Students of today changing English language studies of yesterday
Kako današnji študenti spreminjajo včerajšnji študij angleškega jezika

angleški

2015

letnik 12, številka 2

bolonjski proces   Hrvaška   razvoj učnih načrtov   študij angleškega jezika   trg dela   učni cilji

Univerza v Ljubljani, Filozofska fakulteta, Znanstvena založba
(Obvezni izvod spletne publikacije)

V zadnjem času se pojavlja vprašanje, ali je študij angleškega jezika v skladu s širšimi družbenimi, političnimi, tehnološkimi in ekonomskimi smernicami ter najnovejšim razvojem v uporabnem jezikoslovju in izobraževanju na področju angleškega jezika. Skladno s tem je cilj tega članka, na podlagi intervjujev s 25 študenti angleščine z Univerze na Reki, ugotoviti njihova pričakovanja glede razvoja sposobnosti in kompetenc znotraj študija angleščine, njihovo relevantnost na trgu dela, kakor tudi pedagoške pristope in metode, ki se uporabljajo za dosego učnih ciljev. S primerjavo porajajočih se izobraževalnih trendov, ki jih je sprožila bolonjska reforma, s podatki, dobljenimi v intervjujih, se bomo osredotočili na posledice, ki jih naši rezultati lahko imajo pri uvajanju sprememb v tradicionalne izobraževalne paradigme študija angleškega jezika.

06.06.2016