Spodbujanje in spremljanje bralnih navad učencev tretjega triletja osnovne šole
Encouraging and monitoring students' reading habits in the third triad of primary school

slovenski

2012

letnik 22, številka 1

bralna motivacija   bralna uspešnost   bralna vzgoja   branje   osnovne šole   razlike med spoloma   šolske knjižnice   učenci

Zavod RS za šolstvo

Branje učencev je tesno povezano z učno učinkovitostjo, zato si knjižničarji in pedagoški delavci prizadevamo učence motivirati - razviti ali spodbuditi pozitivno stališče učencev do branja, ki vključuje pravilno in jasno predstavo o tem, kaj branje je in čemu služi. Knjižničarji želimo, da si učenci s pomočjo različnih dejavnosti izoblikujejo predstavo o branju kot tisti aktivnosti, ki jim omogoča, da pridejo do pomena besedila in s pomočjo katere se lahko učijo. Rezultati ankete, ki je bila izvedena na vzorcu učencev zaključnega triletja slovenske osnovne šole, so jasno definirali najstniške bralne navade, ki pa so precej zaskrbljujoče. V namene izboljšanja bralnih navad in motivacije za branje so predstavljeni primeri iz prakse, ki temeljijo na knjižničarjevem sodelovanju v vzgojno-izobraževalnem procesu in načrtovanju dela z učitelji šolskih predmetov.

22.04.2022