilih šolskega reda, vzgoja otrok njena obveza, kar ji v okviru ciljev vzgoje hkrati pa se je treba natančno držati protokola in izobraževanja določa tudi zakon. Pomembno za zaščito integritete otroka, ki ga je pripravilo pri vzgojnem delovanju šole je, da je kontinuirano vodih vz Ministrstvo za vzgojo in izobraževanje za primere in pravočasno, da se strokovni delavci zavedajo, pregledov šolskih torb. da je to naloga njih vseh (in ne le npr. razrednika določenega učenca) in da so pri tem avtonomni v V zvezi z že predstavljenim se je treba zavedati tudi okviru predpisov in internih aktov šole. dejstva, da je v skladu s predmetnikom osnovne šole uram oddelčne skupnosti namenjena zgolj polovica Aktivnosti za preprečevanje različnih pojavnih šolske ure tedensko. Tudi s tega vidika je ključno, oblik nasilja tako ne smejo biti usmerjene samo da se v vzgojno delovanje in ukrepanje v oddelku na posledice oziroma dogodke, ko se je nasilje že izvaja kadar je to potrebno, vključijo vsi strokovni primerilo, temveč moramo stremeti k temu, da vanje in ukrepanje v za delavci, ki v njem delujejo, in ne prepuščajo vsega otroke ozaveščamo o vzrokih in posledicah. Krepiti razredniku. je treba zavedanje otrok, da uporaba mobilnega telefona v svojem »varnem« domačem okolju prav Vzgojni ukrep – izrekanje vzgojnih opominov tako predstavlja nevarnost za zlorabo kot tudi Zakon o osnovni šoli določa dva pogoja, kdaj se zgojno delo sredstvo storitve različnih neprimernih ravnanj V lahko izreče vzgojni opomin, in sicer: (tako v odnosu do sovrstnikov kot morebiti učiteljev, • če učenec stori kršitev, vendar mora biti zraven lahko pa tudi v odnosu do družbe idr). Šole sicer ne (kumulativno) izpolnjen tudi drugi pogoj; morejo izvajati vzgojnih ukrepov za ravnanja, ki so se 21 primerila v domačem okolju, zavedati pa se morajo, da vpliv ravnanj, ki so se zgodila prek spleta oziroma telefonov v popoldanskem času, neposredno vpliva na dinamiko otrok, tudi ko so v šolskem prostoru to pa lahko privede do nasilnih oziroma nesprejemljivih ravnanj v šoli. Tudi zato morajo učitelji vzgojno delovati glede pomena in varne uporabe spleta, telefonov, sodobne tehnologije itd. Treba je poudariti, da so šole zaščitene pred morebitnimi pričakovanji različnih deležnikov oziroma morebitnimi grožnjami s tožbami ali inšpekcijskimi službami, če učitelji delujejo v skladu z zakonitimi predpisi, internimi akti in protokoli, ki so pripravljeni za ukrepanje v primeru nasilnih ravnanj. Seveda pa je treba interne akte pripraviti na osnovi načela postopnosti in se zavedati, kaj pomeni vzgojno delovanje ter kaj želimo s posameznim ukrepom doseči. Zavedanje, da je vzgojno delovanje proces in naložba v razvoj družbe, mora postati osnovno vodilo vsakega sistema – tudi šolskega. 22 w w w . s a f e . s i Vloga policije pri obravnavi spletnega nasilja Nasilna dejanja na spletu imajo včasih elemente sprejemu ustne kazenske ovadbe. Po sprejemu prekrškov ali kaznivih dejanj (nekatera kazniva ovadbe policist presodi, ali obstaja razlog za sum, vi spletnega nasilja dejanja se preganjajo po uradni dolžnosti, spet da je bilo storjeno kaznivo dejanje, in ukrene vse vna druga pa na predlog žrtve oziroma oškodovanca). potrebno, da se storilec tega kaznivega dejanja V takih primerih je prijava policiji nujna za zaščito izsledi, da se storilec ne skrije ali pobegne, da se žrtve in ukrepanje zoper storilca. Vloga policije pri odkrijejo in zavarujejo sledovi kaznivega dejanja in obravnavi spletnega nasilja je ključnega pomena za predmeti, ki bi lahko bili dokaz, ter da se v policijski zagotavljanje varnosti in pravic na spletu. Da lahko preiskavi zberejo vsa obvestila, ki bi bila morda policija zagotavlja te pravice, mora biti o kršitvah, koristna za uspešno izvedbo kazenskega postopka. obveščena. Policisti nato po vseh zbranih obvestilih na tožilstvo pošljejo kazensko ovadbo, če so bili ugotovljeni Težko je reči, koliko je primerov spletnega nasilja, elementi kaznivega dejanja, ali poročilo, če ni Vloga policije pri obra saj bi spletno nasilje lahko ponazorili s prispodobo podlage za kazensko ovadbo. ledene gore. Manjši, nad gladino vidni del predstavljajo primeri, ki so bili prijavljeni uradnim Ob podaji ustne kazenske ovadbe imajo žrtve institucijam in policija lahko ukrepa proti povzročitelju pravico, da jih ob tem spremlja zaupna oseba, ter zaščiti žrtev. Večji del, ki je skrit pod gladino in hkrati pa tudi pravico do brezplačne zdravstvene, tako očem neviden, pa predstavljajo primeri, ki iz psihološke in druge pomoči in podpore, ki jo nudijo različnih razlogov nikoli ne bodo prijavljeni uradnim CSD in druge organizacije. institucijam, zato ukrepanje ni mogoče. V policiji neprenehoma skrbimo za ustrezno Pri ignoriranju takih dejanj je podobno kot pri usposabljanje policistov, ki pri svojem delu lahko ignoriranju nasilnih dejanj v fizičnem svetu – s tem pridejo v stik tudi s takimi kaznivimi dejanji. Prijava na tihem to dopuščamo. Žrtvam spletnega nasilja takega intimnega kaznivega dejanja, zaradi katerega zato svetujemo, da naredijo čim več zaslonskih slik ima žrtev včasih tudi občutek sramu in strahu, je nasilja, ki se dogaja na spletu in če pride do nasilja nekaj neprijetnega in žrtev ob tem doživlja različna prek različnih družbenih omrežij, naj povzročitelja čustva. Policija vsako prijavo kaznivega dejanja do prijave policiji ne blokirajo in ničesar ne ustrezno obravnava v skladu s svojimi pristojnostmi. brišejo. Še posebno to velja za primere, ko gre za spletne spolne zlorabe mladoletnih oseb, saj so to Pojasnila policije h za policijo pomembni dokazi za izsleditev storilca. kaznivim dejanjem Žrtve lahko spletno nasilje prijavijo na najbližji policijski postaji, na interventni številki 113, pisno Če določena ravnanja posameznikov preidejo v prek spleta ali po elektronski pošti. Vsako prijavo kazniva dejanja, govorimo o hujših protipravnih nasilja v policiji strokovno in zakonito obravnavamo. ravnanjih. Kazniva dejanja so specifična in njihovo V primerih, ko so žrtve otroci, smo pri svojem preiskovanje zahteva individualno obravnavo v postopku še posebej skrbni in pozorni, saj imajo vsakem posameznem primeru. zaradi svoje starosti pravico do posebno skrbnega in obzirnega ravnanja. Če obstaja sum, da je neko ravnanje prešlo v kaznivo dejanje, o tem nemudoma obvestimo Policist bo ob prijavi žrtve sestavil zapisnik o policijo. Če je šolski delavec v dvomu, ali gre za 23 kaznivo dejanje ali ne, se lahko o tem posvetuje s Brez dovoljenja sodišča se ne sme objaviti poteka policistom ali kriminalistom pristojne policijske kazenskega postopka proti mladoletniku in tudi enote, kar pa še ne pomeni, da gre za prijavo ne odločbe, ki je bila v njem izdana (460. člen ZKP). kaznivega dejanja ali začetek policijskega Prav tako je prepovedano objaviti osebne podatke postopka. Če bodo policisti prepoznali znake uradno mladoletne osebe, ki je udeleženec v sodnem, pregonljivega kaznivega dejanja, bodo ukrepali v upravnem ali v kakršnemkoli drugem postopku, skladu z zakonodajo. ali objaviti druge informacije, na podlagi katerih bi bilo mogoče prepoznati njeno identiteto (287. Pomembno je, da žrtve ne brišejo podatkov, slik, člen KZ-1). O žrtvah ali povzročiteljih nasilja ne sporočil, profilov, telefonskih številk itd., saj smejo biti javnosti posredovani podatki, na podlagi bodo policisti zavarovali vse morebitne dokaze, katerih bi bilo mogoče prepoznati žrtev ali njeno ki bodo pozneje služili kot dokaz v kazenskem družino. Posredovanje podatkov je dopustno le, postopku, hkrati pa bodo na ta način lažje če polnoletna žrtev s tem izrecno soglaša in s tem ugotovili identiteto storilca. ne izpostavlja otrok ali njihovih osebnih podatkov. Starši ali otrokov skrbnik, rejnik, posvojitelj so dolžni Če žrtev sama pošilja svoje gole fotografije (brez v okviru izvajanja skrbi za otroka tega varovati prisile, grožnje, preslepitve, prekoračitve ali zlorabe pred izpostavljanjem javnosti (9. člen Zakona o pooblastil nekoga, brez novačenja, nagovarjanja ali preprečevanju nasilja v družini – ZPND). Organi in izkoriščanja), ne govorimo o kaznivem dejanju. organizacije ter nevladne organizacije kot poklicno skrivnost varujejo podatke o nastanitvi žrtve in Mladoletniki so v kazenskem pravu obravnavani njenih otrok ali drugih ukrepih za njihovo zaščito (9. drugače kot polnoletne osebe, zaradi česar določene a člen ZPND). zakonske posebnosti pri obravnavi mladoletnikov pojasnjujemo v nadaljevanju. Za kaznivo dejanje, za katero se storilec preganja na predlog ali zasebno tožbo, je treba predlog podati Naša zakonodaja opredeljuje omejitev kazenske oziroma zasebno tožbo vložiti v šestih mesecih od odgovornosti glede na starost storilcev, in sicer dneva, ko je upravičenec izvedel za kaznivo dejanje Kazenski zakonik (KZ-1) v 21. členu določa, da kdor in storilca (52. člen ZKP). Kadar je kaznivo dejanje je storil protipravno dejanje, ko še ni bil star 14 iz poglavij zoper življenje in telo, zoper človekove let, ne more biti storilec kaznivega dejanja. Policija pravice in svoboščine, zoper spolno nedotakljivost o ravnanju mladoletnika v skladu s 452. členom ali drugo kaznivo dejanje iz Kazenskega zakonika z Zakona o kazenskem postopku (v nadaljevanju ZKP) znaki nasilja izvršeno zoper mladoletnika, se glede obvesti organ socialnega varstva (CSD). načina kazenskega pregona ne uporabljajo določbe Kazenskega zakonika o vložitvi predloga ali zasebne Mladoletnik je storilec kaznivega dejanja, ko je tožbe in se storilec preganja po uradni dolžnosti dopolnil 14 let, ni pa še dopolnil 18 let. Policija na (15. a člen KZ-1). podlagi 148. člena ZKP z ustreznim aktom obvesti pristojno okrožno državno tožilstvo. V postopku Mladoletna oseba, ki je dopolnila 16 let, lahko proti mladoletniku se ima organ socialnega varstva sama poda predlog ali vloži zasebno tožbo (drugi pravico seznaniti s potekom postopka (458. člen odstavek 54. člena ZKP) ter podaja izjave in opravlja ZKP). procesna dejanja (drugi odstavek 64. člena ZKP). Za ostale mladoletne osebe in osebe, ki niso poslovno Kadar policisti obravnavajo otroke ali mladoletnike, sposobne, je njihov zakoniti zastopnik upravičen glede na okoliščine ocenijo, ali bodo o izvedbi podati predlog oziroma vložiti zasebno tožbo ter je policijskih pooblastil obvestili tudi pristojni CSD upravičen podati vse izjave in opravljati vsa dejanja, (18. člen Zakona o nalogah in pooblastilih policije – ki jih je po zakonu upravičen podajati oziroma ZNPPol). opravljati oškodovanec (54. in 64. člen ZKP). 24 w w w . s a f e . s i Zastaranje kazenskega pregona za kazniva dejanja • pravica, da je žrtev zaradi zagotavljanja svoje zoper spolno nedotakljivost, ki so bila storjena osebne varnosti obveščena o izpustitvi ali proti mladoletni osebi, začne teči od polnoletnosti pobegu osumljenca oziroma obdolženca iz oškodovanca (90. člen KZ-1). pripora ali hišnega pripora (četrti odstavek 65. a člena ZKP); Pravice žrtev kaznivih • pravica, da žrtev lahko zahteva obveščanje dejanj o izhodu, odpustu ali pobegu zapornika po Zakonu o izvrševanju kazenskih sankcij (30. vi spletnega nasilja b-člen Zakona o izvrševanju kazenskih sankcij – vna Pravice, ki jih imajo žrtve kaznivih dejanj: 12 ZIKS-1); • pravica do posebno skrbnega in obzirnega • pravica do upravičenosti do zaščitnih in drugih ravnanja, kadar je to potrebno zaradi žrtvine ukrepov za zagotavljanje osebne varnosti po ranljivosti, na primer zaradi starosti, zdravja, Zakonu o kazenskem postopku in Zakonu o nebogljenosti ali druge podobne okoliščine zaščiti prič (ZZPrič): (18. a-člen ZKP); ▪ kazenskem postopku in Zakonu o zaščiti • pravica do uporabe maternega jezika oziroma prič (ZZPrič): jezika, ki ga žrtev razume (8. člen ZKP); ▪ snemanje zaslišanja priče (oškodovanca), • pravica do prisotnosti zaupne osebe, ki jo lahko Vloga policije pri obra mlajše od 15 let (prvi odstavek 84. člena žrtev sama izbere ob prvem stiku s pristojnim ZKP); organom (četrti odstavek 65. člena ZKP); ▪ zbiranje obvestil (pred policijo), ki ga opravi • pravica, da lahko žrtev v postopku zastopa ista oseba oziroma oseba istega spola (148. pooblaščenec, ki je lahko tudi odvetnik. b člen ZKP); Mladoletni oškodovanec, ki je žrtev kaznivih ▪ zaslišanje s pomočjo strokovnjaka in v dejanj, navedenih v 65. členu ZKP, mora imeti prilagojenih prostorih (peti in šesti odstavek ves čas od uvedbe kazenskega postopka 240. člena ZKP); pooblaščenca, ki skrbi za njegove pravice. ▪ varovanje osebnih podatkov priče in Pooblaščenca mora imeti tudi, kadar je zaslišan zaslišanje z uporabo tehničnih sredstev, v predkazenskem postopku. Če mladoletni npr. zaščitne stene (240. a člen ZKP); oškodovanec pooblaščenca nima, mu ga ▪ zaslišanje prek video konference (prvi postavi sodišče po uradni dolžnosti izmed odstavek 244. a člena ZKP), odvetnikov (65. člen ZKP); ▪ izključitev javnosti na glavni obravnavi (295. • pravica do brezplačne zdravstvene, psihološke člen ZKP); in druge pomoči ter podpore, ki jo nudijo CSD • pravica, da mora pravice iz petega odstavka 65. in druge organizacije (prva alineja prvega in šestega odstavka 240. člena ZKP upoštevati odstavka 65. a člena ZKP in 14. a člen Zakona o tudi izvedenec pri pregledu oziroma razgovoru socialnem varstvu – ZSV); z žrtvijo zaradi izdelave izvedenskega mnenja • pravica seznanjenosti z možnostjo pomoči in (264. in 264. a člen ZKP); ukrepi po ZKP (druga alineja prvega odstavka • pravica, da je žrtev ob prijavi kaznivega 65. a člena); dejanja upravičena do potrdila oziroma izvoda • pravica do preprečitve neželenega stika, zapisnika o prijavi kaznivega dejanja (147. a ki bi ga žrtev imela s storilcem, razen če je člen ZKP); stik nujno potreben zaradi uspešne izvedbe • pravica, da je žrtev seznanjena s potekom predkazenskega ali kazenskega postopka (peti svoje zadeve in s svojo vlogo v predkazenskem odstavek 65. člena ZKP); oziroma kazenskem postopku (tretji odstavek 12 Več o pravicah žrtev kaznivih dejanj na GOV. SI: www.gov.si/teme/pravice-zrtev-kaznivih-dejanj 25 65. a člena ZKP); konfliktov, zlasti tistih, ki izvirajo iz spletnega • pravica, da je žrtev seznanjena s podatki nasilja, je ključnega pomena za celostno obravnavo kontaktne osebe pristojnega organa, s katero problema. Skupno delovanje omogoča boljšo in lahko komunicira o svoji zadevi (osma alineja hitrejšo prepoznavo, preprečevanje ter obravnavo prvega odstavka 65. a člena ZKP); konfliktov, hkrati pa ustvarja varno okolje za mlade. • pravica, da lahko žrtev v kazenskem postopku Zelo pogosto se namreč zgodi, da se nasilje, ki se je opozarja na dejstva in predlaga dokaze, izven šolskega časa dogajalo na spletu in družbenih vpogleda v spis in ga kopira (59. člen ZKP); omrežjih, kmalu razširi v šolski prostor in se razvije • pravica, da lahko žrtev poda mnenje o v psihično ali fizično nasilje, ki ga je mogoče lažje nameravanem zavrženju ovadbe za kaznivo opaziti. dejanje, za katero je v zakonu predpisana kazen zapora več kot osem let (četrti odstavek Šola lahko za primere spletnega nasilja izve na tri 161. člena ZKP); načine: včasih lahko učenec sam pove, da je žrtev • pravica, da lahko žrtev prevzame pregon, če ga nasilja na spletu ali pa učitelj pri učencu opazi znake, opusti ali ne začne državni tožilec (60. člen in ki nakazujejo, da je učenec žrtev, včasih pa je učitelj drugi odstavek 63. člena ZKP); o spletnem nasilju seznanjen s strani drugih oseb • šravica, da lahko žrtev vloži predlog za (starši, ostali zaposleni, sošolci ipd.). uveljavitev premoženjskopravnega zahtevka (100.–111. člen ZKP); Naloga vseh pedagoških delavcev, ki so zaznali • pravica, da je žrtev lahko upravičena do nasilje nad otrokom, je, da policiji prijavijo sum, brezplačne pravne pomoči po Zakonu o da se nad otrokom dogaja nasilje. Ugotavljanje brezplačni pravni pomoči (ZBPP); obstoja kaznivega dejanja je v pristojnosti policije. • pravica o seznanjenosti z načinom in pogoji Svetujemo, da učitelj v primeru, ko se mu učenec uveljavljanja pravice do odškodnine žrtvam izpove o spletnem nasilju ali učitelj opazi znake, nasilnih naklepnih kaznivih dejanj po Zakonu o ki nakazujejo, da je otrok žrtev spletnega nasilja, odškodnini žrtvam kaznivih dejanj (ZOZKD); napiše kratek zapis dogodka, ki bo v nadaljevanju • pravica do upravičenosti do plačila in povrnitve služil za prijavo policiji. stroškov v kazenskem postopku (92. člen, četrti odstavek 96. in 97. člena ZKP); Učitelj naj otroka pomiri, od njega poskuša izvedeti • pravica, da se lahko žrtev pritoži zoper sodbo čim več o tem dogodku, obenem pa otroku ponudi (četrti odstavek 367. člena ZKP). vso potrebno pomoč in podporo, ki jo bo potreboval v prihodnje med celotnim postopkom. Staršev šola Žrtvi kaznivega dejanja ne glede na to, ali poda ne obvešča v primerih, če so ti za otroka ogrožajoči. prijavo kaznivega dejanja, s katerim ji je bila neposredno povzročena kakršnakoli škoda ali ne, po Za razgovor z otrokom, ki je žrtev spletnega zakonu, ki ureja socialno varstvo, pripada pravica do nasilja, prijava pa bo podana na policijo, učiteljem podpore žrtvam kaznivih dejanj, ki obsega strokovno priporočamo, da: podporo in strokovno svetovanje (izvajajo ju CSD). S • razgovor opravijo na mirnem, nevtralnem, za tem se žrtvi omogoča ustrezno psihološko, socialno otroka varnem kraju (npr. učilnica, ki jo otrok in finančno izboljšanje položaja, nastalega zaradi pozna, pisarna šolske svetovalne službe ipd.); storjenega kaznivega dejanja. šolska avla, jedilnica, hodnik ali zbornica niso Povezovanje šole in primerni za razgovor o tej temi; v prostoru naj ne bo preveč igrač, ker odvračajo pozornost policije pri obravnavi otroka; priporočamo, da imajo učitelji pri sebi spletnega nasilja list papirja, na katerega si bodo zapisali ključna dejstva otrokove izpovedi; Sodelovanje med policijo in šolami pri reševanju • v razgovoru z otrokom ohranjajo stik v višini oči; 26 w w w . s a f e . s i • v razgovoru sodeluje čim manj oseb; razgovor z otrokom opravi v šoli, naj šola zagotovi • otroka prosijo za pojasnila pojmov, ki jih primeren prostor, kjer bo razgovor lahko potekal ne razumejo, in temu prilagodijo tudi svoj nemoteno. Za otroka so to zelo stresni dogodki, besednjak – uporabljajo jezik, ki ga otrok zato potrebuje oporo in pomoč ter varno okolje. razume; • postavljajo eno vprašanje naenkrat, vprašanja O tem, kako poteka razgovor na policiji, si lahko naj bodo natančna; preberete v priročniku Spletno nasilje in spletne • naj med pogovorom nadzorujejo svoja čustva, zlorabe otrok in mladostnikov.13 vi spletnega nasilja ton glasu in obrazno mimiko, še posebno, če vna gre za hude oblike spletnega (spolnega) nasilja; Preprečevanje spletnega • pripovedovanje naj poskusijo spodbuditi z nasilja – obsežna naloga odprtimi vprašanji, kot so: »Povej mi več o vseh deležnikov tem.«, »Kaj se je zgodilo potem?«; • otroka v razgovoru nikoli ne grajajo in ne hvalijo; pohvalijo lahko njegov pogum, da jim V policiji se zavedamo resnosti in raznolikosti je povedal o nasilju; spletnega nasilja. Naša naloga je zaščititi žrtve, • so med pogovorom potrpežljivi, saj različni preprečiti nadaljnje nasilne dogodke ter s tem prispevati k oblikovanju varnejšega spletnega okolja Vloga policije pri obra otroci govorijo v različnem tempu; • ne prekinjajo otrokove pripovedi; za vse. • se izogibajo vprašalnice »zakaj«; • otroku ničesar ne obljubljajo: ne obljubljajo V policiji spremljamo trende spletnega nasilja, mu, da ne bodo nikomur povedali o tem, kar vključno z novimi oblikami nasilja, priljubljenimi jim bo zaupal; v primeru kaznivih dejanj, ko platformami in družbenimi omrežji ter se bodo morali o tem podati prijavo, bo tako povezujemo z različnimi strokovnjaki. Vsi ti podatki otrok izgubil zaupanje do odraslih in dobil so ključni za boljše razumevanje problema in občutek, da smo odrasli spet zatajili pri svoji oblikovanje učinkovitih politik, hkrati pa lahko vlogi in zaščiti otroka; seznanijo naj otroka, da uspešne preventivne aktivnosti načrtujemo le, če obstaja možnost, da bo moral o tem še kdaj ta problem dobro poznamo. Poznati je treba pojav govoriti. spletnega nasilja, njegove posledice, obenem pa tudi varovalne in rizične dejavnike pri otroku, ki je Učitelj naj otroku svetuje, da ničesar ne briše, bodisi storilec bodisi žrtev spletnega nasilja. pomaga naj mu narediti zaslonske slike, obenem pa otroku nudi prvo psihosocialno pomoč. Otroku po Z učenjem spletnega bontona, pravil, ki veljajo tem v šoli nudijo strokovno pomoč v okviru vzgojno- na spletu, ter z vzgajanjem za (spletno) nenasilje izobraževalnega zavoda ali otroka v dogovoru s starši je treba začeti že zelo zgodaj, še preden otroku usmerijo po pomoč v druge strokovne institucije. kupimo njegovo prvo pametno napravo ali začne uporabljati družbena omrežja. Učenje teh vsebin se Zelo pomembna je tudi izmenjava informacij mora začeti v družini, nadaljevati pa v šoli ter ostalih in sodelovanje med policijo in šolo v primerih mladinskih in drugih organizacijah. spletnega nasilja. Preventiva pred spletnim nasiljem bi morala biti Ko je policija obveščena o sumu spletnega nasilja, večplastna. V prvi vrsti je otroke in mladostnike treba so pridobljene informacije šole zelo pomembne osveščati o tem, kaj je spletno nasilje, kakšne so in koristne. Kadar je v največjo korist otroka, da se njegove oblike, posledice, predvsem pa, kaj naj sami 13 Dosegljivo na: www.safe.si/gradiva/gradiva-za-ucitelje/spletno-nasilje-in-spletne-zlorabe-otrok-in-mladostnikov 27 naredijo v primerih, ko so žrtve ali priče spletnemu prostor, kjer otroci preživijo večino svojega časa. nasilju, da imajo pravico poiskati pomoč in kje Šola ima poleg družine namreč najpomembnejšo lahko to pomoč najdejo. Bistvo takih preventivnih vlogo pri vzgajanju otrok za varno rabo spleta ter pristopov, ki otroke opolnomočajo in osveščajo o pri odkrivanju in pomoči otrokom, ki so bodisi žrtve tem problemu, je, da bi otroci znali prepoznati, kdaj bodisi povzročitelji spletnega nasilja. so žrtve ali povzročitelji spletnega nasilja, ter se zavedali, da pomoč obstaja. Nemogoče je namreč Šola lahko preventivno deluje na več ravneh. nadzorovati vse otrokove aktivnosti na spletu, Najprej je s problematiko spletnega nasilja treba zato ne moremo vedeti, kdaj je otrok izpostavljen seznaniti vse zaposlene, pa tudi otroke in starše. nasilnim vsebinam. Lahko pa otroke usposobimo Tema spletnega nasilja in spletnih zlorab je lahko oziroma naučimo, da se bodo znali spoprijeti s tema pedagoških konferenc, roditeljskih sestankov, situacijami spletnega nasilja. srečanj aktivov ipd. Včasih je ob takih priložnostih smiselno povabiti zunanje institucije. Vsekakor pa Preventivno delovanje na področju spletnega mora biti – prav zaradi vse pogostejše uporabe spleta nasilja pa ne poteka zgolj, preden pride do in pametnih naprav pri otrocih – tema spletnega nasilnega dogodka, temveč tudi po dogodku. V nenasilja in spletne varnosti tema različnih dnevov takem primeru, ko šola ali druga institucija oziroma dejavnosti, projektov, razrednih ur ipd. V sklopu odrasli zazna spletno nasilje nad otrokom ali mu preventivnega delovanja je o tem torej treba najprej otrok zaupa o nasilju, je treba takoj intervenirati, seznaniti vse zaposlene in starše o tem, nato pa da se prepreči hujše posledice spletnega nasilja otroke opolnomočiti za varno uporabo spleta ter jih na dolgi rok (brisanje fotografij, prijava policiji, poučiti o nevarnostih, ki jim pretijo na spletu. blokiranje povzročitelja, psihosocialna pomoč žrtvi in povzročitelju). Vsekakor pa je v primerih, ko se Preventivno delovanje ni dolžnost samo šole, zgodi spletno nasilje in je žrtev nekdo izmed učencev policije, CSD ali nevladnih organizacij. Preventivnega na šoli, nujno delati s celotno šolsko skupnostjo z delovanja se moramo lotiti vse organizacije skupaj, namenom preprečitve stigmatizacije tega učenca, si tako nuditi pomoč, podporo, izmenjavo primerov širjenja nasilnih vsebin in preprečevanja podobnih dobrih in slabih praks, predvsem pa se med seboj dogodkov v prihodnje. obveščati, kakšni so trendi v spletnem nasilju ter kako si lahko med seboj pomagamo. Preventivno delovanje na področju spletnega nasilja je pomembno prav zaradi velikega števila Pri preventivnem delovanju na področju spletnega teh primerov, pa tudi zaradi obsežnega črnega polja nasilja so ključnega pomena tudi starši. Starši se statistik. Veliko primerov spletnega nasilja namreč morajo z otroki pogovoriti o tem, kaj na spletu lahko nikoli ni prijavljenih, saj žrtve teh dejanj včasih niti počnejo in česa ne smejo, predvsem pa kakšne so ne dojemajo kot nasilje, strah jih je poiskati pomoč, nevarnosti, ki jim pretijo na spletu in kje lahko poiščejo včasih pa niti ne vedo, da pomoč obstaja in da je pomoč. Za tak pogovor z otrokom ne potrebujejo izhod iz situacije spletnega nasilja možen, če pomoč velikih računalniških znanj, dovolj je že zavedanje poiščemo pravočasno. o tem, da so otroci na spletu lahko žrtve zlorab in nasilja. Z otrokom se je treba pogovarjati prej, še Pri preventivnem delovanju imajo veliko vlogo preden mu damo v uporabo pametno napravo, učitelji in mladinski delavci, saj so večino časa v torej je z njim treba imeti preventivni pogovor, ki neposrednem stiku z otroki in imajo možnost je ključnega pomena za zaščito otrok na spletu. zaznavati spremembe, ki bi lahko nakazovale, da je Tako kot se z otroki pogovorimo o njihovi varnosti otrok v spletnem okolju žrtev nasilja. Šolski prostor na cesti, na bazenu, jih svarimo pred belimi kombiji, je idealen za izvajanje teh preventivnih aktivnosti, prav tako bi jih morali poučiti o tem, kako naj ravnajo saj lahko naenkrat sporočilo o spletnem nenasilju samozaščitno na spletu. Svarimo jih pred neznanci širimo med veliko število mladih, obenem pa je na ulici, v resnici pa veliko hujši neznanci živijo z nami 28 w w w . s a f e . s i v naši hiši, nahajajo se v otroških sobah – in na naše Internet torej sam po sebi za otroke ni nevaren. otroke prežijo prek njihovih telefonov, ki smo jih – Odgovornost vseh odraslih, še posebno staršev in ironično – otrokom kupili za njihovo varnost. učiteljev, pa je, da zaščitimo otroke, ko uporabljajo internet, Vendar ne na način, da bi jim omejili Računalnik naj ne bo postavljen v otroški sobi. informacije, zabavo in razvoj digitalnih kompetenc. Takoj ob nakupu pametne naprave je z otrokom treba postaviti meje uporabe interneta, torej kdaj Izzivi pri obravnavi ga otrok lahko uporablja, do katerih spletnih strani vi spletnega nasilja spletnega nasilja lahko dostopa, katera družbena omrežja lahko vna uporablja, s kom se na spletu lahko pogovarja, kaj Izzivi pri obravnavi spletnega nasilja so raznoliki. lahko počne. Storilci spletnega nasilja pogosto uporabljajo anonimne ali lažne profile ter različne načine, da bi Vsekakor pa si morajo starši prizadevati za zaupen prikrili svojo identiteto in se izognili sledenju, kar in sproščen odnos s svojim najstnikom, saj le če bo otežuje identifikacijo in pregon storilcev. otrok staršu zaupal, bo pri njem poiskal pomoč, ko se bo na spletu znašel v težavah ali bo postal žrtev Spletne komunikacije se hitro spreminjajo, spletnega nasilja. prihajajo vedno nove tehnologije in komunikacijske Vloga policije pri obra platforme, zato je iskanje elektronskih sledi Glavno sporočilo, ki ga morajo starši dati otrokom, je, zahtevno in od policistov oziroma kriminalistov da morajo v situacijah, katerim so priča na internetu, zahteva ustrezna tehnična znanja za preiskavo obvezno poiskati pomoč in da jim jo bodo starši spletnega nasilja. Prepoznavanje in razumevanje tudi nudili. Starši naj otrokom pomagajo razumeti, različnih pojavnih oblik spletnega nasilja je ključno zakaj so določene stvari tudi na spletu prepovedane za obravnavo. oziroma neprimerne, pa čeprav se otrokom včasih zdi, da to ni nič takega. Predvsem pa morajo biti Velik izziv spletnega nasilja je tudi hitrost širjenja starši svojim hčerkam in sinovom zgled primerne informacij, kar vpliva na obseg in resnost posledic pri uporabe pametnih naprav in spleta. žrtvi, zato je pri tem nujno hitro ukrepanje. Spletno nasilje ima namreč velik vpliv na mladostnike in Razvoja tehnologije ne moremo ustaviti, zato lahko pri njih povzroči tesnobo, depresijo, izolacijo je bolje, da svoja življenja prilagodimo novim in druge duševne težave. tehnologijam in otroke naučimo varne in premišljene uporabe. Pogosto smo postavljeni pred odločitev, Včasih mladostniki niti ne razumejo, kaj vse ali otrokom prepovedati uporabo pametnih naprav pomeni spletno nasilje, zato lahko včasih sploh ne ali vsaj družbenih omrežij ali jih raje pripraviti in prepoznajo, da so žrtve nasilja ali da so z objavo opolnomočiti, da bodo znali reagirati, ko na spletu neprimernega komentarja ali fotografije postali naletijo na situacije, ob katerih se prestrašijo, jim je storilci spletnega nasilja. Mladostniki, ki so žrtve neprijetno, ko ne vejo, kaj storiti. Prepovedovanje ali povzročitelji spletnega nasilja, mogoče nimajo oziroma omejevanje uporabe družbenih omrežij pri niti dovolj podpore ali pomoči pri spopadanju s otrocih lahko povzroči stigmo in socialno izključevanje. posledicami tega dejanja. Za okrevanje po spletnem Otroci, ki ne uporabljajo družbenih omrežij, žal niso nasilju je treba mladostnikom omogočiti dostop do na tekočem z aktualnim dogajanjem. Komunikacija psihološke pomoči in svetovanja. med vrstniki se prenaša iz realnega v spletno okolje in obratno. Če otrok ne pozna dogajanja, ki se v Za uspešno obravnavo spletnega nasilja je obvezno zunajšolskem času dogaja na družbenih omrežjih, sodelovanje med policijo, državnim tožilstvom, bo v pogovorih z vrstniki težko sodeloval in bo tako socialnimi službami, izobraževalnimi ustanovami in sčasoma izključen iz dogajanja. Za otroke brskanje po drugimi organizacijami, kar je pogosto izziv. družbenih omrežjih ni zapravljanje časa. 29 Centri za socialno delo in spletno nasilje V zadnjih desetletjih je prišlo do oblikovanja in Kdaj je šola dolžna poenotenja različnih strok in tudi institucij glede obvestiti center za načel obravnave nasilja v medosebnih odnosih, ki socialno delo? veljajo za vse vrste nasilja, tudi za spletno nasilje (Lešnik Mugniaioni in Klemenčič, 2012, 45; Filipčič in Klemenčič, 2011, 23). V Protokolu je posebna pozornost namenjena postopkom prijave nasilja na policijo in obveščanju Spletno obliko nasilja lahko zazna tudi vzgojno CSD. Če so med nasilnimi ravnanji nad vrstniki tudi izobraževalni zavod (v nadaljevanju VIZ). To se zgodi kazniva dejanja ali prekrški, mora VIZ podati prijavo predvsem v primerih, kadar spletno nasilje preraste na policijo. Ob prijavi na policijo mora ravnatelj v hujše oblike in so na otrocih ali mladostnikih že VIZ posredovati informacijo CSD, ki je po kazenski vidne posledice ali stiske. Primarna vloga VIZ je tukaj zakonodaji dolžan sodelovati pri kazenskopravnem v prepoznavi, da se z otrokom ali mladostnikom obravnavanju povzročitelja nasilja. nekaj dogaja. Ministrstvo za vzgojo in izobraževanje in Zavod Republike Slovenije za šolstvo sta področju Za vsa ravnanja, ki ustrezajo opisom kaznivih dejanj prepoznave nasilja namenila posebno pozornost. oziroma imajo znake prekrškov in se preganjajo VIZ predstavlja enega izmed ključnih formativnih po uradni dolžnosti, mora ravnatelj poleg staršev razvojnih kontekstov in prostor socialnega in obvestiti še policijo in CSD. Ravnatelj je dolžan čustvenega učenja, zato je tako pomembno nasilje CSD obvestiti o nasilju tudi v primerih, ko šolski nad vrstniki naslavljati v vzgojno izobraževalnih tim oceni, da povzročitelj nasilja ali žrtev nasilja zavodih (Košir, 2023). potrebuje pomoč. Posledice spletnega nasilja so lahko dolgotrajne in se lahko kažejo na različne Zavod Republike Slovenije za šolstvo je za VIZ pripravil načine. CSD lahko v tovrstnih primerih nudi pomoč vrsto navodil, priročnikov in protokolov z namenom, širše, posamezniku (mladostniku) kot tudi celotni da se VIZ pobliže spoznajo s problematiko nasilja družini. med vrstniki, med katere sodi tudi spletno nasilje, in da vedo, kako tudi ustrezno ukrepati.14 Pri tem Dolžnost prijave izhaja iz 91. člena Zakona o še posebej izstopa prenovljeni Protokol za ravnanje socialnem varstvu (»Organi ter zavodi in druge ob zaznavi in obravnavi medvrstniškega nasilja v organizacije, ki pri svojem delu ugotovijo ogroženost vzgojno-izobraževalnih zavodih (v nadaljevanju otroka, mladoletnika ali osebe, ki ji je odvzeta Protokol), ki je bil izdan v letu 2023.15 Kot so v poslovna sposobnost, so dolžni o tem obvestiti CSD omenjenem Protokolu zapisali, je nastal z namenom, na svojem območju«). da se zaposleni v VIZ lahko bolje usposobijo in tako tudi ustrezno in učinkovito odzivajo v primerih ob Ključno vlogo pri preprečevanju spletnega nasilja v zaznavi medvrstniškega nasilja, med katere sodi VIZ imajo učitelji, razredniki in profesorji. Otroci in tudi spletno nasilje. Protokol zelo podrobno opisuje mladostniki preživijo polovico svojega odraščanja ravnanja ob zaznavi nasilja nad vrstniki, ponazorjeno v izobraževalnem okolju. Učitelji, razredniki tudi s shemo ravnanj. in profesorji so tisti prvi, ki lahko zaznajo, da 14 Dostopno na: www.gov.si/teme/prepoznavanje-in-preprecevanje-medvrstniskega-nasilja-v-solah/ 15 Dostopno na: www.gov.si/assets/ministrstva/MVI/SRI/NASILJE/protokol_medvrstnisko_nasilje2023.pdf 30 w w w . s a f e . s i se z otrokom ali mladostnikom nekaj dogaja. Obravnava spletnega Najpogosteje se ta sprememba kaže v spremembi nasilja s strani centrov vedenja, poslabšanju učnega uspeha, nenadni za socialno delo odsotnosti od pouka, osamljenosti, zaprtosti vase, izključenosti ipd. Učitelji, razredniki in profesorji poznajo vzdušje in dinamiko razreda, zato lahko Kot vse druge institucije tudi CSD namenjajo igrajo ključno vlogo pri prepoznavi stisk otrok in veliko pozornost preprečevanju in preventivnemu mladostnikov. Mladostništvo je obdobje, ko je zelo delovanju na področju nasilja nad vrstniki, kamor pomembno sprejemanje sovrstnikov, mladostniki sodi tudi spletno nasilje. Na CSD nudimo pomoč so za sprejemanje in občudovanje pripravljeni kršiti tako žrtvam kot tudi povzročiteljem spletnega tudi pravila. Kadar je družinska klima spodbudna in nasilja. Obravnava povzročitelja nasilja in žrtve se starši primerno odzivajo na potrebe mladostnikov nasilja je odvisna od prve vhodne informacije, ki jo in njihovo vedenje usmerjajo v pozitivno prejme CSD. Glede na vsebino lahko obravnava na samopodobo, mladostniki lažje usmerjajo svoje CSD poteka v okviru socialnovarstvenih storitev16 potrebe in željo po vznemirjenju potešijo z drugimi ali javnega pooblastila,17 ki ga ima CSD za varstvo koristi otroka. entri za socialno delo in spletno nasilje dejavnostmi (npr. s športom) in ustreznim načinom C odraščanja. Mladostništvo je obdobje, ko se del V nadaljevanju so predstavljeni možni načini možganov, ki nadzoruje impulze, še vedno razvija, prejema prve informacije in ime socialnovarstvene zato mladostniki ravnajo impulzivno, zaletavo in storitve ali javnega pooblastila, v okviru katerega je nepremišljeno. Posledic se ne zavedajo in o njih ne primer lahko obravnavan. premišljujejo (povzeto po Filipčič, 2022). 1. Ko se na strokovnega delavca obrnejo starši Ne smemo spregledati dejstva, da so za zdrav oziroma otrok ali mladostnik neposredno s psihosocialni razvoj in odraščanje vsakega otroka prošnjo po dodatnem informiranju in usmeritvi in mladostnika v prvi vrsti dolžni poskrbeti starši. glede možnih nadaljnjih postopkov na CSD ali v Družina je prvo okolje, v katerem otrok odrašča, se zunanjih institucijah, obravnava poteka v okviru poistoveti, vzgoja pa je tista, kar otrok ali mladostnik socialnovarstvene storitve prva socialna pomoč.18 ponese s seboj v življenje. Podporno okolje, ki ga otrok prejme v svoji primarni, družini je tisto, ki ga v 2. Ko CSD prejme s strani policije, šole, zdravstvene kasnejši dobi odraščanja oblikuje in mu da orodja za ustanove in drugih institucij, ki so v stiku z otrokom spoprijemanje in konstruktivno reševanje težav ter ali mladostnikom, obvestilo o dogodku ali dogajanju, empatijo v odnosih, v katere vstopa. Starši so v prvi iz katerega je razbrati, da bi lahko šlo za žrtve ali vrsti tisti, ki so dolžni poskrbeti za zdrav psihosocialni povzročitelje spletnega nasilja (vendar to še ni razvoj otroka in ki jim je podeljena starševska skrb, prijavljeno na policijo in obravnavano kot prekršek kar določa tudi Družinski zakonik (v nadaljevanju ali kaznivo dejanje), začne obravnavo v okviru prve DZ). Po DZ imajo starši primarno odgovornost za socialne pomoči ali naloge obravnave otrok in varstvo in vzgojo otroka ter njegov razvoj. mladostnikov s težavami v odraščanju. 3. Ko CSD prejme informacijo o spletnem nasilju ali zlorabi, ki je na policiji, tožilstvu ali sodišču že obravnavana kot sum storitve kaznivega dejanja 16 Socialnovarstvene storitve so storitve, ki so dostopne posamezniku, družini in skupini pri preprečevanju in odpravljanju osebnih stisk, nudenju oskrbe, varstva, vzgoje in usposabljanja. Do storitev je upravičen vsakdo, ki potrebuje pomoč, vključitev je prostovoljna. 17 Center za socialno delo opravlja naloge, ki so centrom za socialno delo z zakonom poverjene kot javna pooblastila, in naloge, ki jih centrom za socialno delo nalagajo drugi predpisi. 18 Je pomoč posamezniku, da prepozna in opredeli stiske ali težave, da oceni mogoče rešitve in se seznani z mogočimi storitvami, dajatvami, obveznostmi, ki sledijo izbiri, ter da se mu predstavi mrežo in programe izvajalcev, ki mu lahko pomagajo. Pomoč se nudi vsakomur, ki se znajde v stiski ali težavi in se za storitev odloči prostovoljno. 31 ali prekrška, ločimo tri vrste obravnave glede na razvrstiti v dve skupini: starost otroka oziroma mladostnika: • nezavodski oziroma usmerjevalni, ki se izvršujejo • otrok – povzročitelj nasilja, mlajši od 14 let, je na prostosti (ukor, navodila in prepovedi ter obravnavan v okviru naloge obravnava otrok nadzorstvo organa socialnega varstva) ter zaradi suma storitve prekrškov ali kaznivih • zavodski vzgojni ukrepi, ki se izvršujejo v dejanj;19 institucijah (oddaja v vzgojni zavod, oddaja • mladostnik – povzročitelj nasilja, star 14 let ali v prevzgojni dom in oddaja v zavod za več, je obravnavan v okviru naloge obravnava usposabljanje). mladoletnikov v predkazenskem postopku ali obravnava mladoletnikov v kazenskem Poleg vzgojnih ukrepov je v hujših primerih postopku ali v postopku o prekršku; glede na mladoletniku mogoče izreči tudi kazen odločitev in izdani sklep sodišča (razen ko gre mladoletniškega zapora in denarno kazen (v za izrek ukrepa ukora, ki je zaključen na sami drugačnem obsegu in pod drugačnimi pogoji kot obravnavi, ali ko sodišče odloči, da prekršek ali polnoletnim storilcem). Pri izbiri vzgojnega ukrepa je kaznivo dejanje ni bilo storjeno) se obravnava odločilno, kakšne so potrebe za dosego in zagotovitev na CSD nadaljuje v okviru naloge vzgojni ukrepi; mladoletnikove vzgoje, prevzgoje in pravilnega • mladoletna ali odrasla žrtev kaznivega dejanja razvoja, medtem ko je teža storjenega kaznivega ali prekrška je lahko obravnavana v okviru dejanja sekundarnega pomena (Selinšek, 2007). storitve prva socialna pomoč ali naloge podpora žrtvam kaznivih dejanj.20 Kazenski zakonik razlikuje tudi starostne skupine mladoletnikov. V Republiki Sloveniji otroci pod 14. Mladostniki storijo kazniva dejanja iz popolnoma letom niso subjekti kazenskega prava. Mladoletniku, drugačnih vzvodov kot odrasli storilci, zato ne ki je bil ob storitvi kaznivega dejanja že star 14 let, bi bilo prav, da bi mladostnike kaznovali na enak a še ni bil star 16 let (mlajši mladoletnik) se smejo način. Kazenska zakonodaja v Republiki Sloveniji izreči le vzgojni ukrepi. Mladoletniku, ki je bil ob obravnava mladoletne prestopnike kot posebno storitvi kaznivega dejanja že star 16 let, a še ni bil skupino storilcev kaznivih dejanj. Ker so mladoletniki star 18 let (starejši mladoletnik), se smejo izreči osebe, ki osebnostno še niso popolnoma razvite, je vzgojni ukrepi, izjemoma se mu lahko izrečeta tudi obravnava prilagojena njihovi ranljivosti. Tako imamo denarna kazen ali mladoletniški zapor (Kazenski posebne kazenskopravne določbe za mladoletnike, zakonik, 2004). kazenski postopek, ki je prilagojen za obravnavanje mladoletnikov ter usposobljene sodnike, socialne Vloga CSD pri obravnavi otroka ali mladostnika, ki delavce in druge ljudi, ki so v interakciji z mladimi izvaja nasilje, je vključitev v intenzivno obravnavo delinkventi (Bavcon in sod., 2014). kot obliko pomoči otroku ali mladostniku. V Republiki Sloveniji otroci do 14 leta kazensko niso V kazenskem pravu so se za mladoletnike razvile odgovorni, obravnavajo se na CSD. Strokovni delavci posebne vrste kazenskih sankcij – vzgojni ukrepi. po prejetem obvestilu o storjenem kaznivem Namen vzgojnih ukrepov je, da mladoletniku dejanju opravijo razgovor s starši in otrokom. Treba pomaga rešiti težave, zaradi katerih je storil je raziskati socialno mrežo, opredeliti otrokove določeno odklonsko dejanje. Strogo kaznovanje težave in mogoče načine njihovega reševanja, nuditi ne bo rešilo njegovih težav. Prav nasprotno, podporo otroku, sodelovati z drugimi vključenimi zaznamovalo bi ga za vse življenje. institucijami, otroku ponuditi vključitev v različne aktivnosti oziroma oblike pomoči, ki jih potrebuje. Ločimo šest vrst vzgojnih ukrepov, ki jih je mogoče Družini se ponudi vključitev v svetovalne storitve. 19 Namen naloge je pomoč in obravnava otrok s težavami v odraščanju, v kateri sodelujejo otroci in družina. 20 Strokovna podpora žrtvam kaznivih dejanj s prepoznavanjem stiske upravičenca, seznanjanjem, usmerjanjem ter strokovnim svetovanjem z namenom, da bi žrtvi kaznivega dejanja omogočili ustrezno psihološko, socialno in finančno izboljšanje položaja zaradi storitve kaznivega dejanja. 32 w w w . s a f e . s i Starši otroka z odklonskim vedenjem se pogosto Sodelovanje s šolami počutijo osramočene, nemalokrat se pojavljajo odpor, strah, jeza. Ponujeno pomoč lahko doživljajo V okviru izvajanja preventivnih delavnic na temo kot grožnjo, stigmatizacijo, ponižanje, od tod spletnega nasilja po osnovnih in srednjih šolah, ki lahko izvira tudi nepripravljenost za sodelovanje jih CSD in policija izvajamo na območju Pomurja, so (Svetin Jakopič, 2005). Izjemno pomembno je prvo osnovnošolci in dijaki izpostavljali, da so razrednik, srečanje, katerega poglavitni cilj je vzpostavitev posamezen učitelj ali profesor ali svetovalna delavka in ohranitev stika z otrokom oziroma družino tista zaupna oseba, h kateri bi se najprej zatekli v kot celoto. Stremeti moramo za tem, da otrok in primeru stiske ob doživljanju nasilja nad njimi. družina prideta v obravnavo tudi naslednjič, in šele sekundarnega pomena je, da postaneta v prihodnje Zatorej imajo učitelji, razredniki in profesorji, ki aktivna v reševanju svojih težav (Car in Zemljak, vzpostavijo podporni in sodelovalni odnos (vsaj 2016). Ne glede na to, ali družino obravnavamo v delno) odprta vrata za sodoločanje dinamike okviru javnih pooblastil (obravnava mladoletnika vrstniških odnosov (Košir, 2023). v kazenskem postopku, težave v odraščanju) ali entri za socialno delo in spletno nasilje svetovalnih storitev, obravnavamo celotno družino. C Vsak zaposleni v VIZ, ki je zaznal ali se mu je otrok ali mladostnik zaupal o katerokoli obliki nasilja nad njim, Na CSD mladoletnika vključujemo v pripravo je dolžan takoj ukrepati in na primeren način zaščititi poročila, se pogovorimo o primernem vzgojnem žrtev. Pomaga si lahko s shemo ravnanj na strani 35. ukrepu, ga predstavimo kot obliko pomoči in tudi Vloga strokovnega delavca ali drugega zaposlenega predlagamo vzgojni ukrep, v okviru katerega je v VIZ ni, da raziskuje obstoj kaznivega dejanja (kje, mladoletnik pripravljen sodelovati. S takšnim kdo, kdaj, na kakšen način ipd.) saj je to v domeni načinom dela mladoletnik uspešneje dosega cilje, ki policije. Njegov primarni cilj je čustvena podpora si jih v obravnavi zastavi. in biti tam za otroka, da spregovori in pove, kolikor je zmožen povedati. Otroka tudi seznani kakšni Poleg dela s povzročiteljem nasilja je zelo bodo nadaljnji koraki reševanja problema. Pogovor, pomembno, da se ponudi možnost vključitve v namenjen svetovanju, opravi šolska svetovalna različne oblike pomoči mladoletni žrtvi nasilja, služba, ki je strokovno usposobljena za svetovalne staršem in drugim članom družine. Oblike pomoči in pogovore in načrtovanje nadaljnjega poteka dela v storitve se ponudijo znotraj in tudi zunaj mreže CSD. šoli (VIZ). Zavedati se je treba, da če je žrtev izbrala nas kot osebo, ki se ji je odločila zaupati svojo stisko, Če strokovni delavec na CSD oceni, da je potreba moramo s tem zaupanjem ravnati spoštljivo in po nadaljnji obravnavi tako žrtve kot povzročitelja preprečiti vsakršno obliko sekundarne viktimizacije. in njunih družin, jih usmeri v socialnovarstvene Žrtev bo morda spregovorila samo enkrat, in če ne storitve osebna pomoč21 in pomoč družini za dom,22 bo naletela na razumevanje in podporo, se ne bo lahko pa se obravnava nadaljuje tudi v okviru že zaupala nikoli več. obstoječih nalog (obravnava otrok in mladostnikov s težavami v odraščanju oziroma uporab ukrepov Vedno, kadar je obveščen CSD, vzgojno- za varstvo koristi otroka). Strokovni delavec lahko izobraževalni zavod razširi članstvo v strokovnem skupaj z družino raziskuje in predlaga možne oblike timu s predstavniki CSD in policije ter po potrebi pomoči tudi zunaj CSD. s predstavniki drugih organov in organizacij, ki so vključeni v obravnavo otroka. Namen tako 21 Osebna pomoč obsega svetovanje, urejanje in vodenje z namenom, da bi posamezniku omogočili razvijanje, dopolnjevanje, ohranjanje ter izboljšanje socialnih zmožnosti. 22 Pomoč družini za dom obsega strokovno svetovanje in pomoč pri urejanju odnosov med družinskimi člani ter pri skrbi za otroke in usposabljanje družine za opravljanje njene vloge v vsakdanjem življenju. 33 razširjenega strokovnega tima je izmenjava Potrditev, da skupina deluje kot primer dobre informacij med organi o različnih oblikah obravnave praske, je prepoznala Univerza v Ljubljani, Fakulteta otroka z namenom medsebojnega sodelovanja za socialno delo v Ljubljani v knjigi Zaščita otrok pred (načrtovanje in usklajevanje aktivnosti). Pomemben nasiljem in zanemarjenjem v Sloveniji, ki je izšla leta vidik sodelovanja z drugimi organi in organizacijami 2019 in izpostavlja delovanje medinstitucionalne pa je tudi skupno načrtovanje in izvajanje pre- skupine kot primer dobre prakse izvajanja pre- ventivnih dejavnosti. ventivne dejavnosti. Na natečaju Ministrstva za notranje zadeve »Dobre prakse v policiji za leto Primer dobre prakse 2019« je medinstitucionalna skupina osvojila tretje mesto in bila prepoznana kot primer dobre prakse Vsi organi, institucije in zaposleni, si moramo izvajanja preventivne dejavnosti. Skupina je prejela prizadevati, da o nasilju med otroki in mladostniki tudi nagrado Ministrstva za delo, družino, socialne spregovorimo, ga ustrezno naslavljamo ter ozave- zadeve in enake možnosti na področju socialnega ščamo na vseh ravneh delovanja. varstva v letu 2020. Delo medinstitucionalne skupine je bilo predstavljeno tudi kot primer dobre Primer dobre prakse sodelovanja z drugimi organi prakse v mednarodnem projektu IMPRODOVA, in organizacijami je oblika skupnega izvajanja leta 2022 pa je na razpisu European Social Services preventivnih dejavnosti za otroke, mladostnike, Award 2022 osvojila prvo mesto v kategoriji starše in učitelje. Tovrstno obliko dela je razvila Collaborative practice. Medinstitucionalna skupina za preprečevanje nasilja v Pomurju, ki deluje pod okriljem CSD Pomurje in Policijske uprave Murska Sobota. Medinstitucionalna skupina za preprečevanje nasilja v Pomurju izvaja preventivne dejavnosti in deluje medinstitucionalno z namenom ozaveščanja in prepoznave problematike nasilja. Usmerjeni so v ozaveščanje strokovne in laične javnosti o problematiki nasilja ter prepoznavanju in obravnavi problema z namenom njenega preprečevanja. Posebnost te skupine je v kontinuiranem delu in inovativnem pristopu, ki se kaže z vključevanjem v razrede, kjer je bila zaznana problematika nasilja nad vrstniki, med katero spada tudi spletno nasilje. Izobraževalne delavnice se izvajajo na čisto drugačen, inovativen in najstnikom dostopen način, katerega rezultat je, da otroci in mladostniki sami pridejo do uvida, da je pot nasilja napačna. Skupina se prav tako vključuje v izobraževanja za zaposlene v VIZ in starše ter na tak način celostno zajame problematiko. Skupina je bila prepoznana kot primer dobre prakse izvajanja preventivne dejavnosti in je prejela več nagrad tako na državni ravni kot tudi na ravni EU. 34 w w w . s a f e . s i Prikaz ravnanj ob zaznavi medvrstniškega nasilja : , : : ), SD in vo VIZ ovalci (če je to vo VIZ vo VIZ . dela zapise odst izvede ločene pogovore z žrtvijo nasilja, povzročiteljem nasilja in opaz potrebno iz pogovorov ob hujših dogodkih obvesti C policijo. odst imenuje interni ali po potrebi razširjeni tim odst nosi odgovornost za ukrepanje, je seznanjeno z nadaljnjimi postopki znotraj VIZ V • • • V • V • • , valna služba: valna služba: valna služba: o ), o o et ovalci (če je to et et entri za socialno delo in spletno nasiljeC a sv a sv a sv dela zapise pogovorov SD in policijo. po potrebi pripravi varnostni načrt za preprečevanje nadaljevanja nasilja, izvede ločene pogovore z žrtvijo nasilja, povzročiteljem nasilja in opaz potrebno iz ob hujših dogodkih obvesti C skliče interni ali razširjeni tim, vodi sklicani tim, dokumentira delo tima. izvaja svetovalno delo z žrtvijo in povzročiteljem, izvede ločene pogovore s starši žrtve in starši povzročitelja. Šolsk • • • • Šolsk • • • Šolsk • • , , : : , aznal o pomoč aznal gojnega o svetovalno ovalci, ovne delavce VIZ živel nasilje, azširjeni tim: om. dela zapis dogodka in ga izroči deli naloge. erni ali r dela načrt pomoči za žrtev dela načrt pomoči in vz aposleni, ki je nasilje z prekine nasilje, izvede potrebne ukrepe za zaščito otroka, ki je do obvesti starše, in če je potrebno, pokliče nujno medicinsk opravi razbremenilni pogovor z otrok aposleni, ki je nasilje z obvesti ravnatelja, razrednika vpletenih otrok, šolsk službo, starše vpletenih otrok, iz šolski svetovalni službi. iz iz delovanja za povzročitelja, načrtuje delo s starši žrtve in starši povzročitelja, načrtuje delo z oddelki, načrtuje delo z opaz seznanja druge strok sodeluje z zunanjimi institucijami, raz Z • • • • Z • • Int • • • • • • • • u ano oj zneje oma esno Tak Isti ali dan oc naslednji ozir Najpo tri dni po dogodk ontinuir pr K vi ano zazna nasilja Ob ontinuirK Vir: Protokol za ravnanje ob zaznavi in obravnavi medvrstniškega nasilja v vzgojno-izobraževalnih zavodih, Zavod RS za šolstvo: www.gov.si/assets/ministrstva/MVI/SRI/NASILJE/protokol_medvrstnisko_nasilje2023.pdf 35 Sodelovanje s starši Vstop otrok v svet digitalnih tehnologij je njihov vpliv na mlade. Pri Safe.si posebej za starše pomemben mejnik, ki ga večinoma zaznamujejo organiziramo predavanja, na katerih odgovarjamo starši z izročitvijo prvega pametnega telefona. Ta na vprašanja in stiske staršev, kako naj vzgajajo trenutek predstavlja več kot le prehod v nov način svoje otroke, da bodo znali varno, odgovorno in komunikacije ali dostop do zabavnih vsebin. Pri tem koristno uporabljati internet in mobilne naprave. gre za ključen korak v razvoju digitalne pismenosti Takšna srečanja se izvedejo za starše na lokaciji in odgovornosti, pri katerem starši nosijo poglavitni šole kot tudi na daljavo.24 Pomembno je, da starši del odgovornosti, da ta prehod oblikujejo varno spoznajo resnost te problematike in se naučijo, kako in zavedajoč se morebitnih tveganj, ki jih prinaša prepoznati znake ter kako se z otroki pogovarjati spletni svet. o tem. Poleg tega lahko šole ponudijo konkretne nasvete in orodja za preprečevanje in obvladovanje Ob prvem stiku otrok z digitalnimi napravami je spletnega nasilja, vključno s postavljanjem digitalnih pomembno, da so starši opremljeni z znanjem in meja in nadzora. Na nekaterih šolah predlog za orodji, ki pomagajo voditi in usmerjati otrokovo tovrstna predavanja pride tudi iz sveta zavoda, v uporabo teh tehnologij na zdrav, varen in za druge katerem so tudi predstavniki staršev. neogrožajoč način. To vključuje razumevanje osnovnih varnostnih nastavitev, zavedanje o Srečanja so priložnost za izmenjavo izkušenj in potencialnih spletnih nevarnostih in poznavanje gradnjo podporne skupnosti med starši. Ta pristop načinov, kako spodbujati pozitivno in produktivno omogoča šolam in staršem skupno delovanje pri uporabo tehnologije in neškodljivo ravnanje do ustvarjanju varnejšega digitalnega okolja za otroke drugih. in mladostnike. Šola lahko to spodbuja s popolnoma preprostimi dejanji, kot je povabilo staršem, da se Spletno mesto Safe.si je vir, kamor lahko šola usmeri po predavanju zadržijo in skupaj popijejo kavo, starše, da dobijo koristne napotke. Že pregled čaj ali sok oziroma drugače spodbudijo starše k osnovnih nasvetov za starše na spletnem mestu23 medsebojni komunikaciji. Tako imajo starši na opozarja na najnujnejša priporočila, ki naj jih starši srečanjih priložnost, da se medsebojno povežejo upoštevajo. Ponuja praktične nasvete, ki pomagajo in poskušajo poiskati skupne imenovalce, kot so pri zagotavljanju zdravega in varnega digitalnega v nižjih razredih razprave o najprimernejši starosti okolja za njihove otroke. Ta uvodni korak ni le za nakup prvega telefona otroku. Pogovor lahko priložnost za učenje o digitalnem svetu, ampak tudi obravnava tudi pomisleke, da telefon ne postane za krepitev zaupanja in komunikacije med starši zgolj statusni simbol, ampak orodje za varno in in otroki, kar je ključno za njihov zdrav razvoj v odgovorno komunikacijo. digitalnem obdobju. Šola lahko skupaj s starši sprejme usklajene ukrepe Šole lahko za učinkovito obvladovanje spletnega glede uporabe telefonov v šoli. Govorimo o nasilja vključujejo starše prek različnih oblik. Ena dogovorih oziroma pravilih, da otroci ne prinašajo od njih so na primer roditeljski sestanki, v okviru telefonov v šolo, da jih puščajo v zaklenjenih katerih šole organizirajo delavnice in predavanja omaricah ali da je njihova uporaba med poukom s strokovnjaki iz različnih področij, ki staršem prepovedana. Za učinkovitost takšnih aktivnosti je predstavijo različne oblike spletnega nasilja in ključno, da šola vključi širšo skupnost staršev. Tak 23 www.safe.si/starsi/10-naj-nasvetov-za-starse 24 Več informacij na: www.safe.si/delavnice-in-predavanja/predavanja-za-starse 36 w w w . s a f e . s i proces omogoča vzpostavitev jasnih in razumljivih osebjem. To lahko pomaga pri zgodnjem odkrivanju pravil, ki podpirajo varno in zdravo uporabo morebitnih težav in spodbuja kulturo medsebojnega tehnologije, hkrati pa zagotavlja, da se vse strani zaupanja in sodelovanja, tako da spodbujajo čutijo slišane in vključene v sprejemanje odločitev, učence – priče, ki opazijo spletno nasilje, da se ki vplivajo na njihove otroke. Formalnopravno lahko odzovejo. Šole pristopajo k temu na različne načine. vanje s starši šola te aktivnosti sodelovanja staršev izvaja prek Ponekod vzpostavijo možnost anonimne prijave v sveta zavoda. obliki fizičnega nabiralnika ali možnost anonimne prijave na spletni strani ali pa spodbujajo učence, Sodelo Šola ima pomembno vlogo pri zagotavljanju varnega da take zadeve zaupajo učiteljem ali svetovalnim in podpornega učnega okolja, kar vključuje ničelno delavcem, ki so jim bliže. Šola naj otroke spodbuja k toleranco do vseh oblik nasilja, vključno s spletnim sodelovanju predvsem zaradi dejstva, da je učenec, nasiljem. Ključno je, da šola redno obvešča starše ki je priča spletnemu ali kakršnemu koli nasilju, v o svojem stališču, različnih aktivnostih in predvsem naslednji situaciji lahko sam žrtev nasilja, zato se ukrepih, ki jih izvaja v primeru zaznave nasilja. To morajo skupaj truditi k zaznavi in preprečevanju. lahko stori z obvestili staršem v papirni obliki, z Takšno vzdušje omogoča, da se vsi člani šolske mesečnimi novicami, šolskim časopisom ali drugimi skupnosti čutijo odgovorne za vzdrževanje varnega podobnimi objavami. Pri tem si lahko pomaga z in spoštljivega okolja. opremljanjem šole s plakati o nenasilju, razstavami ali drugimi vidnimi aktivnostmi. Pomembno je, da V primerih, ko določeni starši ignorirajo aktivnosti šola jasno predstavi svoja pravila, ki se izvajajo v šole, namenjene preprečevanju spletnega nasilja, primeru zaznave spletnega nasilja, predvsem pa, in v situacijah, ko se zaradi neprimernega ravnanja kako šola obravnava primere nasilja, kako podpira njihovega otroka pojavijo težave, a starši za to žrtve in kako obravnava storilce. Staršem je treba krivijo šolo, druge učence ali njihove starše, mora pojasniti, da bo šola v primeru potrjene zaznave šola ukrepati premišljeno in odločno. nasilja ukrepala v skladu z veljavnimi zakoni, šolskimi pravili in etičnimi smernicami. V določenih primerih Prvi korak je, da šola vzpostavi jasen in doku- bo nasilje prijavila na policijo,25 državno tožilstvo, mentiran protokol komuniciranja. Ta vključuje CSD26 ali druge pristojne organe. redno posredovanje informacij o šolskih politikah, aktivnostih in dogodkih, povezanih s spletnim Zelo pomembno pa je, da šola staršem ponudi nasiljem, vsem staršem, ne glede na njihovo stopnjo informacije in orodja, kako lahko podpirajo svoje angažiranosti. V primeru konflikta lahko šola navede otroke pri spopadanju s spletnim nasiljem in kako vsa obvestila kot dokaz o svojih prizadevanjih lahko sodelujejo pri njegovem preprečevanju. To za preprečevanje spletnega nasilja. Prav tako je lahko vključuje nasvete o varni uporabi interneta, pomembno, da šola vzdržuje podrobne zapise o kako govoriti z otroki o spletnem nasilju in kako vseh incidentih, vključno s koraki, ki so bili sprejeti vzpostaviti pozitivno digitalno kulturo doma, za kar za njihovo obravnavanje. V skladu z zakonodajo, so jim lahko v veliko pomoč vsebine na spletnem če za posamezno odločitev ni posebej določen mestu Safe.si kot tudi Safe.si video vsebine,27 ki jih pristojni organ, o pravicah in dolžnostih učenca na lahko starši koristijo kot učne pripomočke pri vzgoji prvi stopnji odloča ravnatelj, o pritožbah v zvezi z otrok. uresničevanjem pravic in dolžnosti otroka oziroma učenca pa odloča pritožbena komisija. Priporočamo tudi, da šola spodbuja odprto in iskreno komunikacijo med starši, učenci in šolskim Kadar starši krivijo šolo in grozijo z javnim razkritjem 25 www.policija.si/svetujemo-ozavescamo/varnost-na-internetu/spletno-nasilje-in-spolne-zlorabe-otrok-na-internetu/medvrstnisko-spletno-nasilje 26 www.scsd.si/katalogi/katalog-javnih-pooblastil/ 27 www.safe.si/video 37 v medijih ali s pravnimi ukrepi preko odvetnika, mora šola ostati mirna in profesionalna. Pomembno je, da šola vzpostavi odprt dialog s starši, jim ponudi srečanja z ustreznimi šolskimi uslužbenci in strokovnjaki ter jim posreduje vse relevantne informacije in dokaze o sprejetih ukrepih. V takih primerih je ključno tudi, da šola sodeluje z odvetniki in ustreznimi zunanji organi, v določenih primerih pa bo zadevo predala pristojnim institucijam, npr. Inšpektoratu za šolstvo ali ministrstvu, pristojnemu za šolstvo, da zagotovi, da so vsi postopki v skladu z zakonodajo in šolskimi politikami. Šola mora v takih situacijah ostati osredotočena na dobrobit vseh učencev in zagotoviti, da se njihove pravice in varnost ne ogrozijo. Pomembno je, da šola ohranja svojo integriteto in sledi svojim načelom ničelne tolerance do spletnega nasilja, hkrati pa poskuša najti konstruktivne rešitve v sodelovanju z vsemi vpletenimi stranmi. 38 w w w . s a f e . s i Preventiva entiva Nasilje, ki se izvaja na spletu, pušča za seboj V sodelovanju z lokalno policijsko postajo je posledice, ki jih ni mogoče izbrisati. Neprimerne mogoče organizirati dogodke, na katere se povabi Prev objave, objave golih posnetkov ipd. je v praksi z kriminalista ali policista, ki predstavi problematiko interneta težko ali skoraj nemogoče izbrisati, zato spletnega nasilja in ustrezne zaščitne ukrepe. je ključnega pomena preprečevati spletno nasilje. Predavanja ali delavnice lahko pripravijo tudi učitelji ali učenci, ki raziščejo neko področje tveganja in Šola (pri tem mislimo tako učence in dijake kot tudi svoje ugotovitve predstavijo sošolcem. šolske delavce) bi morala imeti ničelno toleranco do kakršnegakoli nasilja tako v fizičnem svetu kot tudi Pri preventivi je pomembno, da ne gre za enkratna virtualnem svetu interneta. Pomembno je, da šola dejanja, temveč da se preventivne dejavnosti ob zaznavi že najmanjših znakov spletnega nasilja organizirajo vsako leto večkrat, in se ponavljajo v ustrezno ukrepa, da se nasilje ne širi. Prav tako pa je različnih oblikah v vseh razredih. pomembno redno osveščanje o varni rabi interneta. Poleg osveščanja otrok in mladostnikov je Osveščanje o varni rabi interneta se mora začeti že pomembno tudi osveščanje staršev in učiteljev. S v predšolskem obdobju kot pogovori o določenih pripravo predavanj, starševskih večerov in drugih konceptih, ki omogočajo varno rabo interneta (npr. aktivnosti je mogoče osveščati starše, vendar pa kdo je pravi prijatelj, katere osebne podatke čuvamo, izkušnje kažejo, da se takšnih dogodkov udeležujejo kaj so to skrivnosti in komu jih lahko zaupamo). V predvsem tisti starši, ki jih tema varne rabe interneta osnovni šoli od teh konceptov preidemo na pravila zanima, medtem ko številni ne vidijo potrebe po varne uporabe spletnih storitev (npr. družbenih takšnih izobraževanjih. Zato je pomembno, da omrežij) in naprav skladno s starostjo otrok in šola obvešča in informira tudi na druge načine, njihovimi težavami pri uporabi interneta. Pri tem ne na primer da vključi v redni roditeljski sestanek smemo čakati, da pride do incidenta, temveč otroke kratko predavanje o varni rabi interneta in da redno in mladostnike izobražujemo vnaprej, da se bodo vključuje teme varne rabe v elektronska sporočila znali zaščititi, ko se bodo prvič srečali s posameznimi staršem (npr. novičniki, prek e-redovalnice ipd.). tveganji. Je pa incident vedno dobro izhodišče za osveščanje in preventivo. Ključnega pomena pa je, da so ustrezno izobraženi tudi učitelji in da v šolskem okolju upoštevajo načela Preventiva se lahko izvaja na različne načine. Lahko varne rabe interneta. Izobraževanja za učitelje so to pogovori na razrednih urah, kratki pogovori ponuja Safe.si, zelo širok nabor spletnih tečajev pa pri drugih predmetih, tehniški dan posvečen ima ARNES v sklopu različnih programov.29 Učitelji sodobnim tehnologijam in varni rabi interneta, ali naj svoje znanje redno dopolnjujejo, zagotovo pa se pogovor z različnimi strokovnjaki in predavatelji, ki lahko skozi pogovore veliko naučijo tudi od učencev se jih povabi, da predstavijo posamezno temo. Na in dijakov, ki so intenzivni uporabniki sodobnih tem področju prednjači Safe.si s širokim naborom tehnologij. delavnic28 o varni rabi interneta, na trgu pa so tudi drugi nekomercialni in komercialni ponudniki. 28 Ponudba delavnic in predavanj Safe.si: www.safe.si/aktivnosti/delavnice-in-predavanja 29 Pregled spletnih tečajev ARNES: www.arnes.si/izobrazevanje/most-2/ in izobrazevanje.sio.si 39 SPLETNO NASILJE IN SPLETNE ZLORABE TIPSKI PRIMERI IN NAČINI UKREPANJ IN REŠEVANJ Nasilje, povezano s spolnostjo, in spolne zlorabe Sovražne, žaljive in nasilne vsebine Zlorabe zasebnosti 40 w w w . s a f e . s i vezano s spolnostjo, in spolne zlorabe Nasilje, povezano s spolnostjo, Nasilje, po in spolne zlorabe 41 Sekstanje in deljenje intimnih posnetkov Kako prepoznati izhajajo iz običajnega sekstanja, da bodo lahko dovolj sekstanje previdni pri pošiljanju svojih intimnih posnetkov. Sekstanje (seksting) običajno opredelimo kot Mladostnika opozorimo, da bo v trenutku, ko izdelavo, izmenjavo in pošiljanje fotografij, video bo nekomu poslal svoj intimni posnetek, izgubil posnetkov in besedil s seksualno vsebino prek nadzor nad njim. Vedno obstaja možnost, da se mobilnih naprav ali interneta. Med mladostniki je bo sekstanje, ki se je začelo z zaupanjem, končalo najbolj razširjeno izmenjevanje intimnih fotografij. z občutki ponižanja in izpostavljenosti. Zato je Največkrat poteka preko aplikacij za sporočanje (npr. zelo pomembno, da mladostnik pred pošiljanjem Viber, Messenger, WhatsApp) in klepeta znotraj intimnih posnetkov drugim najprej dobro premisli, družbenih omrežij (Instagram, Snapchat, TikTok ipd.). ali je vredno tvegati. Sekstanje je običajno vedenje mladostnikov, ki je Za informiranje o tveganjih pri sekstanju je razširjeno že med mlajšimi najstniki. Predstavlja lahko priporočljivo organizirati delavnice, predavanja in raziskovanje lastne spolnosti, izražanje zaupanja do druge dogodke, na katerih predstavimo tveganja, ljubljene osebe ali iskanje pozornosti. Sekstanje je kako se pred njimi zaščititi in kako ukrepati, če pride praviloma prostovoljno. Če pride do sekstanja pod do težav. prisilo, denimo z izsiljevanjem, je to kaznivo dejanje. Ko se mladostnik zaradi zlorab sekstanja spopada s čustvenimi, socialnimi in pravnimi Sekstanje je tvegano dejanje, saj se posnetek lahko posledicami razširi med več ljudi, kot je bilo sprva namenjeno, Z mladostnikom se umirjeno pogovorimo. Če smo ali če samo dejanje sekstanja prizadene spolno ob njegovi izpovedi šokirani ali presenečeni, se pred nedotakljivost druge osebe; v tem primeru lahko nadaljevanjem pogovora skušajmo umiriti. Če so se sekstanje preide tudi v dejanja, ki so kazniva. fotografije in posnetki začeli širiti prek interneta, mladostnika pomirimo in mu povemo, da ni sam, saj Z razvojem platform za posredovanje in prodajo mu bomo pomagali in bomo skupaj rešili ta zaplet. vsebin (npr. OnlyFans) se je med mladostniki razširilo Povemo mu, kaj nameravamo storiti, koga želimo transakcijsko sekstanje. Platforme ustvarjalcem obvestiti o dogodku in zakaj je to obveščanje zanj omogočajo, da svojim sledilcem zaračunavajo za dobro. Vključimo ga v reševanje težave. V nobenem ogled vsebin, ki so večinoma spolne narave. Kadar primeru ga ne obsojamo. Ne uporabljamo vprašalnice se k tem aktivnostim spodbujajo mladoletne osebe, »zakaj«. Jasno mu povemo, da ni kriv za nastali položaj govorimo o kaznivem dejanju. in da je žrtev. Povprašamo ga o prijateljih, ki bi mu lahko v tem času stali ob strani, in ga spodbudimo, da Kaj svetovati otrokom in si pri njih poišče podporo in tolažbo. mladostnikom Mladostnika prosimo, naj nam opiše, kako je prišlo Ko je sekstanje zgolj običajno mladostniško do sekstanja – kako je intimni posnetek ali sporočilo vedenje s spolno vsebino nastalo (ga je posnel on sam ali Dokler sekstanje poteka v prostovoljnih in nekdo drug); ali ga je naprej poslal on sam ali kdo dogovorjenih okvirih, ko so meje vsakega drug; komu, kdaj in na kakšen način je bilo poslano; udeleženega mladostnika spoštovane, posebni ali je bilo objavljeno na spletu in kje natanko. ukrepi niso potrebni. Na tej točki je pomembno zgolj Zavedajmo se, da se mladostnik verjetno počuti ozaveščanje o možnih posledicah, ki se lahko zgodijo, zelo osramočenega, zato mu zagotovimo, da bodo če sekstanje preseže svoje prvotne namene. Mladi posnetek ali sporočilo za namen razrešitve težave morajo biti seznanjeni s škodljivimi dejanji, ki lahko 42 w w w . s a f e . s i videli le tisti, ki so aktivno vpleteni v reševanje preneha, lahko osebi, ki poseduje njegov posnetek, težave. Mogoče bo mladostnik želel, da starši pošlje sporočilo z naslednjo vsebino: »Zahtevam, posnetka ali sporočila ne vidijo. V njegovem interesu da mojo fotografijo/posnetek, ki sem ti jo poslal/-a je, da je število ljudi, ki vidijo posnetek ali sporočilo, dne x ob y uri, nemudoma izbrišeš. Prav tako ti ne čim manjše. dovolim, da jo/ga deliš s komerkoli. Če posnetka ne boš izbrisal/-a ali/in če ga boš delil/-a naprej, bom Če še niso obveščeni, je treba o dogodku takoj obvestiti tvoje dejanje prijavil/-a policiji.« starše in šolsko svetovalno službo, v nadaljevanju pa tudi policijo. Če oškodovani mladostnik in mladostnik, Ne glede na to, ali je intimni posnetek objavljen ki je posnetek razširjal, obiskujeta različni šoli, je treba na spletu, lahko mladostnik uporabi tudi storitev, o dogodku obvestiti tudi drugo šolo in policijo, ki bo z namenjenih preprečevanju in odstranjevanju vpletenimi opravila razgovor. deljenja posnetkov intimne narave Take It Down (takeitdown.ncmec.org).30 V pogovoru z mladostnikom poudarimo, da je intimni posnetek dokazno gradivo, zato je treba Ko mladostnik posreduje intimne posnetke vezano s spolnostjo, in spolne zlorabe narediti in shraniti posnetek zaslona (pogovora, drugim osebam spletnega mesta, časovnice na družbenem omrežju Ko svetujemo mladostniku, ki je prejel in naprej itd.), kamor je bil ta posnetek razširjen. Posnetek posredoval intimne posnetke sekstanja, je zaslona je kot dokaz lahko ključnega pomena za najpomembnejše, da se z njim pogovarjamo o Nasilje, po preiskovalce. Vsebina na izvirnem mestu lahko izgine posledicah, ki jih je pustilo njegovo dejanje. Z njim se ali pa jo nekdo izbriše. Dokaz naj hrani mladostnik dogovorimo o ukrepih, kot je odstranitev posnetkov ali njegovi starši. Vsekakor naj otrok pred prijavo žrtve z vseh naprav in spletnih mest, kamor jih je policiji ničesar ne briše in nikogar ne blokira, tudi morda posredoval ali objavil. Pomembno je tudi, da storilca ne. Pred morebitnimi novimi objavami ali se povzročitelj žrtvi opraviči. Skupaj lahko naredimo pogovori o njegovem posnetku se lahko zaščiti s načrt, kako bo to izvedel. V pogovoru poskušamo funkcijo »utišaj« (»mute«), po vklopu katere ne vidi ugotoviti tudi vzrok tega dejanja. Včasih lahko za takim več objav posameznih oseb. vedenjem tiči tudi kakšna osebna stiska povzročitelja. Pri opravičilu žrtvi je treba upoštevati, da je smiselno Pri odstranjevanju posnetka se uskladimo s policijo. samo, če se žrtev strinja, da prejme opravičilo. Če jo Odstranjevati začnemo takoj, ko policija zavaruje je storilec večkrat nadlegoval, bo opravičilo lahko vse dokaze. Mladostniku svetujemo, naj poišče vse doseglo nasproten učinek in ga bo žrtev dojemala kot spletne vire, kjer je posnetek objavljen (npr. YouTube, novo nasilje. Snapchat, X, Instagram, YouPorn, PornHub), z njimi stopi v stik in zahteva odstranitev posnetka. Za Prijava policiji pomoč pri odstranjevanju intimnih posnetkov s spleta lahko prosi prijavno točko Spletno oko (info@ Zakon določa, da kadar mladostniki primerljive spletno-oko.si) ali SI-CERT (cert@cert.si). starosti soglašajo s seksualno vsebino med njimi, ne govorimo o kaznivem dejanju. To določa peti Če mladostnik ni prepričan, da je njegov intimni odstavek 176. člena KZ-1 (glej nižje »Prikazovanje, posnetek že objavljen na spletu in da je bil deljen izdelava, posest in posredovanje pornografskega z drugimi osebami, vendar ga skrbi, da bi se to gradiva«). lahko zgodilo, ali če mladostnik ve, da je bil njegov posnetek že deljen z drugimi in želi, da se to Deljenje intimnih posnetkov brez soglasja ima 30 Polnoletnim žrtvam je namenjena storitev www.stopncii.org 43 lahko tudi pravne posledice; kažejo se v naslednjih osebe ali njihove realistične podobe, ali kdor kaznivih dejanjih. poseduje tako gradivo ali pridobi dostop do takega gradiva s pomočjo informacijskih Spolni napad na osebo, mlajšo od petnajst let – po 173. ali komunikacijskih tehnologij ali razkriva členu KZ-1, ki določa, da je kazensko odgovoren, kdor identiteto mladoletne osebe v takem gradivu; spolno občuje ali stori kakšno drugo spolno dejanje z • 5. odstavek dejanje iz tretjega odstavka tega osebo drugega ali istega spola, ki še ni stara petnajst člena v delu, ki pomeni pridobivanje, izdelavo, let. Če je bilo dejanje storjeno z osebo primerljive posedovanje ali pridobivanje dostopa s starosti in če ustreza stopnji njene duševne in pomočjo informacijskih ali komunikacijskih telesne zrelosti, to dejanje ni protipravno. tehnologij do pornografskega ali drugačnega seksualnega gradiva, ni protipravno, če je Pridobivanje oseb, mlajših od petnajst let, za spolne bilo storjeno med mladoletnimi osebami namene – po 173. a členu KZ-1, ki določa, da se primerljive starosti, ki so se z dejanjem strinjale, kaznuje, kdor osebo, mlajšo od petnajst let, preko ustreza stopnji njihove duševne in telesne informacijskih ali komunikacijskih tehnologij zrelosti ter prikazuje take osebe. nagovarja za srečanje z namenom, da bi zoper njo storil kaznivo dejanje iz 173. člena ali zaradi Storilec je lahko odrasla ali mladoletna oseba, stara izdelave slik, avdiovizualnih ali drugih predmetov od štirinajst do osemnajst let, ki izdeluje posnetke pornografske ali drugačne seksualne vsebine, zlorab otrok ali/in poseduje posnetke zlorab otrok in so nagovarjanju sledila konkretna dejanja za ali/in posreduje posnetke zlorab otrok drugim ali/in uresničitev srečanja. namerno dostopa do posnetkov zlorab otrok. Prikazovanje, izdelava, posest in posredovanje Treba je poudariti, da kadar v sekstanje poseže pornografskega gradiva – po 176. členu KZ-1, ki odrasla oseba ter mladoletnika posname, fotografira v prvem, drugem in tretjem in petem odstavku v intimnem položaju ali posnetek poseduje ali razširja določa, da naprej drugim osebam, govorimo o kaznivem dejanju. • 1. odstavek: kdor osebi, mlajši od petnajst let, Kadar med njima obstaja nesorazmerna starost, se proda, prikaže ali z javnim razstavljanjem ali kako sklepa o slabih namenih odrasle osebe in se posnetek drugače omogoči, da so ji dostopni spisi, slike, opredeli kot spolna zloraba otroka. avdiovizualni ali drugi predmeti pornografske vsebine, ali ji prikaže pornografsko ali drugačno Če intimni posnetek mladoletne osebe poseduje seksualno predstavo, se kaznuje z denarno in razširja druga mladoletna oseba brez privoljenja kaznijo ali zaporom do dveh let; mladostnika na posnetku, prav tako govorimo o • 2. odstavek: kdor s silo, grožnjo, preslepitvijo, kaznivem dejanju. prekoračitvijo ali zlorabo pooblastil, novačenjem, nagovarjanjem ali zaradi Kaj svetovati staršem izkoriščanja navede pridobi ali spodbudi mladoletno osebo k izdelavi slik, avdiovizualnih Če je otrok ali mladostnik žrtev zlorabe ali drugih predmetov pornografske ali zaupanja ob sekstanju drugačne seksualne vsebine za sodelovanje v Starše seznanimo z dogodkom in samo naravo pornografski ali drugačni seksualni predstavi sekstanja. Jasno jim povemo, da je mladostnik žrtev ali kdor taki predstavi vede prisostvuje; in ne povzročitelj. Seznanitev s to novico jim bo lahko • 3. odstavek enako kot v prejšnjem odstavku predstavljala velik šok, zato jih najprej pomirite, se kaznuje, kdor zase ali za drugega pridobiva, ponudite jim svojo pomoč in podporo pri reševanju proizvede, razširi, proda, uvozi, izvozi ali tega stanja. Več informacij o sekstanju si pred drugače ponudi pornografsko ali drugačno pogovorom lahko pridobimo na spletnem mestu seksualno gradivo, ki vključuje mladoletne Safe.si. 44 w w w . s a f e . s i Starši naj pogovore z otrokom opravljajo mirno Zelo pomembno je, da je ukrepanje hitro in usklajeno in strpno, z veliko mero razumevanja in podpore. z navodili policije. Po zavarovanju dokazov s strani Žrtev je zaradi dogodka najverjetneje v stiski, zato policije so mogoči ukrepi: kakršnekoli kritike, obtožbe ali kazni v tem primeru • izbris vseh spornih fotografij ali video niso na mestu. Spodbudite jih k razmisleku o tem, posnetkov iz naprav in računov povzročitelja; da mu zagotovijo strokovno psihološko podporo. • zahteva za izbris spornih fotografij ali video Pojasnite jim, da je najboljša preventiva za vnaprej posnetkov iz naprav in računov vseh tistih, ki razvijanje in poglabljanje odnosa zaupanja z jim je povzročitelj posredoval fotografijo ali otrokom. video posnetek; • če je fotografijo ali video posnetek povzročitelj Po incidentu je možno, da oškodovani mladostnik naložil na kakšno spletno stran, naj se poveže in njegovi starši uveljavljajo odškodninski zahtevek z upravljavcem spletnega mesta in poda zoper osebo, ki je posnetek razširjala, oziroma zahtevek za odstranitev posnetka; zoper njegove starše za poplačilo premoženjske • opravičilo žrtvi, vendar le, če se žrtev strinja, (izostanek, selitev idr.) in nepremoženjske škode da prejme opravičilo (če jo je storilec večkrat vezano s spolnostjo, in spolne zlorabe (duševne muke).31 Z odškodninskim zahtevkom nadlegoval, bo opravičilo lahko doseglo se želi doseči zunajsodna poravnava kot denarno nasproten učinek in ga bo žrtev dojemala kot zadoščenje. Odškodninski zahtevek služi tudi kot novo nasilje). pravna podlaga za morebiti pozneje vloženo tožbo Nasilje, po – tožbeni zahtevek. Odškodninski zahtevek pripravi pravni strokovnjak z odškodninskega področja. OPOZORILO! Pogovor s starši opravimo šele po tem, ko smo mladostnika seznanili, kaj vse imamo namen sporočiti staršem. Pred mladostnikom ničesar ne skrivamo. Če otrok ali mladostnik posreduje spolno intimne posnetke, ki jih je prejel, drugim osebam Staršem otroka ali mladostnika, ki je posredoval intimne posnetke drugim osebam, svetujemo, naj skupaj z otrokom ugotavljajo, kakšne posledice ima njegovo ravnanje. Z njim naj se pogovorijo tudi o ukrepih, ki jih bodo sprejeli, da se posledice zmanjšajo. Če gre za sum storitve kaznivega dejanja, ki ga je treba prijaviti policiji, staršem in mladostniku ne svetujemo izbrisa fotografij ali video posnetkov, saj bi to pomenilo uničenje dokazov. Lahko se jim svetuje izbris po tem, ko policija že zavaruje dokaze. 31 Lesjak, B. (2016). Problematika spletne varnosti v šolah. Smernice za vodstva šol. Ljubljana: Točka osveščanja o varni rabi interneta Safe.si, Univerza v Ljubljani, Fakulteta za družbene vede. 45 Primer Dekle (14) pošlje svojo intimno fotografijo svojemu fantu (15). Fant je fotografijo posredoval svojima sošolcema, ki sta učenca iste šole. Fotografija je zaokrožila po spletu. Priporočeno ukrepanje: • Dekle najprej pomirimo in ji povemo, da ni sama, saj ji bomo pomagali in skupaj rešili ta zaplet. • Dekletu povemo, da za to, kar se ji je zgodilo, ni odgovorna, saj je fant zlorabil njeno zaupanje. V nobenem primeru dekleta ne obsojamo, temveč ji pojasnimo, da je žrtev nasilja. • Dekle prosimo, naj nam opiše, kako je prišlo do sekstanja – kako je intimni posnetek nastal (ga je posnelo dekle samo ali nekdo drug), kdaj in na kakšen način je bil posnetek poslan, ali je bil objavljen na spletu. • Zavedati se moramo, da se dekle zaradi posnetka verjetno počuti zelo osramočeno, zato ji zagotovimo, da bodo posnetek za namen razrešitve težave videli le ljudje, ki so aktivno vpleteni v reševanje težave. • V pogovoru z dekletom poudarimo, da je intimni posnetek dokazno gradivo, zato je treba narediti in shraniti posnetek zaslona, pogovora, mesta, kamor je bil ta posnetek razširjen. Če je dekle na posnetke opozoril nekdo tretji, naj naredi seznam vseh oseb, ki vedo za te posnetke. Te informacije se ob prijavi posredujejo policiji. • Dekletu povemo, kaj nameravamo storiti v nadaljnjem procesu obravnave njenega primera, koga želimo obvestiti o dogodku in zakaj ji to obveščanje koristi. • Obvestimo starše in podamo prijavo policiji. • Če je slika ali video posnetek že na spletu, je treba čim prej začeti z odstranjevanjem, vendar v dogovoru s policijo, potem ko ta zavaruje dokaze. Dekletu svetujemo, naj poišče vse spletne vire, kjer se posnetek nahaja (npr. YouTube, Facebook, X, Instagram), se z njimi pšoveže in zahteva odstranitev posnetka. Za pomoč pri odstranjevanju intimnih posnetkov s spleta lahko prosi tudi prijavno točko Spletno oko (info@spletno-oko.si) ali SI-CERT (cert@cert.si). • Dekle lahko osebam, za katere ve, da posedujejo njeno intimno fotografijo, pošlje sporočilo z naslednjo vsebino: »Zahtevam, da mojo fotografijo (ki sem ti jo poslala dne x ob y uri) nemudoma izbrišeš. Prav tako ti ne dovolim, da jo deliš s komerkoli. Če posnetka ne boš izbrisal ali/in če ga boš delil naprej, bom tvoje dejanje prijavila policiji.« • Dekle lahko uporabi eno storitev Take it down, namenjeno preprečevanju širjenja posnetkov intimne narave (takeitdown.ncmec.org). • Žrtev povprašamo o prijateljicah in prijateljih, ki bi ji lahko v tem času stali ob strani. Spodbudimo jo, da tudi pri njih poišče podporo in uteho. • V skladu z navodili policije se pogovorimo s fantoma, ki sta prejela posnetek in ju seznanimo z možnimi posledicami, če bosta posnetek obdržala ali delila naprej. 46 w w w . s a f e . s i Predelava fotografij in video posnetkov s spolno vsebino Kako prepoznati nenaravni, osvetlitev spremenjenega dela se ne predelano fotografijo ujema z osvetlitvijo okolice; ali video posnetek • posnetek daje vtis, da je nenaraven; • fotografija ali video posnetek lahko vsebuje Pri predelanih fotografijah je običajno obraz ali risane dele. del telesa žrtve vstavljen v fotografijo golega ali razgaljenega telesa, ki izvira s spletnih strani Predelavo najhitreje prepozna žrtev, ker ve, da ni s pornografsko ali erotično vsebino. Kakovost naredila posnetka. Nekatere predelave laik zelo predelave je lahko različna, boljše predelave so težko prepozna. Takrat je treba narediti forenzično težko prepoznavne. Drugi pogosti način pa je, da analizo posnetka. storilec uporabi oblečeno sliko žrtve, na kateri vezano s spolnostjo, in spolne zlorabe obleko deloma ali v celoti prekrije z golim telesom. Predelane (lažne) posnetke je mogoče uporabiti za izsiljevanje, poniževanje, nadlegovanje in Pri predelanih video posnetkih gre pogosto za ustrahovanje žrtev. V primerih medvrstniške t. i. »deepfake«, ko storilec s pomočjo umetne predelave videoposnetkov s spolno vsebino so Nasilje, po inteligence (AI) obdela video ali fotografijo tako, storilci predelave posnetkov pogosto nekdanji da igralka ali igralec na originalnem posnetku (npr. partnerji žrtev. Bistveno pogosteje so žrtve ženske pornografski posnetek) dobi obraz žrtve. Mogoče oziroma dekleta. pa je tudi obratno in povzročitelj na posnetku žrtve prekrije njeno oblečeno telo z golim (v celoti ali Kaj svetovati otrokom in deloma). Z uporabo umetne inteligence je mogoče mladostnikom tudi na osnovi fotografije oblečenega človeka izdelati gole fotografije. Na spletu je na voljo večje Ko je otrok ali mladostnik žrtev predelave število orodij, ki to omogočajo, na voljo pa so tudi fotografije številne aplikacije za telefone. Otrok ali mladostnik, čigar ponarejeni goli ali razgaljeni posnetki se pojavijo na spletu, je žrtev Predelane fotografije in video posnetke je vedno zlorabe. Ker vsebina ni resnična, se lahko počuti, kot da težje prepoznati. Z razvojem umetne inteligence se njegovi občutki sramu in prizadetosti niso upravičeni, izboljšujejo tudi predelave. Prepoznamo jih po delih, in tako ni prepričan, ali naj dejanje prijavi. Če se ki se ne ujemajo z ozadjem ali drugimi deli posnetka. spopada z vprašanjem, ali sploh v resnici je žrtev, to Njihov videz je pogosto nenaraven. Znaki, ki lahko zmanjšuje njegovo zmožnost okrevanja. Prisluhnemo izdajo, da gre za predelano fotografijo ali video in mu ponudimo oporo. Če menimo, da potrebuje posnetek, so naslednji: strokovno pomoč pri premagovanju posledic zlorabe, • spremembe v svetlosti ali intenzivnosti – del, ga napotimo na različne organizacije in institucije, ki ki je vključen v fotografijo, je lahko opazno delujejo na področju obravnave spolnih zlorab. svetlejši ali temnejši od drugih delov fotografije, barve pa so lahko manj ali bolj izrazite; Če gre za sum storitve kaznivega dejanja, ki ga je • predmet ali oseba (npr. obraz osebe) je osvetljen treba prijaviti policiji, ga spodbudimo k prijavi skupaj drugače kot preostali del posnetka (drugačna s starši. Ko policija zavaruje dokaze, je primeren čas smer svetlobe, jakost ali barva); za brisanje posnetkov. • vidni so preveč ostri robovi ali pa so posamezni robovi zelo zamegljeni; Če predelave ne predstavljajo kaznivega dejanja, • pri videu so spremenjeni deli videti robati, potem je treba začeti čim prej odstranjevati 47 objavljene posnetke. Skupaj z mladostnikom Če gre za sum storitve kaznivega dejanja, ki ga je iščemo spletne vire, kjer je posnetek dostopen treba prijaviti policiji, povzročitelju ne svetujemo (npr. YouTube, Facebook, X, Instagram), in se tudi izbrisa fotografij ali video posnetkov, saj bi to sami povežemo z upravljavcem (ali svetujemo, naj pomenilo uničenje dokazov. Lahko se svetuje izbris to stori mladostnik sam) ter zahtevamo odstranitev po tem, ko policija dokaze že zavaruje. posnetka. Upravljavcu spletnega vira sporočimo, da gre za ponarejen posnetek z mladoletno osebo, ki Zelo pomembno je, da je ukrepanje hitro in usklajeno ni sama objavila posnetka na njihovi spletni strani, z navodili policije. Po zavarovanju dokazov s strani prav tako ni nikomur dala dovoljenja, da to stori. policije so mogoči naslednji ukrepi: Za pomoč pri odstranjevanju intimnih posnetkov s • izbris vseh spornih fotografij in video spleta lahko otroka ali mladostnika napotimo tudi posnetkov iz naprav in računov povzročitelja; na prijavno točko Spletno oko (info@spletno-oko. • zahteva za izbris spornih fotografij in video si) ali SI-CERT (cert@cert.si). Žrtev lahko uporabi posnetkov iz naprav in računov vseh tistih, ki tudi storitev Take it down (takeitdown.ncmec.org), jim je povzročitelj posredoval fotografijo ali ki omogoča samodejno odstranjevanje posnetkov z video posnetek, obenem pa naj jih obvesti, da določenih spletnih platform.32 je bil video posnetek ali fotografija ponarejen; • če je predelano fotografijo ali posnetek naložil Če oškodovan mladostnik ve, da obstaja ponarejen na kakšno spletno stran, naj se poveže z intimni posnetek, a ni prepričan, da je že objavljen upravljavcem spletne strani in poda zahtevek na spletu oziroma da je bil deljen z drugimi za odstranitev posnetka; osebami, vendar ga skrbi, da bi se to lahko zgodilo, • opravičilo žrtvi, vendar le, če se žrtev strinja, ali če oškodovani mladostnik ve, da je bil njegov da prejme opravičilo (če jo je storilec večkrat ponarejeni posnetek že deljen z drugimi in želi, da nadlegoval, bo opravičilo lahko doseglo se to preneha, lahko osebi, ki poseduje ta posnetek, nasproten učinek in ga bo žrtev dojemala kot pošlje sporočilo z naslednjo vsebino: »Nekdo je novo nasilje). predelal/ponaredil fotografijo/posnetek, na kateri/ katerem sem jaz. Če imaš to fotografijo/posnetek, Prijava policiji zahtevam, da jo/ga takoj izbrišeš. Prav tako ti ne dovolim, da jo/ga deliš s komerkoli. Če fotografije/ Predelava fotografij se lahko obravnava kot posnetka ne boš izbrisal/-a ali/in če ga/jo boš delil/-a kaznivo dejanje prikazovanje, izdelava, posest in naprej, bom tvoje dejanje prijavil/-a policiji.« posredovanje pornografskega gradiva po 176. členu KZ-1, ki v 2. in 3. odstavku določa, da se kaznuje: Ko je otrok ali mladostnik povzročitelj • kdor s silo, grožnjo, preslepitvijo, prekoračitvijo ali predelave fotografije zlorabo pooblastil, novačenjem, nagovarjanjem S povzročiteljem se pogovorimo v mirnem okolju. ali zaradi izkoriščanja navede, pridobi ali spodbudi Vprašamo ga, kaj ga je napeljalo k dejanju in če mladoletno osebo k izdelavi slik, avdiovizualnih ve, da je storil kaznivo dejanje. Pojasnimo mu, da ali drugih predmetov pornografske ali drugačne je dejansko naredil posnetke spolnih zlorab otrok. seksualne vsebine, za sodelovanje v pornografski V pogovoru mu povemo, da to lahko žrtev močno ali drugačni seksualni predstavi ali kdor taki prizadene in da lahko zaradi tega utrpi hude predstavi vede prisostvuje, psihološke posledice, ki vplivajo na njeno življenje. • enako kot v prejšnjem odstavku se kaznuje, Čeprav nekatere aplikacije predelave oglašujejo kot kdor zase ali za drugega pridobiva, proizvede, zabavo, žrtve to doživljajo kot stres ali celo tesnobo. razširi, proda, uvozi, izvozi ali drugače ponudi S povzročiteljem se pogovorimo tudi o ukrepih, ki pornografsko ali drugačno seksualno gradivo, ki jih bo sprejel za zmanjšanje posledic. vključuje mladoletne osebe ali njihove realistične 32 Polnoletnim žrtvam je namenjena storitev www.stopncii.org 48 w w w . s a f e . s i podobe, ali kdor poseduje tako gradivo ali kakršnekoli kritike, obtožbe ali kazni v tem primeru pridobi dostop do takega gradiva s pomočjo niso na mestu. informacijskih ali komunikacijskih tehnologij ali Staršem povzročitelja predelave fotografije razkriva identiteto mladoletne osebe v takem svetujemo, naj skupaj z njim ugotavljajo, kakšne gradivu. posledice ima njegovo ravnanje. Z njim naj se pogovorijo tudi o ukrepih, ki jih bodo sprejeli, da se Kaj svetovati staršem bodo posledice zmanjšale. Staršem žrtve predelave fotografije svetujemo, OPOZORILO! Pogovor s starši opravimo šele naj pogovore z mladostnikom opravljajo mirno po tem, ko smo mladostnika seznanili, kaj vse in strpno, z veliko mero razumevanja in podpore. imamo namen sporočiti staršem. Pred mladostnikom Žrtev je zaradi dogodka najverjetneje v stiski, zato ničesar ne skrivamo. vezano s spolnostjo, in spolne zlorabe Primer Dekle (13) pove, da je nekdo predelal nekaj fotografij tako, da je njen obraz dodal k telesu golega dekleta. Fotografije so bile deljene znotraj zaprte Viber skupine žrtvinih sošolcev, nekaterim so bile Nasilje, po posredovane tudi prek Snapchata. Priporočeno ukrepanje: • Dekle pomirimo in ji ponudimo oporo. Povemo, da je žrtev nasilja, kar ni njena krivda. • Vprašamo, ali morda ve, kdo bi lahko bil izdelovalec teh fotografij in kdo bi jih lahko delil po spletu. • Vprašamo, ali morda ve, kje vse (na katerih platformah, v katerih skupinah, s kom – poimensko) so bile te fotografije deljene in ali ima kakšen posnetek zaslona teh fotografij. • Če sumimo, da je dekle žrtev kaznivega dejanja, potem je treba čim prej obvestiti starše in policijo. • Povemo, da bomo skupaj s pomočjo drugih pogledali, ali so fotografije tudi na dostopnih spletnih mestih (npr. X, Instagram), in skušali pomagati pri zbiranju dokazov in odstranitvi teh posnetkov (če primer prevzame policija, po zavarovanju dokazov). Za pomoč lahko zaprosimo Spletno oko (info@spletno-oko.si) ali SI-CERT (cert@cert.si). • Skupaj se povežemo z upravljavci spletnih storitev (ali svetujemo, naj to stori dekle samo) in zahtevamo odstranitev posnetka. Upravljavcu spletne storitve sporočimo, da gre za ponarejeni posnetek z mladoletno osebo, ki ni sama objavila posnetka na njihovo spletno stran, prav tako ni nikomur dala dovoljenja, da to stori. • Dekle lahko osebam, za katere ve, da posedujejo predelane fotografije, na katerih je ona, pošlje sporočilo z naslednjo vsebino: »Nekdo je predelal/ponaredil fotografijo/posnetek, na kateri/ katerem sem jaz. Če imaš to fotografijo/posnetek, zahtevam, da jo/ga takoj izbrišeš. Prav tako ti ne dovolim, da jo/ga deliš s komer koli. Če fotografije/posnetka ne boš izbrisal/-a ali/in če ga/jo boš delil/-a naprej, bom tvoje dejanje prijavil/-a policiji.« • Če ocenimo, da dekle potrebuje strokovno pomoč pri premagovanju posledic zlorabe, jo napotimo k različnim organizacijam in institucijam, ki delujejo na področju obravnave spolnih zlorab. • Po prijavi na policijo in v sodelovanju s policijo se pogovorimo z vsemi mladostniki, ki obiskujejo našo šolo in so v zaprti skupini, kjer se je posnetek delil. Pojasnimo jim, kakšne so posledice, če bodo fotografije delili naprej. Preverimo, ali so fotografije že posredovali naprej in če so jih, komu. • Za vpletene razrede organiziramo delavnico, predavanje ali razredno uro o spletnem nasilju s poudarkom na problematiki intimnih fotografij. 49 Snemanje in fotografiranje spolne zlorabe Kako prepoznati Prijava policiji posnetek spolne Kaznivo dejanje je vsaka upodobitev spolne zlorabe zlorabe otroka mladoletnih oseb, ki je lahko v slikovni, video, Posnetek spolne zlorabe otroka je vsaka oblika besedilni, zvočni ali kateri drugi obliki ter pomeni, upodobitve spolne zlorabe mladoletnih oseb, ki da je za vsakim posnetkom spolna zloraba. nastane kot rezultat snemanja ali fotografiranja Gre torej za kaznivo dejanje prikazovanje, izdelava, spolne zlorabe. Najpogostejša oblika dejanja posest in posredovanje pornografskega gradiva po snemanja ali fotografiranja spolne zlorabe otroka 176. členu KZ-1, ki v drugem in tretjem odstavku je fotografija ali video posnetek, na katerem je določa, da: otrok prikazan v spolnem aktu z odraslo osebo. • kdor s silo, grožnjo, preslepitvijo, prekoračitvijo Pogosti primeri so tudi posnetki golih ali polgolih ali zlorabo pooblastil, novačenjem, nago- mladostnic ali mladostnikov, ki se pred video varjanjem ali zaradi izkoriščanja navede, pridobi kamero razgaljajo in masturbirajo. O spolni zlorabi ali spodbudi mladoletno osebo za izdelavo otrok govorimo tudi, kadar se razširja fotografija, slik, avdiovizualnih ali drugih predmetov na kateri je gola mladoletna oseba (starost pod 18 pornografske ali drugačne seksualne vsebine, let), ki ne prikazuje spolnega akta, saj tako gradivo za sodelovanje v pornografski ali drugačni predstavlja spolno izkoriščanje otroka, o zlorabi pa seksualni predstavi ali kdor taki predstavi govorimo ob vsakokratnem razširjanju tega gradiva. vedoma prisostvuje, se kaznuje z zaporom od šestih mesecev do osmih let; Kaj svetovati otrokom in • enako kot v prejšnjem odstavku se kaznuje, kdor zase ali za drugega pridobiva, proizvede, mladostnikom razširi, proda, uvozi, izvozi ali drugače ponudi Vsak posnetek zlorabe je dejanska spolna zloraba pornografsko ali drugačno seksualno gradivo, otroka. Pri obravnavi primera spolne zlorabe otroka ki vključuje mladoletne osebe ali njihove je treba pri otroku vedno preveriti, ali je bila spolna realistične podobe, ali kdor poseduje tako zloraba tudi snemana ali fotografirana. Spolno zlorabo gradivo ali pridobi dostop do takega gradiva otroka, ki je bila posneta, sicer vedno obravnavamo s pomočjo informacijskih ali komunikacijskih po načelih, ki veljajo za spolne zlorabe, ki niso bile tehnologij ali razkriva identiteto mladoletne posnete. Pri spolnih zlorabah, ki so bile posnete, je osebe v takem gradivu. treba upoštevati, da to za otroka pomeni dodatno oteževalno okoliščino, zato je treba obravnavati Storilec je lahko odrasla ali mladoletna oseba, stara tudi to. Otroka bo morda skrbelo, ali se bo posnetek od 14 do 18 let, ki izdeluje posnetke zlorab otrok ali/ razširil po spletu. Pomirimo ga in mu povemo, da bo in poseduje posnetke zlorab otrok ali/in posreduje policija naredila vse, kar je v njeni moči, da se posnetki posnetke zlorab otrok drugim ali/in namerno umaknejo. Med pogovorom preverimo tudi, ali otroku dostopa do posnetkov zlorab otrok. oziroma mladostniku kdo grozi ali ga izsiljuje, da bo objavil sporen posnetek, če otrok ne izpolni kakšne Kaj svetovati staršem storilčeve zahteve. V tem primeru gre za izsiljevanje z intimnimi posnetki (str. 52). Spoznanje, da je bil njihov otrok spolno zlorabljen, je za starše lahko zelo travmatična izkušnja. Pri Če menimo, da otrok potrebuje dodatno strokovno okrevanju po spolni zlorabi starša predstavljata pomoč pri premagovanju posledic zlorabe, ga ključni steber opore, zato ju je treba ustrezno napotimo k različnim organizacijam in institucijam, opolnomočiti. Starš, ki otroku nudi učinkovito ki delujejo na področju obravnave spolnih zlorab. podporo, bistveno zmanjša možnosti, da bo otrok 50 w w w . s a f e . s i zaradi zlorabe utrpel daljnosežne posledice. Za učinkovito pomoč otroku je bistvenega pomena, da prisluhnemo tudi stiski staršev in Staršem svetujemo, naj bodo pozorni na znake, jih poskusimo opolnomočiti. Povemo jim, da je ki opozarjajo, da se otrok morda sooča s stisko, ki pomembno, da si vsi člani družine dajo prostor je povezana z doživeto zlorabo. V mislih je treba in čas, da predelajo občutke, ki jih imajo v zvezi s imeti tudi, da se določene težave pojavijo pozneje travmatičnim dogodkom, in tudi oni (ne le otrok) v otrokovem življenju. Prav tako obstaja možnost, poiščejo strokovno pomoč, če ocenijo, da sami da otrok te znake doživlja kot posledico kakšnega ne bodo mogli iti preko tega. Opozorimo jih, da drugega stresa, na primer v povezavi s šolo, odnosi izogibanje čustvom, mislim in pogovorom v zvezi s prijatelji, družino ipd. z dogodkom na dolgi rok ne bo prineslo olajšanja, zato je veliko bolje, da se odprejo za vse, kar jim v Staršem lahko svetujemo, da se z otrokom pogo- zvezi z dogodkom pride naproti, in o tem z nekom vorijo, če pri njem opazijo znake, ki izvirajo iz stiske govorijo ali pa svoje občutke izrazijo na drug način zaradi spolne zlorabe, ga vprašajo, kako se počuti in (na primer s pisanjem, slikanjem, sprehodi v naravi, ga spomnijo, da lahko skupaj z njimi išče načine, ki bi športom ipd.). Le na ta način bodo svojemu otroku vezano s spolnostjo, in spolne zlorabe mu lahko bili v pomoč. Če starši opazijo, da se stanje lahko zagotovili učinkovito podporo. otroka slabša, naj se z njim pogovorijo o iskanju strokovne pomoči, pri čemer starši prevzamejo aktivno vlogo. Nasilje, po Primer Neznanec je dekle (13), ki jo je spoznal na spletu, v njunem petem pogovoru prepričal, da se sleče in v video klepetu pred njim masturbira. Dekle je to storilo. Pozneje se je izkazalo, da je neznanec ta dogodek posnel in posnetek naložil na splet. Priporočeno ukrepanje: • Pogovor z dekletom izvajamo po načelih, ki jih upoštevamo za spolne zlorabe, saj gre tudi v tem primeru za spolno zlorabo (le s to razliko, da se je zgodila na spletu). • Dekle vprašamo o povzročitelju; zanima nas, ali ima kakšne informacije, kdo je, ali ima shranjene njune pogovore, ali ima shranjene kakršnekoli dokaze o dejanju. Dekletu svetujemo, naj shrani vse dokaze o dejanju, naredi posnetke zaslona33 in nikar ničesar ne briše. • Dekle seznanimo z nadaljnjimi koraki. • Primer prijavimo policiji, o dogodku obvestimo tudi starše. Staršem ponudimo podporo, če ocenimo, da jo potrebujejo. Napotimo jih po strokovno pomoč, da bodo znali pomagati sebi in dekletu. • Za pomoč pri odstranjevanju, potem ko policija zavaruje dokaze, prosimo prijavno točko Spletno oko (info@spletno-oko.si) ali SI-CERT (cert@cert.si). • Dekletu ponudimo strokovno pomoč pri premagovanju posledic zlorabe. 33 Včasih storilec na določenih družbenih omrežjih ali aplikacijah (kot denimo na Snapchatu) dobi obvestilo, če sogovornik ustvari posnetek zaslona pogovora. To ga lahko vodi v izbris komunikacije. Če se želimo izogniti tej nevarnosti, je ena od možnih rešitev, da žrtev sporno objavo namesto s posnetkom zaslona (»screenshot«) posname z drugo napravo. 51 Izsiljevanje z intimnimi posnetki ali informacijami Kako prepoznati fotografij, ker sta se npr. razšla, fant pa začne izsiljevanje z intimnimi izsiljevati s posnetki, ki jih že ima. posnetki ali informacijami Kaj svetovati otrokom O izsiljevanju mladoletnih oseb z intimnimi posnetki in mladostnikom govorimo, ko nekdo otroku ali mladostniku zagrozi, da bo razširil njegove intimne posnetke, če mu Izsiljevanje z intimnimi posnetki je kaznivo dejanje in ne priskrbi še več intimnih posnetkov, denarja ali ga je treba prijaviti policiji. spolnih uslug. Povzročitelj lahko zagrozi tudi, da bo z uporabo informacij, ki jih je pridobil od mladostnika, Ko je otrok ali mladostnik žrtev izsiljevanja z ali z vdorom v njegove naprave škodoval njegovim intimnimi posnetki prijateljem ali sorodnikom, če ne bo ustregel Žrtvi izsiljevanja z intimnimi posnetki svetujemo, naj njegovim zahtevam. shrani vse dokaze groženj in izsiljevanja. To najlažje stori s posnetki zaslona34 in zapisi komunikacije (t. i. Izsiljevanje najpogosteje poteka prek sporočilnih chatlog). Shrani naj tudi vse podatke o izsiljevalcu, aplikacij (Viber, Messenger, Snapchat in drugih), ki jih je pridobila v času komunikacije z njim (spletni družbenih omrežij (TikTok, Instagram, Snapchat), naslov Instagram profila, Skype ime, imena profilov video platform (Skype, Facetime, webcam strani) na drugih računih, kjer je bil prisoten, in druge klepetalnic za zmenke (OKCupid, Tinder) in spletnih podatke). videoiger. Povzročitelji se s komunikacijo prilagajajo žrtvi. Povzročitelj se žrtvi običajno najprej približa Izsiljevalca lahko opozori, kaj sledi, če bo grožnje na družbenem omrežju, kjer pridobi čim več uresničil. Lahko mu pošlje sporočilo z naslednjo njenih osebnih informacij, potem pa komunikacijo vsebino: »Zahtevam, da mojo fotografijo/posnetek, preseli na komunikacijsko aplikacijo, ki zagotavlja ki sem ti jo poslal/-a dne x ob y uri, nemudoma anonimnost ali video klepet v živo, in tam poskuša izbrišeš. Prav tako ti ne dovolim, da jo/ga deliš s od žrtve pridobiti vsebine spolne narave. komer koli. Če posnetka ne boš izbrisal/-a ali/in če ga boš delil/-a naprej, bom tvoje dejanje prijavil/-a Orodje, ki ga povzročitelj uporabi za izsiljevanje, policiji.« Po poslanem sporočilu naj žrtev takoj je praviloma intimna fotografija ali posnetek, ki prekine komunikacijo. običajno prikazuje spolni akt (samozadovoljevanje ali spolni odnos z drugo osebo), genitalije ali goloto. Izkušnje kažejo, da se izsiljevanje ne bo prenehalo, V nekaterih primerih pa je za izsiljevanje dovolj že če žrtev storilcu ustreže in mu denimo pošlje več zelo intimna informacija o otroku ali mladostniku, posnetkov ali denarja. Ukrepa lahko s popolno na primer spolna identiteta, druge oblike zlorab prekinitvijo komunikacije na vseh kanalih, kjer bi jo doma, osebne izpovedi ipd. izsiljevalec lahko kontaktiral. To pomeni, da se ne odziva več na sporočila storilca. Pomaga si lahko s Pojavlja se tudi medvrstniško izsiljevanje z intimnimi funkcijo »utišaj« (»mute«), po vklopu katere ne vidi posnetki. V to se lahko razvije sekstanje, ko npr. več sporočil. Storilca do prijave policiji ne blokira. dekle fantu ne želi več pošiljati svojih intimnih 34 Včasih storilec na določenih družbenih omrežjih ali aplikacijah (kot denimo na Snapchatu) dobi obvestilo, če sogovornik ustvari posnetek zaslona pogovora. To ga lahko vodi v izbris komunikacije. Če se želimo izogniti tej nevarnosti, je ena od možnih rešitev, da žrtev sporno objavo namesto s posnetkom zaslona (»screenshot«) posname z drugo napravo. 52 w w w . s a f e . s i Žrtvi predlagamo, da na Google Alerts (www.google. • izbris vseh spornih fotografij ali video com/alerts) vklopi samodejni opomnik za svoje posnetkov iz naprav in računov izsiljevalca; ime in priimek, da bo z elektronskim sporočilom • zahteva za izbris spornih fotografij ali video obveščena takoj, ko se na spletu pojavi njeno ime posnetkov iz naprav in računov vseh tistih, ki jim (npr. ob posnetku). Takrat lahko posnetek prijavi je povzročitelj morebiti posredoval fotografijo administratorjem, ki ga bodo odstranili. Storitev ali video posnetek; je sicer omejena, saj Google ne more dostopati • če je povzročitelj fotografijo ali video posnetek do objav na družbenih omrežjih. Seznanimo jo z naložil na kakšno spletno stran, naj se žrtev možnostmi za odstranjevanje posnetkov s spleta. Če poveže upravljavcem spletnega mesta in poda tega ne zna ali ne zmore sama, ji svetujemo, naj stopi zahtevek za odstranitev posnetka; v stik s prijavno točko Spletno oko (info@spletno- • opravičilo žrtvi, vendar le, če se žrtev strinja, oko.si) ali SI-CERT (cert@cert.si), kjer bodo pomagali da prejme opravičilo (če jo je storilec večkrat z odstranjevanjem posnetkov. Preventivno lahko nadlegoval, bo opravičilo lahko doseglo uporabi tudi storitev, namenjenih preprečevanju in nasproten učinek in ga bo žrtev dojemala kot odstranjevanju deljenja posnetkov intimne narave novo nasilje). vezano s spolnostjo, in spolne zlorabe Take It Down (takeitdown.ncmec.org).35 Prijava policiji Preverimo tudi, ali obstaja grožnja fizičnega nasilja, in v tem primeru ukrepamo po ustaljenih protokolih. V teh primerih gre lahko za različna kazniva dejanja, Nasilje, po odvisno od tega, na kakšen način so pridobljene Žrtev spodbudimo, da se o dogodku pogovarja s fotografije, do katere meje so bile grožnje že starši in prijatelji ter pri njih poišče uteho in podporo. uresničene, kaj želi storilec doseči itd. Žrtvi pojasnimo, da sama ni popolnoma nič kriva, temveč da je nekdo zlorabil njeno zaupanje. Kaznivo dejanje prikazovanje, izdelava, posest in posredovanje pornografskega gradiva – 176. člen Ko otrok ali mladostnik izvaja izsiljevanje z KZ-1 v drugem in tretjem odstavku opredeljuje, da intimnimi posnetki se kaznuje: S povzročiteljem se pogovorimo v mirnem okolju. • kdor s silo, grožnjo, preslepitvijo, prekoračitvijo Vprašamo ga, kaj ga je napeljalo k dejanju in če ve, ali zlorabo pooblastil, novačenjem, nago- da je storil kaznivo dejanje. Povemo mu, da s takimi varjanjem ali zaradi izkoriščanja navede, pridobi dejanji lahko žrtev močno prizadene in da lahko ali spodbudi mladoletno osebo k izdelavi zaradi tega utrpi hude psihološke posledice, ki slik, avdiovizualnih ali drugih predmetov vplivajo na njeno življenje. pornografske ali drugačne seksualne vsebine, k sodelovanju v pornografski ali drugačni Če gre za sum storitve kaznivega dejanja, ki ga je seksualni predstavi ali kdor taki predstavi treba prijaviti policiji, staršem in mladostniku ne vedoma prisostvuje, svetujemo izbrisa fotografij ali video posnetkov, • enako kot v prejšnjem odstavku se kaznuje, saj bi to pomenilo uničenje dokazov. Lahko se jim kdor zase ali za drugega pridobiva, proizvede, svetuje izbris po tem, ko policija že zavaruje dokaze. razširi, proda, uvozi, izvozi ali drugače ponudi pornografsko ali drugačno seksualno gradivo, Zelo pomembno je, da je ukrepanje hitro in usklajeno ki vključuje mladoletne osebe ali njihove z navodili policije. Po zavarovanju dokazov s strani realistične podobe, ali kdor poseduje tako policije so mogoči ukrepi: gradivo ali pridobi dostop do takega gradiva 35 Polnoletnim žrtvam je namenjena storitev StopNCII.org (www.stopncii.org). 53 s pomočjo informacijskih ali komunikacijskih Starše izobrazimo, katera dejanja spolne narave na tehnologij ali razkriva identiteto mladoletne spletu predstavljajo kaznivo dejanje in so kot taka osebe v takem gradivu. nedovoljena (npr. odrasla oseba, ki se gola izpostavlja prek video kamere, vabljenje otroka v pogovore o To pomeni, da kdor s silo ali grožnjo spodbudi spolnih odnosih, prikazovanje pornografskih vsebin mladoletno osebo k izdelavi posnetkov s seksualno otroku ipd.). vsebino, stori kaznivo dejanje. Starši naj se z otrokom dogovorijo, na katero Če izsiljevanje preide v fazo zahteve po neposrednem odraslo osebo (če to niso starši) se bo obrnil, če srečanju, pa lahko dejanje preide tudi v naslednja bo na spletu znova naletel na kaj, ob čemer bi se kazniva dejanja: počutili nelagodno ali ogroženo. Z otrokom se • spolni napad na osebo, mlajšo od petnajst let, lahko pogovorijo tudi o možnosti premora uporabe po 173. členu KZ-1, v katerem zakon določa, določene aplikacije. Pogovor naj gre predvsem v da je kazensko odgovoren, kdor spolno smeri iskanja plusov in minusov takšne odločitve, pri občuje ali stori katero drugo spolno dejanje z čemer aktivno sodeluje tudi otrok. osebo drugega ali istega spola, ki še ni stara petnajst let. Če je bilo dejanje storjeno z Pomembno je, da starši za to, kar se je zgodilo, ne osebo primerljive starosti in če ustreza stopnji okrivijo otroka, temveč poskušajo razumeti, kaj njene duševne in telesne zrelosti, to dejanje ni je otroka privedlo do tega, da je zaupal nekomu protipravno; svoje intimne fotografije ali posnetke, in mu • pridobivanje oseb, mlajših od petnajst let, za nudijo podporo. Z otrokom naj se pogovarjajo o spolne namene, po 173. a členu KZ-1, ki govori, varni rabi spleta, o tem, zakaj ni dobro, da svoje da se kaznuje, kdor osebo, mlajšo od petnajst pogovore z neznanci na spletu seli na bolj zasebne let, prek informacijskih ali komunikacijskih komunikacijske kanale, in tudi o tem, zakaj se jim zdi tehnologij nagovarja za srečanje z namenom, smiselno, da uporabljajo tehnologijo za starševski da bi zoper njo storil kaznivo dejanje 173. nadzor, če to uporabljajo. člena ali zaradi izdelave slik, avdiovizualnih ali drugih predmetov pornografske ali drugačne Staršem povzročitelja svetujemo, naj skupaj z njim seksualne vsebine, in nagovarjanju sledijo ugotavljajo, kakšne posledice ima njegovo ravnanje. konkretna dejanja za uresničitev srečanja. Z njim naj se pogovorijo tudi o ukrepih, ki jih bodo sprejeli, da se posledice zmanjšajo. Kadar pa gre ob tovrstnih posnetkih s spolno vsebino mladoletnikov za izsiljevanje za finančno ali drugo korist, po 213. členu KZ-1 govorimo o kaznivem dejanju izsiljevanje. Pri vdoru v informacijski sistem pa po 221. členu KZ-1 govorimo o kaznivem dejanju napad na informacijski sistem. Kaj svetovati staršem Staršem svetujemo, naj otroci, ki so stari 13 let ali mlajši, svoje digitalne naprave uporabljajo le v skupnih prostorih in z jasnim navodilom, da se ob občutkih nelagodja na spletu lahko kadarkoli zatečejo k staršem. Z mladostnikom naj oblikujejo zaupljiv odnos, da se bo lahko ob nelagodju zatekel po pomoč k njim. 54 w w w . s a f e . s i Primer Fant (21) je dekle (16) posnel med spolnim odnosom. S posnetki jo je izsiljeval za nove spolne odnose. Grozil ji je, da bo posnetke objavil na spletu, če ne bo pristala na spolne odnose. Pred časom naj bi eno od fotografij že objavil. Priporočeno ukrepanje: • Dekle pomirimo in ji povemo, da ni kriva za to, kar se ji je zgodilo. • Dekle seznanimo, da sta to, kar se ji dogaja, nasilje in izsiljevanje in kot taka kaznivo dejanje. Prav tako jo seznanimo, da sta kazniva tudi objava in deljenje dekletovih golih fotografij. Svetujemo ji, naj fanta s tem seznani in od njega zahteva, naj vse njegove gole fotografije izbriše ter preneha z izsiljevanjem, sicer ga bo prijavilo policiji. vezano s spolnostjo, in spolne zlorabe • Če zaznamo, da je dekle žrtev kaznivega dejanja, potem to obvezno čim prej prijavimo policiji. • Povemo, da bomo skupaj s pomočjo drugih pogledali, ali so fotografije tudi na dostopnih spletnih mestih (npr. Facebook, X, Instagram), in skušali pomagati pri zbiranju dokazov in odstranitvi teh posnetkov (če primer prevzame policija, po zavarovanju dokazov). Za pomoč lahko zaprosimo Nasilje, po Spletno oko (info@spletno-oko.si) ali SI-CERT (cert@cert.si). • Svetujemo, naj dekle shrani vse dokaze groženj in izsiljevanja, če so v pisni obliki (npr. prek sporočil). To najlažje stori s posnetki zaslona in zapisi komunikacije (t. i. chatlog). • Žrtvi predlagamo, da na Google Alerts (www.google.com/alerts) vklopi samodejni opomnik za njeno ime in priimek, da bo z elektronskim sporočilom obveščena, če se na internetu pojavi njen posnetek. Takrat lahko posnetek prijavi administratorjem, ki ga bodo odstranili. Seveda to deluje le za javne objave, kjer storilec poleg video posnetka napiše tudi ime in priimek žrtve (ne pa za objave na družbenih omrežjih). • Svetujemo, da uporabi storitev Take It Down (takeitdown.ncmec.org). • Dekle spodbudimo, da o dogodku spregovori s starši in prijatelji in pri njih poišče uteho in podporo. 55 Prostitucija in trgovina z ljudmi na spletu36 Kako prepoznati omrežij (Instagram, Facebook ipd.), kjer je storilec prostitucijo in trgovino prijazen, pretvarja se, da želi biti žrtvin prijatelj, z ljudmi na spletu obljublja lepo življenje in veliko denarja. Sledijo prošnja za izmenjavo golih fotografij in zmenki v živo, ki jim sledi spolni odnos. Najpozneje v tej Oblike trgovanja z ljudmi so: izkoriščanje prostitucije fazi storilec začne z nadzorom žrtve in izolacijo (tudi izkoriščanje homoseksualne prostitucije ter od družine in prijateljev (»oni te nimajo tako radi prostitucije transspolnih oseb), prisilno delo ali kot jaz, ne skrbijo zate tako kot jaz« ipd.), nato delovno izkoriščanje otrok in odraslih, prisilno sledijo izkoriščanje z uporabo fizičnega, psihičnega, beračenje, izkoriščanje otrok z namenom spolne spolnega in ekonomskega nasilja (»mi boš že plačala, zlorabe, prikazovanje fotografij in posnetkov ko boš lahko«), prisila v spolne odnose s storilčevimi spolne zlorabe otrok (otroška pornografija), prisilne »prijatelji« ter izsiljevanje in grožnje, da žrtev privoli poroke, nelegalne posvojitve, služabništvo, siljenje v prodajo spolnih odnosov. v izvajanje kaznivih dejanj, trgovanje s človeškimi organi, tkivi in krvjo. Kaj svetovati otrokom in Žrtve so spravljene v dolžniško razmerje in prisiljene mladostnikom v dajanje spolnih storitev, ki potekajo v nečloveških razmerah in nenehnem strahu. Način prisile se Žrtvi trgovine z ljudmi v pogovoru pojasnimo, da sčasoma spreminja: od prevladujočega fizičnega je bila v dejanje prisiljena (spolni odnos, kaznivo nasilja v preteklosti, ki je sicer še vedno prisotno, dejanje, npr. kraja), ker so jo zavajali in ji lagali z se vse bolj pojavljajo mehki načini prisile, psihični namenom izkoriščanja, zato strinjanje v takih pogojih pritiski ipd. ne pomeni, da je dala soglasje in želela sodelovati. Vprašamo jo, ali ima shranjena sporočila, v katerih ji Trgovci z ljudmi izkoriščajo predvsem ranljivost storilec naroča, kaj naj naredi zanj, in ji rečemo, naj posameznikov in posameznic, ki se kaže v različnih napravi posnetke zaslona in zapisov komunikacij (t i. življenjskih okoliščinah, ki so jih osebe doživele chatlog). Predlagamo ji, da na Google Alerts (www. oziroma v katerih so. Ranljivosti so mladost in z njo google.com/alerts) vklopi samodejni opomnik za povezana zaupanje ter želja po avanturizmu; huda svoje ime in priimek, da bo z elektronskim sporočilom revščina v državi izvora; zgodovina nasilja, spolnih obveščena, če se na internetu pojavi njen posnetek. zlorab, težave z odvisnostjo od drog ali alkoholom, Takrat lahko posnetek prijavi administratorjem, ki ga težave v duševnem zdravju, izkušnja življenja v bodo odstranili. Seveda to velja le za javne objave, rejniških družinah in vzgojnih zavodih ali mladinskih ko storilec poleg video posnetka napiše tudi ime in domovih. Ranljivost je tudi izkušnja vojne, biti priimek žrtve. Storitev je sicer omejena, saj Google begunec oziroma oseba brez statusa v določeni ne more dostopati do objav na družbenih omrežjih. državi. Pri ranljivosti je dovolj, da je za osebo značilna Seznanimo jo z možnostmi za odstranjevanje svojih ena od naštetih stvari, večinoma pa jih je celo več. posnetkov s spleta. Če tega ne zna ali ne zmore sama, ji svetujemo, naj stopi v stik s prijavno točko Spletno Trgovanje z ljudmi prek interneta se v Sloveniji oko (info@spletno-oko.si) ali s SI-CERT (cert@ pojavlja predvsem v obliki izkoriščanja prostitucije. cert.si), kjer ji bodo pomagali pri odstranjevanju Začne se z navezovanjem stikov prek družbenih posnetkov. 36 Zahvaljujemo se Društvu Ključ za sodelovanje pri pripravi besedila in posredovanju primera. 56 w w w . s a f e . s i Razbremenitev odgovornosti je ključna, saj osebe prepelje, proda, izroči oziroma z njo kako z izkušnjo izkoriščanja pogosto krivijo sebe, zato je drugače razpolaga ali tako osebo novači, nujno poudarjati, da je odgovornost za nasilje in menjava ali prenaša nadzor nad njo ali pri teh izkoriščanje vedno izključno na strani povzročitelja. ravnanjih posreduje, ne glede na morebitno Poleg travmatične izkušnje in s tem povezanih privolitev te osebe; posledic se kot ena izmed posledic, ki osebe • če je dejanje iz prejšnjega odstavka storjeno najbolj ovirajo pri iskanju pomoči in pozneje pri proti mladoletni osebi ali pa s silo, grožnjo, napredku, kaže predvsem zelo slaba samopodoba, preslepitvijo, ugrabitvijo ali zlorabo ki je povezana z doživljanjem psihičnega nasilja podrejenega ali odvisnega položaja ali z (poniževanje, žalitve, grožnje, sramotenje ipd.) in dajanjem ali prejemanjem plačil ali koristi, da s tem, da oseba zelo dolgo ni imela nadzora nad se doseže soglasje osebe, ki ima nadzor nad svojim življenjem. drugo osebo, ali z namenom prisiljevanja k nosečnosti ali umetni oploditvi. Podamo prijavo na policijo in obvestimo CSD. Žrtvi pojasnimo postopek prijave na policijo ter kaj v O kaznivem dejanju spravljanje v suženjsko razmerje vezano s spolnostjo, in spolne zlorabe postopku lahko pričakuje. Predstavimo ji možne po 112. členu KZ-1 govorimo, kadar: oblike pomoči, napotimo jo po pomoč k nevladnim • nekdo s kršitvijo pravil mednarodnega prava organizacijam, ki nudijo psihosocialno svetovanje, spravi drugega v suženjsko ali njemu podobno namestitev, zagotavljanje osnovnih življenjskih razmerje ali ga ima v takem razmerju, kupi, Nasilje, po potrebščin, pravno svetovanje, zdravstveno oskrbo, proda, izroči drugi osebi ali posreduje pri program (re)integracije, psihoterapijo itd. Sistem nakupu, prodaji ali izročitvi take osebe ali ščuva pomoči v Sloveniji omogoča: do 30 dni krizne drugega, naj proda svojo svobodo ali svobodo namestitve in potem namestitev v varnem prostoru, osebe, ki jo preživlja ali zanjo skrbi; za čas trajanja postopkov, ki je dolgoročnejša. • nekdo prevaža osebe v suženjskem ali njemu podobnem razmerju iz ene države v drugo; Prijava policiji • nekdo stori dejanje iz prvega ali drugega odstavka tega člena proti mladoletni osebi. Govorimo lahko o več kaznivih dejanjih, odvisno od tega, kako in na kakšen način je bilo dejanje storjeno. Kaznivo dejanje prisilna sklenitev zakonske zveze ali vzpostavitev podobne skupnosti po 132. a členu Kadar gre za kaznivo dejanje zloraba prostitucije, po KZ-1 določa, da kazensko odgovarja: členu 175 KZ-1, zakon določa, da se kaznuje: • kdor s silo ali grožnjo, da bo uporabil silo, ali • kdor zaradi izkoriščanja sodeluje pri prostituciji z zlorabo podrejenega ali odvisnega položaja mladoletne osebe ali posega po prostituciji drugega prisili v sklenitev zakonske zveze ali v mladoletne osebe ali kdor s silo, grožnjo, vzpostavitev podobne skupnosti, ki je v skladu preslepitvijo, novačenjem ali nagovarjanjem z zakonom v določenih pravnih posledicah navede, pridobi ali spodbudi mladoletno izenačena z zakonsko zvezo; osebo k prostituciji. • kdor stori dejanje iz prejšnjega odstavka proti mladoletni osebi ali slabotni osebi. Kaznivo dejanje trgovina z ljudmi je opredeljeno v 113. členu KZ-1; ta v prvem in drugem odstavku Kaj svetovati staršem navaja, da se kaznuje: • kdor zaradi izkoriščanja prostitucije ali Če je žrtev mladoletna, v pogovoru staršem drugih oblik spolnih zlorab, prisilnega dela, pojasnimo, da je bil njihov otrok tarča storilca, ki suženjstva, služabništva, storitve kaznivih se je povezal z otrokom z namenom zlorabe. Ta dejanj ali trgovine z organi, človeškimi tkivi ali je s pomočjo manipulacij, psihičnega nasilja, ki se krvjo drugo osebo kupi, prevzame, nastani, je začelo s prijaznostjo, pridobivanjem zaupanja, 57 pretvarjanjem in zavajanjem, ter lažne želje po odločitvijo s privolitvijo in odločitvijo, ki je posledica prijateljstvu, ki se je potem neopazno stopnjevalo psihičnega pritiska, da nekaj mora storiti. do izsiljevanja in groženj, izsilil privolitev ali soglasje. Tako »soglasje« je bilo pridobljeno s prisilo Staršem priporočimo vključitev v svetovanje – in zavajanjem, zato otrok potrebuje predvsem npr. Društvo Ključ ali katero od drugih primernih podporo in pojasnila o razlikah med samostojno organizacij. Primer Ana (17) je na spletu spoznala mlajšega moškega, s katerim se je zapletla v klepet. Do nje je bil prijazen, pozoren, zasipal jo je s komplimenti in jo prepričeval, naj mu pošilja svoje fotografije, saj mu je zelo všeč. Klepetala sta več dni in sčasoma mu je začela zaupati, on pa je razumel vse, kar mu je govorila in o čemer se z drugimi ni mogla pogovarjati. Čutila je, da je zaljubljena vanj, on pa ji je tudi govoril, da jo ima rad. Dogovorila sta se za srečanje v živo in tudi na zmenkih se je vedel kot sanjski fant. Občasno se ji je sicer zdelo, da jo skuša nadzorovati in da jo sili v stvari, na katere še ni pripravljena, vendar pa je bil drugače do nje tako ljubeč, da se je prepričevala, da je mogoče res problem le v njeni mladosti in neizkušenosti in zato preveč komplicira. Začel jo je prepričevati, naj mu pošlje tudi bolj »seksi« fotografije, saj mu lahko zaupa, da fotografij ne bo delil z nikomer. Ni se počutila dobro, vendar ga ni želela izgubiti, zato je sčasoma pristala in mu poslala nekaj razgaljenih fotografij. Ko je dobil fotografije, pa je nehal biti ljubeč. Začel jo je izsiljevati z njimi, jo siliti v spolnost, najprej z njim, potem pa še z drugimi moškimi. Ni mogla povedati staršem, kaj se ji dogaja, saj bi bili jezni, če bi vedeli, da je naokrog pošiljala gole fotografije, zato je pristala v izsiljevanje. Šele po nekaj mesecih je sama zaprosila za pomoč po preventivni delavnici, ki jo je pripravila šola. Priporočeno ukrepanje: • Z dekletom se pogovorimo in ji pojasnimo, da je šlo za nasilje, da je bila v sodelovanje prisiljena, da to ni bila njena svobodna volja. • Ker je dekle mladoletno, ji povemo, da moramo obvestiti starše, in ji ponudimo psihosocialno pomoč, ker bo imela (verjetno) močne občutke sramu in krivde. Pomembno je, da ji ponudimo pomoč pri soočanju s čustvi in starši. • Dekle napotimo v NVO (npr. Društvo Ključ, Društvo SOS) na psihoterapevtsko obravnavo, kjer ji bodo pojasnili, da je šlo za prisilo, in jo razbremenili krivde: odgovornost za nasilje je na strani povzročitelja. Če je ogrožena, jo po potrebi lahko namestijo v sistem varne namestitve. • Če prijave policiji še ni podalo dekle samo (oziroma s starši ali zakonitimi zastopniki), podamo prijavo policiji ter obvestimo starše in CSD. 58 w w w . s a f e . s i Spletno spolno napeljevanje otrok Kako prepoznati Kaj svetovati otrokom spletno spolno in mladostnikom napeljevanje otrok Ko se na nas obrne otrok ali mladostnik, ki je žrtev Spletno spolno napeljevanje otrok (spletni spletnega spolnega napeljevanja, je pomembno, da grooming) je vedenje storilca, čigar namen je ga pozorno poslušamo in mu damo jasno sporočilo, približati se otroku prek spleta in pridobiti njegovo da ni odgovoren za to, kar se mu je zgodilo; nekdo je zaupanje. Storilec poskuša na eni strani skozi zlorabil njegovo zaupanje, neizkušenost in mladost. proces spoznavanja zmanjšati zadržke otroka do spolnih aktivnosti, na drugi strani pa povečati Otroku povemo, kako bomo ukrepali in kaj bomo njegovo radovednost za spolnost. Najpogostejši storili (ničesar ne počnemo za njegovim hrbtom). cilj spletnega spolnega napeljevanja je srečanje z Z njim se pogovorimo o razlikah med spletnim vezano s spolnostjo, in spolne zlorabe otrokom v živo, ki mu sledi spolna aktivnost, lahko prijateljem (nekdo, ki ga pozna v živo) in spletnim pa je cilj tudi izdelava posnetkov spolne narave, ki neznancem (nekdo, ki ga v živo ne pozna). Poudarimo, vključujejo otroka. naj osebam, ki jih ne pozna v živo, ne glede na to, kako zelo prijazne so na spletu, nikoli v polnosti ne Nasilje, po Spletno spolno napeljevanje otrok se vedno dogaja zaupa, saj lahko marsikateri neznanec to zaupanje na spletu, torej prek digitalnih tehnologij in s grdo izkoristi. Povabimo ga, da spregovori z nami o pomočjo spletnih platform. Prvi stiki navezovanja se vseh spletnih neznancih, s katerimi ima stik oziroma običajno zgodijo na družbenih omrežjih, aplikacijah ga je imel v preteklosti. Poskušamo ugotoviti, kakšni za neposredno komunikacijo (Snapchat, Messenger, so bili ti stiki, kaj se je s temi osebami pogovarjal, ali je Viber), aplikacijah za deljenje fotografij (Instagram), komu pošiljal svoje fotografije, se je s kom pogovarjal igralnih spletiščih, forumih in klepetalnicah ter se v tudi v video klepetu, ali je s kom izmenjaval intimne poznejših fazah selijo na bolj zasebne komunikacijske vsebine ipd. Svetujemo mu, naj nemudoma prekine platforme, mobilne telefone in srečanje v živo. vse stike s povzročiteljem in shrani pogovore, ne glede na to, kako neprijetno se mu to zdi; to gradivo Opozorilni znaki spletnega spolnega napeljevanja so: bo pomembno za morebitno preiskavo, če do nje • otrok ima na računalniku fotografije ali pride. Včasih storilec v določenih družbenih omrežjih videoposnetke spolne narave, mogoče mu je te oziroma aplikacijah (kot denimo na Snapchatu) dobi posnetke poslal storilec in so del napeljevanja; obvestilo, če sogovornik ustvari posnetek zaslona • otrok prejema sporočila in klice s številk, ki so pogovora. To ga lahko vodi v izbris komunikacije. Če staršem neznane; se želimo izogniti tej nevarnosti, je ena od možnih • otrok na spletu nenadoma preživi veliko več rešitev, da otrok sporno komunikacijo namesto s časa kot prej; posnetkom zaslona (»screenshot«) posname z drugo • otrok prejema darila, ki jih ne zna pojasniti – napravo. Ocenimo, kako zelo je otrok pretresen običajno telefon ali kartico za polnjenje računa; zaradi dogodka, in ga napotimo na psihosocialno • opazna je sprememba v otrokovem vedenju; pomoč, če menimo, da bi jo potreboval. • otrok postane zelo skrivnosten o tem, kaj počne na spletu, in poskuša prikriti svoje Prijava policiji spletne dejavnosti; • med prijatelji na družbenih omrežjih ali med Tovrstna dejanja bo policija najverjetneje obravnavala stiki komunikacijskih aplikacij (Skype, Viber, v sklopu kaznivega dejanja pridobivanje oseb, mlajših Messenger, seznam stikov na telefonu) ima od petnajst let, za spolne namene 173. a člena KZ-1; ta »prijatelje«, ki jih ni še nikoli srečal. opredeljuje, da kazensko odgovarja: 59 • kdor osebo, mlajšo od petnajst let (starejša oseba mu vzamejo računalnik, telefon ali tablico. Nasvete lahko sama privoli v spolnost), prek informacijskih o tem, kako pristopiti k tej temi, najdejo na spletni ali komunikacijskih tehnologij nagovarja za strani Safe.si. srečanje z namenom, da bi zoper njo storil kaznivo dejanje iz prvega odstavka 173. člena (kdor spolno Staršem predlagamo, da z otrokom sklenejo dogovor občuje ali stori kakšno drugo spolno dejanje), o njegovem vedenju na spletu. Dogovor pomeni, da ali zaradi izdelave slik, avdiovizualnih ali drugih se z njim strinja tudi otrok. predmetov pornografske ali drugačne seksualne vsebine; nagovarjanju sledijo konkretna dejanja Z otrokom naj se starši pogovarjajo o tem, kaj počne za uresničitev srečanja. na spletu. Naj mu pokažejo, da se zanimajo za njegov svet. Opozorijo naj ga na nevarnosti, na katere lahko V nekaterih primerih pa dejanja lahko pridejo tudi v naleti na spletu, in mu ponudijo pomoč v primerih, druga kazniva dejanja: če bi na spletu naletel na kaj, ob čemer se bo počutil • kaznivo dejanje prikazovanje, izdelava, posest in nelagodno. Zaupen odnos staršev z otrokom je posredovanje pornografskega gradiva po 176. najboljša preventiva. členu KZ-1 – kadar med pridobivanjem osebe, mlajše od petnajst let, storilec doseže, da Starši naj preverjajo tudi, s kom se otrok pogovarja nastanejo posnetki s spolno vsebino; na spletu. Medtem ko se pogovarjajo z otrokom o • kaznivo dejanje spolni napad na osebo, mlajšo njegovih aktivnostih na spletu, lahko preverijo tudi, od petnajst let, po 173. členu KZ-1 – kadar je ali je na spletu spoznal nove prijatelje, kje (na katerih prišlo do neposrednega spolnega stika med družbenih omrežjih, aplikacijah za sporočanje, storilcem in osebo, mlajšo od petnajst let. videoigrah) jih je spoznal in o čem se z njimi najpogosteje pogovarja. Starši naj se seznanijo tudi Kaj svetovati staršem z družbenimi omrežji, ki jih uporablja njihov otrok. Vprašajo naj ga, ali jim lahko pokaže, kaj počne na Staršem povemo, da prepoved uporabe računalnika njih in kakšne so nastavitve zasebnosti. Poskrbijo ali mobilnega telefona ni priporočeno ukrepanje. naj, da bodo nastavitve optimalne. Strah, da bo otrok ostal brez telefona, je eden izmed glavnih razlogov, zakaj otroci ne poročajo staršem Ob hudi stiski naj poiščejo za otroka strokovno o težavah, s katerimi se srečajo na spletu. Staršem pomoč. Huda stiska se lahko pojavi še posebej, če predlagamo, da se s svojim otrokom raje pogovorijo je bil otrok zaradi spletnega spolnega napeljevanja o pravilih uporabe in varni rabi spleta, namesto da izpostavljen pornografiji. Primer Mladostnico (14) s posebnimi potrebami (lažja duševna motnja) je starejši moški prek telefona nagovarjal k spolnim odnosom in ji pošiljal fotografije s spolno vsebino. Priporočeno ukrepanje: • Če je dekle razburjeno ali v stiski, jo pomirimo in ji povemo, da ni sama krivo za to, kar se ji dogaja. • Dekletu svetujemo, naj nemudoma prekine vse stike s povzročiteljem in shrani sporočila, ki jih je prejela. • O primeru obvestimo starše, policijo in CSD. O tem mladostnico predhodno seznanimo. • Dekletu ponudimo psihosocialno pomoč pri premagovanju posledic spletnega spolnega napeljevanja ali pa jo napotimo v organizacijo, ki ji bo pri tem pomagala. 60 w w w . s a f e . s i Izpostavljenost pornografskemu gradivu na spletu Kako prepoznati, da goloti te osebe ali fotografijam s pornografsko je otrok ali mladostnik vsebino, ki jih ta oseba uporablja za namen izpostavljen normalizacije spolnosti pri otroku); • med igranjem spletnih videoiger; pornografskemu • starejši brat, prijatelj ali znanec pokaže gradivu na spletu mlajšemu otroku, kaj vse lahko najde na spletu, pri čemer ga izpostavi tudi pornografskim Otrok ali mladostnik je lahko izpostavljen pornografiji vsebinam; na spletu na dva načina: namerno ali nenamerno. • pri obiskovanju spletnih strani, ki ponujajo piratske kopije programov, videoiger, filmov, O namerni izpostavljenosti govorimo, ko otrok glasbe itd.; vezano s spolnostjo, in spolne zlorabe sam aktivno išče pornografske vsebine prek spleta. • pri izmenjavi filmov in datotek prek P2P, kot je Namerno iskanje spletne pornografije pri starejših npr. uporaba torrent povezav; lahko se zgodi, otrocih in mladostnikih lahko predstavlja tveganje, da da se pod naslovom npr. akcijskega filma skriva bodo zaradi izpostavljenosti nasilnim in zavajajočim pornografski film. sporočilom o spolnih praksah dobili napačne Nasilje, po predstave o spolnosti in intimnih odnosih. Praksa Nenamerna izpostavljenost mlajših otrok spletni kaže, da se pri iskanju pornografskih vsebin zelo hitro pornografiji je zanje lahko zelo neprijetna izkušnja, v srečajo s skrajnimi oblikami pornografije (sadizem, nekaterih primerih tudi škodljiva. mazohizem, spolne prakse, ki jih poznamo pod kratico BDSM, ipd.). To daje napačno sliko o spolnosti Kaj svetovati otrokom in negativno vpliva na pričakovanja in vedenje, ko ima in mladostnikom mladostnik svoje prve spolne odnose. O nenamerni izpostavljenosti govorimo, ko otrok Ob začetku pogovora je treba ugotoviti, ali je med uporabo spleta za druge namene nepričakovano šlo za namerno ali nenamerno izpostavljenost naleti tudi na vsebine pornografske narave: pornografski vsebini. • med brskanjem po spletu (npr. otrok v brskalnik nenamerno vtipka napačno besedo, naleti Pri namernem iskanju tovrstne vsebine otroku na oglas ali pojavno okno oziroma pop up37 s razložimo, zakaj je ta lahko škodljiva in na kakšen pornografsko vsebino, klikne na povezavo, način lahko negativno vpliva na njegovo dojemanje ki se mu zdi zanimiva; izkaže se, da gre za spolnosti in intimnih odnosov prihodnje, ter se pornografijo); z njim o tem poskušamo odprto pogovoriti. Z • pri uporabi elektronske pošte (npr. nekdo mu otrokom odkrito spregovorimo o spolnosti, odnosih pošlje tovrstno vsebino); in kje lahko najde vsebine na to temo, ki so primerne • pri uporabi raznih aplikacij za sporočanje (npr. njegovi starosti. V vsakem primeru, še posebej za otrok prejme na Viber ali Snapchat fotografijo mladostnika, pa je zelo pomembno, da mu damo golega dekleta ali fanta); sporočilo, da pornografija ni realen prikaz spolnosti. • pri video komunikaciji (npr. otrok je med Če je pri tem udeleženih več učencev, je smiselno pogovorom z osebo prek Skypa izpostavljen izpeljati delavnico ali pogovor o razredu o spolnosti. 37 Okno spletnega brskalnika, ki se nenadoma pojavi med gledanjem spletnih vsebin in prekrije vsebino. Če gre za pornografske vsebine, so te običajno zelo nazorne in lahko prikazujejo tudi skrajne oblike spolnosti. Okna pogosto ni enostavno zapreti, saj je težko določiti, kam klikniti, ob kliku na napačno mesto pa se nam odpre spletno mesto s pornografsko vsebino ali zlonamerna spletna stran. 61 Ob nenamerni izpostavljenosti je treba pridobiti čim govorimo o kaznivem dejanju prikazovanje, izdelava, več podatkov: posest in posredovanje pornografskega gradiva, • na kakšen način se je to zgodilo, ki ga opredeljuje 176. člen KZ-1. Ta člen določa, da • kje se je to zgodilo, omenjeno kaznivo dejanje stori: • kdo je otroka izpostavil tej vsebini, • kdor osebi, mlajši od petnajst let, proda, • iščemo morebitne znake spletnega spolnega prikaže ali z j avnim razstavljanjem ali kako napeljevanja (zapeljevanja otroka s pomočjo drugače omogoči, da so ji dostopni spisi, slike, prikazovanja pornografskih materialov), avdiovizualni ali drugi predmeti pornografske • počutje otroka ob tem, kar je videl. vsebine, ali ji prikaže pornografsko ali drugačno seksualno predstavo. Če je bil otrok izpostavljen pornografiji s strani druge osebe, je pomembno, da z njim spregovorimo Kaj svetovati staršem o tem, da ima pravico reči »ne« vsakič, ko ima občutek nelagodja. Otroku damo jasno sporočilo, Pogovor s starši pri namerni izpostavljenosti da je deljenje pornografskih vsebin z mladoletnimi spletnim pornografskim vsebinam se razlikuje od osebami neprimerno in v nekaterih primerih dela pri nenamerni izpostavljenosti. tudi nezakonito. Ponudimo mu možnost, da nas vpraša, karkoli ga zanima v zvezi s tem, čemur Pri namerni izpostavljenosti, ko gre za aktivno je bil izpostavljen. V pogovoru mu poskušamo iskanje pornografskih vsebin, staršem svetujemo, zagotoviti občutek varnosti, saj si bo le na ta način naj se z otrokom ali mladostnikom na miren način upal spregovoriti o tako občutljivi temi, kot je pogovorijo o tem početju in posledicah, ki jih tako pornografija. Damo mu vedeti, da se lahko na nas početje prinaša. Pri tem imamo v mislih predvsem obrne tudi v prihodnjih dneh ali tednih, če bi želel o izkrivljeno sliko o spolnih odnosih in partnerstvu. tem še govoriti. Skupaj z njim iščemo načine, kako bi Svetujemo jim, naj vzamejo ta dogodek kot se lahko v prihodnje takim vsebinam izognil. priložnost, da z otrokom začnejo pogovore o spolnosti. To ne pomeni enega pogovora, ki bo Če je mlajši otrok na pornografijo naletel v šoli ali na rešil vse težave, ampak več pogovorov v daljšem kakšni obšolski dejavnosti, o tem obvestimo starše. časovnem obdobju. Mladostnika naj poskušajo razumeti in se izogibati kritiki. Namesto tega naj Pri stiski ob izpostavljenosti ponudimo otroku raje iščejo vzroke za to početje; morda je to pritisk dodatno psihosocialno pomoč, ki mu bo pomagala vrstnikov, radovednost, v nekaterih primerih tudi dogodek predelati. beg od težav, s katerimi se sooča mladostnik v tem obdobju; v tem primeru se pri mladostniku Če je otrok ali mladostnik storilec namernega lahko razvije tudi odvisnost od teh vsebin, zato je prikazovanja pornografskega gradiva drugim, se z pomembno, da starši k pogovoru resnično pristopijo njim o tem pogovorimo. Raziščemo, kateri so razlogi rahločutno in z razumevanjem. za takšno početje, kdaj in kako se je sam srečal s pornografskim gradivom in kaj ga motivira, da to Staršem svetujemo, naj se izognejo kaznovanju. gradivo deli z drugimi. Pozorni smo na možnost, da Odvzem naprave ali popolna prepoved uporabe je bil storilec v preteklosti zlorabljen. Po potrebi mu spleta nista dobri ideji. Prav tako ni smiselna uporaba nudimo pomoč. Storilca seznanimo s posledicami filtrov. Najstniki se naučijo, kako filtre zaobiti, zato njegovih dejanj in z dejstvom, da je lahko njegovo sta primernejša pogovor o teh vsebinah in tudi dejanje kaznivo. pogovor o spolnosti. Prijava policiji Starši naj skupaj z mladostnikom iščejo rešitve za nastalo težavo. Lahko ga usmerijo v gradiva o Kadar je otrok izpostavljen pornografskim vsebinam, spolnosti, ki so primerna njegovi starosti. 62 w w w . s a f e . s i Pri odvisniškem vedenju naj za svojega otroka spletu. Vendar jih je treba opozoriti, da ti filtri niso poiščejo primerno strokovno pomoč in naj mu bodo dovolj zanesljivi, da bi jim lahko popolnoma zaupali. na poti okrevanja v podporo. Še vedno se lahko zgodi, da se bo otrok srečal s pornografsko vsebino, vendar bo verjetnost manjša. Pri nenamerni izpostavljenosti pornografskemu Če so takšni filtri na domačem računalniku ali Wi-Fi materialu staršem svetujemo, naj se z otrokom omrežju do neke mere učinkoviti, se lahko otrok s pogovorijo o dogodku in o tem, kako se počuti. Dajo pornografskimi in drugimi vsebinami vedno sreča naj mu močno sporočilo, da se mu to ne bi smelo pri vrstnikih, katerih starši filtrov ne uporabljajo. zgoditi. Nikakor naj ga ne kaznujejo z odvzemom naprave ali prepovedjo dostopa do spleta. Skupaj Nekatere mobilne naprave omogočajo vklop z otrokom naj se pogovorijo o ukrepih v smislu storitve, ki preprečuje, da bi otrok videl njemu časovnega nadzora tehnologije, seznanjanja s tem, poslane neželene intimne posnetke – staršem kaj otrok počne na spletu in s kom se pogovarja (to svetujemo, da preverijo, ali je to mogoče na napravi, pride v poštev pri mlajših otrocih), nastavitve filtrov ki jo uporablja otrok. ipd. Otroku naj razložijo, da je to namenjeno njegovi vezano s spolnostjo, in spolne zlorabe varnosti in nikakor ne kaznovanju. Pri hudi stiski (ki se pogosto pojavi, če je bil otrok izpostavljen pornografiji v sklopu spletnega Staršem mlajših otrok lahko svetujemo tudi spolnega napeljevanja z osebo, na katero se je namestitev filtrov proti neprimernim vsebinam na navezal) naj starši poiščejo otroku strokovno pomoč. Nasilje, po Primer Maja (12) je svoji sošolki pred očmi držala telefon, na katerem se je predvajal pornografski film, in jo silila h gledanju na način, da jo je fizično potisnila k steni in je ni izpustila. Priporočeno ukrepanje: • Majo seznanimo, da je to, kar je počela, kaznivo. Nikomur ne sme proti njegovi volji predvajati pornografskih vsebin, sploh pa ne osebam, mlajšim od 15 let. Skušamo ugotoviti, zakaj je to storila in ali obstaja konflikt med njo in žrtvijo. • Z Majino sošolko se pogovorimo o dogodku in ji pojasnimo, da se ji to ne bi smelo zgoditi in da je žrtev nasilja. Povemo ji, da bomo obvestili njene starše in jim povedali, da je bila žrtev nasilja. • S starši Majine sošolke se pogovorimo in jim pojasnimo, da gre za resni dogodek nasilja, ki ima lahko travmatične posledice. • Na šoli organiziramo preventivne dejavnosti na temo spolnosti in pornografije. 63 Spolno nadlegovanje Kako prepoznati spolno Za kaznivo dejanje spolni napad na osebo mlajšo od nadlegovanje petnajst let, po 173. členu KZ-1, zakon določa: • da je kazensko odgovoren, kdor spolno Pri spolnem nadlegovanju žrtev prejema prek MMS občuje ali stori kakšno drugo spolno dejanje ali SMS sporočil, aplikacij za sporočanje, zasebnih z osebo drugega ali istega spola, ki še ni stara sporočil na družbenih omrežjih ali prek e-pošte petnajst let. Če je bilo dejanje storjeno z osebo opolzka sporočila ali vabila, pornografski material primerljive starosti in če ustreza stopnji njene ali fotografije spolnih organov storilca. Povzročitelj duševne in telesne zrelosti, to dejanje ni lahko žrtev nagovarja k pošiljanju intimnih fotografij, protipravno. fotografij, na katerih je v različnih seksualnih držah, ali ji opisuje, kako bi z njo spolno občeval ipd. O kaznivem dejanju pridobivanje oseb, mlajših od petnajst let, za spolne namene, po 173. a členu KZ-1, govorimo: Kaj svetovati otrokom in mladostnikom • ko nekdo osebo, mlajšo od petnajst let, prek informacijskih ali komunikacijskih tehnologij Žrtvi svetujemo, naj shrani vse dokaze groženj in nagovarja za srečanje z namenom, da bi izsiljevanja. To najlažje stori s posnetki zaslona38, zoper njo storil kaznivo dejanje 173. člena, shranjevanjem prejetih sporočil, zapisi komunikacije ali zaradi izdelave slik, avdiovizualnih ali (t. i. chatlog). Shrani naj tudi vse podatke o drugih predmetov pornografske ali drugačne nadlegovalcu, ki jih je pridobila v času komunikacije seksualne vsebine, in so nagovarjanju sledila z njim (spletni naslov Instagram profila, Skype ime, konkretna dejanja za uresničitev srečanja. imena profilov na drugih računih, kjer je bil prisoten, telefonske številke in druge podatke). Kaznivo dejanje prikazovanje, izdelava, posest in posredovanje pornografskega gradiva je opredeljeno Žrtvi nudimo psihosocialno pomoč, po potrebi po 176. členu KZ-1, ki v drugem in tretjem odstavku jo napotimo k nevladnim organizacijam. Žrtev govori, da kazensko odgovarja: spodbudimo, da se o dogodku pogovarja s starši • kdor s silo, grožnjo, preslepitvijo, prekoračitvijo in prijatelji ter pri njih poišče uteho in podporo. O ali zlorabo pooblastil, novačenjem, dogodku obvestimo šolsko svetovalno službo in se nagovarjanjem ali zaradi izkoriščanja navede, pozanimamo, ali je z dogodkom seznanjena in ali je pridobi ali spodbudi mladoletno osebo vpleten še kdo iz šole. za izdelavo slik, avdiovizualnih ali drugih predmetov pornografske ali drugačne Mladoletnemu povzročitelju predstavimo posledice seksualne vsebine, za sodelovanje v njegovih dejanj za žrtev ter pravne in družbene posledic pornografski ali drugačni seksualni predstavi zanj in ga seznanimo s kazensko odgovornostjo. ali kdor taki predstavi vede prisostvuje; • enako kot v prejšnjem odstavku se kaznuje, Prijava policiji kdor zase ali za drugega pridobiva, proizvede, razširi, proda, uvozi, izvozi ali drugače ponudi Prijava je potrebna, ko se ugotovi kateregakoli pornografsko ali drugačno seksualno gradivo, od elementov kaznivih dejanj, ki jih navajamo v ki vključuje mladoletne osebe ali njihove nadaljevanju. 38 Včasih storilec na določenih družbenih omrežjih ali aplikacijah (kot denimo na Snapchatu) dobi obvestilo, če sogovornik ustvari posnetek zaslona pogovora. To ga lahko vodi v izbris komunikacije. Če se želimo izogniti tej nevarnosti, je ena od možnih rešitev, da žrtev sporno objavo namesto s posnetkom zaslona (»screenshot«) posname z drugo napravo. 64 w w w . s a f e . s i realistične podobe, ali kdor poseduje tako spleta. Nasvete o tem, kako pristopiti k tej temi, gradivo ali pridobi dostop do takega gradiva najdejo na spletnem mestu Safe.si. s pomočjo informacijskih ali komunikacijskih tehnologij ali razkriva identiteto mladoletne Staršem predlagamo, da z otrokom sklenejo osebe v takem gradivu. dogovor o njegovem vedenju na spletu. Dogovor pomeni, da se z njim strinja tudi otrok. Storilec je lahko odrasla ali mladoletna oseba, stara od 14 do 18 let, ki izdeluje posnetke zlorab otrok ali/ Z otrokom naj se starši pogovarjajo o tem, kaj počne in poseduje posnetke zlorab otrok ali/in posreduje na spletu. Naj mu pokažejo, da se zanimajo za njegov posnetke zlorab otrok drugim ali/in namerno svet. Opozorijo naj ga na nevarnosti, na katere dostopa do posnetkov zlorab otrok. lahko naleti na spletu, in mu ponudijo pomoč, če bi na spletu naletel na kaj, ob čemer se bo počutil Kaj svetovati staršem nelagodno. Zaupen odnos staršev z otrokom je najboljša preventiva. Starši naj spremljajo vedenje svojega otroka. Če vezano s spolnostjo, in spolne zlorabe se to spremeni – otrok kaže znake tesnobe, s Starši naj preverjajo tudi, s kom se otrok pogovarja strahom pogleduje na svoj pametni telefon, naj na spletu. Medtem ko se pogovarjajo z otrokom se z otrokom umirjeno pogovorijo na način, ki bo o njegovih dejavnostih na spletu, lahko preverijo otroku omogočal, da staršem brez strahu pove, tudi, ali je na spletu spoznal nove prijatelje, kje (na Nasilje, po kaj se dogaja, in skupaj poiščejo pomoč na CSD, pri katerih forumih, družbenih omrežjih) jih je spoznal nevladnih organizacijah, pri šolski svetovalni delavki. in o čem se z njimi najpogosteje pogovarja. Starši naj se seznanijo tudi z družbenimi omrežji, ki jih Staršem povemo, da prepoved uporabe mobilnega uporablja njihov otrok. Vprašajo naj ga, ali jim lahko telefona ali računalnika ni priporočeno ukrepanje. pokaže, kaj počne na njih in nastavitve zasebnosti. Strah, da bo otrok ostal brez naprave, je eden izmed Poskrbijo naj, da bodo nastavitve optimalne. glavnih razlogov, zakaj otroci ne poročajo staršem o težavah, s katerimi se srečajo na spletu. Staršem Ob hudi stiski naj poiščejo otroku strokovno pomoč. predlagamo, da se s svojim otrokom, namesto da Huda stiska se lahko pojavi še posebej, če je bil otrok mu vzamejo računalnik, mobilni telefon ali tablico, zaradi groominga izpostavljen pornografiji. raje pogovorijo o pravilih uporabe in varni rabi Primer Teji (12) je mamin novi partner pošiljal opolzka sporočila in slike. O tem je povedala pri delavnicah o varni rabi interneta. Priporočeno ukrepanje: • S Tejo se v mirnem okolju pogovorimo o vsebinah, ki jih je prejela. Vprašamo, kakšne vrste vsebine je storilec pošiljal Teji. Nato prijavimo policiji, ki bo ocenila, ali gre za kaznivo dejanje ali ne. Prav tako bo policija spraševala podrobnosti. Obvestimo center za socialno delo. • Deklico opozorimo, naj sporočil ne briše, saj gre za dokazni material v morebitnem policijskem postopku, temveč naj si jih shrani. • Otroku ponudimo psihosocialno pomoč. 65 Sovražne, žaljive in nasilne vsebine 66 w w w . s a f e . s i Trolanje Kako prepoznati takšno vedenje, se o njih pogovoriti in poiskati trolanje možne rešitve. Trolanje je objavljanje provokativnih (izzivalnih, Prijava policiji žaljivih, sovražnih) sporočil v spletnih skupnostih in e in nasilne vsebine klepetih z namenom provociranja ali pritegovanja Trolanje je provokativno vedenje na spletu, če pozornosti. Najpogostejše je pri igranju spletnih pa preide npr. v grožnje, ga lahko obravnavamo videoiger in na družbenih omrežjih, pa tudi v kot kaznivo dejanje grožnja po členu 135. KZ-1, ki skupinskih pogovorih na družbenih omrežjih, prek določa, da je kazensko odgovoren: aplikacij za sporočanje, v komentarjih pod članki na • kdor komu, zato da bi ga ustrahoval ali vražne, žaljiv novičarskih portalih itd. vznemiril, resno zagrozi, da bo napadel So njegovo življenje ali telo ali prostost ali uničil Trolanje je včasih težko prepoznati, še posebej, če njegovo premoženje velike vrednosti ali da bo je trol zelo izkušen in zna provocirati na način, da ta dejanja storil zoper njegovo bližnjo osebo; žrtve (udeleženci pogovora) tega ne opazijo. Žrtve • kdor stori dejanje iz prejšnjega odstavka proti so razdražene in se začnejo zapletati z žalitvami dvema ali več osebam ali z grdim ravnanjem in nasilnimi objavami. Troli uživajo v tem, da ali z orožjem, nevarnim orodjem, drugim provocirajo svoje žrtve. sredstvom ali na tak način, da se lahko telo hudo poškoduje ali zdravje okvari. Pregon se začne na predlog. Kaj svetovati otrokom in mladostnikom Kaj svetovati staršem Na provokacije trolov se ne odzivamo. Odzivanje vodi v stopnjevanje trolanja, kar pomeni več prejetih Starši naj spremljajo vedenje svojega otroka. Če se sporočil, ki lahko postajajo vedno bolj izzivalna, bolj to spremeni – otrok kaže znake jeze, razburjenosti, žaljiva ali bolj nasilna. Trola ignoriramo, lahko ga tudi besno pogleduje na svoj pametni telefon, naj se blokiramo, da njegovih sporočil ne prejemamo več. z otrokom umirjeno pogovorijo na način, ki bo Nekatere platforme omogočajo, da trole utišamo otroku omogočal, da staršem brez strahu pove, (mute). To pomeni, da komentarjev trola ne vidimo kaj se dogaja. Otroka naj pomirijo in mu pojasnijo, več ali pa njegove komentarje vidita avtor objave in da nekateri posamezniki radi provocirajo in kako trol, ne pa tudi drugi. se lahko takšnemu provociranju izogne. Otroke usmerimo na spletno mesto Safe.si, kjer lahko Najpopularnejše videoigre in družbena omrežja poiščejo nasvete, kako ukrepati ob trolanju in kako omogočajo, da trole prijavimo. Smiselno je, da ukrepati proti trolom na družbenih omrežjih in v prijave izvede več uporabnikov, tudi tisti, ki niso aplikacijah za sporočanje (prijava, blokiranje). žrtve, a so trolanju priča. Staršem povzročitelja svetujemo, naj se z njim S povzročiteljem se pogovorimo o posledicah pogovorijo o njegovih dejanjih in posledicah, ki jih njegovih dejanj. Predstavimo mu možne posledice, ta imajo. Trolanje je lahko tudi posledica potrebe ki jih imajo njegova dejanja za žrtve. Ker lahko gre po vzbujanju pozornosti, zato naj skušajo ugotoviti, pri posameznikih, ki izvajajo trolanje, za željo po zakaj povzročitelj želi vzbujati pozornost. vzbujanju pozornosti, je smiselno najti vzroke za 67 Primer Inja (14) je na svojem Instagram profilu objavila fotografijo, na kateri ima zanimiva sočna očala. Pod desnim očesom se ji vidi mozolj. Pod objavo se vrstijo komentarji različnih sledilcev, ki hvalijo njena očala. Pojavljajo pa se komentarji uporabnika jonny12, ki v vseh komentarjih opozarja na mozolj. Ko Inja objavlja nove fotografije, jonny12 pod vsako objavo omenja mozolj in komentira, da kje pa je zdaj mozolj, čeprav ta ni več viden. S svojim početjem ne preneha. Ko ga Inja prosi, naj preneha, začne objavljati še več komentarjev z omenjanjem mozoljev. Priporočeno ukrepanje: • Žrtev pomirimo in ji povemo, da ni sama kriva za to, kar se ji dogaja. • Svetujemo ji, naj se na provokacije ne odziva in ne odgovarja povzročitelju. Če povzročitelja ne pozna, naj ga blokira ali utiša. • Predlagamo ji, naj svoje Instagram prijatelje povabi k objavi pozitivnih komentarjev. • Če je povzročitelj učenec šole, se z njim pogovorimo. Predstavimo mu posledice njegovih dejanj in ga pozovemo, naj preneha. Spodbudimo ga, da se žrtvi opraviči, vendar le, če se žrtev strinja, da prejme opravičilo (če jo je povzročitelj večkrat nadlegoval, bo opravičilo lahko doseglo nasproten učinek – novo nasilje). • Izvedemo delavnice ali druge oblike izobraževanja na temo bontona na spletu in spletnega nasilja za učence. 68 w w w . s a f e . s i Predelava fotografij in video posnetkov na žaljivi način Kako prepoznati Kaj svetovati otrokom predelano fotografijo in mladostnikom ali video posnetek Ukrepanje je odvisno od tega, za kakšen posnetek e in nasilne vsebine Predelavo fotografij in drugih posnetkov je pogosto gre. Predelava na način, da je na posnetku mlado- težko prepoznati. Predelavo običajno prepozna letna oseba gola, razgaljena ali v drugih seksualnih žrtev. Od kakovosti predelave je odvisno, kako držah, se obravnava kot predelava fotografij in hitro je mogoče prepoznati, da gre za predelavo. video posnetkov s spolno vsebino (str. 47). Predelane fotografije in tudi video posnetke vražne, žaljiv prepoznamo po delih, ki se ne ujemajo z ozadjem Če gre za žaljivo ali kakšno drugo predelavo, So ali drugimi deli posnetkov. Njihov videz je pogosto posnetek prijavimo platformi, kjer je objavljen. Če nenaraven. Znaki, ki lahko izdajo, da gre za predelano gre za kršitev pravil uporabe, bo platforma posnetek fotografijo ali video posnetek, so naslednji: odstranila. Žrtvi nudimo psihosocialno pomoč. • spremembe v svetlosti ali v intenzivnosti – del, ki je vključen v fotografijo, je lahko Otrok ali mladostnik, čigar ponarejeni posnetki se opazno svetlejši ali temnejši od drugih delov pojavijo na spletu, se lahko počuti zlorabljenega, fotografije, barve pa so lahko manj ali bolj osramočenega ali jeznega. Prisluhnemo mu in izrazite; mu ponudimo oporo. Če menimo, da potrebuje • predmet ali oseba (npr. obraz osebe) je strokovno pomoč pri premagovanju posledic, ga osvetljen drugače kot preostali del posnetka napotimo v različne organizacije in institucije, ki (drugačna smer svetlobe, jakost ali barva); nudijo psihosocialno pomoč. • vidni so preveč ostri robovi ali pa so posamezni robovi zelo zamegljeni; Če je povzročitelj znan, lahko ob žaljivih in nasilnih • pri videu so spremenjeni deli videti robati, predelavah starši ali skrbniki sprožijo postopek nenaravni, osvetlitev spremenjenega dela se zasebne tožbe. Pri tem je ključno, da žrtev shrani vse ne ujema z osvetlitvijo okolice; dokaze in seznam mest, kjer so bili predelane slike • posnetek je videti nenaraven; oziroma video posnetki objavljeni (naredi posnetke • fotografija ali video posnetek lahko vsebuje zaslona). risane dele. S povzročiteljem se pogovorimo in ugotovimo Nekatere predelave so lahko zelo kakovostne in jih njegove motive. Seznanimo ga s posledicami je težko prepoznati. Predelavo najhitreje prepozna njegovih dejanj in opozorimo, da s takšnimi dejanji žrtev, ker ve, da ni naredila posnetka. povzroča škodo žrtvam, zaradi česar lahko tudi odgovarja pred sodiščem. Pri predelavi video posnetkov se pogosto uporablja tehnologija »deepfake«, ki temelji na uporabi Prijava policiji umetne inteligence, videi pa so tako dobro izdelani, da jih je težko prepoznati. Za dober »deepfake« Čast in dobro ime sta kazenskopravno zaščitena, danes ni več potrebno veliko število fotografij. zato v primerih, ko pride do razžalitve, govorimo o kaznivem dejanju razžalitev po 158. členu KZ-1, ki je Med žaljivimi predelavami se pogosto pojavijo tudi lahko storjeno tudi na spletnih straneh, pri čemer memi (mem, meme). Običajno gre za slike s kratkimi je namen povzročitelja zaničevanje, posmehovanje pripisi. Žaljive so lahko slike ali besedilo ali oboje. itd. 69 Kaj svetovati staršem • izbris vseh spornih fotografij ali video posnetkov iz naprav in računov povzročitelja; Staršem žrtve predelave fotografije ali video • zahtevo za izbris spornih fotografij ali video posnetkov svetujemo, naj pogovore z otrokom posnetkov iz naprav in računov vseh tistih, ki opravljajo mirno in strpno, z veliko mero jim je povzročitelj posredoval fotografijo ali razumevanja in podpore. Žrtev je zaradi dogodka video posnetek, obenem pa naj jih obvesti, da najverjetneje v stiski, zato kakršnekoli kritike, je bila fotografija ali video posnetek ponarejen; obtožbe ali kazni v tem primeru niso na mestu. • če je fotografijo ali video posnetek naložil na Odsvetujemo odvzem mobilnega telefona ali katero izmed spletnih strani, naj se poveže z prepoved uporabe računalnika, ker bo imelo upravljavcem spletne strani in poda zahtevek negativne posledice. Pri vnovičnih težavah se žrtev za odstranitev posnetka; morebiti ne bo obrnila po pomoč k staršem, ker se • opravičilo žrtvi, vendar le, če se žrtev strinja, da bo bala odvzema mobilnega telefona ali prepovedi prejme opravičilo (če jo je povzročitelj večkrat uporabe računalnika. nadlegoval, bo opravičilo lahko doseglo nasproten učinek – novo nasilje). Staršem povzročitelja predelave fotografije svetujemo, naj skupaj z otrokom ugotavljajo, OPOZORILO! Pogovor s starši opravimo šele kakšne posledice ima njegovo ravnanje. Z njim naj po tem, ko smo mladostnika seznanili, kaj vse se pogovorijo tudi o ukrepih, ki jih bodo sprejeli, da imamo namen sporočiti staršem. Pred mladostnikom se posledice zmanjšajo. Ukrepi naj vključujejo: ničesar ne skrivamo. Primer Povzročitelj je preuredil video posnetek s šolske proslave, ki ga je šola objavila na svojem spletnem mestu, na katerem sošolka recitira pesem na šolski kulturni prireditvi. Video je na nekaj mestih upočasnjen, da je glas sošolke grozljiv, na obraz ji je prilepil smešne oči, na nekaterih mestih zamenjal glavo učenke z glavo opice in roke s kosmatimi moškimi rokami. Poleg je nalepil tudi žaljive pripise. Video je objavil na YouTube. Priporočeno ukrepanje: • Žrtev pomirimo in ji povemo, da sama ni kriva za to, kar se ji je zgodilo. • Skušamo odkriti, kdo je povzročitelj, verjetno je nekdo iz šole. Morda ve žrtev ali pa nekdo od učencev. • Na YouTube video označimo kot neprimeren. • S povzročiteljem se pogovorimo in mu predstavimo posledice dejanja. Predvsem poudarimo vidik psihološkega trpinčenja žrtve. Predlagamo mu, da se žrtvi za dejanje opraviči, če se učenka – žrtev s tem strinja. • Če gre za predelavo, ki bi lahko bila kaznivo dejanje, dejanje prijavimo policiji. • Če povzročitelj video posnetka ne želi umakniti, žrtev oziroma starše žrtve napotimo na pravno pomoč zaradi morebitne tožbe. • Organiziramo delavnice ali druge oblike izobraževanja na temo spletnega nasilja. 70 w w w . s a f e . s i Sovražni govor Kako prepoznati Sovražni govor na družbenih omrežjih lahko sovražni govor prijavimo omrežju in s tem zahtevamo njegovo odstranitev. Ali bo to ukrepalo ali ne, je odvisno Sovražni govor je oblika izražanja, ki je po svoji od oblike sovražnega govora in pravil skupnosti naravi diskriminatorna in uperjena proti različnim oziroma pravil uporabe posameznega družbenega e in nasilne vsebine deprivilegiranim družbenim skupinam. Temelji lahko omrežja. Osebo, ki na družbenem omrežju širi na prepričanju, da so nekateri ljudje manjvredni, sovražne objave, lahko mladostnik tudi blokira.39 ker zaradi posamezne osebne okoliščine pripadajo Podobno se lahko na sovražni govor opozori določeni skupini. Te osebne okoliščine so denimo upravljavce spletnih forumov ali spletnih medijev. Ti rasa, narodnost ali etnično poreklo, versko ali imajo praviloma možnost prijave takšnega govora in vražne, žaljiv drugo prepričanje, spol, zdravstveno stanje, jezik, ga prepovedujejo v pogojih uporabe. Pri določenih So spolna usmerjenost, invalidnost, starost, gmotno ponudnikih (družbenih omrežjih, medijih, forumih) stanje, izobrazba in družbeni položaj. Glavni cilj je odzivnost na prijave sicer zelo omejena. sovražnega govora je razčlovečiti tiste, proti katerim je usmerjen, jih ponižati, prestrašiti ali proti Smiselno je otroka opozoriti, da lahko z nepo- njim spodbuditi nasilje. Izraz zajema govorno, pisno srednimi odzivi izvajalcem sovražnega govora tudi in nebesedno komunikacijo kot na primer parade, sam postane tarča oziroma se lahko napadi še trakove in simbole. stopnjujejo, zato se je teh praviloma bolje vzdržati in najti drug smiseln odziv na situacijo. Otroku, ki je Kaznivo obliko sovražnega govora opredeljuje 297. žrtev, nudimo ustrezno psihosocialno pomoč. člen Kazenskega zakonika RS, ki kot kaznivo navaja javno spodbujanje sovraštva, nasilja ali nestrpnosti Mladostniku, ki je sam izražal ali širil sovražni zoper varovano skupino na način, ki lahko ogrozi govor, predstavimo možne posledice njegovih javni red in mir ali z grožnjo ali žalitvijo, ter javno dejanj. Pogovorimo se o vzrokih za njegova širjenje idej o večvrednosti ene rase nad drugo; dejanja, predstavimo morebitne posledice in mu zanikanje, zmanjševanje pomena, odobravanje, pomagamo. Lahko ima sam težave in potrebuje omalovaževanje, smešenje ali zagovarjanje psihosocialno pomoč. genocida, holokavsta, hudodelstva zoper človečnost, vojnega hudodelstva, agresije ali drugih Prijava policiji kaznivih dejanj zoper človečnost. O kaznivem dejanju javno spodbujanje sovraštva, nasilja ali nestrpnosti po 297. členu KZ-1 govorimo, Kaj svetovati otrokom in mladostnikom kadar: • nekdo javno spodbuja ali razpihuje sovraštvo, nasilje ali nestrpnost, ki temelji na narodnostni, Najprej svetujemo, da se shranijo dokazi rasni, verski ali etnični pripadnosti, spolu, objavljenega sovražnega govora na spletu: naredi barvi kože, poreklu, premoženjskem stanju, se posnetek zaslona, natisne spletna stran ipd. izobrazbi, družbenem položaju, političnem ali drugem prepričanju, invalidnosti, spolni Sovražni govor kjerkoli na internetu lahko usmerjenosti ali katerikoli drugi osebni mladostnik ali kdorkoli drug prijavi policiji. 39 Navodila za blokiranje na posameznih družabnih omrežjih so dostopna na spletnem mestu Safe.si na www.safe.si/sredisce-za-pomoc/zelim-blokirati-uporabnika 71 okoliščini, in je dejanje storjeno na način, pripadnik ciljane manjšine, bo verjetno potreboval ki lahko ogrozi ali moti javni red in mir, ali z več podpore staršev. Če ga je komentar zelo uporabo grožnje, zmerjanja ali žalitev; prizadel, je na prvem mestu, da mu starši pomagajo • enako se kaznuje, kdor na način iz prejšnjega ohraniti samozavest in dobro samopodobo. Naj mu odstavka javno širi ideje o večvrednosti ene dajo jasno vedeti, da so mu v stiski vedno na voljo in rase nad drugo ali daje kakršnokoli pomoč da se lahko vedno obrne nanje, saj bodo skupaj lažje pri rasistični dejavnosti ali zanika, zmanjšuje rešili morebitno težavo. pomen, odobrava, opravičuje, smeši ali zagovarja genocid, holokavst, hudodelstvo Če se starši otroka, ki je žrtev, in starši vrstniškega zoper človečnost, vojno hudodelstvo, agresijo izvajalca sovražnega govora med seboj poznajo, se ali druga kazniva dejanja zoper človečnost, lahko med seboj pogovorijo in tako rešijo zaplet. To kot so opredeljena v pravnem redu Republike priporočeno ukrepanje je izvedljivo le, če so oboji Slovenije; starši pripravljeni sodelovati ter so vešči in zmožni • če je dejanje iz prejšnjih odstavkov storjeno reševanja konfliktov, sicer se lahko sami zapletejo v z objavo v sredstvih javnega obveščanja ali medsebojno obračunavanje. na spletnih straneh, se s kaznijo iz prvega ali drugega odstavka tega člena kaznuje Če je otrok širil sovražni govor, starše spodbudimo, tudi odgovorni urednik oziroma tisti, ki ga je da to vzamejo resno in ne zgolj kot prehodno fazo nadomeščal, razen če je šlo za prenos oddaje v otroka, ki bo minila sama od sebe. Pomembno je, živo, ki ga ni mogel preprečiti, ali za objavo na da se z otrokom pogovorijo o pomenu in vrednosti spletnih straneh, ki uporabnikom omogočajo empatije in medsebojnega spoštovanja ljudi ter objave vsebin v dejanskem času oziroma brez družbenih skupin. Ključna stvar pri tem je odprta predhodnega nadzora; komunikacija z otrokom. V marsikaterem primeru • če je dejanje iz prvega ali drugega odstavka imajo otroci z nasilnim vedenjem sami težave, ki tega člena storjeno s prisilo, grdim ravnanjem, jih ne znajo izraziti na ustrezen način. Lahko so ogrožanjem varnosti, sramotitvijo etničnih, žalostni in jezni, osamljeni ali negotovi, imajo nizko narodnostnih, narodnih ali verskih simbolov, samopodobo. Ker svojih čustev ne zmorejo izraziti poškodovanjem tujih stvari, skrunitvijo pred starši in drugimi avtoritetami, napadejo spomenikov, spominskih znamenj ali grobov; ranljive skupine. K otroku naj starši ne pristopajo • če stori dejanja iz prvega ali drugega odstavka ukazovalno, ampak sočutno, pokažejo naj mu, da so tega člena uradna oseba z zlorabo uradnega mu pripravljeni prisluhniti in da jih zanimajo njegova položaja ali pravic. prava čustva. Hkrati naj mu razložijo, zakaj tovrstno vedenje ni dopustno in kakšne so morebitne Kaj svetovati staršem posledice, če bo z njim nadaljeval. Prav tako naj mu razložijo, kako njegovo vedenje lahko vpliva na Če se otrok sreča s komentarji, ki vsebujejo sovražni žrtev in njeno počutje. Ponudijo naj mu oporo in govor, in jih zaupa staršem, jih lahko skupaj z njimi zagotovilo, da mu bodo pomagali popraviti nastali prijavimo. Komentarje lahko prijavimo neposredno položaj. Pri njegovih učiteljih in svetovalni službi šole platformi (družbenemu omrežju, spletni strani, naj se pozanimajo, ali se v šoli spopada s kakšnimi forumu), na kateri so. Izvajalca sovražnega govora težavami, bodisi v povezavi z učnim uspehom bodisi lahko otrok tudi blokira ali ga utiša (opcija »mute«); z vrstniki, če je del družbe, ki spodbuja odklonsko tako ne bo videl njegovih zapisov. vedenje itd. S stališča ponovitve dejanja naj mu bodo starši zgled s svojim vedenjem. Odločilna je Če so primeri sovražnega govora uperjeni vzpostavitev vzajemnega odnosa zaupanja med neposredno ali posredno proti otroku, ker je npr. starši in otrokom. 72 w w w . s a f e . s i Primer Dijak v skupini na družbenem omrežju, v kateri je več članov razreda, piše šale o judih in ob tem pravi, da ima lahko holokavst tudi pozitivne učinke. Večina drugih dijakov je ob tem zgrožena ali se počuti prizadeta, manjši del pa ga občuduje zaradi poguma, da si upa izreči tovrstne stvari. e in nasilne vsebine Priporočeno ukrepanje: • Z dijakom, ki je širil sovražni govor, se pogovorimo o vzrokih za takšno pisanje. Pojasnimo mu, zakaj takšno vedenje ni dopustno in kakšne so morebitne posledice, če bo z njim nadaljeval. Ponudimo mu oporo in zagotovilo, da mu bomo pomagali popraviti nastali položaj. vražne, žaljiv • Če prepoznamo sum kaznivega dejanja, prijavimo policiji. So • V razredu pripravimo pogovor z učenci o tem incidentu. Skupaj z učenci pregledamo vsebino, ki jo je širil dijak. Posredujemo jasno sporočilo, da gre za vsebino, ki je kazniva. Na tej točki se lahko pogovorimo o sovražnem govoru, o razlogih kaznivosti tovrstne vsebine in zgodovini holokavsta. K pogovoru lahko povabimo tudi učitelja ali učiteljico zgodovine. • Z dijaki spregovorimo o posledicah takega dejanja. • Piscu predlagamo, da sporno vsebino izbriše iz skupine. Pred tem poskrbimo, da je sporna vsebina natisnjena in shranjena na varnem (če bodo potrebni dokazi pri morebitni prijavi policiji). 73 Žaljivi govor Kako prepoznati Najprej svetujemo, naj shrani dokaze. Naredi naj žaljivi govor posnetke zaslona, natisne spletne strani ali kako drugače priskrbi dokaze. Obstaja možnost, da bo Žaljivi govor je morda najpogostejša oblika nasilja, povzročitelj pozneje žaljive zapise odstranil. ki se pojavlja na spletu. Gre za zapise, ki lahko vsebujejo žaljivke ali kletvice, lahko pa ponižujejo in Če pride do žaljivega govora na družbenem omrežju, žalijo žrtev brez žaljivih izrazov. Lahko gre za objave ga prijavimo slednjemu. Ali bo ukrepalo, je odvisno v blogih in drugih zapisih na internetnih portalih, od oblike žaljivega govora in pravil skupnosti za komentarje pod članki, za zapise na forumih, za oziroma pravil uporabe družbenega omrežja. video posnetke itd. Številna družbena omrežja imajo visoko toleranco do žaljivega govora in marsičesa ne obravnavajo kot Žaljivi govor je pogost spremljevalec sovražnih žaljivi govor, čeprav to je. skupin na družbenih omrežjih ali v aplikacijah za sporočanje. Z žaljivim govorom se pogosto srečamo O žaljivih objavah v spletnih medijih, na forumih v t. i. zaprti skupini, iz katere sodelujoči izločijo ali spletnih straneh je treba obvestiti upravljavca, žrtev. O žrtvi se potem pogovarjajo, jo žalijo, se iz urednika oziroma lastnika. Forumi imajo običajno nje norčujejo ipd. Žrtvi običajno dajo vedeti, da se o možnost prijave takšnega govora in ga pogosto njej pogovarjajo in kaj se o njej pogovarjajo, vendar tudi odstranjujejo. Pri spletnih straneh, ki jih postavi pa je v skupino ne spustijo. Lahko ji posredujejo posameznik, pa je učinkovitost bistveno manjša, posnetke ali izpise pogovorov. še posebej, če je avtor žaljivega govora lastnik spletnega mesta. Če izbris ni izveden, ga je mogoče Včasih je težko razmejiti, kdaj gre za žaljivi govor zahtevati prek odvetnika oziroma s tožbo. in kdaj za spletno nadlegovanje. Eno od meril, ki lahko razmejuje to dvoje, je, da sta pri žalitvi ranjena Pri zaprtih skupinah, katerih namen je žaljenje predvsem dostojanstvo žrtve, njen ugled, medtem določene osebe, nečlan skupine težko ukrepa. ko gre pri spletnem nadlegovanju za trajnejše Neprimerne objave lahko prijavi le nekdo, ki je član dejavnosti, zaradi katerih ima lahko žrtev hujše skupine. Če je mogoče stopiti v stik z ustanoviteljem posledice, kot so nizka samopodoba, samomorilne skupine, naj ga skuša prepričati, da skupino zapre misli ter občutki strahu, jeze in depresije. oziroma izbriše. Žaljivi govor je lahko posledica nerešenega konflikta Povzročitelju predstavimo možne posledice med vpletenima. njegovih dejanj. Pogovorimo se o vzrokih za njegova dejanja in mu pomagamo. Žaljivi govor je med mladostniki zelo razširjen in ga že sprejemajo kot normalen način komunikacije Pri žrtvi in povzročitelju preverimo, ali med njima – ga normalizirajo. Vendar pa otroci in mladostniki morebiti obstaja nerešen konflikt. Če konflikt poročajo, da jim taki zapisi povzročajo, stres, obstaja, jima pomagamo, da ga rešita. nelagodje in tesnobo. Prijava policiji Kaj svetovati otrokom in mladostnikom Prijava policiji se lahko poda na podlagi sumov, navedenih v naslednjih kaznivih dejanjih, katerih pregon se začne na zasebno tožbo (168. člen KZ-1). Žrtvi nudimo psihosocialno pomoč in ji pojasnimo, • O razžalitvi, po 158. členu KZ-1, govorimo, da ni kriva, da se nad njo izvaja nasilje. kadar nekdo koga razžali ali če je dejanje 74 w w w . s a f e . s i storjeno s tiskom, po radiu, televiziji ali z s čimer pa se lahko žaljivi govor še širi in preide tudi drugim sredstvom javnega obveščanja ali na druge. na spletnih straneh ali na javnem shodu. Ne kaznuje se, kdor se o kom žaljivo izrazi v Starši naj spremljajo, s kom otrok komunicira, če gre znanstvenem, književnem ali umetniškem za mlajšega otroka, oziroma naj z mladostnikom delu, v resni kritiki, pri izpolnjevanju uradne vzpostavijo takšen odnos, da jim bo zaupal, če bo dolžnosti, časnikarskega poklica, politične ali naletel na težave na spletu. Če se otrok sreča z druge družbene dejavnosti, obrambi kakšne žaljivimi komentarji, naj jasno pove, da mu to ni všeč e in nasilne vsebine pravice ali varstvu upravičenih koristi, če se iz in da želi, da povzročitelj preneha. Če to ne pomaga, načina izražanja ali iz drugih okoliščin vidi, da naj nanje ne odgovarja in jih zgolj prijavi. tega ni storil z namenom zaničevanja. • Obrekovanje, po 159. členu KZ-1, je, kadar Starši naj otroku pojasnijo, da so ljudje različni, da nekdo o kom trdi ali raznaša kaj neresničnega, različno komunicirajo, nekateri tudi žaljivo. Žalitve vražne, žaljiv kar lahko škoduje njegovi časti ali dobremu se lahko sproži nehote s popolnoma nedolžno izjavo So imenu, čeprav ve, da je to, kar trdi ali raznaša, ali dejanjem. neresnično, ali če je dejanje storjeno s tiskom, po radiu, televiziji ali z drugim sredstvom Lahko pa je žaljenje tudi posledica kompleksnejših javnega obveščanja ali na spletnih straneh okoliščin (npr. morebitnega nasilnega dejanja ali na javnem shodu ali če je tisto, kar se njihovega otroka), zato je smiselno, da se starši neresnično trdi ali raznaša, take narave, da ima pogovorijo s svojim otrokom in si razjasnijo hude posledice za oškodovanca. okoliščine. • O žaljivi obdolžitvi, po 160. členu KZ-1, govorimo, kadar nekdo o kom trdi ali raznaša kaj, kar lahko škoduje njegovi časti ali dobremu imenu, ali če je dejanje storjeno s tiskom, po radiu, televiziji ali z drugim sredstvom javnega obveščanja ali na spletnih straneh ali na javnem shodu ali če je tisto, kar se trdi ali raznaša, take narave, da ima hude posledice za oškodovanca. • Opravljanje, po 161. členu KZ-1, je, kadar nekdo trdi ali raznaša kaj iz osebnega ali družinskega življenja kakšne osebe, kar lahko škoduje njenemu dobremu imenu, ali če je dejanje storjeno s tiskom, po radiu, televiziji ali z drugim sredstvom javnega obveščanja ali na spletnih straneh ali na javnem shodu ali če je tisto, kar kdo trdi ali raznaša, take narave, da ima hude posledice za oškodovanca. Kaj svetovati staršem Če se starši žrtve in povzročitelja med seboj poznajo in so v dobrih odnosih, se lahko med seboj pogovorijo in tako rešijo zaplet. Takšna rešitev je možna le, če so oboji starši dovolj razumni in pripravljeni sodelovati ter vešči in zmožni reševanja konfliktov, sicer se lahko sami zapletejo v medsebojno obračunavanje, 75 Primer Sošolec je pod objavo na Instagram profilu 14-letnega Nejca napisal: »Poglej se v ogledalo, kakšen gnoj si.« Priporočeno ukrepanje: • Nejcu prisluhnemo in mu ponudimo oporo. Povemo mu, da ni prav, kar se mu je zgodilo, in da za to ni odgovoren. • Nejcu svetujemo, naj zapis prijavi družbenemu omrežju kot žaljivi govor ali nasilno vsebino (če tega še ni storil), lahko pa komentar tudi izbriše. Pred tem naj naredi posnetek zaslona ali kako drugače shrani dokaz. • Ker gre za sošolca, povzročitelja povabimo na razgovor. Vprašamo ga o vzrokih za zapis. Z njim se pogovorimo o posledicah takega zapisa. • Začnemo reševati spor med povzročiteljem in žrtvijo po protoklu. • Svetujemo opravičilo žrtvi, vendar le, če se žrtev strinja, da prejme opravičilo (če jo je storilec – povzročitelj večkrat nadlegoval, bo opravičilo lahko doseglo nasproten učinek – novo nasilje). • Organiziramo delavnice ali druge oblike izobraževanja na temo spletnega nasilja in vedenja na spletu. 76 w w w . s a f e . s i Grožnje Kako prepoznati Prijava policiji grožnje Kadar je izrečena resna grožnja z napadom na O grožnjah govorimo, kadar žrtev na družbrnih življenje ali telo, govorimo o kaznivem dejanju omrežjih prek SMS sporočil ali aplikacij za sporočanje, grožnja po členu 135 KZ-1. Ta določa, da se kaznuje: e in nasilne vsebine v skupinah ali komentarjih pod objavami prejema • kdor komu, zato da bi ga ustrahoval ali zasebna ali javna sporočila, ki vsebujejo grožnje. vznemiril, resno zagrozi, da bo napadel Žrtev se zaradi tega počuti ogroženo. njegovo življenje ali telo ali prostost ali uničil njegovo premoženje velike vrednosti ali da bo Grožnje med mladostniki so lahko odraz nerešenega ta dejanja storil zoper njegovo bližnjo osebo. vražne, žaljiv konflikta med žrtvijo in povzročiteljem. So Pregon se začne na predlog. Dogaja se, da so grožnje povezane z zalezovanjem. Če pride do tega, ukrepamo tudi v skladu s priporočili Kaj svetovati staršem za ukrepanje pri zalezovanju (str. 88). Starši naj spremljajo, s kom otrok komunicira, če gre Kaj svetovati otrokom za mlajšega otroka, oziroma naj z mladostnikom in mladostnikom vzpostavijo takšen odnos, da jim bo zaupal, če bo naletel na težave na spletu. Žrtvi nudimo psihosocialno pomoč in ji pojasnimo, da ni kriva, da se nad njo izvaja nasilje. Če je otrok prizadet zaradi groženj, naj mu starši nudijo vso potrebno podporo. Skupaj z njim naj Najprej žrtvi svetujemo, naj shrani dokaze. Naredi pogledajo, kdo so njegovi prijatelji na družbenih naj posnetke zaslona, natisne spletne strani ali kako omrežjih ter nastavitve varnosti in zasebnosti. drugače priskrbi dokaze. Obstaja možnost, da bo Poskrbijo naj, da ne bo mogel z otrokom komunicirati povzročitelj pozneje zapise z grožnjami odstranil. ali mu pošiljati sporočil kdorkoli. Na grožnje ne odogovarjamo. Če se starši žrtve in povzročitelja med seboj poznajo in so v dobrih odnosih, se lahko med seboj pogovorijo Če gre za popolnoma neznano osebo, potem in tako rešijo zaplet. Takšna rešitev je možna le, če so telefonsko številko, uporabniški profil ali oboji starši dovolj razumni in pripravljeni sodelovati posameznika blokiramo ali utišamo (opcija ter vešči in zmožni reševanja konfliktov, sicer se »mute«). Tako preprečimo, da bi žrtev še naprej lahko sami zapletejo v medsebojno obračunavanje, prejemala grožnje. Blokiranje telefonske številke s čimer se lahko konflikt širi in preide tudi na druge. lahko izvedemo na telefonu ali pa se obrnemo na operaterja mobilnega omrežja. Če povzročitelj izhaja iz kroga prijateljev ali sošolcev, potem blokiranje ni priporočljivo. V tem primeru se je treba pogovoriti s povzročiteljem oziroma njegovimi starši. Pri žrtvi in povzročitelju preverimo, ali med njima morebiti obstaja nerešen konflikt. Če konflikt obstaja, jima pomagamo, da ga rešita. 77 Primer Enajstletni Luka je prejel SMS sporočilo: »Jutr te čakam pred šolo. Pretepu te bom, da boš ostal brez zob.« Priporočeno ukrepanje: • Luki prisluhnemo in mu ponudimo oporo. Povemo mu, da ni prav, kar se mu je zgodilo, in da za to ni odgovoren. • Luki svetujemo, naj sporočila ne izbriše, saj predstavlja dokazno gradivo. • Luki svetujemo, naj se na grožnje ne odziva in ne odpisuje na SMS-e. • Če je pošiljatelj učenec šole, se z njim pogovorimo ločeno in skušamo ugotoviti motiv za grožnje ter razrešiti konflikt med učencema. • Če gre za dalj časa trajajoči konflikt ali trpinčenje, preverimo možnost skupne razrešitve konflikta. Predhodno preverimo z žrtvijo, če se strinja s skupnim reševanjem konflikta, da ne bo doživljala še dodatnega trpinčenja. • V reševanje primera vključimo starše obeh otrok. • Primer prijavimo policiji. 78 w w w . s a f e . s i Zlorabe zasebnosti Zlorabe zasebnosti 79 Vdor v profil Kako prepoznati vdor Spletno mesto Safe obiščem najmanj 5x tedensko, v profil da izvem, ali je kaj novega! Žrtev ugotovi, da nekdo z njenega profila na Ni pomembno, da je poved smiselna, pomembno je, družbenem omrežju (ali v videoigri, aplikaciji za da si jo lahko zapomnimo. Lahko je verz iz pesmi, ki sporočanje ipd.) objavlja vsebine ali komunicira z jo obožujemo; misel, ki nam je všeč; oglasni slogan drugimi uporabniki. Prav tako se lahko na profilu ali karkoli drugega. spreminjajo stare objave. Če povzročitelj spremeni geslo, potem žrtev nima več dostopa do svojega Ker je priporočljivo, da imamo za vsako spletno profila. Na računu ali profilu se lahko pojavijo nakupi mesto svoje geslo, dodamo na koncu (ali na katerem ali pa žrtev izgubi pridobljene stvari (npr. v igrah). drugem mestu) še prva soglasnika v obliki velikih tiskanih črk imena spletnega mesta, družbenega omrežja ali aplikacije. Geslo za Instagram bo Kaj svetovati otrokom in mladostnikom »SmSon5tdi@jkn!NS« (uporabimo prva soglasnika iz imena, ki sta NS), za Viber pa »SmSon5tdi@jkn!VB«. Družbena omrežja, videoigre in aplikacije za Možni so tudi drugi postopki za oblikovanje gesel. sporočanje imajo izoblikovane postopke za prijavo in ukrepanje pri vdoru v profil. To seveda učinkuje, Če povzročitelj spremeni geslo, je treba izvesti če je žrtev pri prijavi uporabila resnične podatke in postopke za pozabljeno ali ukradeno geslo na uporabila vse varnostne elemente, ki jih platforma platformah, ki to omogočajo (npr. Instagram, ponuja. Facebook). Pri tem je pomembno, da je žrtev pri registraciji profila navedla prave podatke o Pomembno je, da žrtev takoj zamenja vsa gesla telefonski številki ali e-poštnem naslovu in da ima še pri vseh spletnih storitvah, ki jih uporablja. Pri tem vedno dostop do njih. Če tega nima, potem bo zelo mora uporabiti geslo, ki: težko obnoviti dostop ali pa ga sploh ne bo mogoče. • ima vsaj 10 znakov (bolje več), Priporočamo, da žrtev spremeni geslo e-poštnega • vsebuje velike in male črke, računa, ki ga je navedla ob registraciji. • vsebuje posebne znake, kot so @*/-, • vsebuje številke, Nasvete za obnovitev gesel je mogoče dobiti v • ne vsebuje imen ljubljenčkov, letnic, družinskih Središču za pomoč na spletnem mestu Safe.si.40 članov, datumov itd., • ne vsebuje smiselnih besed. Če gre za vdor s strani znane osebe, npr. sošolca, prijatelja, sorodnika, s katerim je žrtev delila geslo, Primer zelo dobrega gesla: SmSon5tdi@jkn! potem naj ta od njega zahteva, da preneha z dejanji. Na prvi pogled je takšno geslo težko zapomnljivo, a Prijava policiji je zelo dobro, saj ima 14 znakov, velike in male črke, številko, ločilo (klicaj) in poseben znak @. Z lahkoto V naštetih primerih najpogosteje govorimo o si ga zapomnimo, če vemo, da so to prve črke besed kaznivem dejanju napad na informacijski sistem po in končno ločilo iz povedi: 40 www.safe.si/sredisce-za-pomoc 80 w w w . s a f e . s i 221. členu KZ-1, ki določa, da se kaznuje: Pri starejših otrocih, predvsem pri najstnikih, pa je • kdor neupravičeno vstopi ali vdre v informacijski bolje, da si otroci geslo ustvarijo sami, starši pa jih sistem; kdor neupravičeno prestreže podatek redno opominjajo, ali imajo dobro geslo. Z otrokom ob nejavnem prenosu v informacijski sistem naj se redno pogovarjajo o pomenu varovanja ali iz njega; kdor podatke v informacijskem gesel. Otroci, ne glede na starost, naj gesel ne sistemu neupravičeno uporabi, spremeni, delijo z drugimi. Vse prevečkrat se dogaja, da ravno preslika, prenaša, uniči ali v informacijski sistem zaradi deljenja gesel prihaja do vdorov v profile. neupravičeno vnese kakšen podatek, ovira Otrok naj se zaveda, da je geslo kot ključ, ki odpira Zlorabe zasebnosti prenos podatkov ali delovanje informacijskega dostop do njegove lastnine na internetu (videoigri, sistema. družbenem omrežju itd.). Starši se lahko dogovorijo z najstnikom, da jim zaupa geslo, vendar naj mu Kaj svetovati staršem pojasnijo, zakaj – da mu lahko pomagajo, če gre kaj narobe. Tega zaupanja naj ne izkoristijo za vohljanje Staršem je treba predstaviti, da so spletni računi in brez vednosti najstnika. profili sestavni del otrokovega življenja. Brez njih se počuti izključen iz družbe. Gre za virtualno lastnino, Če se starši žrtve ali storilca med seboj poznajo in ki je lahko povezana tudi z večjimi denarnimi zneski so v dobrih odnosih, se lahko med seboj pogovorijo in urami vloženega truda. in tako rešijo zaplet. To priporočeno ukrepanje je izvedljivo le, če so oboji starši dovolj razumni in Starši naj poskrbijo, da imajo otroci zapletena in pripravljeni sodelovati ter vešči in zmožni reševanja varna gesla, ki jih redno spreminjajo. Pri mlajših konfliktov, sicer se lahko zapletejo v medsebojno otrocih je smiselno, da skupaj ustvarijo geslo, tako obračunavanje. pa bodo imeli tudi dostop do otrokovega računa. Primer Pika (13) je svoji najboljši prijateljici zaupala geslo za dostop do Instagram profila. Ta se je brez njene vednosti vanj prijavila, spremenila geslo in začela v njenem imenu objavljati predelane fotografije, kjer se norčuje iz prijateljic žrtve. Priporočeno ukrepanje: • Z žrtvijo se pogovorimo o pomenu varovanja zasebnosti. Vprašamo jo, kaj jo je vodilo k temu, da je geslo delila z najboljšo prijateljico. Pojasnimo ji, da je geslo ključ, ki nam omogoča dostop do svoje lastnine na spletu. Zato ga moramo čuvati in ga ne delimo z drugimi. • Z žrtvijo se pogovorimo o pomenu varovanja zasebnosti. • Skupaj z žrtvijo na spletni strani Instagrama ali v aplikaciji sprožimo postopek za pozabljeno geslo in sledimo navodilom. Navodila, kako to izvesti, pridobimo na spletnem mestu Safe.si v rubriki »Središče za pomoč«. • Žrtvi pojasnimo, kako naj oblikuje novo geslo, ki bo ustrezalo vsem varnostnim zahtevam. • Žrtev opozorimo, da če zlorabljeno geslo uporablja tudi v drugih aplikacijah ali družbenih omrežjih, ga mora takoj povsod zamenjati. • Če je najboljša prijateljice učenka šole, jo povabimo na razgovor in se z njo pogovorimo o storjenem dejanju. Pojasnimo ji, da je zlorabila zaupanje. 81 Kraja identitete – lažni profili Kako prepoznati krajo Po odstranitvi lažnega profila naj žrtev nekaj časa identitete spremlja dogajanje, saj se lahko pojavijo novi lažni profili. Pri mladostnikih se kraja identitete najpogosteje izrazi kot izdelava lažnih profilov na družbenih Prijava policiji omrežjih. Na teh profilih se uporabijo slike žrtve, ki so javno dostopne na spletu ali pa pridobljene Kraja identitete je po 143. členu KZ-1 opredeljena s pravega žrtvinega profila. Na takšnih profilih se v kaznivem dejanju zloraba osebnih podatkov. Ta najpogosteje objavljajo žaljive vsebine, lahko pa se določa, da se kaznuje: uporabljajo tudi za nadlegovanje drugih. • kdor brez podlage v zakonu ali v osebni privolitvi posameznika, na katerega se osebni podatki nanašajo, osebne podatke, ki se obdelujejo Kaj svetovati otrokom in mladostnikom na podlagi zakona ali osebne privolitve posameznika, posreduje v javno objavo ali jih javno objavi; Lažne profile je mogoče prijaviti družbenim • kdor vdre ali nepooblaščeno vstopi v omrežjem, je pa odvisno od posameznega računalniško vodeno zbirko podatkov z družbenega omrežja, kako bo ukrepalo. Facebook namenom, da bi sebi ali komu drugemu pridobil po izkušnjah lažne profile redno briše, če prejme kakšen osebni podatek; več prijav, pri drugih omrežjih pa so odzivi lahko • kdor na svetovnem medmrežju ali drugače drugačni. Nekatera odstranjujejo lažne profile, le če javno objavi ali omogoči drugemu objavo gre za nadlegovanje ali nasilne oziroma neprimerne osebnih podatkov žrtev kaznivih dejanj, žrtev vsebine. kršitev pravic ali svoboščin, zaščitenih prič, ki se nahajajo v sodnih spisih sodnih postopkov, kjer Informacije o postopkih prijave lažnih profilov po zakonu ali po odločitvi sodišča ni dovoljena na posameznih družbenih omrežjih najdemo na prisotnost javnosti ali identifikacija žrtev ali spletnem mestu Safe.si v razdelku »Središče za zaščitenih prič ter osebnih zapisov o njih v zvezi pomoč«.41 s sodnim postopkom, na podlagi katerih se te osebe lahko določi ali so določljive; Preden žrtev lažni profil prijavi družbenemu • kdor prevzame identiteto druge osebe ali z omrežju, naj poskrbi za dokaze: posnetki zaslona, obdelavo njenih osebnih podatkov izkorišča natisnjene spletne strani itd. Če se dejanje prijavi njene pravice, si na njen račun pridobiva policiji, naj se s prijavo družbenemu omrežju počaka, premoženjsko ali nepremoženjsko korist ali da policija zavaruje dokaze. prizadene njeno osebno dostojanstvo; • kdor stori dejanje iz prvega odstavka tega Žrtev naj obvesti svoje prijatelje na družbenih člena tako, da posreduje v javno objavo ali omrežjih, da se je pojavil lažni profil, prijatelji pa naj javno objavi občutljive osebne podatke; pomagajo s prijavami. • kdor javno objavi posnetke ali sporočila druge osebe s seksualno vsebino brez privolitve te Če je povzročitelj znan in dosegljiv (npr. sošolec), se z osebe in s tem huje prizadene njeno zasebnost; njim pogovorimo o neprimernosti in tudi kaznivosti njegovega početja. 41 www.safe.si/sredisce-za-pomoc 82 w w w . s a f e . s i • če stori dejanje iz prejšnjih odstavkov tega člena Če je žrtev prizadeta zaradi pojavljanja lažnega uradna oseba z zlorabo uradnega položaja ali profila, ji je treba nuditi ustrezno oporo. uradnih pravic. • Pregon iz četrtega in šestega odstavka tega Če se starši žrtve ali storilca med seboj poznajo in člena se začne na predlog. so v dobrih odnosih, se lahko med seboj pogovorijo in tako rešijo zaplet. To priporočeno ukrepanje Kaj svetovati staršem je izvedljivo le, če so oboji starši dovolj razumni in pripravljeni sodelovati ter vešči in zmožni Zlorabe zasebnosti Starši naj skupaj z otrokom spremljajo dogajanje reševanja konfliktov, sicer se lahko sami zapletejo v na družbenih omrežjih in po potrebi prijavijo nove medsebojno obračunavanje. lažne profile, ki se pojavijo. Primer Inji (13) so sošolke ustvarile lažni profil na Instagramu. Za profilno sliko so uporabile njeno sliko, ki so jo našle na spletni strani šole. Na njem objavljajo žaljive meme, fotografije in žaljivo komentirajo objave drugih. Žrtev je zelo prizadeta, saj jo drugi sošolci in sošolke obtožujejo nasilništva na spletu. Priporočeno ukrepanje: • Z žrtvijo se pogovorimo in ji nudimo psihosocialno pomoč. Povemo ji, da ni sama kriva za nastalo situacijo. • Poskrbimo za dokaze. Skupaj z žrtvijo naredimo posnetke zaslonov lažnega profila. Pri tem smo še posebej pozorni na morebitne znake, ki bi lahko izdajali povzročitelje. Žrtev naj dokaze shrani. • Lažni profil prijavimo Instagramu. Navodila, kako to izvesti, pridobimo na spletnem mestu Safe. si v rubriki »Središče za pomoč«. Če se odločimo za prijavo policiji, potem profila ne prijavljamo. • Pogovorimo se s povzročiteljicami. Opozorimo jih na neprimernost njihovega početja in izpostavimo kaznivost njihovih dejanj. • Svetujemo opravičilo povzročiteljic žrtvi, vendar le, če se žrtev strinja, da prejme opravičilo (če jo je storilec – povzročitelj večkrat nadlegoval, bo opravičilo lahko doseglo nasproten učinek – novo nasilje). • Svetujemo opravičilo povzročiteljic sošolkam in sošolcem, ki so mislili, da je žrtev objavljala žaljive vsebine. • Izvedemo delavnice ali drugo obliko preventivnega izobraževanja na temo uporabe družbenih omrežij s poudarkom na kraji identitete, lažnih profilih in varnih geslih. 83 Nedovoljeno snemanje ali fotografiranje Kako prepoznati policiji. Osumljenec bo namreč lahko pred preiskavo nedovoljeno snemanje policije uničil vse dokaze. ali fotografiranje Kaj svetovati staršem Nekdo posname žrtev s telefonom, fotoaparatom Vsak človek ima od rojstva pravice, med njimi je tudi ali kamero brez njene vednosti ali z njeno vednostjo, pravica do lastne podobe, ki velja tudi za otroke. a brez dovoljenja. Lahko gre tudi za snemanje na Vsakdo ima pravico sam odločati, ali dovoli, da ga skrivaj. Žrtev vidi storilca med dejanjem ali pa najde nekdo fotografira ali posname in ali je fotografija ali objavljene posnetke na internetu. posnetek lahko javno objavljen ali ne. Edina omejitev je, če gre za fotografijo, na kateri smo le »dodatek«: Kaj svetovati otrokom npr. stojimo pred turistično znamenitostjo, ki jo in mladostnikom nekdo (npr. turist) fotografira. Od storilca naj žrtev zahteva, da posnetke Pravno gledano imajo starši pravico odločati v nemudoma izbriše in se zaveže, da jih po izbrisu ne imenu svojega otroka, ali se ga lahko posname ali ne bo obnovil. Izbrisane podatke (posnetke oziroma (do 18 leta), a naj kljub temu spoštujejo zasebnost datoteke) je sicer mogoče obnoviti, je pa odvisno in želje otrok. Če otrok ne želi biti fotografiran ali od medija. Če so posnetki na zunanjem mediju posnet, naj to upoštevajo. Še posebej naj bodo (spominska kartica, USB-ključ), naj ga storilec izroči previdni na primer na rojstnodnevnih zabavah, kjer ali uniči pred žrtvijo. Seveda vedno obstaja možnost, so prisotni drugi otroci. Te otroke naj vprašajo, ali da je posnetke shranil tudi kje drugje. jih lahko fotografirajo, prav tako je smiselno, da to preverijo tudi pri njihovih starših. Če otroci ali njihovi Če storilec posnetkov ne želi izbrisati ali uničiti, starši tega ne dovolijo, potem naj to upoštevajo. potem je mogoče proti njemu ukrepati z zasebno Enako velja tudi, če bi te fotografije želeli deliti na tožbo; žrtev naj skupaj s starši poišče pravno pomoč. družbenih omrežjih ali drugje na internetu. Če žrtev posnetke najde na internetu, ji svetujemo kot v primeru nedovoljene objave posnetkov (str. Če nekdo brez dovoljenja staršev fotografira 86). njihovega otroka ali mladostnika in to vidijo, naj od njega takoj zahtevajo, da posnetke izbriše ali da Prijava policiji izroči spominski medij, na katerem so. Če tega ne želi storiti, naj podajo pojavo policiji ali pa se obrnejo Pregon kaznivega dejanja neupravičeno slikovno na odvetnika, ki jim bo svetoval o nadaljnjem snemanje po členu 138 KZ-1, se začne na predlog. ukrepanju. O tem kaznivem dejanju govorimo, kadar nekdo neupravičeno slikovno snema ali naredi slikovni posnetek drugega ali njegovih prostorov brez njegovega soglasja in pri tem občutno poseže v njegovo zasebnost ali kadar nekdo tako snemanje neposredno prenaša tretji osebi ali ji tak posnetek prikazuje ali kako drugače omogoči, da se z njim neposredno seznani. Če se oškodovanec odloči za podajo predloga za pregon, potem je smiselno, da pred tem osumljenca ne poziva, naj odstrani posnetke, temveč naj dejanje nemudoma prijavi 84 w w w . s a f e . s i Primer Sošolec je Mateja (16) na skrivaj snemal, ko je ta v svoji sobi v dijaškem domu prepeval. Matej je pri tem sošolca zalotil. Zlorabe zasebnosti Priporočeno ukrepanje: • Mateju svetujemo, naj od sošolca zahteva takojšen izbris posnetkov in zavezo, da jih ne bo obnovil. Če so posnetki na zunanjem mediju (spominska kartica, USB-ključ), naj ga storilec izroči ali uniči pred Matejem. • Povzročitelja povabimo na razgovor. Vprašamo ga o vzrokih za snemanje. Pogovorimo se z njim o neprimernosti njegovega dejanja in možnih posledicah. • Začnemo reševati konflikt med povzročiteljem in žrtvijo po protokolu. • Predlagamo opravičilo žrtvi, vendar le, če se žrtev strinja, da prejme opravičilo (če jo je storilec – povzročitelj večkrat nadlegoval, bo opravičilo lahko doseglo nasproten učinek – novo nasilje). • Izvedemo delavnice za učence ali drugo obliko preventivnega izobraževanja na temo spoštovanja zasebnosti s poudarkom na fotografiranju in snemanju drugih. • Če sošolec posnetkov ne želi izbrisati ali uničiti, potem je mogoče proti njemu oziroma njegovi družini ukrepati z zasebno tožbo. 85 Nedovoljena objava podatkov, fotografij ali video posnetkov Kako prepoznati nedovoljeno objavo Če gre za (masovno) objavo podatkov s strani podatkov, fotografij ali katerega izmed podjetij ali institucije, naj se žrtev obrne na informacijskega pooblaščenca, ki bo video posnetkov ustrezno ukrepal proti kršitelju. Na spletu se pojavijo osebni podatki, fotografije Prijava policiji ali video posnetki žrtve, za objavo katerih ni dala dovoljenja. Posnetki niso intimni ali spolne narave Pri objavah na internetu gre lahko za različna (za primer objave takšnih posnetkov glej Sekstanje kazniva dejanja. in deljenje intimnih posnetkov, str. 42), posnetke pa je žrtev lahko naredila sama ali pa jih je naredil nekdo Če gre za intimne posnetke, potem govorimo o drug. Posnetki so zasebne narave in prikazujejo dejanju prikazovanje, izdelava, posest in posredovanje prizore z zasebne zabave, počitnic ipd. pornografskega gradiva po 176. členu KZ-1, ki v drugem in tretjem odstavku narekuje, da se kaznuje: Kaj svetovati otrokom • kdor s silo, grožnjo, preslepitvijo, prekoračitvijo in mladostnikom ali zlorabo pooblastil, novačenjem, nago- varjanjem ali zaradi izkoriščanja navede, pridobi Žrtvam najprej svetujemo, naj shranijo dokaze. ali spodbudi mladoletno osebo za izdelavo Naredijo naj posnetek zaslona, natisnejo spletno slik, avdiovizualnih ali drugih predmetov stran ali na drug ustrezen način shranijo mesto pornografske ali drugačne seksualne vsebin objave. Na ta način se zavarujejo dokazi, če bo za sodelovanje v pornografski ali drugačni povzročitelj objave izbrisal. seksualni predstavi ali kdor taki predstavi vedoma prisostvuje; Žrtev naj povzročitelja (avtorja objave) opozori, da • enako kot v prejšnjem odstavku se kaznuje, gre za nedovoljeno objavo, in zahteva umik oziroma kdor zase ali za drugega pridobiva, proizvede, izbris objave. Prav tako naj opozori družbeno razširi, proda, uvozi, izvozi ali drugače ponudi omrežje, spletno mesto, forum itd., kjer je prišlo do pornografsko ali drugačno seksualno gradivo, objave, da gre za nedovoljeno objavo, in zahteva ki vključuje mladoletne osebe ali njihove izbris. Številna družbena omrežja imajo možnost realistične podobe, ali kdor poseduje tako prijave takšne objave. Ni pa nujno, da bodo posnetke gradivo ali pridobi dostop do takega gradiva tudi odstranila, saj je to odvisno od pravil skupnosti s pomočjo informacijskih ali komunikacijskih ali pogojev uporabe. tehnologij ali razkriva identiteto mladoletne osebe v takem gradivu. Če avtor ni znan, naj se žrtev obrne na skrbnika spletnega mesta ali na družbeno omrežje in zahteva Storilec je lahko odrasla ali mladoletna oseba, stara izbris oziroma umik vseh objavljenih podatkov. od 14 do 18 let, ki izdeluje posnetke zlorab otrok ali/ Če gre za objavo v zaprti skupini aplikacije za in poseduje posnetke zlorab otrok ali/in posreduje sporočanje, naj od administratorja skupine zahteva posnetke zlorab otrok drugim ali/in namerno izbris objave. dostopa do posnetkov zlorab otrok. Če avtor oziroma družbeno omrežje objav ne želi Zlorabo osebnih podatkov po 143. členu KZ-1 stori: umakniti, naj žrtev poišče pravno pomoč, da se • kdor javno objavi posnetke ali sporočila druge seznani z ustreznimi ukrepi v skladu z zakonodajo. osebe s seksualno vsebino brez privolitve te 86 w w w . s a f e . s i osebe in s tem huje prizadene njeno zasebnost Starši naj skupaj z otrokom ali mladostnikom (uporablja se za objave polnoletnih oseb). spremljajo internet oziroma družbena omrežja, če bi se še pojavile morebitne objave. V pomoč Pri objavah, ki niso zajete v zgornjih kaznivih je lahko Googlova storitev Google Alert, ki sledi dejanjih, pa se lahko žrtev obrne na pravno pomoč novim objavam na določene ključne besede. Ni pa ali odvetnika, ki bo predlagal ustrezne ukrepe v povsem zanesljiva, še posebej, če gre za fotografije skladu z zakonodajo. ali posnetke, saj deluje na osnovi imena in priimka oziroma ključnih besed, ki so zapisane ob posnetku. Zlorabe zasebnosti Kaj svetovati staršem Če se starši žrtve ali storilca med seboj poznajo in so Žrtev, katere fotografije ali video posnetki se v dobrih odnosih, se lahko med seboj pogovorijo in znajdejo na spletu ali delijo med vrstniki, se lahko tako rešijo zaplet. Takšna rešitev je mogoča le, če so počuti jezno, žalostno, osramočeno, prizadeto ipd. oboji starši dovolj razumni in pripravljeni sodelovati Starši naj razumejo, da mladostnik ni kriv, da se je to ter vešči in zmožni reševanja konfliktov, sicer se zgodilo, zato morajo delovati pomirjujoče. Otroka lahko sami zapletejo v medsebojno obračunavanje, ali mladostnika naj pomirijo in mu nudijo oporo. s čimer se lahko konflikt razširi. Primer Maša (15) nekega dne opazi, da se ob vpisu svojega imena in priimka v brskalnik Google skupaj z nekaj zasebnimi fotografijami z zabave pri njej doma pojavi na tujih spletnih straneh z dvomljivo vsebino, kamor ni nikoli zahajala, niti ničesar objavljala. Fotografije niso povezane z intimo ali spolnostjo. Priporočeno ukrepanje: • Maši svetujemo, naj naredi posnetek zaslona spletne strani z njenimi fotografijami. • Spodbudimo jo k razmišljanju, kdo bi lahko objavil fotografije. To je lahko nekdo, ki je bil istočasno na zabavi. Poskuša naj se spomniti, kdo je fotografiral. Če je fotografirala sama, naj premisli, komu vse je fotografije posredovala in če jih je objavila v kateri od zaprtih skupin na družbenih omrežjih ali v aplikacijah za sporočanje. Maša naj vpraša udeležence zabave, ali je fotografije objavil kdo od njih in ali so morebiti oni slike posredovali komu naprej. • Če Maši uspe ugotoviti, kdo je slike objavil, naj storilca opozori, da gre za nedovoljeno objavo, in zahteva, da se fotografije odstranijo. • Maši svetujemo, naj stopi v stik z upravljavcem spletnega mesta in zahteva umik oziroma izbris svojih fotografij. • Po pomoč se Maša lahko obrne tudi na informacijskega pooblaščenca. • Če Maši izbris ne uspe, lahko skupaj s starši poišče pravno pomoč, kjer ji bodo svetovali, kako ukrepati proti upravljavcu spletnega mesta oziroma proti tistemu, ki je fotografije objavil. 87 Zalezovanje na spletu Kako prepoznati Žrtvi nudimo psihosocialno pomoč, po potrebi jo zalezovanje napotimo na nevladne organizacije. O zalezovanju govorimo, kadar nekdo drugega Mladoletnemu zalezovalcu predstavimo posledice ali njegovega bližnjega s ponavljajočim se njegovih dejanj za žrtev ter pravne in družbene opazovanjem, zasledovanjem ali vsiljivim posledice njegovih dejanj ter ga seznanimo s prizadevanjem vzpostavitve neposrednega stika kazensko odgovornostjo. ali stika prek elektronskih komunikacijskih sredstev zalezuje in pri njem ali pri njegovem bližnjem s tem Zalezovalca, ki je žrtvi neznan in ni del njene skupine povzroči prestrašenost ali ogroženost. Pri spletnem prijateljev na družbenem omrežju, naj žrtev blokira, zalezovanju gre za dolgotrajnejše nezaželeno mu preneha slediti (unfollow) ipd. Zalezovalca, vzpostavljanje stika in spremljanje žrtve prek ki ga žrtev osebno pozna in je del njene skupine spleta (družbenih omrežij, forumov, aplikacij za prijateljev, pa ni priporočljivo blokirati, saj se bo sporočanje ipd.), lahko tudi v kombinaciji s fizičnim žrtev počutila izločeno iz kroga prijateljev, ker bodo zalezovanjem, telefonskimi klici z različnih številk ti še vedno v stiku z zalezovalcem in bodo videli ipd. njegove objave. Blokiranje poznanega zalezovalca, ki se giblje v krogu žrtvinih prijateljev, le dodatno Primer zalezovanja: nekdo pokliče svojo nekdanjo obremenjuje psihofizično stanje žrtve in krepi njen prijateljico 20-krat na dan, jo bombardira s SMS občutek osamljenosti, izločenosti ter prevare ali sporočili in jo vedno čaka pred šolo. celo izdaje s strani prijateljev. Zalezovalci so običajno žrtvi poznane osebe. Prijava policiji Kadar gre za ponavljajoče se dogodke, ki povzročijo Kaj svetovati otrokom in mladostnikom prestrašenost, zadevo prijavimo, saj govorimo o kaznivem dejanju zalezovanje po členu 134 a KZ-1; ta določa, da se kaznuje: Najprej svetujemo shranitev dokazov: vseh sporočil, • kdor koga drugega ali njegovega bližnjega s tudi z drugih telefonskih številk ali profilov, SMS ponavljajočim se opazovanjem, zasledovanjem sporočil, seznama klicev, objav na različnih spletnih ali vsiljivim prizadevanjem vzpostavitve straneh in družbenih omrežjih. Žrtev naj shrani neposrednega stika ali stika prek elektronskih sporočila, naredi posnetke zaslona, natisne spletne komunikacijskih sredstev zalezuje in pri njem strani ipd. ali pri njegovem bližnjem s tem povzroči prestrašenost ali ogroženost. Žrtvi svetujemo, naj na pametnem telefonu izklopi funkcijo določanja lokacije (GPS). To naj Pregon se začne na predlog. stori tudi v fotoaparatu oziroma kameri, če imata to funkcijo, oziroma naj izklopi možnost zapisa lokacije v posnetek. Telefoni in fotoaparati lahko Kaj svetovati staršem zapišejo lokacijske podatke v fotografijo. Če takšno Starši naj spremljajo vedenje svojega otroka. Če fotografijo objavimo, lahko zalezovalec iz nje pridobi spremeni vedenje – kaže znake tesnobe, s strahom natančne lokacijske podatke nastanka fotografije. pogleduje na svoj pametni telefon, telefon umika, Žrtev naj prijatelje obvesti, da je žrtev zalezovanja, da na zaslon ne bi videli drugi ipd. – naj se z otrokom in jih prosi, da zalezovalcu ne posredujejo informacij umirjeno pogovorijo na način, ki mu bo omogočil, o njej. 88 w w w . s a f e . s i da jim bo brez strahu povedal, kaj se dogaja. Skupaj pogovorijo s povzročiteljevimi starši, če se med naj poiščejo pomoč. Obrnejo naj se na CSD ali na seboj poznajo in rešijo zaplet. To priporočeno nevladne organizacije. ukrepanje je izvedljivo le, če so oboji starši dovolj razumni in pripravljeni sodelovati ter vešči in zmožni Pomembno je, da se starši ne odzovejo z obsojanjem, reševanja konfliktov, sicer se lahko sami zapletejo v kaznijo ali prepovedjo uporabe, ker se je otroku medsebojno obračunavanje. zgodilo nekaj neprijetnega, saj to lahko povzroči, da se naslednjič otrok v stiski ne bo več zaupal staršem. Če žrtev zalezovalca ne pozna in se nadlegovanje Zlorabe zasebnosti nadaljuje, žrtev pa je prestrašena, svetujemo prijavo Če je zalezovalec kdo od vrstnikov, se lahko starši policiji. Primer Ana (14) je v razmerju s Tinom (17). Tin je pozoren fant, zanima ga vse o Ani, sprašuje jo, kako je preživela dan (osebno in po Messengerju). Ani je bila do nedavnega pozornost všeč, sedaj pa je postala moteča, ker jo nadzoruje tudi, ko se druži s prijateljicami. Ana se počuti nelagodno, ker ji Tin neprestano pošilja sporočila: »Kje si?«, »Kaj počneš?«, »Dovolj je, pridem te iskat!«. Med pogovorom pri razredničarki Ana mimogrede omeni Tinovo početje. Priporočeno ukrepanje: • Ani pojasnimo, da so Tinova dejanja oblika nasilja in da obstaja možnost, da se bo nasilje še stopnjevalo. • Ani pojasnimo, da v zdravem partnerskem razmerju dekle ne potrebuje »dovoljenja«, da se druži s prijateljicami, in je ni strah, da bo fant jezen nanjo, če bo prišla pozno domov, itd. • Pogovorimo se o tem, kaj potrebuje Ana, da se bo lahko pogovorila s Tinom o tem, da ji njegov nadzor ni všeč in da to ni ljubezen. • Ker je Ana mladoletna, moramo obvestiti starše. Pomembno pa je, da se z Ano o tem predhodno pogovorimo in jo pripravimo na soočenje s starši. • V pogovoru skušamo ugotoviti, ali se Ana boji, da bi Tin postal nasilen, če bi se uprla nadzoru. Če se to izkaže za resnično, Ani priporočimo nevladno organizacijo, ki se ukvarja z nasiljem v družini in ji bo lahko pomagala. • Če bo Ana prekinila razmerje s Tinom, naj ga ne blokira, ker tako ne bo imela informacij, kaj o njej objavlja Tin. Opozorimo jo na možnost zalezovanja s strani Tina ali maščevanja z objavo morebitnih njenih intimnih posnetkov, če jih ima. Predlagamo ji, naj prijatelje na družbenih omrežjih obvesti, da sta se s Tinom razšla in obstaja možnost, da ji bo Tin želel škodovati, zato jih prosi, da jo obvestijo o intimnih ali žaljivih objavah, naredijo posnetek zaslona in ga shranijo. Opozorimo jo na možnost zalezovanja s strani Tina ali maščevanja z objavo morebitnih njenih intimnih posnetkov, če jih ima. Pojasnimo ji, da če se bo kaj takega zgodilo, naj se takoj obrne po pomoč na nas ali policijo. 89 PRILOGA ZAPIS O NASILJU NAD OTROKOM V SKLADU S PRAVILNIKOM O OBRAVNAVI NASILJA V DRUŽINI ZA VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNE ZAVODE Ustanova: Podatki o otroku: (popolni podatki o vzgojno- Priimek in ime: izobraževalnem zavodu, naslov) Spol (Obkrožite!) M Ž Rojstni datum: Razred: Zapis izdelal: Delovno mesto: Zapis (Po potrebi dodajte vrstice.) Ali je strokovni delavec VIZ že obvestil CSD oziroma izven poslovnega časa centra interventno službo CSD o potrebni ustrezni zdravstveni oskrbi oziroma takojšnji zaščiti otroka? (Obkrožite!) DA NE Obrazložitev: (Po potrebi dodajte vrstice.) Datum in ura, ko je otrok v razgovoru poročal o dogodku ali ko so bili opaženi znaki nasilja nad otrokom. Datum Ura: PREDAJA ZAPISA SVETOVALNI SLUŽBI: Ime in priimek osebe, ki je zapis sestavila: Zapis zaključen ob: Podpis: Ime in priimek svetovalnega delavca, ki je zapis Zapis prevzet Podpis: prevzel: dne: ob: Tel. št. svetovalnega delavca: Kdo v VIZ je bil v skladu s pravilnikom obveščen o dogodku oziroma informaciji? Ime in priimek: Datum in čas: Obvestil: Ime in priimek: Datum in čas: Obvestil: Podpis odgovorne osebe VIZ in žig 90 w w w . s a f e . s i Uporabljeni viri Bavcon, L., Šelih, A., Korošec, D., Ambrož, M., Filipič, K. (2014). Kazensko pravo, splošni del. Ljubljana: Uradni list Republike Slovenije. Bela knjiga o vzgoji in izobraževanju v RS. (2011). Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Ljubljana: Založba Zavod RS za šolstvo. Car, S., Zemljak, S. (2016). Nasilje mladoletnikov nad starši. Violence of juvenile towards their parents. V IV. mednarodna znanstvena konferenca Izzivi in težave sodobne družbe. CYBERSAFE MOOC Krepitev kompetenc učiteljev o spletnem nasilju nad dekleti. Učni načrt. (2022) Pridobljeno 23. 11. 2023 z cybermooc.splet.arnes.si/files/2022/12/IO2-Curriculum-CYBERSAFE-MOOC_ SLO.pdf Čujovič, M. in drugi. (2019). Komentar Družinskega zakonika. Ljubljana: Uradni list Republike Slovenije. Hauptman, A. in sod. Spletno nasilje in spletne zlorabe otrok in mladostnikov : priročnik za strokovne delavke in delavce centrov za socialno delo in druge strokovnjake. (2020) Ljubljana. Fakulteta za družbene vede, Založba FDV. Interno gradivo Inšpektorata RS za šolstvo. (2023). Vzgojno delovanje in ukrepanje, Neodvisen.TV. Filipčič, K., Klemenčič, I. (2011). Obravnavanje nasilja v družini. Priročnik za zaposlene v vzgojno-izobraževalnih zavodih. Ljubljana: Inštitut za kriminologijo pri Pravni fakulteti v Ljubljani. Katalog javnih pooblastil, nalog po zakonu in storitev, ki jih izvajajo centri za socialno delo. Pridobljeno 18. 10. 2023 z www.scsd.si/files/katalog%2022%20kon%C4%8Dni.pdf Košir, K. (2023). Medvrstniško nasilje CSD Pomurje. Strokovni posvet. Lešnik Mugnaioni, D., I. Klemenčič. (2012). Smernice za obravnavo vrstniškega nasilja v šoli. V: Vodenje v vzgoji in izobraževanju, 1/2014, str. 33–57. Kranj: Šola za ravnatelje. Ministrstvo za vzgojo in izobraževanje. (b. d.). Prepoznavanje in preprečevanje nasilja v šolah Pridobljeno 6. 9. 2023 z www.gov.si/teme/prepoznavanje-in-preprecevanje-medvrstniskega-nasilja-v-solah/ Muršič, M., Filipčič, K., Klemenčič, I., Pušnik, M. Lešnik Mugnaioni, D. (2012). (O)krog nasilja v družini in šoli, M. Muršič (ur.). Ljubljana: Inštitut za kriminologijo pri Pravni fakulteti v Ljubljani. Odklikni! ustavimo spletno nasilje nad ženskami in dekleti. Priročnik za strokovnjakinje in strokovnjake, ki delajo z mladimi. (2019). Ljubljana. Fakulteta za družbene vede, Založba FDV. Pečjak, S. (2014). Medvrstniško nasilje v šoli. Ljubljana: Filozofska fakulteta. 91 Priročnik za moderatorje delavnic CYBERSAFE. Naslavljanje problematike spletnega nasilja nad dekleti v učilnicah. (2020). Pridobljeno 23. 11. 2023 z www.stoponlineviolence.eu/wp-content/uploads/2021/11/ CYBERSAFE-Guide-for-Workshop-Facilitators-_-SLOVENIAN.pdf Pušnik, M. (2012). Nasilje v šoli v krogu nasilja. V: (O)krog nasilja v družini in šoli, M. Muršič (ur.), str. 107–143. Ljubljana: Inštitut za kriminologijo pri Pravni fakulteti. Selinšek, L. (2007). Kazensko pravo. Splošni del in osnove posebnega dela. Ljubljana: GV Založba. Slokan, S., Kečanović, B., Logaj, V. (2020). Uporabna etika vključujočega, varnega in spodbudnega učnega okolja. Ljubljana: Zavod RS za šolstvo. Svetin Jakopič, S. (2005). Obravnava otrok in mladostnikov z vedenjskimi motnjami na centru za socialno delo: pomoč ali prisila. Socialna pedagogika, 9(4), 391–422. TRACeD Spletno nasilje zaradi spola. Priročnik za učitelje (b. d.). Pridobljeno 23. 11. 2023 z www. tracedplatform.si/guide-for-teachers/ Valentič, U. in sod. (2023). Spolne zlorabe otrok in mladostnikov na spletu: priročnik, ki predstavi problematiko ter ponudi smernice za ukrepanje strokovnim delavkam in delavcem. Ljubljana. Fakulteta za družbene vede, Založba FDV. 92 w w w . s a f e . s i Zapiski Zapiski 93 Zapiski 94