Izteku desetletja VITR ob rob z vidika izobraževanja odraslih

slovenski

2014

letnik 45, številka 4

adult education   andragogika   countryside   izobraževanje odraslih   okoljska vzgoja   podeželje   study circle   študijski krožek   trajnostni razvoj   vseživljenjsko učenje

Zavod RS za šolstvo
(Obvezni izvod spletne publikacije)

Na primeru dveh študijskih krožkov in ene agrarne skupnosti predstavljamo učenje odraslih kot neodkrit in neizrabljen potencial izobraževanja. Za VITR že ima kaj pokazati, čeprav se je razvil neodvisno od izobraževanja mladih in tudi od preostalih oblik učenja odraslih. Izkušnje kažejo: 1. da je domača tradicija močna, a prezrta, 2. da je v izobraževnju odraslih pozornost skupinski organizacijski zasnovi učenja zelo šibka, integracija s šolanjem mladih pa sploh odsotna. Interpretacija je podana v kontekstu iztekanja Desetletja VITR. Dolgoročno spremljanje izbranih primerov izkazuje nenehne motnje razvoja zaradi zunanjih in notranjih razlogov, zaradi katerih ostajajo prezrte velike ciljne skupine in vsebinska področja. Zato ne preseneča, da sta participacija in socialna kohezivnost v Sloveniji šibki in upadajoči. Predlagamo večjo samostojnost in finančno podporo lokalnim praksam izobraževanja, ki temeljijo na samoregulaciji.

31.03.2020