Šolsko svetovalno delo : revija za svetovalne delavce v vrtcih, šolah in domovih

številka: 1/2 (2013)
številka: 3/4 (2013)
Razvijanje izvršilnih funkcij in bralna pismenost (številka: 1/2, 2013)
Odnos etike in supervizije (številka: 1/2, 2013)
Predstavitev psihodiagnostičnih pripomočkov za ocenjevanje govorne kompetentnosti malčkov, otrok in mladostnikov (številka: 1/2, 2013)
Vloga svetovalnega delavca pri podpori razvijanja porajajoče se pismenosti otrok v vrtcu (številka: 1/2, 2013)
Nasilje v družini - kaj še lahko naredimo svetovalni delavci (številka: 1/2, 2013)
Dileme in stiske svetovalnega delavca (številka: 1/2, 2013)
Otroci pozabljeni žalovalci (številka: 1/2, 2013)
Predstavitev delovanja kriznih centrov za mlade, njihovih uporabnikov in oblik pomoči (številka: 1/2, 2013)
Mladinski program To sem jaz in možnosti v praksi šolske preventive (številka: 1/2, 2013)
Dijaki z disleksijo v srednji šoli - pomoč in podpora (številka: 1/2, 2013)
Odvisnost od drog in otroci odvisnikov (številka: 1/2, 2013)
Načela in prvine procesno naravnanega svetovalnega dela (številka: 3/4, 2013)
Partnerstvo med svetovalcem in svetovancem kot aktivni delovni odnos (številka: 3/4, 2013)
EuroPsy in kompetence psihologov (številka: 3/4, 2013)
Izvajanje supervizirane prakse psihologov (številka: 3/4, 2013)
Delavnice Z roko v roki v puberteto (številka: 3/4, 2013)
Sklepi okrogle mize Pomen svetovalne službe za kakovostno vzgojo in izobraževanje (številka: 3/4, 2013)
Principi transakcijske analize pri svetovalnem delu (številka: 3/4, 2013)
Šolska svetovalna služba kot prostor varovanja soustvarjanja procesov učenja in pomoči v šoli (številka: 3/4, 2013)
Opredelitev storitev šolske svetovalne službe z vidika dijaka na primeru vseživljenjske karierne orientacije (številka: 3/4, 2013)
Svetovalni delavec in učitelj (številka: 3/4, 2013)
Jedrna refleksija (številka: 3/4, 2013)
Razvojno in preventivno delo šolske svetovalne službe v projektu Uvajanje medpredmetne kompetence učenje učenja v pouk (številka: 3/4, 2013)

številka: 1/2 (2014)
številka: 3/4 (2014)
Novosti Zakona o usmerjanju otrok s posebnimi potrebami (ZUOPP-1) (številka: 1/2, 2014)
Bralne učne strategije pri pouku psihologije (številka: 1/2, 2014)
Učitelji, svetovalni delavci in ravnatelji o delu z učenci s primanjkljaji na posameznih področjih učenja (številka: 1/2, 2014)
Svetovalna storitev v Zakonu o usmerjanju otrok s posebnimi potrebami ter razlogi za njeno uvedbo (številka: 1/2, 2014)
Zagovornik - glas otroka (številka: 3/4, 2014)
Svetovalno delo in celostno vključevanje otrok priseljencev v vrtec (številka: 3/4, 2014)
Najstniki z motnjo avtističnega spektra (številka: 3/4, 2014)
Naloge svetovalne službe pri načrtovanju, izvajanju, spremljaju in evalvaciji individualiziranih načrtov VIZ-dela z nadarjenimi (INDEP-ov) (številka: 3/4, 2014)
Stabilna poklicna identiteta svetovalnih delavcev v času sprememb (številka: 3/4, 2014)
Prehod mladih s posebnimi potrebami iz šole na trg dela (številka: 3/4, 2014)
Soustvarjanje spodbudnega učnega okolja za učence z učnimi težavami (številka: 3/4, 2014)
Vključevanje deležnikov in uporaba sodobnih pristopov pri izvajanju kakovostnega vzgojno-izobraževalnega procesa (številka: 3/4, 2014)
Pravica otrok do svobodnega izražanja svojega mnenja (številka: 3/4, 2014)
Razvijanje medkulturne zmožnosti kot izziv za uspešno izvajanje smernic za celostno vključevanje otrok priseljencev (številka: 3/4, 2014)
Kompetence diplomantk in diplomantov socialnega dela za delo v šolski svetovalni službi (številka: 3/4, 2014)
Kriteriji za opredelitev vrste in stopnje primanjkljajev, ovir oz. motenj otrok s posebnimi potrebami (številka: 3/4, 2014)
Vrstniško nasilje v osnovni šoli (številka: 3/4, 2014)
Razvojno-preventivno delovanje svetovalnih delavcev v razvojni nalogi Učenje učenja (številka: 3/4, 2014)
(e)Listovnik strokovnega delavca v funkciji podpore strokovnemu razvoju (številka: 3/4, 2014)
Vizija delovanja svetovalne službe in kompetence za svetovlano delo v aktualnih družbenih razmerah in prihodnosti (številka: 3/4, 2014)

številka: 1/2 (2015)
številka: 3/4 (2015)
Motivacija in samopodoba nadarjenih dijakov na šoli (številka: 1/2, 2015)
O monografiji: Nadarjeni učenci v slovenski šoli (številka: 1/2, 2015)
Kazalniki kakovosti za vzgojno-izobraževalno delo z nadarjenimi - pripomoček za samoevalvacijo dela šole in za načrtovanje sprememb in izboljšav (številka: 1/2, 2015)
Uvodnik (številka: 1/2, 2015)
Prepoznavanje dvojno izjemnih učencev na komisiji za usmerjanje otrok s posebnimi potrebami (številka: 1/2, 2015)
Vloga koordinatorja za delo z nadarjenimi učenci na osnovni šoli (številka: 1/2, 2015)
Koncept vzgojno-izobraževalnega dela z nadarjenimi na Gimnaziji Jurija Vege Idrija (številka: 1/2, 2015)
Delo z nadarjenimi (številka: 1/2, 2015)
Klub za razmišljanje - spodbujanje ustvarjalnega mišljenja in avtonomije v razmišljanju (številka: 1/2, 2015)
Različni vidiki nadarjenosti in nadarjeni v slovenskih šolah (številka: 1/2, 2015)
Uvodnik (številka: 3/4, 2015)
EuroSkills kot orodje za odkrivanje in spodbujanje nadarjenih (številka: 3/4, 2015)
Internatski športni oddelki Gimnazije Šiška (številka: 3/4, 2015)
Stališča udeleženk supervizijskih skupin o vplivu supervizije na njihovo poklicno delo (številka: 3/4, 2015)
Podpora nadarjenim dijakom, njihovim učiteljem in staršem s pomočjo coachinga (številka: 3/4, 2015)
"Nadarjenost je dar" (številka: 3/4, 2015)
Značilnosti vrstniških mediatorjev in dosedanje izkušnje z vrstniško mediacijo (številka: 3/4, 2015)
Delo z nadarjenimi bogati tudi učitelja (številka: 3/4, 2015)
Nadarjeni in humor (številka: 3/4, 2015)
Kazalniki kakovosti - pomoč pri ugotavljanju in zagotavljanju kakovosti dela z nadarjenimi učenci (številka: 3/4, 2015)
Nekateri aktualni izzivi učitelja pri odkrivanju nadarjenih učencev in delu z njimi (številka: 3/4, 2015)
Vloga šolske svetovalne službe pri odkrivanju izpostavljenosti mladostnikov nasilju v družini (številka: 3/4, 2015)

številka: 1/2 (2016)
številka: 3/4 (2016)
Delovno zadovoljstvo šolskih svetovalnih delavcev v Sloveniji (številka: 1/2, 2016)
Mnenje mladih v Sloveniji o šoli na začetku srednješolskega izobraževanja (številka: 1/2, 2016)
Uvodnik (številka: 1/2, 2016)
Prehod iz osnovne v srednjo šolo ter vpliv na samopodobo dijakov s primanjkljaji na posameznih področjih učenja v programih srednjega poklicnega izobraževanja (številka: 1/2, 2016)
Pogled nazaj, da bi bolje videli naprej - ob dvajseti obletnici izhajanja revije Šolsko svetovalno delo (številka: 1/2, 2016)
Kako so šolski svetovalni delavci ocenili osnutek predloga posodobitev Programskih smernic za delo svetovalne službe na področju osebnega in socialnega razvoja ter karierne orientacije (številka: 1/2, 2016)
Učiteljevo prepoznavanje dejavnikov hiperaktivnosti, impulzivnosti in agresije kot motečega vedenja učencev na razredni stopnji in strategije dela (številka: 1/2, 2016)
Šolsko svetovalno delo včeraj, danes, jutri - razmislek ob dvajseti obletnici revije Šolsko svetovalno delo (številka: 1/2, 2016)
Tudi spletno nasilje ni zabavno. Ustavimo ga (številka: 1/2, 2016)
Šolsko svetovalno delo, vseživljenjska karierna orientacija in izzivi sodobnega časa (številka: 1/2, 2016)
Vloga šolskih svetovalnih delavcev ob otrocih beguncih (številka: 1/2, 2016)
Posodabljanje Programskih smernic za delo šolske svetovalne službe na področju karierne orientacije učencev in vpliv predvidenih posodobitev na prakso (številka: 1/2, 2016)
Socialna integracija dijakov s posebnimi potrebami in vrstniška pomoč ter vrstniško tutorstvo kot strategiji pomoči (številka: 1/2, 2016)
Priročnik Animirajmo! (številka: 1/2, 2016)
Polemika (številka: 3/4, 2016)
Predstavljamo (številka: 3/4, 2016)
Polemika (številka: 3/4, 2016)
Uvodnik (številka: 3/4, 2016)
Pripravljenost otrok za vstop v šolo (številka: 3/4, 2016)
Ustrezno razvite predopismenjevalne spretnosti v predšolskem obdobju kot ključni dejavnik za kasnejšo šolsko učno uspešnost (številka: 3/4, 2016)
Osebni izziv - mentorstvo otroškega parlamenta (številka: 3/4, 2016)
Šola, prilagojena šestletnikom, ali šestletniki, prilagojeni šoli? (številka: 3/4, 2016)
Razumevanje in obravnava otrok s tiki - Tourettov sindrom (številka: 3/4, 2016)
Dan dejavnosti kot učenje spoprijemanja s čustvi (številka: 3/4, 2016)
Prehod iz vrtca v šolo (številka: 3/4, 2016)
Nemirni otrok v vrtcu in svetovalno delo psihologa v predšolski vzgoji (številka: 3/4, 2016)

številka: 1 (2017)
številka: 2/3 (2017)
Izzivi za sistemsko ureditev zgodnje obravnave otrok v Republiki Sloveniji (številka: 1, 2017)
Zaspani možgani (številka: 1, 2017)
Možgani v mreži navezanosti (številka: 1, 2017)
Čuječni pristop pri delu z otroki in mladostniki (številka: 1, 2017)
Uvodnik (številka: 1, 2017)
Prekomerna vzdražljivost živčnega sistema in nadarjeni učenci - razumevanje, prepoznavanje in svetovalna podpora (številka: 1, 2017)
Socialna sprejetost in samopodoba nadarjenih učencev in učencev s primankljaji na posameznih področjih (številka: 1, 2017)
Strokovna skrb za dobrobit in optimalni razvoj otrok ob prehodu v osnovno šolo (številka: 1, 2017)
Pomen osebnosti za psihično blagostanje otrok, učiteljev in staršev (številka: 2/3, 2017)
Ko hrana ni več "hrana" - kako preprečujemo in zdravimo motnje hranjenja pri otrocih in mladostnikih (številka: 2/3, 2017)
Dolgotrajno bolni učenci - podpora svetovalne službe (številka: 2/3, 2017)
Preventivne dejavnosti v šolah (številka: 2/3, 2017)
Razvijanje osebnih in socialnih kompetenc učencev (številka: 2/3, 2017)
Šola, vrtec in duševno zdravje (številka: 2/3, 2017)
Duševno zdravje slovenskih petnajstletnikov - izsledki mednarodne študije (številka: 2/3, 2017)
Skrb za duševno zdravje otrok in mladostnikov - zakaj je to medsektorska odgovornost (številka: 2/3, 2017)
Samomorilno vedenje otrok in mladostnikov - prepoznava in možnosti intervencij v šolskem okolju (številka: 2/3, 2017)
Socialno, čustveno in medkulturno učenje na ravni šol kot način zmanjševanja anksioznosti in agresivnosti (številka: 2/3, 2017)
Prekomerna uporaba in zasvojenost s spletom ter digitalnimi tehnologijami pri otrocih in mladostnikih (številka: 2/3, 2017)
Uvodnik (številka: 2/3, 2017)
Samomorilno vedenje in samopoškodovalno vedenje brez samomorilnega namena v otroštvu in mladostništvu (številka: 2/3, 2017)

številka: 1 (2018)
številka: 1 (2018)
številka: 2 (2018)
številka: 3 (2018)
Begunci in priseljenci v Sloveniji (številka: 1, 2018)
Društvo šolskih svetovalnih delavcev Slovenije (številka: 1, 2018)
Konferenca o šolskem svetovalnem delu (številka: 1, 2018)
Otroci prosilcev za mednarodno zaščito ter otroci z mednarodno zaščito v vrtcih v Sloveniji (številka: 1, 2018)
Problemi opredeljevanja in prepoznavanja dvojno izjemnih učencev (številka: 1, 2018)
Uvodnik (številka: 1, 2018)
Raziskovalna dejavnost kot ena od možnih oblik dela z nadarjenimi učenci (številka: 1, 2018)
Vloga šolskega svetovalnega delavca pri delu z učenci begunci in priseljenci (številka: 1, 2018)
Vodstvo šole in participacija svetovalne službe (številka: 1, 2018)
Kaj lahko vrtec in šola storita za zmanjšanje škodljivih posledic revščine za otrokov razvoj in psihosocialno dobrobit (številka: 2, 2018)
Vloga svetovalnega delavca v procesu opismenjevanja učencev (številka: 2, 2018)
Zaključki devetnajste konference Prispevki strok za svetovalno delo v praksi (številka: 2, 2018)
Šolska svetovalna služba danes (številka: 2, 2018)
Aktualno z letošnje konference Prispevki strok za svetovalno delo v praksi (številka: 2, 2018)
Projekt "Kako si?" (številka: 2, 2018)
Uvodnik (številka: 2, 2018)
Vloga vzgojnih stilov pri šolskih izidih mladih (številka: 2, 2018)
Analiza potreb na področju strokovnega povezovanja v svetovalnih službah (številka: 3, 2018)
Delavnica Sodobni izzivi za psihologe v vrtcu, osnovni in srednji šoli (številka: 3, 2018)
Večletno spremljanje otrok z odloženim všolanjem v Vrtcu Otona Župančiča Črnomelj (številka: 3, 2018)
Sodelovanje med ravnateljem in šolsko svetovalno službo - priložnost, ki je pedagog ne sme prezreti (številka: 3, 2018)
Psihologija v šolskem svetovalnem delu, quo vadis? (številka: 3, 2018)
Uvodnik (številka: 3, 2018)
Pomen sodelovanja svetovalnega delavca in učitelja pri uresničevanju strategij formativnega spremljanja v preventivnih dejavnostih (številka: 3, 2018)
Kako lahko ustrezna ciljna usmerjenost in oblikovanje ciljev po načelih vedenjsko-kognitivne terapije pospešijo doseganje ciljev v svetovanju (številka: 3, 2018)

številka: 1 (2019)
številka: 2/3 (2019)
Vloga šolskega svetovalnega delavca pri ugotavljanju učnih težav učencev (številka: 1, 2019)
Kako lahko ustrezno voljno delovanje pospeši doseganje ciljev v svetovanju (številka: 1, 2019)
Uvodnik (številka: 1, 2019)
Preventivne dejavnosti svetovalne službe v okviru obveznih izbirnih vsebin oziroma interesnih dejavnosti (številka: 1, 2019)
Primeri dejavnosti za razvijanje miselne naravnanosti rasti pri učencih (številka: 1, 2019)
Razvijanje čustvenih kompetenc predšolskih otrok - razvojno-preventivno delo svetovalnega delavca (številka: 1, 2019)
Kako napisati poročilo o otroku s posebnimi potrebami - smernice in napotki (številka: 2/3, 2019)
Intervizijska srečanja strokovnih delavcev Vzgojnega zavoda Kranj in svetovalnih delavcev osnovnih šol v Kranju in okolici (številka: 2/3, 2019)
Otrokov občutek varnosti in krepitev socialnega krogotoka (številka: 2/3, 2019)
Mladi s posebnimi potrebami na prehodu v zaposlitev (številka: 2/3, 2019)
Občutek pripadanja in socialna vključenost otrok priseljencev (številka: 2/3, 2019)
Pregled objavljenih člankov v reviji Šolsko svetovalno delo v prvih dvajsetih letih izhajanja (številka: 2/3, 2019)
Uvodnik (številka: 2/3, 2019)
Pregled delovanja Društva psihologov Slovenije in Sekcije za vzgojo in izobraževanje (številka: 2/3, 2019)
Percepcija pedagogov o njihovih kompetencah za delo v šolski svetovalni službi (številka: 2/3, 2019)
Evalvacija šolskega preventivnega programa To sem jaz (številka: 2/3, 2019)
Preventivne dejavnosti svetovalnih delavk na občinski ravni v okviru lokalne akcijske skupine (številka: 2/3, 2019)