The contribution of male and female teachers to the foundation of empirical pedagogy in Serbia, with reference to Serbian association for child psychology (Srpsko društvo za dečju psihologiju)
Prispevek učiteljev in učiteljic k empirični pedagogiki v Srbiji na primeru Srbskega društva za otroško psihologijo

1. PDF datoteka (2095 kB)

1. TXT datoteka (32 kB)

Izvoz v EndNote (RIS format)

Avtor(ji)

Stankov, Ljiljana (avtor)

Jezik

angleški

Vir

Šolska kronika

Leto

2019

Številčenje

letnik 28 = 52, številka 3

Vsebina

1907/1910 otroška psihologija Srbija učielji učiteljska društva

Založnik

Slovenski šolski muzej

Izvor

Slovenski šolski muzej

Pravice

URN

URN:NBN:SI:DOC-SOLBFGT3

COBISSID

514458732

Objavljeno

14.04.2023

Metapodatki

Citiranje

APA:

Stankov, Ljiljana (2019). The contribution of male and female teachers to the foundation of empirical pedagogy in Serbia, with reference to Serbian association for child psychology (Srpsko društvo za dečju psihologiju). Šolska kronika, letnik 28 = 52, številka 3, str. 343-353. URN:NBN:SI:DOC-SOLBFGT3 from http://www.dlib.si

MLA:

Stankov, Ljiljana. "The contribution of male and female teachers to the foundation of empirical pedagogy in Serbia, with reference to Serbian association for child psychology (Srpsko društvo za dečju psihologiju)." Šolska kronika letnik 28 = 52. številka 3 (2019) str. 343-353.
<http://www.dlib.si/?URN=URN:NBN:SI:DOC-SOLBFGT3>

Šolska kronika
2014
(Zbirni zapis)