šolsko polje, letnik xxix, številka 3–4 
236
in the study “The quality of life of patients after kidney transplantation” 
and a Slovenian project: Explaining effective and efficient problem solving 
of the triplet relationship in science concepts representations. She is cur­ rently working on several EU projects (HAND in HAND, BRAVEdu, 
ETTECEC).
Igor Ž. Žagar
Igor Ž. Žagar je študiral filozofijo, sociologijo in lingvistiko na univerzah 
v Ljubljani, Parizu in Antwerpnu. Doktoriral je iz sociologije kulture na 
Univerzi v Ljubljani. Je redni profesor retorike in argumentacije (Univerza 
na Primorskem), znanstveni svetnik (predstojnik Centra za diskurzivne 
študije) na Pedagoškem inštitutu v Ljubljani in trenutno tudi njegov di­ rektor. Predaval je na univerzah v Belgiji, Združenih državah Amerike, 
Italiji, na Kitajskem, Tajvanu, Nizozemskem, v Združenem kraljestvu, 
Španiji, Rusiji, Romuniji in na Poljskem. Žagar se ukvarja predvsem s 
pragmatiko (teorija govornih dejanj, (kritična) analiza diskurza), filozofi­ jo jezika, argumentacijo in retoriko. Je (so)avtor in (so)urednik petnajstih 
knjig in preko sto člankov.
Igor Ž. Žagar studied philosophy, sociology, and linguistics in Ljubljana, 
Paris, and Antwerp. He received his doctoral degree in Sociology of 
Culture from the University of Ljubljana. He is Professor of Rhetoric 
and Argumentation (University of Primorska), Senior Research Fellow 
(Head of the Centre for Discourse Studies) at the Educational Research 
Institute, Ljubljana, Slovenia, and currently also its director. He has lec­ tured in Belgium, United States, Italy, China, Taiwan, United Kingdom, 
The Netherlands, Spain, Russia, Romania, Poland, and France. Žagar is 
especially interested in pragmatics (speech act theory, (critical) discourse 
analysis), philosophy of language, argumentation, and rhetoric. He is 
the (co)author and (co)editor of fifteen books, and more than a hundred 
articles.
Janja Žmavc
Janja Žmavc je izredna profesorica za jezikoslovje in kot višja znanstve­ na sodelavka zaposlena na Pedagoškem inštitutu v Ljubljani. Področja 
njenega raziskovanja so: zgodovina retorike, retorična teorija in praksa, 
retorična sredstva prepričevanja (ethos, pathos, logos), argumentacija, te­ orija argumentacije, jezikovna pragmatika, didaktika klasičnih jezik­ ov ter didaktika retorike. Je avtorica in soavtorica treh monografij in več 
člankov s področja retorike, argumentacije in jezikovne pragmatike ter 
soavtorica edinega slovenskega učbenika za pouk retorike v osnovni šoli 
pri nas. Kot predavateljica retorike in argumentacije vrsto let sodeluje s