Men in special education : A self-experiential professional development seminar supporting professional identity

angleški

2026

letnik 77, številka 2

career choice   experiential seminar   gender stereotypes   izkustveni seminar   mešani raziskovalni pristop   mixed-methods design   pedagogika   pedagogy   poklicna izbira   spolni stereotipi

Zveza društev pedagoških delavcev Slovenije
(Obvezni izvod spletne publikacije)

Namen raziskave je bil opisati in ovrednotiti novo razviti izkustveni seminar, namenjen študentom Pedagoške fakultete. Seminar je bil zasnovan kot odziv na dolgotrajno podzastopanost moških v programih specialne pedagogike na Karlovi univerzi in Univerzi Jana Evangelista Purkyněja. Združeval je praktično učenje, mentorstvo in vodeno refleksijo o profesionalni identiteti, s posebnim poudarkom na spolno občutljivih pristopih ter povečanju privlačnosti področja za študente. Uporabljen je bil mešani raziskovalni pristop, ki je vključeval vprašalnik (N = 115) in fokusne skupine z moškimi udeleženci (N = 11). Rezultati so pokazali, da so zaznana strokovnost poučevanja, pedagoška odzivnost in privlačnost predmeta pozitivno povezane z zaupanjem študentov v svojo poklicno izbiro. Študenti so poročali o večji izpostavljenosti in pritisku, povezanem z njihovim manjšinskim položajem, hkrati pa so kot pomemben vir podpore poudarili predavatelje in vrstnike. Ugotovitve kažejo, da metode, uporabljene v seminarju, krepijo profesionalno identiteto, motivacijo in občutek lastne učinkovitosti, obenem pa predstavljajo prenosljiv model, ki povezuje teorijo in prakso ter spodbuja raznolikost v vzgojno-izobraževalnih poklicih.

31.08.2026