Receptivno in produktivno znanje tujega in drugega jezika : analiza nalog na tekmovanju iz italijanščine 2013

italijanski
slovenski

2013

letnik 5, številka 1/2

italijanščina    tuji jeziki   tuji/drugi jezik   preverjanje znanja    receptivne naloge   produktivne naloge   tekmovanja

Znanstvena založba Filozofske fakultete
(Obvezni izvod spletne publikacije)

Namen prispevka je analiza sklopov in nalog Tekmovanja iz italijanščine kot drugega in tujega jezika 2013, pri čemer sta nas posebej zanimala struktura testnih kompletov glede na zastopanost sklopov ter razmerje med receptivnimi in produktivnimi nalogami znotraj kompletov in tudi znotraj posameznih sklopov. Pri analizi sklopov je bilo ugotovljeno, da so bili v nekaterih testnih kompletih neenakomerno zastopani. Pri podrobnejši analizi nalog smo glede razmerja med receptivnimi in produktivnimi nalogami ugotovili, da sta bili ravni A1 in A2 primerno uravnoteženi, ravni B1 in B2 nekoliko slabše. Medtem ko je bilo na ravni B1, ki je namenjena učencem, ki ne prihajajo iz dvojezičnega območja, kar dve tretjini produktivnih nalog, je bila na ravni B2 le polovica takšnih nalog. Poleg tega je bil sklop komunikacija na vseh ravneh večinoma preverjan skoraj izključno z nalogami receptivnega tipa. V bodoče bi bilo treba nekoliko podrobneje razmisliti o razmerju med receptivnimi in produktivnimi nalogami, predvsem glede na dva kriterija: ker gre za najboljše učence, se delež produktivnih nalog ne bi smel spustiti pod 50%, poleg tega pa bi bilo treba upoštevati pri odločitvah o tipologiji nalog tudi, ali posamezniki prihajajo iz dvojezičnega območja ali ne.

09.05.2016