Ugotavljanje merskih značilnosti lestvic za ocenjevanje atletskega znanja otrok

slovenski

2022

letnik 70, številka 3/4

atleti   atletika   gibalne sposobnosti   gibalno vzgoja   mladostniki   ocenjevanje   otroci   šport

Univerza v Ljubljani, Fakulteta za šport

V poznem otroštvu je zelo pomembno, da otrok usvaja nove temeljne gibalne vzorce in jih poskuša povezati v kompleksne, športno specifične gibalne veščine. Tek ter osnovne oblike skokov in metov otrok usvaja na temeljni gibalni stopnji, pozneje pa te bazične spretnosti poskuša aplicirati na štiri sklope osnovnih atletskih disciplin. Za opredelitev atletskega znanja je pomembno, da so izbrani gibalni testi predstavniki vseh omenjenih sklopov. Namen naše raziskave je bil posodobiti in prilagoditi sintetični model ocenjevanja atletskega znanja za otroke in mladostnike. Želeli smo preveriti merske značilnosti novih modelov ocenjevanja za šest atletskih nalog. V raziskavo smo vključili 45 mladih atletov. Njihovo znanje smo posneli s kamero in ga analizirali na podlagi ocenjevalnih lestvic, razvitih za to raziskavo. Dobili smo dovolj veliko variabilnost ocen in dobro medocenjevalsko skladnost. Ugotovili smo, da izbrani testi res merijo isti koncept – atletsko znanje. Validirani merski inštrument bomo lahko uporabili v prihodnjih študijah, poleg tega pa ima veliko uporabno vrednost za (atletske) trenerje in športne pedagoge.

06.11.2024