Številne študije poudarjajo pomen slikanice za razvoj bralnih spretnosti predšolskega otroka. Vloga ilustracije kot pomoč otrokom pri ubesedovanju vizualnega in verbalnega, razumevanju besedila in rasti otrokovega besednjaka prav tako dobiva pomembno mesto v različnih raziskavah. Glavni cilj pričujoče raziskave je bil preučiti prepričanja vzgojiteljev o slikanici brez besedila in njeni rabi v vrtcu. Za namen raziskave, v kateri je sodelovalo 175 vzgojiteljev, je bil narejen anketni vprašalnik z 18 trditvami in poslan v naključno izbrane slovenske vrtce. Rezultati so pokazali, da so prepričanja vzgojiteljev o slikanici brez besedila in njeni rabi v vrtcu pozitivna in spodbudna. Prepričanja anketirancev se niso razlikovala glede na spol, starost, delovno mesto oz. delovne izkušnje; pojavile pa so se statistično pomembne razlike v prepričanjih vzgojiteljev glede na kraj, v katerem se vrtec nahaja.

Pravice

URN

URN:NBN:SI:DOC-0Q7C9ETT

COBISSID

12316745

Objavljeno

04.05.2020

Metapodatki

Citiranje

APA:

Skubic, Darija, Podobnik, Uršula (2018). Prepričanja vzgojiteljev o rabi slikanice brez besedila v vrtcu. Jezik in slovstvo, letnik 63, številka 4, str. 17-31, 125. URN:NBN:SI:DOC-0Q7C9ETT from http://www.dlib.si

MLA:

Skubic, Darija, Podobnik, Uršula. "Prepričanja vzgojiteljev o rabi slikanice brez besedila v vrtcu." Jezik in slovstvo letnik 63. številka 4 (2018) str. 17-31, 125.
<http://www.dlib.si/?URN=URN:NBN:SI:DOC-0Q7C9ETT>

Jezik in slovstvo
1955-
(Zbirni zapis)