
rammatik



KMttNstLbENS. L.«!8L6»

der

hochdeutschen Sprache.

p 'N

freis in Leinwand gehnnden r R.


Grammatik

der neuhochdeutschen Sprache

für

Mittelschulen in mehrsprachigen Ländern.

Bon

Anton Keinrrich,

Professor am kaiserl. königl. Obergymnasium in Laibach.

Achte Auflage (Ueudruck).

Mit Erlässen des hohen k. k. Ministeriums für Cultus und Unterricht vom 26. October 1881,
Z. 16.027, und vom 16. December 1898, Z. 31.442, für Mittelschulen in mehrsprachigen
Ländern zulässig erklärt.

Preis gebunden 2 L.

K o i b a ch.

Druck und Verlag von Jg. v. Kleinmayr L Fed. Bamberg.

1899.


Aus der Vorrede zur ersten Auflage.

Seitdem die nichtdeutschen Sprachen in unseren Hauptschulen eine
sorgfältigere Pflege genießen, genügen für den deutschen Sprachunterricht
in den Mittelschulen nicht mehr jene Grammatiken, deren Ziel nur darauf
gerichtet ist, eine zum Eigeuthum gewordene Sprache zum Bewusstsein zu
bringen. Die im Z 60 des Org.-Entw. an die aufznnehmenden Schüler
gestellte Forderung des richtigen Lesens ist zur Aufgabe des Gymnasial-
Unterrichtes geworden. Ein richtiges Betonen ist in den unteren Clasfeu
selten zu hören. Ich habe deshalb in der Laut- und Formenlehre an den
mehrsilbigen Wörtern die hochbetonten Silben mit dem Accente versehen.
In zweifelhaften Fällen holte ich mir Rath in Fr. L. K. Weigands deutschem
Wörterbuche. Dass in gewissen Verbindungen, z. B. bei Hervorhebung
eines Gegensatzes, von der ursprünglichen Betonung abgewichen werden
muss, dient zu einem der vielen Belege für die Wahrheit, dass der Nicht¬
deutsche die richtige Betonung nicht aus einigen Regeln erlernen kann.
In der Syntax aber verfolgte ich mit der Accentuierung den in der
Note zu § 117 angegebenen Zweck. Nicht alle, sondern nur diejenigen
mehrsilbigen Wörter sind accentuiert, welche Slaven, Magyaren und
Italiener unrichtig auszusprechen pflegen; ich begnügte mich aber nicht,
ein solches Wort nur bei seinem ersten Vorkommen mit dem Accente zn
versehen, sondern ersparte ihn nur, wenn es sich bald wiederholte; denn
eine vierzehnjährige Schulpraxis hat mir gezeigt, wie langsam gerade in
diesem Punkte die Beobachtung von Regeln zur Gewohnheit wird. Die¬
selben anzugeben ist übrigens nicht versäumt worden.

Der im Z 60 des O.-E. an die aufzunehmenden Schüler gestellten
Forderung, «fertig und mit Vermeidung solcher gröberer Fehler, welche
durch allgemeine Regeln sich bestimmen lassen», Dictate nachschreiben zn
können, muss öfter noch im Obergymnasium nachgeholsen werden. Bei
vielen, die ihr beim Eintritt ins Gymnasium gerecht werden, verliert sich

IV

Aus der Vorrede zur ersten Auslage.

mit den Jahren die Sicherheit, weil an den Gymnasien jetzt überhaupt
wenig und das wenige zumeist stenographisch geschrieben wird und weil
man auf das im O.-E. Jnstr. IV, a für die erste und zweite Classe
angeordnete Dictandoschreiben nicht immer das nöthige Gewicht legt.
Ich habe deshalb an jede Regel der Rechtschreibung ein Dictando
gefügt, das ihr zum belebenden und sicherstellenden Beispiele dient.
Es ist gut, nach Erklärung und Abfragung der Regel das Dictando mit
richtiger Betonung vorlefen zu lassen und es erst in der nächsten Stunde
zn dictieren. Die Sätze der Dictanden sind nicht Büchern entnommen.
Mir lag nicht daran, dass sie belehrenden Stoff enthielten, sondern
lediglich an einer gedrängten, wiederholenden Einübung der gleich¬
klingenden, aber verschieden zu schreibenden Wörter, die so nahe als
möglich nebeneinander stehen müssen, soll ihr Wesen und ihr Unterschied
mühelos erkannt werden. Demnach haben nur wenige Sätze eine all¬
gemeine Bedeutung. Seltene Wörter jedoch find in ihnen erklärt. Das
Verhältnis, aus welchem heraus der Sinn des Satzes vom Lehrer mit
wenigen Worten erklärt werden kann, ist überall leicht zn erkennen.
Das Dictando 10 ist besonders für Italiener und Südslaven wichtig.

Mit einem Lehrbuche, das bloß Betrachtungen über die Sprache
enthält, ist unseren Anstalten nicht gedient. Hier muss gelernt werden
und deshalb der Stoff in bündige Regeln gebracht sein; Lehrer und
Schüler müssen die Fragestellung aus der Textierung des Bnches leicht
heransfinden. Dafür ist selbst die typographische Anordnung von großer
Bedeutung. Das Buch in dieser Hinsicht der freundlichen Beurtheilung
der Fachgenossen überlassend, erwähne ich von dem, was ich als Begrün¬
dung und Rechtfertigung des Einzelnen sagen könnte, nur Folgendes:
Definitionen schienen mir nur dort nothwendig, wo sie die Anwendung
von Regeln beeinflussen. Dieselbe Anschauung schrieb mir auch das Maß
desjenigen vor, was aus der Etymologie ausgenommen wurde, und bezeich¬
nete mir zugleich den Platz desselben in der Formenlehre. Die in Z 108
angeführten Fügungen sollen dem Schüler als Muster zur Anlegung einer
alphabetisch geordneten Phraseologie dienen. Sieh die Note zu Z 89, 3.
Vieles, wie z. B. die Lehre vom Geschlechte, dem Gebrauche des Artikels,
der Reflexivität, die Setzung des es, des haben oder sein, muss unseren
Schülern eingehender mitgetheilt werden, und in solchen Partien bringt das
Buch viel Neues, wie z. B. in M 100 und 101. Um nicht zu verwirren,
vermied ich besonders in solchen Abschnitten so viel als nur möglich die

Aus der Vorrede zur ersten Auflage. V

Anführung schwankender und durch Ausnahmen geschwächter Regeln.
Manches dürfte demjenigen, welcher nur an rein deutschen Anstalten
unterrichtet hat, überflüssig, manches sogar kindisch erscheinen. Die Versi-
ficierung von Regeln und Formen ist eine anerkannte Erleichterung für
die Aneignung, wenn dabei beobachtet wird, was in der Note zu Z 47
darüber gesagt ist. Manche aus der Erfahrung geschöpfte Winke erlaube
ich mir, statt in der Vorrede, in der Form von Noten an jenen Stellen
zu geben, wo sich die Gelegenheit, sie zu beobachten, zuerst bietet. Sehr
häufig wird auf Fehler aufmerksam gemacht, die in den Theken oder in
der Sprechweise der Schüler öfter wahrzunehmen sind; denn nur die Er¬
kenntnis des Fehlers führt zur Besserung. Auf frühere Sprachperioden
griff ich nur in jenen seltenen Fällen zurück, wenn ich etwas Auffallendes
rechtfertigen musste; denn durch diese Art von Gründlichkeit werden unsere
Schüler nur verwirrt. Im Gebrauche großer oder kleiner Initialen nach
«z. B.» herrscht auch in eingeführten Lehrbüchern große Jnconsequenz;
ich setze einen großen nur dann, wenn ein Satz folgt, außer derselbe
ist in den Text eingeschaltet.

Grammatische Aufgaben sind an unseren Anstalten viel nothweu-
diger, als oft geglaubt wird. Der eifrige Lehrer übt durch dieselben die
verstandenen und angeeigneten Regeln ein; das Lehrbuch dagegen enthält
nur solche, welche zum Verständnis und zur Aneignung der Regeln führen.
Diese werden am besten in der Schule mündlich gemacht, dann können
sie wohl auch gleich den andern in das Arbeitsheft eingetragen werden.
Von besonderer Bedeutung sind die Aufgaben in der Syntax.

Obgleich in unseren Anstalten mehr gelernt als betrachtet und somit
von der Regel zum Beispiele übergegangen werden muss, und zwar dies
umsomehr, als der umgekehrte Weg lang und nach meiner Erfahrung so
dunkel ist, dass man erst auf dem Rückwege von der Regel zum Bei¬
spiele etwas sieht; so ist doch die Satzlehre so abgefasst und typographisch
so eingerichtet, dass der Lehrer mit Leichtigkeit auch von den Beispielen
zur Regel übergehen kann. Ich wählte zu Beispielen leicht verständliche
Sätze, damit der Schüler nicht durch das Nachgrübeln über ihren Sinn
die Regel aus dem Auge verliere. Unsere Schüler schöpfen ihre Kenntnis
der deutschen Sprache nur ans Büchern. Sei es nun, dass sie vor¬
zugsweise Gedichte lesen oder in der Schule interpretieren und sodann
memorieren, Thatsache ist, dass sie auch in prosaischen Aufsätzen zumeist
die Poetische Wortfolge anwenden; deshalb vermied ich, wo nur immer

VI Aus der Vorrede zur ersten Auflage.

möglich, klassische Beispiele in Versen. In der Lehre vom einfachen er¬
weiterten Satze habe ich als «vorläufige Bemerkungen» die Lehre
von der Entstehung der Nebensätze ausgenommen. Es ist dies erfahrungs¬
gemäß das leichteste Mittel, eine klare Übersicht über den Satzbau zu
erzielen. Und diese Nebensätze bildet der Schüler selbst durch Erweiterung
der Satztheile in den unter «Aufgaben» angeführten Beispielen. (Nicht
Nebensätze habe ich hier angeführt, was verwirren könnte.) Im an¬
schließenden Gegensätze verlangen in der Lehre von dem zusammengesetzten
Satze die «Aufgaben» das Zusammenziehen der Nebensätze in jene Glieder
des einfachen Satzes, durch deren Erweiterung sie entstanden sind. Daher
ist das Satzgefüge vor der Satzverbindung zu behandeln. Durch die
angegebene Art von Resolvierung und Reducierung werden die beiden
Hauptabschnitte der Syntax in einen zur Einheit führenden Contact gesetzt,
und was die Hauptsache ist, es kommt Leben in die Schule. Selbst-
thätigkeit ist ja Bedingung alles Fortschrittes. Gut ist es, in der Syntax
von jedem Abschnitte und Paragraphen zuerst eine Übersicht zu gewinnen.
Hat der Schüler die größeren Abteilungen im Auge, dann geht er mit
Verständnis an die Unterabtheilungen.

Drr Verfasser.

Einleitung.

Sprachen, welche von keinem Volke mehr gesprochen werden, nennt
man tobte im Gegensätze zu den lebenden. Es gibt über tausend
lebende Sprachen. Ähnliche oder verwandte Sprachen bilden einen
Sprachstamm. Der in der Weltgeschichte wichtigste Sprachstamm ist
der indogermanische. Er umfasst die Sprachen der gebildetsten
Völker, der Inder, Perser, Griechen, Römer, Celten, Germanen und
Slaven. Aus der Sprache der alten Römer, der lateinischen, sind als
Töchtersprachen die romanischen entstanden, die italienische, spa¬
nische, portugiesische, französische und rumänische. Zu den slavischen
Sprachen gehören die tschechische, polnische, lithauische, russische, serbische,
kroatische und slovenische.

Von den germanischen Sprachen ist zuerst die gothische
zur Schriftsprache geworden, aber nun schon seit dreizehn Jahrhun¬
derten erloschen. Zu den germanischen Sprachen gehören die englische,
dänische, norwegische, schwedische und die deutsche. Die deutsche zer¬
fällt von jeher in eine ober- oder hochdeutsche und eine nieder¬
deutsche (plattdeutsche), und jede wird wieder in mehreren Mundarten,
Dialecten, gesprochen. Das Holländische ist ein niederdeutscher Dialect,
der sich zur Schriftsprache emporgeschwungen hat. Die jetzt in ganz
Deutschland übliche Schriftsprache ist ein hochdeutscher Dialect, der aber
nirgends so gesprochen wie geschrieben wird. Sie ist das geistige Binde¬
mittel der deutschen Volksstämme.

Eine lebende Sprache ist Veränderungen unterworfen. Anders als
die heutige hochdeutsche Schriftsprache lautete die althochdeutsche, welche
vom sechsten bis zum Ende des neunten Jahrhunderts geschrieben wurde.
Auf das Althochdeutsche folgte das Mittelhochdeutsche bis zum Ende

Heinrich, Grammatik.

1

2

Einleitung.

des fünfzehnten Jahrhunderts, und an dieses schloss sich die jetzt lebende
neuhochdeutsche Sprache an.

Alle Schriftwerke, welche in einer und derselben Sprache abgefasst
find, bilden zusammen ihr Schriftthum oder ihre Literatur. Aus den
Schriftwerken leitet der Sprachforscher, Philolog, die Gesetze ab, nach
denen die Sprache richtig gesprochen und geschrieben werden soll. Die
wissenschaftliche Zusammenstellung derselben nennen wir Grammatik
oder Sprachlehre. Die Grammatik der neuhochdeutschen Sprache zerfällt
in die Lautlehre und Orthographie, die Formenlehre und die
Syntax.

Lautlehre und Orthographie.

Z 1. Ein Wort besteht entweder aus einer oder aus mehreren
Silben, z. B. Bau (einsilbig), Baü-er (zweisilbig), Ge-bäü-de (dreisilbig).
Eine Silbe besteht entweder aus einem oder mehreren einzelnen Lauten,
z. B. E-del-stein. Die Laute bezeichnen wir in der Schrift durch Buch¬
staben.

ß 2. Arten und Hetonung der Silben.

1. ) Stämmsilb e nennen wir diejenige, welche schon für sich allein
etwas bedeutet. Sie bleibt bei der Bildung von Wörtern in ihrem
Wesen unverändert, z. B. leb, be-leb, Be-läb-ung, be-leb-t; Fall,
ge-fiel, ver-fall-en, ge-fäll-t.

In jedem mehrsilbigen Worte erhebt sich in der Regel die Stamm¬
silbe durch einen stärkeren Ton über die änderen, d. h. sie hat den Höchton.

Aüsnahmen: lebendig, wahrhäftig.

2. ) Von der Stammsilbe werden durch Vorsehung von Vorsilben
und Anhängung von Nächsilben neue Wörter äbgeleitet, z. B. Satz,
Vör-satz, Sätz-ung.

Die Vorsilbe ant und die Nachsilben ei, ier sind stets, die Vor¬
silben ab, erz, un, ur zumeist betont, z. B. Er äntwortet (nicht ant¬
wortet), Bäckerei, Quartier, halbieren, undankbar, Ursprung, erzdumm.*

3. ) Die Flexiönssilben bilden keine neuen Wörter, z. B. Tag,
Tag-es. Sie sind nicht betont.

Merke: Dieses Kleid ist modern; seine Gebeine modern im
Grabe.

* Fernere Regeln der Betonung folgen an geeigneten Stellen. Die in diesem
Buche mit ' bezeichneten Silben sind beim Lesen durch den Höchton hervorzuheben.


4

8 3-

Z 3. Don den Huchstaben.

A, a entspricht dem ungarischen langen ä, tüt. Die Aussprache
darf nicht an o streifen.

C, c, genannt ce, wird vor e, i. y, ä, ö ausgesprochen wie ts —y
wie das slävische o, das ungarische o — es, das italienische 2 in dem
Worte spornima. Vor anderen Buchstaben lautet es wie k. Es kommt
nur in Fremdwörtern vor, z. B. Censor (Sittenrichter, Beürtheiler), Cyprian,
der Eyklöp, Cäsar, der Cölibät (der ehelose Stand); die Campagne (spr.
Kampanje mit tonlosem e, der Feldzug), der Commis (spr. Komune, der
Handlungsgehilfe), der Coujön (spr. Kujon, der Schurke), das Clavier.

Schreibt also: zehn, Zinn, Zank, Zorn, zu, zausen, — nicht: cehn,
Cinn u. s. w.

Statt des slavischen 0, ö (des polnischen 62), des italienischen 0
vor e und i und des magyarischen es schreiben wir tsch, z. B. Kardätsche,
Kartätsche.

CH, ch, genannt che, lautet wie das d in dem slovenischen drud.
Es darf nicht wie k ausgesprochen werden.*

E, e klingt niemals wie das ungarische o, das zu i hinneigt; es
darf am Ende der Wörter nicht wie ä ausgesprochen werden.** Dagegen
klingt das kurze e im Anfänge der Wörter bisweilen wie ä (magyarisch
und nordslavisch — o), z. B. Erbse, er, Eppich, Esche.

H, h, genannt ha, entspricht dem nördslavischen d, dem d in den
slovenischen Ausrufen Im! di! dot! Es darf nicht wie ch ausgesprochen
werden.***

K, k, genannt ka; in lateinischen Wörtern v, z. B. Cornelia, Crässus.

In oer deutschen Sprache klingt hinter jedem k ein leises h. Sprich
also z. B. «Sie kamen» nicht aus wie das slävische dünaon (Stein), «der
Kanal» nicht wie das ungarische duuLI (Löffel).

L, l, genannt el, klingt nie wie das breite polnische l.

D-, q, genannt kwe (oder ku), hat immer ein u hinter sich stehen,
z.  B.  Quark, quer, spr. Kwark, kwer (nicht Kuark, kuer) oder Kvark, kver.

* Also nicht mit italienischer Aussprache: Jk spreke — statt: ich spreche rc.

** In Kram geschieht das ost.

Also nicht wie das slovcnische d in Iirast, IrrnU. Die Italiener sprechen es
ost gar nicht ans nnd lesen ünrichtigerweise z. B. Enne statt 5ienne. (Dagegen
sprechen sie Hahne statt Ahne.)

8 3.

5

S, s, genannt es, am Ende der Silben s, entspricht dem slävi-
schen 2 und magyarischen 2; schreib daher: Sand, Seele, sind, soll,
Sumpf, — nicht: 2and, 2eele rc.

— tz, genannt ße (so) oder es;et, entspricht dem slävischen s, dem
magyarischen 82; also: fließ, Meißen, — nicht linde wie: Vlies, Meise.

Sch, sch, genannt sche, entspricht dem slävischen 8, s, dem magya¬
rischen s, dem italienischen 80 vor o und i. Schiller, Schule, wusch, —
nicht: 8iller, äule, WU8 oder 8iller, 8ule, WU8.

Sp, sp wird im Anfänge der Äbstammungssilbe wie ein slavisches
8p oder magyarisches 8p ausgesprochen, z. B. Spalte, spreche — Zpalto
(8pnlt6), Schpalte, sproolls ^prsollch, schpreche.

Dagegen wird z. B. Häspel (aus Hasp-el), lispeln (aus lisp-eln)
nicht wie Haschpel, lischpeln ausgesprochen, sondern wie slävisch llu8pol
und magyarisch Uu82psl.

St, st wird im Anfänge der Abstammungssilbe wie fcht, wie ein
slavisches 8t oder 2t und wie ein magyarisches 8t oder 28t ausgesprochen,
am Ende der Silbe klingt es jedoch wie ein einfaches ft, wie slavisches
8t oder 2t, magyarisches 82t oder 2t; z. B. steh still — schteh schtill;
Fürst, Last, Wurst, — nicht: die Fürschten, die Würschte.

T, t, genannt te. Im Deutschen ist hinter jedem t ein leises h
zu hören, sprich also Tanne, Tag, Tod rc. nicht wie das slavische tarmlc,
tuü, tolü oder wie das magyarische tun, tu§ (Glied), tot aus.

W, W, genannt we, slävisch und magyarisch v, darf nicht wie ue
klingen. Es aüszusprechen, setze die obere Zähureihe auf die Unterlippe.
Wahl, wenn, Wink, Wonne, Wunde, — nicht: Uahl, uenn rc. Sprich
auch nicht: bir oder mir und birst statt wir und wirst.

-k, x, genannt re (oder ix), klingt wie kf.

N, y, genannt Epsilon, nur in Fremdwörtern.

Z, z, genannt zet, entspricht dem slävischen 0 und dem magya¬
rischen 0 oder 02. Sieh oben r.

Dem slävischen 2, L (dem polnischen 2) und dem magyarischen 28
entspricht kein deutscher Laut. Kommt er in den gebräuchlichen Fremd¬
wörtern vor, so schreibt man sie in ihrer Weise, z. B. Jalousie (sprich:
Schalusie mit gelindem sch, Lulr^i, 28u1u2i), Järgon (Lui-Zon, 28arZon),
Menagerie (monaLori), Couräge (kuraL, Icurg.28).

6

4 bis 6.

Anmerkung. Der erste Laut einer Silbe heißt Anlaut, der letzte Auslaut,
ein Laut in der Mitte Anlaut. Eh, h und r stehen in keinem deutschen Worte als
Anlaut.*

Gintheilung der Kaute.

Z 4. Die Selbstlaute oder Vocäle: a, e, i, o, u. Umlaute:
ä, ö, ü (A, G, U, nicht Ae, Oe, Ue); z. B. der Wald, die Wälder: die
Noth, die Nöthe; der Hut, die Hüte. — Zwielaute oder Diphthonge:
ai, ei, eu, au und dessen Umlaut äu, z. B. der Traum, der Träumer.
Gedoppelte Vocale: aa, er, oo.

Z 5. Die Mitlaute oder Consonänten:

1. ) flüssige (Ichaiäao): l, m, n, r;

2. ) hauchende (sxirantos): f, u, w, h, ch, j, s, tz, sch, z;

3. ) stumme (mutao):

a) weiche (raoäias): b, d, g;

l>) harte (tonnos): p, t, k.

4. ) Döppelconsonanten sind pf, sp, st, r. Zusämmengesetzte Zeichen,
aber einfache Laute find: ch, qu, ß, sch.

Anmerkung: b, p, pH — f und Lippenlaute; d, t, ts — ; sind Zahnlaute;
g, k, gh — ch sind Kehllaute.

Das sogenannte Abece (oder das Alphabet) ist die Reihenfolge, in
welcher man seit alter Zeit die Buchstaben nacheinander nennt: s b r
d e s g h i j k l m n o p g r s t u v Iv r (y)

Von den Doralen.

8 6. Jede Silbe enthält einen Vocäl, z. B. wirb, nicht wrb; der
Scheitel, nicht der Scheitl; die Mutter, nicht die Muttr. Der Vocal
wird entweder gedehnt oder flüchtig ausgesprochen. Die gedehnten Vocale
nennt man auch länge, die flüchtig oder gekürzt ausgesprochenen kürze
Vocale. Diphthonge und gedoppelte Vocale müssen immer gedehnt aus¬
gesprochen werden, z. B. die Seele (nicht Selle); ebenso ie als langes i
und die durch ein nachgesetztes h gedehnten Vocale, z. B. der Hammerstiel
(nicht . . still), der Sohn (nicht Sonn).

* Fehlerhaft geschrieben sind demnach: bechende, Wilchelm (Kram), Szäbel,
Szalat (Ungarn), statt: behende, Wilhelm, Säbel, Salat.

8 7.

7

Die langen Domle.

8 7. Die Diphthonge ai, ei, eu.

Statt ai schreibt man immer häufiger ei. Es findet sich noch in
den bezeichneten Wörtern des folgenden Dictändos.

Dictando 1. Die fleißige Maid schnitt neben dem schättigen
Haine das reife Getreide. Meide das Böse. Die Hagebutte heißt auch
Hainbutte. Auf einer Reise durch das nördliche Baiern am Flusse
Main lag ich eines Tages, es war im Monate Mai, aüsruhend an
einem Feldrain, (der*) neben einem Acker, auf welchem Weizen und
Mais ängebaut war; Waid baut man dort nicht. Die Luft war so
rein, und ich dächte an mein Väterland Krain, an meine Väterstadt
Laibach. Bei der Stadt Mainz fließt der Rhein. Kaiser Karl ländete
in der Bai von Tunis. Die Gefäße von Eichenholz wurden mit dem
Aichmaße geaicht, d. h. behördlich äbgestempelt. Veit ist ein Laie in der
Naturgeschichte; er weiß nicht einmal, dass der Hai eine doppelte Reihe
von Zahnen hat und dass der Laich desselben nicht runde Eier enthält.
Die Leiche wurde feierlich bestättet. Der Leu schüttelt die Mähne. Bittere
Reue ergreift den Verschwender. Er hat seine Thorheit bereut und ist
nun bereit, sich zu bessern. Freund, euer Heu ist Heuer gut geräthen. Der
Vielfraß verzehrte einen ganzen Laib Brot, davon schwoll ihm der Leib
an. Auf diese Weise geht es nicht. Die kleine Violin-Virtuösin spielt zu¬
gleich auf allen vier Saiten ihres Instrumentes. Sie ist eine väterlose
Waise. Ich stand auf der linken Seite. Die Maische gährt. Kaiser
Karl IV. (sprich: der Vierte) starb 1378. Die Blaumeise ist kleiner als
die Kohlmeise. Ein biegsames Stäbchen hieß in alter Zeit Zein; jetzt
versteht man unter diesem Worte einen Metällstab. Das Kind ist von
der Fraise (häufiger: von den Fraisen) noch immer nicht frei; es wird
wohl sterben. Wir reiten auf das Ried, um mit den Arbeitern, welche
dort das Gestrüpp aüsreuten, Raitung (Rechnung) zu machen. Ein
Lakai (herrschaftlicher Diener) der Fürsten Liechtenstein zeigte mir das
Palais (sprich: Paläh, Prachtgebäude) am Kai — Quai (sprich: Käh,
Fluss- oder Hafendamm). Mit dem Worte «die Canaille» (spr. Kanallje)
bezeichnen die Franzosen den niedrigen Pöbel. Die Faience (auch Fayence,
sprich: Fajangß') ist von geringerem Werte als das Porzellän.**

Dictando 2. Konrad bekäm dafür vier Kreuzer. Vor zwölf Jahr¬
hunderten wohnten auf der Lüneburger Heide keine Christen, sondern

* Leget euch nach und nach ein alphabetisches Verzeichnis jener einfachen Wörter
an, welche in der deutschen und in eurer Muttersprache ein verschiedenes Geschlecht
haben.

** Die von euch unrichtig geschriebenen Wörter schreibt dreimal richtig ab,
daniit sich euer Auge an das Bild des richtig geschriebenen Wortes gewöhnt.

8

7 und 8.

Heiden. Auch den rüstigsten Weidmann besucht einst Freund Hein (der
Tod). Das Vieh treibt man auf die Weide. Aus diesem Weidenbaume
konnte ich nur vierzig Scheiter Holz hacken. Der Dumme scheut sich, mit
einem Gescheiten zu sprechen. Zur Feier des Johännesfestes zündet man
Feuer an. Auf unserer Meierei hat eine Kuh an ihrem Euter eine Wunde,
in welcher sich Eiter ansetzt. Die Nächteule (aus Nacht und Eule) Mar¬
der Göttin Pallas heilig. Eile mit Weile, willst du Nächtheile vermeiden.
Der Gerber hat die neun Häute wohl erst heute früh gekauft? Nein,
gestern abends. Wir preisen die Weisheit der Kaiserin Maria Theresia.
Weißensee in Thüringen gehört den Preußen. Ich habe drei Freunde,
sie bezeigen sich immer treu. Ich bezeuge die Wahrheit. Eustach schlug
sich im Fällen eine Beule. Die Verbrecherin wurde mit dem Beile
enthauptet. Verleumde auch deinen Feind nicht. Den reinsten Leim ge¬
winnt man aus der Hausenblase. Der Neid bemeistert nur einen kleinen
Geist. Auf Gebirgsreisen zerreißt man viel Kleider. Der Hund heult.
Die Wunde heilt zu. Der Steuermann unseres Schiffes stammte aus
Steiermark. Die Ritter zogen auf Abenteuer aus, die ihnen oft theuer
zu stehen kamen. Zeige mir dein Zeugnis. Wir hacken mit der Hacke.
Der Rock hängt an dem Haken.

Frage: Warum ist -heicklich» unrichtig geschrieben? Antwort: Weil ck
nur hinter einem kurzen und betonten Vocäle stehen kann.

Z 8. ä, ö, ü, äu sind die Umlaute von a, o, u, au. äu
wird geschrieben, wenn es leicht als Umlaut zu erkennen ist, z. B. der
Raub, die Räuber; sauber, säuberlich. Sieh jedoch Z 16 Anmerkung
und Dictando 15.

Dictando 3. Alle Räume der Scheune sind gefüllt. Beim Scheine
der Lampe schreibt der Dichter Reime. Sie schlugen mit den Fäusten
auf den feisten Ochsen. Der Eisenhändler hat auch Feilen feil. Getodtete
Fische gehen bald in Fäulnis über. Das baierische Bier ist berühmt.
Die bäuerische Manier missfällt mir. Die Ziegenmäuler sind den jungen
Bäumchen gefährlich. Der Kohlenmeiler raucht. Die eisernen Kisten wurden
veräußert. Heiser krächzte der Rabe, während er über die Häuser des
Dorfes flog. Die Domäne (ein Staatsgut) wurde verpächtet. Die Kähl-
meise ist ein Vogel, die Ameise ein Jnsect. Es gibt auch weiße Mäuse.
Wir ruhten neben einer Säule, an welcher zwei Seile befestigt waren.
Du wolltest uns täuschen; sträube dich nicht, es zu gestehen. Du hast
den Strähn Zwirn zu einem Knäuel verwirrt. Schwöre nicht, was zu
erfüllen dir schwer fiele. Der Leiter der Leihanstalt, ein Italiener, er¬
läuterte uns, nachdem er sich geräuspert hatte, in deutscher Sprache sehr
geläufig, warum sie^ in einem so guten Leumund stehe. Die Leute stiegen
auf Leitern in die Höhle hinab. Wir gaben dem Verstorbenen beim Ge¬
läute der Glocken das letzte Geleite. Das Mädchen naschte Honigseim.
Das weiße Tuch ist braun eingesäumt. Versäume nichts. Das Fräulein

8Z 8 und 9.

9

und der Freiherr gehen in freier Luft spazieren. Er ist ihr Freier und
wird sie heiraten. Die allgemeine Freude vereinte in aufrichtiger Ver¬
söhnung Freund und Feind. Die strenge und rohe Frau wollte die Magd
dürchbleuen (mhd. llliuvon, schlagen), weil sie die Wäsche nicht schön
gebläut hatte. Der Bleuel ist ein flaches Holz mit einem Stiele zum
Schlagen der Wäsche. Die Hunde heulten neulich gar greulich; es
erregte Grauen. Die Feinde leugnen die verübten Greüelthaten. Der
Räuber wurde erschössen, als er eben mit einem Reiber das Fenster
schließen wollte. Dieser Hund hat die Räude, er ist räudig. Es kommt
Hochwasser, schließet schleunig die Schleusen. Die Kinder des Tabäk-
verschleißers schleißen Federn. Die Pascher schleichen durch Gesträuche
über die Grenze; keuchend tragen sie Wein in Schläuchen. Der Sang
der Nachtigall vergellte in der Ferne. Vergelte es dir Gott! Schlimme
Nachrichten vergällen einem das Essen. Stearinkerzen braucht man nicht
mit einer Schneuze (Lichtputze) zu schneuzen. Es gibt viele Gründe,
warum die Kinder auf den Köpfen Grinde bekommen. Jener Ökonom
ist sehr religiös.

Z 9. Die gedoppelten Vocale aa, ee, 00. Sie werden
immer seltener geschrieben. Die Wörter, in denen sie noch Vor¬
kommen, sind in dem folgenden Dictaudo bezeichnet. Der Umlaut von
na ist ä.

Di et an do 4. Ich habe alle acht Aale in dem Flusse neben
der schattigen Allee gefängeu. Der Haarkünstler harrte lange im
Vorsaale nnd ward es herzlich satt. Der Deckel passt auf ein
Härchen. Die Saat steht schön, der Schnee hat ihr nichts geschadet;
wenn nicht der Hägel Verheerungen änrichtet, so werden die Bauern
Heuer wie Herren leben. Das ganze Heer war mit Speeren bewäfsuet.
Bares Geld hat Cyprian nicht, aber eine Silberbarre. Statt des Kaisers,
welcher den ganzen Staat regiert, leiten Statthalter (die Statt — die
Stätte) die Provinzen. Unser Generäl ist ein stattlicher Mann. Die
staatlichen Verhältnisse haben sich gebessert. Vom Regen waren die
Waren nass geworden. Wahren Worten glaubt man. Deine Schulsachen
sind in Wirrwarr. Knabe und Mädchen bilden ein Pärchen. Um ein
paar (—einige) Kreuzer kauft man kein Paar Stiefel. Frisst der Aar
auch Aas? Während des Kärtenspiels aß der Armeelieferant von der
Torte, welche die Form einer Moschee hatte. Dionys machte mit dem
Herzäss einen Stich. Er hatte auch die anderen drei Asse. Der Arme
soll, der Reiche känn sparen. Kaffee trinkt man auch auf dem Lande,
von Thee aber hat man noch keine Idee. Der Klee blüht roth.
In Märchen wird viel von Feen (die Fee) erzählt. Dieses Gartenbeet
ist mit Salätsamen besäet. Adolf ist am Star erblindet. Die Hände
wurden uns von der Kälte starr. Ins offene Meer fahren nennt man
in die See stechen. Dazu gehört etwas mehr Muth, als mit einem

10

ZZ 9 und 10.

Boote auf dem Teiche neben den mit Moos bewachsenen Ufern
spazieren zu fahren. Eine Galeere hatte auf jeder Seite 20 bis
26 Ruder. Ein Bote rief den Musiklehrer auf das Schloss. Er fand alle
Säle (Saal) leer, keine Seele kam ihm entgegen. Endlich erschien
ein Lakai in herrschaftlicher Livree, der sah ihn scheel an und fieng
mit ihm einen Krakeel an. Die Seite des Schiffes, welche vom Winde
nicht bestrichen wird, nennen die Seefahrer die Seite unter dem Winde
oder das Lee. Das Kameel erregt den Pferden Äbscheu. Das Laibacher
M vor misst vier Qnadrätmeilen. Fressen die Bären auch Brom beeren?
Verkauft den Bär (Pl. Bäre, Zuchteber). Der Bär (Pl. Bäre, Rammklotz)
dient zum Einrammen der Pfähle. Mit dem Worte «der Lorbeer»
bezeichnen wir einen gewissen Baum, aber auch die Beere, welche er
trägt. Gehst du mit mir auf die Geest , (trockenes, hohes Sändland)?
Der (auch das) Theer ist ein harziges Ol. Es ist ein trauriges Los,
sich von drückenden Verpflichtungen nicht lösmachen zu können. Der
Graf gab in seinem Schloss an der Spree eine glänzende Soiree
(spr. Soareh, Abendunterhaltung).

Der Plural: Die Armeen marschieren am bequemsten auf
Chausseen (die Chaussee, spr. Schosseh, Kunststraße).

Z 10. ie. Die Länge des i wird durch e ängedeutet,
auch in den fremden Endsilben ie, ier, ieren.

Wieder — abermals, zurück; daher: wiederholen, Wiederkäuen,
wiederkehren, wiederkommen, wiederhallen, wiedervergelten n. a. m.
Merke: fiengst, fieng, giengst, gieng, hiengst, Hieng; Dienstag, dies,
Kiebitz, Siegmund, Stieglitz, Stiel (Griff).

Ausnahmen: 1.) wider — gegen, daher auch: widrig, Wider¬
druck (Gegendruck), widerfahren, widerlegen, Widersacher, Widerschein,
der Widerspruch, erwidern u. a. m.

2. ) Die Fürwörter ihm, ihn, ihren, ihr, mir, dir, wir.

3. ) Der Biber, der Igel, der Isegrim, das Lid (am Auge) und
viele Fremdwörter, wie: die Bibel, die Fibel, die Fiber (Faser), du gibst,
er gibt, gib! die Linie, die Maschine, die Mine (Sprenggrube), die
Prise, der Stil (Schreibart), die Satire, der Titel, der Tiger; der
Mediciner, Rabbiner, der Kamin, die Ruine u. a. m.

Di etan do 5? Der Inn fließt in Tirol, ich habe ihn gesehen.
Ihm  war  es erlaubt, im Laibachflusse zu fischen. Binnen kurzem werden

* In Kram pflegt inan die kurzen Vocale zu dehnen, die langen dagegen
kurz auszusprechen. Das richtige Lesen vor dem Schreiben des Dictandos darf des¬
halb umsoweniger vernachlässigt werden.

8 io.

11

die Bienen schwärmen. Die Bühne des Theaters ist durch einen Vorhang
geschlossen. Die Blume riecht angenehm. Ich bitte dich, nimm än, was
ich dir, dem biederen Manne, biete. Der Flieder duftet. Der Eitle sucht
den Flitter. Göttsried marschierte im dritten Glieds; er glitt wie viele
andere auf dem schlüpfrigen Abhänge aus und fiel. Da sich die Kläge
auf ein bloßes Gerücht stützte, gefiel es dem Ländesgerichte, sie zurück¬
zuweisen. Das Gefühl der Treue hebt und ziert den Soldaten. Die Zicke
ist eine junge Ziege. Das Zillerthal war das Ziel unserer Reise. Karl
ist ein ganzer Riese; er kann sich rühmen, zwanzig Ries Papier, wenn
sie in einem Riemen zusämmengebünden sind, auf seinem Rücken zu
tragen. An der Küste des Meeres liegt eine Kiste voll Schiefersteine.
Der Schiffer rollt die Tonne über ein schief liegendes Brett. Die Stief¬
mutter schickte ihre Stieftochter zur Erziehung in ein Stift. Wer lügt,
betrügt. Der Schleifer schliff vier Messer, während sein Sohnlein schlief.
In der Schwüle des Tages hackte er Holz, bis er Schwielen an den
Händen hatte. Nebel und Dünste erweisen dem Wächsthum der Pflanzen
gute Dienste. Ich höre die Taube girren, Jägdhunde fressen mit großer
Gier. Als der Hirt die Herde durch den Fluss trieb, wurde das Wasser
trüb. Der Küfer bringt eine Kufe Bier. Das Holz der Kiefer heißt
Kien. Den Kienruß verwendet man auch zur Bereitung der Leder¬
schwärze. Es wäre eine Kühnheit, das erboste Thier anzugreifen. Schließ
die Thüre. Rudolf trägt am Kinn einen Bart. Der Leichtsinnige ver¬
gisst die Ermahnungen seiner geliebten Eltern und die eigenen Gelübde,
vergießt Thränen und lacht gleich darauf.

Dictando 6. Die dünnen Zweige erfrieren leicht. Die Sänd-
dünen am Ufer dieses Flusses können dazu dienen, die Wiesen vor Über¬
schwemmungen zu schützen. Beim Diner (spr. Di-neh) servierten sieben
Diener. Wir wissen, dass die Wiesel nützlich sind. Aus der verschütteten
Stadt wurden verschiedene Gegenstände aüsgegraben. Das furchtsame
Fräuenzimmer schmiegte sich ängstlich an seinen Bruder. Die Köchin
schmückte den gebratenen Rehziemer mit Grünzeug. Die Wunde schwiert.
Ein Schwarm Tauben schwirrt vorbei. Es ziemt sich, das Alter zu ehren.
Der Zimmt ist eine Gewürzrinde. Die Lust, wider die Feinde zu streiten,
erwächte immer wieder in ihm. Während der alte Sänger dies Lied
sang, schloss er die Augenlider. Ein heftiges Fieber, an dem Therese
seit langem litt, machte jede ihrer Fibern erzittern. Da stiehlt mir gestern
in der Stille der Nacht ein Dieb aus dem Garten zwei Stühle und
einen Hammer mit einem eisernen Stiele. Die Schreibweise des Schrift¬
stellers nennen wir seinen Stil. Es fielen in der letzten Schlacht viele
von meinen Bekannten. Der Knabe fieng die jungen Vögel, sie konnten
noch nicht gut fliegen, sie waren erst flügge geworden. Das geschlachtete
Thier Hieng neben der Thüre der Fleischbank. Constantin gieng auf die
Universität nach Kiel. Der lange Gründbalken eines Schiffes heißt Kiel.
Der Federkiel ist durch die Stahlfeder ersetzt. Im Keller ist es kühl.

12

ZK 10 und 11.

Als die Mine sprang, lag Schrecken auf jeder Miene. Der Minnesänger
Ulrich von Lichtenstein stammt aus Steiermark. Fast in jedem öster¬
reichischen Siege glänzt ein Fürst Liechtenstein. In der Mitte des
Jahres kündigte mir Stephan die Miete.

Dictando 7. Man muss seine Gelüste zügeln. Häuser deckt man
mit Ziegeln. Felix hat seine Aufgabe liederlich gemacht. Die Leute
riethen mir, die Reise durch den Wald nur wöhlberitten zu wagen.
Wer sich verkühlt, kann siech werden. Wir biegen den Zweig um. Die
Schmarotzer bücken sich vor den Reichen. Schüret das Feuer unter dem
Kochgeschirr, es ist schier (säst) erlöschen. Der Schierling ist eine Gift¬
pflanze. Für vier Groschen führ' ich euch nicht. Entsäge sinnlichen Ge¬
nüssen. Wir genießen den Dust der Blumen. Wenn ich schnupfe, muss
ich niesen. Der Äquator (die Linie) liegt im Süden. Wir lassen Thee
sieden. Der Verleumder lügt. Auch wenn wir auf weite Di-stänzen
(nicht: Dis-tanzen) schießen, treffen die meisten Schüsse. Der Tapezier
wollte eine Landpartie machen. Da trifft er seinen Nachbar, den Juwelier.
Sie spazieren über die Wiese. Es erwischt sie ein Regen, ihre Kleider
triefen von Wasser, und sie können sich gratulieren, dass die Kolonie der
Ziegelbrenner, in welche sie retirieren wollen, in der Nähe liegt. Die
Kinder ziehen eine süße Medicin vor. Der Officier, welcher bei dem
Barbier im Quartiere liegt, kaufte von einem Hausierer ein altes Visier;
er wird probieren, es zu polieren. Das Heft ist broschiert; es ist eine
Broschüre. Der Großvezier (sprich: Wesier) ist gestorben; sein Leichnam
wird seciert werden. Der König schenkte dem Dichter für die gelungene
Satire einen Ring mit einem Saphir. Kaschmir ist paradiesisch schön.
Der Südpol liegt im Nadir des Nordpols. Die alten Griechen nannten
den lauen Westwind Zephyr; sie glaubten an Sätyre, bvckfüßige Wald¬
götter. Nm eine Faschine (Welle beim Schanzenbau) änzulegeu, hackten
die Artilleristen mit ihren Faschinenmessern Reisig ab.

8 11. Durch h gedehnte Dorale.

In der Regel steht hinter ihnen in derselben Silbe ein flüssiger
Mitlaut; z. B. Zahl, Ohm, der Sohn, das Ohr. Doch nicht immer
steht vor der Liquida hinter dem langen Vocal ein h; oft bleibt die
Länge des Vocals ünbezeichnet, z. B. die Scham, die Schale, der Maler,
die Qual* und die in den zwei folgenden Dictandeu durch gesperrten
Druck kenntlich gemachten Wörter.

* In Kram begeht man so häufig den Fehler, in derartigen Wörtern den
Consonänten zu verdoppeln, z. B. Quall, Schamm rc.

8 ir-

13

Dictando 8. Die Ahle ist ein Schühmacherwerkzeug. Seit dem
Falle über die Stiege siecht er dahin, er ist ganz fahl im Gesichte. Der*
Müller hat das Getreide auf der Mühle gemählen. Der Maler hat
das Portrait (sprich: Porträh) gemalt. Nach dem Gästmahle besichtigten
wir das Denkmal jenes Bürgers, welcher für das Wohl der Stadt,
ja des gänzen Staates, so viel gethän hat. Er war ein Wöllhändler.
Die Währheit liebte er über alles. Zu seinem Grabe wällen wohl alle
diejenigen, deren Zähren er getrocknet hat. Stephan lebt in dem Wahne,
die Wahl werde auf ihn fallen. Wann bringt der Fassbinder die Wanne?
Stoßt mit dem Kahn nicht an das Wehr, er kann Umstürzen. Die Nöth-
wehr des Staates ist der Vertheidigungskrieg. Die Gefangenen zählen
in ihren Zellen die Minuten. In einem Zelte liegen vier Soldaten. Die
Geldbuße nannten die Alten Wergeld (nicht: Wehrgeld). Den Werwolf
hielten sie für einen verwändelten Menschen. Die Werre oder Maulwurfs¬
grille ist ein hässliches Thier. Das Blutgeschwür nennt man auch Werre..
Das Lamm hinkt, es ist lahm. Weil die Hilsstruppen mit ihrer Tapfer¬
keit prählten, blieb ihnen keine Wahl übrig, als den Wall zu stürmen
oder sich verspotten zu lassen; sie prallten vor den feindlichen Kartätschen
zurück. Die Kette, welche der Dieb aus dem Stalle stahl, war von «stahl.
Keine Regel ohne Ausnahme. Der Name des Herrn sei gepriesen; er
bleibt in seiner Gnade stets der Nämliche. Heinrich IV. (sprich: der
Vierte) wurde in den Bann gethän. Der Ban von Kroätien fuhr mit
der Eisenbahn nach Sisfek. Wann wird der Wahnsinn von ihm weichen?
Ich wohne im dritten Stocke. Es ist eine Wonne, von hier aus das
Meer zu beträchten. Die Witwe hatte nicht so viel bares Geld, um
die Bahre ihres Mannes zu bezählen. Die Chinesen bedienen sich keiner
Gold- und Silbermünzen, sondern kleiner Barren aus edlem Metalle.
Thaler wurden zuerst in Joächimsthal geprägt. Dieser Narr nimmt keine
Nahrung zu sich. Hoffnungsstrahlen sallen verklärend auf die fahlen Züge
des sterbenden Mütterchens. Der Glückwunsch des Falschen besteht aus
schalen Worten. Beim Schalle der Schalmeien tranken die Opfernden
Wein aus goldenen Schalen. Honetten Leuten thut Hohn wehe.

Dictando 9. Ihr letzter Heller ist verzehrt, der Hunger verzerrt
ihre Gesichtszüge. Sie weint bittere Zähren. Es lässt sich nichts ver¬
hehlen, alles kommt einst an den Hellen Tag. Verhehlt mir nicht, wie
sich die Sache verhält. Ich fehle nicht mehr in der Bestimmung der
Fälle. Wird man jetzt so viele Bäume fällen, so wird es einst an Holz
fehlen. Der Maurer schrie mit lauter Kehle, der Handlanger solle ihm
die Kelle reichen. Die Schlächtreihen der Dänen dehnten sich über die
ganze Ebene aus. Die Hörner ertönen. Willst du dereinst andere lehren,
so musst du jetzt fleißig lernen, sonst wirst du vor leeren Bänken reden.
Schillers Geist ist voll hehrer Gedänken. Komm her. Über das Heer

* Dein, den, denen, deren, derer.

14

HZ 11 und 12.

befiehlt als oberster Kriegsherr der Kaiser. Aus dem Elend dieses
Erdenthales steigt die reine Seel' empör zur ewigen Seligkeit. Eine
hämische Bemerkung kann der Samen großer Trübsal* werden.
Der Kurfürst von Sachsen empörte sich gegen Kaiser Karl V. (den
Fünften), der als König von Spanien Karl I. (der Erste) hieß. Im
Monat September sammelt die Krainer Biene am meisten Honig.
Gefühl hat auch der Wurm. Fülle die Flaschen. Wer freut sich nicht,
dass der tapfere Ländwehrmann unversehrt und doch mit Ruhm bedeckt
aus dem Kampfe zurückkehrte? Eine Flasche Rum. Die Sälzsole wird
gesotten. Die Schuhsohlen sollen fest sein. Auf dem Zifferblatte der Uhr
ist ein Ur (Aüerochs) äbgebildet. Die Ursache meiner Unzufriedenheit
mit dieser Wohnung ist das Ungeziefer. Dass sich unsere Urväter nicht
in Wolle, sondern in Felle kleideten, wisset ihr wohl. Die Wollust.
Obwohl das Fohlen im vollen Galopp daherrannte, wich es der Bohle
doch sehr geschickt aus. Fällt der Mehlthau auf das Getreide, so gibt
es schlechtes Mehl. Der Müller hat seine Mühle verpachtet. Der Karst
ist sehr reich an Höhlen. Die Tageshelle weckt uns aus dem Schlafe.
Wir denken uns die Hölle als einen hohlen, finsteren Raum. Hole eiu
Pfund Öl und eine Elle Leinwand. Unter einem Zelte sitzend erzählte
er die lügenhafte Märe, dass im Süden das Meer koche. Ihr kennt
das Märchen vom kleinen Däumling. In Mähren wachsen große
Möhren. Der Schinder stach mehrere (nicht mehre) Mähren ab. In der
Dohne (Schlinge) fieng sich eine (besser ein) Goldammer. Donner und
Blitz erschrecken. Noch vor Aüfgang der Sonne wanderte der Vater mit
dem Sohne in die Stadt. Die Flaumfeder nennt man auch die Dune
oder die Daune. Den Wert einer Violine erkennt man an ihrem Tone.
Eine dünne Schichte Sand gibt noch keine Düne. Das Wort Rune
bedeutete zuerst «Geheimnis», dann «Schriftzeichen». Unsere Magd
stammt aus Bonn; sie bohnt die Wäsche sehr schön. Ich esse gern Bohnen.

Anmerkung. Verbälformen schreibt man ohne h, wenn im Infinitiv keines
vorkommt, z. B. kam, verlor, er war; dagegen: fehlt, fährt, befiehlt, stiehlt u. dgl.

8 12. th.

«In betonten Silben mit langem Vocäl, in denen sich ein t findet,
wird das zur Dehnung bestimmte h hinter das t gesetzt (th), z. B. Athem,
Loth, Meth, Muth (und die Ableitungen und Zusammensetzungen, außer
Armut, sieh H 38, H, Noth, Pathe, Rath, rathen, Räthsel, roth, Ruthe,
Thal, That, der Thau, Theil, theuer, Thier, Thon (Erdart), der und
das Thor, Thran, Thräne, Thron, thun, Thür, Wuth.»

«Mit th schreibt man ferner: Thurm, . . . thum (Eigenthum),
..  .  thümlich (eigenthümlich, volksthümlich).»

* So auch die Ableitungssilben bar, mal, sel, sam, nn-, nr-.

8 8 12 und 13.

15

«Dagegen bleibt die Länge des Vocals unbezeichnet in: Armut,
beten, Blüte, Bote, Flut, Glut, Gretchen, Heimat, Heirat, der und die
Hut, Mammut, Margareta, Monat, Myrte, Ton (in der Musik), Un¬
flat, Wermut, Wert, wert, Wismut, Zierat.»

«Ohne h: Abenteuer, bieten, Maut, Miete, das Tau.»*

Fremdwörter und Eigennamen behalten ihr th, z. B. der
Thee, die Theke, die Orthographie, das Theater; Theobald, Thüringen,
Athen.

Dictando 10. Ein Bote brachte außer Athem nach Athen die
Nachricht von dem Siege bei Marathon. Wer Muth hat, setzt sich der
Flut der Überschwemmung, der Glut des Feuers, der Wuth jedes Ele¬
mentes aus. Die Armut erzeugt Demuth. Die Anmuth gefallt; der Hoch¬
muth erbittert. Der Wismut schmilzt leichter als Blei. Das Mammut
liefert fossiles Elfenbein. Der Wermut ist bitter. Des Freundes Weh-
muth entlockt uns Thränen. Wir trennen uns nur auf einen Monat;
dann kehre ich in die Heimat zurück. Die Heumahd war Heuer ergiebig.
Bei der Heirat trug der Herr Gemeinderath manch schönen Zierat auf
seinem Hute, seine Braut trug einen Myrtenkranz. Öffnet die Stall-
thüre und treibt die hungrigen Thiere auf die Hütweide; an der Maut
braucht ihr für sie nicht zu zahlen. Folge dem Rathe eines Thoren,
wenn er gut ist. Diese Ratte ist mit Phosphor vergiftet. Margareta
rettete sich und das Geräthe. Die Rotte trug rothe Kappen. In den
Älpenthälern isst man von hölzernen Tellern. Vormittags flochten wir
Körbe ans Weidenruthen, nachmittags ruhten wir. Nach der Mette
labten wir uns an frischem Methe. Die Mettwurst enthält wenig Speck.
Lotte und Gretchen theilen unter sich den Kaffee, welchen ihnen die
Besitzerin des Cafes (Kaffeehauses) gegenüber schenkte. Mein Pathe half
mir aus der Noth; er errieth das mir aüfgegebene Räthsel. Über den
Unflat des Hofes flattern des Nachts die Fledermäuse. Der Thran ist
den Eskimos ein angenehmes Getränk. Abenteuer kamen den Rittern
oft theuer zu stehen. Die Occarina ist ein Instrument aus Thon und
hat den Ton einer Flöte.

Z 13. h wird ferner gesetzt, wenn auf den langen Vocal ein
e folgt; es ist hier nicht Dehnungszeichen, sondern Buchstabe; z. B.
nähen, Kühe, Weihe, drehen.** Es bleibt auch in jenen Wort¬
formen stehen, in welchen das e verschwindet, z. B. näh', Kuh, Weih¬
rauch,  dreht, Draht, Naht.

* Regeln für die deutsche Rechtschreibung. 3. Ausgabe. Wien 1880. Im
k. k. Schulbücher-Verlage.

** Dieses h braucht ihr fast gar nicht, keinesfalls dürft ihr es wie ch aüs-
sprechen, was ihr bisweilen thut.

16

Zs 13 und 14.

Ausgenommen sind: säen, Knie, knien. Merke: ahnden,
fahnden, Fehde.

Dictando 11. Der Nachen liegt im nahen Teiche. Wer wird
das Feuer änfachen? Wir sahen (alt, statt: fangen) Schmetterlinge. Die
Frage, ob die Jacht im Hafen eingelaufen sei, wurde bejaht. Bähe
dir das harte Brot auf der Platte. Fließen die Bäche zusämmen, so
bilden sich Flüsse. Die Frösche blähen sich auf. Der Thurm ist mit
Kupferblechen gedeckt. Die Krähe krächzt. Die Rehe sind scheu. Räche
dich nicht. Der mächtige Tarquinius Superbus mähte Möhnköpfe ab.
In den langen Winternächten nähte das Mädchen. Der Nüssheher (auch
..Häher) fliegt hoch, noch höher die Krähe, am höchsten aber der Aar.
Der Drechsler dreht die Drehbank. Thatsächlich. Unübersehlich. Bleibt
ihr stehen, so wird euch die Biene stechen. Die Mutter wird die Bett¬
zieche über den Polster ziehen. Die Tochter glaubte, die Kränkheit des
Vaters wiche. Die Pferde wiehern. Labe dich an dem Gerüche der
Blumen. Gib Ruhe. Michel gab sich viele Mühe. Die Fleischbrühe. Die
Decimalbrüche. König Karl XII. (der Zwölfte) von Schweden war vom
Scheitel bis zur Zehe Soldat. Wer zahlt die Zeche? Das Fleisch der
Enten ist zähe. Wir machten in einem Loch ein Feuer an, bald brannte
es lichterloh. Die Schlehe schmeckt schlecht. Der Feind beginnt zu weichen.
Der Theolög erhielt die geistlichen Weihen. Schließt die Reihen. Die
Reichen theilen Almosen aus. Ich sehe kein Zeichen eures Fleißes, ich
darf euch der Trägheit zeihen. Die Bauern säen die Heide (auch den
Heiden — den Buchweizen) als zweite Frucht. Ich will dir das Geld
dazu leihen. Die Lerchenkosten trug der Kaiser, weil sich der Verstorbene
in den Reihen der Armee reiche Verdienste erworben hatte. Ich seihe
den Thee durch. Die Viehseuche. Die Funken sprühen. Weisheitssprüche.
Das Hirschgeweih. Ich lag am stillen Weiher im weichen Moose. Neben
der Küche liegt der Stall für die Kühe.

Anmerkung. Vor .. .heit fällt anslautendes h weg; z. B. Rauheit, Roheit,
Hoheit statt: Rauhheit rc.

8 14. Das änlautende h muss ausgesprochen werden, darf jedoch
nicht so scharf wie ch lauten. (Sieh S. 4, Note ***.)

Dictando 12. In den Alpen gibt es auch weiße Hasen. Äsen
hießen die obersten Götter der alten Nördgermanen. Der Haber (auch
Hafer) ist gut geräthen, aber der Hamster hat ihm viel geschadet. Amster¬
dam liegt in Holland. Das Gebet schließt mit dem Worte Amen. Der
Hämen ist ein kleines Fischnetz. Der Ammer ist ein Vogel. Diesen
Hammer hat der Hölzhacker auf dem Acker neben seinem Hause gefunden.
Es ist heiß. Das Eis schmilzt. Wer konnte ahnen, dass Herr Hänenfeld,
der bei uns als Afterpartei wohnte, würde verhaftet werden? Wie ich
höre, war ihm die Ehre seines Nächsten nicht heilig. Eilig zog sich der

88 14 und 15.

17

Feind von der Höhe zurück, ehe wir ihm nahe kamen. Ei, du weißt nicht,
dass feuchtes Heu in Brand geräth? Auch der Heide bindet sich durch
Eide. Das beste Papier macht man aus Hadern. Die Ädern sind von
zweierlei Art. Hart ist des Wucherers Herz, wie Erz. Du sollst die Alten
in Ehren halten. Warte auf mich an der Ecke jener Hecke. Glücklich,
wer auf eigener Erde, bei eigenem Herde sitzt. Die Sonne scheint Helle.
Eine Elle Tuch. Die Schiffbrüchigen hoben die Blicke nach oben. Wir
hoffen, des Himmels Thore stehen uns offen. Ach, des Leichtsinnigen
Ohren vernehmen nicht den Schritt der Horen. Unser Verwälter heißt
Walther.

Anmerkung. In Eigennamen wie Günther, Walther, Luther, Lothar ist h der
Anlaut der zweiten Silbe, welche so viel als «Heer- (ahd. Iwri und üsris bedeutet.

Z 15. Vocale, denen (in derselben Äbstammungssilbe)
nur ein einfacher Consonänt folgt, sind ebenfalls gedehnt äns-
zusprechen, z. B. reden (nicht retten; die Abstammungssilbe ist red) der
Hase, ich hasse, das Schaf, ich schaffe u. a. m.

Ausgenommen sind einige einsilbige Wörtchen mit kurzem Vocale,
wie: ab, am, an, bin, bis, hin, im, in, man, mit, ob, um, von, weg
(aber: der Weg); ferner Brombeere, Herberge, Hermann, Herzog,
Himbeere, Walfisch, Walnuss, Walross.

Di etan do 13. Zwei Bettler mit grauen Haaren harren auf eine
Gabe. Die Katze legt sich in die Sonne und leckt ihre Pfoten. Auch in
der Steppe braucht man Wänderstäbe. Die Rüben werden gesäuert; die
Farben werden gerieben. Dein Bruder Günther hat sich die Rippen
gebrochen. Die Motte schont auch die Kleider der neuesten Mode nicht.
Der Tischler verkaufte mir zwei Säcke Sagespäne. Mein Vater ist der
Gevatter des Nachbars (d. h. der Pathe seiner Kinder). Ich besitze das
Bild des Dichters Platen auf eine Silberplatte graviert. Viele Wege
führen nach Rom. Der Krämer bat den Kaufmann, ihm einen größeren
Rabatt zu lassen. Die Kinder liegen in den Betten und beten ihr Abend¬
gebet. Gebet acht, wenn das Gebet gesprochen wird. Das Schaf blökt.
Schaffe (— befiehl dem Knechte, dass er das Schaff mit Wasser fülle.
Schlägst du auf die metällene Schale, so gibt sie einen Schall von sich.
Herr Walther redete schale Worte. Um das schnurrende Spinnrad läuft
eine Schnur. Der Bruder meiner Schnur (Schwiegertochter) trägt einen
Schnurrbart; er erzählt gern allerlei Schnurren (Possen). Schäle mir
diesen Apfel. Die Kuhschelle ist von Blech. Die Pilgerschar verscharrte
die Leiche ihres Bruders im Wüstensande. Der Hölzspan ist eine Spanne
lang. Lothars Schwester Mathilde ist blind, ihre Augen sind starr, sie
hat den Star. Der Star fliegt sehr schnell. Der Pickel- oder Pökel¬
häring war einst sehr thener. Stört den störrigen Menschen in seinem

Heinrich, Grammatik.

2

18

Z Z 15 und 16.

Trotze nicht. Der Stör kommt auch in der Save vor. Ein Merinostär
kostet viel Geld.

Anmerkung 1. Die Nachsilben in und nis verdoppeln im Plural das n
und s, z. B. Königin, Königinnen; Zeugnis, Zeugnisse. Ebenso verdoppelt sich dass
im Plural der Wörter Firnis, Hornis, Iltis, Kürbis; Firnisse re.

Anmerkung 2. Ein einfacher Laut ist auch ß (sieh Z 5, 4.); der Vocal
vor ihm ist gedehnt aüszusorechen. Näheres später.

Z 16. ä wird immermehr durch e verdrängt.

Dictando 14. Klothilde schreibt mit der linken Hand ebenso
behende, wie mit der rechten. Edel sei der Adel. Deine Eltern sind schon
alt. Der Conducteur (spr. Konduktor) ruft vor der Abfahrt: «Fertig!»
Philipp sträubte sich heftig, dem Verhäftbefehle Folge zu leisten. Der
Hahn kräht, die Henne gackert. Die Elster (nicht mehr Ä) plaudert.
Ignaz hat eine Menge Fehler und Mängel an sich. Der Schall der
Viehschellen klingt dem Hirten wie Musik. Aus einen Schlag mit dem
Schlegel öffnete man das Thor. In unserem Pfarrsprengel gibt es viele
Katzen, deren Fell schwarz gesprenkelt ist, wie das des Leoparden. Binde
den Stengel der Pflanze an die Stange. Wildbret ist mein liebster Braten.
Unsere Väter sind Vettern. Der Trotzige beugt seinen Nacken nicht, er
ist härtnäckig. Überschwengliche Reden sind bei der Jugend in Schwang.
Unter stetem Nächschieben bewegte sich die Last langsam aber stetig vor¬
wärts. Der Kaiser bestätigte die Rechte der freien Städte, auf dass sie
stets Geltung hätten. Rom war ein Asyl, d. h. eine Freistätte. Kain
schweifte unstet umher. -Bestätigen» heißt «dauernd machen». Schlemmer
werden krank. Man schlämmt im Frühling die Teiche aus und verwendet
den Schlamm als Dünger. Die Tenne (oder: das Tenn) ist aus Tannen¬
dielen gemacht. Der Päscher brachte echte italienische Seide über die
Grenze. Mein Schwäher (Schwiegervater) ist aus Südtirol und spricht
welsch. Die Ernte hat unsere Hoffnung nicht getäuscht. Während der
emsige Ferge den Kahn an die Esche am Ufer anband, schwärmten aus
dem nächsten Gebüsch wilde Enten empör. Das Kind steigt auf den
Schemel. Über den schwankenden Steg stürmend schwenkte der Fähnrich
die Fahne und verfügte, mit wenigen die feindlichen Memmen (einst
Mämmen), von denen eine Menge sielen; doch auch mancher der Seinigen
wurde verwändet. Gebet Gott die Ehre. Die Gerstenähre hat lange Gra-
cheln (die lange, spröde Ährenspitze). Das Nädelöhr ist eng. Unsere Färse
(junge Kuh) hat eine Blesse (d. h. einen weißen Fleck auf der Stirne).
Achilles war nur an der Förse verwundbar. Der Verwundete lag im
Schällen einer Lärche, Tödesblässe im Gesichte. Die Lerche trillert in der
Lust. Der Hirte hat nicht so viel Stärke, um die Sterke (junge Kuh) bei
den Hörnern festzuhalten. Wem graut nicht vor solch einer Greüelthat?
Es ist greulich änzuschauen. Der Bilch hat eine gräuliche Farbe. Leugne
es nicht, du hast ihn verleumdet. Widerspenstige Knaben soll man züchtigen.

8 16. 19

Das Gespann. Der Nachbar machte uns den Knecht abspenstig. Wenn
in einem Treffen alle Kugeln träfen, es bliebe kein Mann übrig. Vor¬
wärts! Unser Gefährte, ein behäbiger Gerber, war zu träge, den jähen
Fels zu erklettern, von welchem aus wir auf den gegenüberstehenden
Bergwänden Gemsen äsen sahen, was einen prächtigen Anblick gewährte.
Derselbe währte jedoch nur ungefähr zehn Minuten. Denn ein Ländwehr-
mann in unserer Gesellschaft ließ es sich nicht wehren, sein Gewehr
äbzuschießen, worauf die scheuen Thiere flüchtig die Stätte verließen.
Gretchen wähnte, sie werde den Lärm der Städte nie gewöhnen.

Anmerkung. In vielen Wörtern erscheint ä, ö, ü oder äu auch ohne dass
sie als Umlaut leicht erkannt werden könnten. Sieh A 8.

Dictando 15. Der Löwe gähnte, schüttelte die Mähnen und legte
sich in die Ecke des Käfigs nieder. Beim Ätzen athmete Göthe schädliche
Dünste ein. Auch die Bären gebären blinde Junge. Gute Weine gähren
lange. Helene lehnte in der Äbcnddämmerung an dem Geländer und
gähnte. Wer vorwärts will, erwägt nicht allzulange. Das ist so bei
uns gang und gäbe. In einen Knäuel geballt lag das Ungeheuer da,
grässlich änzuschauen. Der zerschrotete Säbel glich einer Säge. Erzähle
uns das Märchen von dem grünen Käfer. Ich gewähre eure Bitte,
wenn ihr keinen Lärm macht. Der Fisch, welchen Gretchen (die kleine
Margarete) auf den Tisch brachte, hatte viele Gräten. Auch die Kröten
sind nützliche Thiere. Der Grän wiegt ein achtzehntel Loth Silber. Der
Wind bläht das Segel. Die Gebür wurde entrichtet. Das Bier gährt.
Der Spötter hat einen hämischen Blick. Brandwunden schwären (eitern).
Die verlässene Waise weinte bittere Zähren. Altes Fleisch ist zähe. Wir
haben zehn Zehen. Verträglichkeit hält Frieden auch im engsten Raume.
Gott wacht, wer braucht sich da zu ängsten. Der Nil umspült bei Theben
eine Insel. Kinder spielen gern. Das Weib drohte dem bösen Buben
mit dem Besen. Egoisten bewuchern den Mächtigen mit Lob, um sich
zu bereichern. Ich beschwöre dich, lass ab von solchen Reden, sie be¬
schweren mein Gemüth. Die Schafe blöken. Die gereizten Hunde blecken
die Zähne. Die Rechnung wurde berichtigt. Der berüchtigte Dieb entkam.
Der Himmel war trüb, deshalb trieb der Hirt die Schafe nicht auf die
Weide. Schon vor sieben Jahrhunderten blühte die deutsche Literatur;
ihre Blüte dauerte bis ans Ende des dreizehnten. Das Geblüte. Die
Löwen brüllen. Der Argwohn hat scharfe Brillen. Ich bürge für die
richtige Zählung. Das Erzgebirge liegt in Böhmen. Philipp ist ein Lügner;
er leugnet seine That. Durch dick und dünn verfolgten wir die Fährte
des Wildes. Gottes Blitze dräuen (drohen) dem Bösen, den Treuen schrecken
sie nicht. Dem kranken Kinde ist die Speicheldrüse angeschwollen. Man
glaubt, es verdrieße mich. Die Flöte hat sieben Löcher. Der Bettler flehte
um eine milde Gabe. Wer verziehene Fehler vörrückt, verdient eine Rüge.
Man trug in Kübeln Wasser auf den Giebel des brennenden Hauses. Wer
wüsste nicht, dass durch Canäle selbst Wüsten früchtbar gemacht werden.

s*

20

8 17.

Die kurzen Docale.

8 17 ll, mm, nn, rr, ck — kk, PP, tt, ff, ff, tz — zz.

Folgt auf einen kürzen Vocäl kein änderer als ein flüssiger oder
härter Consonänt oder f, das scharfe s und so werden diese verdoppelt;
für kk und setzt man ck, h, für ss am Ende ss. Die Stimme ruht
gleichsam auf dem ersten der beiden Zeichen, z. B. schallen, nicht: scha-len,
auch nicht: schall-en; die Hölle, der Härr, der Kämm, der Senne, die
Hacke — Halle, die Betten, der Knappe, erschlössen, lassen, der Hass
nützen. Diese und ähnliche Wörter darf man nicht lesen wie: Höhle,
das Heer, (er) kam, die Sehne, der Haken, beten, der Knabe, schlafen,
läsen, Häse, im Nu zehn.

Anmerkung. In Fremdwörtern bleibt z. B. die Skizze, der Bajazzo.

In Fremdwörtern steht ck nicht; z. B. Panik, Politik, Kritik. Die Ausnahmen
findet ihr im Dictaudo 17.

Dictando 16. Der Almosenier (Almoseni-eh, Ärmenpfleger) soll
alle Almosen, welche die Alumnen gespendet haben, alsbald unter die alten
Leute vertheilen. Es wird alsogleich geschehen. Hört ihr das Allelüjah
(Hallelujah) in der Vorhalle des Tempels? In der Schweiz nennt man
den Amtmann Amman. Der Ammer oder Ämmerling hat eine gelbe
Brust. Anna trägt an einem Seidenband ein Amulet, das von einem
Anachoreten (Einsiedler) aus Anatolien (Kleinäsien) Herkommen soll. Der
-Model» und das «Modell» bedeuten beide dasselbe. Statt «modeln-
sagt man jetzt häufiger «modellieren». Der Papst erklärte sich in einer Bulle
für den Nebenbuhler Philipps von Schwaben. Bevor wir die Wache
auf dem Bollwerke bezögen, tranken wir eine Bowle (spr. Bohle) Punsch.
Auf dem Damme gieng eine Dame spazieren. Die junge Dohle machte
ein tolles Geschrei. Das Geweih des Elen (Elenthieres) maß drei Ellen.
In der Fülle der Gefühle fiel es dem Glücklichen nicht ein, sich für die
vielen Gratulationen zu bedanken. Einige Tauben girren jetzt, andere fressen
mit Gier; alle sind sehr kirre. Im Frühling summen die Immen. Irre
ich nicht, so heißen die Iren auch Ersen. Wie kam der Kahm auf den
Wein? Durch Ihre irrationelle Pflege, mein Herr. Kamerad, hole mir den
Kamm aus der Kammer. Das Heer marschiert hieher. Die Muhme wohnte
dem Mümmenschanze bei. Du verdienst eine Pönitenz, weil du dein
Pennäl verlörest. Renthiere rennen schnell. Der Rentier (Renti-eh) lebt
von seiner Rente. Der Schmarren schmort im Fette. Den Sellerie isst man
als Salat. Der Schlot raucht. Fetzen schlottern dem Armen um die Beine.
Der Senne hat starke Sehnen. Im Eingänge des Stollen fand man die
gestohlenen Stemmeisen.. Die Vasallen waren im Krönungssaale ver¬
sammelt. Der Meister schalt, weil die Gesellen die Thüre nicht gut
verschält hatten; es schallt aus den Nebensälen noch zu stark herüber.

ZA 17 und 18.

21

Über den Berg nahm der Fuhrmann Vorspann. Die Wällfahrer brachten
Walnüsse mit heim. Die Walhalla. Wer will in diesem Gewühl vorwärts
kommen? Der Holunder (Holer) duftet.

Dictando 17. Die Katze legte sich auf die Maträtze und leckte
ihre Pfoten. In der Matrize werden die Lettern äbgegossen. Der Trafi¬
kant bezieht die Cigärren aus der Fabrik. Im Winter sind die Koks ein
begehrter Artikel. Deine Theke ist voll Kleckse. Der Kuckuck ruft nur im
Frühling. Ich rüge es, dass ihr den Bergrücken so schnell hinäufliefet.
Die Ziegen meckern. Der Mäkler verkaufte dem Marquis (spr. Markih)
sechs Säcke Krapp. Nur eine erkleckliche Summe kann den Armen aus
seiner kläglichen Lage retten. Ich erschrak mehr über deinen Schrecken,
als über das Unglück selbst. Es ist erlögen, dass diese Locken echt sind.
Frag' einmal, ob der Frack schon fertig ist. Vor dem Räuchern wird
der Schinken in der Salzlacke gebeizt. Das Laken ist das Decktuch. Der
betrunkene Lakai stolperte in eine Lache (nicht Lacke), wo er seine Lack¬
schuhe beschmutzte. Wir stießen auf ein Piket Soldaten, die Pickelhauben
trugen. Die Helden nannte man in der Vorzeit Recken. Reinecke lauerte
an der Zaünecke auf ein Huhn. Die Mädchen schäkern über die scheckige
Jacke des Harlekins. Raucher spucken oft aus. In jenem alten Schlosse
soll es spuken; allein wer glaubt noch an Spükgestalten? Gummigütt
ist giftig. Gute Überschuhe aus Guttapercha halten den Fuß trocken.

Im Circus lachen wir über die komischen Intermezzos des Bajäzzo.
(Plural — Singl.) Gegen den räuberischen Jndiänerstamm wurde eine
Razzia unternommen. Spanische Grandezza ist sprichwörtlich. Die Asse-
curänz stellt Polizzen aus. Führe die Skizze aus. Vorläufig trug der
Kaufmann die Posten in die Strazze ein, so auch das Fass Ärrack,
welches der Graf durch seinen Heiducken abholen ließ. Der Hafen
wurde blockiert. Das Dock ist ein gemauerter Wasserbehälter. Dieser
Jockey (spr. Dschöki (Reitknechts) ist hagerer als jener Holzhacken Auch
aus Nickel macht man Münzen. Von dem Stuck des Gesimses fielen
Stücke herab; die Stuccatur ist eben schon alt. Der Sockel dieser
Säule ist von Granit. Das --Leck» ist ein holländisches, also ein deutsches
Wort. Tömback und Tombak. Während eines Picknicks brachte ein
Geck im modernsten Frack die baröckesten Behauptungen über neue
russische Feldbaracken vor.

8 18. bb, dist gg.

Die weichen Stnmmlaute b, d, g werden nur in wenigen Wörtern,
und zwar nur zwischen zwei Vocalen verdoppelt.

Dictando 18. Die Dogge ist spindeldürr. Das schadhafte
Schiff wurde auf das Dock (auch die Docke) gebrächt, damit es aüs-
gebessert werde. Die Egge hat eiserne Zinken (der und die Zinke). Der

22

Z8 18 und 19.

Dienstmann steht an der Ecke (spr. Äcke) des Hauses. Ein fremdes Schiff
wollte unter österreichischer Flagge Roggen ein schmuggeln. Die
Kroatinnen stecken den Rocken in den Gürtel und spinnen gehend. Der
Fischrogen besteht aus Eierchen. Die Ebbe und die Flut wechseln in
je sechs Stunden. Die Krabbe ist ein kleiner Seekrebs. Große Hunde
lassen die Kinder auf sich herum krabbeln. Der Kausmann ließ dem
Rabbiner einen Rabatt, ohne dass dieser darum bat. Ruprecht, sei
nicht so rabiat. Jene Dame trug eine seidene Robe und ihr Diener eine
Mütze vom Felle der Robbe (auch: des Robben). Die Widder be¬
gännen den Kampf wider einander immer wieder von neuem. Schreibet
die Aufgabe zuerst in die Kladde (Schmützheft). Der Pudding ist
eine englische Speise. Der Trottel hatte seine Freude an der Troddel,
die ihm vom Hute heräbhieng. Sind die Vögelein flügge, so fliegen
sie aus dem Neste, machen jedoch änfangs nur kurze Ausflüge. Eine
Brigg ist ein Zweimaster und zum Warentransporte sehr geeignet. Ein
Lastentrain darf bis fünfzig Waggons enthälten.

tz 19. 1.) Die Kürze des betonten Vocals wird nicht
durch Verdoppelung des auf ihn folgenden Consonanten
bezeichnet, wenn (in derselben Äbstammungssilbe) noch ein
anderer Consonänt folgt, z. B. das Zelt — nicht: Zellt, —- der
Durst (dürr), der Brand (brennen), die Kunst (können), die Gunst (gönnen),
der Gewinst (gewinnen), das Gespinst (spinnen), das Geschäft (schassen),
die Änstalt, die Gestalt (stellen), die Änkunft (kommen).

2.) Die Verdoppelung wird jedoch beibehalten:

a) in Zusammensetzungen, z. B. der Stillstand, das Irrlicht, der
Hemmschuh;

b) vor Nachsilben, z. B. statthaft; das Schicksal, die Herrschaft;

o) in Zusammenziehungen, z. B. der Sannnt (Sammet), der Zimmt,
der Bettler, nackt, jetzt;

ä) sammt, sämmtliche, insgesammt;

o) die Verdoppelungen des Infinitivs und Imperativs werden
auch in den Verbälformen beibehalten (außer der Vocäl wird
lang), z. B. du gewinnst (dagegen das Substantiv Gewinst, sieh
oben 1.), können, konnte (dagegen Kunst), fallen, gefallen, fällt
(dagegen natürlicherweise: ich kam, fiel). Sieh ferner die Aus¬
nahme in Z 15.

Anmerkung. Kämen in Zusammensetzungen drei gleiche Consouänten neben¬
einander zu stehen, so genügen zwei, z. B. Brennessel, dennoch, das Drittel, der
Mittag, die Schiffahrt, der Schwimmeister. Sieh Z 28, 5., Anm. 2.

Z8 19 und 20.

23

Dictando 19. Bei dem Erdbeben wähnte man, die Wände stürzen
ein (nicht tz). Wende dich weg. Der Sparsame stillt seinen Durst mit
Wasser. Die Geschwulst schwillt immermehr an. Bei der letzten Feüers-
brunst sind fünfzig Häuser abgebrannt. Die Mägde spinnen nur grobes
Gespinst. Der Hund bellt. Der große und kleine Belt sind Meerengen.
Der Kämmacher und der Glöckner sind Brüder. Der Maler malt ein
Stilleben. An den Bittagen bitten wir Gott um eine gute Ernte. Legt
neue Bettücher in die Betten. Der Arzt besuchte den verwundeten Arre-
stänten. Der Ballon steigt. Wir gehen auf den Ball. Von diesem Balsam
heilte die Wunde bald. Die Amme wickelte den strampelnden Säugling
stramm ein. Die Drommeten oder Trompeten geben keinen dumpfen Ton.
Dumme Reden widern einen an. Bei dieser Dürre rinnt selbst im Rinnsal
des Baches kein Wasser, öl gerinnt bei geringer Kälte. Auf der ersten
Etappe angegriffen fochten die Truppen sehr tapfer. Das Füllsel der
Mettwurst besteht aus bloßem Fleisch. Es wallten im Traum wunder¬
liche Gestalten an mir vorüber. Das Spinnrad schnarrt. Der Mops
schnarcht im Schlafe. Betet mit Inbrunst zu Gott, dem unerschöpflichen
Brunnen der Gnade. Aus dem Schälloche dringt der Schall. Der
Katechet schalt mich, da ich nicht wusste, dass der Schalttag eines
Schaltjahres der vierundzwanzigste Februar ist.

8 20. b, ist g, — p, t, k.

Ob am Ende des Wortes ein weicher Stümmlaut (b, d, g) oder
ein harter (p, t, k) stehen soll, erkennt man durch die Verlängerung,
z. B. des Grabes, also: das Grab, des Kalbes — das Kalb, des Todes
— der Tod, des Liedes — das Lied, des Talges — der Talg; der
Lump, die Glut, der Sack, das Brot — die Brote.

Dictando 20. Die Liebe verzeiht. Lass kein böses Wort über
deine Lippe kommen. Wir sahen eine Gruppe von Arbeitern, die um
eine Grübe herum standen. Die Griechen siegten bei Salamis. Die
Schlangen kriechen. Der Bast ist die innere Rinde. Nicht jedes passt
für jeden. Der Reisende bat seinen Gästfreund um ein Fußbad. Die
Dose ist aus Schildpat. Wir erstiegen den Grat (Gipfel) des Berges;
dort war es um mehr denn einen Grad kälter als in der Ebene. Der
Rückgrat thut mir weh. Sein Enkel ist ein Engel an Schönheit. Der
Anger ist ein Grasplatz; der Anker ist ein Döppelhaken. Der Feind
sengte und brannte alles nieder. Beschämt senkte der Schüldige den
Blick. Napoleon schwang sich auf den Thron von Frankreich. Es wurde
ein Schwank in zwei Acten aüfgeführt. Was ziert den Jüngling? Be¬
scheidenheit ist seine Zierde. Die Kohlen glimmen. Die Gemsen klimmen
in die Höhe. Ein Band der Freundschaft umschlingt die Kriegskameraden.
Der Rebell wurde verbännt. Bald geben heißt doppelt geben. Frisch

24

8 20.

gefallener Schnee ballt sich leicht. Rohe Buben balgen sich. Zieh zuerst
den Balken aus deinem Auge. Das Schiff hat einen Leck. Leg dich
auf die Bank. Mir ist angst und bang. Der Spitzbube verbarg sich im
Parke. Was hat der Rabe mit dem Rappen gemein? In Reifnitz macht
man Rösshaarsiebe. Sieben Glieder von der Sippe des Angeklagten er¬
schienen vor Gericht. Das Wetter schadete weder den Wiesen noch den
Äckern. Ich zog eine Niete. Setze dich nieder. Das Schiff wurde ge¬
entert. Es hat sich viel verändert. Mein Gefährte führte das Gefährte
ohne die geringste Gefährde durch die Furt. Man bürstet das Pferd
mit der Kardätsche. Man schießt mit Kartätschen.

Dictando 21. Der Schweiß öffnet die Poren der Haut. Die
Maulwürfe bohren sich Gänge. Der Knabe wird ein Bergknappe werden.
Vor einem Egel ergreift mich ein Ekel. Der Geck benimmt sich keck. Die
Barke ist ein Kauffahrteischiff. Der Zwieback, zweimal gebackenes Weiß¬
brot, wird in Fässern verpackt. Das Schloss ist von einem Parke um¬
geben. Er brummt in den Bart. Er spielt seinen Part auf dem Bass
gar wacker. An der Grenze zeigt jeder seinen Pass. Die Ente schwamm
bis ans Ende des Teiches. Der Tädel thut weh. Die Frucht des Dättel-
baumes reift in Dalmätien nicht. Hört auf zu schelten. Der Tapfere
wehrt sich lang. Eigen Herd ist Goldes wert. Die Herrschaft der Mon¬
golen über Russland hat durch zwei Jahrhunderte gewährt. Kommt, wir
wollen uns den Kometen änschauen. Wir gehen in die Mette (in den
Frühgottesdienst). Die alten Deutschen sprachen gern dem Methe zu.
Die Härte des Eisens wird durch Hämmern vergrößert. Die Herde des
Jakob war reich an scheckigen Schafen. In diesem Dorfe wohnen Torf¬
stecher. Im Hofe liegen neben dem Taubenschlage einige Fassdauben.
Mit klebriger Tinte schreibt es sich schlecht. Fälschheit und Tücke dienten
ihm als Mittel zum Zwecke. Wer tapfer aüshält bis an das Ende, ist
ein Held. Der Dinkel ist eine Weizenart, der Eigendünkel ein Fehler.
Der biederste Mann hat oft die bitterste Verfolgung zu erdulden. Alles
drang in der Restauration (sprich: Restauraziön) darauf, bald Speis'
und Trank zu erhälten. Nehmt die Hüte ab. Hüte dich vor Übermuth.
Die Hütte ist mit Stroh gedeckt. Ich sehe den Capitän an Bord, ich
kenne ihn an der Goldborte, mit welcher seine Kappe bordiert ist. Die
Bordür. Dein Freund Gottfried ist Gemeinderath. Ein üngeschmiertes
Rad wird bei längerem Fahren glühend. Der Abt und der Propst kehrten
im Herbste aus Rom zurück, der Papst hatte sie gesegnet. Reift das
Obst, so sind die Krebse nicht mehr so gut.

Anmerkung, dt in beredt, lädt (von laden), sandte, gesandt, todt, wandte,
gewandt, bewandt, verwandt, die Stadt.

Dictando 22. Nicht jeder Abgeordnete ist beredt, nicht jeder be¬
sitzt Beredsamkeit. Der Städtrichter ist todt. Wir beklägen seinen Tod.
Theodor ist todkrank (bis auf deu Tod krank); er liegt an einer tödlichen

88 20 und 21.

25

Wunde auf dem Tödtenbette. Den Todten beklagen nun auch seine Tod¬
feinde (die ihm bis in den Tod feind waren). Der Läufer war todmüde
(bis auf den Tod müde); er war todtenblass (wie ein Todter). Du
sollst nicht tödten. Der (nicht: das) Dötter ist gelb. Die Schüler hören
gerne historische Anekdoten. Das Gewand wurde vom Schneider üm-
gewandt. Der Geizhals wandte sich von seinen armen Verwandten ab.
Der Gesandte verließ bei der Kriegserklärung die Hauptstadt. Statt des
Degens trägt der Ofsicier jetzt den Säbel. Der Jäger lädt sein Gewehr.
Was hat es mit diesem Schwerte für eine Bewandtnis? Dieses Haus
von Eichen ist mein eigen. Im finsteren Gange sagte mein Führer:
«Nur sachte ausgetreten!» Vom Herumkriechen kriegen die Kinder
schmutzige Hände. Mathilde trägt den Nacken nicht mehr hoch, es nagen
Sorgen an ihrem Herzen. Der Nachen des Schiffers ist nahe an dem
Ufer angebunden. Eine Photographie ist kein Kunstwerk. Das Werg ist
der grobe, wirre Flachs oder Hanf.

Z 21. 1.) Der linde Zischlaut wird durch s (S), am Ende
der Silbe stets durch s bezeichnet und dieses etwas schärfer ausgesprochen
als jenes; z. B. der Sand, Hausen, rasen, lesen, weise; Haus, lies, dies;
Häuschen, Hausthor, diesseits, weshalb, desselben, weissagen; Dienstag,
Donnerstag.

Anmerkung. Tritt an s statt des Vocals ein Consonant, so verwandelt es
sich in s, z. B. haust, rast, liest, er weist mich ab.

2.  a) Der scharfe Zischlaut wird hinter langen Vocalen
und Diphthongen durch bezeichnet, z. B. Füße, heiß, er heißt.

d) ß steht nie im Anfänge eines Wortes; es kann auch nicht ver¬
doppelt werden; deshalb bezeichnen wir die Kürze des Vocals durch
ein verdoppeltes s; am Ende und vor Consonänten fs statt ff. Z. B. die
Flüsse, der Fluss, ich hasse den Hass, er hasst.

Anmerkung. 1.) Ob der S-Laut am Ende der Silbe scharf oder linde ist,
zeigt die Verlängerung, z. B. Glas — Gläser, Gans — Gänse, lesbar — lesen, die
Nieswurz — niesen. Vergl. 8 20.

2. ) Man schreibt aber aus trotz außer, das (Geschlechtswort), dass (Binde¬
wort), dies, die Fürwörter wes, des trotz wessen, dessen.

3. ) miss.., misse.., ..nis, in der Mehrzahl ..Nisse, wie: ..in,
..innen, z. B. Misswachs, Missethat; Kenntnis — Kenntnisse, Fürstin
— Fürstinnen re. Sieh Z 15, Anm.

Dictando 23. Lies mir den Brief vor. Meine Schwester Elise
ließ mich grüßen. Lischen blies die heiße Griessuppe. Der Biss des
Hundes verwundete den Häsen bis an den Knochen. Wir sollen auch

26

Z 21.

unsere Feinde nicht hassen. Der Hass ist eine große Sünde. Füllet die
Vasen (spr. Wasen) mit Wasser und stecket die Blumensträuße hinein.
Wir waren darauf gefasst, auf unserer Reise im Gebirge fasten zu müssen,
da man daselbst fast nichts zu essen bekommen kann. Bei Mäftricht
fließt die Maas. Die Gassen beleuchtet man jetzt nicht mehr so spärlich.
Ich vergaß, das Gas (nicht: die Gas) äbzusperren. Der Pfarrer verläs
von der Kanzel, der Papst habe einen Ablass gewährt. Die Florentiner
konnten die Wöhlthaten der Mediceer nicht missen. Kein Mensch muss
müssen. Eine Maß Wein. Die Lava ist eine geschmolzene Masse. Das
Fleisch der Gans schmeckt ganz anders, als das des Huhnes. Die Armen
äßen gerne, wenn sie nur etwas besäßen. Ist Arnulf vom bösen Geiste
besessen? Der Knabe musste seinen Fehler hart büßen, er bekam auch
nicht einen Bissen zu essen. Rosine hat uns durch eine Erzählung be¬
wiesen, ein gut Gewissen ist das beste Ruhekissen. Dem Unverschämten
wird die Thüre gewiesen. Den Edelsten muss man sich zum Freunde
erkiesen. Melde meiner Mutter Gruß und Kuss. Ich lass' sie grüßen
und küssen. Fasse Muth, deine Angelegenheit tritt in eine günstige Phäse.
Mit Reis füllt man Würste. Reiß mir von dem Baume ein Reis ab.
Die Reisigen des Herzogs steckten grünes Reisig auf die Hüte. Der
Kalk ist weiß. Salomons Weisheit. Wir stallten unsere Rosse im Gast¬
hofe zur weißen Rose ein. Der Unüberlegte gibt sich manche Blöße. Die
Blässe des Gesichtes. Nun, das weiß ich, dass du ans diese Weis' Er¬
folge nicht erzielst. Erweis dich gefälliger. Liefere einen Beweis. Die
Bauern wissen, dass man zu nasse Wiesen entwässern muss. Trag die
Nase nicht zu hoch, du musst bescheiden sein. Des ist der Balg, wes
der Fuchs. Dessen erinnert man sich, wessen man mit Freude genössen
hat. Gott ist das vollkommenste Wesen. Meine Cousine (Base) Luise
vergaß, mir ihre Adresse zu schreiben. Der Sohn des Profößen hat den
Profess (das Ordensgelübde) als Dominicaner abgelegt. Weshalb sagst
du mir dies? Deshalb. Der Beschuldigte ist außer sich, man ließ ihn
nicht sich äußern. Die Arbeiter aus dem Elsass sind brüsk. Die Italiener
lieben die Burleske. Das sind groteske Figuren, pittoreske Gegenden.
Dieser Obelisk ist ein Monolith. Der Gärtner schnitt Schosse ab, sein
Weib trug sie im Schoße fort.

Dictando 24. Die Affen sind auf Zuckerzeug wie versessen.
Emma hat den Namen der Gasse vergessen, in welcher ihr Neffe wohnt.
Der Lasse nahm sich auf dem Rosse lächerlich aus. Wir hoffen, es
sprossen bald die Bäume. Lasst die Casse nicht offen. Flüsse fließen nicht
bergauf; niemand hemmt des Wissens Lauf. Die Russen schossen mit
Sprenggeschossen auf die feindlichen Schiffe. Die Wunde klafft, lasst sie
nicht unverbunden. Der Verblüffte gafft; schafft Rath! Erfasst dein Herz
die Lehre Christi, so hasst es auch die Feinde nicht. Wer sich nicht zu-
sämmenrafft, erschlafft. Wer auf dem Meere schifft, vermisst die Heimat
schwer. Wer Wöhlthaten vergisst und auf neue hofft, ist ein Thon Auch

Z Z 21 und 22.

27

der beste Schütze trifft, wie ihr wisst, nicht immer das Centrum. Wo
der Weg abschüssig, ist es überflüssig, die Rosse änzutreiben. Im hessischen
Oberlande machte ich die Bekanntschaft eines russischen Professors der
elastischen Philologie. Fritz ist nicht bloß dumm, er ist auch boshaft und
ein großer Gleisner. Er ist schnell erbost und gibt sich damflviele Blößen.
Jüngst geißelte er mit der Geißel die Geiß (Ziege) des Nachbars
grässlich, weil sie auf seiner Wiese etwas Gras gefressen hatte. Gefräßig
sind die Ziegen, das wissen wir; allein wer sie so scheußlich misshändeln
kann, ist ein Scheusal. Muss ich dieses Mus aus Grieß essen? Ich äße
lieber jenen Kloß; Klöße sind meine Leibspeise. Macht keine Glossen
darüber. Die Nieswurz reizt zum Niesen. Du hast den Nießbrauch des
Gartens, du darfst seine Früchte genießen. Missbrauche meine Güte nicht.
Der Befreite verließ das Burgverlies. Das goldene Vlies ist der höchste
Orden. Vögel, aber auch Schlangen maußern sich. Die Katze maust gern
die Sahne. Die Schloßen haben die geschlossenen Fenster des Schlosses
zertrümmert. Ihr Mädchen, schleißt fleißig Federn. Der Müller zieht
die Schleuse auf.

Es fiel ein Schuss; wer schoss? Der Hass macht blass. Wie ein
Pfeil schoss das Ross in die Weite. Der Biss der Schlange lässt sich
heilen; der Riss im Bande der Freundschaft hinterlässt eine Spur. Du
weißt, dass ein leeres Fass hohl klingt. Die grässliche Scene bleibt
mir unvergesslich. Der Prediger stellte in sehr fasslicher Rede die lln-
ermessbarkeit des Weltalls dar.

Anmerkung 1. In der Antiqua wird der linde Zischlaut in jedem
Falle durch s, der scharfe nach kurzen Vocalen durch ss, nach langen durch 6 be¬
zeichnet; z. B. Imussu, äus Haus, er Imust, Uüuslieü, Raustdor; küssen, äus
küss küsst ssedriZ NuL.

Anmerkung 2. Bei der Wvrtbiegung und Wortbildung verwandelt sich
nicht selten der lange Vocal in einen kurzen und umgekehrt, z. B. wissen (wissen),
weiß (veiü), wusste (musste), gewusst (gemusst), Bewusstsein; treten, tritt, der
Tritt. Sieh Z 108.

8 22. f, lsi pH, NI.

v kommt außer in Fremdwörtern in den hier gesperrt ge¬
drückten Silben und Wörtern vor.

Dictando 25. Wir verdanken dem verehrten Lehrer das Ver¬
ständnis verschiedener Vorgänge in der Natur. Mein Vetter ist dicker
und fetter als ich. Unsere Väter verabscheuten jeden Frevel gegen
Gott. Mein Gevatter hat vier Knaben. Jason holte aus Kolchis das
goldene Vlies. Der Vogel singt. Da legte der Ländvogt die Larve
ab und zeigte vor allem Volke seine Grausamkeit. Als die Soldaten in
den vorderen Reihen ihr Pulver verschössen hatten, rückten wir vor.
Wir fördern von unserem Spediteur (spr. Speditör), dass er dir Kisten
schadlos ans Ziel fördert. Der Nerv der Landwirtschaft ist ein guter

28

Z Z 22 und 23.

Viehstand. Der Pflanzer gab den braven Sclaven frei. Viel Volk
wallfahrtet voll Vertrauen zu dem Gnädenbilde. Füllt die Gläser. Das
Veilchen duftet. Von der ganzen Strophe weiß ich nur noch den ersten
Vers. Der Graf hat das Fieber, er liegt in seinem Alkoven (der,
kleines Schlafgemach). Das Burgverlies befand sich gewöhnlich unter
deni Thurme. Josef, Adolf und Vincenz waren Eleven des Wiener
Conservatöriums; sie haben sehr brav absolviert. Genovefa und Victor
spielten auf der Violine und dem Clavier das Musikstück «der Carneväl
von Venedig» so perfect, mit solcher Verve und Bravour, dass ihnen
der Vicekönig zwei kleine Vasen aus massivem Golde als Souvenir
schenkte. Auf dem Wasen (Grasfleck) zog der Wasenmeister die gefällenen
Cavalleriepferde ab. Die Stoßzähne von elf (— eilf) Elefänten
(— Elephanten) liefern viel Elfenbein. Veit und Valentin (Velten)
zogen vacierend weit herum, bevor sie vacänte Stellen fanden. Bevor
der Revisor dem Grafen das Referat über den Stand des Fasänen-
reviers vörlas, machte er sehr gravitätisch eine Reverenz. Bei der Revolte
erschoss ein Juwelier seinen Advocaten; das Motiv ist nicht bekannt.
Die Reserve bezieht den Proviänt aus der nächsten Provinz. Sie hält
sich in der Defensive. Ihr Abmarsch in das Defile ist noch nicht definitiv
festgesetzt. Im Divan (Staatsrath des Sultans) gab es Differenzen
über die Begleichung des Deficits. Aus dem Vulcane fließt Lava. Eine
Lawine hat die Straße verschüttet. Wegen Havarien (viersilbig, Schaden)
musste das Schiff Leviäthau in den nächsten Hafen der Levänte ein¬
laufen. Es ist Sitte, einem Freunde, welcher avanciert ist, eine Gratu-
latiöns-Visite äbzustatten. Das Verbiet des Fehmgerichtes war unum¬
stößlich. Xaver fuhr mit der Tramway zur Votivkirche. In der Veranda
der Villa, die mit Epheu umkränzt ist, betrachteten wir ein Relief,
welches fanatische Derwische därstellte. Die Propheten predigten gegen
die Philister. Philipp ist der Sohn eines Graveurs, zeichnet schön mit
Graphit und studiert Philosophie und Physik. Möwe, Löwe. Triumph,
Trumpf.

8 23. r, chs, gs, ks.

r nur in fremden Wörtern und in den folgenden vier deutschen,
sonst chs oder gs und ks, wenn an den Auslaut ch, g oder k ein s tritt.

Dictando 26. Flugs (— im Fluge) war die Hexe verschwunden.
Nun ist die Streitaxt fix und fertig.. Die Alte trägt Laub in der
Kraxe. Die Nixen prophezeiten den Untergang der Burgunder. Der
Krämer kaufte ein ganzes Oxhoft (— 3 Eimer) Bräntwein. Die Enden
der Erdachse heißen Pole. Wir lachten über den Jux des Xylogräphen.
Mit dieser Büchse (d. h. Flinte, Gewehr) aus Büchsbaum (auch Bux-
baum) habe ich schon sechs Füchse, einen Luchs und einen Dachs
erlegt. Die Taxe ist eine bestimmte Abgabe. Der Taxus heißt auf deutsch
«Eibenbaum». Die Sonne ist ein Fixstern. Ich will dem Max den Text

8 24.

29

lesen. Er ist perplex. Der Lachs ist ein Raubfisch. Felix wohnt linker
Hand, links, Alexis rechts vom Eingänge. Menge Erbsen und Linsen zu
einem Gemengsel. Das Geld will nirgends mehr klecken (aüsreichen).
Der Tintenklecks. Diese Stiefelwichse kostet sechs Kreuzer. Die Eidechse
verkroch sich im jungen Flächse. Der Stein wächst nicht von innen. Die
Biene bereitet das Wachs. Die Deichsel des Wagens brach. Beim Ab¬
schiede machte das Mädchen einen Knicks. Der Stengel dieser Blume ist
geknickt. Das Pferd bekömmt Hafer mit Häcksel vermengt. Dieser Geld¬
wechsler trägt die linke Achsel höher als die rechte. In der Nähe der
Weichsel wird wegen der Überschwemmungen wenig gefechst werden.

s 24. ich, ig.

Die Hauptwörter auf ..ich sind im folgenden Dictando hervör-
gehoben.

Dictando 27a. Der Attich (Feldholunder) trägt schwarze
Beeren. Der Bottich ist ein hohes, aus Holzdauben zusämmengesetztes
Gefäß; der Böttcher macht es. Der Eppich (sprich: Ä..) ist eine Pflanze.
In armen Hütten finden wir statt des hölzernen Fußbodens Estrich.
Der gemeine Kränich gehört zu den Sumpfvögeln. Uns schützen die
Fittiche des österreichischen Adlers. Huflattich wächst an den Wegen.
Der Pfirsich stammt aus Persien. Der grüne Papagei heißt auch
Sittich. Sittichgrün. Der Zwillich ist aus doppeltem, der Drillich
aus dreifachem Leinfaden gewebt. Indische Teppiche sind theuer.

Ferner in den Wörtern auf ...rich, z. B. Fähnrich, Wütherich.

Sonst immer ...ig, z. B. Essig, Honig, Käfig, Zeisig. Aber: Rettig
und Rettich.

*Zur Bildung von Eigenschafts- und Umstandswörtern werden die
Endungen ...ig und ...lich verwendet, wie: kräftig, mächtig, wichtig,
allmählich* freilich, schrecklich, sittlich.

«In Wörtern wie: dreimal-ig, eilig, heilig gehört das l zum
Stamme, die Endung ist ...ig. Ebenso schreibt man: adel-ig, ekelig,
billig, unzählig, völlig. -

Das (nicht: der) Kehricht, Dickicht, Röhricht, thöricht rc.; nur
Predigt hat ...igt.

Dictando 27l>. Ein steinichter (—steiniger) Weg führt in das
Dickicht. Mein seliger Vater warnte mich unzähligemal vor dem Karten¬
spiele. Der Termin ist fällig. Das jugendliche Volk der Ostgothen
gründete unter dem kräftigen Könige Theödorich I. (lies: dem Ersten)
ein mächtiges Reich, das freilich nach beiläufig sechzigjährigem Bestände
unter  schrecklichen Kämpfen von den Oströmern völlig zerstört wurde.

* Betrachte die hier abweichende Betonung.

30

8 25.

Das Fell der Bilche ist sehr billig. Ihre vertraulichen Mittheilungen
über die bäuerlichen, bürgerlichen und adeligen Verhältnisse Ihrer neuen
Heimat haben mich höchlich interessiert; ich bitte um baldige Fortsetzung
derselben. Die Predigt dauerte ziemlich lang. Der Habicht schoss plötzlich
auf die Taube. Erst nach dreimaliger Aufforderung räumte der schwächere
Feind allmählich das hügelige (und: hügelichte), bergige (und: bergichte)
Terrain (spr. Terrähn). Endlich wurde endgiltig festgesetzt, dass man die
Räumlichkeiten des Museums unentgeltlich besichtigen dürfe. Der Be¬
häbige erhebt sich langsam.

Die Schreibung der Fremdwörter.

H 25. «Über die Schreibung der gebräuchlichsten Fremdwörter
gelten im allgemeinen folgende Grundsätze:

1. ) «Diejenigen, welche in der deutschen Sprache keine Änderung
erfahren haben, behalten die fremde Schreibung, z. B. Agio (spr. Ädscho),
Bowle, Chaise (spr. Schäß (Stuhl, Rutsches), Corps (spr. Kohr), Faqade
(spr. Fassade), Guirlande (spr. Girlande), Jntrigue, Malheur (spr. Mal¬
öhr), Quai (spr. Käh (Flussdamms), Routine, Tour (spr. ou wie u) re.

2. ) «VieleFremdwörter, welche in ihrem Laütbestande der deutschen
Sprache sich anbequemt haben, folgen, je früher sie ausgenommen und
je gängbarer sie sind, umsomehr der deutschen Orthographie, z.B. Diseurs,
Muskete; Capitän, Domäne, Möbel, Pöbel; Broschüre, broschieren,
Lectüre; Gips, Silbe, Sirup; Zirkel, Zither re.

3. ) «In sehr vielen Fremdwörtern wird das c beibehalten, z. B.
Accent, Act, Actie (spr. Akzieh), Canal, Capitel, Casse, Centner, Centrum,
Cigarre, Classe, Colonie, Concert, Corporal, December, Director, Ducäten,
Medicin, Octöber, Officier, Percent, Process, Scene, Scepter rc.

4. ) «Bei vielen Fremdwörtern wird in betonter Endsilbe mit kurzem
Vocal der auslautende Consonant verdoppelt, z. B. bigott, Blankett,
honett, ideell, kokett, nominell, reell. — Dagegen schreibe man: Bittet,
die Billette, das Buffet (spr. Büfäh (Anrichtetisch)), Cabinet, die Cabinette,
Cabriolet, der Cadet, die Cadetten, das Collet (spr. Kolleh (Reitjackes),
complet, Complot, Compot, Corset (Leibchen), Couplet (spr. Kupleh),
Parket,  Skelet, die Skelette.»*

* Regeln und Wörterverzeichnis für die deutsche Rechtschreibung. Dritte Aus¬
gabe. Wien 1880, k. k. Schulbücherverlag. Preis 20 Kreuzer. Zu beziehen durch jede
Buchhandlung. Z 7 lautet: «Über die Schreibung der gebräuchlichsten Fremdwörter
gibt das Wörterv erzeichnis Aufschluss.» Dieses ist sehr reichhaltig und wird sich
wohl in den Händen der Schüler befinden.

8 26.

31

Anmerkung. Deutsche Wörter dürfen nicht wie fremde geschrieben werden,
richtig ist also: Karl, Klothilde, Klöthar, Köln, Konrad, Kuno, Kurfürst, Adolf,
Ärnolf oder Arnulf, Rudolf, Westfalen, doch ist gebräuchlich: der Epheu, der Char-
freitag, die Chärwoche.

Z 26. Besonderes. 1.) ec wird beibehalten, z. B. Accessist,
Accuratesse.

2. ) Ebenso t in der Verbindung tia, tie, tio, tius, wo es wie ;
ausgesprochen wird, z. B. martialisch, Agentke, Patient, partiell, Nation,
Conditiön, Station, Horätius, Spätium.

3. ) Die Vorsilbe co . , con , col..., com..., cor... wird nie¬
mals mit k geschrieben, z. B. Kooperator, Konferenz, Kongress, College,
kollerte, Commission, Commune, competent, korrespondieren, Correctür.

4. ) Die Silbe ...kel, z. B. Artikel (aber: articulieren), Makel,
Matrikel.

5. ) Die Silbe ...eieren, z. B. deprecieren, exercieren, fabricieren,
judicieren (Judiz), musicieren (Musik), prakticieren (Praktik), producieren
(Product), secieren (Secte), tracieren (Trace). Dagegen: bronzieren
(Bronze), skizzieren (Skizze), spazieren, strapazieren (Strapaze), tapezieren,
sich caprizieren; natürlich auch das deutsche: stolzieren.

6. ) ...graph, z. B. Photogräph, Telegraph, Gras Stephan ist ein
tüchtiger Stenograph. Das griechische pH wird beibehalten; ausgenommen:
frenetisch; Elefant und Elephant, Elfenbein, Fasan.

7. ) Einige Unterscheidungen in der Schreibung von r, ...ch, k.
Über die Aussprache von r sieh Z 3. Annonce, Ärnica, Bacchus, eine
Mark bänco, Barricäde, Carmin und Karmin, Ceder, Cement, Cent...,
Centimeter, Centifölie rc., Castell, Charakter, Choräl, Chronik, Cibebe,
Citrone, Clerus, crepieren, Crucifix, Kubus, Kultur, Cyklop, Cyklus,
Cylinder, (Czar), Daktylus, Dečan, Dec..., Decennium, Decimal, Deci¬
meter u. s. w.; dagegen: Deka... und Hek..., Dekagramm, Hekatombe,
Hektar, Hektoliter rc.; Detectiv, Dialect, Edict, Effect, Escadrön, fäctisch,
Hyacinthe, Jnsect, Kata..., ...kombe, ...rakt, ...log rc.; ...krat, Demo-
krät, Aristokrat, Kilo..., Kilometer rc., Licenz, massacrieren, Mercür, Par-
celle, pecuniar, Placät, präcise, Recöpt, Recepisse, rococö, sanct, Scala,
Skalde, Sclave, scrib..., Scribler, Rescript, Manuscript rc.; Secünde,
Tricöt, Tuberculöse, Vacanz, Bice..., ...könig, ...Präses rc.,Vicär, Vulcan.

...anz, Alfanz, ...enz, Abstinenz, Accidenz rc., das Accidens
(die Accidentien); Gazelle, graziös (und ...c...), Hazard, hazardieren

32

AZ 26 und 27.

(nicht: ...t...), Känzel, ...ei, ...ist, Kanzler, Lanzette, maliziös, Mazurka,
Noviz, Polizei, ...ist, Provinz, ...iell, ranzionieren, Spezerei, Suzerän,
Terzeröl, Terzett, Terzine, Zebaoth, Zebra, Zechine (spr. ch — k), Zelle,
Zelot, Zephhr, Zirkel, Zither, Zodiacus, Zone, Zoologie.

Die griechischen Wörter behalten ihr k, ausgenommen: Rhinöceros,
Diöcese, Centaüer.

Merke noch: Etikette, Kapelle, Kapellän, Kaplan, Kapuze, ...ziner,
Karawane, Karfiol, Karfunkel, Karthaüse, Kaserne, Kastänie, Kattun,
Klima, Klinik, Koloss, Kolon, Komet, Komma, Kumpan, Krawall, lako¬
nisch, Orkän, pikant, Pokal, poculieren, Takt. Er machte einen Punkt
und rief: «Punctum, Streusand darauf!»

8 27. Aus dem Französischen übernommene Wörter.

Dictando 28. u für franz, ou. Die Truppe lagerte. Die
Musketiere bildeten um die Marketenderin Luise eine Gruppe und führten
einen lebhaften Diseurs über Muskateller Wein. Der Concürs wurde
ausgeschrieben. — Aber noch: Vor dem Souper machte ich mit meinem
Cousin und meiner Cousine eine Tour über das Glacis (spr. Glassih).
Courantschulden (laufende Schulden) haben keine Deckung. Es coursiert
das Gerücht, dass die Coupons nicht im vollen Beträge eingelöst werden,
deshalb sinken die Course. Lehrcurs. Die Adresse auf dem Couvert
ist in Currentschrift geschrieben. Die Bravour, Bouteille (spr. Butälje),
das Couplet, Courier, Marschroute, Souverän, Tambour.

ä für franz, ai. Der Capitän, ein ausgezeichneter Militär, wurde
von dem Secretär in das Cabinet des Souveräns zu einer geheimen
Audiönz geführt. Sophie leidet an der Migräne. Die Stäatsdomäne wurde
veräußert — Aber noch: Wir spazierten auf dem Quai (spr. Käh) neben
dem Flusse. Kriegsnachrichten haben auf der Börse eine Baisse (spr. Bäß)
hervorgerufen. Das Terrain wurde durch Drainäge (ge — sch — L)
trocken gelegt. Den Refrain singt der Chor u. a. m.

ö für franz, eu oder oeu. Der Pöbel verließ die Arbeit, um
dem Manöver beizuwohnen. Wahrhaft religiöse Leute glauben nicht an
ominöse Zeichen. Ein altes Möbel. — Aber noch: Der Ingenieur
(spr. Änghscheniöhr) trank auf dem Commandeurschiffe mit dem Lieutenant
eine Bowle (spr. Bohle) Punsch. Coeur- (spr. Köhr) Ass, Mineur u. a. m.

ü für franz, u. Diese Broschüre über die Miliz in Indien bietet
eine belehrende und interessänte Lectüre. — Aber noch: Ich zahlte meinen
Conto im Bureau des Chefs (spr. Schaff) selbst. Das letzte Bulletin
theilt die Genesung der Erzherzogin mit. Buffet, Debüt u. a. m.

8 27.

33

o für au. Karl I. (der Erste) von England starb auf dem Schaföt.
— Aber noch: Die Chaussee (spr. Schosseh) führt auf ein Plateau. Epau-
lette u. a. m.

sch für franz, ch. Es wurde Bresche geschossen. In dieser Scha¬
tulle liegt eine Brosche und zwei Manschetten. Eine telegraphische Depesche.
Die Infanterie trägt Gamaschen. Ein Renn- oder Schlüpfschiff nennt
man eine Schaluppe. Die Dampfmaschine. Der Officier band sich die
Schärpe um. — Aber noch: Charade, Charge, Charlatan, Chiffre, Chi-
cane, debouchieren, tranchieren u. a. m.

g und j — sch, weich ausgesprochen wie das slavische L. Ein
Gendarm (Pl. Gendarmen) bewachte die Bagäge der Passagiere. Ein
Gentleman (spr. Dschentlmän, englisch) muss generös handeln. Jean pro-
dneierte sich einst vor dem Janhagel der Märkte als Jongleur, dann
edierte er ein Journal, er hielt sich für ein Genie; jetzt besitzt er eine
Menagerie. Logis, Neglige, Gage, Blamage, Regie, Stelläge u. a. m.

ss und r. Der Affe schneidet Grimässen. Die istrischen Hunde sind
eine schöne Rasse (aber auch noch: Race). Wir tranken auf der Terrasse
vor dem Cafe (Kaffeehause) eine Tasse Kaffee. Glacierte, d. h. glänzend
gemachte, Handschuhe heißen Glace-Handschuhe. Das Glacis u. a. m.

k für franz, qu. Die spanische Etikette. Jeannette benahm sich auf
dem Maskenball kokett. Wilhelm schickte mir ein Paket Briefmarken. Der
Banquier (spr. Bangkieh) gab ein glänzendes Bankett. Während des Ban¬
kettes wurde ihm der Bankerott eines Geschäftsfreundes gemeldet. Er
hat eine Pike (spr. Pik) auf ihn. Der Uhlane trägt wie der Kosäke eine
Pike im Steigbügel. Bouquet, Clique, Liqueur, Marqueur, sich moquieren.

Anmerkung. Die auf ik, welche aus dem Französischen (iqu) stammen
oder zunächst au das Französische erinnern, haben den Ton auf der letzten Silbe,
z. B. die Fabrik, das Mosaik, antik, die Musik. Dagegen aus dem Griechischen und
an dasselbe zunächst erinnernd: Physik, Lyrik, Dynamik, Statik.

Dictando 29. Der Professor besteigt den (seltener die) Katheder.
Der Proföß übt die Regimcntspolizei. Bring dem Husaren Rhabarber
aus der Apotheke, welche neben dem Theater steht. Die sokrätische Me¬
thode dociert durch Fragen. Ein leuchtender Körper versetzt den Äther
in Schwingungen. Bon Akrokorinth konnte man die Lanze der Göttin
Athene auf dem Pärthenon, das auf der Akropolis von Athen stand,
in der Abendsonne schimmern sehen. Dieser Philosoph ist ein Philanthrop.
Den Vortrag über die Peripatetiker hielt er sehr pathetisch. Die Phan¬
tasie erzeugt Gebilde. Das Quadrat der Hypotenuse ist so groß, wie die
Summe der Quadrate der beiden Kätheten. Die Hypothek stellt sicher.
Hippodrom (Pferderennbahn)., Jeremias, der zweite von den sogenannten
großen Propheten, starb in Ägypten. Ein phlegmatisches Temperament
lässt sich nicht so leicht beunruhigen. Durch Verkühlung zieht man sich
einen Katarrh zu. Auch eine gute Prosa hat Rhythmus. Diese Lyra
kostet mehr als eine Lira. Der Rhein fließt nach Norden, die Rhone

Heinrich, Grammatik.

3

34

ZZ 27 und 28.

nach Süden. Die Rhede von Triest wird in einen Häfen verwandelt.
Das tyrrhenische Meer heißt jetzt auch das toscänische. Diese Chronik
beginnt mit Christi Gebürt. Der Physiker trägt analytische Chemie vor.
Das Oxygen (der Sauerstoff) ermöglicht das Verbrennen. Spielst du
Guitarre? Das Denkmal war mit Guirländen umwunden. Der Czako
wurde uns lästig. Der Sohn des Chefs (spr. Schäffs) schreibt im Comptoir
(spr. Konghtoähr). Wir genössen zum Souper nichts, als einen Teller
Suppe. Der Admiral hat eine schnelle Carriere gemacht. Er ist Malteser¬
ritter. In den Mythen spielt die Myrte eine Rolle. Auf dem glänzenden
Parquetboden bewegte sich eine Assemblee (spr. Assanghbleh) in seltener
Gala. Statt des gefallenen Majors führte änfangs der Capitän, sodänn
der Lieutenant (spr. Leutnant) das Commando über das Bataillon. Er
führte es gegen die feindlichen Batterien (i en ist zweisilbig). Der Angriff
mit dem Bajonnette geläng; die Barricäden wurden trotz ihrer Kar¬
tätschen erstürmt. Die Cavallerie schoss ihre Carabiner ab, flog im Carriere
gegen die Garden und sprengte ihr Carre. Die Ästhetik ist die Wissen¬
schaft des Schönen. Zu den größten Bauten der Welt gehören die Pyra¬
miden und das Labyrinth der alten Ägypter. Vor den Erinnyen (Rache¬
göttinnen) gibt es kein Asyl (das, Zufluchtstätte). Philipp hat sich mit
Phosphor verbrannt. So erzählte mir seine Cousine Genovefa. Der
Ingenieur (spr. Änghscheniohr) trägt eine Perücke, weil er an Rheuma
(Gliederreißen, Gliederfluss) leidet. Charlotte begab sich in das Palais
(spr.Paläh, Prachtwohnhaus) des Banqniers. Ihre Toilette (spr. Toalette)
war nach der neuesten Nummer des Mödejournäles angefertigt. Als wir
in die Loge (spr. Lösche, mit gelindem sch) traten, spielte das Orchester
(spr. Orkester (Musikgesellschaftj) im Orchester, d. h. im Spielplätze, eben
ein Adagio (spr. Adädscho (langsam zu spielendes Tonstücks).

Die Krisis ist vorüber. Chrysöstomus gerieth in eine fürchterliche
Ekstase. Um den arktischen Pol lagern sich breite Ländermassen. Katharina
hat ein cholerisches Temperament, aber einen edlen Charakter. Drakonische
Strenge würde an ihr den Zweck verfehlen. Im Feuilleton wird ein
lustiges Stücklein einer Escadrön unserer Husaren erzählt. Hurräh!

8 28. Silbentrennung.

1. ) Allgemeine Regel. «Man trennt die Wörter nach Sprech¬
silben, d. h. so, wie sie sich beim langsamen Sprechen von selbst zerlegen,
z. B. Brü—che, Fah—ne, Hal—ten, Hoff—nung, Lang — sam—-leit,
rau-scheu, Wet—ter.»

2. ) Zusammengesetzte Wörter trennen wir nach ihren Theilen, auch
wenn diese Theilung der Aussprache nicht gemäß ist, z. B. her—ein,
voll—enden, das Hals—tuch, der Büchen—ast, das Nadel—öhr, nicht:
Hal—stuch, Buche—nast, Nade— lohr.

8s 28 und 29.

35

3. ) Die Vorsilbe ist also ein Theil für sich, z. B. voll—enden,
Vor—arbeit, er—innern, nicht: vol—lenden, Vo—rarbeit, e—rinnern.
Den Auslaut des Stammes dagegen zieht man in Aussprache und
Schrift entweder ganz oder theilweise zur Flexiönssilbe oder Nachsilbe,
und zwar:

4. ) Ein einzelner Consonänt zwischen zwei Vocälen gehört zur
folgenden Silbe, z. B. Bä—der, sra—gen, nicht: Bäd—er, frag—en.

Anmerkung. Die Döppelconsonanten (ps, ps, st, r) und ck und tz gelten
für einfache und beginnen die zweite Silbe, z. B. ru—pfen, die Ka—Psel, der
Hu— sten, die He—xe, Schne—cke, Ka—tze; nicht: rup—fen, Kap—sei.

5. ) Von zwei oder mehr Consonanten wird nur der letzte zur
folgenden Silbe gezogen, z. B. Fül—le, die Wän—de, die Hoff—nung.

Anmerkung. 1.) Doppelconsonanten gelten auch hier für einfache, z. B.
schim—pfen.

2. ) Bei der Biegung oder Zusammensetzung ausgefallene Buchstaben treten bei
der Silbentrennung wieder ein, z. B. des Knie—es, die See—en, Brenn—nessel,
Kamm—macher, Still—leben. Aber: den—noch, Mit—tag.

3. ) Unterscheidet: Er wollte nicht ra—sten, sondern ras—te fort. Die Vögel
ni—sten. Die Schnupfer nies—ten.

4. ) Beachte: Di—sciplin, Di—stänz, con—stant u. dgl.; Di—stichon, di—stin-
guieren, Di—strict, Exi—stenz, Hemi—sphäre, Ho - spiz, Horo— skop, Tele—skop
u. dgl.; in— scenieren, Manu— script, in—scribieren u. dgl.; Pro— spect, Re—spect
u. dgl.; trans—parent u. dgl.

Z 29. Mit grasten Anfangsbuchstaben
werden geschrieben:

1. ) Das erste Wort eines Abschnittes, eines Verses, nach einem
Punkte (.), Fräge- (?) und Aüsrufungszeichen (!), nach einem Kolon (:),
wenn die Worte eines änderen so wiedergegeben werden, wie er sie
gesprochen oder geschrieben hat, d. h. in der directen Rede, z. B. Da
fragte Vater Riese: «Was hast du, Kind, gemacht?»

Anmerkung. Hinter Fräge- und Aüsrufungszeichen steht kein großer Buch¬
stabe, wenn das, was folgt, mit dem, was vorhergieng, zu einem Satzganzen ver¬
bünden ist, z. B. Was wolltest du mit dem Dolche? sprich! entgegnet ihm finster
der Wütherich. Er lebt! er ist da! es behielt ihn nicht!

2. ) Die Substantive und substantivisch gebrauchten Wortarten, z. B.
der Reiche, das Schöne, der Meinige, die Ünsrigen, Gedrücktes und
Geschriebenes, Folgendes, das Glänzende, das Lesen, das Zustande¬
kommen, das traute Du, das Wenn und Aber, ein jammervolles Ach,

3*

36

Z Z 29 und 30.

eine Zeitlang, eine Handvoll, an Kindesstatt; nichts Gutes, viel
Schlechtes, etwas Neues.

3. ) Die von Personennamen abgeleiteten Adjectiva, z. B. das
Meiersche Handlungshaus, Mözartsche Opern. Bezeichnen sie jedoch mehr
die Eigenschaft als den Besitzer oder Urheber, so schreibt man sie klein,
z. B. die sokrätische Weisheit, ein homerisches Gelächter.

Anmerkung. Wörter wie: Das Laibacher Moor, die Reifnitzer Siebe,
die Lacker Bahn u. s. w. sind eigentlich Substantive im Genitiv Plur. und werden
demnach mit großem Anfangsbuchstaben geschrieben. (Ein Adjectiv hinter dem be¬
stimmten Artikel endigt im Sing, nicht auf er, sondern auf e.)

4. ) Die Adjectiva und Ordnungszahlen, die mit dem Artikel hinter
einem Eigennamen stehend gleichsam ein Theil des Eigennamens ge¬
worden sind, z. B. Karl der Große, Josef der Zweite; nicht:
Karl, der Große; Josef, der Zweite.

5. ) Die Adjectiva und Pronomina in Titeln, wie: Ew. Majestät,
Se. Hoheit, Se. Excellenz, Geheimer Rath.

6. ) In Briefen das persönliche Pronomen, wenn es die ängeredete
Person bezeichnet.

Anmerkung. In Erzählungen wird das persönliche Fürwort der zweiten
Person bei der Anrede klein geschrieben, außer es steht in der Mehrzahl und bezieht
sich auf nur Eine Person, z. B. Er sagte: «Ich werde dich abholen, wenn dn es
wünschest.- Er sagte: «Ich werde euch, liebe Freunde, abholen, wenn ihr es
wünschet.» Er sagte: «Ich hole Euch, lieber Freund, mit Vergnügen ab, wenn Ihr
es wünschet.» Das versönliche Fürwort der dritten Person wird sowohl im Singular
als auch im Plural groß geschrieben, z. B. Er sagte: «Ich hole Sie ab, mein Herr,
wenn es Ihnen beliebt.» Er sagte: «Ich hole Sie ab, meine Herren, wenn es
Ihnen beliebt.»

Z 30. Nicht mit großen Anfangsbuchstaben schreibt man:

1.) Substantive, wenn sie verwandelt sind in:

a) Adjective, z. B. er ist mir gram, du bist schuld;

b) Adverbien, z.B. abends (aber: des Abends), flugs
(— schnell), eingangs;

e) Präpositionen, z. B. kraft göttlicher Einsetzung, laut des
Befehles, angesichts des Heeres;

ä) Bestimmungswörter in zusammengesetzten Verben, z. B. acht-
geben, er gibt acht, haushalten, sie hält Haus;

o) Bindewörter, z. B. falls.

8 30.

37

2. ) Die von Orts- und Volksnamen abgeleiteten Adjective, z. B.
römische Älterthümer, österreichische Armee. Sieh Z 29, 3.

3. ) Die Pronomina und Zahlwörter, z. B. jemand, keiner, der eine,
wir zwei, das nämliche, das andere, alles übrige re. Ausgenommen die
in Z 29, 4., 5. und 6. erwähnten.

4. ) Adverbiale Ausdrücke, z. B. am besten, am schönsten, aufs beste,
aufs schönste re.

5. ) In formelhaften Verbindungen, z. B. arm und reich, den kür¬
zeren ziehen (versteht sich dabei: Halm), das weite (Feld) suchen.

Anmerkung. 1.) Präposition und Substantiv, wenn dieses klein geschrieben
wird, findet man jetzt sehr häufig zu einem Worte vereinigt, z. B. infolge, anstatt,
vonstätten, zutheil werden — zutheilwerden, überhändnehmen.

2.) Schreibt: Er hatte zwei Söhne; der jüngere starb (nicht Jüngere, denn
es ist ein Adjectiv). Dagegen: Er ist ein fleißiger Knabe, und dem Fleißigen (hier
Substantiv) gehört die Welt. Streite nicht mit ihm, denn du bist ein vernünftiger
Mensch, und der Vernünftige (hier Substantiv) gibt nach.

Alphabetische Hußählung behufs des Uachschlagens.

U. abends (aber: des Abends), achtgeben, er gibt acht, er nimmt
sich in acht, anfangs, angesichts, alle, in allem, vor allem, im ällgemeinen,
allerlei, es bleibt alles beim alten, der andere, zum andern — zweitens,
mir ist angst und bange, arm und reich, derart, er war aufs äußerste
empört (wir waren aufs Äußerste, selbst auf den Tod gefasst). — B. mir
ist bange, beide, die beiden, bergäb, bergauf, die Haare stehen ihm
zuberge, im besonderen, insbesondere, du verstehst das am besten, aufs
beste (aufs Beste verzichte ich nicht), belehrt mich eines besseren, ein
bisschen Geduld. — D. derjenige, allerdings, neuerdings, schlechterdings,
wir drei giengen miteinander durch dick und dünn. — E. der eine, einige,
im einzelnen, zum ersten, fürs erste — erstens, sürs zweite rc., etwas. —
F. falls, jedenfalls, keinesfalls, anderenfalls, er ist mir feind, von ferne,
infolge, zufolge, flugs — schnell, er ist mir freund (er ist mein Freund),
wir sind gutfreünd miteinander. — G. im ganzen, gleich und gleich
gesellt sich gern, meinesgleichen, jeder liebt seinesgleichen rc., er ist mir
gram, groß und klein war da, er hält es ihm zugute, zugunsten, es geht
zugründe. — H. ällerhand, vorderhand, überhändnehmen, der Lärm nimmt
überhand, zuhanden, er ist mir zurhänd, haushalten, sie hält Haus, über¬
haupt, zuhilfekommen, er kam mir zuhilse. — I. jeder, jemand, jener,
jung und alt war gegenwärtig. — K. keiner, kopfüber, kraft seines

38

8 30.

königlichen Wortes, in kurzem, vor kurzem, über kurz oder lang, den
kürzeren ziehen. — L. laut der Nachricht; es ist, thut mir leid; er that
es mir zuleide, zuliebe, zeitlebens, ällerlei, einerlei rc., zur linken, gottlob,
zu guter letzt. — M. einmal, zweimal rc., ein andermal, jedesmal, viel¬
mal, mehreremal, unzähligem«!, das erstemal, zweitemal, zum erstenmal,
zum zweitenmal rc., man, manche, gewissermäßen, mittags (des Mittags),
morgens. — N. nachts (des Nachts), nachmittags (des Nachmittags),
niemand, alle neun schieben, nichts, aufs neue — abermals (aufs Neue
freue dich nicht, es ist nicht immer das Beste), von neuem, es thut
noth, du hast es nicht noch (du leidest Noth), vonnöthen — nöthwendig;
mach dir es zunutze. — O. allerorten, von oben. — P. ein paar —
einige Äpfel (ein Paar Strümpfe), preisgeben, er gab sich den feindlichen
Kugeln preis, aufs prächtigste, am prächtigsten. — R. mir ist es recht
(er will immer Recht haben, behalten), macht euch zurecht, das besteht
zurecht, zur rechten. — S. es ist schade darum, du bist schuld daran,
mit sechsen fahren, seitens, deinerseits, meinerseits rc., andererseits, einer¬
seits, ich bin im stände — vermag, zu stände bringen, ich bringe es zu
stände, es kommt zu stände (auch oft: imstande, zustande), statt, anstätt,
stattfinden, statthaben, es findet statt, es hat statt, es geht vonstatten,
am schönsten (schreiben). — T. zutheil werden; die Hinterlassenschaft
wurde zumtheil verschenkt, zumtheil verkauft; er ärgert sich zutode, er
nimmt theil daran, theils, ander(e)ntheils, einestheils, trotz des Verbotes.
— B. viele, auf allen vieren kriechen, vormittags. — W. mir ist Wohl
und wehe, vernünftigerweise, um (Gottes) willen, bei weitem, bis auf
weiteres, im weitern — ferner, das weite (Feld) suchen, zuwege bringen;
Gott liebt euch allewege, es nimmt mich wunder. — Z. allezeit, thu
deine Pflicht beizeiten — bald, zuzeiten — bisweilen.

Dictando 27. Mein Freund kaufte bei seinem Nachbar, der ihm
nicht freund (wohl gesinnt) ist, ein Paar Stiefel; nach ein Paar (nach
einigen) Tagen waren sie zerrissen. Nun wurde er ihm auch feind (übel
gesinnt). Es thut mir leid, dass sie einänder gram sind. Doch wer ist
schuld daran? Lieber Christoph! Ich erwartete Deinen Brief schon gestern
abends, er ist jedoch bis heute mittags nicht ängekommen. Ein bisschen
Aufmerksamkeit, die Dir und Deinem Bruder zeitlebens gefehlt hat, würde
Euch aufs beste empfählen. Mir ist angst und bange, wenn ich an Eure
Zukunft denke. Ich fürchte, Ihr werdet in Euren Geschäften oft das
Wichtigste vernachlässigen. Ein andermal schreib früher Deinem auf¬
richtigen Freunde Theodor. — Wenn mir Euer Hochwürden die Ehre
Ihres Besuches erweisen wollen, werde ich Sie mit meiner Equipage

ZZ 31 und 32.

39

abholen lassen. — Es wird niemand demjenigen helfen, der seine Noth
überhänd nehmen sah und es nicht zuwege brachte, besser Haus zu halten.
Es wird sich jeder in ächt nehmen, sein Vermögen so ohneweiters
preis zu geben; er könnte sonst den kürzeren ziehen. Wir zwei ärgern
uns über die mäßen, zum ersten weil die ängekündigte Theatervorstellung
nicht stättfindet, fürs zweite weil sich die Sonne, welche aufs schönste ge¬
leuchtet hat, plötzlich in Wolken hüllt und über kurzem ein Umschlag des
Wetters eintreten wird. Zu Ostern zieht jung und alt, arm und reich,
groß und klein aus den Thoren der Stadt. Der Raufbold zog den
kürzeren und suchte das weite. Nicht alle lassen sich eines besseren be¬
lehren. «Ziehst du zur rechten», sprach Abraham zu Lot, «so ziehe ich
zur linken»; er meinte es dabei mit beiden auf das beste. Was gibt es
Neues? Im ällgemeinen habt ihr eure Aufgabe richtig gelöst, im be¬
sonderen ist jedoch manches zu tadeln. Am besten ist die des Rudolf
gelungen. Leider haben einige gar nichts zuwege gebracht. Die Be¬
sprechung im besonderen verschiebe ich jedoch bis auf weiteres.

8 31. Der Ablaut.

i,  a, 1t sind die Gründvocale, aus ihnen sind e und o entständen.
Lösen sich bei der Bildung neuer Formen die Grund- oder die aus ihnen
entstandenen Vocale der Stämmsilbe in regelmäßiger Folge ab, so nennen
wir diesen Vorgang Ablaut oder besser Äblautung, z. B. singe, sang,
gesungen; die Binde, das Band, der Bund; ich nehme (mittelhoch¬
deutsch: ich nim), nahm, genommen (mhd. genumen).

Z 32. Der Kindestrich

1. ) bindet zwei Bestimmungswörter an ein Grundwort, z. B. Feld-
und Gartenfrüchte; oder zwei Grundwörter an ein Bestimmungswort,
z. B. Vocallänge und -kürze; er steht an der Stelle des erspürten Wortes;

2. ) er tritt ferner ein in Zusämmensetzungen von Eigennamen und
in Adjectiven, die von solchen gebildet sind, z. B. Jung-Stilling, Salm-
Reifferscheidt-Reitz, die böhmisch-mährischen Bahnen;

3. ) in unübersichtlichen Zusämmensetzungen, z. B. Göthe-Verehrer,
Obertribunals-Präsident. Die Häufung des Bindestriches wird vermieden,
z. B. Staatsschuldentilgungs - Commission (nicht: Staats-Schuld en-
Tilgungs-Commission);

4. ) auch wenn der eine Theil der Zusammensetzung ein bloßer Buch¬
stabe ist, z. B. die S-Laute, das Dehnungs-h.

Wann wird dieser Buchstabe groß, wann klein geschrieben?

40

Z8 33 und 34.

Z 33. Die Elision,

d. h. die Weglassung eines Vocals (gewöhnlich des e), wird durch den
Apostroph (') angedeutet, z. B. Da fiel er auf die Knie' und lobt' den
mücht'gen Herrn des Himmels.

Der Apostroph muss stehen, wenn durch den Wegfall des Vocals
das Wort eine befremdende Form erhält oder wenn gar eine Zweideutig¬
keit entsteht, z. B. Er legt' sich an des Vaters Seit'; ich ließ' mir's
gefällen. — Sieh ferner 8 60, o (Odysseus' — des Odysseus); 8 97, l.,
Anm. (schlag' — schlage!).

Wann der Apostroph entfallt sieh § 51, Anm.; 8 55, Anm.; Z 56,*;
§ 60, a; § 65, 1.; 8 68, 2., § 114, 2. und 3., o.

8 34. Die Aphärele,

d. h. die Weglassung eines oder mehrerer Buchstaben am Anfänge
eines Wortes, wird ebenso bezeichnet, z. B. Komm'rein — herein:
's ist 'ne böse Sach' — es ist eine böse Sache.

Anmerkung. Die Jnterpunctiön wird in der Syntax gelehrt. Sieh Z 191 u. ff.

Anhang.

1.) Kürzung von Wörtern. Bei der Abkürzung eines Wortes
schreibt man gewöhnlich entweder nur den ersten Buchstaben, z. B.
I. B. — Johann Baptist; oder den ersten und letzten Buchstaben, z. B.
Hr. — Herr; oder die erste Silbe und den darauf folgenden Consonanten,
z. B. Joh. — Johann. Die gebräuchlichsten Abkürzungen sind:

8 34.

41

2.) Die folgenden Wörter findet man in euren Aufgaben oft fehler¬
haft geschrieben. Gebt an, warum sie unrichtig geschrieben sind, korrigiert
sie und bildet mit ihnen Sätze: der Reitz, die Schweitz, das Kreutz,
der Haussen, genohmen, ergrieff ihn bei der Hand, Wiederstand
leisten, resiedirte, die Stadt wurde verschitet, er ließ in (oum) die
Fühle seines Witzes füllen, wir wällen ihn, die Wehlen des
Stromes, Willkühr, erwahrte mich, Wohne des Himels, der
Lehrer lobte in, der Tod raft in dahin, die Sohne scheint deinem
Sonne ins Gesicht, die Hofnung, die Bewohner der Hüthen Hütten
nicht lange das Bet, der Stul, Wilchelm, Freicheit, anchalten,
die Abtrettung, von allen Mänern, mit dennen wir bekannt wurden,
der Strick hällt fest, er hatte sich erhollt, die Stuffe, er kämm zu

42

8 34.

mir, die Soldaten schüßen, die Stätter (Stadtbewohner) leben in
stetter Zerstreuung, bestättigen, tretten, Schmertz, schertzen,
gegönt, er raste sich auf. (Warte) biz (morgen), Bläße, der Be-
weiß, diesselben, es gelistete den Fux nach Trauben; dan beschloß
die Versamlung, Schaffe und Wölfe, die Männer stigen hinauf,
wir erinnern uns an unsere Gespilen, wen (Ä) der Somer komt,
die Weinachten, fals, mit geziecktem Schwerte, wochin, wocher,
die Erhollnng, der Higel, die häußlichen Bedürfniße, das
Römische Gebiet, das Fabische Geschlecht, abgestamt, Erwännung,
derTeuch, Krig, der Pfarer, er entlies mich. Die Strömmung,
die Höche, plözlich, siezen, vorchanden, die Kapele, abgespert,
genohmen, öfentliche Anstalt, kristalhel (zwei Fehler), das Marckt,
Pun—kte, sog—leich, Prophet—isch, es schi—en, kir—chlich re.

Die Formenlehre

Kedetheile oder Wortarten.

ß 35. Es gibt zehn Redetheile:

1. ) Die Nomina oder Nennwörter:

n) Das Substantiv, Dingwort oder Hauptwort: der Mensch, das
Tuch.*

t>) Der Artikel oder das Geschlechtswort, und zwar der bestimmte:
der, die, das, und der ünbestimmte: ein, eine, ein. Der
Artikel ist tonlos.

o) Das Adjectiv oder Eigenschaftswort: der Vogel ist schön, oder
der schöne Vogel.

ä) Das Pronöm oder Fürwort: ich sehe dich und deine Mutter;
du begleitest sie.

s) Das Numeräle oder Zählwort: drei, der fünfte Mann.

Die Nomina werden decliniert oder abgeändert.

2. ) Das Verb oder Zeitwort: ich schreibe, es hat geregnet.

Die Verbe werden konjugiert oder äbgewandelt.

3. ) Die Partikeln:

a) Das Adverb oder Umstandswort: gestern hat es hier stark
gewetterleuchtet.

p) Die Präposition oder das Verhältniswort: der Knabe steht vor
mir, neben der Tafel, hinter der Bank.

o) Die Conjunctiön oder das Bindewort: der Vater und die
Mutter.

ä) Die Jnterjectiön oder das Empfindungswort: ach! hui!

Die  Partikeln bleiben unverändert.

* Fahret fort, alle im Lehrbuchs verkommenden Substantive, deren Geschlecht
in der deutschen und iu eurer Muttersprache ein verschiedenes ist, in das von euch
angelegte alphabetische Verzeichnis einzutragen.

44

8Z 36 bis 38.

Das Ding- oder Hauptwort, Substantiv.

H 36. Einteilung.

1. ) Der Bedeutung nach ist das Substantiv:

a) concret, wenn es einen durch die Sinne währnehmbaren Gegen¬
stand benennt, z. B. der Asse, das Echo;

i>) abstract, wenn es Thätigkeiten, Eigenschaften oder Zustände
benennt, die als äbgesonderte Dinge gedacht werden, z. B. der
Sprung, die Güte, der Durst.

2. ) Ein Concretum kann sein:

a) ein Eigenname, uomou proprium, z. B. Franz, Laibach, die
Save;

d) ein Gättungsname, uomsu appoUativum, z. B. der Knabe
(Franz), die Stadt (Laibach), der Fluss (Save);

e) ein Sämmelname, u. oollsvtivum; er benennt eine Menge,
deren Theile nicht den Namen des Ganzen haben, z. B. der Wald,
die Herde, das Heer;

cl) ein Stöffn ame, u. matorialo, z. B. das Harz, das Gold, die Milch.

Z 37. Der Bildung nach ist das Hauptwort:

a) ein Stämmw o rt, n. primitivum, z. B. die Nuss, der Baum, der
Freund;

b) ein abgeleitetes, u. ciorivatum, z. B. die Freundin;

o) ein zusammengesetztes, u. oompositum, z. B. der Nussbaum,
das Hälstuch.

8 38. 1.) Die Ableitung oder Derivatiön geschieht:

a) durch Vorsehung einer Vorsilbe, z. B. der Berg, das Gebirge;

d) durch Anhängung einer Nächsilbe, z. B. der Schnitt, der Schnitter;

o) durch Änhängung eines bloßen Lautes, z. B. fahr, die Fahrt.

a) Vorsilben, welche zur Ableitung von Substantiven dienen:
ge, der Busch, das Gebüsch; das Bein, das Gebein,
miss, der Mission, das Missjahr, der Missbrauch.

UN, die Untiefe, die Unart, das Unkraut.

ur, der Urquell, Urheber.

erz, der Erzbischof, der Erzschelm.

/?) Folgende Nachsilben dienen zur Ableitung der Substantive :
e, gut, die Güte; schwarz, die Schwärze; bind, die Binde,
er, der Binder, Maler, Gärtner.

s 38.

45

ner, der Bildner, Redner, Lügner.

in, der König, die Königin; der Graf, die Gräfin; Pl. ...innen,
el, der Arm, der Ärmel; stich! der Stachel.

icht, das Dickicht, Kehricht.

ei, die Heuchelei, die Schmeichelei, die Tändelei (der Tand),
rei, die Büberei, die Brennerei, die Sklaverei.

ling, der Lehrling, der Liebling, der Neuling.

UNg, die Wendung, die Hoffnung, die Rechnung.

Nis, das Zeugnis, die Hörnis; Pl. ...nisse.

sal, das Schicksal, das Scheusal.

sel, das Räthsel, das Anhängsel.

heil, die Christenheit, die Freiheit, die Thörheit.

leit, die Ewigkeit, die Mäßigkeit.

schäft, die Freundschaft, die Rechenschaft, die Leidenschaft.

thum, das Kaiserthnm, der Reichthum.

chen und lein bilden Verkleinerungswörter, Deminutive: der
Sohn, das Söhnchen, Söhnlein.

at, die Heimat; ut, die Armut.*

-e, die Gier, die Begierde.

Von diesen Nachsilben sind nur ei und rei betont.

/) Laute, welche zur Ableitung von Substantiven dienen:

-, brenn, der Brand; jag, die Jagd.

t, flieh, die Flucht; hiebei wird b vor t zuf: hab, die Haft; gib,
das Gift, g wird vor t zu ch: bieg, Bucht; schlag, Schlacht.

st, dien, der Dienst; gewinn, der Gewinst.

2.) Besteht ein zusammengesetztes Wort nur aus zwei einfachen,
so ist es ein einfach zusammengesetztes Wort, ein einfaches Compositum,
z. B. Tischtuch. Der zweite Theil ist das Grundwort, der erste das Be¬
stimmungswort.

Besteht ein zusammengesetztes Wort aus mehreren einfachen, so ist
es ein doppeltes Compositum, Decompositum, z. B. Dämpfschiffahrt.
Das erste Bestimmungswort wird betont. Man betont aber: das Jahr¬
hundert, Jahrtausend, Jahrzehnt, der Charfreitag, der Wacholder, das
Lebewohl, die Viertelstunde, Viertelmeile, der Nordösten, Südösten,
Nordwesten, Südwesten.

* Eigentlich eine Zusammensetzung aus aram-muoti (ahd. — mitleidig gesinnt).

46

ZZ 38 bis 40.

Anmerkung. 1.) Tritt an das Bestimmungswort eine Beügungssilbe
(Flexion), so ist die Zusammensetzung eine üneigentliche, z. B. Landsmann; fehlt die
Flexion, so nennen wir die Zusammensetzung eine eigentliche, z. B. Ländniann.
Richtig ist demnach Monatshefte und Monathefte u. dgl. m.

2. ) Die mehrsilbigen Hauptwörter weiblichen Geschlechtes auf t, die auf ung,
ion und tat nehmen des Wohllautes wegen ein s an, z. B. Freiheitsbaum, Landungs¬
platz, Statiönschef, Universitatsgebäude; ferner: Ächtserklärung, Hilfstruppen, Liebes¬
dienst, Liebesgabe.

3. ) Merke: Der Ländmann der Bauer, die Ländleute Leute vom Lande;
mein Landsmann, meine Landsleute — Leute aus meinem Vaterlande.

Das Geschlecht, Ssnus.

Z 39. Das Geschlecht der Hauptwörter ist dreifach: männlich, nms-
oulinuin, weiblich, komiillnuio, oder sächlich, noutruin. — Es ist ferner
natürlich, z. B. der Stier, die Kuh, das Kalb; der Herr, die Frau,
das Kind, oder grammatisch; dieses stimmt mit jenem nicht immer
überein, z. B. das Weib, nicht die Weib. Leblose Dinge haben nur
ein grammatisches Geschlecht.

Z 40. Die Bestimmung des Geschlechtes erlernt man vorzugsweise
durch die Übung; doch merket folgende Regeln:

1. ) Männlich sind:

a) die auf ang: der Drang, Sang, Klang;

b) die abgeleiteten auf ling: der Jüngling, Schierling;

o) die abgeleiteten auf er, ner bezeichnen Männer: der Schneider,
Zeichner. Merke: der (nicht: das) Teller, die (nicht: der) Butter;

ä) die mit lass zusämmengesetzten: der Aderlass, Nachlass, Erläss;
s) die Fremdwörter auf mus, ismus und die meisten auf us:

der Rhythmus, Idealismus, Globus, aber das Genus;

k) die auf ier, or, eur (sprich: ör) bezeichnen zumeist Männer:
der Officier, Professor, Ingenieur.

2. ) Weiblich sind:

a) die auf unst: die Zunft, Ankunft;

b) die äbgeleiteten auf -e, ei, rei, in, heit, keit, schäft, ung; Bei¬
spiele im vorhergehenden Paragraphen. Eine scheinbare Ausnahme
macht das aus dem Slavischen stammende Wort «das Petschaft»;

o) die Fremdwörter auf aille (sprich: ällje): die Bataille, Canaille;
ette: die Serviette, Clarinette; ie: die Geographie, Theologie;
ik: die Physik, die Logik; ion: die Nation, Legion; age (sprich:
asch — LL): die Blamage, Ballotage; tüt: die Calamität, Autorität.

8 40.

47

3. ) Sächlich sind:

a) die Namen der Städte und Ortschaften: das neblige London, das
romäntische Veldes;

d) die Namen der meisten Länder: das schöne Kram, das arme Ungarn;

o) die abgeleiteten auf sel, sal, thUM. Ausgenommen: die Drang¬
sal, die Trübsal, der Zrrthum, der Reichthum;

ä) die Verkleinerungswörter, Deminutive, auf chen und lein: das
Fräulein (nicht: die Fräule), das Körbchen;

o) die Fremdwörter auf um, ium und ment (im Französischen
wie mäng ausgesprochen): das Quäntum, CoMgium, Offertorium,
Fundament, Departement;

k> jeder Redetheil, wenn er substantiviert, d. h. als Hauptwort ge¬
braucht wird: das Schöne, das Essen, das Ach und Weh rc.

4. ) Die zusammengesetzten haben das Geschlecht des Grundwortes,
z. B. der Hausvater, das Vaterhaus.

Aber: das Wort, die Antwort; der und das Theil, aber nur das
Erbtheil, das Gegentheil; der Muth, aber die Demuth, die Schwermuth,
die Wehmuth rc.; die Scheu, aber der Abscheu.

5. ) Das Geschlecht schwankt:

a) bei einigen auf nis, z. B. die und das Verderbnis;

b) das, seltener der Barometer, Spectäkel, Thermometer, Scepter,
Münster, Scandäl; der und das Theil, die und der Hausflur,
Katheder.

6.) Substantive mit der Vorsilbe ge, deren Geschlecht sich nach den
ängeführten Regeln nicht bestimmen lässt, sind bis auf folgende 18 sächlich:

Der Gebrauch, der Geruch, der Gewahrsam,

Der Gewinn, der Gewinst, der Gehorsam,

Der Geschmack, der Gedanke, Gefallen, Genuss,

Wozu man die weiblichen merken muss:

Die Gefahr, die Geburt, die Geduld, die Gestalt,

Die Geschichte, die Gunst, die Geschwulst, die Gewalt.

Von diesen 18 traget diejenigen, welche in eurer Muttersprache ein anderes
Geschlecht als in der deutschen haben, in euer alphabetisches Verzeichnis ein.

Fehlerhaft: das (st. der) Zettel, der (st. die) Butter, das (st. der) Teller, die
(st. das) Gas brennt.

48

Z 41.

8 41. Gleichlautende Substantive von verschiedener Bedeutung
bei verschiedenem Geschlechte.

Der Band, die Bände eines Buches
der Bauer, des...n, der Landmann

der Buckel, der Höcker

der Bulle, ...en, der Zuchtstier

der Bund, die Bünde, das Bündnis

der Chor von Sängern

der Erbe, des...en, welcher erbt
die Erkenntnis, die Einsicht
der Gehalt, der Inhalt, Wert

der Gemahl, der Gatte

der Harz, ein Gebirge in Deutschland
der Heide, der Götzenanbeter

der Hut, die Kopfbedeckung

der Koller, die Wuth

der Kiefer, der Kinnbacken

der Kunde, der Käufer

der Leiter, der Führer

der Mangel, den man leidet

die Mark, die Grenze oder die Münze
derMarsch, die Märsche derSoldaten

der Mast auf Schiffen

der Messer, der Messende

der Ohm, der Oheim

der Reis, die Getreideart

derSchild,dieSchilde,dieSchutzwaffe
der Schwulst in der Rede
der See, der Landsee
der Sprosse, der Nachkomme
der Stift, Nagel, Bleistift

das Band, die Bänder zum Binden
das Bauer, des ...s, die Bauer, das

Vogelhaus

die Buckel, die Metällverzierung

die Bulle des Papstes

das Bund, die Bunde von Stroh rc.

das Chor, ein Theil der Kirche

das Erbe, des ...es, das Erbtheil
das Erkenntnis, dasrichterlicheUrtheil
das Gehalt (meistens jedoch ebenfalls

der Gehalt), die Einnahme

das Gemahl, dichterisch für Gemahlin

das Harz an Bäumen

die Heide, ödes Land

die Hut, die Überwachung

das (jedoch auch der) Koller, Theil
eines Kleidungsstückes

die Kiefer, der Baum

die Kunde, die Nachricht

die Leiter zum Steigen

die Mangel, die Mange zum Glatt¬
rollen der Wäsche

das Mark in den Knochen

die Marsch, die Marschen, frucht¬
bares Flachland an Wassern

die Mast des Viehes

das Messer zum Schneiden

die Ohm, ein großes Weinmaß

das Reis, der Zweig

das Schild, die Schilder am Hause

die Schwulst, die Geschwulst

die See, das Meer

die Sprosse einer Leiter

das Stift, die Stiftung, das Kloster

88 41, 42 und 43.

49

die Steuer, die Abgabe
der Thor, der unkluge Mensch
der Verdienst, der Erwerb
die Wehr, die Vertheidignng
der Zeug, der Webestoff

das Steuer des Schiffes
das Thor des Gebäudes
das Verdienst einer guten That
das Wehr am Flusse
das Zeug, das Geräthe

Man unterscheidet: Der Geisel (Leibbürge), die Geißel (Peitsche);
der Thau des Himmels, das Tau (ein Seil).

Aufgabe. Bildet Sätze, in denen diese Wörter Vorkommen.

8 42. Die Zahl, numsruZ.

Ein Substantiv steht im Singular, in der Einzahl, wenn es
nur eine Person oder Sache, im Plural,* in der Mehrzahl, wenn es
mehrere Personen oder Sachen bezeichnet.

Anmerkung. Im Deutschen gibt es keinen Dual (Zweizahl); statt seiner
steht der Plural.

Keine Mehrzahl haben:

1. ) die Eigennamen, außer sie werden zu einer Gattung zusämmen-
gefasst, z. B. die Herrschaft der Ottönen, die Scipiönen, die Müller und
Meier find überall zu finden;

2. ) die meisten Stoffnamen; ihr Plural bezeichnet mehrere Sorten,
z. B. die Weine Ungarns;

3. ) die meisten Absträcta, z. B. die Liebe, der Glaube.

Keine Einzahl haben jene Substantive, die schon eine Mehr¬
heit bezeichnen, z. B. die Eltern, Leute, Ferien, Ostern, Weihnachten,
Geschwister,** Sudeten rc.

Anmerkung. Doch sagt man ohne Artikel: «Ostern, Pfingsten, Weihnachten
ist gekommen., wobei die Zeit verständen wird.

ß 43. Deklinieren oder äbändern heißt, von einem Nomen alle
Beugungsfälle (oasus) in beiden Zahlen angeben.

Es gibt vier Casus oder Fälle oder Endungen.

1.) Der Nominativ oder Werfall oder die erste Endung steht
auf die Frage wer oder was?

Er nennt vorzugsweise den Gegenstand, von welchem in einem
Satze die Rede ist, und heißt dann das Subject des Satzes, z. B. der
Freund kommt, die Freunde kommen.

* Der Plural, gewöhnlich aber Plural.

** Nicht Geschwisterte, wie häufig in Kärnten.

Heinrich, Grammatik.

4

50

ZZ 43 und 44.

2. ) Der Genitiv vder Wessenfall oder die zweite Endung auf
die Frage wessen? Des Freundes, der Freunde.

3. ) Der Dativ oder Wemsall oder die dritte Endung auf die
Frage wem? Dem Freunde, den Freunden.

4. ) Der Äccusativ oder Wenfall oder die vierte Endung auf
die Frage wen oder was? Den Freund, die Freunde.

Dazu kommt noch der Vocativ, die Änrufeform; sie ist immer
dem Nominative gleich, z. B. Freund, o Freunde!

Anmerkung. 1.) Der Nominativ und Vocativ heißen unabhängige Casus,
easus rscti, der Genitiv, Dativ und Äccusativ abhängige Casus, casus obtigui.

2.) Der Vocativ im Satze wird durch Kommata (Beistriche) von den übrigen
Wörtern getrennt, z. B. Ihr wisset, liebe Freunde, wie sehr die Noth uns drängte.

Z 44. Allgemeine Kegeln

für die Abänderung oder Aect'incrtion der Morninu.

1. ) Der Äccusativ ist in der Mehrzahl stets dem Nominative gleich.
Z. B. Hier stehen sie, die zwei tapfersten Regimenter. Wir sehen sie,
die zwei tapfersten Regimenter.

Einzige Ausnahme: Wir belehren uns, ihr belehret euch.

2. ) An dem weiblichen und sächlichen Nomen ist der Äccusativ
auch in der Einzahl gleich dem Nominative. Z. B. Sie kommt, die stolze
Flotte. Wir sehen sie, die stolze Flotte. Das eigene Leben, es ist gerettet.
Rette es, das eigene Leben.

3. ) Der Dativ endet in der Mehrzahl immer auf n. Z. B. Wir
vertrauen diesen unseren Führern, den tapferen Helden. Er erzählt dies
euren lieben Frauen. Eltern verweilen am liebsten bei ihren braven
Kindern.

Einzige Ausnahme: Man erzählt uns, euch. Auf den drei Bergen.
Sieh Z 79, 4.

4. ) Der Vocativ ist immer dem Nominative gleich. Z. B. Mein
Freund sprach zu mir: <-O mein Freund, nutze die Zeit!» Hört ihr,
wie die Freunde uns zurufen: «Ihr Freunde, wartet auf uns!»

Anmerkung. Kann man ein Nomen mit mir oder dir vertauschen, so steht
es im Dativ; es steht im Äccusativ, wenn man statt seiner mich oder dich setzen
kann, z. B. Er preist den Helden (Äccusativ) -- preist dich; er hört deu Helden zu
(Dativ) — er hört dir zu.

Z Z 45 und 46.

51

Z 45. Deklination des Geschlechtswortes oder Artikels.

1. ) Der bestimmte Artikel weist auf einen schon genännten oder
auf einen bekannten Gegenstand hin; der unbestimmte Artikel bezeichnet
einen noch nicht besprochenen oder unbekannten Gegenstand, z. B. Es
war einmal ein Mann, dem starb seine Frau. Und der Mann war
sehr traurig. Der König von Spanien ist gestorben.

Fehlerhaft ist: Geßler ließ den Hut auf die Stange stecken. Treten wir
unter dieses Dach; es schützt uns vor Regen, statt: vor dem Regen. Die Bauern
ergriffen den Dieb, banden ihn mit den Stricken und hieben ihn mit den Ruthen,
statt: mit Stricken, mit Ruthen.

2. ) Setzt man ein Hauptwort in der Einzahl als Vertreter der
ganzen Gattung, so darf man den bestimmten oder den unbestimmten
Artikel gebrauchen, z. B. der bräve Mann — ein braver Mann denkt
an sich zuletzt, d. h. jeder brave Mann, alle braven Männer.

Steht in diesem Falle vor dem Substantiv ein Eigenschaftswort,
so ist es betont. Ein ödler Mensch zieht edle Menschen an.*

Z 46. Der Artikel wird gewöhnlich nicht gesetzt:

1.) Vor Eigennamen, z. B. Franz schreibt; Schillers Werke.
Er steht aber

a) vor den Namen der Flüsse, Berge und vor den weiblichen Länder¬
namen, z. B. die Drau, der Triglav, in die Schweiz, aus der
Türkei, die Normandie, die Bülgarei, die Lausitz, die Wochein;

Fehlerhaft ist also: in Schweiz, in Türkei rc.

d) vor Eigenschaftswörtern und Gattungsnamen, die einem Eigen¬
namen vorängehen, z. B. Der grausame Nero beherrschte das
sittenlose Rom. Der Dichter Schiller;

* Auf die Setzung des Artikels müsst ihr besonders achthaben. Im Slavischen
fehlt der Artikel, der Ungar drückt nur die Bestimmtheit oder Unbestimmtheit aus
und hat somit zwei Artikel, aber je einen für alle drei Geschlechter. Wie der Ungar
muss auch der Italiener, der nur zwei Geschlechter hat, besonders achtgeben, um
den richtigen Artikel zu wählen.

L*

52

8 46.

o) vor Eigennamen, wenn sie als Gattungsnamen gebraucht werden,
z. B. Er ist der Cicero unserer Zeit, d. h. der größte Redner
unserer Zeit.

Anmerkung. In «beim Lukas», «im Matthäus» u. dgl. ist «Evangelist»
ausgelassen.

2. ) Vor Titeln in der Anrede, überhaupt vor dem Vocative,
z. B. Herr Professor! Herr Rath! Meister Gottfried! Bruder Anton!
Vater Jahn!

3. ) Nach Genitiven, z. B. des Vaters Haus, des Löwen Stimme.
Dagegen: die Stimme des Löwen.

Anmerkung. Fehlt er auch vor dem Genitiv, so ist der unbestimmte hinzu
zu denken, z. B. durch Freundes Hand — durch eines Freundes Hand.

4. ) Bei der Angabe von Maß und Gewicht, z. B. fünf Eimer
Wein, drei Pfund Fleisch.

5. ) Vor Stöffnamen, wenn sie den Stoff nur im ällgemeinen
bezeichnen, besonders nach Präpositionen, z. B. Brot backen, Wasser holen,
Wein trinken, aus Gold, von Messing.

6. ) In allgemein giltigen Aussprüchen, z. B. Jugend hat
keine Tugend. Treue Freunde sind selten. Guter Rath ist theuer. Eigen
Herd ist Goldes wert. Noth bricht Eisen. Undank ist der Welt Lohn.

7. ) Vor Accusativen, wenn sie mit dem Zeitworte nur einen
Begriff aüsdrücken, z. B. Er leidet Hunger, Durst, Angst — er hungert,
durstet, ängstigt sich. Ich empfinde Schmerz. Man muss Geduld haben.

8. ) Wenn zwei Substantive statt eines Eigenschaftswortes oder
Umstandswortes stehen, z. B. Er ist mit Leib und Seele (— ganz) dabei.
Jemandem mit Rath und That (— freundschaftlich) beistehen. In Freud
und Leid (— immer) treu. Zn Wasser und zu Land — überall.

9. ) Wenn überhaupt zwei Substantive einen Begriff aüsdrücken,
z. B. Er hat Herz und Kopf auf dem rechten Flecke — er ist ein ganzer
Mann;

besonders wenn sie sich reimen, z. B. Wir geben Gut und Blut
— alles fürs Vaterland. In Saus und Braus; auf Schritt und Tritt;

oder wenn sie mit demselben Mitlaute beginnen, z. B. über Stock
und Stein, mit Mann und Mans, Kind und Kegel.

10.) Vor «Gott», z. B. Gott (nicht wie in Ungarn häufig zu
hören ist: der Gott) hat Himmel und Erde erschaffen.

ZZ 46, 47 und 48.

53

11.) Wenn mehrere Hauptwörter von gleichem Geschlecht und in
gleicher Zahl aufeinander folgen, so steht der Artikel nur vor dem ersten,
z. B. Der Löwe, Tiger, Luchs und Wolf find Raubthiere. Es kamen
die Freunde und Nachbarn.

Dagegen: der Wolf und die Hyäne sind grausam.

Anmerkung. Bezeichnen die Substantive voneinander sehr verschiedene Dinge,
so steht vor jedem der Artikel, z. B. Der König und der Bauer waren unzufrieden.

Fehlerhaft: Der Reichthum und Ehre machen nicht immer glücklich. Die
Mutter und Schwestern sind ausgegangen. Der Reiche und Arme müssen sterben.

Die Abänderung oder Declination der Hauptwörter.

8 47.1.) Es gibt eine starke, eine schwache und eine gemischte
Declination.

2. ) Die schwache Declination bildet alle Casus (Endungen) dadurch,
dass sie an den Nominativ des Singulars ein en oder n änhüngt,
z. B. der Held, des Helden, dem Helden u. s. w.

3. ) Im Singular wird gar kein Neutrum (sächliches Hauptwort)
schwach decliniert, im Plural nur folgende sieben:

die Augen, Betten, Herzen, Hemden,
die Ohren, Leiden und die Enden.*

4. ) Von Wörtern, welche, wie die eben gelernten sieben, theils
schwach, theils stark decliniert werden, sagen wir, sie gehen nach der
gemischten Declination.

Die starte Declination.

Z 48. 1.) Man unterscheidet zwei starke Declinationen. Zur zweiten
gehören alle Substantive, welche im Plural den Ümlaut ännehmen (nicht
die, welche ihn schon im Singular haben). Dann gibt es noch zwei
Nebenformen der starken Declination.

2.) Zur zweiten starken Declination gehören nur Masculina und
Feminina, denn kein Neutrum nimmt im Plural den Umlaut
an, ohne zugleich er an den Stamm zu setzen. Sieh 8 53, 2.

* Regeln für die Bildung von Formen müssen immer an den gebildeten
Formen selbst eingelernt werden.

Die Leiden ist der Plural von das Leiden, nicht aber von das Leid,
dessen Mehrzahl die Leide lautet.

54

Zß 48 und 49.

3.) Die Endlaute der starken Declination sind:

2.) Mit Umlaut.

Beispiele zu 1.: Anwalt (nicht: Anwälte), Hirsch (nicht: des
Hirschen), First (des Hauses), Kapaun (nicht: Kapäuner), Knecht (nicht:
er schlug den Knechten), Krebs (nicht: die Krebsen), Luchs, der Mai
(ursprünglich und bei Dichtern oft jetzt noch schwach des Maien rc.), Mops
(nicht: die Möpse), Pfeil, der Schild (nicht: die Schilder), Stift (Blei¬
stift), der (Vogel) Strauß (nicht: des Straußen), Wirt; Knall, Prall,
Schall und alle eingebürgerten auf al: Admiral (nicht: Admiräle),
Official rc.; ausgenommen: Canal (Canäle), Cardinal (Cardinäle),
Marschall (Marschälle); alle auf is: Iltis. Der Greif (der Vogel) besser
stark als schwach.

Zu 2. gehören folgende und keine anderen:**

Ablass (sieh unten ...lass), Abt, Altar, Arzt, Asch, Ast; Aufwand, Auftrag
(sieh unten ...trag); Bach, Balg, Ball, Band, Barsch, Bart, Bass, Bauch, Baum,
Bausch, Bischof, Block, Bock, Brand, Brauch, Bruch, Bug, Bund, Busch; Canal,

* Declinierübungen sollen nie an dem bloßen Nomen, sondern stets in
kurzen Sätzen vörgenommen werden. Gut ist es, dazu immer dieselben Verbe zu
nehmen, selbst wenn sie nicht passen sollten. Z. B. Hier ist der Wirt, ich erinnere
mich des Wirtes, ich folge dem Wirte, ich sehe den Wirt.

** Die Haüptschwierigkeit beim Declinieren der Substantive besteht für euch
darin, zu wissen, welche den Umlaut, welche er bekommen; deshalb sind in diesem
Buche alle diese aüfgezählt; im Zweifel werdet ihr nächschlagen.

H 49. Männliche Kcruptwörter, Wnscut'ina.

1.) Ohne Umlaut.

Z 8 49 und 50.

55

Cardinal, der Chor (das Chor hat die Chore); Damm, Dampf, Darm, Draht,
Druck, Duft, Dunst; Fall, Fang, Floh, Flor, Fluch, Flug, der Floss (das Floss hat
die Flosse), Fluss, Frack, Frosch, Frost, Fuchs, Fug, Fuß; Gall (^ Gesang),
Gang, Gast, Gaul, Gebrauch, Genuss, Geruch, Gesang (aber: Geschmack, Geschmacke,
nicht: Geschmäcker), Grund, Guss; Hals, Hang, Hof, Hut; Kahn, Kamm, Kampf, Kauf,
Kauz, Klang, Kloß, Knauf, Knopf, Koch, Kopf, Korb, Kram, Krampf, Kranz, Krug,
Kuss; L. ... lass in Ablass, Anlass, Erlass rc.; Latz, Lauf, Lauft (Zeitläufte), Lohn;
Markt, Marsch, Marschall, Morast; Napf; Pack, Palast, Papst, Pass, Pfahl, Pflock,
Pflug, Pfuhl, Platz, Propst, Pump (dumpfer Schall von einem Schlage); Rahm,
Ranft, Rank, Rath, Raum, Rausch, Rock, Rumpf; Saal (Säle), Sack, Saft, Sang,
Sarg, Satz, Saum, Schaft, Schalk, Schall, Schatz, Schaum, Schlaf, Schlag, Schlauch,
Schlund, Schmatz, Schmaus, Schnaps, Schopf, Schrank, Schub, Schürf, Schuss,
Schutt, Schwamm, Schwan, Schwank, Schwanz, Schwarm, Schwung, Sohn, Spass,
Spruch, Stab, Stahl, Stall, Stamm, Stand, Stock, Storch, Stoß, Strang, Strauß
(die Sträuße riechen, die Strauße laufen), Strom, Strumpf, Strunk, Stuhl, Stumpf,
Sumpf; Tanz, Ton, Topf, ...trag, z. B. Beitrag, Vertrag; Trank, Traum, Trog,
Tropf, Trumpf, Trunk, Thurm; Bogt; W. ...wand (wie: Aufwand, Einwand,
Vorwand), Wall, Wanst, Wolf, Wuchs (aber auch: Wüchse), Wulst, Wunsch, Wurf;
Zahn, Zaun, Zoll (Abgabe; Zölle zahlt man, Zolle misst man), Zopf, Zug.

A 50. Weibliche Karrptrvörtsr, Jernirrirrcr.

In der Einzahl sind alle Casus dem Nominative gleich.

Zu 1. gehören nur alle auf ins und sal, z. B. die Wildnis, die
Trübsal, die (auch das) Mühsal.

Zu 2. gehören folgende, d. h. folgende (und keine anderen)
Feminina bekommen den Umlaut:

Angst (Ängste, nicht: Ängsten), Ausflucht, Axt; Balche (häringartiger Fisch);
Bank, Braut, Brunst (Feuersbrünste), Brust; Faust, Furcht; Gans, Geschwulst, Gruft;
Hand, Haut; Kluft, Kraft, Kuh, ...kunft (z. B. Einkünfte), Kunst; Laus, Luft; Macht,
Magd, Maus; Nacht (aber: die Weihnachten), Naht, Noth, Nuss; Sau, Schnur,
Schwulst (Geschwulst), Stadt; Wand, Wurst; Zunft.

56

8Z 51 und 52.

Alle in diesem Paragraphen nicht erwähnten Feminina gehen
schwach, haben also im Plural rn ohne Umlaut; steh nur noch «Mütter,
Töchter» im ß 52.

8 51. Wsutra.

1.) Ohne Umlaut.

Sing. N. das Brot

G. des Brotes

D. dem Brot e

A. das Brot

Plur. N. die Brote

G. der Brote

D. den Broten

A. die Brote

2.) Mit Umlaut.

Fehlt; sieh 8 48, 2.

Beispiele. Bein (nicht: die Beiner), das Bund Stroh, die Bunde
(dagegen aber: der Bund, die Bünde); das (nicht: die) Gas, Gefäß (nicht:
die Gefäßer), Öl, Rohr (nicht: die Röhre; warum nicht? Sieh Z 48, 2.),
Ross (nicht: die Rösser), Scheusal, Schicksal, alle auf al und nis; das
Thor (nicht: die Thöre; warum nicht?), das Tau, Zelt.

Anmerkung. Des Wohllautes halber kann das e der Flexion im Genitiv
und Dativ Sing, an jenen mehrsilbigen Substantiven wegfallen, deren letzte Silbe
nicht hochbetont ist; gewöhnlich an denen auf ig, at, ling; vor Vocalen, insbesondere
vor e, fällt das e des Dativs Sing, gewöhnlich weg. Z. B. des Abends, am Abend,
des Bräutigams, dem Schicksal; des Königs, dem König, des Jünglings, dem
Jüngling, des Monats, dem Monat; mit dem Tag erwacht das Leben. Immer
bei Gott, mit Gott re. Der Wegfall des e wird hier nirgends durch den Apostroph
bezeichnet.

Nie fällt cs nach einem Zischlaute weg, also: des Flusses, des
Stieglitzes. — Es sollte heißen: der See, des Seees — See's, des
Theees — Thee's, Kleees — Klee's; Plural: Kleee; doch schreibt man
gewöhnlich: des Se-es, dem Se-e rc.

Warum muss es heißen: des Saales, des Gaues, des Hauses?

Dir stvei Nebenformen der starken Declination.

Für die Masculina und Neutra gibt es zwei Nebenformen:

Von Femininen gehören hieher nur Mutter, Tochter.

Z 52. Erste Nebenform. Bei den mehrsilbigen Wörtern auf e,
el, em, en, er (also r mit folgender Liquida) und lein muss das e der

8 S2.

57

Flexion immer wegfallen. Die auf en verlieren im Dativ Plur. die
ganze Flexion, z. B. den Mädchen, nicht: den Mädchenen.

Beifpiele. Zu a: Käse, das einzige mehrsilbige Masculinum
auf e; Esel (nicht: die Eseln), Onkel, Sessel, Spiegel (nicht: die Sesseln,
Spiegeln), der (nicht: das) Zettel, Brunnen, der (nicht: die) Husten,
Kasten (nicht: die Kästen), Magen (nicht: die Mägen), Polster (nicht: die
Pölster), Regen, der Wagen (nicht: die Wägen); Athem, gleichbedeutend
mit Odem, Brodem (aufstcigender Dunst) sind die einzigen drei auf rm;
der (nicht: das) Teller, Drechsler, Schneider, Schuster, Schlosser rc.*

Zu d gehören nur folgende:

Acker, Apfel, Boden, Bogen (jedoch zumeist wie im Sing.), Bruder, Garten,
Graben, Hafen, Hammel (nicht: die Hammel), Hammer, Laden, Mangel, Mantel,
Nabel, Nagel, Ofen, Sattel, Schaden,** Schnabel, Schwager, Stadel (Heustadel),
Vater, Vogel.

2.) Won Jernininen

gehören hieher nur: die Mutter, Tochter; Plur.: die Mütter, Töchter;
den Müttern, Töchtern. Solche ohne Umlaut fehlen ganz.

* Sehr viele auf e« waren im Mhd. schwach auf e, setzten später das n der
obliquen Casus an den Nominativ und bildeten den Genitiv mit s. Z. B. mhd.:
cksr klobs, Gen. cies Kloben, jetzt: der Kloben, des Klobens; mhd.: cker sebaäe,
Gen. ckes sebaäen, jetzt: der Schaden und bisweilen noch der Schade, Gen. immer
des Schadens. Acht bilden diesen Genitiv ens, obgleich sie sonst schwach geblieben
sind; sieh Z 57, 3.

** Der schwachen Form Schade entspricht natürlich der Plural die Schaden.
Sieh H 54, 2.

58

Z Z 52 und 53.

3.) Weutra.

s.) Ohne Umlaut. b) Mit Umlaut.

Sing. N. das Lager

Beispiele. Zu u: Auf e gehen: das Erbe und die mit Ge..
gebildeten, z. B. Gebäude; Mädchen, das Glöcklein und alle Deminutive
auf chrn und lein, Übel (nicht: die Übeln), Wasser (schlechter: die Wässer),
Zimmer.

Z 53. Zweite starke Nebenform. Viele Masculina und Neutra
hängen im Plural an den Stamm die Bildungssilbe (nicht Flexion) er
(ahd. ir) an. Sind sie des Umlautes fähig, so müssen sie ihn annehmen.
(Das e der Flexion fällt, wie schon bekannt, nach er weg.)

1.) Masculina. 2.) Neutra.

Zu 1.: Nur folgende Masculina nehmen im Plural er an:
Geister, Götter, Leiber,* Männer,
Sträucher, Vormünder** und Ränder,
Wälder, Würmer, Hundsfötter und alle
Auf ein ...thum im ersten Falle,

z. B. die Reichthümer.

* Der Laib Brot, des Laibes, die Laibe.

** Dagegen: der Mund, die Munde.

ZA 53, 54 und 55.

59

Zu 2.: a) Folgende 36 Neutra erhalten er und deshalb den Umlaut:
Äser, Ämter, Bäder, Bänder,*
Blätter, Bücher, Dörfer, Länder,*
Fässer, Gräber, Güter, Dächer,
Gewänder* Häupter, Häuser, Fächer,
Hölzer, Hühner, Kälber, Gläser,
Kräuter, Lämmer, Löcher, Gräser,
Mäler,* Mäuler, Pfänder, Hörner,
Räder, Schlösser, Thäler, Körner,

Völker, Wämser, Tücher, Trümmer und alle
Auf ein ...thum im ersten Falle,
z. B. Bisthümer.

b) Außer diesen umlautfähigen nehmen noch folgende Neutra er an:
Bilder, Bretter, Felder,
Eier, Kleider, Gelder,
Lichter, Nester, Glieder,
Reiser, Schilder, Lieder,
Schwerter, Scheiter, Rinder,
Stifter,** Weiber, Kinder,

Und noch Geschlechter, Gespenster, Gemüther.

Die schwache Declination.

Z 54. 1.) Die abhängigen Casus bekommen en (sieh Z 47, 2.);
ein bloßes n erhalten die auf e und alle auf l und r, wenn ihre
letzte Silbe tonlos ist.

2.) Kein schwaches Substantiv nimmt im Plural den Umlaut an.

A 55. Wascutincr.

* Auch mit e ohne Umlaut, dann aber in anderer Bedeutung. Sieh Z 58.

** Auch bloß e: Der Stift, der Schild, sieh Z 49, 1.

60

Z Z öS und 56.

Beispiele. Bauer (aber: Bauersleute), Bär, Christ, Fürst, HM
(des Herrn, Pl. die Herren), Mensch, Narr, Thor, Buchstab (dagegen:
der Stab, die Stäbe); alle auf r, außer der Käse, z. B. Affe, Bote,
Pathe, Schurke, Zeuge; Hesse, Russe, Schwabe, Türke re. Der Bäck,
des Bücken, die Bücken oberdeutsch für das gebräuchlichere: der Bäcker,
des Bäckers, die Bäcker.

Anmerkung. Das Volk lässt gern das e weg und sagt: Schwab, Schütz,
Aff, Türk, statt: Schwabe, Schütze re. Der Apostroph braucht nicht gesetzt zu werden.

ß 56. Jerniniria und Wsutra.

1. ) Alle Feminina und Neutra gehen im Singular nach
der starken Declination. Der schwache Singular der Feminina
kommt nur noch in Redensarten, Gedichten und Zusammensetzungen vor.
Z. B. Ist der Faden noch so fein gesponnen, einmal kommt er dennoch
an die Sonnen. In Gnaden, von Seiten — vonseiten, auf Erden,
Röslein auf der Heiden. Sonnenuhr, Lindenblatt.

2. ) Im Plural sind alle Feminina schwach, außer die im Z 50
angeführten und Mutter, Tochter; von den Neutris find nur die in
8 47, 3. aufgezählten sieben schwach.

Beispiele. Zu 1.: Bahn, Nachricht, Ohnmacht; alle auf heit,
schäft, ung, in, elei, rei, z. B. Krankheit, Leidenschaft, Hoffnung, Königin
(Plur. Königinnen), Einsiedelei, Statthalterei.

Zu 2.: Alle auf c, z. B. Ahle, Amme, Bahre, Henne, Tanne,
Zunge.*

* Manche haben das e abgeworfen, z. B. Frau (mhd. vrovs), Mark, Qual,
Zahl. Das Volk fährt in dieser Abwerfung fort und sagt: Bahr, Henn, Thür rc.
Der Apostroph ist nicht nöthig.

8 56.

61

Übersichtstabelle.

Starke Deckt Nation.

Erste Nebenform. Plural wie Singular.

Zweite Nebenform. Plural erhält er.

Schwache Deck» Nation.

62

ZZ 57 und 58.

§ 57. Zur gemischten Deklination

kann man rechnen:

1. ) diejenigen, welche im Sing, stark, im Plur. schwach sind. Sieh
die Feminina in Z 56 und die Neutra in H 47, 4.;

2. ) folgende Masculina:

Brunnen,* Masten, Staaten,
Schmerzen, Sporen** und Zieraten,
Stacheln, Strahlen, Vettern,
Psalmen und das Wort Gevattern.

3. ) Folgende schwache Masculina auf e (Nebenformen) haben den
Genitiv stark mit ens: des Funkens, Friedens, Glaubens, Namens, Ge¬
dankens, Haufens, Willens, Samens.

4. ) Das Herz, des Herzens, dem Herzen, das Herz; Pl. die Herzen.

5. ) Der Bursch, des Burschen re.; Pl. die Bursche. Dagegen: der
Bursche durchwegs schwach.

8 58. Bemerkungen zu den Declinationen.

1. ) Mehrere Substantive schwanken zwischen der starken und
schwachen Form:

u) im Singular: der Ahn, der Nächbar; ihr Plural ist schwach;

b) in beiden Zahlen: der Mai, der Pfau, der Schelm; der Star
(die Aügenkrankheit) ist stark, der Star (Vogel) ist schwach;

o) im Plural: der Forst, die Forste und Forsten; der Stiefel, die
Stiefel und Stiefeln.

2. ) Zwei Plurälformen haben: das Aas, Aase und Äser;
das Ding, Dinge und in verkleinerndem Sinne die Dinger, z. B. die
jungen Vögel, die armen Dinger; das Gesicht, die Gesichter der Menschen,
die Gesichte — Bilder der Phantasie; der Strauß von Blumen, die
Sträußer und Sträuße, der (Vogel) Strauß hat nur: Strauße. Sieh
ferner Z 53, 2. a und l>.

Haben beide Formen gleiche Bedeutung, so ist die auf e als die
edlere vorzuziehen.

* Der Brunn, des Brunnens; gleichbedeutend ist: der Brunnen, des Brun¬
nens. Fehlerhaft ist demnach jedenfalls: des Brunnen.

** Der Sporn, des Spornes, die Sporen.

Z Z 58 und 59.

63

3. ) Plurale mit und ohne Umlaut; der reine Vocäl klingt
edler und bezeichnet die bedeutendere Sache oder fasst die Mehrheit
zu einem Ganzen zusammen:

das Band, die Bander am Hute; die Bande — Fesseln;

die Bank, Bänke zum Sitzen; Banken — Handelsbanken;

das Denkmal, die einzelnen Denkmäler; die Denkmale, Merkmale,
Wundmale rc.;

der Dorn, die einzelnen Dörner; die Dornen;

der Druck, die Drucke, in Zusammensetzungen iß z. B. die Eindrücke;

der Faden, die Fäden; die Faden als Seemaß — 1°;

der Fuß, Füße; die Fuße zum Messen;

das Gewand, die einzelnen Gewänder; die Gewände;

der Herzog, Herzoge und Herzöge;

das Land, die einzelnen Länder; die Lande (zusammenfassend
und poetisch);

der Mann, die Männer; die Mannen (alle Vasällen).

Bezeichnet der Plural einen Stand, so sagt man Leute,
z. B. der Kaufmann, die Kaufleute, Ländleute, Eheleute, Fuhr¬
leute, Hauptleute; dagegen Ehemänner (einzelne), Gewährs¬
männer (bilden keinen Stand) rc.;

der Ort, die Örter; Orte — Gegenden;

die Sau, Säue; die Sauen (vom Wildschwein);

das Tuch, einzelne Tücher; die Tuche — Tuchsorten;

das Wort, einzelne Wörter; Worte — Satz, Reden¬

der Zoll, Zölle — Abgaben; die Zolle zum Messen.

4. ) Ein scheinbarer Singular steht oft nach Zahlwörtern, wie
z. B. drei Mann — Soldaten, zwei Hand breit, 15 Faust hoch, drei
Fass Wein, es ist 5 Uhr rc.

Derlination der Eigennamen.

K 59. Allgemeine Regeln.

1. ) Im Plural gehen die männlichen nach der starken, die weib¬
lichen nach der schwachen Declination, z. B. die Konrade, die Flavier,
die Antonine; unter den Cäsären (Gattungsname) waren die Casare
(Eigenname) selten; die Mathilden, die Annen, die Marien.

2. ) Kein Eigenname erhalt im Plural den Umlaut, z. B. die
Herren Fuchse, Wölfe, Höffmanne, die Karle.

64

8 8 59, 60 und 61.

3. ) Steht vor einem Personennamen der Artikel oder ein Vorwort,
so bleibt er unverändert, z. B. des Wilhelm, ohne Emma. Decliniere:
der Franz, die Bertha.

4. ) Die Völkernamen auf er werden stark, alle übrigen nebst Baier,
Pommer werden schwach decliniert.

Decliniere (in Sätzen): der Steirer, der Serbe, der Kramer.

Z 60. Eigennamen ohne Artikel:

Z. B. die Umgebungen Steins (nicht: Steines), Ciceros Briefe,
Homers Alias.

Anmerkung. Vor dem s des Genitivs darf kein Apostroph stehen, also
nicht: Heinrich's.

p) Welche mit der betonten Silbe auf einen Zischlaut endigen,
und die weiblichen auf e:

a) Schließt der Zischlaut eine unbetonte Silbe, so bleibt^das Wort
unverändert, doch setzt man hinter dasselbe den Apostroph. Z. B. Odysseus'
Anfahrten, Columbus' Entdeckung.

Bemerkungen. 1.) Das n oder en im Dativ und Acc. wird
immer seltener. Ich habe Franz (selten: Franzen) gesehen.

2.) Die mangelhafte Casusbezeichnung ersetzt man durch den
Artikel oder durch Präpositionen, z. B. das Ei des Columbus, die
Umgebung von Prag, die Bewohner von CM.

Bei Länder- und Ortsnamen auf einen Zischlaut geschieht das
immer, z. B. das Bad in Töplitz, die Hölzwaren aus Reifnitz, der
Bischof von Budweis.

Z 61. 1.) Von zwei oder mehreren Namen einer Person
wird nur der letzte decliniert, z. B. Maria Stuarts Hinrichtung, die
Werke Valentin Vödniks, Gotthold Ephraim Lessings Kritik. (Dagegen

88 61 und 62.

65

nach Z 59, 3.: die Werke des Valentin Vodnik rc., wobei man bemerkt,
dass die erstere Construction (die ohne Artikels als die edlere an be¬
rühmten Namen vorzuziehen ist.)

2. ) Der Titel vor dem Namen wird wie ein erster Name behandelt
nnd nicht äbgeändert, z. B. Doctor Mühlfelds Rede, die Wahl Kaiser
Rudolfs, König Manchs Grab, der Ruhm Erzherzog Karls, Professor-
Albrechts Werk, Baron Konrads Güter.

3. ) Steht aber vor dem Titel der Artikel, so wird der Titel decli-
niert und der Eigenname bleibt unverändert, z. B. des Doetors Mühlfeld
Rede, die Wahl des Kaisers Rudolf, der Ruhm des Erzherzogs Karl,
das Werk des Professors Albrecht, die Güter des Barons Konrad, der
Krenzzug des Rothbarts Friedrich oder Friedrich des Rothbarts, die
Kriege Friedrich des Zweiten oder des zweiten Friedrich, die Erzählung
Nathan des Weisen oder des weisen Nathan, das Grab des Königs
Manch, die Eroberungen Karl des Großen oder des großen Karl, die
Bulle Gregor des Siebenten (wird schriftlich herkömmlicherweise so be¬
zeichnet: Gregors VII.), die Entscheidung Nuschirwan des Gerechten
oder des gerechten Nuschirwan.

Beispiele zu allen drei Fällen: 1.) Die Regierung Franz Josefs;
2.) d. R. Kaiser Franz Josefs; 3.) d. R. des Kaisers Franz Josef; d. R.
Kaiser Franz Josef des Ersten (— d. R. Kaiser Franz Josefs I.); d. R.
Seiner Majestät Kaiser Franz Josefs I. (lies: Kaiser Franz Josef des Ersten);
d. R. Seiner Majestät (abgekürzt: Sr. Maj.) des Kaisers Franz Josef I.*

Z 62. Fremdwörter.

1. ) Die meisten Fremdwörter werden stark decliniert; schwach sind
nur a) die männlichen Personennamen auf e, k und t, z.B. der College —
die Kollegen, der Katholik—die Katholiken, der Starost — die Starosten;
I») die mit arch, graph, krat, rwm, soph zusammengesetzten männlichen
Personennamen, z. B. die Patriarchen, Telegraphen, Demokräten, Astro¬
nomen, Philosophen. Schwach: der Vagabund (nicht: die Vagabunde).

2. ) Im Sing, stark, im Plural schwach sind: a) alle Femi¬
nina, z. B. die Fabrik — die Fabriken, die Monarchie — die Monarchien
(i-en zweisilbig); b) die männlichen Personennamen auf unbetontes or,
z.B. der Inspektor — die Inspektoren. Aber: der Major — die Majore.

* Es wird gut sein, wenn ihr diese Beispiele abschreibt und sie daun auf
-König Philipp August II.- und ähnliche Namen und Titel übertragt.

Heinrich, Grammatik. 5

66

Z 62.

3. ) Manche, besonders französische und englische Fremdwörter nehmen
im Plural ein s an und haben alle Casus dem Nominativ gleich, z. B.
die Chefs (spr. Schäfss), Genies (spr. Schenihs, Louis), Lords, Söphas.

Anmerkung. Bei deutschen Eigennamen bezeichnet der Plural auf S die
Familie oder mehrere Glieder derselben, z. B. Wir waren bei Rechers, bei Humboldts;
— niederdeutsch ist: die Kerls, die Jungens rc.

4. ) Die auf MN mit vorhergehendem Vocal haben im Plural
en, z. B. das Gymnäsium — die Gymnasien, die Museen, die Studien,
die Individuen.

5. ) Die lateinische Endung des Plurals wird in der wissenschaft¬
lichen Sprache oft beibehalten, z. B. das Verbum, die Verba, den Verbis,
den Pronominibus. Der Genitiv aber lautet: der Verba, der Prono¬
mina rc., niemals: der Verborum, der Pronominum rc.

6. ) N. Jesus Christus, G. Jesu Christi, D. Jesu Christo, Acc. Jesuni
Christum.

Steht aber ein Gattungsname mit dem Artikel davor, so bleibt
«Jesus Christus» unverändert. — Decliniere: der Herr I. Chr., der
Heiland I. Chr. Vgl. Z 61, 3.

7. ) Der Admiral, ...es, die ...e, nicht ...äle;

das Adverb, ...es, die ...ien;

das Adverbium, ...s, die ...ien;

der Atlas, ...es, die Atlanten (der Mass, Seidenstoff, die
Atlasse);

der Cherub, ...s, die Cherubim;

der Choral, ...s, die Choräle, aber auch Choräle;

das Fossil, ...es, die ...e und Fossilien (li-en ist zweisilbig);
der Generäl, ...es, die Generale, gebräuchlicher jedoch Generäle:
das Capital, ...es, die...e und ...ien (zweisilbig); die Capitälcr

(auch Capitäle) — Säülenknäufe (Sing, das Capital, seltener
das Capital);

der Casus, ganz unveränderlich;

der Consul, ...s, die Consulen:

das Lexikon, ...s, die Lexika;

das Mineral, ...es, die ...e und ...ien (zweisilbig);

das Princip, ...es, die ...ien;

das Particip, ...es, die ...ien;

8 63.

67

das Schema, ...s, die Schemata;

der Seraph, ...s, die Seraphim;

das Thema, ...s, die Themen und Themata.

Anmerkung. Fehlerhaft ist: Man wählte den Feldherr zum Kaiser. Die
Gesetze des Drama. Des Generalen, des Majoren, statt des Generals, Majors.

Die Adjectiva.

Z 63. Sie sind ihrer Bildung nach einfach (Stammwörter,
z. B. alt, dick, hold), abgeleitet oder zusammengesetzt.

Zur Ableitung dienen

1. ) die WachsicSsn:

-ar, fruchtbar (was Früchte bringt), dankbar, ehrbar;

en, N, golden (was von Gold ist), silbern;

ern, gläsern (was von Glas ist), hölzern, steinern;

haft, tugendhaft (wer Tugend hat), boshaft, zäghaft;

icht, bergicht (was Bergen ähnlich ist oder was Berge hat),
steinicht, lehmicht;

ig, bergig (was Berge hat), steinig, lehmig, jetzig, mühselig (von
Mühsal). Fehlerhaft: lehmigt, steinigt rc.

ifch, himmlisch (was vom Himmel kommt oder was dem Himmel
ähnlich ist), diebisch, neidisch, verschwenderisch, spöttisch;

lich, kindlich (was dem Kinde gleicht), herrlich, weiblich, gelblich,
wörtlich, namen-t-lich;

sam, achtsam (wer achtet), furchtsam, sparsam;

2. ) dis Morsiwerr:

erz, erzdumm, erzfaul;

ge, gestreng, geduldig, gehorsam;

Miss, missvergnügt, missgünstig;

UN, unrein, unecht, ungerecht;

ur, uralt, urplötzlich.

Die einfachen Adjectiva können zusammengesetzt werden:

1. ) mit Substantiven, z. B. haushoch, pechschwarz, sorgenfrei;*

2. ) mit Adjectiven, z. B. dunkelgrün, kleinlaut, heißhungrig;

3. ) mit Verben, z. B. lernbegierig, denkwürdig, schlägfertig;

4. ) mit Partikeln, z. B. anheischig, abschlägig, übergroß, vorschnell.

* Fehlerhaft: Centner-schwer statt centnerschwer.

s»

68

Z Z 64 und 65.

Z 64. Ihre Stellung im Satze:

1. ) Wird das Adjectiv mit seinem Substantive durch ein Zeit¬
wort (sein, werden, bleiben) verbunden, so ist es das Prädicät des
Satzes, es steht aüssagend, prädicativ, und bleibt unflektiert, z. B. Der
Vogel ist schön; die Blume wird schön werden; das Wetter bleibt schön.

2. ) Steht es aber unmittelbar bei dem Substantive, so ist es ein
Attribut, es steht attributiv und darf «Beiwort» genannt werden,
z. B. der schöne Vogel, die schöne Blume, das schöne Wetter.

Anmerkung. Als Beiwort steht es in der edleren Sprache bisweilen hinter
dem Substantiv, in welchem Falle es auch unflectiert bleibt, z. B. Röslein roth —
rothes Röslein, in dem Bächlein klar und silberhell — in dem klaren und silberhellen
Bächlein, meinen Ritter wert — meinen werten Ritter.

3. ) Folgt dem attributiven Adjectiv kein Substantiv, so wird es
selbst ein solches, z. B. Ich bedaure den Armen — den armen Mann;
der Edle hilft immer dem Schwächeren.

Anmerkung. Bezieht es sich aber auf ein vorher genanntes Substantiv, so bleibt
es ein Adjectiv, z. B. Den weißen Wein hat er verkauft, den rothen behielt er für sich.

Die Declination der Adsectiva

ist stark, schwach oder gemischt.

ß 65. Die starke Declination.

Das Beiwort bekömmt die Endlaute des bestimmten Artikels:

Singular.

Plural (für alle drei Geschlechter).

Anmerkung. Der Genitiv Sing, hat statt der Endung es jetzt gewöhnlich en;
doch auch noch: gutes Müthes sein, heutiges Tages, reines Herzens rc.

1.) Das Adjectiv muss stärk decliniert werden: a) wenn vor ihm
kein bestimmendes Wort steht, b) wenn das vor ihm stehende Bestim¬
mungswort keine Flexion hat, also nach manch, solch, welch und
nach viel, wenig, wenn sie unverändert bleiben.

Z8 65 bis 67.

69

Anmerkung. Der Ausfall der Flexion wird hier nicht bezeichnet, also nicht:
manch' edler Ritter; ebenso in: all der Eifer, all seine Sorgen.

Aufgabe. Decliniere in Sätzen: Manch edler Ritter, solch edle That, welch
großes Glück, viel kleines Geld, wenig frischer Schinken.

2.) Mehrere Adjectiva vor einem Substantive. Es werden
alle wie das erste decliniert, z. B. Menschen von gelber oder brauner
Farbe, dünnem, struppigem, schwarzem Haare.

Z 66. Die schwache Deklination.

Sie hat im Nom. Sing, aller drei Geschlechter und im Ace. Sing,
des weiblichen und sächlichen Geschlechtes e, sonst überall en.

Singular.

1. ) Das Adjectiv wird schwach decliniert, wenn vor ihm
der bestimmte Artikel oder statt desselben ein anderes Bestimmungswort
steht, welches die Endlaute des bestimmten Artikels an sich hat, wie
dieser, jener, jeder, jsdweder, mancher, solcher, welcher.

Aufgabe. Decliniere in Sätzen: Mancher ...e ...es arme Mann, arme
Frau, arme Kind; dieser ... e ... es reiche Herr, Witwe, Fräulein; jener ... e ... es
alte Thurm, Kirche, Schloss; welcher ...e ...es fleißige Schüler, Tochter, Mädchen.

2. ) Mehrere Adjectiva vor einem Substantiv. Alle werden
wie das erste decliniert, z. B. der gute, alte, weiße Wein, des guten,
alten, weißen Weines, dem guten, alten, weißen Weine, den guten,
alten, weißen Wein.

Decliniere weiter!

Z 67. Die gemischte Deklination.

1.) Steht vor dem Adjectiv der unbestimmte Artikel, so nimmt es
in jenem Casus die starke Flexion an, in welchem sie dem unbestimmten
Artikel fehlt, nämlich im Nom. des Masculinums und im Nom. und
Acc. des Neutrums. Das Femininum decliniert schwach.

70

88 67 und 68.

2.) Dasselbe geschieht nach den besitzanzeigenden Fürwörtern mein,
dein, sein, unser, euer, ihr und nach kein.

Masc.

unser* neuer Hut
unseres neuen Hutes
unserem neuen Hute
unseren neuen Hut
unsere neuen Hüte
unserer neuen Hüte
unseren neuen Hüten
unsere neuen Hüte

Fem.

euere neue Haube
euer er neu en Haube
euer er neu en Haube
euere neue Haube

euere neuen Hauben
euerer neuen Hauben
eueren neuen Hauben
euere neuen Hauben

N e u t.

ihr neues Haus
ihres neuen Hauses
ihr em neu en Hause
ihr neues Haus
ihre neu en Häuser
ihrer neuen Häuser
ihren neu en Häusern
ihre neuen Häuser

Aufgabe. Decliniere in Sätzen: Mein treuer Hund, deine falsche Katze,
sein schnelles Pferd, ihr freundlicher Blick, unsere starke Hoffnung, kein wahres Wort.

3.) Mehrere Adjectiva vor einem Substantiv. Sie
declinieren alle wie das erste.

Aufgabe. Decliniere: Sein alter, kranker Oheim; unsere liebe, gute Tante;
ihr großes, neues Haus.

Z 68. Bemerkungen.

1.) Schwankungen zwischen der starken und schwachen Declination:

a) Bezeichnet von zwei oder mehreren Adjectiven das letzte mehr
das Wesen als die Eigenschaft, so darf es im Dativ Sing, und Genitiv
Plur. statt der starken die schwache Flexion annehmen, z. B. echtem steiri¬
schen (und steirischem) Weine, echter steirischen (und steirischer) Weine.

Solche Adjective werden nicht durch Beistriche getrennt; sie lassen
sich nicht durch und verbinden; das letzte kann oft in ein Bestimmungs¬
wort verwändelt werden, z. B. echter Steirerwein; der Preis fester lederner
(und ledernen) Hosen — fester Lederhosen; gutem rothem (und rothen)
Weine — gutem Rothweine.

* Das er in unser ist nicht Flexion; Flexion ist das er in: Euer Hut ist
schön, unserer ist noch schöner.

8 68.

71

i>) Das Adjectiv darf schwach oder stark decliniert werden nach
den unbestimmten Zahlwörtern (einige, viele, alle, manche, wenige,
mehrere, etliche) und nach andere, welche, solche.

Bei: manche, solche, einige, wenige, viele — herrscht im Nom. und Ace. Plur.
die starke Form vor.

N. einige brave (und ...en) Schüler

G. vieler guter (en) Bücher

D. allen armen Leuten

A. keine schöne (en) Reden

Im Genitiv wird die starke Form leider immer seltener.

o) Ebenso nach mir, dir, wir, ihr, uns, euch, z. B.:

S. N. ich, du armer Mann

G. meiner, deiner, des armen Mannes

D. mir, dir armem und armen Manne

A. mich, dich armen Mann

Die starke Form herrscht vor.

Pl. N. wir, ihr tapfere und tapferen Soldaten

G. unser, euer, der tapferen Soldaten

D. uns, euch tapferen Soldaten

A. uns, euch tapfere und tapferen Soldaten

Die schwache Form herrscht vor.

2. ) Unflectiert bleibt: a)ein paar —einige, z. B. mit ein paar
Groschen; b) lauter — nichts als, z. B. man sieht den Wald vor lauter
Bäumen nicht; o) ganz und halb ohne Artikel, z. B. das war halb
Bösheit, halb Unverstand; ganz Marburg war auf den Beinen, ganz
Böhmen; ä) die von Ortsnamen abgeleiteten uneigentlichen Adjective
auf er, z. B. des Gottscheer Stellwagens, in dem Triester Hafen, auf
dem Veldeser See; o) in Titeln, z. B. königlich ungarisches Ministerium;
k) zwei formelhaft verbundene Adjective, z. B. bei jung und alt,
er ist gegen arm und reich gleich liebevoll; g) zuweilen vor sächlichen
Substantiven, z. B. ein selten Glück, ein wirtlich Dach. - — Es wird
hier kein Apostroph gesetzt.

3. ) Substantivierte Adjective werden wie gemeine decliniert,
z.B. stark: Deutsche sind es; schwach: die Deutschen philosophieren,
das Ganze; gemischt: kein Deutscher, keines Deutschen rc., ein Ganzes,
ein schönes Ganzes (dafür ist auch gebräuchlich: ein schönes Ganze).

Hieher gehören auch, stark: Beamter und Bedienter, Beamte
schweigen, Bediente plaudern; schwach: der Beamte, Bediente, des

72

ZZ 68 bis 70.

Beamten, Bedienten, die Beamten, Bedienten (nicht: die Beamte, Be¬
diente); gemischt: kein Beamter (nicht: Beamte), Bedienter, keines
Beamten re.

4. ) Ausstoßung des e. Bei denen auf el, en, er darf in der
Declinatiön das e der Ableitungssilbe aüsfallen, z. B. tröck(e)ner, öff(e)nes,
göld(e)nem; die auf el und er können auch statt des e in der Ab¬
leitungssilbe das e in den Endungen em und en aüsstoßen, z. B.
dunkel(e)m — dunk(e)lem, edel(e)n — ed(e)len; bitter(e)m — bitt(e)rem,
heiter(e)n — heit(e)ren. Es sind demnach die drei Formen richtig: edelen,
edlen und edeln, heiteren, heitren und heitern.

5. ) Gehört ein Adjectiv zu mehreren Substantiven ver¬
schiedenen Geschlechtes, so muss es vor jedem wiederholt werden,
z. B. Er verkauft gutes Papier und gute Tinte.

Die Steigerung der Adjektive.

Z 69. Stufen oder Grade. Drückt das Adjectiv die Eigenschaft
ohne alle Vergleichung aus, so steht es im Positiv, in der ersten
Vergleichungsstufe; es steht im Cömparativ, in der zweiten Stuse,
wenn es dem Substantive die Eigenschaft in einem höheren Grade
beilegt, und im Superlativ oder in der dritten Stufe, wenn es die
Eigenschaft in ihrem höchsten Grade bezeichnet.

ß 70. Ihre Bildung.

1. ) Der Cömparativ wird durch er gebildet, z. B. neu, neuer;
mild, milder; sanft, sanfter; krumm, krummer; freundlich, freundlicher
(nicht: freundlichr).

Die Adjective auf el und en stoßen dabei gewöhnlich ihr e aus,
z. B. dunkel, dunkler; trocken, trockner, statt: dunkeler, trockener.

2. ) Im Superlativ hängen die Adjective ein st an den Positiv,
z. B. schnell, schnellst; lang, längst; trocken, trockenst. Endigen sie auf
einen Vocäl, auf d, t oder einen Zischlaut (s, ß, kch, ;), so hängen sie
est an, z. B. neu, neuest; wild, wildest; sanft, sanftest; frisch, frischest.* *

3. ) Den Umlaut im Cömparativ und Superlativ haben:**

ärger, frömmer, gröber, älter,

 größer, härter, höher, kälter,

* Dichter erlauben sich auch die Wegwerfung dieses e, z. B. die spätsten
Geschlechter, das Neuste, das Genauste, im misstrauischsten Geiste rc.

** Mit Ausnahme der reimenden sind diese Adjective behufs des Nach¬
schlagens alphabetisch geordnet.

88 70 und 71.

73

klüger, kränker, kürzer, wärmer,

länger, näher, röther, ärmer,
schärfer, schwärzer, sowie jünger
und bisweilen stärker, dümmer.

1. ) Sup. größt; 2.) Pos. hoch, S. höchst; 3.) Pos. nah, S. nächst.

Anmerkung. Schwankend sind ferner: bange (banger und bänger), blass,
gesund, glatt, nass, schmal. Der offene Vocal ist dem schwächeren Umlaute vörzuziehen.

4. ) Unregelmäßig sind:

gut, besser, best,

viel, mehr, meist,

— minder, mindest —geringer, geringst oder weniger, wenigst.

5. ) Die Superlative der erste (eher) und der letzte (lass —träge)
bilden wieder die Comparative der erstere, der letztere.

6. ) Umschrieben wird der Comparativ und Superlativ durch
mehr, am meisten, und zwar, wenn es der Wohllaut erfordert, z. B.
mehr malerisch, am meisten malerisch, und wenn verschiedene Eigenschaften
eines und desselben Dinges miteinander verglichen werden, z. B. Er ist
mehr leichtsinnig als böse; das Zimmer ist mehr lang als breit.

Anmerkung, mehr darf in diesem Falle durchaus nicht betont werden.

7. ) Nicht gesteigert werden: 1.) einige Adjective, die in ihrer
Bedeutung keine Steigerung zulasten, z. B. einzig, todt, recht, schriftlich;

2.) die von Stoffnamen äbgeleiteten, z. B. hölzern, golden; 3.) die in
ihrer Zusammensetzung die Bestimmung des Grades enthalten, z. B. schnee¬
weiß, grasgrün.

Fehlerhaft ist also: Je schwererreichbarer das Ziel ist, desto u. s. w. — statt:
Je schwerer das Ziel zu erreichen, desto u. s. w.

Der Positiv fehlt bei: der äußere, äußerste; innere, vordere, Hintere, obere,
untere, mittlere.

Z 71. Ihre Declination. 1.) Der Comparativ und Super¬
lativ werden nach denselben Regeln wie der Positiv decliniert.

Decliniere nach Z 65: besserer Wein, röthere Wange, schwärzester
Undank; nach Z 66: der schmälste Steg, die glattere Platte, das bangste
Gefühl; nach H 67: kein frömmerer Sinn, meine jüngste Tochter, unser
größtes Vertrauen.

2. ) Die Comparative mehr und weniger bleiben unflectiert, z. B.
Du hast mehr Verwandte, aber weniger Freunde als ich.

Anmerkung. Der Plural mehrere hat nicht comparative Bedeutung,
sondern ist gleich einige, z. B. Es besuchten ihn mehrere Verwandte.

74

88 72 und 73.

Die Pronomina.

H 72. Die Pronomina sind:

1. ) persönliche, xorsormlia;

2. ) besitzanzeigende oder züeignende, xossosmva;

3. ) hinweisende oder anzeigende, äomonstrativa;

4. ) bezügliche oder beziehende, rolativa;

5. ) frägende, intorroZativa;

6. ) unbestimmte, inäotinita.

Z 73. Die Personalpronomirm.

Wir unterscheiden drei Personen: die erste, welche spricht:
ich, wir; die zweite, zu welcher man spricht: du, ihr; alles übrige, von
was man spricht, sehen wir als dritte Person an.

Deklination der Personalpronomina.

Kannst du uns und euch mit mir, dir vertauschen, so stehen sie im Dativ,
mit mich, dich im Accusativ.

Bemerk. 1.) Der ältere Genitiv lautet im Sing, mein, dein,
sein, ihr. Beispiele: Vergiss mein nicht, ich denke dein; das Buch ist
mein, dein, sein, unser, euer; ihr als Gen. Sing, ist nicht mehr ge¬
bräuchlich; auch sagt man nicht: das Buch ist ihrer.

Bei guten Schriftstellern selten: Das Buch gehört mein, dein rc., statt mir, dir.

2.) Wenn die Thätigkeit einer Person sich auf die Person selbst
richtet, so wird das Verb und das dabei stehende Fürwort reflexiv, d. h.
zurückführend gebraucht, z.B. Dativ: Ich vertraue mir, du vertraust
dir, er vertraut sich, wir vertrauen uns, ihr vertrauet euch, sie

ZZ 73 und 7 4.

75

vertrauen sich; Accusativ: Ich irre mich, du irrst dich, er irrt sich,
wir irren uns, ihr irrt euch, sie irren sich.

Unrichtig ist also: Wir setzen sich, wir unterhalten sich, wir vertrauen sich
nicht, du ärgerst sich, ich schäme sich, du hast dein Geld bei sich (statt: bei dir) u. dgl.

Fragen. Wie lautet das Reflexivpronom der dritten Person im Dativ und
Ace. beider Zahlen? Wie lautet es in den änderen Personen? Wie unterscheidet
sich das deutsche Reflexivpronom von dem in eurer Muttersprache?

Aufgabe. Conjugieret, d. h. gebet in beiden Zahlen alle Personen an von:
Ich nehme mir vor, ich schreibe mir etwas auf, ich getraue mir das, ich bilde mir
ein; ich lobe mich, ich erinnere mich, ich erhole mich, ich unterhalte mich; es ist
mein Wunsch, mich aüszubilden; es ist dein Wunsch, dich auszubilden, u. s. w.; ich
hoffe, mir zu nützen; ich fürchte, mich zu verderben.

3.) In Urkunden reden fürstliche Personen von sich in der Mehr¬
zahl, z. B. Wir Franz Josef der Erste, Kaiser von Österreich, finden
Uns bestimmt u. f. w.

Aus Höflichkeit reden wir die zweite Person mit dem Pronom
der dritten Person Plur. an, z. B. Kommen Sie, lieber Freund, ich
will Ihnen den Weg zeigen. Meine Herren! Sie wissen, dass ich
Ihre Meinung höchschätze.

Anmerkung. In der deutschen Sprache darf das persönliche Fürwort vor
dem Zeitworte nicht fehlen. Unrichtig ist also: Die Faulen jammerten, dass so viel
lernen mussten, statt: dass sie. Darauf reichte dem Sohne das Schwert, statt:
reichte er dem re.

s 74. Die

1.) Die besitzanzeigenden Fürwörter sind mein, dein, sein,
unser, euer, ihr.

es (man) liebt sein V..

Plur. sie (die Männer, Frauen, Kinder) lieben
ihr V..

76

ZZ 74 und 75.

Beispiel: Die Blume öffnet ihren (nicht seinen) Kelch; die
Mutter und ihre (nicht seine) Tochter; die Königin vergiftete ihren (nicht
seinen) Gemahl; die Ängekommenen legten ihre (nicht seine) Mäntel ab?

3.) Decliniert werden sie:

a) vor einem Substantiv wie der unbestimmte Artikel ein, eine, ein;
im Plural bekommen sie die Endlaute des bestimmten Artikels (sieh Z 67,2.).

Decliniere: Mein Hut, meine Feder, mein Haus; unser Hahn, unsere Henne,
unser Huhn.

b) Stehen sie selbständig ohne Substantiv, so werden sie wie starke
Adjective (sieh Z 65) decliniert; steht aber der Artikel (oder ein Bestim¬
mungswort mit den Endlauten des bestimmten Artikels) vor ihnen, so
decliniert man sie wie schwache Beiwörter (sieh Z 66); z. B. Dein Hut
ist schön, meiner oder der meine oder der meinige ist schöner; ebenso:
mein Hut ist schön, deiner oder der deine oder der deinige ist schöner;
seiner, der seine, der seinige; ihrer, der ihre, der ihrige; euer Hut ist
schön, uns(e)rer (nicht unser) oder der uns(e)re oder der ünsrige ist schöner;
unser Hut ist schön, eu(e)rer (nicht euer), der eure, der eurige ist schöner;
dein Haus ist schöner als meines oder das meine oder das meinige;
deines, das deine, das deinige; seines, das seine, das seinige; es ist
schöner als uns(e)res (nicht unser), das uns(e)re, das ünsrige; eu(e)res,
das eu(e)re, das eurige; ihres, das ihre, das ihrige; deine Schrift ist
schöner als meine, die meine, die meinige rc. Er trug all das Seine —
das Seinige mit sich. Die Meinen — die Meinigen sind gesund; was
machen die Ihren — die Ihrigen?

Unrichtig ist: das ünsrige Dorf, ein meiniger Landsmann, die deinige
Tinte, in den unsrigen Gegenden.

Aufgabe. Mach' in Sätzen anschaulich, wie sich die persönlichen Fürwörter
mein — meiner, dein—deiner, sein —seiner, ihrer, ihr, unser, euer,
ihrer von den gleichlautenden Possessivpronominen unterscheiden. Wie oft kann ihr
als persönliches, wie oft als besitzanzeigendes Fürwort Vorkommen?

Anmerkung. Statt des possessiven Pronoms steht oft der Dativ des persön¬
lichen, z. B. Man sieht dir's an den Augen an; gewiss, du hast geweint. Mir
tödtete ein Schuss das Pferd. Ihr habt das Herz mir bezwungen.

8 75. Die Demonstrativpronomina.

1.) Der, die, das; es ist immer betont; z. B. Den schlechten
Mann muss man verachten, der nie bedächt, was er vollbringt; der
ist es, den ihr suchet, den greifet.

* Gegen diese Regeln fehlen sowohl die Italiener als auch die Slaveu sehr oft.

8 75.

77

Seine Deklination. Steht es vor einem Substantiv, so wird
es wie der bestimmte Artikel decliniert; steht es selbständig, auf folgende
Weise:

Im Gen. Plur. steht derer statt deren, wenn ein bestimmender
Züsatz folgt, z. B. Wir gedenken derer, die uns liebten. Ohne diesen
Züsatz steht deren, z. B. Das sind Forellen, es gibt deren viele in
diesem Bache. Statt dessen darf auch des stehen.

Aufgabe. Decliniert dieses selbständig stehende Pronom in Sätzen! Beisp.:
Nom.: Der ist barmherzig, welcher die Leiden anderer mildert, rc.

Anmerkung. 1.) Das kann sich auf die Mehrzahl beziehen, z. B. Das sind
die Weisen, die durch Jrrthum zur Wahrheit reisen; die beim Jrrthum verharren,
das sind die Narren.

2.) Merke: Das alles, bei (aus, in, nach, von rc.) dem allem — bei allem
dem — bei alle dem.

2. ) Dieser, diese, dieses oder dies, jener, jene, jenes,
solcher, solche, solches bekommen die Endlaute des bestimmenden
Artikels. Über das unveränderliche solch sieh H 65, 1. b.

Anmerkung. Decliniere in Sätzen nebeneinäuderstellend : Ein solcher Hirsch —
solch ein Hirsch, eine solche Ziffer — solch eine Ziffer, ein solches Ende — solch
ein Ende.

3. ) Derjenige, diejenige, dasjenige, derselbe, dieselbe,
dasselbe bestehen aus dem bestimmten Artikel und einem schwachen
Adjectiv. Gen. desjenigen, Dat. demjenigen, Acc. denjenigen u. s. w.

Ebenso das seltenere derselbige, dieselbige, dasselbige.

Anmerkung. In ein und derselbe bleibt ein oft ünflectiert, z. B. Er
thut an ein und demselben Wochentage stets ein und dasselbe.

4. ) Der nämliche, die nämliche, das nämliche.

5. ) Selbst — selber bleibt ünflectiert; es dient meistens nur zur
Verstärkung, z. B. Ich selbst oder ich selber sagte es ihm, d. h. ich ließ
es ihm durch keinen ändern sagen; dir selbst oder dir selber, d. h. keinem
andern; der Kaiser selbst überreichte ihm den Orden, d. h. der Kaiser¬
in eigener Person, nicht sein Stellvertreter.

Anmerkung. Bor dem Substantiv hat selbst die Bedeutung der Partikeln
auch, sogar, uicht einmal, z. B. Selbst der König darf die Gesetze nicht verletzen.

78

8 76.

Daran schließen sich:

6.) Der eine, der andere — dieser, jener; ein anderer,
and(e)res; man darf also sagen: anderes, andres, sieh Z 68, 4.

8 76. Die Relativpronomina.

1.) Der, die, das, welcher, welche, welches.

Masculinum.

kommt nur in Verbindung mit Substantiven vor, z. B. dein Geburtstag, welches
Tages ich mich ost erinnere.

2. ) Das Relativ bezieht sich nicht bloß auf Hauptwörter, sondern auch sehr
ost auf demonstrative Pronomina, z. B. Dankbar gedenke ich derer, deren Wohlthaten
ich genössen.

3. ) Der, die, das ist als Artikel tonlos, als demonstratives und relatives
Pronom betont, z. B. Der Edle denkt an sich zuletzt. Der ist edel, der an sich selbst
zuletzt denkt.

Aufgabe. Bildet für alle Geschlechter und Casus beider Zahlen Sätze, in
deren erstem das demonstrative, in deren zweitem das relative Pronom der, die,
das, und zwar stets in dem gleichen Casus vorkommt, z. B. Der ist's, der da
kommt rc., und merket auf den Unterschied ihrer Formen.

Z8 76 und 77.

79

2.) Wer, was, ohne Plural.

N. Wer besitzt, der lerne verlieren.

G. Wessen oder wes der Fuchs, dessen oder des der Balg.

D. Wem es nicht gefällt, der gehe.

A. Wen man grüßt, der soll danken.

N. Was lebt, (das) muss sterben.

G. Wessen oder wes ihr bedürft, (das) weiß euer Vater.

D. —

A. Was ich suchte, (das) fand ich nicht.

Anmerkung. Was kann sich auch auf einen ganzen Satz beziehen, z. B.
Er verlasst uns, was mir vom Herzen leidthut.

So als Relativ kommt nur noch selten vor, z. B. Das Haupt,
so (— welches) er ihm äbgehauen; die Thaten, so (— die) er vollbrächte.

Anmerkung. Ein Fürwort darf das natürliche Geschlecht annehmen, wenn
es sich auf einen Personennamen von grammatischem Geschlechte bezieht, z. B. Er
gab dem Mädchen einen Brief. Sie fragte, von wem er komme. Doch darf das
Fürwort nicht zu nahe bei dem Hauptworte stehen, wie z. B. in: Da öffnete ein
altes Mütterchen, welche eine Lampe trug.

8 77. Die Interrogativpronomina.

1. ) Wer? was? wird wie das gleichlautende Relativ decliniert,
z. B. Wer ruft? Wes (wessen) ist das Bild und die Überschrift? Wem
sollen wir glauben? Wen macht das Alter nicht vernünftig? Was
gibt's? Was suchst du?

2. ) Welcher? welche? welches? bekömmt die Endlaute des
bestimmenden Artikels, z. B. Welcher Hund? welches Hundes u. s. w.;
welche Katze? welcher Katze u. s. w.; welches Ei? welches Eies u. s. w.

Anmerkung. Über das unveränderliche welch sieh Z 65, 1. b.

3. ) Was für ein? was für eine? was für ein? Nur
ein wird decliniert (wie in welch ein), z. B. Wäs für einen Glauben
bekennt ihr? (Welch einer Königin gehorcht Britännien!)

Im Plural fällt ein weg (warum?), z. B. Wäs für Träume?
Bei Stoffnamen fällt ein auch im Sing, weg, z. B. Wäs für Wein
trinkt ihr? was für Milch?

Ohne Substantiv: Was für einer ...e ...es, z. B. Karl rief:
«Hier fliegt ein Schmetterling!» ««Was für einer?-» fragte Fritz.

Aufgabe. Bildet für alle Geschlechter und Casus in beiden Zahlen Sätze,
in welchen das fragende und das beziehende Fürwort welcher, welche, welches
vorkommt, z. B. Nom. Sing.: Welcher Hund bellt? Der Hund, welcher angebunden ist.

80

ZZ 78 und 79.

Z 78. Die unbestimmten Pronomina.

Anmerkung. Statt jemand steht bisweilen wer, z. B. Es ist wer draußen.

4) Jeder, 5.) jedweder, 6.) jeglicher, 7.) irgend einer
einer, 8.) keiner; sie bekommen die Endlaute des bestimmten Artikels.
— Decliniere sie in Sätzen.

Anmerkung. Steht kein vor einem Substantiv, so hat es im Sing, die
Endlaute des unbestimmten Artikels. Decliniere: Kein Bär, keine Beere, kein Herz.

9.) Man hat nur den Nominativ; statt der übrigen Casus setzt
man die von ein, z. B. Wie man in den Hof Antritt, kommt einem
der Besitzer entgegen und führt einen in die Stube. Was man nicht
weiß, das macht einem nicht heiß.

10. ) Etwas, nichts werden nur im Nom. und Ace., ferner mit
Präpositionen gebraucht, z. B. Etwas ist besser als nichts. Aus nichts
wird nichts.*

Anmerkung. Statt etwas steht bisweilen was, z. B. Er sagte mir was
ins Ohr. Zu was besserem sind wir geboren.**

11. ) Es, z. B. es regnet, es donnert, über seine Stellung im
Satze sieh Syntax 8 119, 2. und Anm.

12. ) Unveränderlich sind auch einänder, meinesgleichen rc.

Aufgabe. Stellet wer, was in Sätze als fragendes, in andere als relatives
und wieder in andere als unbestimmtes Pronom.

Das Numerale.

Es gibt bestimmte und unbestimmte Zahlwörter.

Die bestimmten Zahlwörter.

8 79. Die Grundzahlen. Sie stehen auf die Frage wie viel?
Aus ihnen werden die übrigen Arten der bestimmten Numerälien gebildet.

* Mit slovenischer Construction setzt man in Kram nichts statt nicht, z. B.
Warum kommst du nichts zu uns? Wirst du Heuer nichts auf Ferien gehen?

** Mit slovenischer Construction gebraucht man in Krain was statt der
Zeitpartikel bisweilen oder manchmal, z. B. Besuchst du ihn was? Gehst du
was ins Theater? Hast du ihn was gesehen? Ich habe ihn nichts gesehen.

8 79.

81

200 zweihundert, 300 dreihundert

1000 tausend, 2001 zweitausend (und) eins

100.000 hunderttausend — einmal hunderttausend

200.000 zwei hunderttausend — zweimal hunderttausend

1,000.000 eine Million, 3568 dreitausend fünfhundert acht und sechzig.

Ihre Declination. 1.) ein ist betont und wird vor einem
Substantiv wie der unbestimmte (stets unbetonte) Artikel decliniert,
z. B. Hier ist nur ein* Fall möglich; auch nicht eine Aufgabe ist
fehlerfrei; auch die Türken glauben nur an einen Gott.

Steht es selbständig, so bekommt es die Endlaute des be¬
stimmten Artikels, z. B. Einer, eine, eines (— eins) ist gekommen.

Hat es aber den bestimmten Artikel oder ein stark flectiertes
Nomen vor sich, so wird es wie ein schwaches Beiwort decliniert, z. B.
der oder dieser eine Mann, die oder diese eine Nacht, das oder dieses
eine Wort.

Aufgabe. Decliniert in Sätzen ein s.) vor Substantiven, b) vor Substan¬
tiven mit dem bestimmten Artikel, o) als selbständiges Numerale.

streicht man es, in, Drucke wird es durch fette oder gesperrte Lettern unterschieden;
man findet es auch mit großem Anfangsbuchstaben.

Heinrich, Grammatik. "

82

ZZ 79 bis 85.

3. ) Alle Grundzahlen können, wenn ihnen kein Substantiv näch-
folgt, einen Dativ auf en bilden, z. B. auf allen vieren kriechen, mit
sechsen fahren re.

4. ) Steht vor zwei und den folgenden Grundzahlen der Artikel
oder ein stark flectiertes Pronom, so bleiben sie stets ohne Flexion,
z. B. der Wert dieser zwei Bücher, auf den drei Bergen.

Anmerkung. 1.) An zwei unterschied man früher die Geschlechter: zween
Männer, zwo Frauen, zwei Kinder.

2.) Folgt ein Adjectiv, so sagt man im Genitiv: zweier, dreier, z. B. das
Beispiel zweier edlen Römer. (Warum steht hier das Adjectiv schwach?) Doch
findet sich auch: Es bedurfte also zwei verschiedener Herren. (Warum steht hier
das Adjectiv stark?)

Z 80. Setzt man vor eine Grundzahl je, so wird sie eine
Distributivzahl oder Eintheilungszahl, z. B. Je drei traten vor,
d. h. jedesmal drei; die Knaben erhielten je vier Kreuzer, d. h. jeder
von ihnen erhielt vier Kreuzer.

Z 81. Die Ordnungszahlen. Sie werden wie Adjective decli-
niert. Man bildet sie: der erste, zweite, dritte, vierte u. s. f. durch
Anhängung von te bis der neunzehnte; der zwanzigste u. s. f. durch
Anhängung von ste.

Decliniere: erster Abschnitt, ein zweiter Grund, jedes dritte Haus.

Z 82. Die Vervielfältigungszahlen entstehen durch Anhän¬
gung von fach oder sättig und werden wie Adjective decliniert, z. B.
Der Zwirn ist dreifach, vierfach. Decliniere: hundertfältige Frucht, ein
fünffacher Druck, der vierfache Strick.

Anmerkung. Statt zweifach steht auch doppelt; einfältiger Mensch
geistig beschränkter M.

Z 83. Die Gattungszahlen entstehen durch Anhängung von
erlei und sind unabänderlich, z. B. einerlei Wein, zweierlei Schriften.

Z 84. Die Wiederholungszahlen entstehen durch Anhängung
von mal und sind unabänderlich, z. B. Er schoss zehnmal; dreimal
fehlte er, siebenmal traf er.

Z 85. 1.) Die Anreihungszahlen werden aus den Ordnungs¬
zahlen mittelst ens gebildet und sind ebenfalls unabänderlich, z. B.
Erstens fördere ich von euch Aufmerksamkeit, zweitens gute Sitten,
drittens Fleiß rc.

2.) Die Bruchzahlen entstehen durch Anhängung von tel — theil
und sind Substantive. */2, ein Zweitel; statt dessen sagt man das Adjectiv

88 86, 87 und 88.

83

ein halbes, z. B. ein halber Eimer, eine halbe Maß; ein Drittel;
Vs, Mei Fünftel. Doch findet sich: ein drittel Joch u. dgl.

In Zusammensetzungen, z. B. eine Viertelstunde, eine Drittelmeile.

Z 86. Die unbestimmten Zahlwörter.

Es sind folgende: alle, einige, etliche, mehrere (nicht mehre),
manche, viele, wenige. Sie werden wie Adjective decliniert.

Anmerkung. 1.) Die Singulare all, manch, viel, wenig und die Com-
parative mehr (von viel), weniger bleiben oft unflectiert, z. B. von all dem Lärm,
manch edler Ritter, du hast wenig Geld, mehr Bücher und weniger Bildung.* Sieh
8 65, 1.

2.) Ich habe mehrere Freunde eingeladen, d. h. eine nicht unbedeutende Anzahl
von Freunden, ziemlich viele. Ich habe mehr Freunde als Feinde, d. h. die Zahl
meiner Freunde ist größer, als die meiner Feinde.

Das Verbum.

Z 87. Begriff. Das Verbum gibt an, dass das Subject etwas
thut (z. B. der Mann schlägt) oder etwas leidet (z. B. der Mann wird
geschlagen) oder sich in einem Zustande befindet (z. B. der Mann schläft).
Weil das Verb zugleich die Zeit der Thätigkeit, des Leidens oder Zu¬
standes änzeigt (z. B. der Mann schlug, wird schlagen), so wird es auch
Zeitwort genännt.

Z 88. Arten der Derba.

1. ) Unpersönliche. Bei ihnen lässt sich entweder keine bestimmte
Person nennen, welche etwas thut, z. B. Es donnert, es hagelt, oder
das eigentliche Subject steht nicht im Nominativ, z. B. Es gibt einen
Gott. Sie kommen nur in der dritten Person Sing, mit dem un¬
bestimmten Pronom es vor.

2. ) Subjective. Die Thätigkeit oder der Zustand bleibt an dem
Subject haften und geht nicht auf einen Gegenstand über, z. B. Der
Mann geht, das Weib kränkelt, das Kind schläft.

3. ) Objective. Die Thätigkeit zielt auf einen Gegenstand, ein
Obj(ct, z. B. Ich gedenke des Freundes, ich gehorche dem Befehle, ich
liebe meine Mutter, ich glaube an Gott.

* Fehlerhaft sagt der Slovene und Italiener: einige zwei und dreißig,
einige 12 re., statt etwa oder beiläufig 32, 12 rc. Fehlerhaft: die einigen, die
anderen, statt: die einen, die andern.

6»

84

ZH 88 und 89.

4. ) Transitive Verba nennen wir jene objectiven, welche das
Object im Accusative bei sich haben, z. B. Der Mann schlägt den Hund.
— Die übrigen objectiven sowie die subjectiven Verba nennen wir in¬
transitive.

5. ) Factitive Verba nennen wir jene transitiven, welche die
Thätigkeit eines zweiten Subjectes oder dessen Übergang in einen Zustand
bewirken, z. B. Der Knecht tränkt das Vieh — er macht, dass das Vieh
trinkt; einschläfern— machen, dass jemand schläft.— Sie werden zumeist
durch den Umlaut (fallen, fällen) oder durch Ablaut und Umlaut (fahren,
führen) gebildet.

6. ) Reflexive, zurückführende. Die Thätigkeit wird auf das Sub-
ject zurückgeführt, dieselbe Person oder Sache ist Subject und Object,
z. B. Der Mann freut sich; er schämt sich.

Anmerkung. 1.) Manche unpersönliche Verba werden in der gewöhnlichen
Redeweise auch persönlich gebraucht, z. B. Ich friere - ich habe das Gefühl, statt:
es friert mich (das Gefühl dringt auf mich ein); ich hungre, durste, träume, ahne,
statt: mich hungert, dürstet, mir träumt, ahnt; ich bin unwohl, besser re., statt: mir
ist unwohl, besser rc. Doch sind dergleichen Constructionen nicht nächzuahmen.*

2. ) Transitiv« können als üneigentliche Reflexiva gebraucht werden, z. B. Er
lobt sich, ich vertheidige mich, die Thüre öffnet sich, der Stock biegt sich. — Unter¬
scheide: Er selbst lobt sich, kein anderer lobt ihn, er lobt sich selbst und keinen andern.

3. ) Bedeuten die Pronomina uns, euch, sich so viel als einander, so
drücken sie nicht eine reflexive, sondern eine wechselseitige Thätigkeit aus, z. B. Die
Kinder schlagen sich — einander, d. h. eins schlägt das andere, nicht jedes sich selbst.
Wir reichen uns (nicht: sich) — einander die Hände.

4. ) Transitiv« stehen oft unbestimmt, ohne Object, z. B. Wir lesen, ihr schreibt.

5. ) Biele Verba sind je nach ihrer Bedeutung transitiv oder intransitiv. Man
schlägt den Esel, die Uhr schlügt; man kocht das Wasser, das Wasser kocht.

6. ) Manche Verba können im gleichen Sinne intransitiv und reflexiv gebraucht
werden, z. B. Ich bade — ich bade mich; enden, sich enden; flüchten, sich flüchten;
nahen, sich nahen; verweilen, sich verweilen.

ß 89. Der Bildung nach sind die Verba 1.) Stammwörter,
2.) abgeleitet und 3.) zusammengesetzt.

* Das unpersönliche Fürwort darf im Deutschen nicht weggelassen werden;
fehlerhaft ist: Im Sommer donnert oft, statt: donnert es oft; wenn er kommt, freut
(es) mich; jetzt handelt (es) sich darum, dass rc. Jetzt geht (es) mir schon besser.
Da ereignete (es) sich einmal, dass rc. Der Prahlhans zögerte, als (es) sich darum
handelte, seine Tüchtigkeit durch Thaten zu beweisen.

8 89.

85

1. ) Aus den Stammwörtern entstehen durch Äblautung Substantive,
z. B. finden, der Fund; sprechen, die Sprache; schießen, der Schuss.

- Unrichtig ist daher die Schreibung: fänden, schüßen n. s. w.) Die wichtigsten
Ab lau tun gen sieh im Z 108.

2. ) Die Ableitung der Verba geschieht durch

a) die Verbäleudungen: das Lob, loben; der Fisch, fischen; der Pflug,

pflügen; das Futter, füttern; kurz, kürzen; stark, stärken;

b) die Nachsilben:

eln, der Frost, frösteln; fromm, frömmeln; lachen, lächeln;

ern, schläfern, räuchern, folgern;

ieren, halbieren, grundieren, schattieren;

igen, ängstigen, reinigen, steinigen;

zen, ächzen, duzen, schluchzen;

v) die Vorsilben:

be, bebauen, beladen, befeuchten;

ent, entstehen, entkommen, entfallen; in emp verwandelt in
empfangen, empfehlen, empfinden;

er, erheben, erfrieren, ertränken, ertrügen;

ge, gefallen, gebieten, geleiten, gerinnen;

Ver, verbreiten, verjagen, vertilgen, vergolden;

zer, zerbrechen, zerfallen, zertrümmern, zerschlagen.

Diese Vorsilben sind nicht betont.

miss, misshandeln, missdeuten, misstrauen, miss schwankt in
der Betonung.

3. ) Die Zusammensetzungen sind echte und unechte.

n) In den echten Zusammensetzungen behält das Verb den Haüptton,
z. B. vollziehen, Hintertreiben;

d) in den unechten fällt der Haüptton nicht auf das Verb, sondern
auf das Bestimmungswort, z. B. äblegen, mitmachen, vörziehen,
dänksagen, löbsingen; er schlug mir die Bitte ab, mau theilte
mir mit, ich zog es vor rc.

Bemerk. Die Zusammensetzungen mit durch, hinter, über, um,
unter, wider, wieder und voll können sowohl echt als auch unecht sein
und haben sodann in jedem Falle eine andere Bedeutung, z. B. ein Land
durchreisen; in Wien halte ich mich nicht auf, ich kann nur flüchtig

86

Z8 90 bis 93.

durchreisen; wir werden nichts übergehen; wir wollen nun zum zweiten
Punkte übergehen; ins Englische übersetzen; wir werden bei der Furt
übersetzen.*

Fehlerhaft ist: Ich habe mich überkühlt, statt: verkühlt.

ß 90. Bei der Fleetierung der Verba hat man auf sechs Stücke
zu achten: die Form, die Zahl (Numerus), die Person, die Zeit (Tempus),
die Art der Aussage (Modus) und die Flectierungsweise oder Abwand¬
lung (Coujugation).

Z 91. Die Form des Verbs ist zweifach. Wenn das Subject des
Satzes etwas thut, so steht das Zeitwort in der thätigen, activen
Form oder kürzer gesagt im Activum, z. B. der Mann schlägt; es steht
in der leidenden, passiven Form oder kürzer gesagt im Passivum,
wenn das Subject des Satzes etwas leidet, z. B. der Mann wird
geschlagen.

Z 92. Die Zahl und Person des Verbs richten sich nach der
Zahl und Person des Subjectes, z. B. das Verbum im Sing.: der Mann
schläft; im Plur.: die Männer schlafen; das Verb in der 1. Person:
ich schlafe, wir schlafen; in der 2. Person: du schläfst, ihr schlaft; in
der 3. Person: er (der Mann), sie (die Frau), es (das Kind) schläft, sie
(die Männer, Frauen, Kinder) schlafen.

Z 93. Die Zeit ist eigentlich nur dreifach: Gegenwart (ich schlafe),
Vergangenheit (ich schlief) und Zukunft (ich werde schlafen). Aber jede
der drei Zeiten ist wieder entweder dauernd oder vollendet.

Dauernd. Vollendet.

Gegenwart: ich schlafe (jetzt); ich habe (jetzt) geschlafen;

Vergangenheit: ich schlief (neulich); nachdem ich (neulich) geschlafen hatte;
Zukunft: ich werde (morgen) schlafen; nachdemich (morgen) werde geschlafen
haben.

* Es sind überaus belehrende Aufgaben, mit den Ableitungen und Zusammen¬
setzungen eines Verbs Sätze zu bilden, wie z. B. nehmen. Der Mond nimmt ab
und zu. Erwirb einen Lehrjungen aufnehmen. Der Knabe b enimmt sich bescheiden.
Medicin einnehmen. Wir wollen die Lection noch einmal dürchnehmen. Wir können
aus der Arbeit seinen Fleiß entnehmen. Wo wirst du das Geld her nehmen? Die
Krankheit hat ihn sehr hergenommen. Er wird die Beleidigung nicht stillschweigend
hinnehmen. Nimm das Gewehr von der Wand herunter. Fünf von acht weg-
nehmen rc. Es macht der Jugend Freude, diese Aufgaben alphabetisch zu ordnen
und als «deutsche Phraseologie- hübsch einbinden zu lassen.

ZZ 93 und 94.

87

Dadurch ergeben sich sechs Zeiten, die wir herkömmlicherweise
sölgendermaßen benennen:

1. ) Präsens: ich schlafe;

2. ) Hmperfectum: ich schlief;

3. ) Perfectum: ich habe geschlafen;

4. ) Plusquamperfektum: ich hatte geschlafen;

5. ) Futurum: ich werde schlafen;

6. ) Futurum exactum: ich werde geschlafen haben.

Anmerkung. Die deutschen Benennungen sind: 1.) Gegenwart, 2.) Mitver¬
gangenheit sfrüher: halbvergangene Zeits, 3.) Vergängenheit sfrüher: völlig ver¬
gangene Zeits, 4.) Vorvergangenheit sfrüher: längst vergangene Zeits, b.) Zukunft,
6.) Börzukunft sfrüher: künftig vergangene Zeits. — Sie entsprechen nicht durchgehends.

H 94. Der Modus oder die Art der Aussage ist fünffach.

1. ) Die Mnnfonn nennt bloß die THÜtigkeit oder den Zustand,
ohne eine Person anzugeben, welche sich darin befände, z. B. essen,
sitzen; sie heißt daher auch die unbestimmte Art, Infinitiv. Sie kann
durch Vorsehung des sachlichen Artikels in ein Nennwort, Substantiv,
verwandelt werden, z. B. das Essen, das Sitzen. — Der Infinitiv kommt
nur im Präsens, Perfectum und Futurum vor.

2. ) Der Hndicativ, die änzeigende Art, steht, wenn etwas als
gewiss aüsgesagt wird, z. B. Er kam zu mir.

3. ) Der Conjnnctiv, die verbindende Art, sagt etwas als unsicher,
als möglich, gewünscht, bloß gedacht oder als bedingt aus, z. B. Ich
glaubte, er käme; er käme, wenn er dürfte; wenn er doch schwiege.

4. ) Der Imperativ, die gebietende Art. Komm! Schweigt! —
Er kommt nur im Präsens vor.

5. ) Gibt man dem Verb die Form eines Adjectivs, so erhält man
das Particip. Weil es gleichsam in der Mitte zwischen Verb und
Nomen steht, nennt man es Mittelwort. Es kommt nur im Präsens
und Perfectum vor. Das Particip Präs, hat in der Regel active und
das des Perfeetums hat passive Bedeutung, z. B.

Präs. Der schlagende Mann, der schlagende Beweis.

Pers. Der geschlagene Mann, der geschlagene Feind.

Anmerkung. 1.) Die Verba können, mögen, dürfen, sollen, wollen,
müssen, lassen können dazu dienen, durch Umschreibung die Arten des Verbs
aüszudrücken, z. B. Könntest, wolltest, möchtest du doch schweigen — dem Conjnnctiv
«dass du doch schwiegest-; du sollst, musst schweigen — dem Imperativ «schweig!-

88

§8 94, 95 und 96.

— Sie heißen deshalb Hilfewörter, und da sie zur Vervollständigung ihrer
Aussage den Infinitiv eines ändern Verbs benöthigen, so nennt man sie auch
unvollständige Zeitwörter.

2. ) Sie können auch selbständig stehen, doch ist dann gewöhnlich ein Infinitiv
hinzüzudenken, z. B. Er kann Künste (machen); Salat mag ich nicht, will ich nicht
(essen); das darfst du, sollst du, musst du (thun); lass ihn (gehen)!

3. ) Die unvollständigen Verba dürfen, wenn sie am Ende des Satzes stehen,
nicht betont werden, außer es wird Ivie bei Fragen und Gegensätzen ein besonderes
Gewicht auf sie gelegt. Also: Über das, was wir nicht begreifen können (nicht:
können), sollen wir nicht Nachdenken. — Kein Mensch muss müssen. (Hier ist «muss»
das Hilfewort, «müssen» der ergänzende Infinitiv.)

s 95. Die Eonjugation

ist: 1.) stark oder äblautend bei jenen 172 Verben, die ihre Formen
mittelst des Ablautes bilden, z. B. ich binde, band, habe gebunden;
schieße, schoss, geschossen;

2. ) schwach bei denjenigen Verben, welche den Stammvocal stets
betbehalten. Sie schieben im Jmperfectum ein et zwischen die Stamm¬
silbe und die Flexion, z. B. ich lande, ich land-et-e;

Anmerkung. Des Wohllautes wegen oft nur t, z. B. ich lob-t-e. Näheres
in 8Z 103 und 104.

3. ) unregelmäßig, z. B. ich weiß, ich wuss-t-e. Näheres im
8 109.

I. Die Bildung des Activums.

Z 96. Das Präsens, Jmperfect und das Particip des Perfects
sind einfach, sie bestehen nur aus einem Worte. Sie sind auch die
Stämmfvrmen, weil von ihnen alle anderen Formen des Verbs
abgeleitet werden. (Beispiele in den folgenden Paragraphen, besonders
8 108.)

Zur Bildung der zusammengesetzten Zeiten muss man die Verba
haben, sein und werden zuhilfe nehmen, weshälb man diese «Hilfs¬
zeitwörter» nennt. Vgl. Z 94, Anm. 1.

Anmerkung. 1.) Die Hilfszeitwörter kommen auch als selbständige Verba
vor, z. B. Der Reiche hat Geld. Er ist nicht glücklich. Wir werden alt.

2.) Ihr dürft nicht sein statt werden setzen; sein drückt den Zustand aus,
werden bezeichnet den Eintritt in denselben, z. B. Karl wurde Soldat, jetzt ist er
Soldat. Fehlerhaft: Das Weib wusste, dass der Schwache krank sein (statt werden)
würde, wenn sie ihm sogleich starke Speisen vorsetzte.

89

8 S7.

Z 97. Die einfachen Zeiten.
Präsens.

J n d i c a t i v.

Imp erativ.

Sing. 2. bäde schlag

Plur. 2. bad et schlag et oder schlag t

Infinitiv.

bäd en schlag en

Particip.

bäd end schlag end

Anmerkung. 1.) Des Wohllautes wegen stoßen die Endungen est und et
ini Jndicativ und die schwachen Verba im Imperativ ihr e oft aus, z. B. du lob-st,
er lob-t, ihr trag-t. (Näheres im K 103.) Statt des beim schwachen Imperativ
wegfallenden e muss der Apostroph stehen, z. B. sag' an!

2) Vor den Infinitiv tritt häufig «zu-; es muss gesetzt werden, wenn das
regierende Verb kein Stammwort ist, z. B. Er versteht zu schweigen. Er vermag
nichts auszurichten. Er beginnt zu lesen.

Imperfektum.

Jndicativ.

90 Z 97.

Conjunctiv.

ich schlüge

du schlug est

Lautet wie der er schlug e

Jndicativ. wir schlügt

ihr schlüget

sie schlügen

Das Particip des Perfects wird gebildet: bei den schwachen,
indem man an die Stammsilbe et oder t änhäugt, z. B. verspött-et,
verläch-t; bei den starken durch Anhängung von en, z. B. zerschläg-en,
verwies-en.

1. ) Ihm wird die Silbe ge (das Augment) vorgesetzt, wenn der
Infinitiv des Präs, auf der ersten Silbe den Haüptton hat, z. B. singen,
gesungen; vörschreiben, vörgeschrieben; er kann damit nicht durchdringen,
er ist dürchgedrungen; die Überzeugung muss euch durchdringen, ihr
seid von ihr durchdrungen.

Die mit den unbetonten Vorsilben be, ge, ent, er, ver, ^er äb-
geleiteten bilden demnäch das Part. Pers, stets ohne ge, z. B. beweisen,
bewiesen; genehmigen, genehmigt; entarten, entartet; zerstieben, zerstöben.
Dagegen: Er hat es missbilligt und gemissbilligt, missbraucht
und gemissbraucht rc., weil die Betonung der Silbe «miss» schwankend ist.

2. ) Die fremden Verba auf ieren bekommen das Augment ge nicht,
z. B. Er hat regiert, fabriciert, falliert.

3. ) Wird das Part. Pers, reflexiver Verba adjectivisch gebraucht,
so fällt das sich weg, z. B. Er befleißt sich, er hat sich beflissen, aber:
er ist beflissen; er bekümmert sich, er hat sich bekümmert, aber: er ist
bekümmert; er ergibt sich, er hat sich ergeben, aber: er ist ergeben, —
nicht: er ist sich beflissen rc.

4. ) Von unechten Zusammensetzungen tritt in Hauptsätzen im Präsens
und Jmperfect das betonte Bestimmungswort hinter das Verb;
im Particip des Präsens jedoch bleibt es wie im Infinitiv vor der
Stammsilbe stehen, z. B. äbschicken, abschickend, ich schicke ab; umgehen:
Lessing gieng mit Schauspielern um; umgehen: wir umgiengen die Stadt;
dürchhauen: er hieb durch bis auf den Sättelknopf; durchhaüen: Alexander
durchhieb den gordischen Knoten. — Dagegen: ich weiß, dass Lessing
mit Schauspielern ümgieng; — dass er äbschickte, — dürchhieb bis aus
den Sattelknopf, u. s. w.

88 97 und 98.

91

Steht eine Partikel an der Spitze des Satzes, so stellt man das
Subject zwischen das Verb und die trennbare Vorsilbe, z. B.
Da hörte jede Verbindung auf.

5.) Neben ihrem schwachen Part. Pers, bilden folgende Verba
auch ein starkes: falten (ich habe gefältet und gefälten), salzen (ich habe
gefälzt und gesalzen), spalten, schroten.

92

Zs 98 und 99.

Anmerkung. Setzt man vor den Infinitiv eines Verbs den Conjunctiv
«würde», so erhält man eine Umschreibung des Conjunctivs des Jmperfectums von
diesem Verb. Statt: ich hätte, wäre, würde —> kann man sagen:

der Vergangenheit des

Indic ativ.

von haben oder sein
betreffenden Verbums.

Z 99. Die zusammengesetzten Zeiten.

1.) Das Perfectum jedes Verbums besteht aus dem Präsens
und dem Mittelworte

8 ss.

93

2.) Das Plusquamperfektum besteht aus dem Jmperfectum
von haben oder sein und dem Mittelworte der Vergangenheit des
betreffenden Zeitwortes.

94

ZZ 99 und 100.

4.) Das Futurum exactum besteht aus dem Präsens von
werden und dem Infinitiv Perfides betreffenden Verbums.

Der Infinitiv des Futurums

besteht aus dem Infinitiv Präs, des betreffenden Verbums und dem des
Hilfszeitwortes werden.

haben werden baden werden

sein werden schlagen werden

werden werden gehen werden rc.

Aufgaben. 1.) Conjugieret durch alle Zeiten im Indic. : «Ich bin glücklich-;

2.) durch alle Zeiten im Conj.: «Man glaubt, ich sei glücklich»; 3.) durch alle Zeiten:
«Du bist glücklich»; 4.) ebenso: «Man glaubt, du seiest glücklich». 5.) Setzet diese
Übung in allen Personen fort. 6.) «Ich habe Muth.» 7.) «Man glaubt, ich habe
Muth.» 8.) Beide Sätze in den übrigen Personen. 9.) «Ich werde Soldat.» 10.) «Man
glaubt, ich werde Soldat.» 11.) Beide Sätze in den übrigen Personen. 12.) Stellt
ähnliche Übungen an mit den Verben: machen (z. B. ich mache meine Aufgaben);
kämpfen, suchen; verarmen, wandern.

§ 100. Mit haben werden construiert:

1. ) alle unpersönlichen Verba, z. B. Es hat gedonnert, es hat geblitzt;

2. ) alle reflexiven, z. B.Jch habe mich geärgert, er hat sich geweigert;

3. ) alle objectiven, z. B. Du hast der Wöhlthat gedächt, er hat mir
gehorcht, ich Habe dich gesehen.

Ausgenommen die vier: Ich bin dir begegnet, ich bin dir gewichen,
es ist mir gelungen, es ist mir misslungen. — Wie lauten ihre Infinitive
Präs.? Merke: Ich habe deinem Rathe gefolgt, das Kind hat der
Mütter gefolgt —gehorcht; dagegen: ich bin dir gefolgt —nächgegangen.

4. ) Von den subjectiven Verben construiert man mit haben:

u)Die Kinder haben geweint und gelacht;

Der Hund hat geruht, hat gebellt und gewächt;

Der Stern hat geschienen, geleuchtet, geglüht;

Der Lenz hat begönnen, das Blümlein geblüht;

8 ioo.

9ö

Die Flut hat ängefangen, hat zügenonnnen;

Der Wind hat nachgelassen, hat äbgenommen;

Der Friede hat geschlafen, er hat aüfgehört;

Der Soldat hat gefochten (d'rum wird er geehrt);

Manch Dorf hat gebrannt

In dem armen Land.

Schreibt die Infinitive dieser Berba in alphabetischer Ordnung auf. Bildet
mit ihrem Perfectum Sätze.

b) Wie weinen, lachen, bellen, so auch alle einfachen Verba,
welche ein Lautwerden, ein Tönen bedeäten. Wir zählen sie hier auf,
da gegen die Anwendung von haben oder sein sehr häufig gefehlt wird:
ächzen, belfern, branden, brausen, brodeln, brüllen, flennen, gackern, gähnen,
gicksen, jauchzen, jodeln, keifen, keuchen, kichern, klaffen (der Hund hat geklafft),
klirren, klempern, klingen, klimpern, klinken — klingen machen, klopfen, knattern,
knirschen, knistern, knurren, kotzen, krächzen, krähen, kreischen, kreißen, lügen,
maulen, mäckern, murmeln, mussieren, niesen, Pfeifen, pispern, plärren, poltern,
prahlen, prasseln, quaken, quieken, quietschen, rascheln, rasen, rauschen, röcheln,
schallen, schellen — schallen machen, schlappem — locker sein und deshalb Geräusch
verursachen (das Gewand schlappert), schmettern, schmoren, schmunzeln, schnattern,
schnarchen, schnauben — schnaufen — schnoben, schnüffeln, schnurren, schreien,
schrillen, schwadronieren, schwirren, stönen, summen — sumsen, surren, toben,
tosen, wiehern, wimmern, winseln, wispeln, wispern, zirpen, zischeln (die Schlange
zischelt), zwitschern. — Von den zusammengesetzten merke: Es ist erklungen,
verklungen.

Aufgabe. 1.) Bildet Sätze im Perfectum mit jenen der anfgezählten Verba,
welche menschliche Töne bezeichnen; 2.) ebenso mit jenen, welche Thierlaute bezeichnen;
3.) ebenso mit den noch übrigen Verben. — Durch diese Aufgaben werdet ihr euch
die Bedeutung dieser Verba klar machen. Die Perfecta der starken Zeitwörter stehen
im Z 108.

o) Wie oben schlafen, ruhen diejenigen, welche ein Stillsein
(das Gegentheil von denen unter b) aüsdrücken. Es sind folgende:

gaffen — verdutzt schauen, kuschen, lauschen, schmollen ----- zürnend schweigen,
schweigen, starren, staunen, stutzen.

Aufgabe. Bildet mit ihnen Sätze im Perfect.

ä) Wie scheinen, leuchten, so alle einfachen Verba, welche
einen Schein, Glanz u. dgl. bezeichnen. Es sind folgende:

dämmern, flackern, stimmen, flimmern, flunkern, glimmen, glitzern, lodern,
lohen, sengen, sprühen. Mierke hier auch: schielen. Dagegen das zusammengesetzte
erscheinen: es ist mir ein Geist erschienen.

Aufgabe. Wie oben.

96

ZZ 100 und 101.

s) Ähnlich dem blühen alle einfachen Verba, welche einen
Geruch bezeichnen. Es sind folgende:

duften, muffen, rauchen, riechen, stinken. — Von den zusammengesetzten
merke: Es ist verduftet, verraucht.

Aufgabe. Wie oben.

k) Wie fechten, so alle einfachen Verba, die ein Bewegen
ansdrücken, bei welchem der bewegte Gegenstand seinen Standort nicht
verlässt. Es sind folgende:

beben, blinzen, bummeln — hangend hin und her schweben, und erst in
übertragener Weise müßig hin und wieder schlendern; flattern, ragen, wiegen,
schlemmen, schlottern, schmarotzen, sinnen (mhd. sinnen — gehen, reisen), sprießen,
strampeln, strampfen, tändeln, trappeln — trampeln, wackeln, wallen (das
kochende Wasser wallt), zappeln, zittern, zwinkern (mit den Augen). — Merke
hier auch: walzen.

Aufgabe. Wie oben.

5. ) Endlich noch die Verba: klecken, lumpen, rieseln, rosten,
säumen, stocken, strömen, strotzen, sudeln, taugen, weilen, zögern.

Aufgabe. Wie oben.

6. ) Die sogenannten unvollständigen Verba. (Sieh Z 94, Anm. 1.)

Z 101. Alle änderen subjektiven Verba darf man mit
sein construieren, ohne einen Fehler zu begehen; sie sind entweder

1. ) solche, welche nur mit sein conjugieren. Sie drücken zumeist
ein Förtbewegen vom Platze oder eine Veränderung des Zustandes aus,
z. B. gehen, laufen, rennen, verarmen, verwaisen, vergehen (überhaupt
viele mit ver zusammengesetzte persönliche Verba), genesen, erkranken,
entstehen, sterben re.;

2. ) oder solche, welche mit haben und sein conjugieren. Es sind
folgende: eilen, einkehren, hocken, knien, kriechen, landen, liegen, schweben,
schwimmen, segeln, sitzen, springen, sprossen, stehen, straucheln, stolpern,
treten, wandern.

Aufgabe. Wie die vorhergehenden nun mit diesen Verben.

Anmerkung. 1.) Mit haben verbindet man sie, wenn mehr die Thätigkeit,
mit sein, wenn mehr die Ruhe betont oder wenn ein Förtbewegen vom Platze
ängezeigt wird, z. B. Ich habe dort eine Stunde geständen (wartend, lauernd oder
wie immer thätig); ein Wagen ist uns im Wege gestanden.

2.) Wörter, welche transitiv und intransitiv gebraucht werden können, construieren
im ersten Falle mit haben, im andern mit sein, z. B. Er hat die Strafe äbgesessen;
er ist vom Pferde äbgesessen. Der Gärtner hat Rasen äbgestochen; das Schiff ist in See
gestochen, vom Ufer äbgestoßen. Er hat 4 von 5 abgezogen; der Feind ist äbgezogen.

8 102.

97

Infinitiv, geworden sein -s- geschlagen — geschlagen worden sein.

Er hat das Brot angebrochen; der Tag ist angebrochen. Ich habe dich erschreckt;
du bist erschrocken. Ich habe den Hund im Wasser erstickt; er ist in Kohlendunst
erstickt. Ich habe dich geflohen; ich bin vor dir geflohen. Ich habe die Schwester
gefahren; ich bin nach Wien gefahren, rc. (In ß 108 ist bei jedeni starken Verbuni
das zu ihm gehörige Hilfszeitwort angegeben.)

Conjunctiv.

ich werde geschlagen
du werdest geschlagen
er werde geschlagen

rc.

Infinitiv.

geschlagen werden.

II. Bildung des Passivums.

8 102. Setzt man zu den Formen des Hilfszeitwortes werden
das Part. Perf. eines transitiven Verbums, so erhält man die gleich¬
namigen Formen von dessen Passivum. Hiebei lautet das Particip von
werden nicht geworden, sondern worden.

Conjunctiv.

ich sei geworden -f- geschlagen —
ich sei geschlagen worden
du seiest geschlagen worden

rc.

Jndicativ.

ich bin geworden -s- geschlagen —
ich bin geschlagen worden
du bist geschlagen worden

rc.

Conjunctiv.

ich würde geschlagen

du würdest geschlagen

rc.

Umschrieben:

ich würde geschlagen werden rc.

Perfectum.

Präsens.

Jndicativ.

ich werde geschlagen

du wirst geschlagen

er wird geschlagen

rc.

Imperativ.

werde geschlagen

werdet geschlagen

Imperfektum.

Jndicativ.

ich wurde geschlagen

du wurdest geschlagen

er wurde geschlagen

rc.

Heinrich, Grammatik.

7

98

ZZ 102 und 103.

Plusquampersectum.

Jndicativ. Conjunctiv.

ich war geworden -st geschlagen —
ich war geschlagen worden
du warst geschlagen worden
er war geschlagen worden

rc.

ich wäre geworden -st geschlagen —
ich Wäre geschlagen worden
du wärest geschlagen worden

rc.

Umschrieben:

ich würde geschlagen worden sein

rc.

Futnrum.

ich werde werden -st geschlagen —
ich werde geschlagen werden
du wirst geschlagen werden

rc.

ich werde geschlagen werden
du werdest geschlagen werden
er werde geschlagen werden

rc.

Futurum
ich werde geworden sein -st geschlagen ---
ich werde geschlagen worden sein
du wirst geschlagen worden sein
rc.

exactum.

ich werde geschlagen worden sein
du werdest geschlagen worden sein
er werde geschlagen worden sein

rc.

Infinitiv Fut.: werden geschlagen werden.

Z 103. Bemerkungen für Gonsugation der schwachen Mrka.

1. ) Die Endung eft (sieh Z 97, Anm. 1) im Jndicativ Präs, darf
ihr e nicht auswerfen:

a) wenn der Stamm auf d, t oder einen Zischlaut endigt, z. B. du
redest (nicht: redst), du ladest (nicht: du lädst mich ein), wartest
(nicht: erwartst mich), du reisest (nicht: du reift herum), was wün¬
schest du? (nicht: was wünscht du? wie fast durchwegs zu hören ist);

d) wenn vor dem Stammauslaute m, n ein Consonänt steht, z. B. du
widmest, leugnest, rechnest.

2. ) Die Endung et im Indic. Präs., im Imperativ, Jmperfectum
und Particip Pers, darf e nicht auswerfen:

a) wenn der Stamm auf ein d oder t endigt, z. B. er, ihr redet,
wartet; wohl aber nach einem Zischlaute: er reist — reiset; ihr
wischt — wischet; sitzt still! ich meldete, habe gemeldet; ich redete,
habe geredet (nicht: g'redt; dagegen: er ist beredt); wohl aber:
ich mischte, gemischt; ich reizte, gereizt;

Z8 103 und 104.

99

d) wenn vor dem Stammauslaute m oder n ein Consonant steht,
z. B. er oder ihr äthmet, zeichnet; ich äthmete, zeichnete; geäthmet,
gezeichnet.

3.) Verba auf el, rr im Präs.: ich händle (nicht: handele, auch
nicht: ich handel), du handelst, er handelt, wir handeln, ihr handelt, sie
handeln; ich mödre (nicht: ich moder), du moderst, er modert, wir modern,
ihr modert, sie modern. —- Es wird also in der 1. Pers. Sing, das e
vor, sonst hinter l, r ausgestoßen.

Die starken Derba.

Z 104. Sie lassen sich nach dem Zünehmen ihrer Äblautung in
drei Äbtheilungen und neun Classen bringen.

I. Abtbeilung mit einem Ablauts.

Erste Classe. a — u — n.

backen, ich buk, gebacken; schaffen, ich schuf, geschaffen rc.

Zweite Classe. n — ie — a.

blasen, ich blies, geblasen; schlafen, ich schlief, geschlafen rc. — oder

o — ie — o.

stoßen, stieß, gestoßen.

u — ie — u.

rufen, rief, gerufen.

au — ie — au.

hauen, hieb, gehauen und das Wort heißen, hieß, geheißen.

Dritte Classe. e — a — c.
essen, aß, gegessen; geben, gab, gegeben rc.

II. Abtbeilung mit zmei gleichen Ablauten.

Vierte Classe. ri — i — i.

gleichen, glich, geglichen; schleifen, schliff, geschliffen
(nicht: geschliefen, gegliechen u. dgl., wie ihr so häufig schreibt; das i ist kurz).

Fünfte Classe. ei — ie — ie.

bleiben, blieb, geblieben; reiben, rieb, gerieben (nicht: rib u. dgl.; ie ist lang).

Sechste Classe. i — o — ö.

glimmen, glomm, geglommen; klimmen, klomm, geklommen
(nicht: geglohrnen; o ist kurz). Dazu: erlöschen, erlosch, erloschen rc.

7»

100

ZZ 104 und 105.

e — o — 0.

fechten, focht, gefochten; weben, wob, gewoben. Dazu: gähren, gohr,
qeqohren rc.

3 le — o — 0.

biegen, bog, gebogen; erkiesen, erkor, erkoren rc. Ebenso: lügen, log,
gelogen; saugen, sog, gesogen.

III. Abtksil'ung rnit zwei ungleichen Ablauten.

Siebente Classe. i— tt— e.

bitten, bat, gebeten; auch: liegen, lag, gelegen rc.

Achte Classe. i— <r— 1t.

binde, band, gebunden; sinke, sank, gesunken rc.

Neunte Classe. i — a — o.

rinnen, rann, geronnen; sinnen, sann, gesonnen rc.

e — a — o.

befehlen, befahl, beföhlen rc. Dazu: gebären, gebar, geboren; kommen,
kam (nicht: kämm), gekommen (nicht: gekohmen*).

Z 105. Ablaut in der 2. und 3. Person Sing, und im Sing,
des Imperativs.

1. ) Die Verba, welche im Jmperfectum den Ablaut a bekommen,
haben in den genannten Formen i, z. B. ich gab, also: du gibst, er
gibt; gib! ich barg, also: du birgst, er birgt; birg!

2. ) Ferner: dreschen, fechten, flechten, quellen, schmelzen (wenn es
intransitiv steht, z. B. der Schnee schmilzt; dagegen: die Sonne schmelzet
den Schnee), schwellen (wenn intransitiv), erlöschen.

Aufgabe. Conjugiere in Sätzen das Präsens dieser Verba.

3. ) ie haben diejenigen, welche ein h im Stamme führen; ferner:
lesen, gebären, z. B. dn befiehlst, er liest.

Ausnahmen: genesen (du genesest, er geneset), stecken (er steckt rc.), kommen
(du kommst), bersten (du berstest, er berstet, obgleich richtiger: du birstest, er birst).

Anmerkung. In der 1. Person darf der Ablaut nicht eintreten; unrichtig
ist daher: ich gib, ich nimm, ich lies, ich birg rc. Ursprünglich war das i freilich
auch hier Vorhänden, daher lebt es im Dialecte noch fort.

* Dass in änderen Lehrbüchern die Eintheilung der starken Verba in sieben
oder mehr Massen geschieht, ist für unsere präktischen Zwecke ohne Beläng. Die Haupt¬
sache bleibt uns die Aneignung des in Z 108 Enthältenen.

ZZ 106 und 107.

101

Z 106. Den Umlaut bekommen:

1. ) In der 2. und 3. Person Sing. Indic. Präs, alle starken Verba
mit dem Stämmvocäle a, außer mahlen (Getreide), schaffen und
schallen; ferner stoßen, laufen, saufen in der 2. und 3. Person
Sing. Indic. Präs., z. B. ich fahre, du fährst, er fährt; du läufst, er
läuft; dagegen: du schaffest (schaffst), er schafft; du schallest (schallst), es
schallt.

2. ) Alle starken Verba im Conj. des Jmperf., z. B. Indic.: ich
sprach, verlor, trug; Conj.: ich spräche, verlöre, trüge.

Anmerkung. Indic. Jmperf. Conj.

ich verdarb verdürbe

starb stürbe

warb würbe

Einige haben im Jmperf. einen doppelten Conj., z. B. ich hälfe und hülfe.
(Sieh Z 108.)

Z 107. 1.) Das e in der Endung ch im Indic. Präs, muss aus¬
fallen (s. dagegen Z 97, Anm. 1), wenn der Stammvocal in der zweiten
Person Sing. Präs, eine Veränderung erleidet, sei es, dass Umlaut, sei es,
dass Ablaut elntritt, z. B. ich trage, du trägst; ich treffe, du triffst; es muss
aber stehen bleiben, wenn der Stamm auf einen Zischlaut endigt, z. B. du
issest, du vergissest, du liesest, du missest (nicht: du vergisst, du liest,
du misst).

2. ) Bei anderen Zeitwörtern bleibt das e nur hinter d, t stehen,
z. B. du findest, bittest; wohl aber: du lädst. (Vergl. Z 103, 1.)

3. ) Das e in der Endung et darf nicht entfallen, wenn der Stamm
auf ein d oder t endigt, z. B. er oder ihr findet (nicht: findt), er oder
ihr fandet; er oder ihr bittet (nicht: er bitt mich), ihr batet. (Vergl.
Z 103, 2.) — Aber es entfällt im Indic. Präs, immer, wenn der Stamm¬
vocal eine Veränderung erleidet, z. B. er wirft, sieht, schlägt; auch: er
liest (du liesest), er stößt (du stößest).

Anmerkung. Das t der Flexion verschmilzt mit dem des Stammes in:
er gilt (unrichtig: giltet), schilt, birst, ficht, flicht, tritt, brät, räth, hält.

4. ) Der Imperativ der starken Verba ist die Stammsilbe, doch
tritt statt der starken häufig die schwache Form ein, z. B. statt: schlag,
trag, preis, kling — steht oft: schlage, trage, preise, klinge.

Ausgenommen hievon sind jene Verba, welche den Stammvocal in i oder ie
verwandeln, z. B. sprich, iss, sieh, flicht; — nicht: spreche, esse, siehe, flechte.

102

8 108.

Z 108. Alphabetisches Verzeichnis der starken Uerba.*

h. n habe, b. — bin, schw. — schwach.

1. ) ich backe (bäckst, bäckt), buk, h. Brot gebacken; backte
ist häufig, aber unrichtig; der Bäcker, das Gebäck.

2. ) befehle (befiehlst, befiehlt), befühl; Conj. befähle
und beföhle; befiehl! ich h. dir etwas beföhlen; befehligen ist schw.;
er hat eine Escadron befehligt.

Z.) ich befleiße mich (du befleißest dich, er befleißt sich),
befliss,** ich h. mich einer schönen Schrift beflissen; sich eines Dinges
befleißigen ist schw.; ich h. mich befleißigt; ich b. des Turnens beflissen; der Fleiß,
geflissentlich.

4. ) beginne (beginnst, beginnt), begann; Conj. begänne
und begönne; ich h. das Werk begönnen, die Vorlesung h. begonnen;
der Beginn, Anbeginn. Fehlerhaft ist: anbeginnen. Sieh Note bei fangen.

5. ) beiße (beißest, beißt; beiß!), biss, er h. mich ge¬
bissen, er h. ins Brot gebissen; beizen --- beißen machen ist schw.: der Biss,
Bissen, die Beize, das Gebiss.

Aufgabe. Conjugieret in Sätzen das Präs., Jmperf. und Perfect von: sich
befleißen und sich befleißigen.

6. ) berge (birgst, birgt), barg, er hat sein Gesicht im
Mantel geborgen, nun ist er geborgen; häufiger ist: verberge; verbirg
dich ! ich bürge für dich, schw. ; ich bin Bürge für dich — ich leiste Bürgschaft für
dich; ich borge dir Geld, schw. — gebe dir Geld auf Borg; der Berg, Bürge,
Bürger, die Burg.

7. ) berste (birftest, das Schiff birst; häufiger: du berstest,
er berstet), barst, bärste und börste, ich b. geborsten; der brest-
hafte Greis; er hat ein Gebresten (— Gebrechen) an sich; die Brust, Brüstung,
sich brüsten, schw.

8. ) bewege (bewegst, bewegt), bewog, ich h. ihn zu dem
Entschlüsse bewögen; aber schw.: ich bewegte den Stein, der Wind hat die
Bäume bewegt.

9. ) biege (biegst, biegt; bieg!), bog, ich b. in eine Seiten¬
gasse gebögen und: ich h. den Stamm gebogen — gebeugt von
beugen — biegen machen; dieses ist schw.; der Bogen, Bug, Bügel; die Wäsche
bügeln;  der  Bühel (nicht Büchel) — Bühl — der Hügel, die Bucht, der Buckel.

* Conjugieret die folgenden Zeitwörter in Sätzen, verwendet zu der Bildung
dieser die angeführten Ableitungen und umschreibet die Sätze mit anderen Wörtern ;
dadurch lernt ihr euren Wortvorrath kennen, vermehrt denselben, macht euch die
Bedeutung der Wörter klar und beginnt die schwere Kunst des Erklärens zu üben.

** Merket auf die Veränderung der Länge oder Kürze des Vocales, wie hier,
so bei allen folgenden Verben.

8 108.

103

10. ) biete (bietest, bietet), bot, Gott hat dem Adam geboten;
älterthümlich: du beutst, er beut; der Gebieter, Beutel, Büttel ---- Gerichts¬
bote, die Botschaft, das Gebiet, Gebot.

11. ) binde (bindest, bindet), band, bände und büude, ich
h. Korn in Garben gebunden; er ist an sein Wort gebunden; wer bändigt
den Unbändigen? die Binde, die Binse, der Bund; bunt.

12. ) bitte (bittest, bittet), bat, ich h. dich gebeten; ich bete
zu Gott, schw.; betteln, schw.; der Bettel, die Bitte, das Gebet. Fehlerhaft: Ich
bitt Ihnen st. Sie.

13. ) blase (bläsest, bläst), blies, er hat Trompete geblasen,
er hat auf der Trompete einen Marsch gebl.; der Wind bläht die Segel,
schw.; auch: die Segel blähen im Winde; sich aüfblähen — dick (stolz) thun; das
Geblase (einer Orgel).

14. ) bleibe (bleibst, bleibt), blieb, er ist bei mir geb lieb en
(nicht h. geblieben); der Leib; wie er leibt und lebt; man hat dieses Land dem
Reiche eiuverleibt; das Überbleibsel.

15. ) bleiche (bleichest, bleicht), blich, b. geblichen —
bleich werden — erbleichen; bleichen — bleich machen, schw.; ich bleichte die
Leinwand; die Garnbleiche, der Blitz, Blick; verblichen.

16. ) brate (brätst, brät), briet, gebräten, trans.und intraus.,
also: er brät einen Hasen, und: der Braten brät; das Wildbret; unrichtig: du
bratest, der Braten bratet.

17. ) breche (brichst, bricht; brich!), brach, er h. das Brot
gebrochen Und: der Stab ist gebrochen; Flachs, Steine brechen brechen
machen (das e — ii) und rädbrechen sind schw.; der Steinbruch, die (Flachs-) Breche,
Brache, der Verbrecher, Brocken, das Gebrechen.

18. ) dinge (dingst, dingt), düng, ich h. den Diener ge¬
dungen, ich h. mit ihm über den Lohn gedungen; ursprünglich war es
schw.; sich etwas aüsbedingen, es ist bedüngen worden, es ist bedingt von den
Umständen abhängig; die Bedingung, Bedingens, das Ding.

19. ) dresche (drischest, drischt), drasch, üblicherjedoch drosch,
drösche, ich h. Weizen gedroschen; der Dreschflegel.

20. ) dringe (dringst, dringt), drang (wir, sie drangen
und drnngen), dränge, ich b. ins Haus gedrungen, ich h. in ihn
und b. in ihn gedrungen; drängen -- dringen machen, schw.; ich habe ihn dazu
gedrängt; der Drang; dringlich, zudringlich, eine gedrungene Gestalt --- zusämmeu-
gedrängte, kleine.

— empfangen wie fangen.

104

8 108.

21. ) empfehle (empfiehlst, empfiehlt; empfiehl!), empfahl,
empfähle und empföhle, ich h. dir meinen Freund empfohlen,
mich empf.; die Empfehlung.

22. ) erkiese (erkiesest, erkiest; erkies!), erkor, ich h. dich
zum Freund erkoren — wählen; der Kurfürst, die Willkür.

23. ) erlösche (erlischest, erlischt), erlosch, ich b. erloschen;

löschen -- erlöschen machen, schw.; man hat das Feuer gelöscht.

24. ) erschölle (erschallst, erschallt), erscholl, das Lied ist
erschollen; sieh schallen.

25. ) erschrecke (erschrickst; erschrickt; erschrick!), erschrak,
ich b. erschrocken; erschrecken --- in Schrecken setzen, schw.; das hat mich er¬
schreckt (nicht erschrocken); fehlerhaft: ich erschrick, ich erschrick mich, du erschrickst dich;
der Schreck, Schrecken, die Heuschrecke (Heuspringer, schrecken mhd. — aüfspringen).
Wie viele Fehler macht man in dem häufig zu hörenden: «Wir haben sich erschrocken» ?

Aufgabe. Conjugieret in Sätzen erschrecken intransitiv und transitiv in
der 1. und 2. Pers. Sing, und Plur. durch alle Zeiten, indem ihr beide Berba nach
folgendem Muster aufeinander folgen lasset: Ich erschrecke dich durch ein lautes Wort,
du erschrickst vor meinem lauten Worte; du erschreckst mich mit dieser Nachricht, ich
erschrecke über diese Nachricht.

26. ) erwäge (erwägst, erwägt), erwog, ich h. deine Worte

erwogen; vergl. wiege.

27. ) esse (issest, isst), aß, h. gegessen, alt: h. gessen -- geessen;
ebenso fressen aus veressen — völlig essen; der Fresser, Fraß; gefräßig.

28. ) fahre (fährst, fährt), fuhr, b. gefähren; schw. sind: führen
— fahren machen, ich h. dich geführt; wallfahrten und willfahren; eine Fuhre Heu,
der Ferge führt uns über die Furt; der Gefährte; fertig.

29. ) falle (fällst, fällt), fiel, b. gefallen; fällen -- fallen
machen, schw.; ich h. den Baum gefällt; ich gefalle, gefiel rc.; der Fall, die Falle,
das Gefälle; fällig.

30. ) fange (fängst, fängt), fieng, h. gefängen; ebenso em¬
pfangen; der Fang, Empfang, Finger, Hirschfänger, die Empfängnis; empfänglich,
befangen*

31. ) fechte (fichst, ficht; ficht!), focht, h. gefochten; die Füchtel,
fuchteln, schw.; der Fechter, das Gefecht.

32. ) finde (findest, findet), fand, h. gefunden; der Finder,
Findling, Fund; spitzfindig.

* Von änfangen vergesst ihr sehr oft das an, wenn es getrennt steht, z. B.
In diesem Jahre fieng eine entsetzliche Pest zu wüthen (an), welche Europa entvölkerte.
Dagegen setzt ihr es fehlerhafter Weise zu beginnen, z. B. Im Wasser beginnt der
tobte Körper (an) zu faulen.

Z 108.

105

33. ) flechte (slichst, flicht), flocht, ich h. Kränze geflochten;

der Flachs, die Flechse.

34. ) fliege (fliegst, fliegt), flog, b. geflogen; alt: fleugst,
fleugt; fleug! das Geflügel; flügge.

35. ) fliehe (fliehst, flieht), floh, ich b. vor ihm geflohen;
aber trans. : ich h.ihn geflohen; alt: du fleuchst, er fleucht; fleuch! sich flüchten,
schw. ; sich verflüchtigen, schw.; der Flüchtling, Floh, die Flucht; flüchtig.

36. ) fließe (fließest, fließt), floss, die Throne ist geflossen;
aber: sein Auge hat von Thronen geflossen; alt: du fleußest, er fleußt; fleuß!
das (richtiger der) Floss, die Flotte, Flut?

37. ) friere (frierst, friert), fror, ich h. gefroren — Kälte
empfunden; das Wasser ist gefroren; es friert mich, es hat mich gefroren;
unpersönl. : es friert. Wie lautet von diesem das Perf. ? ich erfriere, das Wasser-
gefriert; r für s: der Frost, Friesel.

38. ) gähre (gährst, gährt), gohr (früher auch gahr), der Wein
h. gegöhren. Bildlich ist es schw.: Es gährte unter dem Volke; die ünzufriedenheit
hat gegahrt; der Gärmteig, Gischt, das Gas; gerben.

39. ) gebäre (gebierst, gebiert), gebar, h. geboren; die Bürde,
Gebürt, Gebür; urbar.

40. ) gebe (gibst, gibt; gib!), gab, h. gegeben; die Mitgift,
Gabel, das Gift; es ist gang und gebe.

41. ) gedeihe (gedeihst, gedeiht), gedieh, b. gediehen;

gediegenes Gold, das Dickicht; dicht.

42. ) gehe (gehst, geht), gieng, b. gegängen; mit Tod äbgehen
— sterben; der Gang; gangbar; gängeln, Gängelband.

43. ) gelinge (gelingst, gelingt), gelang, b. gelungen;

nach einer Sache langen, schw.; die Länge, Langweile; langsam.

44. ) gelte (giltst, gilt), galt, gälte (besser: gölte), dies
Papier hat einen Gulden gegolten; die Gilde, eine in gleichem Geschäft ver¬
bundene Körperschaft, urspr. so viel wie: die Gülte — Abgabe; das Geld, der Entgelt.

45. ) genese (genesest, genest), genas, ich b. genesen;

die Genesung.

46. ) genieße (genießest, genießt), genoss, h. Wohlthaten
genossen; der Genösse, Genuss, Nießbrauch, die Nutznießung.

* Weil das lange o des mhd. Jmperfccts nun kurz ausgesprochen wird, so
schreiben wir: ich floss und ebenso die Ableitungen das Floss, ein kleines fließendes
Wasser und das Fahrzeug, die Flosse des Fisches. Gleiches findet sich bei mehreren
anderen Verben, z. B. gießen.

106

8 108.

47. ) geschehe (geschiehst, geschieht), geschah, es ist ge¬
schehen. Neben --geschieht» das ältere --geschicht»; der Schick, die Schichte,
das Schicksal, Geschick; schicklich.

48. ) gewinne (gewinnst, gewinnt), gewann, gewänne und
gewönne; gewinn! h. gewonnen; der Gewinn, Gewinst.

49. ) gieße (gießest, gießt), goss, h. gegossen; alt: er geußt;

geuß! der Guss, die Gosse — Rinne im Sträßenpflaster und Gussstein in der Küche.

50. ) gleiche (gleichst, gleicht), glich, ich h. dir geglichen;

ebenso: vergleichen, aüsgleichen; der Gleicher — Äquator.

51. ) gleiße — glänze, gliss, h. geglissen; die Glatze, glitzern.—
Ein anderes Wort ist das schw. gleisen — sich einen trügerischen Schein geben; der
Gleisner, gleisnerisch. Allein schon im 1b. Jahrh. vertauschte man dieses Verb mit
jenem, weshalb man auch Gleitzner rc. schrieb.

52. ) gleite (gleitest, gleitet), glitt, b. über das Eis geglitten;

glitschen, schw.

53. ) glimme (glimmst, glimmt), glomm, die Kohle h. ge¬

glommen; der Glimmer.

54. ) grabe (gräbst, gräbt), grub, ich h. eine Grube, ein Grab
gegraben; die Gruft.

55. ) greife (greifst, greift), griff, er h. nach dem Messer ge¬
griffen; der Griff, Griffel, die Grippe — Schnüpfenfieber, Krippe.

56. ) halte (hältst, hält), hielt, ich h. Wort gehalten,
dich bei der Hand geh. ; der Halt, Statthalter, Behälter, die Haltung, das Verhältnis;
ungehalten, nachhaltig.

57. ) hange (hängst, hängt), ich Hieng, ich h. treu an dir
gehangen; die Wäsche hängt am Strick, Hieng am Strick, hat am Strick ge¬
hangen; das schw. biegende hängen bedeutet so viel als hangen machen, also: ich
hänge (du hängst, er hängt) den Dieb an den Galgen, der Dieb hängt an dem Galgen;
ich hängte den Dieb an den Galgen, der Dieb Hieng an dem Galgen; ich habe den
Dieb an den Galgen gehängt, der Dieb hat an dem Galgen gehangen. — Aber
sehr oft werden diese beiden Formen miteinander vertauscht: die
schwache, transitive, steht statt der starken, intransitiven: wir hängen (statt hangen)
nnt Liebe an dir, das Zusammenhängende (st. Zusammenhängende) ; das wird von
den Verhältnissen abhängen (st. abhangen); in den Redensarten: er lässt den Kopf
hängen (st. hangen) — er ist traurig; er lasst das Maul hängen — er wurde zurück¬
gewiesen und schweigt; die Ohren, die Flügel rc. hängen lassen. Noch häufiger findet
sich die starke, intransitive Form für die schwache, transitive, z. B. mit gefangen, mit
gehangen (st. gehängt); man Hieng den Dieb, man hat den Dieb gehangen (st. hängte,
hat gehängt); er Hieng den Kopf, das Maul, die Flügel rc. Wie hängen wird
auch henken konstruiert; der Hang, Henker.

Aufgabe. Conjugiere durch alle Zeiten: Das Mädchen hängt Wäsche auf,
die Wüsche hängt.

8 108.

107

58. ) haue (haust, haut), hieb, h. gehauen; der Verhau, Hieb,
Hieber, die Haue, das Heu.

59. ) hebe (hebst, hebt), Hub und hob, hübe und höbe;
ich h. dich gehoben; der Heber, Hebel, die Hefe, der Abhub; erheblich, erhaben.

60. ) heiße (heißest, heißt), hieß, mein Brnder h. Franz
geheißen; ich h. dich einen Faulenzer geheißen- ich h. dich schweigen geheißen
(nicht: dir); auf sein Geheiß, der Schultheiß — der (Verpflichtungen aüflegende)
Örtsvorsteher, die Verheißung.

61. ) helfe (hilfst, hilft), half, hülfe; hilf! ich h. dir ge¬
holfen; der Helfer, Gehilfe, Behelf; hilfreich, unbeholfen.

— kiesen nur noch alterthümlich; jetzt erkiesen; sieh dieses.

62. ) klimme (klimmst, klimmt), klomm, b. geklommen;
klemmen — klimmen machen, schw.; der Klempner, Klumpen, die Klemme, Klammer,
beklommen — ängstlich.

63. ) klinge (klingst, klingt), klang, h. geklungen; aber:
ist erklungen, ist verklungen; die Klinge, Klingel, der Klang; klingeln ist schw.

64. ) kneife (kneifst, kneift), kniff, ich h. dich gekniffen;

der Kniff, die Kneipe; kneipen, schw.

65. ) komme (kommst, kommt), kam, b. gekommen; die An-,
Her-, Wieder-, Aus-, Äb-kunft rc.; der Nachkomme, Abkömmling.

66. ) krieche (kriechst, kriecht), kroch, b. gekrochen, alt:
kreuchst, kreucht; kreuch! der Kriecher, die Kriecherei.

— küren im Sinne von «erkiesen»; sieh dieses.

67. ) lade (lädst, lädt das Gewehr), lud, lüde; ich h. das Holz
auf deu Wagen geladen; ladens vor sich rufen war schw., ist es aber nur
noch im Präs.: der Kaiser ladet den Herzog vor sich, er lud ihn vor sich; er wurde
zum Speisen geladen, eingeladen; die Lade, Last, Ladung; entledigen, lästig, belästigen.

68. ) lasse (lässest, lässt; lass! (nicht: lasse!)), ließ; ich h.
die Sache gelässen — lassen; er h. mir (nicht: mich) nichts merken lassen;
lass mich dein (unrichtig: deinen) Engel sein; der Ablass, Unterlass; lässig.

69. ) laufe (läufst, läuft), lief, b. gelaufen (nicht: geloffen);

der Zeitlauf, Plnr. die Zeitläufte, Läufer; weitläufig.

70. ) leide (leidest, leidet), litt, h. Schmerz gelitten; ich leide
— dulde keinen Ünfug; einem etwas verleiden, leiten, begleiten, schw.; das Leid, Glied.

71. ) leihe (leihst, leiht), lieh, h. geliehen — ich h. etwas
auf Borg gegeben; das Lehen, Änlehen —die Anleihe; entlehnen, schw.

72. ) lese (du liesest, nicht: liest), liest, las, Conj. läse, h. ein
Buch gelesen; h. die heräbgefallenen Birnen zusämmengelesen; die Weinlese; leer.

108

s 108.

73. ) liege (liegst, liegt), lag, h. und b. gelegen; die Ge¬
legenheit, Lage, das Lager, Gelage, Anliegen; das kommt mir gelegen, d. h. erwünscht,
zu gelegener Zeit; die Stadt ist an einem Hügel gelegen --- liegt an e. H.; «gelegen»
ist hier wie dort Adjectiv; sich lagern und belagern, schw.

74. ) lüge (lügst, lügt), log, h. gelogen; der Lügner, Lug, die Lüge.

75. ) mahle (mahlst, mahlt), ich mahlte auf der Mühle
(das Präs, und Jmperf. sind schw.); aber: ich h. gemahlen; alt: ich mul;
ein Bild malen, schw., also: ich malte, ich h. gemalt; der Müller, die Mühle, das Mehl.

76. ) meide (meidest, meidet), mied, h. die Falschheit ge¬
mieden; die Vermeidung; unvermeidlich.

77. ) melke (du milkest, milkst, er milket, milkt und
üblicher schw. du melkest, melkst, er melket, melkt), molk, h. die
Kuh gemolken; die Milch, Molke.

78. ) messe (missest, misst), maß, h. mit dem Metzen das

Korn gemessen; das Maß; gemäß, mäßigen, schw.; sich ünmaßen, schw.

79. ) nehme (nimmst, nimmt), nahm, er h. mir die Feder
genommen; der Name, die Vernunft.

80. ) pfeife (pfeifst, pfeift), pfiff (nicht: pfief), h. ge¬
pfiffen, h. ein Lied gepfiffen; der Pfiff, die Pfeife; pfiffig----klug.

81. ) Pflege (Pflegst, pflegt), pflag und pflog; Conj.
pflöge, Imperativ schw. pflege, h. gepflogen; daneben geht ein schw.
pflegen, Pflegte; ich h. des alten Vaters gepflegt; er hat seines Amtes gepflegt;
ich h. die Blumen gepflegt; die Pflicht, Pflege, Gepflogenheit.

82. ) preise (preisest, preist), Pries, h. den Herrn gepriesen;

lobpreisen, schw.; der Preis.

83. ) quelle (quillst, quillt), quoll, die Erbse ist im Wasser
gequollen; quellen als Factitiv schw.; ich quellte Erbsen; ich h. Erbsen gequellt;
der Quell, die Quelle, der Qualm; qualmen.

— räche, jetzt schw.; richtiger ist: roch, h. gerochen — rächte, h. gerächt;
der Rächer, die Rache.

84. ) rathe (räthst, räth), rieth, h. dir gerathen; der Rath,
Räthschlag, die Heirat, das Räthsel, Geräthe; rathlich, räthsam.

85. ) reibe (reibst, reibt), rieb, h. Farben gerieben; die Reibung.

86. ) reiße (reißest, reißt), riss (nicht: rieß), ich h. die Fahne
Von der Stange gerissen; ritzen, schw.; der Riss, Reiz, die Ritze, das Reißbrett.

87. ) reite (reitest, reitet), ritt, b. geritten; etwas bereiten, schw.;
der Ritter, Ritt; bereit, beritten.

88. ) rieche (riechst, riecht), roch, h. gerochen; der Rauch, der
Geruch; räuchern, schw.; Tabak rauchen, schw.

8 108.

109

89. ) ringe (ringst, ringt), rang, h. mit dir gerungen; der
Ring, Rang, Range, Ränke spielen, die Ranke; ranken, sich ein Glied verrenken sind schw.

90. ) rinne (rinnst, rinnt), rann, Conj. ranne und rönne,
b. und h. geronnen; ich entrinne der Gefahr, bin entronnen; die Rinne; rennen
(ursprünglich rinnen machen, laufen lassen) ist unregelmäßig; der Rand.

91. ) rufe (rufst, ruft), rief, h. gerufen; der Ruf, Beruf, das
Gerücht; berüchtigt, ruchbar.

— salzen, bis auf das Part, gesalzen jetzt schwach.

92. ) saufe (säufst, säuft), soff, h. gesoffen; sich dem Suff
ergeben, ein Säufer werden, süffig; ersäufen, schw.

93. ) sauge (saugst, saugt), sog, h. gesogen; säugen, schw.;
die Wölfin säugte, sie h. Zwillinge gesäugt.

94. ) schaffen (schaffst, schafft), schuf, Gott h. die Welt
geschaffen; st. — hervorbringen, schw. — thätig sein oder befehlen; was
schaffst — thust du? und: was befiehlst du? der Schaffner schaffte den Knechten zu
arbeiten; Schöpfer, Schöffe — Urtheilssprecher, Scheffel; das Geschäft.

— schallen, jetzt schw.; richtig ist: sch o ll, geschallen; der Schall,
Schilling; schellen — schallen machen, schw.; die Schelle.

95. ) scheide (scheidest, scheidet), schied, ich h. die Streitenden
geschieden; ich schied von der Heimat, b. von ihr geschieden — h. Abschied ge¬
nommen; der Bescheid, Unterschied, Scheitel, Schädel, die Scheide, das Scheit; be¬
scheiden, der Bescheid, die Bescheidenheit.

96. ) scheine (scheinst, scheint), schien, h. geschienen;

schimmern, schw.; der Schein, Schimmer, Schimmel.

97. ) schelte (schiltst, schilt, nicht: schiltet oder scheltet); er
schalt mich einen Faulenzer, h. mich gescholten; unbescholten; die Schelte
— Zurechtweisung, das Scheltwort.

98. ) schere (schierst das Schaf, schiert), schor (statt schar),
h. geschoren; unpers. das schiert mich viel, wenig; reflex. ich schere mich --
mache mich fort; häufig aber ungut: du scherest --- scherst, er schert das Schaf; der
Bartscherer, Scherbe, Schierling; die Scherbe, Schere, Schar, Scharte, Schur; wie
mhd. so noch schles. der Schur in der Bedeutung von verursachte Mühe, Beschwerde,
Schererei, jemand einen Schur anthun; bescheren — schenken, schw.

99. ) schiebe (schiebst, schiebt), schob, h. dich geschoben;

der Schieber, Schub, Schuft, Schober, Schopf, die Schuppe, Schaufel; schief.

100.) schieße (schießest, schießt), schoss, ich h. den Hasen
geschossen — getödtet; auf den Hasen geschossen, aber ich weiß nicht, ob ich
ihn getroffen habe; das Blut ist aus der Wunde geschossen; der Schoß der Mutter,
Plur. die Schöße; der junge Schoss erfror, Plur. die Schosse; das Geschoss.

110

8 108.

101. ) schinde (schindest, schindet), schnnd, h. geschunden;

der Schinder, Schund, die Schindel, Schande.

102. ) schlafe (schläfst, schläft), schlief, h. geschlafen, b.
eingeschlafen; er ist entschlafen -- gestorben; schläfrig.

103. ) schlage (schlägst, schlägt), schlug, h. geschlagen;
räthschlagen, schw.; die Schlacht, der Schlegel; ungeschlacht — plump und grob;
das Leben in die Schanze schlagen — es aufs Spiel setzen.

104. ) schleiche (schleichst, schleicht), schlich, b. geschlichen,
h. das Wild beschlichen; der Schlich, Schleichhandel, die Blindschleiche.

105. ) schleife (schleifst, schleift), ich schliff das Messer,
h. geschliffen, ich bin auf dem Eise geschliffen; schleifen-- gleiten machen

— zerstören, schw.; man schleifte die Festung; der Schliss, die Schleife.

106. ) schleiße (schleißest, schleißt), schliss, geschlissen,
sich abfasern, sich dünn abspalten; das Factitiv schleißen ist schw. Die Mägde
schleißten Federn, haben Federn geschleißt; der Schlitz, Verschleiß, die Schleiße (Holz¬
span, der statt der Kerze brennt).

107. ) schliefe (schliefst, schlieft), schloff, b. ins Kleid ge¬
schloffen -- dem schw. schlüpfen; der Schliefer, die Schleife, Schlucht für Schluft.

108. ) schließe (schließest, schließt), schloss, h. das Thor¬
ges chlö ff en; das Schloss.

109. ) schlinge (schlingst, schlingt), schlang, h. geschlungen;

die Schlinge, Schlange, der Schlingel; schlank; sich schlangeln, schw.

110. ) schmeiße (schmeißest, schmeißt), schmiss, h. geschmissen

— werfen und beschmieren; die Schmeißfliege.

111. ) schmelze (schmilzest, schmilzt), der Schnee schmolz, ist
geschmolzen; als schmelzen machen schw.; du schmelzest das Blei, schmelztest,
hast geschmelzt; das Schmalz; schmalzen -- mit Schmalz eine Speise zübereiten, schw.

Aufgabe. Coujugiere durch alle Zeiten: die Sonne schmelzt den Schnee,
der Schnee schmilzt.

112. ) schneide (schneidest, schneidet), schnitt, h. geschnitten;

der Schnitt, Schnitter, die Schneide, das Schnitzel; schneidig.

— es schneit, schneite, h. geschneit; im Bairischen noch die starke
Form: es schnie st. schneite, es hat geschnien.

113. ) schniebe — schnaube (schriebst, schuiebt), schnob,
das Pferd hat geschnoben; schnoppern, schnupfen, schnüffeln sind schw.; die
Sternschnuppe, der Schnupfen.

114. ) schreibe (schreibst, schreibt), schrieb, h. geschrieben;

der Schreiber; das Schreiben — Brief; die Schrift; schriftlich, unbeschreiblich.

8 108.

111

115. ) schreie (schreist, schreit), schrie, Conj. schriee, h. ge-
schrieen; der Schrei, Schreier, das Geschrei; schreierisch.

116. ) schreite (schreitest, schreitet), schritt, h. geschritten;
h. den Fluss überschritten; der Schritt.

— schroten, jetzt schw. bis auf das Part, geschroten, neben
welchem aber auch schon geschrotet sich zeigt. (Sieh: salzen, falten.)
Übrigens schon im Mhd. ein schw. Jmperf.: iell sedrütets.

117. ) schwäre (schmierst, die Wunde schmiert), schwor;
Jmperat. schwier! h. und b. geschworen; der Schwären, das Geschwür,
Schwert, die Beschwerde; schwierig.

118. ) schweige (schweigst, schweigt), schwieg, h. geschwiegen;
verschweigen.

119. ) schwelle (schwillst, schwillt), schwoll und schwall,
b. geschwollen — factitiv schw. du schwellst, schwelltest den Fluss; der Schwall,
der Schwulst der Rede, die Schwelle, die Schwiele.

120. ) schwimme (schwimmst, schwimmt), schwamm, b. und
h. geschwommen; der Schwamm, Sumpf; schwemmen, schw.; die Schwemme.

121. ) schwinde (schwindest, schwindet), schwand, Conj.
schwände statt des älteren schwü n d e, b. geschwunden; verschwenden
und schwindeln, schw.; der Schwindel, der Beinschwund.

122. ) schwinge (schwingst, schwingt), schwang, Conj.
schwänge, früher schwänge, h. g e s chwü n g e n; der Schwang, Schwank,
Schwung, die Schwinge; schwanken, beschwingen und schwenken, schw.

123. ) schwöre (schwörst, schwört), schwur, h. einen Eid
geschworen; der Schwur, Geschworne, die Verschwörung, Beschwörung.

124. ) sehe (nicht: ich sieh; du siehst, er sieht), sah, h. gesehen;
in Sicht kommen; besichtigen, schw.; sichtlich, ansichtig.

125. ) siede (siedest, siedet), sott, h. gesotten; der Sud,
Absud, das Sodbrennen; sudeln, schw.

126. ) singe (singst, singt), sang, h. gesungen; sengen, knistern
— singen machen, schw.; der Sang, Gesang, Sänger.

127. ) sinke (sinkest, sinkst, sinkt), sank, b. gesunken;
senken — sinken machen, schw.; das Senkblei.

128. ) sinne (sinnst, sinnt), sann, h. gesonnen über eine Sache;
ich bin gesinnt habe Gesinnung, ich b. gesonnen -- ich beabsichtige; der Sinn,
das Sinnbild; sinnig, sinnlich.

129. ) sitze (sitzest, sitzt), saß, h. und b. gesessen; niedersitzen
-- dem schw. sich setzen; ich setze, schw.; der Satz, Sitz, Sessel, Setzer, Setzling,
Sattel, die Sitzung, Satzung, das Gesetz.

112

8 108.

130. ) spalte (spaltest, spaltet, seltener spältst, spalt;
spalte!), spaltete, ich h. gespalten; statt des Jutrans. setzt man ge¬
wöhnlich das Reflex, sich spalten, z. B. die Erde spaltete sich; der Spalt, Zwiespalt,
Spalter, die Spalte; zwiespältig.

131. ) speie (speist, speit), spie, Conj. spiee, h. gespieen;

spucken, schw.

132. ) spinne (spinnst, spinnt), spann, h. gesponnen;
die Spinne, Spindel, das Gespinst; spannen, schw.; die Spanne, Spannung, das
Gespann, der Vorspann, Einspänner.

133. ) spleiße, d. h. fasere auseinander (spleißest, spleißt),
spliss, h. gesplissen; die Spleiße — der Span, der Splitter oder Splinter,
der Spliss — Spalt; splittern, schw.; die Zersplitterung.

134. ) spreche (sprichst, spricht), sprach, h. gesprochen,

die Sprache, das Sprichwort, der Spruch.

135. ) sprieße (sprießest, sprießt), spross, b. gesprossen;

sprossen, schw.; ersprießlich; der Sprosse, der Sprössling.

136. ) springe (springst, springt), sprang, b. gesprungen;
sprengen — springen machen und sprenken, schw.; der Sprengel (Weihwedel, Bezirk des
Pfarrers), Sprenkel (bögenartige Vorrichtung zum Vogelfang); gesprenkelt, der Sprung.

137. ) steche (stichst, sticht; stich!), stach, h. gestochen;
sticheln, aüfstacheln sind schw.; der Stich, Stachel, Stecher, Stocher, Stock, Stecken,
das Stück, Besteck; stücken, zerstückeln, schw.

138. ) ich stecke (steckst, steckt irgendwo), ich stak, h. und b.
geste ckt; aber auch für das Präs, und Jmperf. sind die schwachen Formen üblicher;
stecken als Trans, schw.; man steckte ihn ins Loch.

139. ) stehe (stehst, steht), stund und stand, Conj. stünde und
stände, h. und b. geständen; der Stand, Verstand, Stadel — die Scheuer;
Stadt, Statt, Stätte; ständige Versammlung, verständiger Mann, verständliche Rede.

>40.) steige (steigst, steigt), stieg, b. gestiegen; der Steg,
Steiger, die Stiege; steigern, schw.; steil.

141. ) stehle (stiehlst, stiehlt), stahl, h. gestohlen; der Dieb¬
stahl; verstohlen.

142. ) sterbe (stirbst, stirbt; stirb!), starb, Conj. stürbe,
b. gestorben.

143. ) stiebe (stiebst, stiebt), stob, b. gestoben; der Staub;
stäuben — stieben machen, schw.; der Nasenstüber.

144. ) stinke (stinkst, stinkt), stank, gestunken; stinkig, der
Stank, Gestank; stänkern, schw.; der Stänker.

145. ) stoße (stößest, stößt), stieß, ich h. dich gestoßen;
bin auf etwas gestoßen -- ich h. etwas Unerwartetes bemerkt; stottern, stutzen, schw.;
der Stutzer; stutzig.

8 108.

113

146. ) streiche (streichst, streicht), strich, h. gestrichen;
streicheln, schw.; der Streich, Strich, Ländstreicher.

147. ) streite (streitest, streitet), stritt, h. gestritten; der
Streit; streitig, strittig — worüber gestritten wird; unbestritten.

148. ) trage (trägst, trägt), trug, h. getragen; der Vertrag,
Vortrag, die Tracht, Eintracht, das Getreide.

149. ) treffe (triffst, trifft; triff!), traf, h. getroffen;
triftiger Grund, trefflich, betroffen; der Treffer, das Treffen.

150. ) treibe (treibst, treibt), trieb, h. getrieben; die
Trift, das Getriebe; triftige Gründe, durchtriebener Spitzbub, der Trieb.

151. ) trete (trittst, tritt; tritt!), trat, h. ihn getreten;
bin in die Kirche getreten; der Tritt; trotten, trotteln, schw.

152. ) triefe (triefst, trieft), troff, das Wasser hat vom
Dache getroffen, der Mantel h. von Wasser getroffen; der Tropf, Tropfe
und Tropfen; tropfen, tröpfeln und träufeln, schw.; die Traufe, das Triefauge.

153. ) triege (tri egst, tri egt), trog, h. getrogen; gewöhnlich
wird dafür betriege gebraucht und trüge, betrüge geschrieben, statt des richtigeren
triege, betriege; der Betrüg, Betrüger.

154. ) trinke (trinkst, trinkt), trank, h. getrunken; tränken
— zu trinken geben, schw.; der Trank, Trunk; trunken.

155. ) verderbe (verdirbst, verdirbt; verdirb!), verdarb,
Conj. verdürbe, b. verdorben — zugrunde gegangen; verderben--
zugrunde richten, schw.; z. B. ich verderbte das Papier; die Verdorbenheit.

156. ) es verdrießt mich, verdross, h. mich verdrossen;
der Verdruss; unverdrossen, verdrießlich.

157. ) vergesse (vergissest, vergisst; vergiss!), vergaß,
h. vergessen.

158. ) verliere (verlierst, verliert), verlor, h. verloren;
der Verlust; lösen, schw.

— verschroben, ein verschrobener Kopf, ein richtigen Ansichten
verschraubter, d. h. versperrter Kopf.

159. ) verweise (verweisest, verweist), verwies, h. dir
diese Äußerung verwiesen; der Verweis.

160. ) wachse (wächsest, wächst), wuchs, b. gewächsen;
der Wuchs, wichsen, schw.; Misswachs, das Wachsthum, Gewächs; urwüchsig.

— wägen, ein schwaches Verb, für das besser wiegen gesetzt
wird, mit dem es ganz identisch ist. Sieh dieses.

161. ) wasche (wäschest, wäscht), wusch, h. gewaschen;
wischen, schw.; die Wäsche, der Wisch.

8

114

Z Z 108 und 10g.

162. ) webe (webst, webt), wob, h. gewoben (nicht: gewebt);

der Weber, Webstuhl, das Gewebe.

163. ) weiche (weichst, weicht), wich, b. vor dem Feinde
vom Platze gewichen; die harte Krume weicht im Wasser, ich weiche die
Krume sind beide schw.; der Weichling, die Erweichung ; verwichen — jüngst.

164. ) weise (weisest, weist), wies, h. gewiesen; auf eine
Sache, z. B. die Wohlthätigkeit der Menschen, angewiesen sein; jemand in einer Sache
unterweisen — belehren; der Weiser, Beweis, die Weisung, Weisheit; weise, weislich.

165. ) werbe (wirbst, wirbt; wirb!), warb, Conj. würbe,
h. um die Gunst geworben, h. den Recruten gew.; das Gewerbe, der
Wirbel, Werber, Erwerber; wirbeln, schw.

166. ) werfe (wirfst, wirft; wirf!), warf, h. geworfen;

der Wurf, das Getreide worfeln — durch Werfen reinigen, schw. ; die Würfschaufel.

167. ) wiege (wiegst, wiegt), wog, h. einen Centner gewogen
— b. schwer gewesen, h. das Heu gewogen — seine Schwere gemessen;
sich wiegen (bildlich), schw.; wiegen — schaukeln, schw.; z. B. Ich wiegte das Kind
in der Wiege; die Wage, Woge, Wucht, der Weg, Wagen, Wagner, das Gewicht,
Wagnis.

168. ) winde (windest, windet), wand, h. gewunden; die
Winde, Windel, Windung, Wand, Wanze (Wandlaus), Wunde, der Wandel; wund.

— winke ist jetzt schwach, im Mhd. war es stark, weshalb mund¬
artlich noch -gewunken» statt gewinkt.

169. ) wirre (wirrst, wirrt), worr, worren, aber üblicher
wirrte, gewirrt; verwirren, schw.; aber: er ist verwirrt und verworren; die
Wirre, nur im Plur. gebräuchlich: die Wirren ; der Wirrwarr, das Gewirre.

170. ) zeihe (zeihst, zeiht), zieh, h. dich einer Lüge geziehen;
verzeihen; ich bezichte und bezichtige dich einer Schuld und verzichten sind schw.;
der Verzicht, die Zehe, Jnzicht, das Zeichen.

171. ) ziehe (ziehst, zieht; zieh!), zog, h. dich gezogen,
b. in die Fremde gezogen; der Herzog, Zögling, Zug, Zügel, die Zucht;
züchtig; schw. sind zeugen, zögern, züchtigen, zucken, zücken.

172. ) zwinge (zwingst, zwingt; zwing!), zwang, h. ge¬
zwungen; zwängen, schw.; der Zwinger, Zwang; ein ungezwungenes Benehmen.

s 109. Die unregelmäßige Gonjugation.

Zu ihr gehören:

a) die unvollständigen Verba:

1.) können: ich kann, du kannst, er kann, wir können, ihr könnt,
sie können; ich könne, ich konnte, ich könnte, ich h. gekonnt;

8 109.

115

2. ) mögen: ich mag, du magst, er mag, wir mögen, ihr möget,
sie mögen; ich möge, ich mochte, ich möchte, ich h. gemocht;

3. ) dürfen: ich darf, du darfst, er darf, wir dürfen, ihr dürft,
sie dürfen; ich dürfe, ich durfte, ich dürfte, h. gedurft;

4. ) sollen: ich soll, du sollst, er soll, wir sollen, ihr sollt, sie
sollen; ich solle, ich sollte (Jud. und Conj.), h. gesollt;

5. ) wollen: ich will, du willst, er will, wir wollen, ihr wollt,
sie wollen; ich wolle, wolle! ich wollte, h. gewollt;

6. ) müssen: ich muss, du musst, er muss, wir müssen, ihr müsst,
sie müssen; ich müsse, ich musste, ich müsste, h. gemusst;

Anmerkung. Das Particip des Perfects dieser Verba lautet wie der In¬
finitiv, wenn sie einen Infinitiv bei sich haben, z. B. Er hat nicht schweigen können,
nicht essen wollen rc. Dasselbe gilt von heißen, lassen, machen, sehen, hören
und helfen, bisweilen auch von lehren und lernen, z. B. Ich habe ihn reden
hören, statt gehört; ich h. ihn laufen lassen, laufen sehen rc.

b) ferner die folgenden Verba:

1. ) brennen: ich brannte, Conj. brennte, h. gebrannt;

2. ) bringen: ich bringe, brachte, brächte, h. gebracht;

3. ) denken: ich denke, dachte, dächte, h. gedacht (nicht: gedenkt);

4. ) dünken: ich dünke mich etwas zu sein und: es dünkt mich (auch
mir) es scheint mir; dünkte, h. gedünkt; richtiger däuchte, h. gedäucht;

5. ) kennen: ich kannte, Conj. kennte, h. gekannt;

6. ) nennen: ich nannte, Conj. nennte, h. genannt;

7. ) rennen: ich rannte, Conj. rennte, b. gerannt;

8. ) senden: ich sandte und sendete, Conj. sendete, h. gesandt und
gesendet;

9. ) thun: ich thue, du thust, er thut, wir thun, ihr thut, sie thun;
ich thue, thu! thuend, ich that, ich thäte, h. gethan;

10. ) wenden: wandte und wendete, Conj. wendete, h. gewandt
und gewendet;

11. ) wissen: ich weiß, du weißt, er weiß, wir wissen, ihr wisst,
sie wissen; ich wusste, ich wüsste, h. gewusst.

Aufgabe. Bildet Sätze mit dem Präs., Jmperf. und Perf. von können
und kennen.

8*

116

Zß 110 und 111.

Z 110. Die Adverbien oder Umstandswörter.*

1. ) Adverbien des Ortes: da, dort, hier, hüben, drüben, wo,
woher, wohin, hinten, vorn, außen, innen, hinauf, herunter, links, rechts,
abseits, kopfüber, bergauf, allseits, empör re., z. B. Wo du bist, dort
will auch ich sein. Oben hui, unten pfui. Der Thurm ragt zum Himmel
empor (nicht: hervor). Komm aus deinem Versteck hervor.

2. ) Adv. der Zeit: jetzt, eben, heut, gestern, morgen, bald, kürz¬
lich, nächstens, jüngst, ferner, immer, nie, nimmer, nachts, abends re.,
z. B. Unser Nachbar poltert heut wie gestern, er wird auch morgen pol¬
tern, denn er poltert stets.

3. ) Adv. der Art und Weise: so, anders, wie, ernstlich,
klüglich, sehr, besonders, oft, selten rc., z. B. Karl schreibt schön. Der
Müde schläft süß. Der Unbedachtsame handelt thöricht. (Adj.: Er ist,
bleibt, wird, zeigt sich als dumm u. dgl.)

4. ) Adv.derBejahung oder Verneinung. Sie deuten an:

a) dass das Gesägte wirklich ist: ja, doch, wahrlich, gewiss, aller¬
dings, sicherlich rc.;

b) dass das Gesagte bloß möglich oder dass es nothwendig ist:
vielleicht, schwerlich, durchaus, zwar, nothwendigerweise, unbedingt.

5. ) Adv. des Grundes: Warum thust du das? Darum, des¬
halb rc.

6. ) Besonders beachtenswert sind die Präpositionäl-Adverbien.
Sie vertreten eigentlich die Stelle eines Pronoms verbünden mit einer
Präposition: daran — an das (denkst du?) oder — an dem (liegt nichts);
darin — in dem, darüber—über das, daraus —aus dem rc. Sieh Z 114, 3.

§ 111. Nach ihrer gegenseitigen Beziehung als correlative Ad¬
verbien sind sie: 1.) fragende, interrogative; 2.) unbestimmte, indefinitive;
3.) hinweisende, demonstrative; 4.) beziehende, relative.

Wo (frag.) bist du? Irgendwo (unb.); dort (Hinweis.) bin ich,
Wo (bez.) du bist. — Wohin gehst du?.Irgendwohin; dorthin, wohin ich
will. — Woher kommst du? Irgendwoher; von da, woher auch andere
kommen. — Wann schreibst du? Jrgendeinmal,irgendwann; dann, wann
(auch wenn) dn schreibst. — Wie befindest du dich? Irgendwie; nicht
so, wie ich es wünsche.**

* Achtet auf ihre Betonung.

** Zahlreiche Beispiele von der Anwendung der Adv. findet ihr in der Syntax.

88 112 und 113.

117

K 112. Bezüglich ihrer Bildung ist zu merken:

1. ) Adjective werden als Adverbien gebraucht, z. B. Er schreibt
schön, liest richtig, lernt fleißig.

Aus den Adj. lang, gern, fern werden die Adv. lange, gerne, ferne.

Die Adv. können wie die Adj. gesteigert (compariert) werden,
z. B. Du schreibst schöner als ich, Karl schreibt am schönsten. Er grüßt
freundlich, du grüßest freundlicher, ich grüße am freundlichsten, auf das
freundlichste.

Merke: Gerne, lieber, am liebsten; oft, öfter, am öftesten; bald, bälder oder
eher, am ehesten.

2. ) Viele werden mit der Nachsilbe lings gebildet, z. B. blindlings,
jählings;

3. ) andere mit der Nachsilbe lich, z. B. freilich, weislich, wirklich;

4. ) viele gleichen den Formen des Genitivs: abends, morgens rc.
Dieses s hängt sich auch an Wörter, die im Genitive kein s haben,
z. B. nachts, ällerseits, übrigens;

5. ) andere sind ein Accusativ, z. B. meist, wenig, viel;

6. ) andere bestehen aus Casus und Präpositionen, z. B. beiweitem,
vonneüem, zuerst, zuletzt, zumeist, ohneweiters;

7. ) andere sind mit einer Präposition zusammengesetzt, z. B. vollauf,
rundweg, kurzum, bergab.

Die Präpositionen.

Z 113. Die Präpositionen, Vor- oder Verhältniswörter, verlängen
das ihnen folgende Nomen in einem gewissen Casus, sie regieren
denselben.

1.) Den Accusativ regieren: bis, durch, entlang, für,
ohne, sondern, um, wider gegen. Alle sind enthüllen in der
folgenden Kriegsnachricht:

Begeistert durch eine Rede des Feldherrn kämpften unsere Truppen
bis sechs Uhr die ganze Front entlang ohne große Verluste gegen
den Feind, der sonder Zweifel den Krieg wider alles Völkerrecht be¬
gönnen hat und nicht für das Vaterland, sondern um den Rühm
allein streitet.

Anmerkung, gen — gegen in: gen Himmel, gen Osten rc.

Aufgabe. Bildet mit jeder dieser Präpositionen zwei Sätze.

118

s 113.

2 ) Den Dativ regieren, aus, außer, bei, binnen, ent¬
gegen,* gegenüber, gemäß, mit, nach, nächst, nebst, sammt,
seit, von, zu, zuwider. Wer von euch seit dem Beginne seiner
Studien nie den Ermähnungen seiner Eltern zuwider, nie den Vor¬
schriften der Schule entgegen handelte und gemäß den Aufmunte¬
rungen seiner Lehrer aus Liebe zur Wissenschaft mit allem Fleiße nach
dem Höchsten strebt, der wird sich nicht nur den Mitschülern gegenüber
Hervorthun und nebst einem guten Zeugnisse auch eine größere Ehre
erringen, sondern er wird auch binnen kurzer Zeit außer der Anstalt
bei allen Guten Beachtung finden; ja es wird endlich den Lehrern
und nächst diesen den Eltern sammt den Verwändten zum Stolze
gereichen, ihn den Ihrigen nennen zu dürfen.

Merle: Außer Landes gehen, leben.

Aufgabe. Stellt jede dieser Präpositionen in einen Satz.

3. ) Folgende bezeichnen mit dem Dativ (auf die Frage wo?) ein
Ruhen oder Verharren, mit dem Acc. (auf die Frage wohin?) eine
Bewegung oder Richtung: an, ans, hinter, in, neben, über,
nnter, vor, zwischen. Sie kommen vor in den Versen:

Der Bach fließt an dem Wege;

Ich geh' auf einem Stege
Und hinter mir ein Jägersmann,
Der neben mir nicht gehen kann,
Weil zwischen beiden wenig Raum.
In einer halben Stunde kaum
Steh'n wir vor einem Wasserfall,
Seh'n unter uns das grüne Thal
Und über uns das Blaue.

Mit diesen Wörtchen baue
Nun Sätze auch im vierten Fall.

Aufgabe. Sie ist in den zwei letzten Zeilen enthalten.

4. ) Den Genitiv regieren: außerhalb, innerhalb, ober¬
halb, unterhalb, diesseits und jenseits des Tempels; des Frevels

* In Kram und Tirol gebraucht man -entgegen» für «sogleich, Theil für
Theil, Stück für Stück» u. dgl.; z. B. Der Student soll seine Lectionen entgegen
lernen, d. h. Lection für Lection. Ich zahle alles entgegen, d. h. jede Sache sogleich
beim Ankäufe.

8Z 113 und 114.

119

halben oder halber; inmitten des Dorfes; kraft, laut, ver¬
möge, zufolge, infolge und wegen des Befehles; mittels, mittelst
oder vermittelst der Sprache; statt oder anstatt des Kaisers; UN-
befchabet meines Rechtes; ungeachtet des schlechten Wetters; deiner
selbst willen und nm Gottes willen sei tugendhaft; angesichts der
ganzen Classe; behufs der Erlangung dieses Postens; betreffs, be¬
züglich, hinsichtlich und rücksichtlich des beabsichtigten Baues
wäre zu wünschen rc.

Anmerkung. 1.) Wird zufolge nachgesetzt, so regiert es den Dativ, z. B.
deinem Winke zufolge.

2.) Bei den mit ...halb zusammengesetzten und bei statt, während und
wegen steht bisweilen der Dativ. Laut regiert vor dem Plural ohne Artikel den
Dativ ; z. B. Laut Briefen aus der Heimat rc. Man sagt: oberhalb Wien, unterhalb
Pressburg rc., nicht: Wiens, Pressburgs rc.

5.) Folgende können sowohl mit dem Genitiv als auch mit dem
Dativ konstruiert werden: längs, trotz, unfern, unweit, ob (mit
dem Dat. — oberhalb, mit dem Gen. — wegen).

Trotz des Verbotes, trotz dem Schaden
fischt er immer wieder;

Längs des Baches, längs dem Ufer
geht er auf und nieder.

Unweit des Dorfes, unfern dem Walde
bei einem alten Kirchlein,

Dem ob des Sturmes ob dem Fenster
stürzte jüngst der Thurm ein.*

Z 114. Zusammenziehungen.

1. ) an, in, bei, von, zu verschmelzen mit dem Artikel dem,
zu auch mit der: am Ufer — an dem U., im schwarzen (nicht: schwarzem)
Buche — in dem schw. B., beim Weine, vom Kaiser, zum Könige, zur
Kirche — zu der Kirche.

Anmerkung. 1.) Wo kein Artikel stehen soll, muss die bloße Präposition
gesetzt werden. 2.) Fehlerhaft ist: Wir leben gern am (statt auf dem) Lande; dieser
Artikel ist nicht am Lager (statt auf dem L-).

2. ) an, in, auf, durch, für, über, um, vor verschmelzen mit dem
Artikel das: ans Ufer, ins Feuer, aufs Dach, durchs und übers Wasser,
vors Haus gehen, ums Recht streiten. — Der Apostroph wird nicht gesetzt.

* Zahlreiche Beispiele von der Anwendung der Präpositionen findet ihr in
der Syntax.

120

ZK 114 und 115.

3.) Folgende Zusammenziehungen kann man Präp ositional-
Adverbien nennen:

Lj halben, wegen, um — willen mit den Genitiven der persön¬
lichen Fürwörter: meinethalben, deinethalben, seinethalben,
ihrethalben, ünserthalben, eurethalben, meinetwegen re.;
um meinetwillen rc.

b) Hängt was (fragend oder beziehend) von einer Präposition ab,
die den Dat. oder Acc. regiert, so verschmilzt es mit derselben, ver¬
wandelt sich aber dabei in wo und vor einem Vocale in war:
woran — an was hängt dein Herz? worauf, woraus, wo¬
bei, wodurch, wofür, worin, worein, womit, worüber,
worunter, wovon, wovor, wozu. Ebenso verschmilzt das de¬
monstrative -ast daran — dar-an — an dem hängt mein Herz,
oder daran — an das denke ich; daraus, dabei rc. Statt des
demonstrativen Pronoms bas kann auch) hier stehen: hieran —
an dem hängt mein Herz oder an das denke ich; hierauf, hier¬
aus; vor Consonanten hie: hiebei, hiedurch, hiemit rc.*

o) Bei Zusammenziehung der demonstrativen Präpositionäl-Adverbien
ist der Apostroph nicht nöthig, z. B. dran (daran), drum (darum),
drin (darin) rc.

Aufgabe. Bildet mit jeder dieser Zusammenziehungen Sätze nach folgendem
Muster: Woran denkst du? Ich denke daran, woran du denkst. Woran hängt dein
Herz? Es hängt daran, woran das deine hängt.

Anmerkung. 1.) Ist das Relativ nicht contrahiert, so darf auch das De¬
monstrativ nicht contrahiert sein, z. B. Er sagte mir nichts von dem (nicht: davon),
was er thun wolle. Ich denke an das (nicht: daran), an was du denkst.

2.) Wohl aber dürfen sich diese Zusammenziehungen ans Substantive beziehen,
welche Sachen bezeichnen, z. B. das Haus, worin ich wohne; der Wagen, worauf
ich sitze; die Feder, womit ich schreibe.

§ 115. Gonjunctionen.

Die Bindewörter oder Conjunctionen verbinden einzelne Wörter
oder ganze Sätze, z. B. fleißig und gottesfürchtig. Der Donner rollt
und die Blitze zucken.

* Soll der demonstrative Theil der Zusammensetzung hervorgehoben werden,
so wird er betont und darf nicht contrahiert werden: daran, hieran, statt: daran,
hieran — an das und nichts anderes rc.

Z8 115 und 116.

121

Die einen sind beiordnend, coordinierend, die änderen sind
unterordnend, subordinierend; z. B. beiordnend: Der Vater
und die Mutter lobten sowohl mich als auch meinen Bruder. Der
Mensch denkt, aber (und) Gott lenkt.

Anmerkung. Die beiordnenden Conjunctionen verbinden Satzglieder oder
Sätze.

Unterordnend: u) der Zeit, z. B. Als Napoleon dem Erzherzoge
Karl gegenüberstand, (da) wurde er besiegt; — b) der Art und Weise,
z. B. Von dem Kanonendonner bei Leipzig zitterte die Erde, als ob
sie bersten sollte; — o) des Grundes, z. B. Alexander, der Überwinder
der Welt, starb frühzeitig, weil er sich selbst nicht überwinden konnte.

Anmerkung. Die unterordnenden Conjunctionen verbinden nur Neben-
und Hauptsätze.

Näheres über die Bindewörter in der Syntax Z 157 u. ff.

Anmerkung. Manche Conjunctionen sind auch Adverbien, z. B. Adv. Ich
bleibe da; Conj. Er blieb (da), da es zu regnen begann.

8 116. Interjektionen.

Die Jnterjectiönen oder Empfindungswörter drücken ein Gefühl
(Freude, Schmerz, Staunen, Abscheu rc.) aus oder sie ahmen Natur-
laute nach. Juche, hurräh; ach, oh weh; ei, ah, potztausend, pfui! —
Piff, paff, puff, klatsch, hui (gleichsam Ausdrücke von Empfindungen
der Luft), plump (gleichsam Ausdruck der Empfindung des Wassers).

Syntax, Satzlehre.

Erster Abschnitt.

Z 117. Die Syntax ist die Lehre von der Bildung der Sätze.
Ein Sätz ist ein durch Worte ansgedrückter Gedänke. Die Sätze sind
einfache oder zusammengesetzte.*

Der einfache Satz.

H 118. Der einfache Satz ist entweder eng oder erweitert.

I. Der enge einfache Satz.

Der enge einfache Satz besteht nur aus Subject und Prädicät.
Dor Nonsod äondt, 6lott loudt.

Weil in jedem Satze ein Subject und ein Prädicat Vorkommen
muss, so heißen sie die Haüptbestandtheile des Satzes.

Z 119. Das Subjert.

l.) Das Subject oder der Gegenstand, von welchem etwas aüs-
gesagt wird, ist ein Substantiv oder ein substantivisch gebrauchtes Wort
im Nominativ.

a) Substantiv. Dio koso rioedt. Dio VVabrlioit stogt. I'rouo vudrt.
Diodo nudrt.

d) Pronom. Du sobvoistst. .loclormaua ilökkt. V7or rukt? leb. (Das
Prädicat «rufe- ist zu ergänzen.)

e) Adjectiv. Dor Di^onsinuiZo trotzt. Dor Däio vona'bt. 6rüu
ist liodlieli.

* Wie in einem mehrsilbigen Worte nicht alle Silben, so werden in einem
Sätze nicht alle Wörter gleich stark betont. Wir werden in diesem Theile unseres
Lehrbuches jene Wörter, welche vor den übrigen durch einen stärkeren Ton hervor¬
treten, mit dem Accente versehen.

8 us.

123

d) Numerale. Drei ist ünZsrads. Das Ilundsrt ist voll. Ovöll sind
oiii Outzsiid.

s) Verb. «) Im Infinitiv. Irren ist men solili ob. I'adsln ist lstobt.
Substantiviert durch den Artikel «das». Das lurnen IcräktiZt.

Das OüZsn ist sin Imster. Mit «zu». Xn tlnoiion ist ab-
sobsüliob.

I) Particip. KuIZsssbobsu ist (iiiolit) autstsbobsii. Oer ^aZsuds ver-
sänint. Oie Verlassenen vei'nen. Oas verstreute vird Zssämivslt.

Z) Adverb. Heute ist niobt inorZen. Oas Xein erzürnt. Oas 2u-
spät verntvlitet.

b) Conjunction. Oas lind vsrbtndst. Oas lVsnn bsdinZt.

i) Jnterjection. Oas Otui bsssbiinxlt. Oas Oli devünäert.

2.) Bei unpersönlichen Verben ist «es» das Subject. Sieh Z 88,
Anm. 2.

In der poetischen Sprache* steht in Hauptsätzen das «es» öfter
als Vorläufer des Subjectes. Os rollt dsr Donner, es lsnobtsn
die Llitzs. Os lede äer Kaiser. Doch bisweilen auch in der Prosa.
Os lroiniut jemand.

Anmerkung. 1.) Steht dieses «es» vor einem Infinitiv mit «zu», so setzt
man, um Zweideutigkeit zu vermeiden, vor denselben ein Komma, z. B. Os ist
rübmvoll, lur das Vaterland zu sterben. Sieh 8 121, 5., Anm. 1. Os
Zelit uiobt an, zu sobvstZsn, venn ein Vbvsssndsr verleumdet rvird.

2. ) In der Furcht, durch Auslassung des «es» einen Fehler zu begehen, fehlt
ihr bisweilen durch unrichtige Setzung desselben, z. B. Wenn du dich (nicht: sich)
so benimmst, so wird (es) sich noch alles güt gestalten. Ich kann nicht kommen,
meine Krankheit hindert (es) mich.

3. ) Auch das bestimmte Personal-Pronom darf in der poetischen
Sprache als Vorläufer des eigentlichen Subjectes gesetzt werden.
Auch in diesem Falle steht vor dem eigentlichen Subjecte das Komma.
8is sind (rvisdsr) IdrtAszoZsn, dis LäuZsr (des lVäldss). (OiliZ)
troolcnst sr ab (dis Vbraus), dsr llünZliuZ (sdlss Ostübls).

Anmerkung. Es ist fehlerhaft, ans ein vorhergehendes man das persönliche
Fürwort s i e (Plur.) folgen zu lassen. Z. B. Als die laug gefürchtete Pest aüftrat,
wandte man entweder gär keine oder schädliche Mittel an. Dann riefen s i e Gott zu
Hilfe, statt: rief man, riefen die Menschen u. dgl.

4. ) Auslassung des Subjectes. a) Beim Imperativ. Oiss!
LsbvsiZt! Bei einer Entgegensetzung muss es jedoch stehen und ist dann

* Ihr wendet die poetische Sprechweise mit Vorliebe auch in prosaischen Auf¬
sätzen au, was nicht zulässig ist.

124

88 119, 120 und 121.

immer betont. Idos da! (ibr aadorn solavsiZt). dob da (nar iiaiaor)
biu! (teil bloibo da).

b) Ahmt man die kindliche oder volksthümliche Redeweise nach,
so fällt das persönliche Fürwort der ersten und zweiten Person weg.

Oio Natter bat Zorakoa, mass Zoboa — iob raass Zeboa.
8par' lleikiZ, virst's braacbsn.

Z 120. Vorläufige Bemerkung. Das Subject kann in einen
Satz erweitert werden. Dor Imgaor vird voräobtot — vor lüZt, vird
voräolitst.

Ein Satz, welcher das Subject vertritt, heißt ein Subjectsatz und
steht wie das Subject selbst auf die Frage wer? oder was? zur Antwort.

Aufgabe. Gebt in den folgenden Sätzen die Subjecte an und erweitert sie
zn Snbjectsätzen.

bobrsr rvordsn (von ans) Zoltobt. Osr Miator rvird bosträkt
vsrdoa. dsr b'roinino Zokällt (dott). dosäAnot soi clor Ilrtiador (dor
Lelaikt). Oor Lsstt^or lorno (vorltoroa). Dor dlaobliobo lorno (don
Lelnnsrrh. Dor Dälloads stolio aäk, dor Dobloado bossoro stob. (N^io)
Zlaobliob sind dio Dödtoa! Dor donassäolitiZo rvird stainplsinniZ.
Biotit dor (viol) Dssitroado ist roiob. — (dnsoro) Dntornoliiaungsn
luissglüolcoa (okt). NokknanZon orkällon stob (solton).

8 121. Das Irädiral.

Das Prädicät, d. h. dasjenige, was von dem Subjecte aüsgesagt
wird, bezeichnet man:

1. ) durch ein Verb. Vor Dövo brüllt. Dis 8onno rvürint. Dor Driodo

vorjanAt. 8orAon drüolcoa. lvartbaZo ist verstört vorclon.

2. ) durch ein Adjectiv oder adjectivisch gebrauchtes Wort, vor Dövo

ist starlr. Mit dem Artikel steht es flectiert, ohne denselben meist
ünflectiert. Noia Dos ist oia traariZös oder ist traariK. Das
bobon ist lrär/. Lonraä ist äor orsto (zu ergänzen wäre «Schüler
der Classe»). Oio 8obiläoranA ist orZrotkond (hiebei denkt man
an keine ändere Schilderung). Oioso 8oliildoranA var oino or-
Zrotkondo (hiebei ist der Gedanke an ändere Schilderungen nicht
ausgeschlossen).*

* Fehlerhaft sagt man in Mahren: Ich bin gern, dass es so gekommen,
statt: bin froh.

Z 121.

125

Anmerkung. Das Particip Präs, mit sein ist nicht immer gleich dem
Präsens, sondern bezeichnet oft mehr eine Eigenschaft als eine Thatigkeit.
Dio RlaZo ist rübrouä, d. h. AsoiZnot 211 rübrsu, nicht: vis
RlaZo rübrt. Dülsoulrüobto siuä uabrouä, d. h. 11ui1rI1g.lt;
dagegen: Das Dosobätt uabrt roiob. Lin uouor DöAoustauä roi2t
iiuiuor, bosouäors voun or roi2ouä ist. (Man kann zu solchen Parti-
cipien den Accnsativ mit für setzen, während beim Präsens der bloße Accnsativ
stehen muss.) ^.Ilos soll tür äou Doist (— äoiu Doisto) uabroiiä,
biläouU, orbobonä sein. Dagegen : illlos soll ciou 6oist uabrou oto.

3. ) durch ein Substantiv im Nominativ auf die Frage was? Aüstou-

böuiZ ist äor Dövo. (Aor ist A^üstouböiiiA? Dor bövo. 'Aas
ist äor Dävo? AüstouböiiiA.) Oiooro var siu Roäuor.

4. ) durch einen Infinitiv mit oder ohne «zu», vor Dövo ist 211

türobtori. Das Löss ist 211 bässou. 6obou ist ^.ussäou.

5. ) durch ein Adverb. Das Vortrauou ist bin. ^.Ilos ist vorAtzbous. Das

Dboator ist uns. Dor 8turru ist vorübor. Sieh jedoch Z 185, 2.

Anmerkung 1. Steht der Infinitiv mit -zu-, so hat er passive Be¬
deutung und drückt entweder n) eine Nothwendigkeit oder d) eine Möglichkeit (oder
Unmöglichkeit) aus.

g) Dis Kosot^o siuä 2u äobton — uiüssou Zoaobtot voräou. Das
6uto ist us.ob2uabiu6u. Dor ^riuo ist 2U ulltorstüt26u.

b) Diosor Doblor ist 2U vor2oibou — Kanu vor2iobou voräon. Ds
ist äor Dali an2uuobiu6u, äass oto. Dino sülobo RobauäluuZ
ist uiobt 2u ortraZori. Das Luob ist nirZonäs 2u ti'uäou. Das
(stoDo) Dor2 ist uiobt 2U broobou.

Anmerkung 2. Den Infinitiv mit -zu- kann man durch ein Adjectiv ersetzen.
Ds ist uiobt aus2ubaltou — ist ünorträZIiob. Dio Pbat ist 2u
löbou — ist lobousvort. Dor iVriuo ist 2u boäauoru — boäauorusvort.

Anmerkung 3. Statt eines Adjectivs kann als Prädicat stehen:
n) ein Genitiv, welcher dann prädikativer Genitiv heißt.

'Air siuä oiuos 8iuuos — AloiobASsiuut. 'Air siuci Autos Niitbos

— trobbob. Dio Liuäor siuä roinos Dörens, ((lobt äoin Ivaisor,)
vas äos Raisors ist. Das Luob ist inoi'ii.

b) ein Präpositional-Ausdruck, d. h. ein Dativ oder Accnsativ mit
einer Präposition. lob bin iu LorZon — bosorAt. Das ist 211m baobou

— laoborliob. (Xoiuo) Roso ist obuo Dörnou — äöruonlos. Das ist
A6A6N clio Äbroäo. Dio RliuAo ist von 8tabl.

126

8 8 122 und 123.

Z 122. Vorläufige Bemerkung. Auch das Prädicat kann zu
einem Sätze erweitert werden. Ein Satz, welcher statt eines Prädicätes
steht, heißt Prädicätsatz. kor Nütll ollrt äou Kittor — äor Nutll
ist's, äor äou Kittor ollrt. Wär vaZt ru viäorsproollou? — vor
ist's, äor 2u viäorsproollou vaZt?

Aufgabe. Gebt in den folgenden Sätzen die Prädikate an und erweitert
sie zu Prädicatsätzen:

kü Imst (äou KtzkollI) AtzAsllon. Illr soiä äis kllätor. Wir llloillou
äio ^lton — vas vir Zovoson. Kur äor 8ollvaolls i8t voll kalsolllloit.
kor ist äor Räullor (uusoros Klüollos). äüäas viril (luiell) vorratlmu.

8 123. Die Verbindung des Prädicätes mit dem Subjekte.

1. ) Ist das Prädicat ein Verb, so wird es mit dem Subjecte
durch die Flexion verbunden und muss mit ihm in Person und Zahl
congruieren (irbereinstimmen).

kisoll — sollvimmon: äor kisoll sollvinanat.

2. ) In den anderen Fällen geschieht die Verbindung durch das
sogenannte Sätzband, Cöpula. Als Copula stehen die Verba: sein —
Kis korollo ist krolllioll; Kloina var «in kiolltor ; äor Kövo i8t äor
küniA (äor kllioro); werden — Karl vuräo 8oläät; aller koä virä
U6U68 Kodon; bleiben — Wir llloillou stauällakt; scheinen — kas
sclloiut üniuoZIioll; äor WoltuntorZauA solloiut mi llomiuou ; heißen
(— genannt werden) — Kor ^älor lloilZt auoll ^.ar; äas Woillollou
(äor lkrsollo) lloilZt kiuäo; genannt werden, gescholten wer¬
den rc. -—Olooro vuräo äor Vater (äos Vatorlauäos) Zouauut; äor
8xarsaiuo virä (okt) oin Koi^llals Zosolloltou.

Ferner merke: ks stollt (— ist) 2U orvartou. Das stollt uiollt
2u auäoru. ks stellt su llokkou.

3. ) Folgende copulative Verba konstruieren wir mit als: er¬
scheinen, kommen — kor kosauäto orsolliou, Kana als krioäons-
lloto; gelten — Oio Nüu^o Ailt als (auch kür) sollt; auftreten
— Koro trat als künstlsr auk; wandern, reisen — kor köniK
roist als krak KotninAsn; ein- und ausziehen — kor kolällorr
MA al8 kriuinxllator oiu; die passiven Verba: angesehen werden,
betrachtet, behandelt werden — klkroä virä als ZrolZsällriZ
anAksollon, llotraolltot, llollanäolt.

88 123 und 124.

127

4. ) Mit der Präposition für konstruieren: gelten — Iludolt
Zilt tür tzliilieli; gehalten werden — Ludolt vird tür ölirlieli
Atzlialtsu.

5. ) Mit zu konstruieren: werden — Oer Ledno« vird xu IVüssor;
di« votkuunZ vird 2u IVässsr; gewählt werden — Vlisodor vurd«
2UNL ^.dZoordustsu Aovälilt; gemacht werden — Vritx vurd« rmin
Vörturuor Ksiuaotit; ernannt werden — vor 6lrat ist XNIN Vrä-
sidsutou «ruauut vordsu.

6. ) Ist das prädikative Substantiv ein Personenname, so kongruiert
er mit dem Subjekte nicht nur im Casus, sondern auch im Genus und
Numerus. Dio VrläliruuZ ist di« (desto) dodrinoistorin, nicht: Volir-
insistor. vsr Vlm'ü ist dsr Vater (des Vluolcos), nicht: die Nuttsr.
Das Subjekt im sächlichen Geschlechte: Vas Osvissou ist ein (uu-
ordittlioder) Rtodter, nicht: kiodterin.

7. ) Das prädikative Adjektiv ist ohne Flexion, außer es steht ein
Artikel dabei; der Superlativ als Prädicät hat immer den bestimmten
Artikel vor sich (wogegen ihr oft fehlt). Oie Oesodiodte ist vädr.
Das Vest var derrdod. Das Vest var ein derrliodes. Nein Lodiod-
sal ist ein sodveres. Vas Nntterderr: ist das treueste, nicht: ist
treuestes.

Sieh ferner Z 126, 5., Anm. 2, und Z 184, V.

8. ) Ist das Subjekt ein Pronom, so richtet sich die Zahl der
Copula nach dem Prädicatsnominative. Vas sind Vreuden. Vas sind
Lodätxo. IV a s sind Luodstaden?

8 124. Die Wortfolge im engen einfachen Sähe.

1. ) Steht das Subjekt zuerst und zuletzt das Prädicät, so heißt
die Wortfolge die gerade, z. B. Larl vurdo Loldät.

2. ) Steht ein anderer Satztheil zuerst, so heißt die Wortfolge die
ungerade oder verkehrte (auch versetzte), z. B. Wurds Varl Soldat? da.
Loldat ist or Zovordon (niodt Laukinann). Das Wort, welches in
der verkehrten Wortfolge den Satz beginnt, ist zu betonen. In der
geraden Wortfolge wird das Prädicat mehr betont als das Subjekt.

Anmerkung. Einfache Satze, sie mögen eng oder erweitert sein, werden
durch Pünkte voneinander getrennt.

128

ZA 125 und 126.

II. Der erweiterte einfache Satz.

tz 125. Übersicht.

Die Erweiterung geschieht: 1.) durch Attribute oder Bei¬
fügungen, d. h. nähere Bestimmungen eines Substantivs oder sub¬
stantivierten Wortes. Sie stehen auf die Frage was für ein? vor
Land sioiit; dor vaosisaino Land sioilt, dor Hund dos Xaosisiars
sioilt, dor Hanci an dor Lotto sioilt; oin Lanin osino Lr nosita
vird äsiZasianon; dor Lanin dort siinsit.

2. ) durch Dbjeete, welche den Sinn eines Verbs oder Adjectivs
ergänzen, also zum Verständnisse des Satzes nöthwendig sind, vor Vor-
sosivondor ontänsiort siosi soinos VorinoZons. vio Lrsioit ist
dos vösinos vort. Lla^o 2ioint niosit dorn Ltärsion. vor
LosinIdiZo sonsit don Lllosi.

3. ) durch Adverbialia, d. h. durch nähere Bestimmungen des
Prädicätes, welche den Ort, die Zeit, die Weise oder den Grund des
Ausgesagten ängeben. losi sosiroisio siior in dor Laosit rnit Lnt-
inorsisainsiait. vor Lrina siat siosi ans Vor^voitlnnK ontioisit.

8 126. Das Attribut

kann sein: 1.) ein Adjectiv oder Particip. a) Lroindos Vosi silinZt.
Losiöno Vostalt vorliort siosi siäid. Vosnndsioit ist dor Zrösito Loiosi-
tsinin. Lin Znt Vovisson ist oin santtss Lnsiosiisson. 8tiLo IVassor
sind tiosi vnrsosit Vat Zodoisit niosit. — ö) Lino Zliinmondo Losilo
ranosit. vnltondo Votlosian, silnsiondo Länino, triliorndo vorosion sind
LrüsiiinAssiindor. ^orspranZano vöplio silinAsn niosit. Lntvnr^olto
Länino vordorron. Lnvordiontor vadol solimor^t.

2. ) e i n P r o n om. viosos vosion ist nnvoiisioininon. vnsor Ooist
ist ünstorsiliosi. voino Lrondo ist inoin Vlüosi. 8oin LnZo siriosit.

3. ) ein Zahlwort: es steht nicht wie die übrigen Attribute auf
die Frage «was für ein» zur Antwort. IVaniZa Nonsosion sind rn-
Irtadon. /cvüL Ltnosi ist oin Vuvond. Lllor LnlanZ ist sosivor.

4. ) ein Substantiv im gleichen Casus; man nennt es Apposition.
Vor Laisor Lari dor Vrdüo sosiriosi oino dontsosio 8praosi1osiro.
Larl dor Lnnlts /o§ siosi ins Llostor rnrnosi. Leopold der Vlorroiosio
losito irn droiützsinton dasirsinndorto.

8 126.

129

Solche titelhafte Appositionen werden nicht durch Kommata ge¬
trennt. Dagegen: Oionvs, den O^rännon, woilto Oaraon ordölokon.
^.ioxandor, König von Naoodönion, Kat Oorsion orokort. Kiokontkai,
oin Dort in 8oklosi6n. ist inoin dokurtsort.

5.) ein Substantiv im Genitiv, der attributiver Genitiv heißt.
Steht er hinter dem bestimmten Substantive, so wird er betont. Er ist:

a) subjectiv, wenn er einen thätigen Gegenstand bezeichnet. Oor
diaim dor 86nno kiondot. Oas Lrwaokon dos Lrukiings ortrout.
Oor Kroikoit Rui orsokoii. Oos kioidos 8tirnino sokwoigt. Oor Klang
dor diöokon rult. Lin 8okroi dos Lntsotrions ward gekört. Ondank
ist dor ^Voit Kokn. Oio Oioko dottss ist unaussxrookkok. Dio
liirraaknung dos Ookrors kossort don 8oküior.

Anmerkung 1. Zu den subjectiven gehört auch derjenige attributive Genitiv,
welcher den Besitzer anzeigt. (Possessiver Attributs-Genitiv.) Oor 8okatton dor
Ordn ist rund. Oas Kokon ist das sinnige dut dos 8oklookton. Oio
Kratt dos Oorrn Kat gosiogt. Oio Oändo dor t^ikon sink lang. Oio
VördortülZo dos Kanguruk sind karr:. Oor Nontkiano ist dor köoksto
Lorg Kiuroxas. Oor gröüto Liuss dor Örclo kokst Narannon.

Anmerkung 2. Ist der possessive Subjects-Genitiv zum Titel geworden,
so hat er die Flexion verloren. Das Rogirnont Orrikor^og Karl ist aüs-
gorüokt. Das Oötoi Baudot (Name des Besitzers) ist akgokrannt.

k) objectiv, wenn er einen leidenden Gegenstand bezeichnet. Oio
Oiündorung dor 8tadt war sokrookiiok. Oio Orriiokung kor dugond ist
clio ^utgako dor Kokror. Oio Kirironntnis dos Lokiors ist kor Mulang
dor Lossorung. dodor ist soinos diüoiros 8okiniod. dutonkorg ist dor
Lrtrndor clor Luokdruokorkunst. Oio Zerstörung Kartkagos war clio
Orsaoko dos Voriällos dor röiuisokon Klötto. (Sind alle Genitive dieses
Beispieles objectiv?) Oio Losiogung dor Oorsor ist das ork dor ^.tkonor.
Oio Lriuaknung dos 8okülors wird dou Litern goiuoidot.

o) qualitativ, wenn er die Eigenschaft bezeichnet. Oor düngiing
odios 8innos sokwiog. Noin vorstorkonor Orudor war ein Kind dor
sokönston ^.rt. Oas war oin Oag dos Koids, oin Oag dor Kust. Oas
war oin ^nkkoir dos daininors — oin jaininorvoilor ^.nkiiok. (Ist auch
der folgende Genitiv qualitativ? Oor ^.nkkok dos daiuiuors tkut vok.)

ci) partitiv, wenn er ein Ganzes bezeichnet, von dem ein Theil
genommen wird. Lin Okoii dos Lioisokos war goni'oLkar. Oioso 8uiniuo
doidos gonügt. Onsoroinor ist kosokoidon. Ikror vier sind gotaiion.
Oio orsto aiior Ougondon ist dio Kioko.

Heinrich, Grammatik. S

130

8 126.

Anmerkung 1. Steht der partitive Genitiv ohne attributives Adjectiv, so
entbehrt er im Singular oft der Flexion. Lin Olas^Vässer erguiebt. §8 sind
seob^ig Luder 8ülx angebommsii. Ls vurden acbtxig Lentner Oeü
erbeutet. Orsi Lörbe Obst sind verdorben. Line Lonne /viebaeb
ist ru vertbedsn. 2vei Limer Lior sind sauer gevordsn. Lin Un¬
muts Leit ist (uns) bssobieden.

Anmerkung 2. Ist das Subject ein Collectiv und steht bei ihm ein Plural,
so kann das Verb in den Plural gesetzt werden. Lins grobe Nenge Loldäten
sind gekallen. Vergl. Z 123, 3.

6. ) ein Präpositionalausdruck, d. h. ein Dativ oder Accusativ mit
einer Präposition. Ooggenpaar von klinken Läüken begleitete
(uns). Oie Lreuden im Lamibenbreise sind die sobönsten. Lurobt
in Oekabr ist Loliväebe. Laulbeit ist der Leblüssel 2ur Xrmut. Dio
butt nut Rergen srguiekt. Lruebtbarsr Kodon in der IVüste vird
Oase genannt. Lin Linbug dos Neeres in das Lund beibt Rüebt.
Lin Ltudent obne Lleib verdirbt. OerN^eg dureb den IVäbl ist bübl.
Die Lertigkeit der Römer in der Anlegung von Nilitarstraben var
bevunderungsvürdig. Die Xusdauer des Libers bei der Lrbauung
seiner Wobnung ist erstaunliob. Der Oedanke an den Lod ist bsil-
sam. Nein Vertrauen auk den endlioben Lieg des Outen ist nn-
ersebütterbeb. Der Vorrang des (Gesiebtes vor den übrigen Linnen
ist grob. Wer Übergang über die Xlxen var einst bssobverlieber.
WarumW^«über die Alpen» keine Ortsbestimmung, sondern ein Attribut?
Es steht auf die Frage «was für ein?» zur Antwort.

7. ) ein Verb im Infinitiv mit «zu». Oie Luobt rm glanzen ist
ververkliob. Oer Lleib ist dis Lust 2U arbeiten.

Anmerkung. Ist dieser Infinitiv durch andere Satzglieder näher bestimmt,
so steht das Komma. Xerxes batte die Xbsiebt, Orkeobenland 2U unter-
verken.

8. ) ein Adverb. Oie Linde dort ist sobättig. Oas Leben bie-
nieden ist mübevoll. Oas Lbal da unten ist meins Oebürtsstätte.
Oas Laus daneben ist abgebrannt. Oer Lnabe da ist ein Lonigs-
sobn. Ls grünen alle V' äider umber. Oer IVeg bergank ist steil.

Anmerkung 1. Es ist dichterisch, wenn das attributive Adjectiv hinter dem
Substantive steht. Xrmut maebt stöL, die unverdiente — dis unverdiente
X m. st. Oer Himmel, nab und kern, er ist so bi ar.

Vor ihnen steht ein Komma, außer es ist nur eines und ohne Artikel vor¬
handen. Röslein rotb. Oer Ritter kübn 20g das Lobvert. Nein Nanu

8 126.

131

ssbg var 1)6i «labrsn (als sr starb). Willkommen , lieber Oolä-
sobmieä msin. Vater unssr, äsr äu bist u. s. v.

Anmerkung 2. Das Adjectiv «allein» steht immer hinter dem Substantiv
und ohne Flexion. vsr 8isg ist uiobt äas IVork äss Osläbsrrn allein.

Anmerkung 3. Dichterisch ist ferner die Voranstellung des Genitivs. Der
vorangestellte Genitiv wird nicht betont (außer wenn Gegensätze bezeichnet werden;
die müssen stets betont werden, sie mögen durch was immer für Satzglieder ausgedrückt
sein.) Oss Osbsns Tlob urni Web ist inannigtaltig. 8aoramsntss
bsiligs Hüruuslsspsise virä srsslwt. — vss-, .JÄtzMW^icrltt äs8
Krisgss Kunde kommt srssbnt. — Dagegen: vss OMMMMbrsoksn,
uiobt cis s Orisäsns l'reüdeu varsn äas Oos äsr lVumantiner: denn
hier liegt der Gegensatz nicht im Attribute, sondern in «Schrecken» und «Freuden».

Anmerkung 4. Die neutrale Endung «es» kann an dem attributiven
Adjectiv weggelassen werden. Bisweilen fehlt auch die masculine Endung «er».
Oin unnütz: Osbsn ist siu trüber Omi. Oigsn blorä ist Ooläss vsrt.

Anmerkung 5. Statt des Particips im Präsens steht bisweilen der Infinitiv.
Obristus tanä äisäüngsr soblätsn, statt: soblatsnä — äis soblatsnäsn
äüngsr. vsr Kauls blsibt lisgsn. lob börs sis singsn. lob ssbs äiob
lautsn.

Anmerkung 6. Das Particip des Präsens hat passive Bedeutung in den
Verbindungen: 8itWnäs Osbsnsart sobväobt (äsn Körper). Ois tallsnäs
8uobt ist eins bartnäokigs Krankbsit. bin Kärrsn soll äis tabrsnäs
Habe dos Obespis, äss Lsgrünäsrs der grisobisobsn Oragoäis, gs-
vsssn ssiu. Vine stillsobveigenäs Leäingung virä uiobt aüs-
gssproobsn. vlsibsnäs 8tatts — sius 8tätte, au velobsr urau blsibt.
Oins sobvinäslnäs Ilöbs ist äisjsnigs, aut volobsr oinoiu sobvinäslt.

Anmerkung 7. Das Particip des Perf. von subjectiven Verben, die das
Perfect mit sein bilden, hat äctive Bedeutung. Das gstrorns Wässer virä
Ois gsnannt. vsr gstallens 8obnss ist vsiL. vis vsrvslkts vluius
cluttst uiobt.

Anmerkung 8. Participien des Perfects, welche zu Adjectiven geworden
sind, haben äctive Bedeutung, vsr vsrsobvisgsns vrsunä ist siu sissruss
8obät?kästKin. Liu srtabrsusr Nanu ist siu guter ltatbgsbsr. Dagegen:
vsr vsrsobvisgsns Vrunä äss snäliobsn vrisäsnssoblussss var clis
Orsoböptuug äsr krisgtübrsnäsn Naobts. Ilaobs tür srtabrsus lln-
biläsn var äis Veranlassung 2u äsu inssssuisobsu Kriegen.

Anmerkung 9. Zu merken ist die Verbindung: Or kommt gegangen,
gsrittsn, gstabrsn sto. Os bommsn 8tsins gstlogsn; ärei Ileitsr
bommsn gsrittsn.

s»

132

ZZ 126 und 127.

Anmerkung 10. Aus dem passiven Infinitiv mit «zu» (sieh Z 121, Anm. 1)
entsteht ein Particip mit passiver Bedeutung: Osr 211 stestraienäe Vsrstrsester,
st. i. ein Vorstreester, ster 211 stesträksn ist, ster stestrakt veräen muss;
ster 211 Iiotkenste Oswin ir , st. i. sin Oevvinn , ster 211 stoüeu ist, ster
gestoikt wsrsten Iranu.

Anmerkung 11. Das Attribut und das von ihm bestimmte Substantiv
hängen so innig zusammen, dass sie ost in ein einziges (zusammengesetztes) Substan¬
tiv verwandelt werden können. Das Attribut wird natürlich zum Bestimmungsworte.
Leistens Heister — Leistenstleister sinä tstsner. Oer Lanerstotk ist
ein Oas. Oie Lestwaröärosssl ist ein Lingvogel — stie sostwar26 Orossel
ist ein singenster Vogsl. Oer rotste Lrüllakko — strällenste Vkke nnst
ster IVinselakks sinst naste Verwanäte. stngenätränine — Oränins stsr
stngenä oder in ster stngenst verlieren siest. Oeistesstrait ist Nannss-
vierstv. Os gibt vier Uonstpstässn. Oie Orsaeste stes Roräliesttes —
Oiosttes iin Roräsn ist (noost) ünsrstlärt. Oer Ilansstnnä — Ounä iin
Hanse, steiin Hanse ist eines ster vielgestaltigsten Ostlers. Ois
Lostlnssreäs — Reste ain Lelilnsse war teierlieli. Vstästwege — IVego
änrost IValster sinä svstattig. Oie Oostsnostt — Lnestt 2N tosten ist
eine Oeistesstranststsit — Rr. st. 6l. Oie Lssstääts — Ltääts an ster
Les stasten sin nailäes Rliina.

Aufgabe. Bestimmt, zu welchen Gattungen die folgenden Attribute gehören,
stosst äsr Zweite, Kaiser von Oentsostlanä, ster Lostn ster ersten Naria
Ostsrssia, äsr Vater stss Vostrss, starst ostne Rinäer.

Z 127. Vorläufige Bemerkung. Das Attribut kann in einen
Satz erweitert werden. Ein Satz, welcher ein Attribut vertritt, heißt
Attributsatz oder attributiver Satz und steht, wie das Attribut selbst,
auf die Frage was für ein? Rin elternloses Rinä steiüt >Vaiss —
ein Linst, stossen Rltsrn nisstt inestr lösten, steistt Vaise.

Aufgabe. Gebt in den folgenden Sätzen die Attribute an und erweitert sie
zu Attributsätzen. Lestenäs Llnnsts steiüen nisstt. Dein Rräininin ist sin
Vtlas, ineinss ist ein Osxiston. Ristlas Rrin^i, äen stslstsninntstigen
Vertsteistiger von 82igstst, stat Rörner versterrliostt. Olnäanst ist ster
IVelt Oostn. Oin Oavalisr von Ropi nnst läer2 ist nstsrall will-
stoininen. Hier weräsn Lestnste von starstern Oester vsrstankt. Rr
gast äen Rätst, 2wälk Ritter in äsn Oräsn anOnnestinsn (mit
«wslestsin 2nko1ge» oder «stass»).

88 127 und 128.

133

Das Gbjrrt.

Das Object ist entweder von einem Verb oder von einem Adjectiv
abhängig.

Das Object kann sein ein Genitiv, Dativ, Accusativ und ein
Präpositionäl-Ausdruck (Verhältnisobject).

Ist das Object ein Substantiv, so wird es in der geraden Wort¬
folge stets betont.

Z 128. Das Object ein Genitiv.

1. ) Abhängig von Verben. ^Vir darren «keines Windes. Oie ckuZenä
krönt sied des Indens. Dor Oeiedtsinnige vergisst der Orinadnungen.
Vergiss in6in nicdt!

2. ) Abhängig von Adjectiven. Rein Oevissen ist reiner 8xrüod'
deüisssn — dstieilZt sied reiner 8pr. vor keäliode ist äes gegebenen
W'artes eingedenk — gedenkt des gegebenen IV. .1 oder Arbeiter ist
seines O<idl»68 V6rt.

Zu 1. Den Genitiv regieren folgende Verba:

a) achten — berücksichtigen (auch: auf etwas achten); in der Be¬
deutung von «höchschätzen» regiert es den Acc.: lod aodte
seines Zornes niedt — ied derüeksiodtige, deaodts ibn niedt,
ied aedte ank den /orn niedt.

entrathen: Ved vär' ied ein Oandinann nur eine Quollt,
vis gerne entrietd ied der drnekenden Nüedt.

ermangeln: 8eine Worte srinangelten eines klaren Oedankens.
gedenken: Ied gedenke des entsodvnndenen Olüekes mit
WVlnnntl».

genesen (auch mit dem Dativ und von): vor 8oldat ist seiner
Wunden (von seinen Wunden) genesen.

geschweigen — verschweigen: Ied gesedveige seiner vrodung.

(Kommt selten vor.)

harren (auch: auf dich): Wir darren äoinsr Hilks (auk äsins
Hilks), o Lorr.

lachen und spotten in gleicher Bedeutung (auch: über jemand
lachen oder spotten): lod spotto ssinsr vrodungen.

zürnen (nur in gehobener Sprache, sonst gewöhnlich mit dem
Dativ): /urne niodt äos dronnckos, (los stets erprobten, äer
einmal siel» vsrZaü.

Die Verba, welche den Genitiv oder Accusativ regieren, sieh Z133,1.

134

8 128.

d) die reflexiven Verba: sich ännehmen, bedienen, befleißen oder be¬
fleißigen, begeben (z. B. des Rechtes), bemächtigen, bemeistern, be¬
scheiden (des Urtheils), besinnen (eines bessern), entäußern, enthalten,
entschlagen, entsinnen, erbarmen, erdreisten, erfrechen, erkühnen,
sich (Raths) erholen, erinnern, erwehren, freuen, rühmen, schämen,
versehen, versichern, vermessen, unterfangen, wehren (der Haut). —
Bildet mit diesen Verben Sätze;

o) die unpersönlichen Verba: es bedarf, braucht, erbarmt mich, jam¬
mert mich, es lohnt sich, es verlohnt sich.

Zu 2. Folgende Adjectiva verlangen das Object im Genitiv (bildet
Sätze): änsichtig, bar (aller Ehre), bedürftig, beflissen, (mir) bewusst,
eingedenk, fähig, froh, gewärtig (clio Diener sind des Lebotes ibres
Herrn ZsvürtiZ, d. h. sie warten auf das Gebot), gewiss, habhaft,
kundig, ledig, mächtig, müde, satt, schuldig, theilhaft, überdrüssig, ver¬
dächtig, voll, würdig.

3.) Merket die Redensarten: des Glaubens, der Hoffnung, der
Überzeugung leben, Hungers sterben, des Todes erbleichen, des Handels
einig sein oder werden, Versteckens spielen, des Weges gehen. (Andere
waren vor uns desselben Weges gegangen.)

Anmerkung 1. Statt des Genitiv-Objectes kann auch ein Infinitiv mit
oder ohne «zu» stehen. Lr sobüint siob AN betteln — des Lettelns. vor
Lunls veigsrt siob 2n arbeiten. Lr ist rvürdiZ ?n berrsoben. Lr ist
os vert, Zeliebt 2n verden. lob bin beZieriZ ?.n erkubren, vnbin
er reiset.

Anmerkung 2. Ist dieser Infinitiv durch andere Satzglieder näher bestimmt
oder hat er »es» zum Vorläufer, so steht das Komma. Vergl. Z 126, 7., Anm.
lob bin mir belasst, das Loste Zevollt 2N buben. Lor lloobmütbiZe
erinnert siob nnZern, IVöbltbuten empkanZen r:n buben. 8obrutes
bielt siob kür vnrdiA, unk Ltüutsbosten ernübrt xu vordem

Anmerkung 3. Verba, welche das Object im Genitiv bei sich haben, bilden
nur ein unpersönliches Passiv. Setzt man hiebei das Wörtchen «es» nicht an die
Spitze des Satzes, so fällt es aus. Act. Nun Zedenbt veiAUnZener 8obmer-
2on nlobt. Pass. VerAunZoner 8obmer2on vird niobt Zoduobt. Nun
sobont des 8obvüobon. Les 8obvuoben vird Zesobont — Ls vird
verZunAener 8obmor2on niobt Zsduobt. Ls vird des 8obvuoben
gosobont.

Anmerkung 4. Das «es» in Redensarten wie: -Ich bin es zufrieden,
habe es satt, Gott walte es», ist ein alter Genitiv.

s 12g.

135

ß 129. Das Object ein Dativ.

1. ) Regiert von einem Verb. Nau sollte äoin Üdol stoüorn.
LInAO 2neint äoin Ltariron niobt. Ooin UntluZon Zobört äie Wolt.

2. ) Regiert von einem Adjectiv. LotrnZ ist äsm Uoedtsobukkonon
treinä. Lei mir villlrominen. ^.lles versteolcte 'Wesen ist einer eälen
Lesle Luviäer.

Aufgabe. 1.) Unzählige intransitive Verba regieren den Dativ; dieser be¬
zeichnet gewöhnlich eine Person oder etwas als Person Gedachtes. Bildet mit folgenden
Verben Satze mit Objecten im Dativ:

a) danken, dienen, drohen, fehlen, fluchen, folgen,* fröhnen, gehorchen,
gehören, gleichen, helfen, huldigen, mangeln, nahen, nützen, schaden,
scheinen, schmecken, schmeicheln, steuern (z. B. dem Unrechte), trauen,
trotzen, wehren, weichen;

b) antworten, entfahren, entgehen, entlaufen, entsagen, entfliehen, ent¬
gegenfahren, entgegengehen, entgegenkommen rc., begegnen, behagen,
bekommen (wohl oder schlecht) — zuträglich sein, erliegen, erscheinen,
vorgreifen, vorstehen (einem Amte), mir steht ein Unglück bevor;

o) mit den unpersönlichen: es ahnt mir, bangt, gilt, graut, gruselt,
schwindelt, träumt mir, es liegt mir daran, es kommt mir
darauf än.

2. ) Die Zahl der Adjective, welche den Dativ regieren, ist sehr groß. Mit
folgenden bildet Satze:

a) ähnlich, abtrünnig, angeboren, angenehm, anstößig, angst, bange,
bekannt, bewusst, eigen, feind, fremd, freundlich, gehörig, geläufig,
gelegen, gemäß, geneigt, gewachsen, gleich, gnädig, günstig, ge¬
wogen, kund, theuer, verhasst;

b) hold, abhold, dienstbar, ergeben, gehorsam, lästig, lieb, nahe, nütz¬
lich, schädlich, nachtheilig, schuldig, treu, überlegen, verderblich,
verwandt, wert, willkommen.

3. ) Mit folgenden Redensarten bildet Sätze: aus dem Wege gehen
ausweichen, vonstatten gehen, zustatten kommen, zugute kommen,

zutheil werden, zuhilfe kommen, von Herzen gehen, zu Herzen gehen,
am Herzen liegen, zur Seite stehen, kundthun, leidthun, Hohnsprechen,
den Hof machen, das Wort reden.

Anmerkung. Verba mit Dativ-Objecten haben wie die mit Genitiv-Objecten
nur ein unpersönliches Passiv, voin Lcbvaoliou Aoborobck inan niobt. Vein

* Ihr schreibt mit italienischer Construction : Er folgt mich (st. mir. Richtig
ist dagegen: Er verfolgt mich). Der Kopf thut mich (st. mir) weh.

136

8 130.

Lobvaobon vird niobt Asboi-cbt. Ls vird dsm Lobvaobsii oiobt
^sborobt. Nan sobmsiobslt nur dsm llsisbsn. bmr 6 6m ltsiobsv
vird Asscbmoiobslt. Ls viial imr dsm R. Z.

K 130. Das Object ein Accusativ.

1. ) Regiert von einem Verb. Uns blsmsts klani- viril ssinso
Lobattso. Vsrvatb tronnt allo Lands. Dsr Droplsn böblt dsn Ltsin ans.

2. ) Regiert von einem Adjectiv. Lin lanlsndsr Lsind ist bsinsn
Lcbiiss vtzrt. Das Luob ist einen LinZer diob. Der (Irak en ist eins
Llaiter tisl.

3. ) Einige intransitive Verba nehmen sogenannte innere Objecte
mit Attributen zu sich, wie: einen sdlsn Lamxl bämxlsn, den eviZen
Lsblal soblalsn, dsn loci ain Lrsu/o sterben, bsiiis Hiränen veinen.

Anmerkung 1. Statt des Objectes im Accusativ kann auch ein Infinitiv
mit oder ohne «zu» stehen. Der Vsiss versteht rin sobvsiZsn. Lotb lsbrt
beten. Dass miob dein Oeselle sein. IloiLt ibn sobvsiASn. Die Dust
lullt Hindernisse nbervinden. Ibr inaobt iniob rattern. Drst iin
lilannesalter lernte Lari der Oroke sobreiben. leb büre Zern von
Oott reden. leb babe ?n beleblen — ieb darl beleblen. Das bat
nivbts 2U säZen — das bat niebts /n bedeuten. DudviZ II. (— der
Lvsits), Löni§ von Döbinen, begann trüb 2U altern. Die Vtbsnsr
besoblossen, den doniern 2U bellen.

Anmerkung 2. Hat dieser Infinitiv ein «es» als Vorläufer, so steht das
Komma. Vergl. Z 119, 2., Anm. 1. Der LlnZe verstebt es, jede OslsASn-
beit 7.u seinem Vörtbeils xu benutzen. Versnobt es, snob selbst
rm beberrsoben. Lobrates versobmabte es, sieb 2U reobtlertiZen.

Fehlerh ast: Ich thu' lesen, du thust schreiben rc., statt: Ich lese, du schreibst.

Aufgabe. Setzet accusativische Infinitive zu den unvollständigen Verben
(sieh Z 94, Anm. 1) und zu hoffen, glauben, rathen, versuchen.

Ferner zu anfangen, beginnen, anheben. Diese drei und die Verba
enden, schließen haben im Activ außer der activen auch eine passive Bedeutung.
Lapolson bsZann dsu LrisZ, dsr LrisZ bsZann. Dsr Dlarrsr soblisbt
dis DrscliZt mit «^.msn», dis DrsdiZt soblisbt mit «Vmsn».

Anmerkung 3. Den Accusativ regieren unzählige Verba, besonders die mit
be,* durch, hinter, über, um untrennbar zusammengesetzten, wie belustigen,
durchdringen, hintergehen, Übervortheilen, umringen rc.

* Fehlerhaft ist: ich benachrichtige Ihnen, ich bitt' Ihnen, statt: Sie.

8 130.

137

Die transitiven Verba allein haben ein vollständiges Passivum. Verwandelt
man active Sätze in passive, so wird der Objects-Accusativ Nominativ. Der Uollror
lobt äon 8ollülsr. Passiv: Dor 8obii1or vircl vom Uobror Zslobt.
Das Subject des activen Satzes verwandelt sich, wenn es eine Person oder eine als
Person gedachte Sache bezeichnet, in einen Dativ mit «von», sonst in einen Accusativ
mit «durch».

Oor drots ptiamt, siimn Lamm. Von äom droiso virä ein
Uaum Zoxtian^t. vor Vrioäon iiat aoeb sisinsn -lvotZ Zobroobon,
ckor UrtoZ trat sellnu VCuIckor verstört. Vom Urislloi» ist aooll Lein
2v6iA Asbroobon voräon, vom UrisAO 8inci sobou IVsilclor ror8tört
voräon. Vrioäoi: orimlt äus Uau8; UrioKO Iiaban sabor: mauobon
KOMaltiZsn Ltuat LuZrüncko Aomobtot. Darob Uriockon virä äas Hau8
orbaltoa ; äurob Urions ist soboa inaaobor §. 8t. ^UKranctc! goitobtot
vvoräon. Ltaiatbuiti^boit äborviactot alio LolnvioriZsioitoa. Darob
ZtanckbaUiZboit voräon allo ZabvioriZboitou üborvünckon.

Anmerkung 4. Statt des Passivs steht das Verb ost reflexiv; oft steht das
Activ mit dem Subjecte «man». lob uonno miob, man normt miob — iob
voräs Konaimt. Das Daoti bat siob Zokunckon. 8obvör lonboii siob
äio boUiZon domütbor. Ulörton buuon siob uns griiaoa ^voiZon, unä
nm äio 8ünlo rvinciot siob ckor Zrüno Urüm. UbtLsobuoll vorbroitoto
siob äio Lnnäo von soiuom Töcko.

Anmerkung 5. Der Dativ mit «von- in passiven Sätzen heißt das logische
Subject; das Subject des passiven Satzes ist nur das grammatische Subject
(im activen Satze war es das Object).

Anmerkung 6. Die Übung muss euch lehren, welche Verba und Objecte
zueinander passen. Man kann z. B. nicht sagen: eine That machen, Dank leisten,
Muße halten re., sondern eine That thun, Dank zollen, bringen, Muße haben;
dagegen: Frieden machen, Hilfe leisten, Maß halten rc.

Aufgabe. 1.) Bildet mit folgenden Berben und den zu ihnen passenden
Objecten Satze und verwandelt sie ins Passivum:*

bauen, Getreide, Wem, Obst; eine Stadt, ein Haus, ein Schiff, ein

Nest, eine Orgel;

bebauen, den Acker, das Land, das Feld;

begehen, die Flur, den Wald, die Grenze; ein Fest, eine That,
einen Mord, ein Unrecht, eine Unart, eine Ungeschicklichkeit;

brechen, das Brot; den Hals; Obst, Rosen; das Stillschweigen,
den Eid, das Wort, den Vertrag, die Treue, den Stolz;

* Achtet darauf, ob der Artikel vor dem Objecte steht oder nicht.

138

Z8 130 und 131.

gewinnen, Erz, Geld, die Schlacht, den Preis, das Spiel, die Wette,
Ruhm, Zeit, Anhang;

haben, Angst, Sorge, Noth, ein Ende, Ruhe, ein Verlangen, die
Absicht, Muth;

halten, Vieh, Knechte; Ruhe, Zucht, Ordnung, Maß, Rath, das
Maul, Haus;

machen, ein Spiel, den Narren, bei einÄn Geschäfte einen Schnitt
machen — viel gewinnen, einen Weg, viel Worte;

nehmen, Abschied, einen Anlauf, sich ein Beispiel, ein Ende, Platz,
Schaden nehmen — Sch. leiden, Urlaub, ein Weib n. — sich ver¬
heiraten ;

schlagen, eine Brucke, die Laute (das Instrument), Münzen, Ball,
Feuer (mit Stein und Schwamm), Holz schl. — Bäume fällen, ein
Rad, ein Kreuz;

stiften, einen Orden, einen Brand, Unheil, Frieden st. — ihn ver¬
anlassen, zustande bringen; eine Gesellschaft, einen Bund;

thun, eine Bitte (bei einem), Buße, einen Fall, einen Seufzer, eine
Sünde, die Wache, einen Zug, ich thue deinen Willen oder dir
deinen W., Schaden;

tragen, eine Last, einen Schmerz, Sorge;

treiben, Handel, ein Geschäft, Spott, Unfug, Abgötterei, das Vieh
auf die Weide, Possen;

werfen, Junge w. — zur Welt bringen, Licht, Schatten, den Ver¬
dacht (auf einen);

wirken, einen Teppich, Tuch, Wunder.

2. ) Bildet Sätze mit den unpersönlichen Verben, welche den Accusativ regieren:
es ängstigt (mich, dich rc.), ärgert, befremdet, betrübt, dürstet, ergötzt,
freut, friert, hungert, gelüstet, jammert, reut, schläfert, schmerzt, verdrießt,
wundert rc.

3. ) Die folgenden Adjective regieren den Accusativ (bildet Sätze mit ihnen):
alt, breit, dick, groß, hoch, lang, schwer, theuer, tief, weit, wert; dieses
kann auch mit dem Genitiv construiert werden.

H 131. Das Object ein Präpositionäl-Ausdruck.

s) Kin Dativ rnit einer Präposition.

1.) Regiert von einem Verb. Vor LiZoimiimiM vorüarrt auk
soinorn VüinivbmLn. Uor Usisoncks UaZt naoll clom rsollton VVeZtz.
Im88 vom Uo86n!

8 131.

139

2.) Regiert von einem Adjectiv. vurabt ist tarn von aiaar
Zrobsn 8aa1s. Dor IräAö ist ralob an vntssbnIdiAnnKaa. ^Vir sind
loda baralt.

Aufgabe. 1.) Bildet mit den folgenden Präpositionen und Verben Sätze,
in denen Dativ-Objecte Vorkommen:

an, zweifeln, verzweifeln, sich rächen, sich versündigen, sich sättigen,
sich freuen, sich ärgern, sich ergötzen, sich laben;

auf, beharren, bestehen (auf einer Forderung rc.), beruhen (auf einem
Jrrthnme rc.);

in, wetteifern, sich irren, üben, mäßigen;

Vor, es ekelt mir, graut mir, ich erschrecke; sich hüten, fürchten;
entgegensetzen, -gehen, -eilen, -arbeiten (der Hinterlist rc.);

nach, schmachten, trachten, streben, ringen, zielen, sich sehnen;

2.) mit den Adjectiven und Präpositionen:

an, reich, arm, stark, schwach;

mit, zufrieden, bekannt, vertraut;

in, einig, erfahren, geschickt, bewandert;

Von, leer, ledig, los, voll (diese können auch mit dem bloßen Genitiv
construiert werden);

Vor, angst, bange, sicher;

zu, bereit.

Anmerkung. Der Genitiv ohne Artikel nnd Attribut kann bei voll die
Flexion abwerfen, nnd dann darf man statt voll auch voller sagen. vr ist voll
oder vollar Vikar. via 'Walt ist voll IVldarsprusb. Var viinmal ist
vollar 8tarna.

b) Das HSjsct ein Accusatir. mit eineu Präposition.

1. ) Regiert von einem Verb. ^Vir banan auk daina Irans. 6s-
väbna diab an LntbabrnnZan. Nau linäat siob ins vnvsrmaidliabs.

2. ) Regiert von einem Adjectiv. 8ai niabt stöv ank äsin 6alä.
Lr ist nin sain vortlloininan bssorgt. IVir sind auk das Zabllmmsts
Zakässt.

Aufgabe 1. Bildet Sätze mit folgenden Präpositionen nnd Verben:
an, denken, glauben, gewöhnen, sich kehren, sich erinnern, sich wagen,
sich anschließen;

auf, vertrauen, trauen, rechnen, pochen, harren, warten, verzichten,
sinnen, halten, folgen, hören, achten, hoffen, sich berufen, sich ver-

140

Z 131.

lassen, sich freuen, sich verstehen, sich stützen, sich besinnen, sich vor¬
bereiten;*

für eine Sache danken, für einen sorgen;

über einen lachen, spotten (diese beiden auch mit dem bloßen Geni¬
tiv), jammern, herrschen, wagen, siegen, sprechen, nachdenken, staunen,
sich fteuen, sich ärgern, sich wundern, sich beklagen;

UM eine Sache wissen, sich bemühen, sich erkundigen, sich kümmern,
sich streiten;

in etwas sich finden, sich vertiefen;

gegen, wider einen sich vergehen, kämpfen, streiten.

Anmerkung. In «ich weiß davon (— von einer Sache), habe davon gehört,
mir wurde darüber mitgetheilt» n. dgl. fehlt das eigentliche Object «nichts,
etwas, wenig, viel» u. dgl. Vor tausend Jähren wusste die Welt weder vom
Schießpulver noch von der Büchdruckerkunst.**

Aufgabe 2. Bildet Sätze mit folgenden Präpositionen und Adjectiven:
auf, böse, stolz, eifersüchtig, erbost (auf eine Person), gefasst;
über, erbost über eine Sache, froh (auch mit dem bloßen Genitiv),
ärgerlich, vergnügt, traurig, erhaben;

UM, verlegen, besorgt, verdient (um den Staat rc.);

für, gesinnt, gestimmt;

gegen, wider, gesinnt, gestimmt, streng, milde, argwöhnisch, be¬
scheiden, nachsichtig.

Anmerkung 1. Statt des Präpositional-Ausdruckes kann als Object auch
ein Infinitiv mit «zu» stehen. Ü8 urgork mioli Zokolilk rm babon. Dor
6o8unäo kroni map ?n loben. — 'Wir 8inä 2N bolkon bereit. Dor
Drot^iZo i8t niobt AonoiZt rm Aobörobon. vor Diplomat mn88 Zo-
8LllioIct 8bin 8iob 2U verbellen.

Anmerkung 2. Ist dieser Infinitiv durch andere Satzglieder näher bestimmt,
so steht das Komma. Vergl. Z 128, Anm. 2. Dr bütet 8iob, den NLobtiZen
2N romon. IVottoikort, einander in der lugend ru übertrekkon. lob
ersobroebe niobt, die ^Vabrboit ^n 8aZen. Draobte, den Lä8ten 2n
Zokallen. Ibr 8taünt, mioli 80 plöt^Iiob rvieder^useben.

Anmerkung 3. Der äativus eoinmocki oder ineommoäi bezeichnet die
Person,  zu  deren Vortheil oder Nachtheil etwas geschieht; statt seiner kann auch der

* Fehlerhaft sagen die Italiener: Ich schreibe auf meinen Vater, statt an
meinen Vater oder ich schreibe meinem Vater.

** In Kram setzt man fehlerhaft für statt von. Ich weiß für zwei schattige
Bäume — ich weiß etwas, den Standort, von zwei sch. B.

88 131 und 132.

141

Accusativ mit «für» stehen, vsw Uürobt8awon rau8obon alle Llattor. vis
Obr 8obIäZt boinow Vlüobbolcou. vir blübt Zsvi'88 äas 8obiw8t6
lllüob äor Urclo — kür clicb blübt oto.

Anmerkung 4. In der geraden Wortfolge ist das Object mehr betont als
das Subject und das Prädicat.

Anmerkung 5. Comparative und Superlative werden immer betont.

Z 132. Zwei Objecte von einem Verb regiert.

1. ) Accusativ der Morson und Genitiv der Sache.

Ur vüräiZt wiob 8oino8 Vortraüon8. lob vor8ioboro 8io
meiner IloobaobtrmA. ^Volobos Usblor8 riolbt cboli äoin 6ovi88on?

Hieher gehören folgende Verba: anklagen, belehren (eines
besseren), berauben, beschuldigen, zeihen und bezichtigen, jeman¬
den seiner Verpflichtung, seines Wortes, seiner Schuld rc. entbinden,
entkleiden, entlasten, entledigen, entsetzen, überführen,
überheben, überzeugen (auch von einer Sache); würdigen.

Aufgabe. Bildet mit ihnen Sätze und verwandelt sie ins Passivum.

Anmerkung. Das Genitiv-Object ist stärker betont als der Accusativ.

2. ) Dativ der Merson und Accusativ der Sache.

lob vünoobo inir nur 6 6 8 ü i> clboi t. Vor^olb clom troüon
Urounäo äio boltiZo ltöäo. Ur vorÄobort wir äio lVübrboit (— vor-
8iobort wiob äor >Vabrboit, Genitiv). 6ib joäsw äa8 8olno.

Aufgabe. Bildet Sätze mit: bieten, borgen, bringen, darreichen,
gönnen, verleihen, lassen (überlassen), leihen, leisten, liefern, melden,
opfern, rauben, schenken, widmen u. s. w.

Anmerkung. Der Accusativ ist stärker betont als der Dativ.

3.) Gin Accusativ und ein Mräpositionat'-Hbject.

lob wabno äiob an äoin VMproobsn. /Vn vwobtmiwiAö vor-
8obvonä6t wan ssino VVobltbaton wobt. Nan vortröototo äon ^rmon
ant bo886ro /loiton.

Anmerkung. Das Präpositional-Object ist in der geraden Wortfolge starker
betont als das ändere Object.

Aufgabe. Bildet Sätze mit:

einen an einer Sache hindern, übertreffen, an eine Sache gewöhnen;
mit, versehen, vertraut machen, beehren (jemanden mit seinem Besuche),
jemanden mit etwas, z. B. mit einem Austrag, betrauen;

142

8 132.

Über eine Sache Freude, Ärger, Verdruss re. haben oder empfinden;
unter einer Sache etwas verstehen, vorstellen, sich denken;

einen von einer Sache befreien, entbinden, entblößen, entheben, ent¬
lassen, entwöhnen, überzeugen (bei diesen Verben kann statt von
etwas auch der bloße Genitiv stehen);

Vor jemandem Schutz genießen, einen vor jemandem schützen, einen
vor einem Unglücke bewahren, vor jemandem Furcht, Angst haben;
einen für etwas halten, ansehen, ausgeben;

einen zu etwas machen, ernennen, erwählen, einen zum Freunde haben,
zu etwas einladen (zu Tische, zum Besuche rc.);

einen als etwas erkennen, sich als tapferen Mann zeigen, beweisen rc.;
Einfluss ausüben ans jemanden; ich bitte Sie (nicht: Ihnen) UM
das, beneide Sie um jenes.

4.) Zwei Accufativs

stehen: 1.) bei den Verben nennen, schelten, schimpfen, heißen
(— nennen und — befehlen);

Nau uauuto Uicoro dou Vator cts8 Vätorlaudos. Ur llioll illu
oiuou Uüiumüoxk. Nun llioll dou Vorlauten sollvoigou («schweigerl¬
ist hier der zweite Accusativ). Dor or^üruto Vator soüalt dou Lollu
oiuou laügsuiollts.

Anmerkung, a) Der zweite Accusativ ist stärker betont. t>) Bei der Ver¬
wandlung ins Passivum werden beide Accusative Nominative. Uoo vurdo oiu
Uuguor gosolloltou. Oiooro vurdo dor Vater dos Vätorlaudos genannt.
Ur vurdo ein Uüinniüopt gebeiüen.

2. ) in: einen arm machen, glücklich preisen, freisprechen, los lassen,
todt schlagen, lieb haben, etwas feil bieten; sich tapfer zeigen, beweisen,
bewähren; sich krank lachen, krank stellen, krank melden rc.;

Bildet Sätze mit den formelhaften Verbindungen: Dou Nousolrou ruaollt
dor IVillo groll und Irinin. Dor Ueind gab siolr gotangon. In Uabrdon
und in I^otlrou r:oigt orst das Vnllr siolr ooüt.

3. ) bei lehren. lolr lolrro dioli dis doutsolro Lxräolro. Lag au,
vor liat diolr sololro Ltroioüo goloürt? Uoliro luiolr tlrüu uaolr doinoiu
^Vöülgskallou («thun» ist der zweite Accusativ);

aber passiv: Dio doutsolro Lxraolro vird dir gsloürt. Nir ist
das uiollt gololrrt vordou (wie: gOLoigt).

8Z 132 und 133.

143

4. ) in: Na8 kräg8i äu miok? statt des gewöhnlicheren: Hin
vas Irag8i äu miok? 1Va8 Kitts 8t äu miok? Oa8 kragis sr miok.
Ilir linkt inick nioki8 xu krägsn. Ick Kitts äiok nnr äis8 (häufiger:
nin äiss).

5. ) lassen — veranlassen oder gestatten. Z. B. Ka88, o I'slä-
ksrr, äis Ironipsisn klässn. I)sr Klsnsral lisü äis 'krup^sn rnksn.

Fehlerhaft sind die affectierten Fügungen, wie: Die größere Er¬
fahrung des Greises ließ den Jüngling oft seine Heftigkeit bezähmen.
Richtig: Die größere Erfahrung bezähmte re.

A 133. Bemerkungen.

1. ) Die folgenden Verba und Adjectiva können das Object im
Genitiv oder im Äccusativ bei sich haben. Bildet mit ihnen
Sätze: bedürfen, begehren, brauchen, denken (lek äsnks äsr
8okönsn 3?ags — gsäonlrs; isk äsnlrs mir äsn k' all), entbehren,
entrathen, erwähnen, genießen, gewahren, höhnen (Ivk
kökns nioki äs8 Sivigsn Riokisrs. 8is kökntsn 0kri8ium — vsrkökntsii
ikn), hüten, missbrauchen (Genitiv selten. Ni88krauok8i äu 8v äsr
Kokon 6naäs? Du mi88krauok8t msins dsäulä), pflegen, schonen,
verfehlen, vergessen, wahren, wahrnehmen, warten — pflegen
l^Villst äu nioki äsr Llümlsin varisn? Nsins kookisr 8ollsn äiok
vvarisn 8skön. Dagegen: Isk varis auk äiok, Kis än kommstinne
werden, gewohnt, gewahr, los, müde, satt, voll, wert,
ansichtig, überdrüssig; aber immer: Isk Kaks 68 8att.

In der gewählteren Sprache setzt man den Genitiv.

2. ) Den Dativ oder Accusativ regieren: dünken, kosten,
liebkosen, nachahmen, rufen. Nir oder miok äünki äsrklau gut.
Nir oder misk kostet äsr Nut viel 6slä. Isk akms äsm und äsn
Künstler nask. Ü8 skeli mir und misk; aber nur: §8 sirski misk an.
Isk vsrsioksrs äiok oder äir, äa88 sio. Os sokmsr^i mir oder misk
äsr Kopi; aber nur: Ls sokmsr/i misk, äa88 äu sio.

3. ) lok k s 2 a k ls äsn soknsiäsr; isk ke/gklo äsm Loknsiäsr
äis .Vrlisii.

Wein Zili äsr 8oku88? Ls gilt sinsn Karten Kampk.

* Italienische Construction: Ich werde dich warten, statt auf dich; richtig: Ich
werde dich erwarten.

144

ZZ 133 und 134.

led Z s Ir a us mioll — ioll vago; ioll gstrauomir — ioll trans
mir 2N.

Idi lasso illn ninllts mörllon, denn sr llrauellt davon niollts
211 vtsson; ioll lasso mir niollts morllon — sr 8oII an mir niollts
morllon. Ioll Ia886 mioii oder mir lloino Nulls vordriollon.

Idi Z sli6 an dom Dlloro vorlloi oder vornllor — ioli gollo da8
lllior vorlloi, vorüllor.

Dr stöllt, solllägt mioii in8 Oosiollt, ank dis Drnst oto.
(hiebei denkt man sich die ganze Person verletzt). Dr solllägt mir in8
Dosiollt, tritt mir ank den Dull oto. (wobei man sich nur einen Theil
des Körpers, das Gesicht, den Fuß, verletzt denkt). Dr stiollt mioii in
dis Hand. Dios Ivloid stiollt mir in dio »Vngon.

4.) Es ist poetisch, ein persönliches Fürwort voranzustellen und
das eigentliche Object wie eine Apposition folgen zu lassen. Vor diesem
steht das Komma. Vergl. Z 130, Anm. 2. Ioll soll' es lrommon, das
Dnlloil. Illn, don tronon Dronnd, llann ioll niollt vorlasson.

Z 134. Vorläufige Bemerkung. Wie das Subject, Prädicat,
Attribut, so lässt sich auch das Object in einen Satz erweitern. Ein
Satz, welcher ein Object vertritt, heißt ein Objectsatz. Er steht auf
dieselbe Frage zur Antwort, wie das Object selbst. Lollono dos, dor
vollrlos ist — sollono dos IVollrlossn. Vorgiss doror niollt, denen du
.Vollltllaton vordanllst — vorgiss doinor >Vollltllätor niollt. 'Wor
Dntos tllut, dsm ist ivolll 2N Nntll — dom Dntos Illnsndon, dom
Dngondllakton oto. Diollot, dis onoll llasson — dio onoll lllassondon,
ouoro llduds. Lognügo dioll mit dom, vas du llast — mit doinom
LositLö, mit doinom Vormögon.

Aufgabe. Gebt iu deu folgenden Sätzen die Objecte an und erweitert sie
zu Objectsätzen.

Genitiv. Drinnoro dioll stots deines Vorsxroollons. Dodonllo
dos lödos (mit «dass»). Dr llat mioll stots soinor ^.nllängliolllloit
vorsiollort. Dor Ditlo rnllmt sioll soinor Illaton. Dor Diener llarrto
dos Lokolllss. — Dativ. Das Dlüoll llilkt dom 8tärllon (oder dom sioll
soillst Ilolkondon). Dom Drommon gollt os gut. Dom Digonvilligon ist
niollt /n llollon. Dom Dtlkroiollon ist man 2N llöllon lloroit. Dom Dllr-
iiollon traut jodor. Das Dlüoll ist domNntlligon günstig. — Accusativ.
^.nvortrantos llovallro tron. Dllro dio ^.lton; aollto dio Drouon; liollo

AZ 134 und 135.

145

clik Union. Leobnobdo dio 8tlllon. Dürobio don 8obmoioblor. Lsdonbs
äiö Ivnr/o 6.68 Dobons (mit «dass»). Dns Kowisson xrodiZi uns dio
Diobo /mm Knion und don ^bsobsn vor dom Losen (mit «dass»).

Das Adverbiale.

Das Adverbiale ist die nähere Bestimmung des Prädicätes durch
Angabe des Ortes, der Zeit, der Art und Weise und des Grundes.

§ 135. Das Adverbiale des Ortes

steht auf die Fragen wo? wohin? oder woher? und ist entweder
ein Adverb des Ortes oder ein Genitiv oder ein Präpositionalausdruck.

1. ) Auf die Frage Wo? LinZsnm bronnon Dörlor. Dort siobi
der Doind. Im Lroiso moinor Lander bin iob Zlüobbob. donssits de8
Lboinos lioZi 8irnbbnrZ. lob bin /n Dun so.

Bildet Sätze mit Ortsbestimmungen im Dativ, regiert von den Präpositionen
an, auf, hinter, in, neben, über, unter, vor, zwischen?

2. ) Auf die Frage wohin? Oie Lobvnlben /leben kort. Der
8obwoizor bliobi mit Lebnsnobt nnob den LorZon. Lian dnrl die
Derlen niobt vor die 8äns worlon. lob Zebe nnob Ilnüso. Der
IvöniZ bbobt binnns in den ülöndonsoboin und sobnni binäb in ds8
Dandmanns Ilans und sonl/i in das weite LobweiZen binans.

Bildet Sätze mit Ortsbestimmungen im Acc., regiert von den obigen Prä¬
positionen. Fehlerhaft ist: Er wurde vor den Kalifen vorgeführt, statt: vor den K.
geführt (oder dem K. vorgefnhrt. Ist hier «dem Kalifen» auch eine Ortsbestimmung?)

3. ) Auf die Frage woher? Lin snlZor Drosi lnr allo LVolt or-
ZiolZi siob bimmolbor. t^ns dor LVölko znobi dor Ltrabl. Dor ^xlol
lallt niobt woit vom 8tämmo. lob komme vom bl an so.

Anmerkung. Hieher gehört auch der Acc. in der Verbindung: Lr kommt
dioson LVoZ. LVas wälzt siob dort dio lanZon Kassen brausend lort?
In -Woher des Weges?» ist «des Weges» eine Art Attribut von «woher».

* Fehlerhaft in Krain: Auf (statt in) dem Garten blüht ein Apfelbaum.
Komm hinein, statt: herein. Her, herein bezeichnet die Bewegung zu dem
Sprechenden; hin, hinein bezeichnet die Bewegung von dem Sprechenden weg.

Fehlerhaft sagt man in Böhmen und Mähren: Wir gehen auf die Leiche,
statt: zum Begräbnisse.

Fehlerhaft sagen die Italiener: Hannibal kam in Italien, statt des jetzt
gebräuchlichen: nach Italien.

Fehlerhaft sagt man in Laibach: Ich gehe in die Dom, statt: in die Dom¬
kirche oder in den Dom.

Heinrich, Grammatik.

10

146

Z8 136 und 137.

Z 136. Vorläufige Bemerkung. Auch das Adverbiale lässt
sich in einen Satz erweitern. Ein Sätz, welcher ein Adverbiale vertritt,
heißt ein Adverbialsatz und kommt auf dieselben Fragen zur Antwort,
wie das Adverbiale selbst. Ein Adverbialsatz des Ortes heißt auch
Localsatz. Lei der Ilnsebuld vobnt Lrisde — vo Ilnsebuld ist, da
vobnt Lrisde. Lott siebt dieb überall — vo iininer clu seist oder
vobin clu aueb bliebest.

Aufgabe. Gebt in den folgenden Sätzen die Adverbialien des Ortes an und
erweitert sie zu Localsätzen auf die Frage wo? Lei cler LüZend lcebrt aueb
das Llüeb ein. In dunklen Löpbsn 2eiZt sieb Aern LiZendünbel.
Lei aubAsbendsin (Lücke Zebt clie Lsnautb unter. Leim Lücken
ballen 8xane. lin 8tur/ eines 8trömss bürt inan ein Laeblsin niebt.

Auf die Frage wohin? (Stelle in den anderen, den ursprünglichen Satz das
Wörtchen «dahin» oder «dorthin».) Nan vende sieb ZeZen den Leind.
Lie Lerke leZsn ilire Lier in clie LabrunZsinittel der lünZen. Lu
virst in clie Linsternis Zebsn. Las Lüeblsin läubt 2ur Lenne.

Anmerkung. Das Adverbiale ist in der Regel starker betont als die änderen
Satzglieder.

§ 137. Das Adverbiale der Zeit

sicht auf die Fragen: wann? innerhalb welcher Zeit? wie lange?
bis wann? auf wie lange? seit wann? und wird aüsgedrückt durch
Adverbien der Zelt, durch Substantive im Genitiv oder im Accusativ
und durch Präpositioualausdrücke.

1. ) Auf die Frage wann? Luter Latb koinint ins ^u sxat.
Lss Normens büblen vir uns ain vollsten. 8cbiI1er vard ain
10. Lovembsr 1759 Zeborsn. Liebt äbs LaZs verAoldst dis 8onns
den Liinrnsl. Lsins Liebs ballt naeb ein ein 8trsiebe.

2. ) Auf die Frage innerhalb welcher Zelt? In ssebs LäZen
liat cler Herr clie IVelt Kssebabksn. Obristus vsrsxraeb, in drei LäZen
den Lenixsl vieder auLubauen.

3. ) Auf die Frage wie länge? Lbrlieb väbrt ain lanAstsn. leb
seblabe täZlieb sieben 8tunden. Liebten sind das ZanM labr Zrün.

4. ) Auf die Frage bis wann? ^Vie viele labre sind von
Lbristi Leburt bis set^t (bis aub den bsutiZen LäZ) verblassen? Lleib
treu bis in den Lod. leb bleibe bei eüeb bis ans Lnde der La§e.
(Fehlerhaft ist: bis an den heutigen Tag.)

88 137 und 138.

147

5. ) Auf die Frage auf wie länge? lob vsrlassa suab ank viar
VVöoban. Laib wir das Lnob ank ainan Lag.

6. ) Auf die Frage seit wann? krat var dar Zobvavar von
ältarsbar. Lr var von dngand an ain 8parm8istsr.

Anmerkung 1. Mit dem Adverbiale der Zeit ist nahe verwandt die Bestim¬
mung, wie oft etwas geschieht. Ausgedrückt wird sie:

u) durch Adverbien der Wiederholung, wie: oft, selten, täglich u. s. w.
Var Wirkung stabt okt in nnsaram Varmögsn, dia Nitta saltan, das
Lnda nia.

b) durch die Wiederholungszahlwörter: Xaunmal ansga^ogan ist Ein¬
mal abgebrannt. lak baba das Lnob sobon ainigamal galasan.

Anmerkung 2. Man sagt: Die Post kommt regelmäßig Freitags, Samstags.
Wird aber keine Wiederholung bezeichnet, so setzt man besser den Äccusativ. Freitag rc.
kam er an, Samstag fuhr er fort.

§ 138. Vorläufige Bemerkung. Ein Satz, welcher die Stelle
eines Adverbiales der Zett vertritt, ist ein Adverbialsatz der Zeit
oder Temporalsatz. Laiin Wnblioba sainar Vaterstadt tratsn ibm
Lbranan in dia Wngan — als ar sainar Vatarstadt ansiobtig vurda.
Ls irrt dar Nansob dnrob dia gaiE 2ait sainas 8trsbans — so lang
ar strebt.

Aufgabe. Gebt in den folgenden Sätzen die Adverbialien der Zeit au und
erweitert sie zu Temporalsätzen

mit als, wann, wenn: In sainain dravabntsn Labanssabra giang
dasns init sainan LItsrn naob darüsalain. Laim Vnkgang dar 86nna
arbob siob ain Mbal. Lai dar VViadarbalir das krüblings artönan
nana, krandanliadar;

mit so lange: 8obakk bei Läge, rnb bai dar biäobt. Vas Visen
mass in sainam (Hüben gasobmiadst vardan. Var lVlansob muss lernan
dnrobs gän^a Laban;

mit während, indes, dieweil: Wäbrand das 8oblnmmars dar
Ladlioban traiban dia 8obalina ibr Ilündvarb. IV äbrand sainar
Vr/ablnng braob dar vsind ins Dort ain;

mit bevor, ehe: Lindar und V ögel vardan vor dain 8obläkan-
gaban noob einmal laut, vanlca vor dam Landein. Lllüebat dia
Losa vor dam Varblüban;

mit bis: Laltat snob rubig bis ^um vnda das 8türinas. Wartet
bis morgen. Lis ?nm Varbnblan dar Vlöoba lasst dia stränge Arbeit
räban;

io»

148

8Z 138 und 139.

mit sobald (als), nachdem, wenn: Lrst naob doin Vuklouobton
dos Lbtzos bürt inan don vonnor. Lost naob roiüiobor ÜborloZuuA
sobroitot zur Ibat. Lloiob naob der LrinordunZ Lasars braob dor
LürZorbrioA los;

mit seit: 8oit dor LrriobtunZ so violor Llsonbabnon bat siob
dor Landol staib vorinobrt. 8oit inoinor 8s1b8tändiZbsit bin iob niobt
niobr kroi.

§ 139. Das Adverbiale der Weise und des Grades

bestimmt nicht nur Verba, sondern auch Adjectiva, indem es ängibt, wie,
auf welche Weise, dann wie sehr, in welch em Grade eine Thätig-
keit oder Eigenschaft sich zeigt. Es kann sein:

1. ) ein Umstandswort der Art und Weise, vor Lubin ist niobt
io tobt zu orvorbon. Vorn Luton spri ob auks bübnsto Lutos. boiobt-
sinniZ boZinno nlo oin IVorb. Lr ist überaus tbätiZ. Violo LoZondon
Ostorroiobs sind bozaubornd sobön;

2. ) ein Substantiv im Genitiv. Dor Lubin ist niobt lolobtos
Laukos zu orvorbsn. Lübnos Nutbos spriob vorn Luton Lutes.
Lolobtos 8innes beZinno nio oin IVorb. Lr vsrsiobsrt aiiss Lrnstes,
dass oto.;

3. ) ein Substantiv mit den in den Beispielen vorkommenden Prä¬
positionen :

a) Dativ mit einer Präposition. Lor Lubin ist niobt mit koiobtor

Vlübs zu orverbon. Voin Luton spriob init bübnsin Nutbe
Lutos. 8io inarsobiorton naob dsin 8oblaZ dor Vroinino!. Lr
tranb in vollon LriZon. 8io sanx zürn Lavönlauksn. Unter
loisoin Llattortlüstorn sobluininorn allo VöZol oin;

b) Accusativ mit einer Präposition, vor Lubin ist niobt obns
Nübo zu or verben. Voin Luton spriob obno Lsdonbon Lutes.
Ibr bönnt ibin unk soin 'Aort Zlaubon.

Anmerkung 1. Unterscheidet die unflektierten Adjectiva von den gleichlau¬
tenden Adverbien. Lr lioZt branb äaruiodor — or ist branb und ließt
daruiodor /aeeL — dor Lranbo lioZt daruiodsr. (Das Adjectiv

«krank» steht nicht auf die Frage «wie?» sondern «als was für ein?») Lari
nabin dis LsloidiZunA sobvolZond situoikus) bin. Air bainon zuerst
an fprimr) — dio Lrston. "Aolnoud (als oin Aoinondor) vorlieb or
das Vätorbaus. 8io antvortoto ibin laobolnd (dio Läobolndo). 8obinoi-

88 139 und 140.

149

obelnd (die Lobmsiobelnden) looktsn sie Um ins Kstri. blein Nütter-
obsn sit^t Um Sonntug nüobmittugs einsam (das einsame Llüttercben
sit^t) und liest aükmerksam (vie?) in einem lküobe.

Die Thätigkeit oder der Zustand, welchen solch ein Particip oder Adjectiv aüs-
drückt, ist gleichzeitig mit der des bestimmten Verbums im Satze; es gibt einen beglei¬
tenden Nebenumstand an. In sied selbst versunken stellt er da, d. b. er
ist in sieb selbst versunken und siebt (gleiob^eitig) du.

Anmerkung 2. Statt dieser Adjectiva und Participia der Gleichzeitigkeit
können auch Präpositionalausdrücke stehen. leb nebme dieb kreudig
— mit Oreuden nut — iob bin krob und nebme dieb auk. In diesem
Klauben vill ieb bündeln — dies glaubend. Oer Kranke versebisd
unter den bektigsten SobmerMN.

Anmerkung 3. Der äutivus stlüeus wird weder von einem Verb noch von
einem Adjectiv regiert, auch dient er nicht als eine adverbiale Bestimmung, sondern
drückt eine Th eilnahme oder Zütheilung aus und wird nie betont. lob lobe
mir mein Vorleben bier. Krübet mir kreündliob mein dügendlund.
Dass du mir niobt ins Nässer lullst! Vas vur euob eine Oüst!

Anmerkung 4. Statt: Ich gerathe sehr in Schulden, ich bin sehr in
Furcht, Angst, Sorgen u. s. w. schreibt man richtiger: Ich gerathe in große Schul¬
den, ich bin in großer Furcht, Angst u. s. w.

Z 140. Vorläufige Bemerkung. 1.) Das Adverbiale der Art
und Weise kann in einen Adverbialsatz der Art nnd Weise, der
Modalität, erweitert werden. Er steht wie das Adverbiale selbst auf
die Fragen wie? auf welche Weise? wie sehr? in welchem
Grade ? wie stark? zur Antwort. Vertritt ein Adverbialsatz einen be¬
gleitenden Nebenumstand, so heißt er Umstandssatz.

dssus segnete die Kleinen unter tlullegung der Kunde — desus
segnete die Klemen, indem er ibnen seine Kunde uullegte.

Aufgabe. Gebt in den folgenden Sätzen die Umstaude an und erweitert sic
in Umstandssätze

mit indem: Nit dem Küoken an einen Kaum sieb leimend ver-
tbsidigte er sieb gegen den un 2ubl überlegenen veind. In trauliobem
Kesxruobe sandelten dis vreünde. Vie Soldaten ver^ebrten iim ülubl
siebend — stellendes OuiZes. Sieb immer vieder ümsebend sobied
er von dem Obule seiner Kindbeit. Unter dem kreidigen Sobull der
Korner kübrten sie den Lieger beim;

mit ohne dass: lob kann dus Kesobenk mit gutem Kervissen
ännebmsn. Kr ist ebne Olekübr entkommen. lob butte die liebe
obne des Vuters blrluübnis unternommen;

150

Z 14 0.

mit ohne zu und dem Infinitiv: lob babe clein Volle lnrobtlos
ins Nullit? Zaseben. Vis Vesancltsobakt innssts nnvsrriobteter 8äobo
2nruobbobron. Ibr sollt niobt nnbssobsnbt insin Haus verlassen,
^iolit obne 8tannen vernabinen vir clie Näre.

2. ) Vertritt der Modalsatz das Adverbiale der Folge, so heißt er
Folgesatz oder Consecutivsatz. Du bast äiob 2N unserer 2ntrtsclen-
bsit benoininen — äu bast cliob so benoininen, class vir (inlolZe
clsines Lensbinsns) 2ukrtoclon sinä.

Aufgabe. Erweitert die Adverbialien der folgenden Sätze in Consecutivsätze
mit dass, so — dass: Vr sxraob cliese ^Vorts clontliob. 8oin
Verlobt var ZlaubvürcliZ abZelasst. Vr Zebsrclete siob laoberliob.
Vasst uns in steter Voässbereitsobalt leben;

des Grades: Vorn 8obälborZe ans Z6N0886N vir eine nnverZlsiob-
liob soböne ^nssiobt. Nan banonisrte 2uin Vanbvorclen. Vor Vonner
rollto lnrobtsrliob. Lino unüberssbbar Zroöe NenZs Völbes bat siob
versäininelt. Ver Uann var bis rnr VerrvsillunZ nuZlnobliob.

3. ) Vertritt der Modalsatz ein vergleichendes Adverbiale, so heißt er
Vergleichungssatz oder Komparativsatz. Im Verhältnisse des Positivs:
Vein Lrnclor siebt branbliob ans — als venn er branb väre. Vor
Vsobtsobalksne banäelt stets naob cler Vorsobrilt seines Vevtssens —
so, vie os ibin sein Vevissen vorsobreibt.

Im Verhältnisse des Komparativs: Ver Arbeiter var über mein
Vrvärtsn tleibiZ — tleibiZer, als iob ervartet batte.

Aufgabe. Erweitert die Adverbialien der folgenden Sätze in Comparativsätze
mit wie, so — wie: Vas Lleiä ist naob insinsin ^Vunsobe Zs-
inaobt. Vie Laolio tlol niolit naolr nussror VsrmntlinnA ans. Vor LöuiA
lobnto soclein naolr soinorn Vorcltonsto. 8io sobrioon vio ain 8ploüo;

mit als, zu — als dass: Vür soins OnZoncl ist or xn blnA —
er ist lrlnZor, als soino «InAOncl orvarton lässt. Vnr oino so AOväZto
8poonlation ist or 2N vorsiobtiA. Vor LorZ var Lnin VrstoiZon /n
stoti. Vnr oinon Lotrn^ ist äor Kann ^n olirlioli;

mit je nachdem: iso naob clor Arbeit virä clor Vobn sein. Oo
naoli cloinor ^nssaZo ist clor ^.nZoblaZto Zorottot oclor vorloron;

mit je — desto: -lo naolr clor Vröllo nnsoros Vosttii68 soll an ob
nosor ^linoson sein, ilo naob clor VorinolirnnA nnsoror Ivonntnisso
soll anolr unsere illüZencl sieb vorinebren. Ver lVIensob bsreiobert
seine 8xräobe je naob cler VrveitsrunA seiner VrtäbrnnAen.

Z Z 140, 141 und 142.

151

4.) Wird der Komparativsatz durch sofern (insofern, wiefern, in¬
wiefern), soweit (insoweit, inwieweit), nur dass (außer dass) eiugeleitet,
so enthält er eine Beschränkung des Grades oder Maßes und heißt ein¬
schränkender Komparativsatz. ^.llo VukdlärunZ voräiont nur in-
sokorn L,odtuuK, als sio unk äon Odarädtor ^urüodlliollt. lod donuo
idn nur vorn Kodon — insotorn oder insoveit, dass iod idn Assolion
dado, dlaod inoinor DourtdoilunK äor Vordältnisso ist or üusoduläiA
— inviovoit iod äio Vordältnisso donrtdoilsn dann, ist oto. Odno
Dlliodtvorsäuinnis siod 2U nntordalton, ist alloin erlaubt — os ist
erlaubt, siod 2u nntordalton, nur class inan äabei seins Uöiodton
niodt versäumt.

Die Adverbialia des Grundes oder der Kausalität.

H 141. s) Acrs Adveröicrle dsr ArsacHe oder dos SacHgrundos.

1. ) Die Ursache wird durch Substantiva mit den in den Beispielen
vorkommenden Präpositionen ausgedrückt. Was die Ursache bewirkt oder
zur Folge hat, gibt das Prädicat au.

dir ist Zluodliod in äom Deäandon an äio 2üdunkt. Das
lllntornsdinon ZolanK unter äom KodutM äor l^äodt. Dor Ktoin
lädt verrnöcso soinor Kodvoro. Dor Kodnoo sodmiDt an clor LVarmo.
dir weint vor Kllunörx. Dor KtraulZ dann wogen soinor durxon
UlnAsl niodt ülgASN.

2. ) Zur Ursache rechnet man auch den Stoff und das Mittel.

a) Der Stoff, aus welchem etwas gemacht wird. Violo DoZonstäncko
woräon sot^t ans Duttaporoda Zomaodt. Vus Ktiokoln inaodt
inan loiodt Dantokkoln.

d) Das Mittel, welches angewendet wird, um einen Zw^ck, eine Ab¬
sicht zn erreichen. Es wird durch Substantiva mit Präpositionen
ausgedrückt. Dio döodston Dobäuäo woräon mittelst oinos
Dorüstos Zobaut. vor Dudrmann sodnalrt rnit äor ksitsode.
Vorn LVüusodon wirä niomanä roiod. LVir dadon unser Vor-
inöASn linrod äor Uänäo Dlolll orwordon.

Z 142. Vorläufige Bemerkung. Ein Sätz, welcher die Stelle
eines Adverbiales des Grundes vertritt, heißt ein Kausalsatz. Llanodor
vorliort äurod äon Dosuod sodloodtor DosoUsodakton soinou Anton
Uut äaäurod, äass er sodloodto Oosollsodaktou dosuodt. Ktoplian

152

88 142 bis 146.

von IlnZarn erbislt W8A6N seiner Aroken Verdienste uw das Obristsn-
tbuw den llitel eines apostolisebsn LöniZs — weil er sieb Zroüe
Verdienste uw d. Obr. erworben batte.

Aufgabe: Erweitert die Adverbialien der folgenden Sätze zu Causälsätzen:
Du bist) durob lleilliZes llürnen so kraltiZ geworden. deiseriob wird
weZen der VlündsrunA Lows Zetädelt. Nun trocknet dis Lllanren
durob Lresssn ^wiseben Losobxaxisren. Dor Natrose rettete sieb
durob das Anbalten an den 8triok. Dio Lünste steiZen wegen ibrer
Lsiobtigksit in die Hollo. Oiawantsn sind wegen ibrer 8elt6nbsit
so tbeüer. In der Unkenntnis der 2ükunlt lebt das Lind seine Lage
so beiter.

§ 143. k) Jas Adverbiale des Krksrrrrtrrisgrundes
gibt an, woran wir etwas erkennen, wodurch wir zu einem Ürtheile be¬
fähigt werden. Es wird ausgedrückt durch Substantivs mit Präpositionen.
Haut der dwttung ist die Ileobnung berüblt worden. An vielsw
Laoben erkennt inan den Harren. Wir erkennen dott aus seinen
Werken. Lew Vusseben naob ist dieser Nann ein Lauer. Len
neuesten Läobriobten Lnkolge Kat cier Leind gesiegt.

§ 144. Erweitert diese Adverbialia in Causalsätze. Ferner folgende:
-lakob erkannte seinen 8olw Lsau an der llaubeit seiner Laut. Lsr
beitsren Niens naob wuss äieser Nann Zlüokliob sein, Aus deiner
Lreue gegen äis Nensobsn erkennt inan deins Irene gegen Lott.

Z 145. 6) Jas Adverbiale des Werveggrurrdes

gibt än, wodurch eine Person (das Subject) bewogen oder veranlasst
wird, däs zu wollen oder zu thun, was das Prädicat (im activen Satze)
aüssagt. Es wird durch Präpositionälausdrücke gegeben. Wir bewundern
Lewostllsnes wegen seiner Ausdauer. loll kleike des seläsoliten
^Vetters kalber daksiw. Lis dsweinen tkun das dute niollt seiner
selbst willen. ,Iudas verrietb seinen Lorrn aus Läbsuobt. Lei kt wir
iiin dottss willen. Weint nielit nrn wiob.

146. Erweitert diese Adverbialia des Beweggrundes in Causalsätze.
Ferner die folgenden: Iw Vertrauen aul seine Iledlioliksit lolZte ieb
seinew Ilatbe. WeZen ibrer Lür^s wende die duZendrisit Zut an.
^.us NüdiZkeit setzte sieb der Wanderer auk einen Neilenstein. Vor
LünAsr lrisst der Lsel Listsln.

ZZ 147 bis ISO.

153

A 147. M Aas Adverbiale des Zweckes oder der Absicht
gibt an, warum oder für wen etwas geschieht. Es wird ausgedrückt
durch einen Präpositionälausdruck oder durch einen Infinitiv mit «zu»
oder -um zu». Der ^VoR Zebt uul Raub aus — uiu /u rauben.*
vor Rusebt äient um. Robu, kür Robu — uiu Robu 2U bobom meu.
Rr saZt os ibiu 2U 8obiinpb uuä Robu — uiu ibu 2U besebimpleu.
Rurl äer Oroüe stiktete viele 8ebuleu 2ur LiläuuZ äes Volbes —
uiu äas Volb 2U biläeu.

Z 148. Vorläufige Bemerkung. Ein Sätz, welcher ein Adver¬
biale des Zweckes oder der Absicht vertritt, heißt Absichtssatz oder Finalsatz.
8pare bür äas Alter — spare, äainit äu iiu Alter uiobt blänAel leiäest.

Aufgabe. Erweitert in den folgenden Sätzen die Adverbialien des Zweckes
und der Äbsicht in Finalsätze: Der Nensob bat 2vei Obren uuä nur
einen Nuuä, uiu doppelt so via! /u boren als ru reäen. Ibr lernt
bür 6U6r eiZenes A^oblerZeben. Rliu Olrobss 2U empkanAsu, inaebt euob
äes Rleineu vert. Rusers Vorikabren beäieuteu stob äer Rrnen 2ur
AubbevabrunZ äor Asobe ibrer Rieben. Osiu 8tiob äer 8oune r:u
euttliebeu, sueben vir sebattiZe Llat^e aub Rür äas Mobl äer Riuäer
opteru äie Litern alles.

H 149. s) Aas Adverbiale der 'Wsdingurrg oder Kondition
oder Kypotsiese.

Das Adverbiale der Bedingung gibt än, was geschehen muss,
damit das, was vom Prädicate ausgesagt wird, geschehen kann. Die Be¬
dingung wird durch Substantiv« mit Präpositionen ausgedrückt und steht
auf die Fragen unter welcher Bedingung? in welchem Falle?
Lei aubalteuäeu ReZeuZüssen voräirbt äio Lrute. Rur im Rulle
von IViäersst^liebbeit maebt äer^Väebter von seiner Aakke Rebraüeli.
Obne 8äat erblülit Reine Rrute.

Z 150. Vorläufige Bemerkung. Ein Satz, welcher das Adver¬
biale der Bedingung vertritt, heißt ein Bedingungssatz oder Conditional-
satz oder hypothetischer Satz. Lei rulüZeiu Räebäenbeu virst äu
äein Rureebt eiusebeu — venu äu rubiZ uuebäeubst, virst äu ete.
Lei soleber VersebveuäuuZ virst äu einst äurbeu — venu äu so
versebveuäest, virst äu einst äurben.

* Wir gehen auf Bier, statt zum Biere, ist nur in Böhmen und Mähren
gebräuchlich uud unrichtig contrahiert aus: auf einen Trunk Bier.

154

ZA 150, 151 und 152.

Em Conjunctiv, welcher eine Bedingung enthält, heißt Condi¬
ti onäl. Die Bedingung der Gegenwart (den Conditional des
Präsens) drückt man durch den Conjunctiv des ^mperfects aus;
die Bedingung der Vergängenheit (den Conditional des Perfects)
drücken wir durch den Conjunctiv des Plüsquamperfects aus.
Diese Conditionale dürfen nie durch «würde» umschrieben werden. Man
sagt also: IVonn man mioü IraZts (nicht «fragen würde», wie ihr fast
immer schreibt), viircls ioli antvortsn. Im Hauptsatze darf «würde»
stehen. IVsnn man misli ZsIraZt liütts oder: Hütts man misli ZstraZt,
so vnrcls ioü Zsantvortst liaibsn.

Aufgabe. Erweitert in den folgenden Sätzen die Adverbialien der Be¬
dingung in Conditionälsätze, die ihr mit wenn oder falls einleiten könnt.
Olms 6ottss I^NA« lisvaslit äsr 'VVäolitsi- nmson8t clas Hans. Ioli
lromms morZsn nur lisi 8slion6m ^Vsttsr. Osr Lolivaolis lrann dsi
mübiZsi' liisbsnsvsiss alt vsrclsn. Osr Xranlrs varcl bsi äsr AsriiiA-
stsn i^nstrsnAnnA olmmüslitiA. tlnob. cksr vsniZsr dsAalvts Lolrülsr
lmnn 68 bsi an8clansrnclsm l^lsi'Lo vsit drinZsn. Olins Oislos vürs
clisNslt allsr l^rsnäon lsor. Na8 i8t sin Nslcl olins Nsii8sli6n1i6l)6?

§ 151. 1) A«s AöVeuöiake des Hegsngrundes oder der
Krnräurnung, Goncsssiorl.

Der Gegengrund ist derjenige, welcher nicht die erwartete Folge
bewirkt, sondern etwas Entgegengesetztes zur Folge hat. Er heißt deshalb
auch der gegensätzliche oder adversative Grund. Da sein Vorhänden- '
sein trotz der unerwarteten Folge zügestanden werden muss, heißt er auch
Zugeständnis oder Einräumung, Concessiön. Der Gegengrund wird durch
Substantivs mit Präpositionen ausgedrückt. NCr lanclstsn twotr: cls8
8turms8. IlnAkaolrtwb äs8 anA68tr6nZt68tsn lAsiÜ68 — dsi clsm
aiiAS8trsnZts8t6n l^lsiüs bringt 68 äsr ^alsiitlo86 clooli 2U nislit8.
Ois Mrlrsn Iiisltsn clsn Ö8tsrr6iolii8sli6n Os8ancltsn xviäsn alls8
Vollrsri-solit AskünKsn. Dsr Zuts Vatsr i8t !ür 8sin ^.ltsr nosli 8tarlr

— l)ki 86insm ^.ltsr.

Z 152. Vorläufige Bemerkung. Erweitert man das Adver¬
biale des Gegengrundes zu einem Sätze, so erhält man einen Concessiv-
satz. Motn 86in6r tiimtoim Nians sislit so ckosli msins.n Ls8noli Zsrn

— vsnn sr Zlsisli Imin trsuncllisli 6sS8islit maolit, 80 8islit sr äosli
msinsn Ls8ucli Zsrn. IInAsaslitst 8sins8 8sliväolilislisn Lorxsrlians8

88 152 und 153.

155

bositöt 61- äoob sins Zrobs Ootbssstürbo — obZlsiob sr EI' sinon
sobvLobZobunton Lorxsr Kat, so ist or äoob von Arobor Ostbos-
stnrlcs.

Aufgabe. Erweitert in den folgenden Sätzen die Adverbialien der Concession
in Concessivsätze, welche ihr mit obgleich oder obschon oder wenngleich
einleitet; in den ursprünglichen Satz stellt so — doch oder dennoch. Nänobor
vnräs anob trotze äss Osiobtbnms niobt Zlüobliob ssiu. Orotr: äor
OlnZol kann äor 8trnn6 niobt tltoAsn. Oos Vbkalls äor anäsron
Onrston nnAonobtot blieb Orioäriob von 8tnnken äom Kaiser Ooin-
riob IV. (äsm Vierten) treu. Orot^ meiner Otsbe 2n onob bin iob
AOAOn oni-o Ooblor äoob niobt bbnä. Orot^ ssinor 8n6iZboit Zibt
nns äas Onstsr äen Krioäon äor 8solo niobt. vin OoiobtsinniZsr
bringt os trotze allor OssobäktiZboitrm m'obts. länMnobtot äsr Kri'in-
bnnZsn sollsn vir äoob niobt Olsiobss init Olsiobem vsrKsltsn. Ilnssr
Osolit lsnobtst nnZonobtst äsr Mobt. Irot^ seiner msnsobbobsn
Osstält ist äsr 4.kks ääob niolit init uns vervänät. IInAsaobtst inoinor
OrmnbnnnASn bonnts siob Vlkreä 2N bsiner oräentboberen Osbsns-
voiso sntsoblisben.

8 153. Wiederholung.

Der Nominativ kann sein:

1. ) Subject. vis Oo86 rtoobt. S. Z 119, a;

2. ) Prädicat. 'UüstsnböniA ist äsr Oövs. ß 121, 3.

Der Genitiv kann sein:

1. ) Prädicat (prädicativer G.) ^Vir sinä stnss 8innss. 8 121, Anm. 3, a;

2. ) Attribut (attributiver G.) vsr Olnnr äsr 8onns blsnäst. Z 126, 5.;

3. ) Object, v^ir barrsn äsinss >Vtnbss. 8 128, 1.;

4. ) Adverb des Ortes, äsnssits äss Obstnss lisZt 8traMur§. 8 135,1.;

Adverb der Zeit. Oss LlorZsns kübls.n vir nns nin völüstsn.

8 137, 1-s

Adverb der Art und Weise, vor Lnlnn ist niobt loiobtos Lankos
2n orvorbon. § 139, 2.

Der Dativ kann sein:

1. ) Object. Nun sollte äoin Öbsl stsnorn. ß 129, 1.;

2. ) vKkr>r<8 rommockr. Vein Ourolitsamon ransolion allo Llnttsr.

Z 131, Anm. 3;

3. ) OakrES et/rretts. lob lobs mir msin vorkobsn bisr. 8 139, Anm. 3.

156

Z 153.

Der Accusativ kann sein:

1. ) Object. Verrats trennt allo Lande. A 130, 1.;

2. ) Adverbiale

a) des Ortes. Or lromint diesen IVeZ. K 135, Anm.;

b) der Zeit. Riebt alle LaZe sobeint die Lonne. Z 137, 1.

Ein Präpositionalausdruck kann sein:

1. ) Prädicat. leb bin in LorKSn. Z 121, Anm. 3, b;

2. ) Attribut. Oie Oreuden iin Oainilienbreise sind sebön. Z 126, 6.;

3. ) Object. Lass vorn Losen. iVir bauen auk deine Lreüs. A 131,

a n. b;

4. ) das Adverbiale

a) des Ortes. leb bin zu llause. Z 135, 1. u. 2.;

b) der Zeit. In seobs LaKsn sebul Oott dis Welt. Z 137, 2.;

e) der Art und Weise. Oer Lubin ist niebt init leiobtsr Nube
zu erverbsn. Z 139, 3.;

d) des Grundes: «) der Ursache. Oureb Oetebtsinn bat er sieb
zuKrände Zsriebtet. H 141, 1.; /?) des Zweckes. Oer WoU
Kebt aul Laub aus. Z 147; /P der Condition. Obne Laat
blübt Leins Ornte. Z 149; ö) der Concession. IVir landeten
trotz des Lturines. § 151.

«Es» kann sein:

1. ) Subject. Os donnert. Z 88, 1. und Note zu Anm. 1 ;

2. ) Vorläufer des Snbjectes. Os roUt der Donner. Z 119, 2.;

3. ) Object

a) im Genitiv, lob bin es zukriedsn. Z 128, Anm. 4 :

b) im Accusativ. leb vill es Klauben;

4. ) Vorläufer des Objectes, lob sebe es Loininen, dasllnKlüob. Z 133, 4.
Der Infinitiv kann sein:

1. ) Subject. Irren ist inensebliob. Z 119, e;

2. ) Prädicat. Oie Lbat ist zu loben. Z 121, Anm. 2;

3. ) Attribut. Oie Luobt zu Zlanzsu ist vsrwerkliob. A 126, 7.;

4. ) das Object

a) statt eines Genitivs. Or sobäint sieb zu betteln. Z 128, Anm. 1;

b) statt eines Accnsativs. Oer Weise verstebt zu sobvsiKSn.
Z 130, Anm. 1;

o) statt eines objectivischen Präpositionalausdmckes. Oer OluZs
bätet sieb, den LlaobtiZen zu reizen, ß 131, Anm. 2.

8 154.

157

8 154. Aach dem Inhalte und der Form des Prädikates sind
die Sähe:

1. ) Aussagesätze. Das Prädicatsverbum oder die Copula steht
im Jndicatlv. Nach ihnen kommt ein Punkt. Sie sind wieder:

n) Nennsätze oder erklärende Sätze, welche aüssagen, wäs ein Gegen¬
stand ist. Dor 8ckierling ist eine Littpüaime;

k) Beschreibungssätze, welche aussagen, wie der Gegenstand ist.
Lor 8ckiotorstoin ist grau;

c) Zustands- oder Erzählungssätze, welche aussagen, was
geschieht. Lor Laulo scklätt 2U läng. Vas Rudor knarrt.

Anmerkung. Wird aber etwas bloß als möglich ausgesagt oder mit Be¬
scheidenheit behauptet, so steht der Conjunctiv, welcher in diesem Falle Potentiälis
heißt. Rack den neuesten Rackrickten väro das 8ckitk gestrandet.
Ick glauke (lovii, das verstände sivk von solkst.

Der Potentiälis wird meist umschrieben mit möchte, könnte, dürfte,
sollte, wollte. Das inöckte ick nickt kekaupten. Ls dürtte neck dis
Lrago sein, vor von beiden Rockt Kat, statt: Ls ist clio Lrago, oder:
Ls vare vokl nock clio Lrago. Das soll mick vundern. Ls könnte
voki sein. Lor Loincl dürtts die Oren/e koroits ükorsekritton kakon.

2. ) Fragesätze. Nach ihnen kommt ein Fragezeichen (?). Man fragt:
a) nach dem Prädicäte (Satzfrage). 8tür?t Rkodus unter Loüors-

tlaininsn? Lönnst clu das Land, vo die Litronen klükon?
Vorstokst du etvas von Okemie? Last du verloren oder
K6VONNON?

k) nach einem Worte (Wortfrage). Len ersten kreis kast du
govonnon? (da, den ersten.) VVokin segelt das 8ckitk? IV o
kronnt's? IVokor koininst du?

Anmerkung. Enthält der Fragesatz einen Zweifel, so steht das Verb im
Conjunctiv, welcher Dubitativ genannt werden kann. Der Dubitativ ist eine Abart
des Potentiälis. IVär's inoglick? IV er riete Lott je ungestraft 2uin
Leugen einer Lüge an? Unter den 8xartLN6rn väro ein Leigling
govessn?

Der Dubitativ wird auf dieselbe Weise wie der Potentiälis umschrieben. Wer
sollte das nickt vlsson? Wer kätto das glauben mögen, glauben
können?

3. ) Wunschsätze. Das Verb steht im Imperativ oder im Con¬
junctiv. Nach ihnen kommt gewöhnlich ein Aüsrufzeichen (!). Über die

158

Z 154.

Setzung dieses Zeichens das Nähere in Z 197, 3. VsrZiss msiu uisiit!
Lsvu'brs mir dis Litte! Lsbts dosti meine Nuttsr uooL! Lott
bslts mir!

Anmerkung. Drückt der Conjunctiv einen Wunsch aus, so heißt er Optativ.
Im Präsens bezeichnet der Optativ einen Wünsch, dessen Erfüllung für möglich ge¬
halten wird, im Jmperfectum oder Plüsquamperfectum einen Wunsch, dessen Erfüllung
man für unmöglich ansieht. LÜUA lede dsr LouiZ ! Las Zebe Lott! —
Lütte dooL jeder ein vsrsöiudisb Lsmütb! 0 vürsu die LsrZs übsr
dem Lottlossu ^usümmsuAsstür^t!

Der Optativ kann durch doch, (o) dass (doch), (o) wenn (doch) verstärkt
und durch mögen umschrieben werden. Lass jst^t ein LuZsl mir vom
Limmel uisdsrstisZs! NöZs dem Bodden die Lrde Isiobt 8ein! Nöoli-
ts8t du doeii die LsssIIsebuU des Vsrtübrsrs meiden!

4.) Imperativ- oder Befehlsätze. Lüts deiner MuZs! Lut-
vsibs nie deinen Nuud dursir sine LüZs.

Bezeichnet der Imperativ ein Gebot, eine Mahnung, so heißt er
Jussiv, bezeichnet er ein Verbot, eine Warnung, so heißt er Prohibitiv.

Anmerkung 1. Statt des Imperativs kann auch der Conjunctiv stehen.
Lss rübms dsr blutiZs IZruuu sisb niobt! Lsr Nsusoli vsrsusLs
dis Löttsr niobt!

Der Imperativ (Jussiv und Prohibitiv) umschreiben die Wörter sollen,
müssen. Das Ausrufzeichen ist sodann nicht nöthig. Ln sollst Vutsr und
Nuttsr slirsu. Ln musst Zluübsn, du musst vuZsu.

Anmerkung 2. Auch der Concessiv, d. h. jener Conjunctiv, welcher eine
Bewilligung, Einräumung, ein Zugeständnis ausdrückt, kann statt des Imperativs
stehen. Lr Aslm uur, iob Labs uiolrts duASZsu. Umschrieben: Lr muZ
nur Asirsu. — Ls sutssbsids, vsr du viU, absr sr bors misli vor-
Lsr. Umschrieben: Ls muZ sutsobsidsu, vsr du vili, ubsr sts.

Anmerkung 3. Für den Imperativ kann ferner stehen:

a) das Präsens oder Futurum. Ihm folgt gewöhnlich ein Ausrufzeichen (!).
Lu blsibst bsi dsiusr iirlmit! Lu virst Zslaörolisu!

d) der bloße Infinitiv, auf welchen gewöhnlich ein Rufzeichen folgt. Lur uiolit
vsr^ÜASu! LioLt riüuLsu!

e) das Particip des Perfects, gewöhnlich mit folgendem Rufzeichen. Lis Lrom-
msl Asrübrt! Lur trisob in dsn Lümxi Zs^OASu !

Anmerkung 4. Der Jussiv der ersten Person Plur. wird, wenn er eine
Aufforderung ausdrückt, oft mit dem Imperativ «lass, lässt» umschrieben. Lusst
uus lcümptsu bür Lott uud Vutsrluud — lrümptsu vir sto. Lasst
uus bstsu — bstsu vir.

88 154 und 155.

159

5.) Ausrufsätze. Nach ihnen kommt ein Ausrufzeichen. Sieh
auch Z 197, 3. ^ok, vis küklt' ick miek ksZlüokt! ^is sskon ist
äis Ointraekt ^visoksn Lrüäsrn nnä Lskvostsrn!

Anmerkung. Jede dieser Satzarten kann bejahend (affirmativ) oder ver¬
neinend (negativ) sein. Bisweilen (besonders in der Umgangssprache) werden in
einem Satze zwei, auch drei Verneinungswörter nebeneinander gestellt, wodurch in
der deutschen Sprache die Verneinung nicht aufgehoben, vielmehr verstärkt wird.
Ulss ist kurtsi und m'nASnäs ksin kioktsi-. Klsms Kult vou keiner
Leite. Oie Onsucls soll an inir kein kksll nickt Kaken.

Z 155. Gebrauch der Tempora des Wrbs.

1. ) Das Präse.ns bezeichnet:

a) das, was gegenwärtig geschieht;

k) das, was für alle Zeiten gilt;

o) Vergangenes, das in lebhafter Erzählung als ein gegen¬
wärtiges Ereignis dargestellt wird; im letzteren Falle heißt
es historisches Präsens.

-lst^t nimmt äsr kaZ sokon visclsr äk. ö) Okrksk väknt
am InnAstsn. c^) Ois Osknls rüsktsn ksrän; vis sis nm «las Osk
clss 'VValäss kisZsn, smpkanASn vir sis mit slnsr Lälvs.

Anmerkung. Das schnelle und öftere Wechseln im Gebrauche des Jmperfec-
tums und des historischen Präsens ist fehlerhaft. Z. B. Alexander rüstete 35.000 Mann,
setzt über den Helespont und siegte am Granikus.

2. ) Beim passiven Perfect lässt man worden weg, wenn man
die Fortdauer des bewirkten Zustandes bezeichnen will, vsr Osiuä ist
ZsssklÜAsn. Ist mmn Ortksil ZsNllt? Os ist Askällt, dis Riskier
kaksn ikr LekuldiA Assxrosksn.*

3. a) Das Jmperfectum ist die Zeitform für die Erzählung,
wird aber fehlerhaft oft durch das Perfectum (die vollendete Gegenwart»

* Soll aber nicht der Zustand, sondern das Perfect oder Plusguamperf. des
Passivs, soll das Leiden bezeichnet werden, so darf man worden nicht auslassen.
Z. B. Zustand: Die Festung ist erobert ist eine eroberte. Leiden im Perf. oder
Plusquamp.: Die Festung ist (oder war) am ersten Juli vom Feinde erobert worden
-- der Feind hat (oder hatte) sie am ersten Juli erobert. Im letzteren Beispiele denkt
man an das Erobertwerden, im ersteren an das Erobertsein. — Statt des
Passiven Präsens sagt ihr fehlerhaft das Perfectum ohne worden, z. B. Das Schaff
ist von der Magd gewaschen. Richtig: Das Schaff wird jetzt von der Magd gewaschen.
Wenn es wird gewaschen worden sein, d. h. wenn die Magd mit dem Waschen fertig
sein wird, dann ist das Schaff gewaschen — ein gewaschenes. Vergl. Z 96, Amn. 2.

160

Zß 155 und 156.

ersetzt. Nicht richtig ist: ^.loxanclor lairäotk in ^sion und llat am
Vranillus ZosioAt, statt: und sisKto am 6lr. Ioll llin gsstorn in dor
Ilirollo ZoMoson, statt: Ioll var Z. i. d. L. Ioll din 2u spät Zollom-
msn; dor ZuZ ist ollon üllZoZanAon, als ioll in don Lällnllok Zotroton
bin, statt: Ioll llam ?u sxät; dor ZianZ ollon all, als ioll in den
vallnllok trat.

ll) Das Jmperfectum bezeichnet serner das, was geschah (was noch
nicht vollendet war), als (gleichzeitig) etwas anderes geschah. IVällrond
dis ^rtillsrio dio Hollon llosot^to, loZto sioll dio Roitoroi in oluon
vmtorllalt. ^.ls dis 8onno nntorZisnA, ritton >vir in das 8tädtollon.

o) Das Jmperfect wird auch ängewendet, nm das zu bezeichnen,
was einst zu geschehen Pflegte. Im lVIittolaltor ZoilZolton sioll dio Lnüor
(nicht: haben sich gegeißelt).

4. a) Statt des Futurums steht oft das Präsens. Vloioll morZon
vorlanZ' ioll Audion?: lloi moinom Vator.

ll) Das Futurum bezeichnet nicht nur das Künftige, sondern auch
däs, von dem man vermüthet, dass es gegenwärtig geschieht. dot^t vird
mom Vator, dor naoll Rom rsist, sollon in Nailand soin — ioll vor-
mütllo, dass or jot^t in Nailand ist.

5. a) Das Futurum exactum bezeichnet eine Zukunft, die man
sich als vergängen denkt. klommst du nm soolls Illlr, so vordo ioll
msius VukZallo sollon Zosollriollou llallon.

ll) In der Regel steht aber für dasselbe das Perfect, auch das
Präsens oder Futur. Ioll vordo dios erst dann tlluu, vouu du mioll
üllorrsu^t llast oder üllorrsuZst oder üllorrouZon virst, dass os Zut ist.

Ihr setzt mit Vorliebe das Plusquamperfect statt des Jmperfects oder Perfects.
Z. B. Seit Wochen war es schön, gestern aber hatte sich das Wetter plötzlich geändert,
statt: änderte sich oder hat sich geändert.

8 156. Die Wortfolge im erweiterten Satze.

I.) In der geräden Wortfolge steht das Subject mit seinem Attri¬
bute an der Spitze, darauf folgt das bestimmte Verb, dann das Object
im Dativ, hierauf das im Äccusativ. vor vionor äos lllanxtmanns Zull
clom Ilnnäo das vnttor. Der Nominativ oder die erste Endung steht
an der ersten, der Genitiv oder die zweite Endung an der zweiten, der
Dativ oder die dritte Endung an der dritten und der Äccusativ oder die
vierte Endung an der vierten Stelle.

88 156 und 157.

161

2. ) In zusammengesetzten Zeiten steht das Particip am Ende, vsr
Visum' äs8 Hauptmanns Kat äsiu vuuäs äu8 Lüttsr KsZsbsu
(nicht: Imt ASZsdmi äsm Vuuä6'äg,8 Luttor).

Ebenso der ergänzende Infinitiv, vm vuuä i8t in ullm> ^ousu
cis8 vräbulv 2u tiucisu. ^VVir 8oHsu uuok uu86i'6 Lmuäo lisbsu.

3. ) Das Personenobject geht dem Sachobjecte voran. Lari bat smusu
vrsuuä siusr vüZs i)68o1iuiäiAt. 8alomou bat äsu vsrru um IVsiHmit.

4. ) Das Adverbiale der Art steht immer vor dem anssagendcn Verb
(nicht vor dem Hilfsverb), vimms IruMsu Irabsa cisu ^siuä mit
KrolZsr Lüimiroit äuZSKrikksu uuci iim voIvkäucliZ A680I1IÜA60.

5. ) Die übrigen Adverbialien stehen vor dem der Art. Die Zeit¬
bestimmung geht der Ortsbestimmung voran, vor viAmitirümsr musr
Rsutliisrlrsräs mu88 äm övsairmüliiAMsu LruuIiruuZ vsZsu cli686ii)6
msiirmuv im 4abrs uuk usus ^Vm'ctsxlüt^s trmimu.

6. ) Will man ein Satzglied besonders hervörheben, so stellt man es
an die Spitze des Satzes und betont es, ihm folgt das Verb; es tritt
also verkehrte Wortfolge ein. Sieh ß 124. Osu üroiüiolum Vobm trat
6c>tt list). Vru8t mt äa,8 Lobsu, irsitor ciis Luiwt.

Anmerkung. Wird aber der attributive Genitiv des Subjectes hervorgehoben,
so bleibt die Wortfolge die gerade. Vö8 Vutm8 8oZ6u baut cisuLiuämn vüU8M.

7. ) Verkehrte Wortfolge tritt auch ein, wenn «es» dem Subjecte
vorängeht; ferner in Fragesätzen. In Wörtfragen steht das betreffende
Frägewort an der Spitze, a) v8 ssAslt äas Lairitk. (Sieh Z 119, 2.)
öh LsZsIt das 8oiM? (Sieh Z 154, 2. a.) a) volilu 86Asit äa.8
8aiM? (Sieh ebendort b.)

Die Dichter haben eine größere Freiheit in der Wortfolge. Visi
'WuuämäiuAS mslcisu äis Nürsu ultor 2sit von prmsvmtou voiäsu.

Zweiter Abschnitt.

Der zusammengesetzte Satz.

Z 157. Ein zusammengesetzter Satz entsteht, wenn zwei oder mehr
einfache zn einer Gedankeneinheit verbünden werden.

Der zusammengesetzte Satz ist entweder ein Satzgefüge oder eine
Satzverbindung.

11

162

Z 8 158 und 159.

Das Satzgefüge.

H 158. Übersicht. Das Satzgefüge entsteht, wenn irgend ein Theil
eines einfachen Satzes zu einem Sätze erweitert wird. Der ursprünglich
einfache Satz heißt sodann «Hauptsatz», der durch Erweiterung entstan¬
dene heißt «Nebensatz». Der Nebensatz ist dem Hauptsatze untergeordnet,
subordiniert; Bindewörter, durch welche er mit dem Hauptsatze ver¬
knüpftwird, heißen deshalb subordinierende (unterordnende) Con-
junctiönen.

Die Nebensätze sind:

1. ) Subjectsätze, sieh Z 120;

2. ) Prädicatsätze, s. Z 122;

3. ) Attributsätze, s. ß 127;

4. ) Objectsätze, s. Z 134;

5. ) Adverbialsätze.

Diese letzteren zerfallen wieder in:

u) Localsätze, s. Z 136;

d) Temporalsätze, s. Z 138;

o) Modalsätze, s. Z 140;

welche wieder zerfallen in:

«) Umstandssätze, s. tz 140, 1.;

/?) Consecutivsätze, s. Z 140, 2.;

7- Comparativsätze, s. Z 140, 3., 4., 5.;

ö) Causalitätssätze; — diese sind wieder:

1. ) Kausalsätze, s. 8 142, 144, 146;

2. ) Finalsätze, s. ß 148;

3. ) hypothetische oder Conditionalsätze, s. ß 150;

4. ) Concessivsätze, s. Z 152.

Die Nebensätze werden von den Hauptsätzen in der Regel durch
Kommas getrennt.

ß 159. Substantivsätze, Relativsätze.

Ein Satz, welcher ein Substantiv oder ein substantiviertes Adjectiv
oder Particip vertritt, heißt Substantivsatz. Der Substantivsatz kann
also sein:

1.) ein Subjectsatz, wenn er däs Substantiv vertritt, welches
als Subject stand. IVor lügt, tinäot üoinou (Uuülmn.

88 159 und 160.

163

2. ) ein Prädicätsatz, wenn er ein Prädikatives Substantiv ver¬
tritt. Dar Dosanäto var 68, veloller ckio LrisAsorlllärunZ üllorllraollto.

3. ) ein Attributsatz, wenn er ein attributives Substantiv ver¬
tritt. Nolcko wir äsii an volollkw clu änllowwst — ckon 1'a^
äoinor iVulluntt.

4. ) ein Objectsatz, wenn er ein substantivisches Object vertritt.
lVir voräon ckonjoniZon, äor clios Kotllan laut, llosträkon.

Sätze, welche mit einem Relativ beginnen, werden Relativsätze ge¬
nannt. Zu ihnen gehören die meisten Substantivsätze. Im Hauptsatze
kann ein Demonstrativ stehen. Die Relativ- und Demonstrativpronomina,
welche hiebei in Anwendung kommen, sind in den Beispielen durch be¬
sonderen Drück hervörgehoben.

Z 160. Der Subjektsatz.

1.) Versucht es, alle in den folgenden Paragraphen vor¬
kommenden Nebensätze in jene Satzglieder zu reducieren,
deren Stelle sie vertreten. (Es wird nicht immer gelingen, ohne
der Sprache Gewält anzuthun; aber der Versuch muss dennoch gemacht
werden, denn er ist sehr lehrreich.)

Bei der Reducierung der Subjectsätze in Subjecte verschwindet das
Relativpronom und das Substantiv (substantivierte Adjectiv oder Particip),
welches an die Stelle des Nebensatzes tritt, kommt in den Casus des
entweder vorhändenen oder leicht zu ergänzenden Demonstrativs. An die
Stelle des letztem tritt der Artikel. Wer — derjenige, welcher. VVor
äor Diolltllunst 8tiwwo wollt vorwwwt, (äor) ist ein Larllar. VVa s
wan dott Zolöllt llat, (das) äark wollt mrüollgonowwon voräon.
IVor oln Dastor liollt, äor liollt äio llastor allo. vor lliarllon laollt,
vorlVünäon nie Kskulllt. Okt ist Zoraäo äor Zlüolllioll, äor uns
lloäaüornsvort äünllt. Der nur llat Lollüwwornis, äor äio Arbeit
llasst. IV er Ollron llat, soll lloron. Wer wollt lloron vill, muss
külllon. Drüll üllt sioll, vor ein Nolstor voräon vill. IVor äon
Doston soinor l^oit ZonüZ Aötllan, äor llat Zolollt kür allo 2olton.
Lrlaüllt ist, vas sioll /towt. >Vas llouto wollt gosolllollt, ist worZon
niollt Atztllan.

2.) Das Relativpronom stimmt mit dem Worte, auf welches es
sich bezieht, in Geschlecht und Zähl überein; sein Cäsus hängt vom
Relativsatze ab. Mollt äor ist vorvaist, äosson Vater unck Nüttor

164

8 160.

A68torbon, 8011 (lom dor kür Hor2 lind 6oi8t doino diodo und doiu
'Aissoii orvordon. 'Won dio Nl88KUN8t Midi, dor vird don VorruZ
andoror Zorn Lnnlolito maolron. Losson dodon doinon ki-out, vo88on
IliLALNA sodor sodont, dor lrat niolit viol krodo 2olt. Mor do8 dln-
Alüodliolion niolit 8oliont, 8ondorn d6886ldon 8xottot, dor vordlonto,
dg,88 man anod 80in im dlnZlüod vorZako. Worülmr (üdor va8) dor
orno moli arZort, da8 kroni don andorn. Womit (mil vas) oin doind
2N 8odädon Aodonlct, vircl okt von 6ott 2um Hod Zolonlrt.

Anmerkung 1. Jeder — der, alle — die — wer nur, wer immer, wer
auch immer; alles — was was nur rc. Wor immor dioli Zrükt, dändo
idm — danlro sodom, dor dioli Zrükt, allon, dio diolr Zrüüon. Wa8
du auod türmt, tliu'8 mit dott — tliu a1l68, vvn8 dn türmt, mit dott.

Anmerkung 2. Nach derselbe, der nämliche steht «wie» ohne Prädicat,
loü üoüarrxto da88olüo wio dn.

3. ) Wie der Artikel auf das Substantiv, so weist das Wörtchen
-ass auf den Nebensatz hin, an dessen Spitze es steht. Es kann des¬
halb auch der «Sätzartikel» heißen. (Da es den Nebensatz mit dem
Hauptsatze verbindet, ist es ein Bindewort, eine Conjunctiön.) Nebensätze,
mit dass eingeleitet, heißen Declarativsätze. Im Hauptsatze, von dem
ein declarativer Subjectsatz abhängt, stehen oft die Wörtchen es, das rc.
d8 i8t oino Kroko Woültüat kür Lindor, da88 68 Loüülon Ziüt. Oa88
dor Xranlro dio Vor8oürikton do8 L.r2t68 Zonau bokolZo, i8t duroüau8
notürvondiK. On88 dor Noimoü 68 Zlaudt, da 8 i8t 8oin dlüod. Da8
i8t A6vi88, da88 dg.8 dold alloin molit Klnoldioü maoüt. On8 i8t dor
dluoü dor üö8on düat, da.88 8io kortronZond L0868 mn88 Zoüäron.
Lin8t üsKäü 68^' 8ioli, da88 dor Lai86r da8 Vollr rdlilon lioü. i^nn
26i'Kt 68 8ioli, du88 iolr roolit dabo.

4. ) Statt des Declarativsatzes kann auch der Infinitiv mit oder
ohne «zu» stehen. Sagt die folgenden Sätze auch in der Form von
Declarativsätzen. Über das Komma sieh Z 119, 2., Anm. 1. Du8 i8t
oliri8tliolr, da.88 man orlitton68 Ilnroolrt vor^odit — 2U vor^oilivn i8t
obri8tlioli. Don Hülmsrn Kökdllt 68, 8ioli im Ltaubo 2u büdon. dlio-
mandom i8t 68 orlaubt, von 8oin6m dlobonmoimolron olino (llrund
llö868 2U dönlron odor 2U rodon. §8 var dir lot^tor ^Vnn8oli, don
8olm nooli oinmal xn 8öli6n. Ü8 8oli6int mir ünmöZlioli, dio868 2iol
/m orrololion. Don Lltorn /n Koliorolion i8t ouors 6r8t6 ?kliolit. lk8

* Dieses «es» darf nicht fehlen, weil es zu dem unpersönlichen Verb gehört.

8 160.

165

ist oin sobonor Lranob, boim LoMnno äos nonon äabros siob Olüob
vünsobon. Loino Lnvissonboit orbonnon ist äor orsto Lobritt
2ur ^Voisboit; siob selbst aber kür voiso balton ist der sioborsto

2nr Lborboit. bVirbliobor Iloiobtbum ist's, voniZ Loäürknisso
bonnon.

5. ) Statt -ass mit dem Conjunctiv steht bisweilen die Conjunction
wenn mit dem Jndicativ. Ls ist Ltliobt, vonn man vilkloson boi-
stobt — äass man vilkloson boistobo. Ls krönt miob, vonn es äir
vöbl Zellt. ^Vie sobon ist es, vonn Lrüäor ointraobtiZ nobonoiuänäor
vobnon. IVolob öälor Nntb, vonn inan äom Loinäo (lates tbnt. ^Vio
lieblieb, vonn äos ibbonäs rotbor 8oboin äon stillen Lee beinalt; vio
lisblieb, vonn er init äom Laob äio vlninsnan änrobspiolt. Ls virä
vürtboilbakt sein, vonn äio Lxraoblobro in eigenen 8tnnäon Aslobrt virä.

6. ) Oft fehlt im Declarativsatze das dass, und der Satz hat die
Form eines Hauptsatzes. Ls ist anker ^voikol, er boinint — äass er
bommt. Ls lässt sieb niebt lonZnon, LkAsistsrnnA bann ebenso
sobääon vis nüt2on. Ls bann niebt AslenAnet voräon, clie Lräo
ärobt sieb nin ibre ^.obss. Ls stebt kost, vnmäki^boit maobt
sobvaob, Lobväobo maobt kälseb, Lalsebbsit inaobt Loinäo.

7. ) Auch Fragesätze können das Subject eines Satzes vertraten; sie
sind sodann abhängige oder indirecte Fragesätze. Die Frage nach dem
Prädicäte des indirecten Fragesatzes (die Satzfrage) wird mit der Con¬
junction ob eingeleitet. In dem indirecten Fragesatze stand früher stets
der Conjunctiv, jetzt kommt aber auch der Jndicativ vor. Ls ist äio
LraZo, ob vir os imstänäo sincl. Ls ist niobt aüsZomaobt, ob jbsox
soino Laboln selbst ankZosobriobon bat. Ls ist kür äon Nonsobon
niobt oinorloi, ob or linbs oäor roobts Zobo. Ob einer vornobm oäer
ZorinA sei, äas inaobt vor 6lott boinon vntorsobioä. vio äark es clir
oin 2voiko1 soin, ob cln äas ^.nZonobme äonr l^ütrbobon oäor äiosss
st-noin vor^iobon sollst, vom Lobonsmüäon ist os Zloiob, ob ibn äor
voä bonto oäor morZon ans äiosom äammortbalo abrukt.

8. ) Nach änderen Satzgliedern wird nicht mit «ob», sondern mit
den entsprechenden Pronominibus oder Adverbien gefragt. Nach der in¬
directen Frage steht kein Fragezeichen, außer wenn auch der Hauptsatz ein
Fragesatz ist. 'Aann vir storbsn voräon, ist nnZoviss (Frage nach
der Zeit) — äio 2oit äos Locles ist nnZoviss. binr voniZon stobt
ank äor Ltirno Zosobriobon, vas sio sinä. ^Vorin or siob ansroiobno,

166

88 161 und 162.

Isnsbtst mil' nisbt stu. ,1 sdsm. ist 68 vsrbörAsn, vis la HA sr
isbsn vsrds.

Ist 68 bsvunnt, voli sr disss vrunirbsit Asboinmsn? Ist ss dir
AlsioiiAiltiA, vsr dsinsn IImAUNA snsbt? vsnolrtst dir sndlisb sin,
voriir dsr vslrlsr bsstsbt?

Z 161. Der Prädicatsatz.

Durch den Prädicatsatz wird das Subject des Hauptsatzes mit be¬
sonderem Nachdrucke hervörgehoben. — Beobachte Z 160, 1. Du bist ss,
dsr dsn vrisl nbsrbrusbts. vr ist nlobt, vus sr ssbsint. vis strsnAsn
vsrrsobsr sind's, dis üür^ rsAisrsn. ^sid ist dsm Nsnssbsn, vus
kost dsm vtssn. Was Hiun dsn VInrsn ist, sind dsr Lssls Visdsr.
dsist und I/tsbs sind ss, dis 6ro6ss voilbrinAsn. Was islr Zsvsssn,
vsrd' islr vtsdsr, lobunn, dsr mnntrs Lsilsnsisdsr. vüs ist's su,
vus dsn Nsnssbsn msrst. ^Vir sind ss, dis /usrst dsn Wall sr-
stiöAsn. vsr Olunbs msinsr Lirsbs ist's ullstn, dsr ssÜA inuslrt.
(Fehlerhaft ist: Wir sind es die ersten, statt: Wir sind die ersten,
welche u. s. w.)

Z 162. Der Attributsatz.

1. ) Nehmet, wo es möglich ist, die Reduction in attributive Sub¬
stantiv« vor. vis Ltruls dss^snigsn, dsr diss Astbun bat, ist vsr-
disnt. IV s r Irornm ist, des 6Insü ist Isst bsArnndst. vinxtisbl du
dsins WkAS und vus dsin Ilsr^s brnnlct, dsr ulisrtrsustsn VÜSAS
d s s, dsr dsr viinmsl Isnbt. vis IcklsAS dsrsr, dsnsn vir Vsbsn
und vr^isbnnA vsrdunbsn, ist sins IrsiliAS vllisbt. vis Übsrsobüt^nnA
dss, vus vir Aslsistst, ist sin Asvöbnlisbsr vslilsr. ^.n dsr 8obo-
nunA dss, vus Nsnssbsn dnron lubrbnodsrts tbsnsr vor, srüsnnt
man dsn IVstssn. Vlüoülisli ist dsr Nsnssb, dssssn Obrsn dsr
Wübrbsit oKsn sind. Vs Aibt vsniAS Nsnssirsn, dsrsn Vsbsn rsAsI-
müüiA dubinüisbt. vis vustsr bildsn sins vstts, dsrsn srstsr kinA
dis Lslbstsnsirt ist. vin Lsbülsr, vslobsr Zsrn Isrnt, ist tisikiA. vin
IVörpsr, vslslisr ssbvimmsn soll, muss Isiobtsr ssin als dis VInssiA-
bsit, in vslsbs sr Astunsbt vird.

2. ) Die Relativadverbia der Zeit und des Ortes dürfen nicht ver¬
wechselt werden. Ibr vsrdst snsb dis Ltnnds rsnsn lusssn, du (nicht
Ovo») ibr rnit solobsr L.ntvort misb sntliskst. vr wundert sstrt, du

8 162.

167

er banäoln sollt«? — im ^ugonbliobo äss blanäolns. In äon IVoli-
NNNZON äss Lrisäsns, vo (ist die Ortsbestimmung, daher nicht «da»)
Lngonä, IVabrboit, Lutina nnä 8sbgboit vobnt, ssbsn oinanäor äls
6nton vioäsr. IVor vorgisst so lsiobt äss Ortss, vo er ssius .lügonä
verlebt trat? werter segnet äio 8tnnäo, äa er seinen Lrsnnä go-
Innäsn. Nöge nie 6er Lag orsoboinon, äa äss rauben Lriogos Loräon
äissss stille Lbal änrobtobsn.

3. ) Der attributive Substantivsatz kann auch ein Declarativsatz sein,
der mit -ass eingeleitet wird. Vergl. Z 160, 3. Er steht gewöhnlich
bei einem Substantiv, das einer Ergänzung so nothwendig bedarf, wie die
mit ihm verwandten Verben (weshalb er wohl auch ergänzender Attributiv¬
satz genannt werden kann). Solche der Ergänzung bedürftige Wörter sind
z. B. Wahn (wähnen), Glaube (glauben), Hoffnung, Beantwortung u. s. w.

Aufgabe. Versucht es, die folgenden declarativeu Attributsätze in die attri¬
butiven Substantivs zurück zu verwandeln, deren Stelle sie vertreten. Sie sind zumeist
Präpositionälausdrücke. In äsin "Wabno, äass inan in kroinäsn bänäsrn
siob ank loisbts ^Voiso oin bossorss Lortboinmon grnnäsn lrönno,
vanäsrn violo ans Lnroxa ans; aber balä govinnon sio äis Linsiobt,
äass obno ^.rboit lcsin siolroror Lrvsrb inoZIiob ist. Lor Lsäanbs
bat miob ain inoiston orkrüsobt, äass os Lngenäon gibt, clio os niobt
gsbsn wnräo, vonn niobt böso Usnsobsn ank clor IVolt väron. Lor
(Lands, äass os oin övigss Lsbsn gibt, ist sobr trostliob. Lio Lökk-
nnng, äass soino 'Annsobs orknllt vsräsn, bat ibn bströgon. Lor
Vorrvanä, äass or bränb soi, barn ibin vonig /nstattsn. Lis lVlöngs
vonigstsns bat äon Värvnrk, äass anbaltonäss 6lüob äbstuinxkt,
iininsr gsröobtksrtigt.

4. ) Der attributive Declarativsatz kann auch in einen Infinitiv
mit «zu» verkürzt werden. Vergl. 8 160, 4. Über die Setzung des Kommas
sieh ß 126, 7., Anm. IVlr batton äio übsiobt, in Iloiligonblut rin
nbsrnaobtsn. Nein >Vnnsob, in äon I orisi» äas 8ül/ibainmorgnt rin
boroisori, ist onäliob in Lrknllnng gogangon. Vas Lnglnob, oino
8oblaobt sn vorliorsn, innsstsn in äsr Lsvolntionsrisit äio kranxo-
slsobon Von oralo init äoin Lsbsn bs^ablon. Lin atbsnisobsr 6o-
lobrtor kassto äsn?lan, äon Istbinns xu änrsbstoobon. Vas Vsrinogon,
sobaäon 2U bonnon, oivvocbt in goinoinon 8sslon äio Lnst, ssbaäon
rn vollon. Lio Lass bosivon äis Ligsnssbakt, sioli naob allon 8sitsn
ans/.näolnion.

168

8 162.

5. ) Der attributive Declarativsatz in der Form eines Hauptsatzes.
Vergl. ß 160, 6. Dar Ltzvtzts, in öintzm Ortziseks ist äis Lumms allsr
^Vinksl Alsiek ^vsi köokttzn, lässt siok lsiskt läkrtzn. Das Osköt,
tzkrtz Vater unä Nüttsr, kast äu varietet. Unser ll'rost ist äis Ilükk-
nunZ, vir vsrätzn uns vitzäorstzktzii.

6. ) Der attributive Silbstantivsatz in der Form der indirekten Frage.
Vergl. § 160, 7. LaZs rnir ätzn 6runä, varum Laistzr Lrieärioks II.
RsZitzrunA ätz IQ lltzioktz näcäälitzikA var? llik äio Ltäiiätz ktzkaiint,
vann äu kömmst — äis Ltunäs üsinor Vuk unkt. Vlls stzkauon
änKstliok naek ätzr OtzZsnä, voksr äitz Llitrig ramktzu. Lsnnst än
äas kanä, vo äis Litronsn klüktzn? (Warum steht nach dieser indirekten
Frage ein Fragezeichen?) Nun siskt aut äio ^rt, vts jsmanä ssins
(Itzseliätttz ktztrsikt. (Hb mir Xäekriekt, vis ss äer kranksn Nutttzr
Zökt. Oiö linZsvissksit, ob äas kranke Kinä Asnössn verätz, ks-
miraluAt äis LI turn sökr.

7. ) Die Apposition (sieh Z 126, 4.), die im Grunde nichts ist als
ein verkürzter Relativsatz, kann natürlich wieder in einen solchen erweitert
werden. Dem ätzutsoksn Hörmann, äer äis Loklaokt AtzAtzn Varus
Atzvonntzn, tzrrioktöttz man erst in ünstzrsn LaZsn sin Dönkmal.
Lvrus, äsr äitz Nöäisr üksrvunätzn Katts, ktzsisZtö nnn auc:k L-rosus,
äsr KväitzQ unä äio klsinasiatisokon Orisokon ktzktzrrsokts.

8. ) Nur jene Relativsätze lassen sich in Appositionen verkürzen,
deren Relativpronom Subjekt ist oder durch Verwandlung ins Passiv
Subjekt werden kann.

Die Apposition ist eine substantivische oder adjektivische oder
participiale. Lari, Löni§ von Lokvsätzn, vuräs ksi kultava kssitzZt.
Der Nonä, so klar unä rukiZ, lülilt niolit mit uns. Lari, ksi kul¬
ta va ktzsioKt, tloli in äis Lürksi.

Wird ein Relativsatz in eine substantivische oder adjektivische Appo¬
sition verkürzt, so fällt das Particip «seiend» weg. Verkürzt die folgenden
Nebensätze in Appositionen:

a) in substantivische. Lösoktziätznlisit, äis ein Lokmuok äss
Nanntzs ist, stellt jtzäsm ktzin. lätzilig ist uns äitz Kirelis, vtzltzlu!
(voll sitz) äis Ltätttz äsr ^.näaekt ist. (Sieh 8 126, 4.)

b) in adjektivische. Lin Nsnsok, voloktzr Lur ^rktzit 2U träAtz ist,
lallt Itzitzlit in äitz Xst^s äss Lossviokts. ^Vm kann sin Lor2, äas
von 6tzi^ Kart ist, äss IVokltkuns krsüäon sokmeokon? äokannss,

8 162.

169

wslober jung an ckabren und sankt VOIN Osinütbe war, kolgte desu
miter das LrsÜ2. Viele Quellen der Oreüde, welobs liebliob und
bsbr sind, clurobwässsrn den Oarten des liebens.

o) in participiale. Oie Mobltbaten, wslobe inan waobern Nän-
nern erweist, sind wie Oüobstaben, die in LILrinor gegraben werden;
über was man sobleobten Nsnsoben Outss tbut, ist Lobrikt, die inan
ins süsser sobreibt. (Verwandle den Nebensatz vorher ins Passiv.)
Lin Oler^, das der Ödelinutb bswobnt, ist durob siob selbst ain berr-
liolrsten bslobnt. Wobltbaten, welobs inan still und rein gibt, sind
Oedts, die iin Orabs leben. Oin Vugenbliob, den eins gute Obät
be^eiobnet, ist vor Oott ein däbr. Oas warins liiere, das bisnieden
inänober Lturin bewegt, erlangt den Oriedsn nur, wo es niebt insbr
s oblägt. /

9. ) Ein Attributsatz, welcher kein Substantiv, sondern ein Adjectiv
oder Particip vertritt, ist kein Substantiv-, sondern ein Adjectiv- oder
Participialsatz. Er gehört aber zu den Relativsätzen, da er mit einem
Relativ eingeleitet wird. Versucht es, die Adjectiv- und Participialsätze
in 8. b, o und sodann die folgenden in Adjectiva und Participia zurück
zu verwandeln. (Participial-Construction.) Vie Ltätte, die eiu guter
Nensob betrat, ist siugeweibt. Ibr 'Wiesen, die ieb wasserte, ikr
Oäuins, dis isb gepllan^t, grünst krobliob tort. Oie Obat ist niobt
güt, die der Verreibung bedart. Nan lobt diejenigen Nensobsn niebt,
die nur sieb iin Vuge baben. Oie Oiebe, so (— welelm) vergäbt,
ist Oiebe niobt ru nennen. Vas Vbsnteuer an der Nartinswand war
niobt das einzige, das Aax iin Girier Osbirgs bestand.

10. ) Vor dem persönlichen Fürworte der ersten und zweiten Person
steht nie welcher, welche, welches, sondern immer der, die, das.
Nir, der iob dein bester Oreünd bin oder dsr dein bester Orsund
ist, dartst du es sägen. Was bann iob tbün, der iob selbst biltlos bin?
Oü, der du gestern gesagt bast oder der gestern gesagt bat. 0 du
Oainin Oöttss, das du liinwegniininst dis Künden dsr 'Welt! (das
binwegniinint). Oüob, die ibr bei Mrva gesiegt babt, wird bei
Oultawa der Rubin niobt untreu werden. Mer wird uns, die wir
uneinig sind, kürobtsn?

Verkürzt diese Sätze zu Appositionen.

11. ) Der Zusatz ist ein unechter Attributsatz. Er steht nicht auf
die Frage was für ein? zur Antwort. Er beginnt mit dem Relativum

170

s 162.

was oder mit den Relativadverbien wodurch, wovon, woraus u. s. w.
Diese Relativa beziehen sich jedoch nicht auf ein Glied des Satzes, son¬
dern auf den ganzen Sätz. Der «Zusatz» ist deswegen auch als Relativ¬
satz «unecht» zu neunen. Unechte Relativsätze (unechte Attributsätze) lassen
sich leicht in Hauptsätze verwandeln. Versucht es an den folgenden. vor
Dobror maobto mit don 8obülorn oinon VüstluZ, was sio solar kroüto
(— und das krouto sio solar), Vbsalon omporto siob ZgAon soinon
Vator, avas ilan ins DnAlüob stür^to. Dr trak mit oiuor DistolonbuZol
dio 8obvälbo im DlüZo, vas viol saZon vlil Dio orston IVassor-
müblon sala man an dor Nosol, von v o aus (— und von da aus)
sio sieb sobnoll über Doütsobland verbreiteten. Dor Dnredlieblreit
kol^t VoraobtunZ, vovon man siela loiobt üborxoÜKon bann. Dr
sxriobt von soinon Droundon sobloobt, vomit niomand oinvor-
standon ist. Iva in orsobluZ soinon Druden oibol, vodurob or
siola ünAlüeblicb maolato. (lott ist mein Lelaut?, vorauk iela bans
(— und aut das, nicht den).

Anmerkung. Der Zusatz verkürzt. Da orbiolt or dis Xaobriobt von
der Zlüobliobon Düoblrobr soinos 8öbnss, dor lotiito Diobtsoboin an
dsm Dimmol seines Däsoins. Daxponlaoim dol, oin unorsot^liobor
Vorlust lür das Zaimo User.

12. ) Der Relativsatz muss dem Worte, zu dem er als Attribut
gehört, so nahe als möglich (s. Z 156, 2.) stehen, sonst kann ein Unsinn
zum Vorschein kommen. Die Beziehung macht keinen Sprung,
sondern knüpft sich am liebsten an das nächstvorhergehende Wort.

Corrigiert die folgenden Sätze:

Dior vordon Dato vorbautt kür Draüon, avolobo von 8trdb
Ksmaslat sind. Dio Naus ist oino Zroko DlaZo kür dio Xoobin, volobo
oin bloinos HäZotbior ist. Dor Dass bat oinon bur^sn 8obvaim, wolobor
siob dureb soino DoiZboit ausxoiobnot. Dor IVoin orguiobt don Non-
sobon, volobor aus don Zoboltorton Draubou Zovonnon vird. Dranb-
kurt an dor Odor ist oino xroukisobo 8tädt, volono in Nabron ont-
sxrinZt. In dor rivoiton Hutsobo sa6 dio Lraüt, volobs mit 8ammt
Zoxolstort var. Dor I'od dos Vators, don >vir immor Zokürobtst batton,
trat oin. Doavorbor um dioso 8tollon, volobo musibälisob sind, babon
don Vdr^uZ.

13. ) Wie aus einem Attribute und dem von ihm bestimmten Sub¬
stantive ein zusammengesetztes Hauptwort entstehen kann (s. Z 126, 11.),

8Z 162 und 163.

171

so kann auch ein Attributsatz mit dem von ihm bestimmten Substantiv
in ein zusammengesetztes Hauptwort verschmelzt werden, wenn er ein
Substantiv enthält, welches ein Merkmal des bestimmten Hauptwortes
hervorhebt. Jenes wird zum Bestimmungsworte. Vas Loläoss nmZal> oin
Karton, in volobom äio liorrlioliston LIumon xranZton — ein Llnmon-
Zarton. vio akribanisolio Knsto, an vololior Lolavon vorlcankt vnräon,
lmiüt Lolavonbnsto. vor Wnrm, vololior sinom Lanäo älinlioli ist,
poilZt vanävnrm. vio Lolmoolro, vololio in Wäläorn lobt, ist naobt
— äio Waläsolmoovo. vtianLon, vololio in vroibliänsorn ZorioZon
voräon, lialton os im vroion solton ans — vroibliauspiianron. Vas
Nossor, mit vololiom vir voäorn solinoiäon, Iioiüt voäormossor.

Bildet aus den Bestimmungswörtern der folgenden zusammengesetzten Sub-
stantiva zuerst Attribute, dann aus diesen Attributsätze. Baumwolle, Hundsafse,
Arnipolyp, Bockkäfer, Wacholderdrossel, Birkenspinner, Wassermühle,
Dampfmaschine, Secnndenuhr re.

Anmerkung 1. Vermeide unnöthige Attributsätze, wie: Nein vrisk, ckon
iov äir Zosoliriolion vabo, ist vorloron ZoZanZon. Iliro lot^to Ltütro,
äio sitz ankroolit vielt, Lordräod.

Anmerkung 2. Vermeide die Häufung gleicher Relativpronomina, wie:
vio Wolt ist oin Zomoinor visoli, ä'ran allo Nonsolion osson; volil
äom, äor äosson, ckor ilm äoobt, xtisAt ntmmor 2n vorZosson. vor,
äor äon, äor ckio Vincis vor clom Lolilosso liosoliääiZto, änroiZt, orüalt
oino vololmnna.

Z 163. Der Objeetsatz.

1.) Versucht es, die folgenden Substantivsätze in Objecte zu ver¬
wandeln. vrinnoro äioli äosson, äor äir Woliltliaton orvioson Iiat,
mit äanstlcarom vlör/on. IV o r äioii otvas Mviiovos loiirt, äorn soi
äanbvar — äomsoniZon, voioiior äioii loiirt, (äom) soi äanlcliar.
IVoicl äom, äor krot von Lovulä nnä volilo vovalirt äio lcinälioli
roino Looio. Wom niolrt rn ratlion ist, äem ist anoli niolit 2u
liolkon. IVor tronlos sioli äos vanlros vill ontsoiiiaZon, äom kolilt
äos vnZnors kroolio Lttrno niolit. vem, äor sioli anäorn liilkroioli
roiZt, sinä sio rm liolkon aüoli boroit. Was än loliliolr aolitost an
anäorn, äas nimm in äioli soldst ank. Wss äu äioli soicamst, äas
tlin niolit. vl'itro, vonn än bannst, nut^o, vas än äarkst. Wom äas
klüolr 2n volil vili, ävn maolit os ^nm lVarron. vor vnankmorbsamo
liört niolits von äom, vas man sagt, viläo äir niolits oin aut
äas, vas än Zoorlit liast.

172

8 163.

2. ) Der Objectsatz ein Declarativsatz. Vergl. Z 161, 3. Er ist ent¬
weder ein abhängiger Aussage- oder Imperativsatz. In dem Hauptsätze,
von welchem ein declarativer Objectsatz abhängt, können die Wörter es,
das, darnach rc. stehen.

Bestimme, welche von den folgenden Objectsätzen Aussage-, welche Imperativ¬
sätze sind. Reduciere sie wo möglich in Objecte.

Oner bimmlmober Valor veik, dass ibr ällos äe88en beclürlet.
IVir vorKS886n immer, cla88 ein 8oblalencler Onob8 boin Ilnbn länZt.
Oa8 6nvi886n 8NAt NN8, äg.88 vir cla8 6lnte tbnn und da8 Lö86 IÜ886N
8ollen. Ledenbe, da88 da8 Oebon eine OilA6rkabrt i8t. Oiebt 6nob
anl Orden, liebt nncl vi88t, da88 (lott iin Ilimmel Oiebo i8t. IVio
8NÜ 18t 68, 2N VI88SN, da88 nn86re Orende lremde IVänASn rütbet.
Ltrebe darnäob, da88 cin vollbommsn verdat. V6rcii6N8t nnd Olnolr
baben da8 miteinander gemein, da88 der lleid beide verlolgt.

3. ) Statt des declarativen Objectsatzes der Infinitiv mit «zu».
Vergl. Z 162, 4. Über das Komma sieh Z 131, b, Anm. 2. biiemand
glaube, die 6r8t6n Oindrnobs der dugend verg688en r:u können. lob.
bat ibn, 8iob bei mir nm oieben llbr ein^ubnden — da88 or 8iob
eintinde. 6ott gebot den er8ten N6N8oben, von clom Ilaume der
Orksnntni8 niobt ^u 6886N. Oer Oeind mn88to lrob 8sin, auob nur
da8 Oeben gerettet ?.u baben. biaxoleon vsrvün8obte 68, in den
Ilüoken der verbündeten Armeen mar8obisrt 2U 8ein.

Anmerkung. Das «es» im letzten Beispiele kann als Vorläufer des Objectes
aufgefasst werden. Nach ihm steht ein Komma. Vergl. Z 119, 2., und die Anm. 1
daselbst; dann ß 130, Anm. 2. lob liebe 68, im küblen Lobatten 2U ls86n.
Dor LatMbor V6r8töbt 68, anäoro 1nob6rliob 2N maobon. Unrichtig:
Der Landmann Pflegt es, sich einfach zu kleiden.

4. ) Deklarative Optativ- oder Imperativsätze umschrieben, lob bat
clon llclvooatön, or möZ6 8iob bei mir nm oiobon llbr eintinäsn.
IVir bitton äen Herrn, er mö§6 nim vom Übel erlo86n — cla88 er
6rlÖ86 — NN8 2N srlö86n.

Vor Vr^t beläbl clem biranben, er 8oIIs 8iob rnbiZ verbalton.
Oer Oeblberr beläbl den Lolclaten, cla88 8ie eine Lrnobo bauen
«la88 man baue).

Bildet selbst mehrere solche Objectsätze.

5. ) Der Declarativsatz in Form eines Hauptsatzes. (Vergl.
Z 16 l, 5.) lob boüe, än ver8teb8t miob. ^Vir vi'886n, 6ott i8t äll-
mäobtiZ. Orinner8t <lu cliob niobt, er bat cbob 8obon einmal Ze-

88 163 und 164.

173

tärmollt. lok 8siis, äis 801M6 Zollt aük. Isil kürslits, äu kast sili
8siiäncilioliS8 Lxi'sl mit ilim gotrisiisii. loli liors, äu willst vsr-
rsi86ii.

6. ) Der Objectsatz eine indirecte Frage. Vergl. Z 161, 6.; verwan¬
delt sie in eine directe Frage, ferner in Objecte. Nan Kann okna 8siivis-
riAlcsit 6nt8s1i6iäsll, oli mnsrs oäsr äuLsrs Dütor ctsu Nsusolian
giüoiriioli maeliön. Dragö clioii 8usr8t, ob äsins HanälnnZ Zorsslit
i8t, llänn 6N8t li6Üümmsr6 clioii, ob äis Nsiioslisn 8is liilligsii vsräsn.
Darum krags ioii susii, ol> iirr Zstliäu uaoli msiusm willen. Deins
Dörrisusgüts magot cin äarau orirsuiisu, ob äu von Zanosni Dsmütiis
äa8 6nts Icann8t an äsinsin Doäksiuä lodsn. Vsrgi88 uisiit, vao sin
Drsuuä visgt in äsr Uotli. lob bin üugsvi88, vor von sneli äis
4Vabrbsit rsäst. ^Vor lrauu ^ablsu, vis okt sr ksbit? Dsr 668uuäs
volü uiobt, vis rstob sr i8t. Dis Dinins im Dartsu lsbrt, vis
iangs 8oliöubsit väbrk. Nöobts 8iob äosb clsr Usii8ob tägiiob iciär
maobsu, vo2n sr auk äis8sr ^Vsit bs8timmt i8t. Dsr Usn8ob vsr-
8tsdt m'obt immer, varum Dott stva8 gs8obsb6u lä88t. ^VsM cin,
vis visi DaZs äa8 ^niir Imt? Dr volite xrüten, vsr 8sins Derr-
8siinl:t am ZeciniäiA8tsn trnZe.^

7. ) -Ob» kann ausfallen, wenn «oder» folgt; der abhängige Frage¬
satz tritt sodann in die Form einer directen Frage. Nan vn88te nielit,
var er bei 8lnnsn ocier von 8iunen. leb veiiZ nielit, 8elinsit 68 oäer
regnet 68.

Anmerkung. Nach hindern, verhindern, verbieten, abrathen,
warnen, es ist kein Hindernis und ähnlichen Ausdrücken darf im Nebensätze
«nicht- gesetzt oder weggelassen werden. Isll vsrln'näsrts, cia88 ilun 6sr
Dsn8t6riaäsn (nislit) in8 6s8iolit tisi. i>iimm äioii in äolit, äa88 ciisli
Räslis (niollt) vsräsrds. Msmanä 8oli mir vsrinstsn, äa88 islr (nislit)
msinsn illsrrn rstts. Sprachgenauer ist es, das «nicht» wegzulassen, was aus der
Verwandlung des Objectsatzes in ein Object erhellt. Islr vsrliinäsrts äa8 Dailsn
äs8 Dsn8t6r1aäsn8, icsins8V6Z8 absr cla8 i^iolltkalisn, n. 8. t.

ß 164. 1.) Der Anführungssatz führt die Rede einer Person
entweder wörtlich (directe Rede, oratio reota oder ciireota) oder nur nach

* «Ob- und «dass- dürst ihr nicht miteinander vertauschen. Fehlerhaft ist:
Hormusan bat den Kalifen, ob (st. dass) er ihm einen Becher Wasser reichen lasse.

Fehlerhaft setzt ihr «wenn» statt «ob». Mein Vater hat sich erkundigt, wenn
(ob, es) ich ein gutes Zengins erhalten werde.

174

8 164.

ihrem Sinne an (indirecte Rede, oratio Der Anführungssatz

gehört zu den objectivischen Substantivsätzen.

Directe Rede: Davuttzr btzüauxttzt: «^säsr Nsnselr üut osins
I'snIsIsunKSiidlialra.»

Jndirect: Dsvattzr doimai>tot, s ml cm NtzN8oIi imico soiico chorikoU-
anAtznblioIrtz.

Lerne an den folgenden Beispielen den Gebrauch des Doppel¬
punktes (:) und des Anführungszeichens ("). Sie werden gemacht,
wenn man die gesprochenen oder geschriebenen Worte eines andern in
directer Rede änführt. Der indirecte Anführungssatz verlangt bloß das
Komma. Sieh auch Z 198.

2.) Für die Verwandlung der directeu Rede in die indirecte gelten,
wenn der Inhalt ohne Untersuchung der Wahrheit oder Unwahrheit mit-
getheilt wird, folgende Regeln:

a) Der Judicativ der directeu Rede wird in den obliquen Cönjunctiv
verwandelt, und zwar in folgender Weise:

«) der Jndicativ des Präsens wird Cönjunctiv des Präsens.

Directe Rede.

brsim Laoo 8s,§t: «1Vi886ii
i8t Naoirt.»

Ditz ^VtzltwtzMtzN Iisptzll Ig.NA8t
bsinsrlch, Li'biioäou ich ciis UäUttz
äo8 Doätzo.

^U8 oiu DÜIcoiioii vorcloa
dH, 8g.Zt 6u8 Lxriolivort, lrimmoit
8iali 8oiion boi Poitou.

Oblique Rede.

Uraim Laos 8g,Zt, ^Vi88on ssi
Naolit.

Ditz IVolt^tzioou üsbtzir IüiiA8t
btzoasrlrt, Urbliiccioii 8gi äis llüUto
cts« Doätz8.

^Vu8 tziii Ilicüoüon voräon
voiltz, 8UAt äa,8 Kprioiivort, Irrüm-
1U6 moli 86Ü011 boi ^tzitsn.

Anmerkung 1. Unterscheidet sich der Cönjunctiv vom Jndicativ nicht, so
setzt man den Conjnnctiv des Hmperfects statt des Conjunctivs der Gegenwart.

Uarl sobrsidt: «Noino Uinclor
Pub 611 ctsn Lobürlaoli.»

Dtzr UuMort laatot : «Dio

Iruppou v or člen imiillAoinoin.»

Dio IVsborsainiiiortsn: «^Vir
IUÜ886H UülIAtzl' ItziätzQ.»

Xurl 8olmoibt, 8tzintz Uiuctor
lischt 6 n cltzii Zolmrlg-tzli.

Dor Uapxort lautöt, clio Drux-
ptzQ vürclsii üünclFtzinoin.

Dio ^Vtzbtzr iicwiictzrttzii, 8itz
inü88tsu DüllZtzi- Itzictön.

Anmerkung 2. Dieses Streben nach Unterscheidung des Jndicativs und
Conjunctivs kann jedoch zu Üngeuauigkeiten führen, da der Cönjunctiv des Jmper-

8 164.

175

fects einen Zweifel in die Wahrheit der Aussage ausdrückt, sobald em solcher nur
möglich ist; ja selbst die Ünwahrheit der Meldung drückt er aus.

Nir msiäst sr an8 Kinr: «Iok Nir msiäst er, sr iisZs
iisZs kränk.» kränk (— einfache Mittheiümg der

Nachricht); . . . sr iäZs krank;
äook kak' iok siokrs Laokriokt,
äs.88 sr 8ick /n LrausnksrA vsr-
8tsokt ko im Oraisn Callas.

Krit2 8okrsikt: «Ink traZs krid^ 8okrsikk sr traZs ZorZs
äalnr 86rAs.» (nnä iok viii äis Nakrksit ssinsr

Nords äakinAsstsiit ssin 1as8sn).
i^rid^ sokrsikd, er trüAs 86rZs
(aksr iok Zlaubs 68 niokt). Vergl.
«Dubitativ» Z 154, 2., Anm.

A Der Jndicativ des Futurums wird Conjunctiv des Futurnms.
Directe Rede. Oblique Rede.

Ikr 8aZtst: -Nan virä ikin
niokt Zianksn.»

Osr NükiZAänAsr IraZt siok
immer am Normen: -Näs vsräs
iok ksnds anIanZsn nnä vis vsrcis
iok mir äis 2sk vsrtrsiksn?»

Kür saZts: -Nsnn ikr 6sväit
Kskrauoki, vsräs isk snokäaran
2N in'näsrn visssn.»

Ikr saZtsd, man vsräs ikm
niokt Zlanksn.

Vor NükigAänAsr IraZt siok
immsr am Norton, va8 sr konts
anianZsn nnä vis sr siok äis 2sit
vsrtrsiksn vsräs.

kr saZts, vsnn 8is Osvait
gskranoksn, vsräs sr 8is äaran
rin kinäsrn visssn.

Anmerkung. Fallen die Formen des Judicativs und Coujuuctivs zusämmeu,
so setzt man wohl auch den Conditional mit würde. Sieh jedoch oben «, Anm. 2.

8is vsr8mksrt6n: -Nir vsr- 8is vsi^isksrtsn, sis vür-
äsn äiok nndm'8iM?<m.» äsn misk nntsrZtütrisn.

-Vnsk Kim äs ruisn : < Das tknsk Lknäs ruisn, äa8 vür -
vsräsn vir ssksn!» äsn sis 8sksn. Bergl.«, Anm. 2.

Nsnn ikr uiokt Zskt, 80 Nsnn vir niokt ^svZsn, 80
vsräsn vir 8skis6sn. vüräsn 8is 8okis6sn.

7) Der Jndicativ des Perfects wird Conjunctiv des Perfects.
Directe Rede. Oblique Rede.

Lari msiäst: -Iok Kaks Air Lari msiäsd, sr Kaks kür
Lntsrkniät A68or8t.» Lntsrknnit ZssorAt.

176

8 164.

IN prndlte: «-led din in knri'8
A6V686N. -

8odrat68 snZte: «Vis 8eel6n
äer Aenseden sinä Zottlied, nnä
idnsn stedt, V6NN 816 NN8 äem
Ivörxer Zssodieäen 8inä, äie Rüelc-
dolir in <1on Ulmin öl Irei.»

Lr prndlts, er 86i in karis
K6^V686N.

8odrnte8 snZte, clie 8eelen
cler Neimeden seien Aöttlied, nnä
idnsn stelle, V6NN 816 LN8 clem
Löl-xöl- Atzsodteäen seien, äieRüed-
dodr in äen Himmel trsi.

Anmerkung. Statt des Conjunctivs Perfecti steht wohl auch der des Plus-
quamperfectes, wenn sich der Unterschied zwischen Jndicativ und Conjunctiv anders
nicht bezeichnen lässt. Sieh jedoch oben ß, Anmerkung.

Hier stellt: «Oie deinclo da- Hier stedt, cd6d'eincle dütton

66ii ärsi Lnnonen erodert.» 6rei IVanonen erodert. Vergl. «,
Anm. 1. u. 2.

ö) Der Jndicativ des Jmperfectums wird Conjunctiv des Per-
fectums.

Directe Rede.

/Vilam spraod: «led dörte
äeins 8ttmm6 im Larten nnä
küredtete mied; äenn ied bin
nnedencl. Darum versteedte ied
mied.»

Oblique Rede.

tVäam spraod, er linde Lottos
8timm6 im Dnrten gedört nncl
sioli Zelürodtet, äenn er sei nnedt;
clarnm dade er sied versteedt.

L- Der Jndicativ des Plüsquamperfectnms wird Conjunctiv des
Perfectums, und zwar in Hauptsätzen (die in der obliquen
Rede natürlich zu Nebensätzen werden) mit gehabt und
gewesen, in Nebensätzen aber häufig ohne Hilfszeitwort.
Der Conjunctiv des Perfectums vertritt also den Jndicativ
äller vergangenen Zeiten.

Directe Rede.

Nis teli imeli Lällien Ze-
lcommen var, dednim teli sotort
LrieZ mit clsn Helvetiern.

Nein Anwalt lmtte äie 8acRe
solioii aliKemaelit, als ioli andam.

Liaum var ied in LreZeim
ünKelcommen, 80 Imtte ieli äa8

Oblique Rede.

Oüsar erralilt, er linde, nl8
er naed Lnllien Zedommen, sofort
LrieZ mit clen Helvetiern deZonnen.

Lr sedrled mir, sein tVnvnlt
dude clie 8g,elis sedon ndZemaodt
Asdndt, nl8 er nnAslrommen sei.

Lr sedried mir, er sei in
LrsKen^ dnnm nnAslcommen Ze-

Z 164.

177

Vergnügen, mit meinem Lrenucls vessn, so babe er das Vergnn-
naob Lindau 2U kabren. gen gebabt, mit seinem Lreunde

naeb Lindau 2u kalnuu.

b) Der Imperativ der directen Rede wird durch den Conjunctiv
des Präsens von sollen und mögen umschrieben.

o) Der Conjunctiv, welcher in der directen Rede als Potentialis,
Optativ und Conditivnalis steht, wird beibehalten.

Direkte Rede. Jndirecte Rede.

^Vieland sagt: -Lrkläre diob Nit Ileebt verlangt ^Vieland,
kür Lins und bleib dabei!» man solle sieb kür Lins erklären
nncl dabei bleiben.

Lriedrieb dakobs sagt: «8to6 Lriedrioli Jakobs sagt, man
clie ^Vabrbsit tiek in clen Orund möge dis Nabrbeit tiek in den
cles Neeres binab; sie arbeitet Orund des Neerss binabstoken,
sieb doeb vieder berank nncl er- sie arbeite sieb doeb vieder bsr-
sebsint dann meist geläuterter auk und ersebeine dann meist
und reiner.» geläuterter und reiner.

^Varum bist dn noeb niebt Lari sebrieb seinem Lrsunde
LN mir gekommen? 2ogsre doeb Lrit^, varum er noeb niebt ^n
niebt länger; denn es dürkte dir ibm gekommen sei. Lr solle
niebt sebver lallen, dein Ael 2U doeb niebt länger rogern, denn
erreieben. 2veikelst dn etva, dass es dürkte ibm nielit sebver kal-
ieb dir bebilklieb sein verde? Otto len, sein 2isl ^n erreieben. Ob
ist deinem Vorbaben niebt ent- er etwa uveitle, dass er ibm be-
gegsn, nnd venu dies aneb der bilklieb sein verde. Otto sei
Lall väre, so batten vir doeb seinem Vorbaben niebt entgegen,
kein sebvsrss 8xisl. nnd venu dies aneb der Lall

väre, so batten sie doeb kein
sebveres 8xiel.

Zusammenfassung. Es gibt demnach in der deutschen Sprache
drei Arten, die Mittheilung eines andern wiederzugeben.

a) Wenn ich das Mitgetheilte für wahr halte; ich setze den Jn-
dicativ. Präsens. Lr meldet mir: -leb liege krank.» Lr meldet
mir, er liegt krank (nnd iob glanbe es). Vergl. Z 163, 5.

b) Wenn ich das Mitgetheilte bloß für möglich halte; ich setze den
Conjnnctiv des Präsens, Perfects, Futurs oder Fut. exactums. Lr meldet

Heinrich, Grammatik.

12

178

Z 164.

mil", sr lieZe krank (iob vili clie Mabrbeit seiner NelännA niobt
näbsr nntersnoben).

o) Wenn ich das Mitgetheilte bezweifle oder geradezu verneine;
ich setze denConjunctiv des Jmperfects oder Plusquamperfects. lllr meläet
mir, ar läZe krank (nncl ist cloob Kssnncl).

Jmperfect. «) blr sobreibt: «lob la§ krank.» blr sobreibt,
er IgA clamals krank (nncl so var 68 anob).

ö) llr 86i krank AeleZen (vas visllsiobt vabr, visllsiobt er-
loZen ist).

e) blr vare krank ZelsASn (nncl var cloob Zesnncl).

Perfectum. n) blr sobreibt: «lob bin krank KsleAsn.» Ilr
sobreibt, 6r i8t krank ZelsAsn (nncl iob bin von äerMabrbeit seiner
NittbsilnnA nberr:snAt).

öh lllr soi krank ZeleKSn (nncl äas ist möZliob).

ch llr väi'6 krank AsleZen (nncl var äoob Aesnncl).

Plusquamperfectum. «h lllr sobreibt: «lob var krank Zs-
IsZen.» Lr sobreibt, 6r var krank AelsZen (nncl 6r bat keine bnAS
mitZetbsilt).

öh lllr soi krank AelsZen (vas vir clabinASstellt sein lassen),
llr sobrieb mir: «Dein Lrncler batte bei meiner i^nknnlt clen
Vertrag sobon abAesoblossen.» llr sobrieb mir, mein Lrncler babe
clen Vertrag sobon abZesoblossen Zebabt. Sieh oben e.

o) Ilr väro krank AsleZen (vas äoob eine kiüZe ist).

Nein Lrncler batte clen Vertrag sobon abAOsoblossen Zebabt (nncl
es var niobt clor b'all).

Futurum, a) Ilr sobreibt: «lob voräo bereit sein.» Lr sobroibt,
er vircl bereit sein (nncl ibr könnt enob anl ibn verlassen).

ö) llr vercle bereit sein (äie 2uknnlt vircl reiZen, ob er clie.
^Vabrbeit Zesobrisben bat).

oh llr vürcle bereit sein (vas iob entsobisäen be^veitle, äa
er immer mebr verspriobt, als er ?n balten vermaZ).

Futurum exactum, a) lllr sobreibt: «Menn iob lleapel vercle
Asseben baben, vercle iob clireot naob llanss ^urnoklabren.» Lr
sobreibt, venn er bleapel vircl Aeseben babsn, vircl er clireot naob
llanss 2. l. (nncl iob Zlanbe ibm).

öh Menn er lleaxel vercle Asseben baben, vercle er cl. n. II.
labren (vir vollen abvarten, ob er Mort balten viril).

88 164, 165 und 166.

179

e) liVsnn sr Usupsl vnräs Zsostisn Labsn, vnräs sr ä. ir. H. 2.
talirsn (inäso isti übsr^suAt Irin, äa88 illn 8sins ksisslust 8oclaun
naoll LZ^ptsn InLrsn virä).

3.) Der oblique Conjunctiv steht in allen Nebensätzen, welche
nicht den Gedanken des Schriftstellers, sondern die Meinung einer im
Hauptsatze genannten Person ausdrücken. Hans bstcläZts oioll, äa88 äis
Laslls nooll nisllt illrs LrlsäiZunA Astnnäsn Labs (Meinung des
Hans), lito ssäosll äsr Rslsrsnt sntZSAnsts, 8is 8st sa srtsäiAt
voräsn, var sr srotannt, äa88 sr trsins 2Ü8sllriLt srllaltsn Latts
(Erzählung des Schreibenden). Dsr Osnsrat truZ inir aut, bür illn
eins ^VollnnnK /n snslisn, ctis nasll äsr Lüäosits tisZs.

Aufgabe. Übertragt Erzählungen in eurem Lesebuche aus der directen in
die indirecte Rede und oblique Reden in directe.

Die Adverbialsätze.

Z 165. 1.) Der Localpatz

steht auf die Fragen wo? wohin? woher? Da er mit den relativen
Adverbien wo, wohin, woher, von wo eingeleitet wird, so ist er
ein Relativsatz. Den relativen Adverbien können im Hauptsatze die
demonstrativen da, dahin, dorthin, daher u. s. w. entsprechen.

Versucht es, die folgenden Locälsätze in Adverbialia des Ortes zu verwandeln.
Vergl. ß 136. IVo visi Ksosllvnt/t virä, äort virä anoll vist AstoASn.
Da, vo äis Llltsllt rrät, nanso nnosr Vortllsit sollvstZsn. IVolltn äsr
Illisll äs8 Xatartoi^sllsrs ärtnZt, i8t Lsbsn oäsr Listin /.am LsLsn
vsrbrsitst. tlnoll än trsbrot nisllt /nräsb, vollsr nooll Icstnsr
vvisäsrllam.

Frage: Was für Nebensätze sind die folgenden auch mit wo?
wohin? woher? eingeleiteten? Isti vitt vmosn, vo äis Oitronsn
länllsn. Lisnn8t än äa8 Länä, vo äis Oitronsn blnllsn? Isli vsiü
niollt, vollin äsr ääAsr ZsZLnAsn iot. LrnZs äsn Lrsinäsn, vobsr
sr iroinint.

ß 166. 2.) Der Gemporcllfah
bestimmt den Zeitpunkt auf die Frage wann? oder die Zeitdauer
auf die Frage wie lange? Die unterordnenden Bindewörter der Zeit,
mit denen er eingeleitet wird, sind in den Beispielen hervvrgehoben. Im
Hauptsatze steht oder lässt sich leicht ergänzen da, dann, damals, so:
vor bis steht so lange; nach nicht eher folgt im Nebensätze als bis.

12*

180

8 166.

Das vom Temporalsatze Ausgesagte ist a) gleichzeitig mit der Handlung
des Hauptsatzes, z. B. ^ds dio 8onno LÜlZionA, roisto iob ab; oder b)
vorangehend, z. B. Haobdsin dis 8onno aulASALngon var, roisto iob
ab; oder o) nachfolgend, z. B. lob roisto ab, ob« dio 8onno aukZionA.

1.) Versucht es, die nachfolgenden Temporalsätze in Adverbialien
der Zeit zu verwandeln. Vergl. Z 138. a) Lis dosus starb, ^orriss dor
VorbanA dos Loiupols. Mio dio Lrutbonno don LaubvoZol orbllobt,
rult 8i6 ibro dunZon untor ibro LluZol. ^.llos sinkt in dio ^rino dor
orsobnton Lübo, varni cla8 Zrobs Olostirn dos LaZos im Mostsn
untorsinkt. Mäbrond dor LürZorinoistor dio ^.nrodo biolt, vor-
stuininto dor dubol dos vorsarnniolton Völkos. ^.ob, violloiobt indonr
vir bolkon, bat nn8 ldnboil sobon Zotrolkon. Violo troton oinon 8 obriti
^urüob, sobald (—sobald als) sio sobon, dass oinon das dlüob
niobt änlaobolt. 8o lau Zs als dis LiobtiAkoit dor Kult allontbalbon
Zloiob ist, bolindot siob dis Vtmosxbäro in Lübo; sovio sodoob
disss Kloiobboit aülZobobon vird, orlolßt sino LovogunZ, vslobo vir
Mlnd N6NN6N. 8töb, voil (— so lanAS als) du lost uoob bist. Indos
ilrr spioltot, laZ iob inr 8obattsn dor Läüino. Da vir aul doiu Olixlol
anlanAton, nabiaon vir dio Nantod ura. Monn guts Kodon sio
bsAloiton, dann tlioLt dio ^.rboit inuntor lört. Lor lliininol soll, so
ölt du lroiniust, dir ölkon soin.

Anmerkung. Sehr häufig wendet ihr als auch bei einem Präsens an,
was fehlerhaft ist, z. B. Als (st. wenn, sobald, wie) die Eisenbahn kömmt, laufen die
Kinder in die Nahe. Der Student steht auf, als es tagt.

chi kaobdoin dor lLöniZ soinon 8öbn vorloron batto, trauts
or voniZon dor 8oinon inobr. Voll iob ornsto 8obriltou 2U loson
anZolanZon babo, bobaZt mir Icoin äbZosobinaoktor Kosostolk inobr.
Monn vir's roitliob boi uns selbst bodaobt, dann lasst uns lrol
und ölkon davon rodon.

o) Mir sind tlrolso, obo vir's äbnon. Lovor du otvas untor-
niininst, bsdonb das Lndo! Lor IvruZ §obt so lanZo ^uin Lrunnon,
bis or briobt. Lis dio (ll oolro siob vorbublot, lasst dio stronZo Vrboit
rüli'n. Lor Vlko. druobt und drobt, bis dass das llbrobon stillo stolit.
Mir vorvsllton aul dsnr LorZs, bis dio 8önno untorAionZ.

2.) Der voransteheude Temporälsatz nimmt oft die Form eines
Hauptsatzes an, indem er mit kaum, eben, gerade, schon eingeleitet
wird. Der eigentliche Hauptsatz behält entweder die Form eines solchen

8 166.

181

oder nimmt die eines Nebensatzes an; er beginnt mit den unbetonten
Partikeln so, da, als; gerade, eben und so können auch fehlen.
Linum varsn vir aliASstisKSn, (so) musstsn vir visdsr in den Kämpft
oder: ^Vir varsn kaum LÜKSstisAsn, als vir visdsr in dsn Kämpl
musstsn. 'Wir volltsn oben äbkosksn, da rüokts dsr Lsmd lisran.
Ibsr Hirt vsidsts sbsn (Zerads) dis Lammsr am LsrZs, als oin ^Völk
aus dsm ^Valds lisrvörbrasli und dis Ilsrds srsslirsokts. 8sl>ön
sslirissn dis 8oLvsdsn «8isK!», da vandto sisli dis russissüs Ksitsrst.

3. ) Oft fällt wenn weg und der Temporalsatz nimmt die Form
einer directen Frage an. Kommt 2stt, kommt Lätli, — vsnn 2stt
kommt, kommt Latin Ist dsr Krsis dsr dalirssrsitsn duroklaüksn,
dsr ^Vintsr ?u Lnds, (so) tritt in vsrfünAtsr Osstält dsr lisblioüs
Lön2 visdsr Lsrvor.

4. ) Die Apposition, sowohl die substantivische als auch die ad-
jectivische und participiale, entsteht auch durch Verkürzung eines
Temporalsatzes; doch nur dann, wenn Haupt- und Nebensatz das¬
selbe Subject haben. Vergl. Z 161, 7., 8.

Erweitert folgende temporale Appositionen in Temporalsätze.

Kis Knäbs var ^allsnstsin von sslrvärmsrisslisr Latür. dato
Isruts als Orsis dis Arisolnsslm 8praolis. Krst ^van^iZ däbrs alt,
bsstisA Xlsxaudsr dsn vatsrliolmn Urrön. Lsi Lultava AssolilaZsu,
tloli Karl XII. in dis ftürksi.

Verkürzt folgende Temporalsätze zu Appositionen.

Substantivisch. Kis 8okratss ein dünZlinA var, ldüiits sr vis
sins Löss; als sr sin Kann var, lskrts sr vis sin LuZsI; er var
sin Orsis, da mussts sr stsrftsn vis sin Vsrftrsolisr.

Adjectivisch. Lin dünZIinA, dsr am Körper Msund, adsr lästsr-
liakt ist, Zlsiokt sinsm Xpksl, dsr von auüsn soiion an/usslrsn, adsr
innsrlisli vsrkaült ist.

Partieipal. Islr stsrds, indem ioir msin Vätsrland Lovšine. Kaum
ist dsr 'WaAÜals stnsr dst'alm sntronnsn, so stürmt sr sioli in sins
äudsrs. Kr spislt und Zsviuut 61t; aber kaum ist das 6sid Zsvönnsn,
so Zellt ss visdsr kort.

Anmerkung 1. Das Particip des Perfects eines transitiven Verbums, ver¬
bunden mit dem Accusativ, kann den Temporalsatz vertreten. (Absoluter Accusativ.)
Hieher gehört: gesetzt dass, angenommen dass, vorausgesetzt dass.

Bildet daniit Temporalsätze.

182

ZZ 166 und 167.

viss vorausZssst^t, solrrsitsn vir ^ur Laolrs sslbst — naslrclsm
cliss vorausZssst^t vorclsn ist, sslrrsitsu u. s. v. vissss vssolräkt
bsrivIrtiZt, silsu alls Ltattlraltsr iraolr ilrrsu vrovluMn — uaolräsm
äissss VssslräU lmrielUiZt voräsir ist, silsu u. s. v. Dies Zssägt,
ZiöllA sr tont.

Anmerkung 2. Bisweilen fehlt das Particip (das Komma muss gleichwohl
gesetzt werden), von LIislr ASMn vllmmsl (AsrislUst), stand sr. vis
vanä am Lolrvsrts (lraltsnä), sobausu sis sinauäsr clrolrsncl Lu.
2u Visums, clsm v)'ramrsn, ssbliob. Noros, clsu voleb im Vsvänäs
(vsrbsrAsncl).

Anmerkung 3. Vermeide ünnöthige Temporalsätze wie: Nsnu vir clis
vlsclsrmaus uuclMsn VoZsI mitsiuauclsr vorZUmbsu, so Uuclsu vir,
dass sis niotrt 2N clsrssllrsn vlusrslasss Aslrörsn, statt: vis vlsäsr-
maus uucl clsr VoZsl Kslrörsu 20. vsrsslusclsirsu VIrisrolasssn.

3.) Die Woöcrtsähe.

Die Adverbialsätze der Art und Weise oder der qualitativen
Modalität und die des Grades oder der quantitativen Modalität. Alle
Adverbialsätze der Art und Weise stehen auf die Frage wie? auf
welche Weise? zur Antwort. Bezeichnen sie den Grad, so fragt man
genauer mit wie sehr? in welchem Grade?

Stehen die Modalsätze auf die Frage unter welchem (begleiten¬
den) Umstande? so kann man sie auch Umstandssätze nennen?

Z 167. Die Umstandssätze.

l.) Sie werden eingeleitet durch die Bindewörter indem, ohne
dass. Versucht es, folgende Ümstandssätze in Adverbialien des begleiten¬
den Umstandes zu reducieren. Sieh Z 140,1. Vas vbisr 20A siolr murnov,
inclsm ss miolr lortvälrrsnä airbliolUs. Iirclsm islr cliss bei mir ääobts,
soblisk iolr mir. Inclsm clsr UöiriZ vor äor vrouts lririst, bält sr ssins
^.uclaolrt. Vitus lrsKSKusts Icslusm Uömsr, olms class sr ilm Zuerst
Arübts. Noin vsbrsr Zsbt ms aus, obus äass sr ssius Urucisr mituimmt.
Nsr vircl vom vlüslrs aükASSuolrt, olrus class sr siob clarum lrsmülrt?

* Die allerdings oft sehr subtilen Unterscheidungen der Modal- und Causali-
tätssätze schärfen den beobachtenden Blick; doch kann man sich nach Vornahme der¬
selben begnügen, mehrere Unterarten zusammenzuziehen, und wird bei der Benennung
der Nebensätze im Lehrbuche auf die Umstands-, die respectivsn und einschränkenden
Comparativsätze vielleicht keine weitere Rücksicht nehmen.

88 167, 168 und 169.

183

2. ) In den Sätzen mit ohne dass kann statt des Jndicativs des
Jmperfects der Conjunctiv des Plüsquamperfects stehen. Vitus lmKsZnsts
üolnsm Röinor, oüno dass er ibn rinörst KeZrülZt üätts.

3. ) Statt ohne dass kann anch ohne zu mit dem Infinitiv stehen,
wenn der Umstandssatz mit dem übergeordneten dasselbe Subject hat.
Vitus lmASAimko üsinom Römer, oims ilm Zuerst 2U Arüksn.

Z 168. Die.Consecutiv- oder Folgesätze.

1. ) Sie werden eingeleitet durch die Bindewörter dass, so dass.
Im Hauptsatze kann stehen so, derartig, solch. Reduciert, wo möglich,
die nachstehenden in Adverbialien der Folge. Sieh ß 140, 2. Rmmand
üann so roden, dass es allen vouten Znt dnnlrt. Handls auolr im
VorborZenen so, dass 68 sedermann sollen üönnte. Dar veiud liat
soloüe NaOreZeln Astrokksn, dass feder Rnolr^uA ünmöglioü ist.
(Dieser Nebensatz ist kein attributiver; auf die Frage «was für Maß-
regeln?» steht «solche» zur Antwort.) Dor vund biss die veüto, 80
dass man sielr ZenotliiZt sali, Hin 2U ersolileLen. Vs var 6ill6 derartiZe
lvive, dass vir das vnde der VorstellnnZ nieüt avvarton lronnten.

2. ) Die des Grades. Im Hauptsatze kann stehen so weit, so stark,
in dem Grade re. Oer 8tnrm var so IiektiA, dass dis Lanme um-
Zerissen vnrden. 8o Iroob Zsstellt ist Icemor auk der vrde, dass ioü
mielr seldor neben il»m veräelits. vor Msntant sprenZte, dass os
Vnnlren stob, vis einAesolilossenen Oallier Zerietlien in solelio Xotli,
dass dis lUton und 8olivaolien den RamMälnAsn ^ur RalirunZ
dienten.

Fehlerhaft ist: vr soürie dorartig, dass er beiser vurdo. Nicht
von der Art, sondern von dem Grade, von der Stärke des Schreiens
wurde er heiser.

Anmerkung. Statt «Der Kranke ist schwächer, als dass er eine Operation
aüshalten kann», pflegt man zu sagen: Der Kranke ist zu schwach, als dass er rc.
Bei gleichem Subjecte der Sätze kann statt als dass der Infinitiv mit um zu oder
mit zu gesetzt werden. Der Lranlre ist 2U selivaelp (nm) eins Operation
anslralten rm lrönnon.

Z 169. Die Comparativ- oder Vergleichungssätze.

1.) Sie werden eingeleitet durch wie (gleichwie, sowie), so, als
und die sonstigen in 8 140, 3. angeführten Bindewörter. Im Haupt¬
satze steht (bei denen unter 1. und 2.) so, oder man kann es sich hinzu-

8 169.

184

denken. Versucht es, die folgenden in Adverbialien der Vergleichung zu ver¬
wandeln. Nis inan dio Aussaat bior bostollt, so orntst inan in sonor
lVolt. IVis inan in don N^ald sobrolt, so Iiailt os viodor bsrans.
Vonisö doinss Vsbons, als mnsstsst du mormon voZAsbon; sobono
doinos Vsbons, als vsiltost dn oviZ bior. N^io dsr N^sibranob das
Vobon dor Ldblo orkrisobt, so orkrisobt das Vobot dis VokknnnA dos
Vor/ons. Lino nnbsbannts VoZond orsoboint bsim ^.nbliob Zovöbn-
lioli niobt so, vio inan siob dissslbs vorZsstollt lrat. In dsr Lrsnds
drobts sioli Vlölt^ nm sioli solbst, als ob sr narrisob väro. Vor
rsobtliobo Nonsoli bsvabrt oin anvsrtrantss Vnt, vio vonn os sein
LiAOntlinin vars. Vas Lind sobrlo, als ob os ain 8xlobs stsobts.
Voinitians 8timms blanZ an ob in dor Lronds, als vonn sr ^ürnts.

Anmerkung, «es» vertritt die Stelle eines genannten Wortes und darf nicht
ausgelassen werden. Z. B. Ndo ibro LoliZion nnZlsiob ist, so sind os anob
ibro Lloldor — so sind anob ibro Lloidor nnZlsiob. Fehlerhaft: —
so sind auch ihre Kleider.

2. ) Des Grades. Es werden zwei Mäße miteinander verglichen.
Lr ist obon so arm, als soin Vrndsr rolob ist. 8o boob nian stobt,
so tiol bann nian lallen. 8o löor soin Loxk an nüt^liobon Lonnt-
nisson, so rslob ist or an Lnlikon. Vsin 6llnob krönt iniob so sebr,
als vonn os inir selbst ^ntbsil Zovordon väro.

3. ) Nach dem Comparativ und nach anderer, anders steht immer
als (nie wie). Lr var vorstandiZor, al8 ibn ssin ünboros srsobsinon
liob. Vioso Ilnbosonnonboit ist 2n Zrob (— ZroLor), als dass lob
sio mir vor^olbon bönnto. Vis 8aobo bol anders ans, als iob daobto.

4. ) Statt als nach einem Comparative steht bisweilen denn,
besonders wenn sonst schon ein als vorkommt. Vn bast msbr als Lolnd,
donn als Lrsnnd Asbandolt.

5. ) Wird der Grad zweier Eigenschaften an demselben Gegenstände
verglichen, so wird der Comparativ durch den Positiv mit mehl' um¬
schrieben. Lr ist mobr nnnborloZt als bosbalt. Vio 8oblaobt var mobr
biViZ als plänKsmäü.

6. ) Verwandelt die folgenden in Adverbialien der Art oder des
Grades, do naobdom (— vio) dn di ob anstrsnZst, vird doino Vrn-
InnK Znt odor sobloobt anskallon. On virst versoblodsn bonrtboilt,
naobdom dn deins Vosöllsobakt väblst. de bobor dn bist, desto mobr
dsmntbiZo di ob. do nnZorsobtsr dor Hass ist, dosto starbor ist or.

169, 170 und 171.

185

-sp Aröksr dis Mili, dssto uälisr Dött. Io msbr du soblakst, ss
urindsr lsbst du. de trübsr wir sobläksu Asbsu, um so krübsr köuusn
vir aukstsbsu.

Anmerkung. Mit «je» eingeleitete Vergleichungssütze kann man respective
Comparativsätze nennen.

ß 170. Der einschränkende Komparativsatz.

Er beschränkt das im Hauptsatze Gesagte auf ein gewisses Maß,
auf einen gewissen Grad. (Sieh § 140, 4.) illls rlukklLrunZ dos Vsr-
staudss vsrdisut nur insokoru rlobtuuZ, als sis auk den Oliaraktsr
^urüokllisbt. Hill mir, soksrir du käuust. Vsrtraus dsn Nsusobsn
uur iirsowsit, als du sis ksnust. lob wsrds dir lrslksu, soweit
msius Lräkts rsiobsu. Diese LsbauptuuA Ailt uatürliob nur soweit,
s,1s sie von suob uiobt widerlegt wird. Nir Nsusobsn bleiben stets
dieselben, nur dass wir uns irainer besser kennen lernen. M'obts
DrolZes siDt in seiner sobmalsn 8ssls, aullsr dass er seinen
Dass so Kut verbsbls. Niokora (— inwieksrn) ssmand riobtiZ denkt,
drüokt er sieb riobtiZ aus.

-4.) Jis Adverbiutsäbe des Grundes oder der Kausalität.

Z 171. Der Causalsatz.

l.) Gibt der Adverbialsatz die Ursache, das Mittel, den Erkenntnis¬
grund oder Beweggrund an, so heißt er Causalsatz im engeren Sinne.
Er wird mittelst der unterordnenden Bindewörter weil, da, nun
(—da), zumal eingeleitet. Im Hauptsatze steht oft darum, davon,
dadurch, daran, daraus mit folgendem dass im Nebensätze, ferner
deshalb, deswegen, aus dem Grunde.

Versucht es, die folgenden Causalsätze in Adverbialien zu verwandeln. Vergl.
8 142. 6ott strakt dis Lösau, weil er gsrsobt ist — wall Oott Asrscbt
ist, strakt sr dis Lössn — aus 6srsol>tiAksit. lob Kanu krvbliob
sobsidsu, da msius ^uZsu disssu LaZ Zsssbsu. Nabrs Lrsunds siu<!
siu ZrolZss 6ut, rnunäl (— Äunal 'da) os dsrssll,sn uur wsuiZs
Ail,t. Dävou bist du krank Zswordsu, dass du uursikss Obst gsZssssu.
Nau Kslällt okt am meisten dadurob, dass mair andaron DaloMnbait
2U Aokallou vsrsobakkt. 'VVöb' mir, dass iob dis .luAsud vsrxsüdot
babs. Da dor bork auk dsm IVasssr sobwimmt, ist sr Isiobtsr als
das IVasser.

186

ZZ 171 und 172.

2. ) Kausalsätze, welche mit dass beginnen, können auch Declarativ-
sätze genannt werden. Sie geben den Erkenntnisgrund oder den Beweg¬
grund an und können auch mit indem eingeleitet werden. (Sieh M 143,
145.) Du Imst nein 6lüob, iudsm clu boiuos lostbaltou willst. (Die
Aussage des Nebensatzes erklärt die des Hauptsatzes.) vor NübixZauA
verkürzt uotbvoudiAorvoiso unser bobeu, indem er uns sebvaober
maobt. Nun ernennt den VoZel daran, dass er ködern laut. 2nrnst
du mir, dass ieb die IVäbrbeit Zesprooben babe?

3. ) Nach einem Comparativ mit um so, desto steht als statt
weil. lob var über deine Vorvürle urn so erstaunter, als ieb mir
keiner 8obuld bevüsst var.

4. ) Die Coujuuction sintemal ist nicht mehr gebräuchlich. Bis¬
weilen steht nachdem, seitdem in causaler Bedeutung, biaobdem du
mir die erste 8obuld niebt bezablt bast, leib' ieb dir m'obts mebr.
8eitdem man deine Unordnung bemerkt bat, wird man dieb strenger
beaüksiobtiZen.

5. ) Statt nicht etwa weil, nicht weil etwa sagt man auch
nicht als ob. leb tadle dieb, niebt als ob leb dieb kranken vollte,
sondern um dieb aul deine lVble.r aukmsrksam zu maeben.

6. ) Kausalsätze haben bisweilen die Form von attributiven Relativ¬
sätzen; man nennt sie relative Kausalsätze. Neide den 26rn, der ssbr
sebadlieb ist — veil er sebr sebädbeb ist. Versäumt die ^ett niebt,
die A6M6886N ist, bir lobte seinen 86bn, der seine blltebt erfüllt
babe (Meinung des Vaters). leb verlasse dieses band, vo man das
Ileobt mit buben tritt.

Gebt diesen Sätzen die Form von Causalsätzen, verwandelt dieselben und alle
bisher vorgekommenen Causalsätze womöglich in Appositionen nach dem Beispiele:
Nnschirlvan, der ein gerechter Fürst, der ein beglückender Mann war, lebt noch un¬
vergessen im Tode — N. lebt, weil er ein g. Fürst, weil er ein begl. Mann war
— Nnschirwan, der gerechte F., der begl. Mann, lebt noch unvergessen im Tode.

§ 172. Der Finalsatz.

1.) Er wird durch die unterordnenden Conjunctionen damit, dass,
aus dass mit dem Hauptsatze verbunden. Im Hauptsatze steht ost
darum, dazu, deshalb, in der Absicht, zu dem Zwecke.

Versucht es, die folgenden in Adverbialien des Zweckes zu verwandeln. Vergl.
8 148. bob bele.uebtet dis 8eels, vis den Voker milder lleZen, damit
dio 8aat im ersten Vuobss niebt ersterbe. Aele Aiit, dass (— damit)

88 172 und 173.

187

äu äen ^xkel trekks8t. Länge äein Lor^ niellt an äas Verganglielle,
auk äass clu aus lliesem Leben einst mit leiebter geele sobenlen
könnest.

2.) Statt des Finalsatzes kann der Infinitiv mit zu oder um zu
stehen, wenn er mit dem Hauptsatze gleiches Subject hat. Mr veräen
gegen ^.benä äen Lerg besteigen, nin äen ^nblieü äes Lonnennnter-
gangss 2U genieksn. Oer vabre Lreunä vergisst sein selbst, um
äem Lreünäs 2U leben. Cbristus srsebtsn, äie Nensebsn 2u er¬
lösen. äegliebes Linkt äsr Lose vircl 2unge, äen Loböpker ?u
preisen.

Fehlerhaft ist: Er wurde auf den Richtplatz geführt, um ihn hin¬
richten zu lassen, statt: um hingerichtet zu werden. Es ist ein Slove-
nismus, statt des Präsens das Futur zu setzen: Man arbeitet, damit
man die Früchte wird genießen können, statt: damit man dereinst die
Früchte genießen könne oder kann.

§ 173. Der hypothetische oder Conditionalsatz.

1.) Er wird mittelst der unterordnenden Conjunctionen wenn, wo
(— wenn), so wenn), wofern, sofern, falls, wenn anders,
es fei denn dass, im Falle dass mit dem Hauptsatze verbunden.
In diesem steht, wenn er dem Nebensätze nächfolgt, meist so oder dann.

Der Conditionalsatz steht:

a) im Jndicativ, wenn die Annahme als wirklich dargcstellt wird;
man sagt also: Wenn dies ist, so ist jenes; wenn dies nicht ist,
so ist auch jenes nicht — Fall der Wirklichkeit;

b) im Conjunctiv des Jmperfectums oder Plnsquamperfectnms
(Conditional):

«) wenn die Annahme als subjective Vorstellung oder bloß als
möglich dargestellt wird - Fall der Möglichkeit;

wenn die Annahme zugleich als nicht wirklich dargestellt
wird — Fall der Nichtwirklichkeit.

Versucht es, folgende Conditionalsätze in Adverbialien der Bedingung zu ver¬
wandeln. Vergl. 8 ISO. Zu a. Mnn äie 2eit unter allen Dingen äas
kostbarste ist, so ist auob äie Versobvenäung äer Zeit äie grollte
allor Versobvenäungen. Mnn jemanä miob einmal betrügt, so ver-
xoill' es illm 6ott; betrügt er miell ^um v-veitenmal, clann verreib'
es mir Oott. tVntivorte mit ustaial, kalls man äieli klagt kragen

188

8 173.

«ollts. dili mir, 8ok6rii (— vokoru) 68 äir ZoNllt, ä68 4,6l)6U8 Rüli'
unä Rrouäon. dolä maolit molit roioli, 68 8oi äoun roioli äa,8 Harr
LUZloioli — voun niolit, cl. R. 6to.

Zu l), «. Ilio Xül'Il1)6rZ6I' llÜNAOU Ir6l'u6N, 816 lintton ilin (I.6UU.
(Dieses denn darf nie den Satz beginnen.) Rui niolit «Rä,8o!», 61-
IüA6 6.61111 INI R6t26. ^Vonii 6r äg,8 8oliV6rt von 8ioli vürko, 80 väro
61' vorlorou.^

Zu l>, /?. ^Vonn vir üllon Iiolion Icönnton, ännn väron vir 2U
lionoläon. 80 (alt statt «wenn») äu mioli V6rlü886n liätt68t, butt' ioii
V61'8olnnäollt611 INÜ886N.

Anmerkung. Statt des Conjunctivs des Plusquamperfects kann im Haupt-
und Nebensätze auch der Jndicativ des Jmperfects stehen. IžVo (— V6nn) 6u
iliiu niolit äia läüuä r6iolit68t, ortrünlv 6r — vsnn 611 iiiin nioiit
äio Ilanä Zoroiollt Iiätt68t, väro 6r ortrunlron. ^uri 6r äa.8 8olivsrt
von 8iob, 80 var 6r vorloron.

2.) Fällt die Conjunction weg, so bekommt der Konditionalsatz die
Form der directen Frage. ^VilRt äu äioli 86lli6r orlronnon, 80 mob,
vio äio nnäorn 68 troilion; viÜ8t äu äio nnäorii V6r8t6li'n, bliole'
in äoin 6i'A6ii68 Ü6r2. läa8t äu viol, 80 Zib viol; Iin8t äu voniZ,
80 Zill äa.8 IVoni^o mit Zotrouom Hormon. 8oll äor ^.olcor 8äut6n
troilion, äari äor klluZ niolit inüluA liloibon. 0 Iiätt68t äu von
Noimolmn l»6886r 8tot8 Aoäaolit, äu liätt68t li6886r auoli Aoliänäolt,

3. ) Steht statt des Konditionalsatzes ein befehlender Hauptsatz, dann
beginnt der eigentliche Hauptsatz bisweilen mit und. 8oi krämm, uuä
äu 1ii8t ÜNK6N6llIN — V6NN äu iroinin lÜ8t, 80 bi8t äu UNA6N6llIN.
Rnuio in äor /^6it, 80 lrn8t äu in äor Xotln läili äir 86lli8t, 80 liilit
äir 6ott. Rur Llutli! unä äu vir8t 8ioli6r 8I6A6N. dobot, unä 68
virä 6U0I1 vi6ä6r AOAobon voräon.

4. ) Konditionalsätze in Form (unechter) Attributsätze nennt man
relative Konditionalsätze. Vergl. ß 171, 6. Oor ^rino, vololior init
L6in6in I^olino Lukrioäon i8t, li68it2t äon ZrüLton Roiolitliuiu. Rin
N6N80I1, vololior aui ^.llvoZa Aorätli, liat 8ioli 86ll)8t 2uin Kröüton
Voriolgor.

* Unrichtig ist cs also, den Jndicativ des Futurums statt des konditionalen
Conjunctivs zu setzen, was ihr ost thut, z. B. Das Weib wusste, der Schwache wird
krank werden, wenn sie ihm sogleich starke Speisen geben wird (statt wenn sie ihm
gäbe).

Fehlerhaft: Als (statt wenn) der Boden zu näss ist, kann man nicht säen.

88 17 3 und 174.

189

5.) Der relative Konditionalsatz kann auch in ein Particip eontra-
hiert werden. Vsrsint 8ind uuob dis 8obvuobsn müobtiZ.

Löst folgende Participien in Conditionalsätze auf. Lu vsit Zstrisbsn vsr-
ksblt dis 8trsnAs ibrss vsi8sn Lvsobs8, nnä alku strukk Zsspunnt
/srsprinAt dsr KÖASn. 8o immor stsiASnd bommt ibr uuk dis blöbs
dss LsrA68.

Contrahiert die Sätze unter 4. in Participien oder Adjective.

Z 174. Der Concessivsatz.

Die Conjunctiönen, mit denen er eingeleitet wird, sind durch stärkere
Lettern kenntlich gemacht.

1.) Versucht es, die folgenden Concessivsätze in Adverbialien des
Gegengrundes oder der Einräumung zu verwandeln. Vergl. 8 152. Ob-
glsiob dis 8sld8obuobsn ibrs blsrrsobakt übsr dsrusulsm vsrlörsn
buttsn, 80 vurds dsr krsuz/uZ do ob untornommsn. Ob du Zlsiob
iin Lunds dsr 8tsrbbobsn umbsrvullost nnä übsr 6rubsr vandala,
80 bstruobts diob doob als sinsn LürZsr ds8 bimmli8obsn Vüter-
Iunds8. Ob^v^r dsr 8turin iin ksr/sn töbts, 8sin tl.uA6 8trg.blts
Klsiobvobl Kulis. 0b8obon clis LrüblinZs/sit bsrünZsbommsn i8st
duusrt dis ^Vintorbülts dsnnooli kort. 01) uuob das vnZIüob dröbt,
68 lobt dsr ülts Oott. Obvobl der vsrvuists kürst mit irdi8olisn
Oütsrn A68öZnst ist, küblt er siob doob niobt Alüobliob. Ob 68 Mobt
86i, ob dsr NörZsu tuZs, das ^u§' smxör in ^Vonn' und klüZs!
^isrvobl vir mit den VVsZsn vertraut vursn, vsrirrtsn vir un8
d6886n unZsaobtst. Ilngsuobtst dis Iruxistsn boin KIsi8ob
6886N, vsrdsn 8is ddob bsi ibror 8tillsn, tbütiZon Ksbsn8vsi86 8kbr
ult. vis vsidsn 8ind kür dsn Usimclmn sin Olnolc, vsnn sr'8 uusb

V6NN sr'8 Zloiob) niobt immsr oinrussbsn vermag. Lin bsiliZm-
Mlls Isbt, vis uuob dsr msn8obliobs vunbs. 8o blsln uusb
vuvid vur, sr vur dsm Kis86n doob A6va,ob8sn. Vi8t du 3,usb
noob 80 slsnd, bokksn dürkst du. Vannibul /08 niobt A6A6N Koni,
trot^dsrn (dusch Ibrsdrubu! daxu ristb. IVei- du uuob bist, bsdsnb',
ds.88 oinsr bobor ist. vsr vnordsntliobs brinZt 68 /u mobt8, vu8
6r uuob unkunASn muZ. liVir vsrdsn d6n V6rbr6vbsr kind6n, vo
6r auob 8si, vobin 6r uuob ilisbs.*

» Fehlerhaft sagt man in Kram: Wenn du es auch behauptest, ich glaube
es alleseins (st. dennoch, dessenungeachtet) nicht.

190

s 174 und 175.

2. ) Mit Während, während dagegen in adversativer (gegen¬
sätzlicher) Bedeutung. Lin stoiniZor Lobor treibt nur büiniuorvollo
Hinten, väbrond ein Autor über und über biübt. Oer Nousob ist
init Vsrnnntt boZabt, väbrond daZoZon alle übriZen N'oson ebne
Vornunlt sind.

3. ) Fehlt die Conjunction, so erhält der Concessivsatz die Form des
Fragesatzes. lind dräut cler ^Vinter noeb so sebr (— venn er noob
so sebr dräut), es innss doob LrüblinA verclen. 8tots übe cleine
Lunst, ist sie clir ZI ei ob bobännt. llnd beulen dio Ltürine von
Lord und 8üd, so üborsoballt sie doob inein Oisd. Lonaiuou auob
sobon alljäbrliob sebr viele 8obilkbrüobo vor, dio Nsnsobon vaZon
sieb doob täZliob bübn auls Neer.

4. ) Concessivsätze in der Form von Attributsätzen nennt man
relative Concessivsätze. Vergl. §171,6. OasLItor, volobos (obAloiob es)
alles ontbrältot, bann odlon Oerzen niobts anbabon. Oie Zottlose
LöniZin vird dio Lluttbat raobon, clie sie selbst bolabl.

5. ) Verwandelt die Concessivsätze unter 4. in Participien, wie: Loab
vaudolto, obZIoiob unter sündbalton Nensoben lebend — obAloiob
er... lebte, Zereobt vor Oott. 8obiIIer sobrieb, obZloiob noob jünA
— obAloiob er noob junZ var, berrbobe Oodiobto. N^onn auob von
8obiuer26n Asloltort — venn er auob... Asloltort vurde, saiuinsrte
der Vorvundoto doob niobt.

Untersucht, welche von den in diesem Paragraphen angeführten Concessivsätzen
sich in Participien verwandeln lassen.

8 175. Modi und Gempora im Nebensätze.

1. ) Der Conjunctiv im Nebensätze drückt die Meinung des Spre¬
chenden aus. In der deutschen Sprache steht oft der Jndicativ, wo in
anderen der Conjunctiv gebraucht wird. lob voib niobt, ob siob das
so vorbalt. lob sÜAg dir das, damit du os voibt (oder vissost).

2. ) Das Präsens, Perfect und Futur nennt man Hauptzeiten, die
anderen sind Nebenzeiten. Auf Hauptzeiten folgen wieder Hauptzeiten,
auf Nebenzeiten Nebenzeiten. Oor Vottor vird aul miob Zürnen, >vonn
iob ibm niobt lolZo. Oor Ontorriobt batto buuni boZönnon, als
plöt^liob Loüorlärin ortöuto. Lr ürtboilt in diosor 8aobo, als väro
(Conditional der Gegenwart) or noob oin Lind.

88 175 und 176.

191

Die deutsche Sprache hält sich jedoch nicht immer an diese Regel.
Lr llsllaüpteto, äw 8aollo sei orlocliZt. Vanuillal MZ aller clw Llxen,
clainit ar clie Kölner in illrern oi'Zsnon vanäe anZroike*

3. a) Das Plusquamperfectum gibt ein Ereignis an, das früher
geschah, als ein ebenfalls schon vergangenes; daher heißt es auch Vor¬
vergangenheit. Laolläorn inan äas Lorn Zllwlllwll unter väoll Ze-
llraollt llatte, ZwnZ's an clw Zweite Lüssaat.

ll) Es stellt Vergangenes in die Vergangenheit, während das Jm-
perfectum Vergangenes in die Gegenwart stellt. Vor clein 8ollusse llatte
ll'sll nooll einen Lwolten vksil 2n siell Zosteollt, null äor VoZt llatte
88 llonwrllt, nicht: und der Vogt bemerkte es.

4. ) Auf den Imperativ im Hauptsätze folgt im Nebensätze der Cou-
junctiv einer Hauptzeit, meist des Präsens. Vanclw so, (lass clu nie-
rnanä Ilnrsollt tlluest.

8 176. Stellung der Nebensätze.

1.) Der Nebensatz kann dem Hauptsatze vorangehen oder folgen oder
eingeschaltet werden, d. h. er kann Vorder-, Nach- oder Zwischen¬
satz sein. Als Zwischensatz darf er nie zwischen dem Subj ecte und dem
bestimmten Verb stehen, also nicht: Cäsar, als er nach Gallien gekommen
war, führte mit den Helvetiern Krieg, sondern: 6äsar küllrto, als er
n. 6. Zelloininen war, LrwZ; oder: Lis Oäsar n. 6l. Zolloininon var,
küllrto or LrwZ.

Anmerkung 1. Mit dem Zwischensätze ist nicht zu verwechseln der Schalt¬
satz oder die Parenthese. Sie ist ein Hauptsatz, der in einen andern eingeschoben
wird. Man wendet dabei die Klammer oder die Pause an. VW rwit <wr llüZoncl
(sw ist äw sollonste iin inonsollliollen vollen) Zollt llalä vorüller.
Lanll an Lanll ZoäranZt, siwen — es llroollon tast clor Lüllne
Lti'it^on — clor Vrieollen Volller wartencl <la.

Anmerkung 2. Kleinere Parenthesen werden auch bloß durch KöminaS
getrennt, so immer die Einschaltungen sagte er, rief er, schrieb er re. Lr llort,
sollon scann er ns eilt Illkllr sollen, clw nallen 8tiininen turellt-
llar llrällen. V or von onoll, kraZte .Insas, wirkt cwn ersten 8tein
ank sie?

* Fehlerhaft schrieb einer: Die Mutter hat den Coriolan bewogen, dass er
das Heer zurückgeführt hätte, statt: die Mutter bewog, dass er zurückführte.

192

88 176 bis 179.

2.) Der Nebensatz darf nicht zwischen dem Verbum und der zu ihm
gehörigen Partikel stehen, also nicht: Der Mensch schlägt immer wieder
den Weg, den ihm die Natur vorgezeichnet hat, ein, — sondern: Der
Nensob sobläZt immer viecler clen IVeA ein, äeu sto.

Z 177. Wortfolge im Nebensätze.

1. ) Das Verbum finitum steht zuletzt; das Particip des Perfects
steht vor dem Hilfszeitworte. Nun ^vsllelt, ob cler VelanZene virk-
liob sobnicliZ sei. lob risi insinsn vrnclsr vom 8xie.1e ab, clas sobon
eins -fVsils Zeclanert batte.

Fehlerhaft also schrieb einer: Als der Fremde weggieug am andern Morgen,
erhielt er ein Reisegeld.

2. ) Hat das Verbum finitum Infinitive bei sich, so steht es vor
ihnen. Viele llünAlinAs vollen niobt Zlanben, «1a88 816 babi veräen
sterben müssen.

8 178. Wegfall von Hauptsätzen. Bei heftiger Gemüths-
bewegung nimmt der Frage-, Wunsch- und Imperativsatz (sieh Z 154, 2.,
3., 4.) oft die Form eines Nebensatzes an, zu welchem sich der Haupt¬
satz nicht immer leicht ergänzen lässt. FVsnn er nur kommt! ^Venn
äer Vnss misslanZ, wenn äis vorm ^erspranA! IVenn er cloob käme!
vass cln cliob ja niobt nnterstebst! vass ibr miob cloob immer stören
musst! IVer cloob alles ^nAeianZens vollenclen könnte! vass äoob
äie vinlalt immer vsobt bsbält!

Die Satzverbindung.

ß 179. 1.) Wenn zwei oder mehr Hauptsätze zu einer Gedanken¬
einheit verbunden werden, so bilden sie eine Satzverbindung. Sie sind
einander beigeordnet, coordiniert.

2. ) Die beigeordneten Sätze werden entweder mittelst der beiord¬
nenden oder co o rdini erend en Bind ew örter (Conjunctionen) mit¬
einander verbünden, oder man stellt sie ohne Conjnnction nebeneinander,
wodurch ein Asyndeton oder eine asyndetische (abgetrennte) Verbindung
entsteht.

3. ) Die Satzverbindung ist dreifach; demnach sind auch die bei¬
ordnenden Conjunctionen dreifach.

8 180.

193

K 180. 1.) Die copulative Satzverbindung.

Sie wird bewerkstelligt durch die copulativen Conjunctionen.
Diese sind wieder viererlei:

1.) einfach anreihend:

und, auch, da, dann, außerdem, zudem, überdies;

2.) wechselseitig:

sowohl —als auch, nicht nur (bloß) — sondern auch, theils —
theils, bald —bald, einerseits—anderseits, weder—noch;

3.) aufzsählsend:

erstlich (zuerst, erst), dann, alsdann, hernach, hieraus, ferner,
endlich, schließlich, zuletzt oder: erstens,?zweitens re.;

4.) steigernd:

sogar, ja, ja sogar.

1. ) Lratt Zibt Untb, und Nntb Zibt 8toA. Von edlen Nannern
bab' lob viel gelernt, an ob rnänobeo lebrte iniob inein oiAsn llörx.
Von den Lienen orbalton vir den LloniZ, auberdem (überdieo) liefern
sto uns das nütuliobe V^aolm.

2. ) Nun INN88 niobt bloll vollen, sondern inan inn88 auob voll-
brtnASn. bbn6r86it8 babo tob daran meine Lrende, andeiLoits bringt
68 nllr blntren.

3. ) I)or UninLLiZo sobadet 6i'8tllob oeiner Oosnndbsit, dann
maobt er siob auob 2nr Arbeit untüobtiA; lorner vermindert er sein
Vermögen. llo8N8 vnrlle verratben; bierank vard or vorürtbeilt;
onclliob breü^iZto inan ibn.

4. ) 86ll)8t iin 8obör26 /n lüZen ist-niobt oobon, ja 68 i8t soZar
oino 8ÜN<16.

Hieher gehört auch die erläuternde Conjunction nänillob. I)io
Lisobe verdeu ^nmtbeil 86br alt; inan bat näinllob Karpken nnä
Leolite init b6inoo8t6n Loxten Aeknnden.

Jnterpunction.

1.) Coordinierte Sätze werden durch den Strichpunkt, das Semi¬
kolon (;), getrennt, sind sie kurz und ihrem Inhalte nach eng verbunden,
so genügt das Komma; desgleichen vor und und zwischen den wechsel¬
seitigen Conjunctionen. l^lan inn88 erst arbeiten, dann ruben; 6i'8t
säen, dann ernten; er8t denben, dann rollen.

iz

194

88 180, 181 und 182.

2.) Folgt etwas Unerwartetes oder etwas mit Spannung Erwartetes,
so steht vor ihm der Gedankenstrich (—). MU legte an, seboss — und
der ?keil durobbobrte den Vpksl; auch: seboss, und der kkeil dureb-
bobrte — den Vpkel.

Z 181. 2.) Die adversative oder entgegenstellende Satzverbindung.

1. ) Die adversativen Conjunctionen sind: aber (nun aber, so aber),
allein, -och, jedoch, dagegen, hingegen, gleichwohl, dennoch,
indes (oder indessen), desungeachtet (—dessenungeachtet), nichts¬
destoweniger, nicht — sondern, nicht — vielmehr.

In dem vorhergehenden Satze steht bisweilen zwar, freilich,
weil. Lage niebt alles, vas du veibt; aber visss immer, vas du
sagst. Vervaiste Väter sind beblagsusvert, allein vervaiste Linder
sind es mebr. 8pat Icommt dir, doolr dir lrommt. Oekabrbeb ist's,
den Uen xu veelcen, verdmblicb ist des Mgers /^abn; sedoeb der
sebreobliobste der Lebreoben, das ist der Nsnsob in seinem IVabn.
Lxarsamlceit und IVobltbätiglreit vertrügen sieb miteinander ; der
6ei? bingegen verliärtet des Nensoben Herr. Vrin ist niebt, ver
venig bat, sondern ver viel bedark.

2. ) Hieher gehört auch die disjunctive Conjunction oder, verstärkt:
entweder — oder. Ltvas INNSS der Nenseb sein eigen nennen,
oder er vird morden nnd brennen. Im denseits srvartst den Nen-
seben entveder der bobn kür seine guten bbaten, oder er emxkängt
Ltrake kür seine Lunden.*

Z 182. 3.) Die causale Satzverbindung.

1. ) Mit der causalen Conjunction denn. Der nachfolgende Satz
gibt den Grund an. (juäle nie ein Ubier ?um Leber?, denn es küblt
vis du den Lebmer?. Xrieeb niebt, denn du bast gesunde bube.

2. ) Mit den conclustven oder folgernden Conjunctionen daher,
darum, deswegen, deshalb, demnach, mithin, somit, solglich,
also. Der Grund steht im vorangehenden Satze. Vie nördlioben 6ls-
vässer  dünsten veniger aus; daber bringen die Lordvinde seltener

* In Kram setzt man fehlerhafter Weise aber statt und, nun, ost auch
dort, wo gär keine Partikel zu stehen braucht; z. B. Ich habe es dir erklärt, jetzt
wirst du es aber versteh'n. Je mehr sich das Lungenleiden entwickelt, desto weniger
glaubt aber der Kranke daran. Morgen wird's aber regnen. — In diesen Sätzen
ist das aber ganz überflüssig.

88 182 und 183.

195

DoZon. ^.uok MS onDvoIktLrlloko kann äor zünäonäo Donnor soklaZon;
äarum in äoinon lrokliokon DaZon iürokto äos linZIüoks tüokisoko
^lako. Dor Nonsok kat oinon ireion IVälon, initkin kann 61- vaklon
zvvisokon äoin Outon unä Lossn. Dio Dans Kat oino 8okviinmkaut
zxvisokon ikron ^okon; tolZIiok Zok ort sie zu äou 8okviMinvöAoIn.
Idlur V6nn soäor soino I'lkokt ortüllt, sinä allo Zlüokliok; also inaolä
«uok koinor Vorsaüinnis sokuläiZ.

Fehlerhaft ist: Er kämpfte gegen ihn und bei Mühlberg nahm ihn
gefangen, statt: und bei Mühlberg nahm er ihn gefangen. Richtig wäre
auch: und nahm ihn bei rc.

Z 183. Asyndetische Verbindungen.

Das Asyndeton besteht in der Auslassung der Bindewörter.

Verwandelt die folgenden asyndetischen Verbindungen in copulative, adversative
und causale Satzverbindungen. 1.) Looksnä vio aus Olons Daokon gluk'n
äio luilto; Dolkon kraokon, I'ioston stürzen, konstor klirron; Ivinäor
gaininorn, Nüttor irron, I'luuro viininorn unter Drüminorn; alles
rännot, rottot, llüoktot; taZkoll ist äis lllaokt Zolioktot.

2. ) Douto Iiüpkt ina DrükknZstanz nook äor inuntro Xnako:
inorZon vokt äor Doäoskranz sokon aut soinoin Dräko. Dor Nonsok
äonkt's, 6ott lonkt's.

3. ) In inoinor Hotk trau iok aut 66tt; or kann mir ällzoit
Kelten. Du kast os Zok ort, äu kannst os vlsson.

Anmerkung 1. Das Gegentheil vom Asyndeton ist das Polysyndeton, das
in der Anhäufung von Conjunctionen besteht. IInä os vallot unä sioäot
unä krausot unä zisekt. 8io k6rrsok6t V6i's6 iiu käusliokon
Lrolso unä lokrot äi6 Naäolmn unä V6krot äon Lnakon unä
ro§6t okn' Lnäö äi6 tinikiZon Danäo.

Anmerkung 2. Zu den asyndetischen Satzverbindungen gehören auch die
adverbialen Satzverbindungen: L) des Ortes, eingeleitet durch Adver¬
bialien des Ortes. Dio Dorior sokikkton naok Lioi'lion; äasolkst Zrün-
äoton sio 8^raküs — unä Zrünäoton äasolkst 8. In äorusaloin ist
äas koiliM 6rak; äortkin vanäorton im Nittolaltor zaklloso kilZor
— äoskalk vanäorton äortkin 6to. Dio Roinor Imtton äiossoits äor
iKIjitzn inanokos DolälaZor; an sololion 8t6llon virä sotzt nook
Nauorvork aulgolunäon;

b) der Zeit, eingeleitet durch Adverbialien der Zeit. Dio 8okvvalbo ist
anAtzkorninon, nun ist äor KrüklinA näko. Dranz Drako (spr. Drehk)


196

ZZ 183 und 184.

kraobto 1684 dio Ordäpkol naoli OnZland; (abor) erst später kandon
sie OinZanA in dein übriZon Europa. Napoleon bestieg von noüoin
den Obron von Oränstroiob. In jenen VaZon oiniZton siob die
bürsten über die HouAsstaltunZ der ouropäisobon Härte;

e) der Art und Weise, eingeleitet durch Adverbialien der Art und Weise.
Oer Vater liest uns Aowöbnliolr ein soiiones One!» vor: so verbellen
uns die lanZon Vnnterabende. Oer Nonsob unter wirkt sied willig
den Ratbsoblüsson Oottos; dorZostalt sank diese V^sise) bölronnt er
seine Ooinutb. Line Loikonblaso wäbrt einen VuZonbliost; Zorädoso
verAänglied ist kalsobor Rulun.

Z 184. Der jusammengejogene Satz.

V. Enthält ein Satz mehrere gleichartige Satzglieder (mehrere Sub¬
jekte oder Prädicate rc.), so ist er aus eben so vielen beigeordneten Sätzen
zusammengezogen. 8onno und Nond sind Ltorno — dio 8onns ist
oin 8torn, dor Nond ist oin 8tsrn. Oder mit anderen Worten: wenn
zwei oder mehrere Sätze ein oder mehrere Satzglieder gemeinschaftlich
haben und diese deshalb nur einmal stehen. Oio Ointraobt bunt, dio
2wiotraobt /orstort das Haus.

Löset die folgenden zusammengezogenen Sätze in die ursprünglichen beigeord¬
neten auf.

1.) Mehrere Subjecte bei einem Prädicate. Oaubon, 6-ärton
und Oolobo inaolion Iroinon rololi. instand und 8lttsainlr6it moron
don Xnabon. Vus dein Oospräobs soll niolit dio V'älirlioit, aus do in
Oobon niobt Olaubon und Orouo vorsobwindon.

Anmerkung 1. Hat ein Satz mehrere Subjecte der dritten Person Sing.,
so steht das Prädicat im Plural, wenn die Subjecte Verschiedenes oder Entgegen¬
gesetztes ausdrücken; dagegen im Singular, wenn sie als ein Ganzes, als Einheit
gedacht werden, oder wenn das Prädicat vor oder zwischen den Subjecten steht.
'lVind und IloZon batten sieb ZoZon uns versobworen. Orobbeit und
8t6Ix waolison auk oinoin O0I2. Iloboit, Obro, Naobt und lti'dnn sind
eitel. Vortrauon, Olaube, OokknunZ ist Irin — allos ist tun. Vn dir
ist Oopkon und NaO verloren. VItär und Hirobe pranZt in Oestes-
Alan2. Neister rübrt siob und Osselle.

Anmerkung 2. Sind die Subjecte von verschiedenen Personen, so hat die
erste Person den Vorzug vor der zweiten, die zweite vor der dritten. Steht aber
das Verb voran, so congruiert es bloß mit dem ersten Subjecte. lob. und du
wollen brüdsrliob ^usäminenbalten. lob und inoin Lrudor erbränbten.

8 184.

197

Rann icb im6. mein Vionvr ein Vntorkommon find on? Vu un<l dein
Linder ballt geirrt. In diosom Lunkto llast du und doin Rrudor
geirrt.

2. ) Mehrere Prädicate bei einem Subjecte oder einem Objecte.
«) UnsIllord ist sollnöll, stark, mutbig und odol. Oäsar kam, sali,
siogto. ö) 6ott könnt und durellsollant das Rorz des Nönsellon.
Vor Rdlo vorgisst, dor Unedle räolit dio Loloidigung.

Fehlerhaft ist: Gott, vor dem wir uns beugen und die höchste
Ehre erweisen sollen, statt: und dem wir rc., denn jedes der beiden
Prädicate regiert ein anderes Object.

3. ) Mehrere gleichartige Objecte bei einem Prädicate. vor
bobs (rott gibt Lonnonsoboin und Rogen. Riobt Räson bloü, auob
Vornon liat dor Himmel. Das ^ltortbum sotzon vir görn über uns,
dio Raobvolt nteilt. Vor Nonsob bogobrt Zar viel; iin Viossoits oin
langes, sorgontroios Vöbon und irn llonsoits dio ovigo 8sligkoit.

4. ) Mehrere Attribute bei einem Nomen. Rin stiller und arboit-
samor Nanu vird überall geäelltet. /arte Loolonrustündo gosobiokt
zu bolausobon und lobondig zu malen Vorständen dio alten, dio
monsobliobon, dio naturvollon Vrioobon.

5. ) Mehrere gleichartige Adverbialien bei einem Verb. lob
bleibe in 6Iüok und Vnglnok dein Rround. Lei Lturm und Nllnd
marsoln'orsn vir.

6. ) Mehrere Subjecte und Prädicate bei einer Co Pula, vio
Rrinnerung an breudon ist ängonollin, dio an Loidon ünangonobm.

7. ) Mehrere Prädicate bei einem Adverbiale, ilus dorlVolko
quillt der Legen, strömt dor Regen. Allerorten sali man Vruxxon
marsobioron, vurdo (leid eingetrieben, vurdon Loldüten gevorbon.
Lolmoll und sollreokliell stürzen allo seine Rntwürlle zusammen,
täüsoben ilm, don Vnglüekliollen, allo Ilöllnungen.

Anmerkung. Soll ein Satzglied nachdrücklich hervörgehoben werden, so findet
keine Zusammenziehung statt. 8io bat Vnroobt, aber or bat aüob Vnroobt.
vor Non seli ist du roll soinon IVilien sollend, aber or ist auoll duroll
soinon tVillen blind. lob vertraut« dom 8obioksa1; iob vertraute mir
selbst. Ibr seid ntobt sobuldig; iob bin aüob niobt solluldig.

L. Die gleichartigen Satztheile werden durch coordinierende Con-
junctionen verbunden. Vor diesen steht das Komma; vor und und oder
fällt es jedoch weg.

198

8 184.

1. ) Mit kopulativen Conjunctionen. Vergl. Z 179. Lio stark
vor Xuininsr nnä LorZon. Das 6olä Zskört ins Ninsrälrsisk, äss-
Alsioksn äsr käslstsin. Nun kann äis kngonä vsäsr verkanten,
nook anslsiksn. Das Okst virä t!> e i 1 8 rok AgAssssn, tksils
Zsäorrt, tksils sinAskookt. Oie Orisoksn kalten Zuerst eins
patriarokäksoks, clann eine aristokrätisoks, kisranl eine t^rannisoks
nnci snäliok eine äsinokratisoks VsrlassnnA.

2. ) Die Zusammenziehung mittelst wie und als bei Vergleichungen.
Das ksksn sntäiskt vis ein Oranin. kr Kat Zn lockten vis ein Ilslä.
Oin Zssunäss kinä klükt vis sine Ooss. Oie OnZsnä virä von
inanoken Nsnsoksn niokt so kook Assokät?t vis äsr Osiektknrn.
Das ki vik olt kluZsr sein als äis Henne. Oer kieke ist ein
koksrss ^.ltsr kssokisäsn als äsr Orlo.

Anmerkung 1. Ist das mittelst oder, als, wie verbundene Satzglied durch
mehrere ändere näher bestimmt, so steht vor der Conjunction das Komma. Vergl. Z 131.
Anmerk. 2. On lolZst insinsn VörsokläASn, ocler Askst äsinsn ^sZ
allein. lok trän' ank äsin IVort inskr, als anl sine sekriktlicke l'lrkninle.
On kanst anl iniok, vis anl äeinsn Kesten krsnnä.

Anmerkung 2.. Der Comparativ (und Superlativ) wird ost, besonders um
Härte zu vermeiden oder Gleichförmigkeit zu erzielen, durch mehr (meist) um¬
schrieben; er muss umschrieben werden, wenn die Eigenschaft im geringeren Grade
angeführt wird, und zwar durch weniger, minder (wenigst, mindest). Osr arn
insistsn kinäisoks Loknlsr (statt: äsr kinäisoksts) ist Oksoäor; krit?
ist inskr lsioktsininA als kinäisok; ^llrsä ist vsniAsr IsioktsinniA
als krit?.

3. ) Die Zusammenziehung mittelst wie und als bei Erläuterungen.
KiniZs rsiüsnäs Okisrs lallen ausk äsn Nsnsoksn an, vis äsr kiZsr
nnä äsr Oövs. Visls OinZs Askörsn ?nin täZksksn koksu, als ksson,
krinksn, Llsiäsr, Loknks n. a. in.

Anmerkung 1. Als kann auch ausschließen, sowie außer und nur nicht,
klisinanä ist vollkoininsn, als 6ott (— als 6ott allein, auksr 6lott).
^.llss verlässt uns iin Ooäs, nur äis OnZenä niskt. I7iokt8 nsnnt sr
ssin, als ssinsn Ositsrinantsl.

Anmerkung 2. Steht vor dem einen Substantive der Artikel, so muss er
auch vor dem ändern, gleichartigen, stehen. Fehlerhaft ist also: Sowohl der Vater,
als auch Sohn spielen die Geige.

Anmerkung 3. Wird durch zwei Substantive eine Person oder Sache be¬
zeichnet, so kann bei gleichem Geschlechte der Artikel vor dem zweiten Substantive Wegfällen.

88 184 und 18b.

199

-kosat ist äia Ltüt/.o unä vroucis ssinar Viuttar. Vias Luoir ist ein
vraünci unči vatiiZairar <iar -IvAanci.

4. ) Mit adversativen Conjunctionen. Vergl. A 181. Var Nonä
ariauoirtat, ad ar arvarmt nioirt. Var viatant üirartritkt äas vkarci
an Ltarba, äaZaZan nioirt an LoirnöliiZbait. Nan soiiöxkt kraiiioir
Wassar init äar iroirian vänä, jaäoolr irassar init ainain Oakaka.
Var vräZa timt nioirt, vas ar soll, sonäarn vas ar inriss. Wir soilan
antvaciar ja oäsr narn sagan, ab ar nieiit möirr.

Hieher gehört auch: 8ia iaoiran, statt (—anstatt) ?u vainan.

5. ) Mit causalen Conjunctionen. Nur die conclusiven kommen in
Anwendung. Bergl. § 182, 2. Vas Vias ist sproäa, clairar Isieirt xar-
irrsoirijoii. vuävi§ ciar vromma rvar intsstranisolr ASZan sioir salbst
unä äasiraiir ärArvöirnisoir ASKan anäara. rVIIas varZairt, also anotr
äas vaiäan. Zaiirstvarsoiiuiäata Übel träZt man aiiain, mit bin
sobvärar.

Z 185. Der unvollständige oder elliptische Sah.

Im elliptischen Satze fehlt ein Glied. Es kann fehlen:

1. ) die Copula. Gleichsam als Ersatz steht das Komma. Sieh
ZZ 191 und 192. vin sunAar vüAnar, sin altar viab. vina rväobara
vbat, äan ai^anan vainä xu rattan. vräums, Loiräuma. vin Loiraim,
rvar sainan varrn variässt.

2. ) nach dem Hilfszeitworte sein das Particip des Perfectums.
Vas viacl ist aus (AasunZan). Var Vota ist xurirob (Zabomman).
vmma ist noalr nioirt aük (Zastanäsn). Var Laobbar ist solron xu
Latta. via Loirvaiirsn sincl kört (ZatioAsn). via vlrura ist ^u (gamaobt).

3. ) das Grundwort eines zusammengesetzten Verbs im Imperativ,
^.uk, iirr Loiriäksr! voraus mit äar Lxraoira! varam ! IVaz <la!

4. ) der Infinitiv nach einem unvollständigen Verb. Var «lünZIinA
vili in äis Walt. Was soll iair lrsi äir? Vas Vinci muss in äia 8olmla.
lab bann nioirt vaitar (Zairan ato.) Var Lranba muss ins Lää. Vas
clärkst äu nioirt. Was vriist äu mit äam voioir' im vavanäa? lob
ma§ äas 6aiä nioirt. Woru soiita as mir?

5. ) haben und machen; das Object in Sprichwörtern. An der
Stelle des Verbs steht das Komma, viaioira Lrüäar, Ziaioiis växpsn.
Lisina Linciar, biains LorZan. via vaiäansoirakt maoirt iriinll (äan
Nansoiran).

200

88 185, 186 und 187.

6. ) das Substantiv nach dem Attribute, besonders in Redensarten.
Oio Ilnstorbliobon (nämliob 6öttor) lristsn das MobtiZo bobon Zorno
dom Ltsrbliobon (nämliob Nsnsobon). Lr brioobt unk sllsn vioron.
Momand ^eill don bürroron (Halm boim lboson) räobsn. blr sobob
allo nsün (KoZol). ^Vir lasson uns Zorn oinos bosssron (fWoZos) bo-
lobron. Aobst du 2ur roobton, so riob' iob ^ur lmbsn.

7. ) die Hilfszeitwörter sein und haben in Nebensätzen. 'Wonn
ciio turist vorstrlobon, troton bodonbliobo llolZon oin. Lodonbo, vas
du Zotbän. IVas ioli ZosäZt, vili tob vsrtboidiZon.

8. ) In Sprichwörtern und Zurufen finden sich mehrfache Aus¬
lassungen. IVio dor ldörr, so dor Oionor. do länZor, so liobor. ünds
Zut, allos Znt. Lossor spät, als Zar niobt. IVio du mir, so ioli dir.
^Vio dis ^.lton 8NNZ6N, so ^vitsoborn clio dünZon. Lobüto (Olott)!
Honto rotb, morZon tödt. ^Vio Zovönnon, so ^orronnon. Dom Vor-
dionsto soino Lirono. lob (bätto) diob Zotädslt? lob (sollto) diob
obron? blur so lort! ^.uIZopasst! Halb roobts! dott (soi) bob!
^Vor da? ^usZosoblalon? Ins l?ouor damit! Oluton daZ! ^.nl^iodor-
sobon! llnr boino I'nrobt! ^l. ^Vobin (Zobst du)? 7?. Ins Hroator
(Zob' iob). willst du? Iloin.

9. ) Hinter Ausrufungen, auf die noch Satzglieder folgen, steht nur
ein Komma; am Ende des Satzes steht das Ausrufungszeichen, bei Fragen
natürlich das Fragezeichen, ^.nst Lrndor, anob vonn der 16d uns
drobt! Rnbo, moino Ilorron! ^.ob, vor lässt mir das kätbsol?
Sieh oben 3.

Anmerkung. Es steht am Ende der Punkt, wenn der Ausruf nur zur
Bekräftigung dient. Lnrs, dn musst roison. bsidor, os var rm spät.

Aufgabe. Ergänzet alle Commandorufe, welche aus elliptischen Sätzen be¬
stehen, zu Völlen, z. B. Rechts um! — Kehrt euch rechts üm!

8 186. Der mehrfach zusammengesetzte Satz.

1. ) Ein mehrfaches oder ausgebildetes Satzgefüge enthält mehr als
einen Nebensatz.

2. ) Eine mehrfache Satzverbindung enthält mehr als zwei Hauptsätze.

Z 187. Das mehrfache Satzgefüge.

1.) Nebensätze, welche von einem Hauptsatze abhängen, heißen
Nebensätze des ersten Grades.

8 187.

201

daun

I^iobo 2ur b'amilio
dio uuo das 6Iüolr
mit NulZiZunA Zo-
uiobou lolrrt,

dg.88 du 0tvU8 Lo-
doutoudo8 F080ÜLÜ0U
ÜL8t.

Bemerkung. Der zusammengezogeue Satz enthalt mehrere Sub-
jecte oder mehrere Prädicate, Objecte rc.; das mehrfache Satzgefüge ent¬
hält mehrere Subjektsätze, mehrere Prädicat- oder Objectsätze rc.

1^8 cvar duo Vordiou8t dor Lai8oriu Uuriu Oboroma,
äu88 dor Ltaat 2U uouor Liüto uncl dio b'siudo dm viodor

AslanAto,

vio i

dio UN 8 2U rjustrou-

AUNA6U troibt,

äas8 ubor au ob dio uümliobou
Llättor nuob LouuouuutorAauA
Ltiolcotokk outvvioüoiu.

dark8t du üdor^ouZt 8oiu,

und dor ^oid mit
uiod6rA68oilig.A6U6M
Liiolro oobvoiZond
duvoll8oliioiobt,

^Vouu dir dein b'rouud
mit Zlünrioudom ^.u§6

8 tu in in die Hund
drüoict,

2.) Wenn von den Nebensätzen des ersten Grades wieder ändere

Nebensätze abhängen, so heißen diese Nebensätze des zweiten Grades.
Von ihnen können wieder Nebensätze des dritten Grades abhängen u. s. w.
Schreibt für mehrfache Satzgefüge eures Lesebuches das Schema nach
folgenden Mustern auf. Die Nebensätze des niedrigsten Grades unter¬
streicht nicht, die des höheren Grades unterstreicht einmal, die des nächst
höheren zweimal u. s. f.; den Hauptsatz schreibt mit lateinischen Lettern.
Dabei gebt am Ende eines jeden Nebensatzes in einer Klammer mit
Anfangsbuchstaben die Art desselben an. Pr. — Prädicatsatz, Attr. —
Attributsatz, Obj. — Objectsatz u. s. w. Aber auch diese Anfangsbuch¬
staben unterstreicht auf dieselbe Weise wie die Nebensätze selbst.

kürobtoton.

I8t 88,
und dis im liluglüoü
uu86r6 Xräkto Luk-
roostt orlrält.

jodom 6rs,8liülmolrou biouZou Hruütröxkobun,

dio 8ob.imm6rudou Ldo^toiuou und in douou dio /ucüondou lu'olit-
Zliobou, 8trablou sioli kuulrolud viodor-

8pi8A6lt6U.

Dio Xaturkorooüor Iiabou boobaobtot,

du88 dio Arüuou Llüttor im Louuou-

8LÜoiu öiuo N0UA6 I^6b6U8lukt UU8-
bauoüou,

202

8Z 187, 188 und 189.

Hauptsatz: Erster Grad: Zweiter Grad:

Linder, vololio ?nr 2oit einer

IlionornnZ lieran-
vaolrson (Attr.),
linden davon '.veniK-

8tens den Vortüeii, dass sie die 6lal>o

Olottes liöber aolrtsn

lernen (Attr.), veil ilrnen die Natter
jedes 8tüoülein Lrot
nnr init Lerlk^ern ab-
selineidot. (Cans.)
Hauptsatz: Ls ist in der Lbrtnrelit kür das ^lter 80viel sittlioke
8eüönüeit entüalten,

Erster Grad: dass selbst diejenigen, ge^vnngen sind,
(Eons.),

Zweiter Grad: velclre eie anteriässen baden ändern,^ den vollsten
(Attr.), Leikall 2n sollen (Obj.)

Dritter Grad: *vou dsusu sie Zeubt vird

(Attr.)

Bemerkung. Der Hauptsatz ist den Nebensätzen des ersten Grades
übergeordnet, die Nebensätze des ersten Grades sind denen des zweiten
Grades übergeordnet u. s. w. Nebensätze gleiches Grades sind einander
cöordiniert.

Z 188. Die mehrfache Satzverbindung.

Mehr als zwei Hauptsätze: 6nto und Löss vobnon beieinander;
jene baben dadnreb Ololegenbeit, ibre Oednld 2n üben; diese soben
in jenen Nnsterbildor ibres 2n bessernden Löbensvandols. Borge
besteben ans einzelnen 8teinen nnd 8ändbörnoben; 8tröine bostolisn
ans violon ü'roptolinn: ^ngonblioleo rnaolion üäbro, nnd violo lrloino
LandlnnZon inaelion oin Lobon.

Z 189. Mehrere Satzgefüge ?u einem Ganzen verbunden.

^Vas vürdo di« neu« ^Volt, in dsr nooli alias dnZond
ist, darum Koben, Oonlcinälor 2N lrabon Aloioli dönon, an
vololion Luroxa so rololr ist; denn «in Nailäuder vom und ein
LroidurZor Nünstor, dio niolrt nnr nnsoro ^.nZsn orZöt^on,

s 189.

203

sondern an ob 8or2 nnd 8 IN n orbobon, sind doob etwas
Ledonteudores, als die Israelitxebäade Amerikas, dio, -1 n mate¬
riellen ^wsobon sr riobtot, dom Lotraobtor nie jene
boboron (llekülile ^ntnbron, durob wolobo das monsobliobg
lbbnn seine sittliobo Weilte orbält.

^4. Nau baun es delrlaZen,

a) dass nnsere Nation dnrob
die säobsisobon Kaiser
antb'roindos nnd ^.nslän-
disobos imkolitisobon nnd
bitorarisobon binZowio-
sen ward;

ö) allein wenn wir die Zrobo
innere nnd änüere Oe-
sobiobto der Oontsobon
nbsrdonbon nnd nborall
linden,

«h dass wir stets das ^.nlelinen
an die Nonsobbsit auLer uns
der nationalen ^bsobliobnnZ
vor^oAön,

/?) wäkrond wir bei jodom tio-
leren Xampto oder ^Vottollor
init dein fremden an das
blöobsts rübrton;

// so müssen wir vielmehr
den ll'rieb unserer innersten
Natur in .jenen bürsten
bewundern.

Sehr bildend ist es, wenn ihr die coordinierten Sätze in gleicher
Höhe, aber von ihnen immer nur Subject, Prüdicat und jenes Satzglied
aufschreibt, von welchem ein subordinierter Satz äbhängt, und wenn ihr¬
es dann versucht, das Gefüge aus dem Gedächtnisse vollständig, d. h. mit
ällem, was ihr nicht ausgeschrieben habt, herzusagen.

r^uok dann, wonn du oin Lu ob lies ost, das niobt daran!
Elt, Neweii Verstand Killen, unterbriob Zuweilen das VeiKiiÜKon,
wolobos dir dio LrsäblnnZ vorsobattt, so ianZo, bis du
init oin paar Norton das ansdrüobon bannst, was dor
Lobrittstollor in oinoin Zan^on 6apitsl ZosaZt bat.

204

88 189 und 190.

Ilnleidrieli äns Vergnügen, so lanxe,

venn du sin Luoli vslelies ä. Lr^äü- dis än ausär.Lannst,

liesest, luiiA vorsodakkt vns äsr Lodriktst. saZt.

äas niedt äarauk ^iolt
bilden

Erster Grad: ^ls Lodvsmmsl unä Msrbsl — nnoli Leelilnrsn

Lnmsn (Temporalsatz),

Zweiter Grad: äisLtrisl an äsnLdein sedioLte (Attributsatz),
Dritter Grad: äie Vsrvanätsn ssinsr Lrau, — 211 sinom Lesuede

im Lunnenlanäe oinxulaäen (Finalsatz),

Vierter Grad: der Löuigin Lrieinbilds (attributive Apposition),

Hrmptsatz: truZen ilmen küdiKer und Oattlinäe unk,

Erster Grad: äsn öurANnäerkürsten nneli ilirk Orüks 20 meläsn

(Objectsatz).

Anmerkung. Steht in einem regierenden Satze der Conjunctiv, so steht
er in der Regel auch in dem abhängigen. Lr dekadl uns äir 211 melden, 68
ssi 8sin 8odn Ousar, äsr sie sende.

ß 190. Einiges über die Periode.

Bilden mehrere untereinander coordinierte Nebensätze mit einem
oder mehreren darauf folgenden Hauptsätzen ein wohlgeordnetes Gänze,
so nennt man dies eine Periode. Die Nebensätze zusammengenommen
nennt man den Vordersatz der Periode, die Hauptsätze zusämmengenommen
den Nächsatz der Periode. Nach der Zahl der coordinierten Sätze im
Vorder- und Nachsatze zusammen unterscheidet man zwei-, drei- oder
mehrgliedrige Perioden. Die Glieder des Vorder- und Nachsatzes werden
durch Strichpunkte getrennt; sind sie kurz, so genügt das Komma.
Zwischen dem Vorder- und Nachsatze der Periode steht der Doppelpunkt,
nach einem Fragezeichen ein Gedankenstrich; enthalten sie nur wenige
Glieder, so genügt der Strichpunkt.

Zweigliedrig. 'Wann äie traulmdsn Ledvülden, dis uns so lunZs
verlassen dattsn, vieäsr in unsere OleZenäen ^urüoLLedron; dann
äürken vir ssdlielZen, dass äsr Lämmer nade ist.

Dreigliedrig, ä^er nie sein llrot in Ldrünen ab; vsr nis äis
Lummervollen Xäelito ank seinem Lette vsinsnä sa6: äsr Leimt
eullü niedt, ilir liimmlisolien Näedts.

Z8 190, 191 und 192.

205

Viergliedrig. ^Vor nur dosllalll tllätig ist, uiu daduroll ssiuou
Vdrtimi! /u tördoru; vor ssius LräUs nur dauu austrougt, vsuu or
daduroll au Lsitliollom Out 2u gsviuusu llokkt; vor lloi üllom, vas
sr tllut, soglsioll tragt: was vird inir datür? — der gollört itieiit
iu dis Olasss dsrssuigsu Ltorllliollou, von dsusu vir sägsu, sis ssisu
aus sdlsrsm Lllon gsllildst uud von einem llülmrvu (leiste beseelt.

Sechsgliedrig. « IV 0 llloiidiulmr Xoi<1 und Llissguust dem Vsr-
disustvollsrsu, sovm Uoollmutll uud OsriugsollätMug dem miudsr elus-
Agrieieitn eten gsgsuüllsr turu lllsillsu; vo die Lsllaudluug der lduter-
gsllsnsn eins volllvolloudo uud gsrsollts, der Vsrllolir Oloioll-
gostolltsr eiu valirllakt ixuiuerädselmitlieiier uud das Lsusllmsu gsgsu
Vorgssst^ts eiu aukriolltigss uud disustgsmäüss ist; vo alle L.u-
gologoullsitou nm gsliörigsu Orte xur Lutsollsiduug gslaugsu; vo
uubsrsolltigts Liullüsss uie äugsruksu uud niemals innere kragen in die
^.üüsuvslt getragen vsrdsu: da vird 2U vsollsslssitigsm Vertrauen
aueli der edle Liter treten, die derrselmnde Ordnung xu srllaltsu
und den srvorllsusu Uullm 2U vermehren; da vordem Oemeingeist
und Liuigllsit illrs ssgsusrsiollsu Lrüollts tragen.» (Dimstreglement der

k. u. k. österreichisch-ungarischen Armee, I. 24.)

Die Lehre von der Periode gehört eigentlich in die Rhetorik.

8 i9i Die Interpunktion.

Die Jnterpunctionszeichen oder Unterscheidungszeichen zeigen an:

l. ) dass im Vortrage eine Pause gemacht werden soll, 2.) die Dauer der
Pause, und 3.) dass das vor ihnen stehende Wort mit verändertem Tone
zu sprechen ist. Wo keine Pause und keine Tonveränderung eintritt, wird
daher kein Jnterpunctionszeichen gemacht.

H 192. Das Komma.

Die kürzeste Pause und eine Tonerhebung deutet das Komma
(der Beistrich) an. Es wird gesetzt:

1. ) beim Vocativ im Satze. Vuk dioll, o Usrr, vsrtrausu vir.
8olm, llisr llast du msiusu Lxoer. ß 43, Anm. 2 ;

2. ) hinter Ausrufungen und Fragewörtern, denen noch Satzglieder
folgen. Itulio, M6IN6 Uorrou! 0, vas ballt illr gstllau! V io, du
vorstollst mioll uiollt? kluu, vas ist 2U tlluu? Osviss, os vird llossor
vordou. kioiu, uoiu, ioll llouno ours List. A 185, 9.; 8 196, 3., ll.

206

Z 192.

Ausnahme. Kein Komma hinter ja, ach, o, ei, wenn sie unbetont sind,
was immer der Fall ist, wenn sie nur einen folgenden Ausruf verstärken, 9s, voll!
9s, kroiliob! ^eb du lieber Himmel! 0 clu mein Oott! Vi der tausend! Dagegen:
lüli, das ist sellön;

3. ) statt der ausgelassenen Copula und statt haben, machen.
Lin suugsr ImZusr, altsr Dill», (lioiobs Lrüäsr, chsiobs Luppsu.
Lisins Liuäsr, Irinins LorZsu. Z 185, 1., 5.;

4. ) im zusammengezogenen Satze zwischen gleichen Satzgliedern, die
nicht durch und, oder, als, wie verbunden sind.

Ilusrmssslisb uuä uusuäliob,
OllänMnä, rninZ, abnnnAscinvsr
b/isZst äu vor mir ausAsbrsitst,
^.itss, bsil'Zss, sv'Zss Nssr.

Ois Nsussbsu vsräsu bald äursb LrisZ, bald darob Lranbbsit
bsimZssuobt. Dagegen: ^.is dsr b'rübliuA bam unä äis Olsbüssbs
sisb bslaubtsu, da, ökkusts äsr Lauämauu ssiu Lsnstsr sie. ^VoIIsu
unä Lönnsn itoitsrrsobsn äis ^Vslt. Du musst sntvsäsr ilnmmsr
oäsr Amboss ssiu. Lr starb rvis ein Hold. Das vsrstsbst äu bssssr
als iob. § 184, L und ebendaselbst 2.

Ausnahme a. Das Komma steht vor oder, als, wie, wenn das folgende
Satzglied durch mehrere andere näher bestimmt ist. Beispiele in Z 184, L, 2., Anm.
Steht vor als nur ein nacktes oder wenig umkleidetes Satzglied, so macht die
Stimme keine Pause, und das Komma entfällt. Inders als die jsträgs nsubocb-
dsutsebs Lpruebs lcluuA dis lltboebdsutsebo. Lei vsitom tisksr lls dis lutsi-
nisolro but dis grisollsobs Lpruebs in dis ZsistiZs lüntviebslnux dss Nsusolisu-
gssollsollss sinZs^rikksn;

Ausnahme b. Vor dem erläuternden als und wie. vor Lrümsr vsrlruukt
mnuellorlsi, lls (vis) 2uelrsr, LsKss, Lsr^sn, 2virn ste. Z 184, L, 3. Was
wäre der Sinn des Satzes, wenn das Komma nicht stände?

Anmerkung 1. Zwischen zwei Adjectiven steht kein Komma, wenn das
zweite mehr das Wesen als die Eigenschaft des Substantivs bezeichnet. ^Vir trau-
bsu ssbtsu stsisrissbsu V^siu — Ltsirsrvsiu. Osr bliuäs ults Nuuu
— (rrsis. ß 68, 1., u.

Anmerkung 2. Auch in dem erweitertsten einfachen Satze darf kein Komma
stehen. 8obou muuobsr säls äüuZIiuA bat iu äsr b'rsmäs äis vou ssiusm
Vatsr iu äas ompkäuZIiobs 8sr2 Zspüaurtsu Zutsu ibsbrsu (sieh die
voranstehende Annierkung) äurob soblsobts Ksssllsobakt nul äis bsblagsus-
vsrtssts Vssiss siuZobübt;

5. ) zwischen zwei kurzen coordinierten Sätzen, auch wenn sie mittelst
und, oder, als, wie verbunden sind. Lrakt Zibt Nutb, uuä Nutb

8 192.

207

Zibt 8isZ. Ltwas muss dsr Nsnsob ssiu viAsu usuusu, oder sr wird
niordsu und brsnusu. Z 180. Vis bisbs /ur Laiuibs ist 68, dis uns
211 lIustrsnAUUASu treibt, dis uns das Olücb inüluA Aouitzbsu Isbrt,
und dis iiu llnAlüolr unssrs Lräkts aukroobt srbült. Z 187. Stände
hinter und kein neues Subject (die), so müsste das Komma wegbleiben;
es wäre ein zusammengezogener Satz vorhanden;

6. ) bei subordinierten Sätzen. °Wsr lüAt, Ludst bsiusu Vlaubsu.
Hunds, dis visi bsllsu, bsiösu uiobt. Z 1u8 ff.;

7. ) auch wenn der subordinierte Satz in eine Apposition verkürzt
ist. Lari dsr 2wölkts, LöuiZ von 8obwsdsu, dob, boi vultawa bssisZt,
in dis lürbsi. Z 162, 7., 8., 9.

Anmerkung 2. EiiiAdjectiv hinter dem Substantive wird von diesem nicht
durch ein Komma getrennt. Osr Litton bübu MA das 8obwsrt. Z 126,8., Anm.

Anmerkung 3. Das Komma steht, wenn das Adjectiv Apposition, d. h.
verkürzter Satz ist, wo es sodann gewöhnlich nähere Bestimmungen bei sich hat. Lin
Ldslbussbt, sankt und boob, tritt aus der Lnaxpsn zaZsudsiu 6bor.
^Vis bauu ein Her/, vorn Vsizs Iiart (durob (isiz vsrbärtst), des IVobi-
tbuus Lrsudsn sobrusobsu? Ls (das Laus) bat sin Darb, br^stallsu-
rsiu, von siusiu siuziZsu Ldslstsiu — rein wis Lr^stall. Z 162,8., b und c.

Anmerkung 1. Bei titelhaften Appositionen kein Komina. Lari der
Oroüs; Lrauz -lossxb dsr Lrsts;

8. ) vor dem Infinitiv mit «zu» findet ein Einhalten und eine Er¬
höhung des Vortrages nur dann statt, wenn vor ihm «es» als Vor¬
läufer, oder wenn bei ihm noch andere Satzglieder stehen; in diesen
Fällen steht also das Komma. Ls Zsbt uiobt au, zu sobwsiZsu, wsuu
siu Lbwssondsr vsrlsuiudst wird. § 119, 2., Anm. 1; § 130, Anin. 2;
§ 163, 3., Anm. ^Vlr kasstsu dsn Lutsobluss, uaob Liusriba auszu-
waudsru. Z 126, 7., Anm.; § 128, Anm. 2; § 131, b, Aufg. 2, Anm. 2;
Z 160, 4.; Z 162, 4.; Z 163, 3. Dagegen: Vis 8uobt zu Zläuzsu. Wohl
aber: vis 8uobt, durob soböus Llsidsr und bostbars lluwslsu zu
Zläuzsu, inaobt läobsrliob;

9. ) wenn dem Substantiv ein Pronom als Vorläufer voransteht.

8is sind kortASMKSU, dis 8äuAgr dss Waldes. A 119, 3.; 132, 4.

Vergleiche das erste Beispiel in 8.; auch wenn das Pronom hinter dem
Substantiv steht; z. B. vis vrsus, sis ist dosb bsiu Issrsr ^Vabu (dis
vrsus ist d. Ir. I. tV.);

10.) vor dem indirecten Ansührungssatze. Lari sagt, sr ssi braub
(dagegen: Lari saZt: «lob bin braub.» § 164);

208

ZZ 192, 193 und 194.

11.) bei kleineren Parenthesen. I^sr von snob, kragts dsr Imbrsr,
bann dis ^rdZabs 1Ö8SN? A 177, Anm. b. Dagegen: Lank an Lanb
ZsdränAt, sit/sn — 68 brsobsn last dsr Online Ltütrsn —- dsr
Orissbsn Völbsr vartsnd da.

A 193. Das Semikolon.

Das Semikolon (der Strichpunkt) verlangt eine längere Pause,
aber eine geringere Tonerhebung als das Komma. Sind die getrennten
Sätze nicht sinnverwandt, so sinkt der Sprechton. Das Semikolon steht:

1. ) zwischen längeren coordinierten Sätzen. Oott mt überall LUKSZsn
und 8xsndst 861N6 Oabsn au8; dis AUN26 LobüpkunZ ist sein Haus;
durob allo 2sitsn virbt sein LsZsn. Z 180. Dagegen ß 192, 5.;

2. ) also immer, wenn die coordinierten Sätze durch subordinierte
erweitert sind, Osnislls, vas dir Oott bosebieäen; sntbsbrs Zern,
WL8 du nisbt ba8t;

3. ) zwischen kurzen coordinierten Sätzen, wenn sie durch eine längere
Pause auseinander gehalten werden sollen, weil ihre Gedanken weniger
zusammenhängen. Il8 vird ^bsnd; äis Lonne sinbt an den Rand ds8
bliininsls; dis IVolbon in dsr ^iäbs kärbsu 8iob rotb. Hier ist der
Meinung des Einzelnen und somit der Schwankung Raum gegeben;

4. ) zwischen dem Vorder- und Nachsatze einer kurzen Periode. Lehre
und Beispiel in Z 190;

5. ) im zusammengezogenen Satze trennt es die Gruppen sinnver¬
wandter, durch Kommata getrennter Satzglieder. 2m dsn mrasbtisobsn
Oxksrn Asbürtsn Oelmsn, Lsbaks, llöobs; Ostrsido, Nsbl, IVsin;
Lal/, 01, IVsibrauob;

6. ) ebenso gruppiert es sinnverwandte, kurze coordinierte Sätze.
Lalbsn braobsn, kko8tsn 8tür2sn, Osimtsr blirrsn; Hindsr saininsrn,
Nüttsr irrsn; Ibisrs virninsrn unter Mürninsrn; alls8 rennst, rsttst,
llüobtst; taAbsll i8t dis I7aobt Zsliobtst.

Z 194. Das Kolon.

Das Kolon (der Doppelpunkt) deutet die Wichtigkeit des Nach¬
folgenden an; im Vortrage wird dieselbe durch eine lange Pause und
durch höheres Steigen oder tieferes Sinken des Sprechtones als beim
Semikolon bezeichnet. Es steht:

1.) zwischen dem Vorder- und Nachsatze einer mehr als zweiglied¬
rigen Periode. Der Sprechton steigt. Beispiele in Z 190;

Z8 IS4 und 1S5.

209

2.) vor einem zusammenfassenden Schlusssätze. 6ott ist im Sturms,
äer äurolr äio 'Aüläsr saust; äu Lülllst illu im DrüllliuAsllauolio, äor
äio Llumou voolrt; äu lmrst ilru im vouuor, äor äoiu vor? orsoliüttort;
äu kürolltost illu im Llit?o, äor äas Hollo trikkt: sa, Vott ist üllorall;

' 3.) vor direct angeführten Worten; vor der iudirecten Rede das
Komma. Beispiele Z 164, Z 192, 10.;

4. ) wenn zur Erklärung eines Vorhergehenden mehrere Gegenstände
oder Sätze angeführt werden. Der Sprechton finkt. Beispiel ist dieser
Paragraph selbst. Ls Zillt mollroro Vrtou von Dioäoru: voltliollo,
Zoistliollo, llirollliollo oto. Fernere Beispiele in Z 180, § 182: «Fehler¬
haft ist rc.»; so auch in vielen anderen Paragraphen.

Anmerkung. Hängt die Anführung mit dem zu erklärenden Worte so eng
zusammen, dass der Sprechton nicht sinkt, so macht man nur ein Komma. Orsi
HVörtor, Vlaullo, vokkuuuA, Diodo, outllaltou kür äou Nsusollou oiuo
(juollo uuouäliollor LoliZIrsit;

5. ) wenn auf das Folgende besonders aufmerksam gemacht wird.
Kur Dius Dann vallrllakt Alüolrlioll maollou: äio Duxonä. Ds llomuit
alles vou 6ott: Vlüoll uuä vuAlüoll, ^rmut uuä Roiolltllum, vollou
uuä Doä. löoäoullo immor, vouu os um äioll stürmt: äom lllutluAsu
llilkt 6ott.

8 195. Der Punkt. Der Gedankenstrich.

1.) Der Punkt verlangt eine noch längere Panse, als die bisher bespro¬
chenen Interpunktionen, und das völlige Sinken des Sprechtones. Er steht:

a) nach jedem vollständigen Aussagesatze, § 154. Der folgende Satz
erscheint als ein selbständiger Gedanke, selbst wenn er mit nnd anfüngt.
Kaoll äor Rüollllollr lliapoloous vou Villa vorZallou äio ouroxäisollou
vürstou allo vvistiAlloitou uuä rüstotou mit allor i^laollt. Dnä rvar
viiuZimit uuä KraktaustrouAuuA ZoZou äou oiust so VovaltiZou uiolä
äriuASuä gollotou?

ll) nach Titeln, Auf- und Überschriften; z. B. Imsolluoll kür östor-
rsiollisollo Vollrssollulou. vor vrak vou läallsllurZ. Vou Lollillor.
VlorKSudlatt.

o) hinter den abgekürzten Wörtern. vv. vxo. — vuor vxoollou?;
vr. — läorr; ilru. — läorru oder Ilsrrou.

ä) nach Ziffern, um sie als Ordnungszahlen zu bezeichnen, z. B.
Karl V. — 8. Dimil. — vaillaoll am 19. Narr: 1881.

o) Sieh Z 160, 8.; Z 185, 9., Amn., und 8 197, 3.

Heinrich, Grammatik.

14

210

Z Z 195 und 196.

2.) Der Gedankenstrich verlangt die längste Pause. Er steht:

a) wenn die Gedanken auf ein Unerwartetes oder auf ein mit
Spannung Erwartetes vorbereitet werden. IllaZllmt Zellt lauZsam voran,
aller Zesellviud lliuterller Zellt — die ^rmut. Besonders wenn dabei
Gegensätze hervorgehoben werden, z. B. vor Mauderer spraoll 2um
Noncl: «^.uk Lrdeu — iell, am Himmel — du, vir vauderu beide
rüstiZ rin.» Sieh ferner § 180, 2.

b) wenn ein Erwartetes nicht angeführt, sondern den Gedanken
des Lesers überlassen wird. Deine Zuten ^.bsiellten verlleuue iell niellt,
nucl deine lkedlielllreit ist allZsmeiu bellannt, allein —

Anmerkung. Dies ist vornehmlich der Fall bei scheinbar nnzusammen-
hängenden Ausdrücken, besonders Ausrufen, und beim Übergang zu ganz neuen Ge¬
danken. 8terbeu — selllaken —- niollts veiter! 8terben — selllaken

— vielleiellt auell träumen! —da, cla lieZt's! — «8ellt doell, er
üat Dllränen in den ^uZsn. — Ditte, llaltet inne!»

o) wenn im Declamieren eine längere Pause gemacht werden soll
als beim Semikolon. Ls braust der 8turm — ZevaltiZ rollt der
Donner — os quellen ZrausiZe Llitr:« clurolr die diellte Finsternis

— sellou sollvinden meine Ivräkte — vo ist ein sollirmend Obdaell?

cl) Ebenso statt des Punktes und nach dem Punkte, dem Frage-
und Rufzeichen z. B. «8ik! lassen miell allein in dieser kürellterliellen
^.nZst — Iell muss miell ^vinZen vor der 8ollvest6r, rulliZ selleinen
und alls tzualen der bedränZten Brust in mir versellliellsn. — Das
ertrag iell mellt! — Menn es nun kelllsellläZt eto.» Der Punkt
kann (hinter Angst, verschließen) auch gesetzt werden. «Musst' er die
Dekallr, clis diell umZab? Mar er's, der sie von dir Zevandt? —
Dein treuer Lester var dein LnZel!—»

e) Die Pause hält, wie das letzte Beispiel zeigt, Rede und Gegen¬
rede auseinander.

k) bei längeren Parenthesen (wo jedoch meist die Klammer an¬
gewandt wird). Z 176, Amu. 1u. 2- H 192, 11.

Z) Sieh Z 198, 1., Amu.

ß 196. Das Fragezeichen.

Das Fragezeichen verlangt eine ebenso lange Pause wie der Punkt,
aber eine eigenthümliche Erhebung des Tones. Es steht:

1.) nach einem vollständigen directen Fragesatze. Beispiele in Z154,2.
Ferner: Mas bann iell kür dsu Minen tlluu, da iell selber llilllos bin?

88 196 und 197.

211

(Satzgefüge.) Dbust du das Duts, am da8 Dob dsr Nsngs 211 srntsn, oder
bskrisdigt diob das stille Lovusstssin srlülltsr Dtliobt? (Satzverbindung.)

Anmerkung. Sprechen zwei kurze Fragesätze nur einen Gedanken ans,
so macht man hinter dem Fragezeichen zwischen ihnen keinen großen Anfangsbuch¬
staben und im Sprechen eine kürzere Pause. 1-Vas, da vöigsrst diod.? da villst
niobt gsborobsn? Sieh § 29, 1., Anm.

2. ) Besteht ein unvollständiger Anführungssatz aus eineni Frage¬
worte (unvollständiger Satz), zu welchem noch ein Aussagesatz gehört, so
steht hinter jenem das Fragezeichen, aber kein großer Anfangsbuchstabe.
I-Vssbalb? tragts er miob — FVesbalb bast da das getban, gesagt?
a. dgl., kragte er miob. (Dagegen: ^Vesbalb kragte er miob? d. h. ich
will den Grund seiner Frage wissen.)

3. ) Ebenso hinter einem substantivierten Frageworte; doch findet
man dies auch ohne Fragezeichen. Nit demMarum (?) trieb er ans
in die blnge.

Anmerkung 1. Nach der iudirecteu Frage steht nur das Komma, außer
es enthält auch der Hauptsatz eine Frage. Beispiele in 8 160, 8.

Anmerkung 2. Bloßes Komma auch hinter einem Frageworte, welches
den folgenden Fragesatz nur verstärkt, auf ihn besonders aufmerksam macht. IVie, ibr
banntet den breund im Ltiobe lassen? Sieh oben 1., Anm.; 8192, 2.

ß 197. Das Ausrufungszeichen.

Es verlangt keine längere Pause, als der Punkt und das Frage¬
zeichen, und steht:

1. ) nach selbständigen Jnterjectionen und Ausrufen. Du bannst
di oll selbst niobt übervinden? Dkui! — detrost! i^uk Hegen kolgt
Lonneusobein. Ferner Beispiele Z 192, 2.

Anmerkung 1. Bloßes Komma nach unselbständigen Ausrufen. 8 192, 2.
Auch das Komma kann vor ach, ja, ei, oh — 0 entfallen; 8 192, 2., «Ausnahme».

Anm. 2. Drücken mehrere Ausrufesätze nur einen Gedanken aus, so macht man
hinter den Ausrufungszeichen keinen großen Anfangsbuchstaben. Vergl. 8 196, 1., Anm.
Dr lobt! er ist da! es bebielt ibn niobt! Sieh 8 29, 1., Anm.

2. ) nach lebhaften Anreden. Ilure Duroblauobt! Dieber breund!

3. ) nach vollständigen Sätzen, welche einen Ausruf, Befehl oder
Wunsch ausdrücken. Geschieht jedoch dieser Ausdruck nicht in erregter
Weise, so genügt der Punkt. Beispiele in 8 l54, 3., 4., 5.

er) bass, Derr, des Opkers Dutts steigen, und mit dss Dorbeers
muntsrn 2veigen bebranMn dir dsin kestliob Haar! (Satzverbindung.)

ö) blimmel, vis voblkeil ist das Dsbsn, vsnn man nur krob
ssin. niobt 68 sobsin6n vili! (Satzgefüge.) Vergl. Z 196, 1.

212

88 198 und 199.

Z 198. Das Anführungszeichen.

Es schlicht ein: 1.) die gesprochenen oder geschriebenen Worte
eines andern. -Issus spraoli: «Nein Keioli ist uiollt von dieser KVelt.-
«Kiellt gelüsten vsrd' ielr dem 8äilger», spriellt der Oerrsollsr init
läollelndem Nund; «er stellt in des grölZeren Herren Otliolit; er ge-
Ilorollt der gedistenden 8tunde.» (Dagegen sehlt es bei nicht gespro¬
chenen Worten. Und välck'st ein die Krone selber Innein nnd spräelöst:
vor inir driuget die Kron', er soll sie tragen nnd König sein! inioli
gelüstete niolit naoli dein tlreuren Kolin. Fernere Beispiele Z 164.)

Anmerkung. In Citaten setzt man statt weggelassener Theile einen horizon¬
talen Strich. Kind värl'st dis Krone — lünein nnd spräoll'st: vsr inir
ll ringst die Kron', er soll — König sein! inioli gelüstete niolit eto.;

2. ) Citate aus Werken und angeführte Sprichwörter. LedenKs
iniiner: «Oer KVills maolrt den Nensolren gro6 nnd Klein.- lKn iliin
lievnlirte sieli damals: «Kr sielit den'Wald vor lauter Läumsnniellt»;

3. ) ein Wort oder Ausdruck, um sie von den Satzgliedern zu unter¬
scheiden; doch genügt es, sie zu unterstreichen, im Drucke, sie auszuzeichnen.
Hüte dieli, dass nielit das KVort «?u spät- dir einst ertönt. (Dagegen:
Hüte dieli, dass nielit das KVort ?u spät dir ertönt — dass niolit
das in Rede stellende KVort dir ?u spät ertönt.) Oer treie Olat?
in KVien, an dein sieli Kleinrioll dasomirgotts Lurg erliol), lieiüt nooli
set?t «-Krn Hote-. Lolnller Katts sieli dnrolr sein 8ollauspiel «Oie
Käniber» die Ongnade des Herzogs ?ugs?ogen.

Z 199. Die Klammer. Die punktierte Linie.

Die Klammer trennt eingeschobene Wörter, Jahreszahlen und
längere Zwischenräume von den Gliedern des Satzes. In 8parta mussten
die Knallen Kur? (laKouisolr) spreolion. Unter den 8tiItungsnI1udolIsIV.
ist dis vielitigsts dis Universität ?u KVien (1365). Die Klammer um¬
schließt Buchstaben oder Silben, um anzuzeigen, dass dieselben auch Weg¬
fällen können. Z. B. KVar(e)t illr mit lKdelllsid(sn) im Ook(e)? A 176,
Anm. 1 u. 2; Z 195, 2., d.

Die punktierte Linie bezeichnet etwas Ausgelassenes, wie die in
der Anmerkung des vorigen Paragraphen erwähnte Pause, und wie der
in Z 195, 5 erwähnte Gedankenstrich.

Über den Bindestrich sieh Z 32.

Über den Apostroph (si sieh tz 33 und Z 34.

Inhalt.

LcrutteHve und

Seite

1. Wort, Silbe, Buchstabe. 3

2. Arten und Betonung der

Silben.

3. Bon den Buchstaben . . . . 4

Eintheilung der Laute . 6

4. Selbstlaute.

5. Mitlaute.

6. Von den Boca len.

Die langen Vocale.

7. Die Diphthonge ai, ei, eu . . 7

8. ä, ö, ü, äu. 8

9. aa, ee, oo. 9

10. ie. 10

11. Durch h gedehnte Vocale . 12

12. th. 14

13. h wird ferner gesetzt. 15

14. Anlautendes h. 16

15. Vocale, denen nur ein einfacher

Consonant folgt. 17

16. ä durch e verdrängt. 18

Die kurzen Vocale.

17. ll, MM, NN, rr, ck --- kk, pp,

tt, sf, ss, tz -- zz. so

18. bb, dd, gg. 21

19. Der kurze Vocal vor zwei ver¬

schiedenen Cousonanten .... 22

Jorina

A Seite I

35. Redetheile. 43

Das Substantiv. 44

36. Eintheilung.

37. Bildung.

38. Ableitung und Zusammensetzung.

GrtHograpbie.

8 Seite

20. b, d, j, - p, t, k. dt. 23

21. Der linde und scharfe Zischlaut . 25

22. f, v, PH, w. 27

23. x, chs, gs, ks. 28

24. ich, ig. 29

25. Schreibung der Fremdwör¬

ter. Allgemeines. 30

26. Besonderes, ec; tia, tie, tio,

tius; co .., con ..; ...tel,
. eieren, . graph, Cent
Dec... Deka.. Hek... Kata...,
..krat, Kilo scrib

Bice...; ...anz, .. cnz, u. a. m. 31

27. Aus dem Französischen

übernommene Wörter. . 32

28. Silbentrennung. 34

29. Große Anfangsbuchstaben . 35

30. Nicht mit großen Anfangsbuch¬

staben schreibt man. 36

Alphabetische Aufzählung
behufs des Nachschlagens 37

31. Der Ablaut. 39

32. Der Bindestrich.

33. Die Elision. 40

34. Die Aphärese.

Anhang. Kürzung der Wörter.

nl'eHve.

39. Geschlecht. 46

40. Bestimmung des Geschlechtes.

41. Gleichlautende Substantive von

verschiedener Bedeutung bei ver¬
schiedenem Geschlechte. 48

42. Die Zahl. 49

43. Die Casus.

44. Allgemeine Declinationsregeln . 50

45. Declination des Artikels. .... 51

46. Der Artikel wird nicht gesetzt.

47. Die Declination d.Substantive 53

48. Die starke Declination.

49. Masculina. 54

50. Feminina. 55

51. Neutra. 56

52. Erste starke Nebenform.

53. Zweite starke Nebenform .... 58

54. Die schwache Declination ... 59

55. Masculina.

56. Feminina und Neutra. 60

Übersichtstabelle. 61

57. Die gemischte Declination . . 62

58. Bemerkungen zu d. Deklinationen.

Declination der Eigen¬
namen . 63

59. Allgemeine Regeln.

60. Eigennamen ohne Artikel .... 64

61. Mehrere Namen einer Person.

62. Declination der Fremd¬

wörter . 65

Die Adjectiva. 67

63. Bildung.

64. Stellung im Satze. 68

Ihre Declination.

65. Die starke.

66. Die schwache. 69

67. Die gemischte.

68. Bemerkungen. 70

Die Steigerung . 72

69. Stufen.

70. Ihre Bildung.

71. Ihre Declination. 73

Die Pronomina. 74

72. Einleitung.

73. Die Personalpronomina.

74. Die Possessivpronomina. 75

75. Die Demonstrativpronomina . . 76

76. Die Relativpronomina. 78

77. Die Interrogativpronomina . . 79

78. Die unbestimmten Pronomina. 80

Das Numerale.

Die bestimmten Zahlwörter.

79. Grundzahlen.

80. Distributiva. 82

81. Ordnungszahlen.

82. Vervielfältigungszahlen.

83. Gattungszahlen.

84. Wiederholungszahlen.

85. Anreihungs- und Bruchzahlen.

86. Die unbestimmten Zahlwörter 83

Das Verbum.

87. Begriff.

88. Arten.

89. Arten, der Bildung nach ... 84

90. Flectierung. 86

91. Die Form.

92. Zahl und Person.

93. Zeit.

94. Modus. 87

95. Conjugation. 88

Bildung des Activs.

96. Einfache und zusammengesetzte

Zeiten.

97. Die einfachen Zeiten. 89

98. Die einfachen Formen der Hilfs¬

zeitwörter . 91

99. Die zusammengesetzten Zeiten . 92

100. Verba, die mit «haben» kon¬

struieren . 94

101. Verba, die mit «sein- construieren 96

102. Bildung des Passivs ... 97

103. Bemerkungen zur Conjugation

der schwachen Verba. 98

Die starken Verba .... 99

104. Classen.

105. Ablaut im Präsens.100

106. Umlaut.101

107. Bemerkungen.

108. Alphabetisches Verzeichnis der

starken Verba.102

109. Die unregelmäßige Conjugation 114

8 Seite

110. Die Adverbien. 116

111. Ihre Eintheilung nach ihrer Be¬

ziehung.

112. Ihre Bildung. 117

Syr

Erster 2

H Seite

117. Begriff. 122

Der einfache Satz.

118. Eintheilung.

Der enge einfache Satz.

119. Das Subject.

120. Vorläufige Bemerkung. Das

Subject ein Satz. 124

121. Das Prädicat.

122. Borl. Bemerk. Das Prädicat

ein Satz. 126

123. Die Verbindung des Prädicates

mit denr Subjecte.

124. Die Wortfolge im engen Satze 127

Der erweiterte einfache

Satz. 128

125. Übersicht.

126. Das Attribut.

127. Borl. Bemerk. Das Attribut

ein Satz. 132

Das Object. 133

128. Das Object ein Genitiv.

129. Das Object ein Dativ .... 135

130. Das Object ein Accusativ . . 136

131. Das Object ein Präpositional¬

ausdruck . 138

132. Zwei Objecte von einem Verb

regiert. 141

133. Bemerkungen. 143

134. Borl. Bemerk. Das Object ein

Satz. 144

Das Adverbiale. 145

135. Das Adverbiale des Ortes.

8 Seite

113. Die Präpositionen .... 117

114. Zusammenziehungen. 119

115. Die Conjunctionen. . . . 120

116. Die Jnterjectionen.... 121

itc»X.

b s ch n it 1.

Seite

136. Das Adverbiale des Ortes ein

Satz. 146

137. Das Adverbiale der Zeit.

138. Das Adverbiale der Zeit ein

Satz. 147

139. Das Adverbiale der Weise und

des Grades. 148

140. Borl. Bemerk. Das Adverbiale

der Art und des Grades ein

Satz. 149

1. ) ein Umstandssatz;

2. ) » Consecutivsatz .... 150

3. ) » Comparativsatz;

4. ) » einschränkender Com¬

parativsatz . 151

DieAdverbialiad. Grün des.

141. Das Adverbiale der Ursache.

142. Dasselbe als Cansalsatz.

143. Das Adverbiale des Erkennt¬

nisgrundes . 152

144. Dasselbe als Cansalsatz.

145. Das Adverbiale des Beweg¬

grundes.

146. Dasselbe als Cansalsatz.

147. Das Adverbiale des Zweckes. 153

148. Dasselbe als Finalsatz.

149. Das Adverbiale der Bedingung.

150. Dasselbe als Conditionalsatz.

151. Das Adverbiale der Einräu¬

mung . 154

152. Dasselbe als Concessivsatz.

153. Wiederholung. 155

154. Eintheilung der Sätze nach der 156. Die Wortfolge im erweiterten

Form des Prädikates.... 157 Satze. 160

155. Gebrauchd.TemporadesVerbs 158

Zweiter Abschnitt.

Der zusammengesetzte Satz.

157. Eintheilung. 161

Das Satzgefüge.

158. Übersicht. 162

159. Substantivsätze. Relativsätze.

160. Subjektsatz. 163

161. Prädicatsatz. 166

162. Attributsatz.

163. Objectsatz. 171

164. Anführungssatz. 173

Die Adverbialsätze . . . 179

165. 1.) Localsatz.

166. 2.) Temporalsatz.

3. ) Modalsätze. 182

167. Umstandssätze.

168. Consecutivsätze. 183

169. Comparativsätze.

170. Einschränkende Comparativsätze 185

4. ) Adverbialsätze d. Grundes.

171. Causalsatz.

172. Finalsatz. 186

173. Conditionalsatz. 187

174. Concessivsatz. 189

175. Modi und Tempora im Neben¬

sätze . . .. 190

176. Stellung der Nebensätze . . . 191

177. Wortfolge im Nebensätze . . . 192

178. Wegfall von Hauptsätzen.

Die Satzverbindung . . 192

179. Begriff.

180. Die copulative. 193

181. Die adversative. 194

182. Die causale.

183. Asyndetische Verbindungen . . 195

184. Der zusammeugezogeue Satz. 196

185. Der unvollständige Satz . . . 199

186. Der mehrfach zusammengesetzte

Satz. 200

187. Das mehrfache Satzgefüge.

188. Die mehrfache Satzverbindung 202

189. Mehrere Satzgefüge zu einem

Ganzen verbunden.

190. Einiges über die Periode . . 204

191. Die Interpunktion . . . 205

192. Das Komma.

193. Das Semikolon. 208

194. Das Kolon.

195. Der Punkt. Der Gedanken¬

strich . 209

196. Das Fragezeichen. 210

197. Das Ausrufungszeichen. . . . 211

198. Das Anführungszeichen. . . . 212

199. Die Klammer. Die punktierte

Linie.