dLib.si - Učenci

Število rezultatov iskanja: 43

Tip gradiva

visokošolska dela (21)
znanstveno časopisje in članki (22)

Časopisje in članki - naslov

CEPS journal (22)

Časopisje in članki - oblika

članki (22)

Jezik

angleški (22)
slovenski (22)

Leto izida

2009 (2)
2011 (2)
2012 (3)
2013 (5)
2014 (3)
2015 (6)
2016 (5)
2017 (5)
2018 (4)
2019 (1)
2020 (2)
2021 (2)
2022 (2)
2024 (1)

Izvor

Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta (43)

Vsebina

Založnik

= University of Ljubljana Press (1)
A. Mastnak (1)
A. Rot Vrhovec (1)
A. Sinjur (1)
B. Jeraj (1)
J. Grah (1)
K. Mlinar (1)
L. Novak (1)
M. Čebulc (1)
M. Huzjak (1)
M. Kalan (1)
N. Jenko (1)
P. Pangrčič (1)
Pedagoška fakulteta Univerze (1)
Pedagoška fakulteta Univerze v Ljubljani (11)
Pedagoška fakulteta, Univerza v Ljubljani (5)
S. Avsec (1)
S. Krajnc Dular (1)
S. Pulec Lah (1)
S. Vuk (1)
S. Žunko-Vogrinc (1)
T. Černe (1)
T. Kodele (1)
V. Riccarda Kiswarday (1)
Z. Tomljenović (1)

Pravice

CC BY - priznanje avtorstva (5)
pravice pridržane (38)

Dostop

Omejen (namenski terminali v prostorih NUK) (19)
Prost (24)

Išči med rezultati (43)

Razvrsti po:

Mental lexicon, working memory and L2 (English) vocabulary in Polish students with and without dy...

Avtorji: Łockiewicz, Marta (avtor) / Jaskulska, Martyna (avtor)

Vir: CEPS journal

Številčenje: 2015, letnik 5, številka 1

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (176 kB)

1. TXT datoteka (48 kB)

Effects of German language teacher professional development on pupils' learning outcomes in inter...

Avtorji: Šenjug Golub, Ana (avtor)

Vir: CEPS journal

Številčenje: 2014, letnik 4, številka 4

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (227 kB)

1. TXT datoteka (62 kB)

Inclusive education is a multi-faceted concept

Avtorji: Mitchell, David (avtor)

Vir: CEPS journal

Številčenje: 2015, letnik 5, številka 1

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (216 kB)

1. TXT datoteka (50 kB)

Inclusive education for children with specific learning difficulties

Avtorji: Kavkler, Marija (avtor) / Košak Babuder, Milena (avtor) / Magajna, Lidija (avtor)

Vir: CEPS journal

Številčenje: 2015, letnik 5, številka 1

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (152 kB)

1. TXT datoteka (55 kB)

Devetak, I. (2012). Providing high quality science knowledge using submicrorepresentations Zagota...

Avtorji: Kolbl, Jasmina (avtor)

Vir: CEPS journal

Številčenje: 2013, letnik 3, številka 1

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (68 kB)

1. TXT datoteka (10 kB)

Critical thinking as a dimension of constructivist learning

Avtorji: Topolovčan, Tomislav (avtor) / Matijević, Milan (avtor)

Vir: CEPS journal

Številčenje: 2017, letnik 7, številka 3

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (185 kB)

1. TXT datoteka (56 kB)

Teaching and Learning Vocabulary

Avtorji: Tamimi Sa'd, Seyyed Hatam (avtor) / Rajabi, Fereshte (avtor)

Vir: CEPS journal

Številčenje: 2018, letnik 8, številka 1

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (345 kB)

1. TXT datoteka (58 kB)

Fragmented knowledge and missing connections between knowledge from different hierarchical organi...

Avtorji: Šorgo, Andrej (avtor) / Šiling, Rebeka (avtor)

Vir: CEPS journal

Številčenje: 2017, letnik 7, številka 1

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (195 kB)

1. TXT datoteka (55 kB)

Povezanost inkluzivne prakse z učiteljevo vlogo pri delu z učenci z motnjo pozornosti in s hiperaktivnostjo

Avtorji: Žunko-Vogrinc, Suzana (avtor) / Kavkler, Marija (mentor) / Jerman, Janez (komentor)

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta

1. PDF datoteka (1446 kB)

1. TXT datoteka (361 kB)

The field trip as part of spatial (architectural) design art classes

Avtorji: Batič, Janja (avtor)

Vir: CEPS journal

Številčenje: 2011, letnik 1, številka 2

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (128 kB)

1. TXT datoteka (37 kB)

The establishment of school social work in Austria - from a project to a regular offer

Avtorji: Heimgartner, Arno (avtor) / Sting, Stephan (avtor)

Vir: CEPS journal

Številčenje: 2013, letnik 3, številka 2

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (162 kB)

1. TXT datoteka (40 kB)

Students' gender-related choices and achievement in physics

Avtorji: Jugović, Ivana (avtor)

Vir: CEPS journal

Številčenje: 2017, letnik 7, številka 2

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (220 kB)

1. TXT datoteka (69 kB)

Attitudes and motivation in early foreign language learning

Avtorji: Mihaljević Djigunović, Jelena (avtor)

Vir: CEPS journal

Številčenje: 2012, letnik 2, številka 3

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (240 kB)

1. TXT datoteka (52 kB)

Assessment accommodations for foreign pupils in the light of educational justice

Avtorji: Žveglič Mihelič, Mojca (avtor)

Vir: CEPS journal

Številčenje: 2017, letnik 7, številka 1

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (160 kB)

1. TXT datoteka (50 kB)

Development of Finnish elementary pupils´ problem-solving skills in mathematics

Avtorji: Laine, Anu (avtor) / Näveri, Liisa (avtor) / Ahtee, Maija (avtor) / Pehkonen, Erkki (avtor)

Vir: CEPS journal

Številčenje: 2014, letnik 4, številka 3

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (156 kB)

1. TXT datoteka (41 kB)

Peklaj, C. (Ed.) (2010), Teacher Competencies and Educational Goals, Aachen: Sahaker Verlag, 171 ...

Avtorji: Marentič-Požarnik, Barica (avtor)

Vir: CEPS journal

Številčenje: 2011, letnik 1, številka 1

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (94 kB)

1. TXT datoteka (12 kB)

The social acceptance of secondary school students with learning disabilities (LD)

Avtorji: Lorger, Teja (avtor) / Schmidt, Majda (avtor) / Bakračevič Vukman, Karin (avtor)

Vir: CEPS journal

Številčenje: 2015, letnik 5, številka 2

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (176 kB)

1. TXT datoteka (44 kB)

The use of compliment response strategies among Iranian learners of English

Avtorji: Tamimi Sa'd, Seyyed Hatam (avtor)

Vir: CEPS journal

Številčenje: 2015, letnik 5, številka 4

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (355 kB)

1. TXT datoteka (41 kB)

The importance of the school magazine as an extra-curricular activity in facilitating students’ c...

Avtorji: Lemut Bajec, Melita (avtor)

Vir: CEPS journal

Številčenje: 2024, letnik 14

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (568 kB)

1. TXT datoteka (60 kB)

Using Remap RT (reading - concept mapping - reciprocal teaching) learning model to improve low-ab...

Avtorji: Zubaidah, Siti (avtor) / Mahanal, Susriyati (avtor) / Sholihah, Mar'atus (avtor) / Rosyida, Fatia (avtor) / Kurniawati, Zenia Lutfi (avtor)

Vir: CEPS journal

Številčenje: 2020, letnik 10, številka 3

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (233 kB)

1. TXT datoteka (79 kB)

Are they stress-free? Examining stress among primary school teachers in Tanzania

Avtorji: Kavenuke, Patrick Severine (avtor) / Kayombo, Joel Jonathan (avtor) / Kinyota, Mjege (avtor)

Vir: CEPS journal

Številčenje: 2021, letnik 11

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (7461 kB)

1. TXT datoteka (1 kB)

Are they stress-free? Examining stress among primary school teachers in Tanzania

Avtorji: Kavenuke, Patrick Severine (avtor) / Kayombo, Joel Jonathan (avtor) / Kinyota, Mjege (avtor)

Vir: CEPS journal

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 3 (varia issue)

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (217 kB)

1. TXT datoteka (53 kB)

The influence of technology in educating English language learners at-risk or with disabilities

Avtorji: Jiang, Yizhe (avtor) / Wang, Qian (avtor) / Weng, Zhenjie (avtor)

Vir: CEPS journal

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 4

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (211 kB)

1. TXT datoteka (61 kB)

Glasbeno udejstvovanje ter koncentracija in dosežki učencev

Avtorji: Čebulc, Mirjam (avtor) / Končar, Majda (mentor) / Čuk, Miran (komentor)

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta

1. PDF datoteka (773 kB)

1. TXT datoteka (254 kB)

Dostop v Repozitoriju Univerze

Dejavniki učiteljeve usposobljenosti za poučevanje učencev z motnjo pozornosti in hiperaktivnostjo

Avtorji: Pulec Lah, Suzana (avtor) / Tancig, Simona (mentor)

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

Gradivo je dostopno v prostorih NUK na namenskih računalnikih

stran od 2

zadetkov na stran: