Translating (metaphors) in the age of AI : opportunities, challenges, and implications for the EFL classroom

angleški

2025

letnik 22, številka 1

angleščina kot tuji jezik (EFL)   metafore   popravljanje napak   strojno prevajanje   umetna inteligenca v izobraževanju

Univerza v Ljubljani, Filozofska fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

V članku raziskujemo uporabo prevajalskih orodij, ki temeljijo na uporabi umetne inteligence (UI), pri pouku angleščine kot tujega jezika (EFL) s poudarkom na prevajanju metafor. Preučujemo stališča študentov in študentk prvega in tretjega letnika angleščine na Univerzi na Reki na Hrvaškem do orodij UI ter ocenimo zmožnosti natančnega prevajanja metafor na platformah Google Translate, ChatGPT in Glosbe. Ugotovitve kažejo na splošno pozitiven odnos študentov in študentk do uporabe orodij UI, a hkrati v raziskavi izstopa tudi pogosta netočnost pri prevodnih metaforah, ki jih prevede UI. Razpravljamo o pedagoških posledicah teh rezultatov, pri čemer poudarjamo didaktični potencial popravljanja napak kot učnega pristopa. Ugotavljamo tudi, da omejitve orodij UI lahko predstavljajo dragocena izhodišča pri pouku, saj spodbujajo kritično razmišljanje, pomagajo pri razumevanju kulturno in kontekstualno zaznamovanega jezika ter prispevajo k izboljšanju jezikovnih spretnosti. Ugotovitve podpirajo nujnost sistematičnega vključevanja orodij UI v pedagoški proces.

20.10.2026