APA:
Brodnik, Vilma (2014). Sprotno (formativno) spremljanje znanja pri pouku zgodovine.
Vzgoja in izobraževanje, letnik 45, številka 5/6, str. 32-42.
URN:NBN:SI:DOC-VMGJRANK from http://www.dlib.si
MLA:
Brodnik, Vilma. "Sprotno (formativno) spremljanje znanja pri pouku zgodovine."
Vzgoja in izobraževanje letnik 45. številka 5/6 (2014) str. 32-42.
<http://www.dlib.si/?URN=URN:NBN:SI:DOC-VMGJRANK>