Educating for peace: the role of adult learning in rebuilding communities and preventing conflict

angleški

2026

letnik 32, številka 1

adult learning   gradnja miru   lifelong learning   peace-building   transformative education   transformativno izobraževanje   učenje odraslih   UNESCO   vseživljenjsko učenje

Univerza v Ljubljani, Filozofska fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

V dobi naraščajoče globalne negotovosti in družbene razdrobljenosti imata učenje in izobraževanje odraslih ključno vlogo pri grajenju miru in odpornosti skupnosti. Avtorica v tem eseju preučuje transformativni potencial učenja in izobraževanja odraslih v konfliktnih in postkonfliktnih kontekstih, pri čemer poudarja njun prispevek k družbeni preobrazbi, učnim centrom skupnosti, vključujočim programom za marginalizirane skupine prebivalstva in razvoju vizij za prihodnost. Na podlagi okvirov Organizacije Združenih narodov za izobraževanje, znanost in kulturo (UNESCO) – vključno s Priporočilom o izobraževanju za mir, človekove pravice in trajnostni razvoj iz leta 2023 ter Marakeškim akcijskim okvirom iz leta 2022 – v eseju postavlja v ospredje vprašanje, kako lahko vseživljenjsko učenje spodbuja kritično mišljenje, empatijo, solidarnost in demokratično sodelovanje. Učenje in izobraževanje odraslih delujeta kot katalizator za trajnostni mir, socialno vključenost in kolektivno delovanje, saj posameznikom in skupnostim omogočata, da se spopadejo s stisko, ponovno vzpostavijo zaupanje in se vključijo v konstruktiven dialog. Vlaganje v izobraževanje odraslih je človekova pravica in družbena nujnost, saj omogoča pridobivanje pomembnih kompetenc za gradnjo miru, kot so empatija, solidarnost in skrb za okolje.

20.10.2026