Andragoška spoznanja : prva slovenska revija za izobraževanje odraslih
Journal of adult education in Slovenia

številka: 1 (1996)
številka: 2 (1996)
številka: 3 (1996)
številka: 4 (1996)
Spoznajmo retorične sposobnosti (številka: 1, 1996)
Učenje in znanje za prihodnost (številka: 1, 1996)
Izobraževanje kadrov v varilstvu (številka: 1, 1996)
Pestalozzijeva zamisel vzgoje (številka: 1, 1996)
Menedžment v vzgoji in izobraževanju (številka: 1, 1996)
Potrebe po izobraževanju zaposlenih v podjetjih in drugih organizacijah (številka: 1, 1996)
Zmanjševanje odpora in čustvenih blokad pri pisanju (številka: 1, 1996)
Sistem DACUM pri sestavljanju strokovnih izobraževalnih programov (številka: 1, 1996)
Družina kot učna izkušnja (številka: 1, 1996)
Naloge prosvetne oblasti v Sloveniji in Evropi (številka: 1, 1996)
Med humanističnim in poklicnim izobraževanjem ali kaj terja od nas prihodnost (številka: 1, 1996)
Motivacija pri izobraževanju na daljavo (številka: 1, 1996)
Dopolnilno izobraževanje strokovnjakov kot dejavnik tehnološkega razvoja (številka: 2, 1996)
Ženske v izobraževanju odraslih (številka: 2, 1996)
Vloga znanja v politični resocializaciji (številka: 2, 1996)
Možnost za uporabo standarda ISO 9001 v izobraževalnih organizacijah (številka: 2, 1996)
Brezposelnost, priložnost za spremembe (številka: 2, 1996)
Samovzgoja odraslih za osebno rast (številka: 2, 1996)
Usposabljanje za načrtovanje kariere (številka: 2, 1996)
Svetovanje odraslim za izobraževanje (številka: 2, 1996)
Vseživljenjsko učenje v knjižnici (številka: 2, 1996)
Usposabljanje duševnih bolnikov (številka: 2, 1996)
Vseživljenjsko izobraževanje in osnovna šola (številka: 2, 1996)
Permanentno izobraževanje odraslih v varilstvu (številka: 2, 1996)
Neizobraževanje zaposlenih - izvirni greh menedžmenta? (številka: 2, 1996)
Učni potni list (številka: 2, 1996)
Kaj vidite v kozarcu, ko ga izpraznite do polovice? (številka: 2, 1996)
Vpeljevanje strategije vseživljenjskosti učenja (številka: 2, 1996)
Poslušam, torej sem (številka: 2, 1996)
Načrtovanje računalniško podprtega izobraževanja na daljavo (številka: 2, 1996)
Vloga teleinformacijskih storitev v vseživljenjskem izobraževanju (številka: 2, 1996)
Kakovost usposabljanja samozaposlovalcev (številka: 2, 1996)
Vloga javnih občil v praksi Borze znanja (številka: 3, 1996)
Društva nekoč in danes z vidika skupnostnega izobraževanja (številka: 3, 1996)
Ženske v izobraževanju odraslih (številka: 3, 1996)
Vseživljenjsko učenje, pogoj za preživetje in kakovost (številka: 3, 1996)
Kakšno znanje potrebuje sodobni človek (številka: 3, 1996)
Druga Andragoška poletna šola (številka: 3, 1996)
Vloga prosvetnih društev in gimnazije v Gorici pri prebujanju slovenske narodne zavesti v letih 1848-1914 (številka: 3, 1996)
O skupnostnem izobraževanju in razvoju kraja (številka: 3, 1996)
Seniorji se učijo in učijo druge (številka: 3, 1996)
Odrasli se učimo drugače (številka: 3, 1996)
Izobraževanje odraslih in lokalni razvoj (številka: 3, 1996)
Izobraževanje odraslih in razvoj skupnosti na Irskem (številka: 3, 1996)
Izkustveno učenje in lokalni razvoj (številka: 3, 1996)
Metodologija evalvacije izobraževalnega programa (številka: 4, 1996)
Michel Serres - od komunikacijske družbe k učeči se družbi (številka: 4, 1996)
Nevrolingvistično programiranje (številka: 4, 1996)
Ali naj moj problem brezposelnosti rešujejo drugi? (številka: 4, 1996)
ABC izobraževanja odraslih (številka: 4, 1996)
Razvoj kritičnega mišljenja in njegova uporaba v obdobju odraslosti (številka: 4, 1996)
Christen Kold, ustanovitelj danske ljudske srednje šole (številka: 4, 1996)
Osnovna šola za odrasle na ljudskih univerzah (številka: 4, 1996)
Marketinški pristop v izobraževanju odraslih (številka: 4, 1996)
Jezikovna kultura in jezikovni kotiček (številka: 4, 1996)
Kdo se boji disleksije? (številka: 4, 1996)

Raziskovanje uspešnosti (številka: 1, 1997)
Jezikovni inštitut Britanskega sveta (številka: 1, 1997)
Osebnostne lastnosti voznikov motornih vozil (številka: 1, 1997)
Učenje odraslih: ključ za 21. stoletje (številka: 1, 1997)
Akcijsko raziskovanje v izobraževanju odraslih (številka: 1, 1997)
AS. Andragoška spoznanja (številka: 1, 1997)
K teoriji brezposelnosti mladih (številka: 1, 1997)
Raziskovanje izobraževanja odraslih v Sloveniji (številka: 1, 1997)
Neformalno izobraževanje odraslih v deželi suhe robe (številka: 1, 1997)
Kaj napravi manj izobražene odrasle drugačne? (številka: 1, 1997)
Kurikulum (številka: 1, 1997)
3. andragoška poletna šola (številka: 2, 1997)
Andragoška poletna šola kot model interakcijskega izobraževanja (številka: 2, 1997)
Spretnosti sporazumevanja in vplivanja (številka: 2, 1997)
AS. Andragoška spoznanja (številka: 2, 1997)
Visokošolsko izobraževanje odraslih v Sloveniji - s strategijo ali brez nje? (številka: 2, 1997)
Preoblikovanje dopisnega izobraževanja v izobraževanje na daljavo (številka: 2, 1997)
Kako izboljšati izobrazbeno strukturo zaposlenih? (številka: 2, 1997)
Splošno strokovno izpopolnjevanje učiteljev (številka: 2, 1997)
Raziskava o visokošolskem izobraževanju odraslih v Sloveniji (številka: 2, 1997)
Paulo Freire (številka: 2, 1997)
Ugotavljanje potreb po visokošolskem izobraževanju odraslih (številka: 2, 1997)
Analiza delovanja študijskih krožkov v Sloveniji (številka: 2, 1997)
Razvoj samoizobraževalne kulture v družboslovju (številka: 2, 1997)
Izobraževanje in usposabljanje v podjetništvu (številka: 2, 1997)
Razvijmo sebe, druge in s tem svoj kraj (številka: 2, 1997)
Komunikacija v izobraževanju odraslih (številka: 2, 1997)
Ponudba in kakovost visokošolskega izobraževanja odraslih (številka: 2, 1997)
Čemu vzgoja odraslih? (številka: 3/4, 1997)
Sprostitev in ustvarjalnost v šoli (številka: 3/4, 1997)
Programska prenova izobraževalnega sistema v Franciji (številka: 3/4, 1997)
Kakovost v izobraževalni dejavnosti (številka: 3/4, 1997)
Branje strokovnih besedil v tujem jeziku (številka: 3/4, 1997)
Nacionalni program izobraževanja odraslih (številka: 3/4, 1997)
Visokošolsko izobraževanje in vseživljenjsko učenje (številka: 3/4, 1997)
Mladi v izobraževanju odraslih (številka: 3/4, 1997)
Kritična interpretacija kakovosti v izobraževanju odraslih (številka: 3/4, 1997)
Managersko izobraževanje na Ekonomski fakulteti v Ljubljani (številka: 3/4, 1997)
AS. Andragoška spoznanja (številka: 3/4, 1997)
Kurikularna prenova programov tujih jezikov za odrasle (številka: 3/4, 1997)

Razvijanje izobraževalnega programa (številka: 1/2, 1998)
Tržno gospodarstvo in izobraževanje zaposlenih (številka: 1/2, 1998)
Ugotavljanje in potrjevanje znanja (številka: 1/2, 1998)
O kulturi in izobraževanju odraslih (številka: 1/2, 1998)
Družbena vloga izobraževanja odraslih (številka: 1/2, 1998)
Kako se odrasli spreminjamo (številka: 1/2, 1998)
Prostovoljne organizacije in izobraževanje odraslih (številka: 1/2, 1998)
Izobraževanje odraslih za duševno zdravje (številka: 1/2, 1998)
Gospodarski razvoj in razvoj človekovih zmožnosti (številka: 1/2, 1998)
Moralni razvoj osebnosti (številka: 1/2, 1998)
Vzgoja za prožno osebnost (številka: 1/2, 1998)
AS. Andragoška spoznanja (številka: 1/2, 1998)
Živeti z izobraževanjem odraslih (številka: 1/2, 1998)
Četrta andragoška poletna šola (številka: 1/2, 1998)
So pravljice tudi za odrasle? (številka: 1/2, 1998)
Razvoj prosvetne misli in andragoške teorije v Sloveniji (številka: 1/2, 1998)
Metode izobraževanja odraslih (številka: 3/4, 1998)
Izobraževanje v zaporih (številka: 3/4, 1998)
Vloga učbenika v izobraževanju na daljavo (številka: 3/4, 1998)
Demokracija 21. stoletja se začenja v družinah (številka: 3/4, 1998)
Funkcionalna nepismenost in kako jo rešujejo Francozi (številka: 3/4, 1998)
Vloga izobraževanja odraslih v razvoju lokalne identitete (številka: 3/4, 1998)
Pomen knjižnic za izobraževanje odraslih (številka: 3/4, 1998)
AS. Andragoška spoznanja (številka: 3/4, 1998)
Funkcionalna pismenost na prelomu tisočletja (številka: 3/4, 1998)
Ene Käpp ali optimizem (številka: 3/4, 1998)

Tudi naši možgani potrebujejo energijo (številka: 1, 1999)
AS. Andragoška spoznanja (številka: 1, 1999)
Priporočila za pripravo pisnih učnih gradiv (številka: 1, 1999)
Vzgoja in izobraževanje voznikov (številka: 1, 1999)
Koliko je funkcionalno nepismenih v Sloveniji (številka: 1, 1999)
Etnografski pristop k raziskovanju pismenosti (številka: 1, 1999)
Metode izobraževanja odraslih (številka: 1, 1999)
Spoznavna funkcija predavateljevega govora (številka: 1, 1999)
Slovenci v procesu pridobivanja formalne izobrazbe (številka: 1, 1999)
Neznosna lahkotnost nove tehnologije učenja (številka: 1, 1999)
Zofijin svet (številka: 1, 1999)
Znanje, pridobljeno z izkustvenim učenjem (številka: 1, 1999)
Driekant pomeni trikotnik (številka: 1, 1999)
Družinski koncept prevzgoje odvisnikov (številka: 2, 1999)
AS. Andragoška spoznanja (številka: 2, 1999)
Nastanek in organizacija izobraževalnih centrov (številka: 2, 1999)
So naše ciljne skupine res nedosegljive? (številka: 2, 1999)
Elektronske knjižnice (številka: 2, 1999)
Izobraževanje zaposlenih v tranzicijskem gospodarstvu (številka: 2, 1999)
Vseživljenjski razvoj osebnosti (številka: 2, 1999)
Pomen mobilne telefonije v izobraževanju na daljavo (številka: 2, 1999)
Družbeni položaj in vloga društev (številka: 2, 1999)
Pripravništvo - predpis ali potreba (številka: 2, 1999)
Družinska pismenost (številka: 2, 1999)
Izobraževati starejše delavce? (številka: 3, 1999)
Paradoks tretjega življenjskega obdobja (številka: 3, 1999)
Čitalnice - posebnost slovenske zgodovine (številka: 3, 1999)
AS. Andragoška spoznanja (številka: 3, 1999)
Medijska pismenost (številka: 3, 1999)
Izobraževanje zaposlenih v gozdarstvu (številka: 3, 1999)
2. slovenska konferenca o ravnanju z ljudmi pri delu (številka: 3, 1999)
Človek na Marsu, dinozavri na Zemlji (številka: 3, 1999)
Razmišljanje o univerzi in njenem položaju v učeči se družbi (številka: 3, 1999)
Za aktivno državljanstvo je potrebna vzgoja (številka: 4, 1999)
Hannah Arendt in aktivno državljanstvo (številka: 4, 1999)
Nefiks (številka: 4, 1999)
Splošno, neformalno izobraževanje za razvoj civilne družbe (številka: 4, 1999)
Aktivno državljanstvo - pa kaj še? (številka: 4, 1999)
AS. Andragoška spoznanja (številka: 4, 1999)
Kako lahko posameznik izraža svoje aktivno državljanstvo? (številka: 4, 1999)
Vzgoja za medije (številka: 4, 1999)
Političnokulturni temelji izobraževanja za državljanstvo (številka: 4, 1999)
Vseživljenjsko učenje za aktivno demokracijo (številka: 4, 1999)
Aktiven odnos do politike vključevanja v EU (številka: 4, 1999)
Novi nemško-slovenski slovar (številka: 4, 1999)
Izobraževanje odraslih in diskurzi o državljanstvu (številka: 4, 1999)
So v Sloveniji izpolnjeni pogoji za aktivno državljanstvo? (številka: 4, 1999)
Aktivno življenje in skrb za lasten razvoj (številka: 4, 1999)
Vsebina in pomen pojma državljanstvo (številka: 4, 1999)
Izobraževanje za aktivno državljanstvo (številka: 4, 1999)
Podeželje potrebuje aktivne državljane (številka: 4, 1999)
Nove možnosti izobraževanja v Sloveniji (številka: 4, 1999)

Lindemanovi filozofski temelji andragogike (številka: 1, 2000)
Razvoj izobraževanja na področju dela (številka: 1, 2000)
Izkušenjsko učenje - učenje z delovanjem (številka: 1, 2000)
Izobraževanje za upravljanje osebnega premoženja (številka: 1, 2000)
AS. Andragoška spoznanja (številka: 1, 2000)
Od psihologije k sociologiji učenja (številka: 1, 2000)
Pregled Izobraževanje odraslih v Sloveniji (številka: 1, 2000)
Priprava na upokojitev (številka: 1, 2000)
Ali bodo izobraževalni centri v podjetjih povsem izginili? (številka: 1, 2000)
Neformalno izobraževanje v Kostanjevici na Krki (številka: 1, 2000)
AS. Andragoška spoznanja (številka: 2, 2000)
Vzgojno-izobraževalna vloga medicinske sestre (številka: 2, 2000)
Andragogika in razvoj človeških virov v (navideznem) nasprotju (številka: 2, 2000)
Kdo odloča o tem, česa se bodo ljudje učili? (številka: 2, 2000)
Nacionalne strategije izobraževanja odraslih (številka: 2, 2000)
Pomoč brezposelnim pri izobraževanju (številka: 2, 2000)
Šolski management (številka: 2, 2000)
Razvoj osebnosti in vseživljenjsko izobraževanje (številka: 2, 2000)
Izobraževanje odraslih z motnjo v duševnem razvoju (številka: 2, 2000)
Država, mati ali mačeha izobraževanju odraslih (številka: 2, 2000)
Dnevi kadrovskih delavcev 2000 (številka: 2, 2000)
Spontano individualno izobraževanje (številka: 3, 2000)
Funkcionalna pismenost (številka: 3, 2000)
Osebni izobraževalni načrt (številka: 3, 2000)
Izobraževalno svetovanje in učni projekti odraslih - temelj regionalnega razvoja (številka: 3, 2000)
Učeče se organizacije (številka: 3, 2000)
Organiziranost izobraževanja v slovenskem gospodarstvu (številka: 3, 2000)
Vseživljenjsko izobraževanje na varilskem področju (številka: 3, 2000)
Evalvacija izobraževanja odraslih (številka: 3, 2000)
AS. Andragoška spoznanja (številka: 3, 2000)
Vzgibi spontanega izobraževanja (številka: 3, 2000)
Višja šola za poslovne sekretarje na daljavo (številka: 3, 2000)
Izobraževanje in razvoj kariere (številka: 3, 2000)
Razvijanje učnega stila v izobraževanju odraslih (številka: 3, 2000)
Odrasli se učimo z delovanjem (številka: 3, 2000)
Kakovost v procesih preverjanja in ocenjevanja znanja (številka: 4, 2000)
Celovito obvladovanje kakovosti v izobraževalnih organizacijah (številka: 4, 2000)
Kakovost v izobraževanju bodočih izobraževalcev odraslih (številka: 4, 2000)
Management v izobraževalnih ustanovah (številka: 4, 2000)
Akcijsko raziskovanje kot pot h kakovosti (številka: 4, 2000)
Bivati v družini - učiti se v družini (številka: 4, 2000)
Izobraževalna biografija (številka: 4, 2000)
Psihologija učenja in pouka (številka: 4, 2000)
Izboljševanje poslovanja v izobraževalnih ustanovah (številka: 4, 2000)
Sodobni razvoj kakovosti v izobraževanju odraslih na Finskem (številka: 4, 2000)
Novi vidiki svetovanja v izobraževanju odraslih (številka: 4, 2000)
Kakovost in sistem izobraževanja za francoski jezik v Revozu (številka: 4, 2000)
Projekt Optimalna učinkovitost delavcev (številka: 4, 2000)
AS. Andragoška spoznanja (številka: 4, 2000)
Ravnanje z ljudmi pri delu (številka: 4, 2000)
Knjiga - zakladnica in vir znanja (številka: 4, 2000)
Odvisni od učenja (številka: 4, 2000)
Kakovost podjetniškega izobraževanja (številka: 4, 2000)
Kakovost jezikovnega izobraževanja za odrasle (številka: 4, 2000)
Utrinki s konference "Sistemi in trendi v izobraževanju odraslih" (številka: 4, 2000)
Uvajanje standarda kakovosti ISO 9000 v izobraževanje odraslih (številka: 4, 2000)
Vrednotenje kakovosti kot podpora odločanju in vodenju (številka: 4, 2000)

Ugotavljanje in razvoj kakovosti v izobraževanju odraslih (številka: 1, 2001)
Dileme današnjega sveta so tudi dileme izobraževanja odraslih (številka: 1, 2001)
Znanje in razvoj v Sloveniji v razmerah nove ekonomije (številka: 1, 2001)
Pismenost odraslih v Sloveniji (številka: 1, 2001)
Kakovost človeškega kapitala v Sloveniji (številka: 1, 2001)
Učeča se organizacija in delavci znanja (številka: 1, 2001)
Vseživljenjsko izobraževanje za pravičnost in socialno kohezivnost (številka: 1, 2001)
Kaj poraja funkcionalno nepismenost? (številka: 1, 2001)
Preobrazba andragogike (številka: 1, 2001)
Standard "Vlagatelji v ljudi" (številka: 1, 2001)
Prof. dr. Silvije Pongrac (številka: 2, 2001)
Slovenska slovnica (številka: 2, 2001)
Odziv višjega in visokega šolstva na vseživljenjsko izobraževanje (številka: 2, 2001)
Pojmovanja znanja pri bodočih učiteljih (številka: 2, 2001)
Programiranje v jezikovnem izobraževanju odraslih (številka: 2, 2001)
Usposabljanje bodočih učiteljev angleščine (številka: 2, 2001)
Pametne odločitve (številka: 2, 2001)
Uporaba metode globalnega učenja pri poučevanju tujih jezikov (številka: 2, 2001)
Individualni izobraževalni račun (številka: 2, 2001)
Predstava o sebi in načrtovanje kariere (številka: 2, 2001)
Vzgoja za multikulturalnost (številka: 2, 2001)
Regionalni pregled toka kapitala znanja (številka: 3, 2001)
Skrb za kakovost nacionalnih razvojnih projektov (številka: 3, 2001)
Študijski krožki - vzvod sociokulturne animacije (številka: 3, 2001)
Sociokronološka izhodišča za načrtovanje kariere (številka: 3, 2001)
Projektno učenje za brezposelne (številka: 3, 2001)
Brezposelnost mlajših odraslih (številka: 3, 2001)
Izobraževanje v prostovoljski humanitarni organizaciji (številka: 3, 2001)
Vloga raziskav pri načrtovanju usposabljanja (številka: 3, 2001)
Od prvih slutenj do velikega podjetja (številka: 3, 2001)
Univerza kot del učeče se družbe (številka: 4, 2001)
Središče za samostojno učenje v podjetju (številka: 4, 2001)
Spremljanje učinkovitosti izobraževanja v podjetjih (številka: 4, 2001)
Uvajanje e-izobraževanja v podjetjih (številka: 4, 2001)
Usposabljanje zaposlenih za prenos znanja - interno izobraževanje in izobraževanje izobraževalcev (številka: 4, 2001)
Delovni proces kot osnova za izbiro metod in tehnik internega izobraževanja (številka: 4, 2001)
Razvijanje vodstvene kompetentnosti (številka: 4, 2001)
Dejavniki, ki ovirajo zaposlene pri izobraževanju (številka: 4, 2001)
Ali je več razlik ali več podobnosti v izobraževanju v velikih, srednjih in manjših podjetjih (številka: 4, 2001)
SWOT-analiza uporabnosti e-izobraževanja za zaposlene (številka: 4, 2001)
Ugotavljanje in merjenje uspešnosti izobraževanja (številka: 4, 2001)
Psihološki temelji za učinkovito posredovanje znanja zaposlenim (številka: 4, 2001)
Pomen izobraževanja na daljavo za gospodarstvo (številka: 4, 2001)
Ali hočemo, kar potrebujemo - znanje za programirano odločanje (številka: 4, 2001)
Vseživljenjsko izobraževanje med vizijo in utopijo - memorandum (številka: 4, 2001)
Pomen vseživljenjskega izobraževanja za sodobno industrijsko proizvodnjo (številka: 4, 2001)
Sodobna politika izobraževanja kadrov in razvoja kariere (številka: 4, 2001)
Socialni kapital in izobraževalne potrebe v obdobju spreminjanja dela in trga (številka: 4, 2001)
Izmenjava učnega gradiva za potrebe e-izobraževanja (številka: 4, 2001)
Izobraževanje managerjev za delo v tujini (številka: 4, 2001)
Kdaj je izobraževanje učinkovito - pogled in mnenje izvajalca (številka: 4, 2001)
E-izobraževanje - sodoben način investiranja v zaposlene (številka: 4, 2001)
Strategija izobraževanja kadrov med gospodarsko recesijo (številka: 4, 2001)
Kvalitativni vidiki ponudbe jezikovnih tečajev v Sloveniji - kako izbrati (številka: 4, 2001)
Srednje poklicno izobraževanje v delovnem okolju (številka: 4, 2001)
Upoštevanje izkušenj pri programiranju izobraževanja zaposlenih (številka: 4, 2001)
Storitve e-izobraževanja za poslovne! okolje (številka: 4, 2001)
AS. Andragoška spoznanja (številka: 4, 2001)
Vloga mentorja v e-izobraževanju (številka: 4, 2001)

Ovire odraslih pri vključevanju v izobraževanje (številka: 1, 2002)
Udeležba prebivalcev Slovenije v izobraževanju odraslih 2001 (številka: 1, 2002)
Samostalno učenje (številka: 1, 2002)
Krovno združenje za izobraževanje odraslih (številka: 1, 2002)
Vpliv izobraževanja na prebujanje nacionalne identitete v 19. stoletju (številka: 1, 2002)
Ciril Stanič, najstarejši učeči se Slovenec (številka: 1, 2002)
Izobraževanje za partnerske odnose kot izhodišče spreminjanja družine (številka: 1, 2002)
Animacija študijskih krožkov (številka: 1, 2002)
Kako smo programirali učbenik za študij na daljavo? (številka: 1, 2002)
Vloga socialnega kapitala v izobraževanju odraslih (številka: 1, 2002)
Izobraževanje zapornikov (številka: 1, 2002)
Svetovanje v izobraževanju odraslih (številka: 2, 2002)
Učinki študijskih krožkov (številka: 2, 2002)
"Kakovost izpeljave programa 5000" (številka: 2, 2002)
Preoblikovanje univerze (številka: 2, 2002)
Matija Vertovec - ljudski učitelj in vzgojitelj 19. stoletja (številka: 2, 2002)
Spreminjanje stališč kot del vseživljenjskega izobraževanja (številka: 2, 2002)
Razvoj kariere kot interakcija med posameznikom in organizacijo ter vloga izobraževanja (številka: 2, 2002)
Vloga posameznikovega samorazumevanja pri uresničevanju vseživljenjskosti izobraževanja (številka: 2, 2002)
Naložbe v starejše so naložbe v prihodnost (številka: 2, 2002)
Razvojne možnosti e-izobraževanja v svetu in Sloveniji (številka: 3/4, 2002)
Samostojno izobraževanje študentov (številka: 3/4, 2002)
40 sodobnih učnih metod (številka: 3/4, 2002)
Uspešno vključevanje v socialno okolje (številka: 3/4, 2002)
Menedžment znanja (številka: 3/4, 2002)
Koncepti razvoja kariere (številka: 3/4, 2002)
Koliko šola spodbuja in razvija temeljne spretnosti in sposobnosti, potrebne ljudem v 21. stoletju? (številka: 3/4, 2002)
Menedžment intelektualnega kapitala (številka: 3/4, 2002)
e-Izobraževanje v mednarodnem univerzitetnem okolju (številka: 3/4, 2002)

Izobraževanje v učeči se organizaciji (številka: 1, 2003)
Marketing izobraževalnih storitev (številka: 1, 2003)
Učeča se družina (številka: 1, 2003)
Razvoj kariere kot interakcija med posameznikom in organizacijo (številka: 1, 2003)
Razvoj kariere menedžerk (številka: 1, 2003)
Elektronsko izobraževanje v praksi (številka: 1, 2003)
Izobraževanje ravnateljev in učiteljev razrednega pouka (številka: 1, 2003)
Kritična moč Ivana Illicha (številka: 1, 2003)
Kakovostno jezikovno izobraževanje v organizacijah (številka: 1, 2003)
Upravljanje znanja v organizacijah (številka: 2, 2003)
William A. Draves o prihodnosti učenja in dela (številka: 2, 2003)
Vseživljenjsko svetovanje (številka: 2, 2003)
Ali so brezposelni motivirani za izobraževanje? (številka: 2, 2003)
Učenje iz izkušenj (številka: 2, 2003)
Učna pogodba - novo orodje v izobraževanju odraslih (številka: 2, 2003)
Petdeset let Evropskega združenja za izobraževanje odraslih (številka: 3, 2003)
Kdo obiskuje svetovalna središča za odrasle (številka: 3, 2003)
Znanje je naložba v prihodnost (številka: 3, 2003)
Komunikacija in pisne spretnosti (številka: 3, 2003)
Teoretski koncepti o čustvih (številka: 3, 2003)
Izobraževanje odraslih v zamejstvu (številka: 3, 2003)
Samopodoba študentov in učna uspešnost (številka: 4, 2003)
Šola kot "pripravljalnica" za nadaljnje učenje (številka: 4, 2003)
Vloga samospoštovanja pri razvijanju izobraževalne poti (številka: 4, 2003)
Komunikacija in pisne spretnosti (številka: 4, 2003)
Vodenje evidenc o procesu izobraževanja (številka: 4, 2003)
Karierni vzorci v globalni družbi (številka: 4, 2003)
"Najnevarnejša iluzija je, da je izobraževanje kdajkoli končano" (številka: 4, 2003)
Prostovoljstvo kot način in nadaljevanje življenja (številka: 4, 2003)

Problemi sodobnega starševstva kot izziv za nadaljnje izobraževanje (številka: 1, 2004)
Razgrnimo skrivnosti disleksije (številka: 1, 2004)
Most do izobrazbe (številka: 1, 2004)
Radikalno izobraževanje odraslih (številka: 1, 2004)
Razvojna psihologija (številka: 1, 2004)
Educata.net (številka: 1, 2004)
Motivi za izobraževanje učiteljev (številka: 1, 2004)
Howard Rheingold: Ne-vidne množice (številka: 2, 2004)
Kdo se izobražuje za partnerske odnose? (številka: 2, 2004)
Globoki humanizem profesorja Petra Maya (številka: 2, 2004)
Evalvacija v izobraževanju odraslih (številka: 2, 2004)
Konstruktivni pristop k načrtovanju osebne kariere (številka: 2, 2004)
Vseživljenjsko učenje v visokem šolstvu - grožnja ali izziv? (številka: 2, 2004)
Bi radi imeli znanje vedno pri roki? (številka: 2, 2004)
Brian McKechnie ali 'Starajmo se pozitivno' (številka: 2, 2004)
Sam se učim (številka: 3, 2004)
Konstruktivizem v šoli in izobraževanje učiteljev (številka: 3, 2004)
Menedžer znanja - poklic prihodnosti (številka: 3, 2004)
Mentor mora biti kot oče svojim učencem (številka: 3, 2004)
Pismenost na delovnem mestu (številka: 3, 2004)
Kakšne kompetence potrebujejo andragogi? (številka: 3, 2004)
Učitelji v 19. stoletju v boju za slovensko identiteto (številka: 3, 2004)
Učitelj odraslih kot spodbujevalec kritičnega mišljenja (številka: 4, 2004)
Učinki vpeljevanja modela kakovosti POKI na šolo (številka: 4, 2004)
Izobraževalne potrebe zaposlenih in ponudba na trgu (številka: 4, 2004)
Kako živeti skupaj? (številka: 4, 2004)
Kognitivne, socialne in druge potrebe ljudi v domski oskrbi (številka: 4, 2004)
Več pozornosti našemu strokovnemu izrazju (številka: 4, 2004)

Izobraževalna zapuščina Danila Dolcija (številka: 1, 2005)
Mentorstvo kot pot učenja in osebnega razvoja (številka: 1, 2005)
Komentar k prispevku "Več pozornosti našemu strokovnemu izrazju ali kako do poenotenja raznolikega" (številka: 1, 2005)
Pedagoško-andragoški dnevi 2005 (številka: 1, 2005)
Odrasli in e-izobraževanje (številka: 1, 2005)
Pavel Skrinjar o Danilu Dolciju (številka: 1, 2005)
Učeča se družina (številka: 1, 2005)
Izobraževanje menedžerjev (številka: 1, 2005)
Ni pomembno, da delaš stvari prav, ampak da delaš prave stvari (številka: 1, 2005)
Brezplačno kosilo za vse? (številka: 1, 2005)
Izobraževanje podjetnikov (številka: 1, 2005)
Kompetence v kadrovski praksi (številka: 2, 2005)
Eksplicitno in tiho znanje v gostinstvu (številka: 2, 2005)
Neformalno izobraževanje mlajših odraslih (številka: 2, 2005)
Upajmo si biti starši (številka: 2, 2005)
Mnenje drugih potrebujemo zato, da smo boljši (številka: 2, 2005)
9. Dnevi kadrovskih delavcev Slovenije (številka: 2, 2005)
Se odrasli lahko nehamo izobraževati? (številka: 2, 2005)
Za premagovanje poklicne izgorelosti potrebujemo izobraževanje (številka: 2, 2005)
Izobraževanje z zabavo (številka: 2, 2005)
Izobraževanje za čustveno ozaveščanje (starih) staršev (številka: 2, 2005)
Sodobna vprašanja motivacije in učenja odraslih (številka: 2, 2005)
Teorije vzgoje in izobraževanja odraslih (številka: 2, 2005)
"Insights" pristop k učnim stilom (številka: 2, 2005)
Poklicna izgorelost ali zavzetost za delo, to je zdaj vprašanje (številka: 3, 2005)
Le strategija zagotavlja trden sistem (številka: 3, 2005)
Izobraževanje in usposabljanje - družbena in individualna vrednota? (številka: 3, 2005)
Podjetniško izobraževanje (številka: 3, 2005)
Vseživljenjsko učenje in vseživljenjsko izobraževanje (številka: 3, 2005)
8. konferenca o ravnanju z ljudmi pri delu (HRM) v Novi Gorici in najboljši projekt HRM 2005 (številka: 3, 2005)
Metoda poslovnega primera (številka: 3, 2005)
Mednarodne aktivnosti univerz v pogojih naraščajoče tekmovalnosti (številka: 3, 2005)
Metodologija pedagoškega raziskovanja novodobnih religij (številka: 3, 2005)
Mentor mora v nekem trenutku opustiti vodenje študentove roke (številka: 4, 2005)
Menedžerske igre (številka: 4, 2005)
Usposabljanje zaposlenih za premagovanje stresa (številka: 4, 2005)
Vključenost odraslih v izobraževanje (številka: 4, 2005)
Timsko delo v izobraževalnih organizacijah in analiza "insights" (številka: 4, 2005)
Vaupotič, Mirko (ur.): Evropska unija - priložnost tudi za starejše (številka: 4, 2005)
Medkulturno usposabljanje za mednarodno poslovanje (številka: 4, 2005)
Na poti do spodbudnega študijskega okolja (številka: 4, 2005)
Pristopi k učenju pri študentih tehnike (številka: 4, 2005)

številka: 1 (2006)
številka: 2 (2006)
številka: 3 (2006)
številka: 4 (2006)
Karierna sidra in načrtovanje izobraževanja (številka: 1, 2006)
Učeča se organizacija (številka: 1, 2006)
Dogovor o samoizobraževanju (številka: 1, 2006)
Evalvacija didaktične izvedbe predmeta poslovodenje (številka: 1, 2006)
Osredotočena interakcija v izobraževanju odraslih (številka: 1, 2006)
Z umetnostjo za demokracijo (številka: 2, 2006)
Ob 80-letnici prof. dr. Dušana Savićevića (številka: 2, 2006)
Disleksija med odraslimi (številka: 2, 2006)
V pogovoru s prof. dr. Dušanom Savićevićem (številka: 2, 2006)
Vrednote mladih in vseživljenjsko izobraževanje (številka: 2, 2006)
Odnosi med odraslimi brati in sestrami (številka: 2, 2006)
Karierna sidra in načrtovanje izobraževanja (številka: 2, 2006)
Pismenost - stanje in potrebe na slovenskem podeželju (številka: 3, 2006)
"Vzgajamo orle in ne kur" (številka: 3, 2006)
Karierna sidra in načrtovanje izobraževanja (številka: 3, 2006)
Več pozornosti našemu strokovnemu izrazju (številka: 3, 2006)
Bralne navade staršev in vzpodbujanje otrok pri branju (številka: 3, 2006)
Novi mediji - nova kakovost študija na daljavo (številka: 3, 2006)
Frankl, Viktor E. (številka: 3, 2006)
Učni izzivi starševstva (številka: 3, 2006)
Usposabljanje za življenjsko uspešnost (številka: 3, 2006)
Kako reševati nasilje v vzgojno-izobraževalnih inštitucijah? (številka: 3, 2006)
Vloga izobraževanja starejših odraslih pri spodbujanju njihove družbene vključenosti (številka: 4, 2006)
Vidik navezanosti - pomembna komponenta v izobraževanju za medsebojne odnose v družini (številka: 4, 2006)
Kdo so bili moji mentorji? Kdo mi je lahko mentor? (številka: 4, 2006)
Neformalno izobraževanje dijakov in izobraževalne naloge družine (številka: 4, 2006)
Višanje ravni znanja v vseh življenjskih obdobjih (številka: 4, 2006)
O izposoji kulture in o nadvladi tuje kulture v dopolnilnem izobraževanju (številka: 4, 2006)
Izobraževalni menedžment (številka: 4, 2006)

številka: 1 (2007)
številka: 2 (2007)
številka: 4 (2007)
Razvoj kariere v učeči se organizaciji (številka: 1, 2007)
Starši se morajo veliko naučiti --- (številka: 1, 2007)
Razprave o kakovosti (številka: 1, 2007)
Kdaj se postavljajo temelji vseživljenjskemu izobraževanju (številka: 1, 2007)
Neformalno izobraževanje odraslih (številka: 1, 2007)
Nasilje vsakdanjega življenja (številka: 1, 2007)
Podeljena priznanja za razvijanje kakovosti izobraževanja odraslih (številka: 1, 2007)
Znanje kot strateški element konkurenčne prednosti (številka: 1, 2007)
Samoevalvacija kakovosti izobraževanja (številka: 1, 2007)
Alfabetska in funkcionalna (ne)pismenost (številka: 1, 2007)
Prof. dr. Jurij Kunaver, o metodi izobraževalne ekskurzije in o razsežnostih prostora (številka: 1, 2007)
Izobraževanje za preprečevanje poklicne izgorelosti (številka: 2, 2007)
Izobraževalne potrebe v turizmu (številka: 2, 2007)
Posebnosti andragoške prakse na ljudskih univerzah (številka: 2, 2007)
HRM za top management (številka: 2, 2007)
Profesionalni razvoj izobraževalcev (številka: 2, 2007)
Samoevalvacija kakovosti izobraževanja odraslih (številka: 2, 2007)
Učitelj - mentor v sistemu pripravništva (številka: 2, 2007)
Narava - vir inovativnosti in ustvarjalnosti v izobraževalnih organizacijah (številka: 2, 2007)
Kaj za posameznika pomeni pismenost? (številka: 2, 2007)
Ulrich Beck in Elisabeth Beck-Gernsheim, Popolnoma normalni kaos ljubezni (številka: 3, 2007)
(Ne)znanje in (ne)uspešnost slovenskih gostincev (številka: 3, 2007)
Na krilih e-izobraževanja (številka: 3, 2007)
Projektna metoda v izobraževanju (številka: 3, 2007)
Neformalno izobraževanje v družinah na Jesenicah (številka: 3, 2007)
Znova podelili priznanja TOP 10 Izobraževalni management 2007 in razglasili TOP 10 lestvico predavateljev (številka: 3, 2007)
Spletna konferenca v učnem procesu (številka: 3, 2007)
Prenosljivost participativnih učnih metod v slovensko okolje (številka: 3, 2007)
Menedžment kompetenc v slovenskih podjetjih (številka: 3, 2007)
Prostovoljno animatorstvo kot učno okolje (številka: 4, 2007)
Kraj, kjer se naučimo zaupati zamislim (številka: 4, 2007)
Thomas A. Harris: Jaz sem v redu - ti si v redu (številka: 4, 2007)
Ali lahko znanje, pridobljeno po neformalni poti, formalno ovrednotimo? (številka: 4, 2007)
Nove paradigme vseživljenjskega izobraževanja (številka: 4, 2007)
Graditi dostojanstvo in tkati družbene vezi (številka: 4, 2007)
Izobraževanje natakarjev za pridobivanje višjih napitnin (številka: 4, 2007)
Vedoželjnost pri otrocih, starših, vzgojiteljicah in učiteljicah (številka: 4, 2007)

Razvoj in pomen ljudskih visokih šol na Slovenskem v letih 1918-1941 (številka: 1/2, 2008)
Ljudske univerze in javna mreža ustanov za izobraževanje odraslih (številka: 1/2, 2008)
Promocija strategije vseživljenjskosti učenja (številka: 1/2, 2008)
Izobraževanje starejših kot možnost za dejavno staranje in osebnostno rast (številka: 1/2, 2008)
Vseživljenjsko učenje in izobraževanje (številka: 1/2, 2008)
Učno krmiljenje (coaching) kot uspešna metoda usposabljanja in izobraževanja posameznika (številka: 1/2, 2008)
Konec dela (številka: 1/2, 2008)
Izobraževanje odraslih - najbolj dinamičen naboj teorije vzgoje in izobraževanja (številka: 1/2, 2008)
Sodobni pristopi k analizi potreb v kontekstu jezika stroke (številka: 1/2, 2008)
Spodbuda k vzgoji za medije (številka: 1/2, 2008)
Motivacijski profili odraslih v formalnem izobraževanju (številka: 1/2, 2008)
AS. Andragoška spoznanja (številka: 1/2, 2008)
Nadaljnje poklicno izobraževanje in usposabljanje v Sloveniji z mednarodno primerjavo (številka: 1/2, 2008)
Celostni svetovalni pristop za odrasle v izobraževanju (številka: 1/2, 2008)
Prožna varnost in dohitevanje znanja ter usposobljenosti starejših delavcev (številka: 1/2, 2008)
Odprtost dostopa do izobraževanja in e-učenje (številka: 3/4, 2008)
Dramske delavnice kot pot osebnostnega razvoja (številka: 3/4, 2008)
Vpliv jomtienske deklaracije na izobraževanje v Indiji (številka: 3/4, 2008)
AS. Andragoška spoznanja (številka: 3/4, 2008)
Videolectures.net (številka: 3/4, 2008)
Pripravljenost za izobraževanje v odraslosti se ustvarja v šoli (številka: 3/4, 2008)
Ustanovitev sekcije za učenje in izobraževanje odraslih z zmerno, težjo in težko motnjo v duševnem razvoju pri Andragoškem društvu Slovenije (številka: 3/4, 2008)
Izobraževanje svojcev bolnikov - pomemben del rehabilitacijskih programov (številka: 3/4, 2008)
Vseživljenjskost učenja in strokovno izrazje v vzgoji in izobraževanju (številka: 3/4, 2008)
Poglej si z novimi očmi! (številka: 3/4, 2008)
Slovenščina med divjo raščo in omiko (številka: 3/4, 2008)
Učenje plesa, učenje s plesom (številka: 3/4, 2008)
Nova paradigma medgeneracijskega učenja (številka: 3/4, 2008)
Andragogika vsakdanjega življenja - učenje ob doživljanju smrti (številka: 3/4, 2008)
Vključenost odraslih v izobraževanje v Sloveniji z mednarodno primerjavo (številka: 3/4, 2008)
Uresničevanje potencialov e-izobraževanja v izobraževanju odraslih (številka: 3/4, 2008)

"Kar se Janezek nauči ---", je premalo (številka: 1, 2009)
Prožna varnost (flexicurity) kot izziv realnosti (številka: 1, 2009)
Nekateri temeljni pojmi z vidika andragoške didaktike (številka: 1, 2009)
Neformalno mentorstvo (številka: 1, 2009)
AS. Andragoška spoznanja (številka: 1, 2009)
Izobraževanje mentorjev za praktično usposabljanje študentov v različnih delovnih organizacijah (številka: 1, 2009)
Paradigma, ki bo spremenila tudi izobraževanje odraslih (številka: 1, 2009)
Izobraževanje in gospodarska kriza (številka: 1, 2009)
Pomen izobraževanja odraslih v obdobjih gospodarskih in političnih kriz (številka: 1, 2009)
Pomen e-izobraževanja za odrasle (številka: 2, 2009)
Vzgoja in izobraževanje za trajnostni razvoj kot vseživljenjski proces (številka: 2, 2009)
Usmeritev k ustvarjalnemu vseživljenjskemu okolju (številka: 2, 2009)
Izobraževanje starejših v luči trga dela in strategije aktivnega staranja (številka: 2, 2009)
Pomen in vloga vseživljenjskega izobraževanja v luči različnih opredelitev nalog prihodnje družbe (številka: 2, 2009)
Osnovna šola - izobraževalno in kulturno srce trajnostnega ravnanja za najbolj ranljive? (številka: 2, 2009)
Vpliv Konfucija na sodobno izobraževanje na Kitajskem (številka: 2, 2009)
Ste dejali izobraževanje starejših odraslih, ste dejali dejavna poznejša leta življenja? (številka: 3, 2009)
Izobraževanje starejših za prostovoljno delo v muzejih in spreminjajoča se vloga muzeja v (starajoči se) družbi (številka: 3, 2009)
Pomen življenjske poti in generacijskih značilnosti za načrtovanje medgeneracijskega izobraževalnega programa (številka: 3, 2009)
Izobraževalno svetovanje starejših (številka: 3, 2009)
Starejši delavci na trgu delovne sile (številka: 3, 2009)
Razvoj in poslanstvo slovenske univerze za tretje življenjsko obdobje (številka: 3, 2009)
Izobraževanje starejših odraslih in pomen njihovega izobraževanja za njih same ter družbo (številka: 3, 2009)
AS. Andragoška spoznanja (številka: 3, 2009)
Vpliv izobraževanja starejših na motivacijo za izobraževanje ostalih generacij (številka: 3, 2009)
Usposobljenost in potrebe trga dela prihodnosti - odgovornost sedanjosti (številka: 4, 2009)
AS. Andragoška spoznanja (številka: 4, 2009)
Jakob Horn (1935-2009) (številka: 4, 2009)
Andragoško svetovalno delo kot dejavnik spodbujanja družbene vključenosti odraslih (številka: 4, 2009)
Premislek o namenih izobraževanja odraslih (številka: 4, 2009)
Skupnostno izobraževanje kot nova oblika izobraževanja odraslih na podeželju (številka: 4, 2009)
Sociokulturna animacija družbi vdihne življenje - o povezovanju družbenega in kulturnega sredi nove kulture (številka: 4, 2009)

številka: 3 (2010)
številka: 4 (2010)
AS. Andragoška spoznanja (številka: 1, 2010)
Vpliv neformalne in formalne izobrazbe staršev na učni uspeh mladostnika - družinske značilnosti in izobrazba (številka: 1, 2010)
Izobrazba in inovativnost zaposlenih v slovenskih hotelskih organizacijah (številka: 1, 2010)
Izkustveno učenje kot praksa in teorija izobraževanja in usposabljanja strokovnih delavcev v Vrtcu Trnovo (številka: 1, 2010)
Par v času prehoda v upokojitev (številka: 1, 2010)
Pospešeno in kakovostno izobraževanje odraslih je pot iz gospodarske krize (številka: 1, 2010)
Znanje ni bilo še nikoli toliko vredno kot danes! (številka: 1, 2010)
Vpliv šole in okolja na odnos odraslih srednješolcev do podjetništva (številka: 1, 2010)
Spreminjanje družbene strukture in vseživljenjsko izobraževanje - iz industrijske v družbo znanja (številka: 2, 2010)
Neformalno pridobivanje znanja tujega jezika (številka: 2, 2010)
Evalvacija v neformalnem izobraževanju odraslih (številka: 2, 2010)
AS. Andragoška spoznanja (številka: 2, 2010)
Znanje in izobraževanje kot sredstvo za izhod iz krize (številka: 2, 2010)
Izzivi prihodnosti - holistična strategija in sinergija vednosti (številka: 2, 2010)
Življenjsko svetovanje in izobraževanje odraslih za razvoj kariere in osebnostni razvoj (številka: 2, 2010)
Poznavanje dejstev in zmotna prepričanja o starejših (številka: 2, 2010)
Spopolnjevanje izobraževalcev je naša skupna skrb (številka: 3, 2010)
Kdo so izobraževalci, ki usposabljajo učitelje (številka: 3, 2010)
Usposabljanje in identiteta izobraževalcev odraslih (številka: 3, 2010)
Neformalno izobraževanje v Sloveniji z mednarodno primerjavo po anketi o izobraževanju odraslih (številka: 3, 2010)
Izobraževanje izobraževalcev odraslih temeljna naloga sodobne izobraževalne politike pri načrtovanju vseživljenjskega učenja (številka: 3, 2010)
Usposobljenost za delo v izobraževanju odraslih in razvoj kariere (številka: 3, 2010)
Usposabljanje svetovalcev v svetovalnih središčih za izobraževanje odraslih (številka: 3, 2010)
Kump, Sonja, Jelenc Krašovec, Sabina: Prestari za učenje? (številka: 3, 2010)
Teoretska izhodišča za pripravo izobraževalnih programov za življenje v multikulturni družbi (številka: 4, 2010)
Disleksija (številka: 4, 2010)
CLIL - a way towards autonomy in education (številka: 4, 2010)
Razvijanje potencialov študentov z disleksijo (številka: 4, 2010)
Musek, Janek: Psihologija življenja (številka: 4, 2010)
Arhitekti postmoderne informacijske družbe in priložnosti njenih uporabnikov (številka: 4, 2010)
Ko gledališče postane način izobraževanja (številka: 4, 2010)
Manipulacije na osebni ravni v medosebnih odnosih (številka: 4, 2010)
Aktualne dejavnosti na področju medgeneracijskega sodelovanja v Sloveniji (številka: 4, 2010)
Splošna knjižnica - priložnost za vseživljenjsko učenje (številka: 4, 2010)

številka: 1 (2011)
številka: 2 (2011)
številka: 3 (2011)
Finančni položaj ljudskih univerz v obdobju 2004-2008 (številka: 1, 2011)
Priznavanje znanja - korak k optimalizaciji izobraževanja (številka: 1, 2011)
Kako do dodatnih znanj, ko diplome ne zagotavljajo (več) ustrezne zaposlitve? (številka: 1, 2011)
Pomen in izhodišča vseživljenjske karierne orientacije (številka: 1, 2011)
Validation of non-formal and informal learnin - research results (številka: 1, 2011)
"Kriza ima več podob, rešitev je ena: dajte ljudi na prvo mesto" (številka: 1, 2011)
Čemu (ali sploh čemu) služi diploma iz družboslovja ali humanistike in pomen izobraževanja odraslih (številka: 1, 2011)
Ivančič A., Mohorčič Špolar V., Radovan M.: Formalno izobraževanje odraslih v Sloveniji. Ljubljana, Andragoški center Slovenije, 2010 (številka: 1, 2011)
Ugotovitve in spoznanja z izobraževanja mentorjev za praktično usposabljanje študentov (številka: 1, 2011)
Avtomatizirani e-test pri merjenju znanja odraslih (številka: 2, 2011)
Konferenci "Leto dejavnega staranja in solidarnosti med generacijami" na rob (številka: 2, 2011)
Findeisen, Dušana: Univerza za tretje življenjsko obdobje v Ljubljani, Ljubljana, Društvo za izobraževanje za tretje življenjsko obdobje, 2010 (številka: 2, 2011)
Paleta izbire na področju izobraževanja odraslih - resničnost in obeti (številka: 2, 2011)
Analiza brezposelnosti mladih diplomantov z visoko izobrazbo (številka: 2, 2011)
Razumevanje učenja odraslih iz ranljivih skupin v okviru kognitivnih teorij učenja (številka: 2, 2011)
Razumevanje in pomen kaznovanja in kaznovalnih politik nekoč in danes (številka: 2, 2011)
Študij andragogike in izobraževanje andragogov (številka: 2, 2011)
Transformativno učenje v partnerskih odnosih na prehodu v starševstvo (številka: 3, 2011)
Vzgojne metode - zakaj in zakaj ne? (številka: 3, 2011)
Correlation between family interaction and adolescents's attitudes (številka: 3, 2011)
O usmerjanju staršev v iskanje lastne poti pri vzgoji (številka: 3, 2011)
Vzpostavljanje varne navezanosti kot temelj dela s posamezniki, pari in družino (številka: 3, 2011)
Družinsko izobraževanje in učenje v iskanju prikrite harmonije (številka: 3, 2011)
Kvaliteta učenja je kvaliteta življenja (številka: 3, 2011)
Jindra Kulich (številka: 3, 2011)
Raziskovanje kompleksnih upravljavskih problemov - primer vrednotenja politik (številka: 3, 2011)
Družinske prakse v poznejših letih kot izziv za učenje in raziskovanje (številka: 3, 2011)
Izzivi za kakovostno izobraževanje v pripravi na porod in starševstvo (številka: 3, 2011)
Okoljska etika in izobraževanje za trajnostni razvoj (številka: 3, 2011)
Programi e-izobraževanja - izkušnje z izvajanjem in načrti (številka: 4, 2011)
Andragoško svetovalno delo - ključ do uspešnega izobraževanja odraslih (številka: 4, 2011)
Trendi v e-izobraževanju ter dejavniki uspešnega in učinkovitega vpeljevanja v izobraževanje odraslih v Sloveniji (številka: 4, 2011)
Andragoško spopolnjevanje v prepletu različnih vlog izobraževalcev odraslih (številka: 4, 2011)
Psihološko-didaktični vidiki tutorske podpore v e-izobraževanju (številka: 4, 2011)
Nacionalne prioritete in usposabljanje strokovnih delavcev za izobraževanje odraslih v Sloveniji (številka: 4, 2011)
Numeracy as a basis for lifelong learning in the European Union countries (številka: 4, 2011)
Andragoško spopolnjevanje in strokovni razvoj izobraževalcev odraslih (številka: 4, 2011)

številka: 1 (2012)
številka: 2 (2012)
številka: 3 (2012)
številka: 4 (2012)
Kako se odrasli učijo (številka: 1, 2012)
Javrh, P. (ur.), Obrazi pismenosti, Ljubljana, Andragoški center Slovenije, 2011 (številka: 1, 2012)
Med kovčiranjem in socialnim svetovanjem (številka: 1, 2012)
Za koncept vseživljenjskega izobraževanja in vseživljenjskega učenja je koncept izobraževanja odraslih vitalnega pomena (številka: 1, 2012)
Influence of migrations on adult education in Croatia during the Croatian war of independence and in the post war period (številka: 1, 2012)
Razumevanje in zmanjševanje osipa v e-izobraževanju (številka: 1, 2012)
Model dinamičnega učenja ustvarjalnosti, inovativnosti in podjetnosti (številka: 1, 2012)
Čustva, učenje in zavzetost (številka: 1, 2012)
Značilnosti vodenja v slovenskih osnovnih šolah (številka: 1, 2012)
Researcher-practitioner's role in action research (številka: 2, 2012)
Bi bil moj mentor? Naučiti se moram --- (številka: 2, 2012)
Individualizacija izobraževanja vodi v mentorstvo (številka: 2, 2012)
Kako razumeti mentorsko razmerje in njegove posledice? (številka: 2, 2012)
Mentorstvo - znanje preteklosti za ideje prihodnosti (številka: 2, 2012)
Radej B., Golobič M., Macur M., Dragoš S., Vrednotenje politik - obzorja nove miselnosti, Ljubljana, Vega, 2011 (številka: 2, 2012)
Individualno mentorstvo, most med posameznikom in izzivom učeče se družbe (številka: 2, 2012)
Utrinki z obiska Inštituta za vseživljenjsko učenje Univerze v Leicestru in ob evropskem projektu/mreži FORAGE (številka: 2, 2012)
Vloga mentorja v izobraževanju starejših odraslih in razvoj mentorskega odnosa (številka: 2, 2012)
Pomen računalniškega izobraževanja in e-opismenjevanja za starejše (številka: 2, 2012)
Pomembni subjekti evalvacije v praktičnem usposabljanju (številka: 3, 2012)
Pogledi in izkušnje Erasmusove mobilnosti učnega osebja na Pedagoški fakulteti Univerze v Mariboru (številka: 3, 2012)
Vključenost odraslih v izobraževanje ter materialne spodbude za izobraževanje v Sloveniji in izbranih državah EU (številka: 3, 2012)
O krizi in odgovornosti (številka: 3, 2012)
Izobraževalni program "UŽU Izzivi podeželja" v luči socialnega kapitala (številka: 3, 2012)
Splošne knjižnice in izobraževanje odraslih (številka: 3, 2012)
Older adults as a special learner audience (številka: 3, 2012)
Kaj je novega vzdolž Donave v izobraževanju starejših odraslih (številka: 3, 2012)
Model skupnosti prakse in situacijsko učenje (številka: 3, 2012)
Travmatični in hujši stresni dogodki udeležencev programa PUM - projektnega učenja za mlajše odrasle (številka: 4, 2012)
Odprt dostop do znanja za vse ljudi je danes temeljna zahteva sodobne družbe - kaj ga omogoča in kje so ovire? (številka: 4, 2012)
Digitalne razlike in e-izobraževanje (številka: 4, 2012)
Partnerstvo pri ugotavljanju izobraževalnih potreb in novi izobraževalni programi za brezposelne (številka: 4, 2012)
Transitions, generations and informal learning in later life (številka: 4, 2012)
Kako pripomoči k učinkovitejšemu učenju in spreminjanju življenjskega sloga oseb s kronično boleznijo (številka: 4, 2012)
Pavletič, Andrej: Uvod v teorijo vzgoje, Radovljica, Didakta, 2011 (številka: 4, 2012)
Ohranjanje kulturne dediščine na presečišču med andragogiko in kulturno antropologijo (številka: 4, 2012)
Branje, ki povezuje generacije (številka: 4, 2012)

številka: 1 (2013)
številka: 2 (2013)
številka: 3 (2013)
številka: 4 (2013)
Učinkovit menedžment znanja kot podlaga za celosten znanjski inženiring (številka: 1, 2013)
Izobraževanje odraslih v evropskem letu državljanov (številka: 1, 2013)
Standardization of adult education in the Republic of Croatia (številka: 1, 2013)
Vseživljenjska karierna orientacija se gradi na vedno novih znanjih (številka: 1, 2013)
Uporaba osebnega izobraževalnega načrta v formalnem izobraževanju odraslih - rezultati evalvacijske študije (številka: 1, 2013)
"Če želim, da bi bilo drugače, moram nekaj spremeniti" (številka: 1, 2013)
Findeisen, Dušana: Koraki v prostovoljstvo, Ljubljana, Društvo za tretje življenjsko obdobje, 2012 (številka: 1, 2013)
Najino srečanje (številka: 1, 2013)
Mehke veščine v visokošolskem izobraževanju (številka: 1, 2013)
Learning in later life (številka: 2, 2013)
Delo z nadarjenimi učenci (številka: 2, 2013)
Družina ostaja pomembna za medgeneracijsko sodelovanje in učenje (številka: 2, 2013)
Tateisi, Nobuo: Podjetje kot dober državljan - v skupnost usmerjen management za 21. stoletje, Velenje, IPAK, 2009 (številka: 2, 2013)
Izobraževanje za toleranco, sožitje in skupni razvoj (številka: 2, 2013)
Kapital znanja - temelj kreiranja znanja pri podjetnikih (številka: 2, 2013)
Karierno izobraževanje za ljudi v poznejših letih (številka: 2, 2013)
Družbeni vidiki zlorabe in nasilja (številka: 2, 2013)
Značilnosti postmoderne ter vpliv virtualnosti na kulturni turizem in izobraževanje odraslih (številka: 2, 2013)
O skupnem ustvarjanju programa v študijski skupini starejših odraslih (številka: 3, 2013)
Zgodbe o ustvarjalnem učenju med utopijo in vsakdanjostjo --- (številka: 3, 2013)
Analiza koncepta rezilientnosti v kontekstu vzgoje in izobraževanja (številka: 3, 2013)
Uspešnost mentorstva v izobraževanju starejših odraslih (številka: 3, 2013)
Educational aspects of human health in adulthood (številka: 3, 2013)
Paradoksi narativne metode pri raziskovanju učenja in situ (številka: 3, 2013)
Program za mednarodno ocenjevanje kompetenc odraslih PIAAC (številka: 3, 2013)
Nevidni učinki programa PUM (številka: 3, 2013)
Bogataj, Nevenka (ur.): Znamenja trajnosti, Ljubljana, Andragoški center Slovenije, 2013 (številka: 3, 2013)
Razvoj odnosa starejših odraslih do sodobne likovne umetnosti (številka: 3, 2013)
Izobraževalni filmi kot del učnega gradiva za ranljive ciljne skupine (številka: 4, 2013)
Experience in implementing the European Language Portfolio (ELP) with Slovenian adult learners (številka: 4, 2013)
Nacionalna energetska pot Slovenija kot interaktivna metoda učenja (številka: 4, 2013)
Metode v izobraževanju odraslih (številka: 4, 2013)
O povezljivosti elementov različnih načinov učenja, metod in znanja (številka: 4, 2013)
Izobraževalne metode in pristopi v času študija ter pridobljene kompetence v očeh študentov (številka: 4, 2013)
Mezgec, Maja: Funkcionalna pismenost v manjšinskem jeziku, Koper, Univerza na Primorskem, 2012 (številka: 4, 2013)
Družbene spremembe in vseživljenjsko učenje (številka: 4, 2013)
Razvijanje pismenosti v maternem jeziku, ko materni jezik ni uradni jezik (številka: 4, 2013)

številka: 1 (2014)
številka: 2 (2014)
številka: 3 (2014)
številka: 4 (2014)
A proposal for the reorganization of citizenship education via the implementation of the dramatic metod (številka: 1, 2014)
In memoriam (številka: 1, 2014)
Profesionalni razvoj vzgojiteljev z vidika vzgojiteljevih pojmovanj (številka: 1, 2014)
Religijsko izobraževanje in kateheza odraslih v Katoliški cerkvi (številka: 1, 2014)
Rutar Ilc, Zora; Tacer, Blanka in Žarkovič Adlešič, Brigita: Kolegialni coaching: priročnik za strokovni in osebni razvoj (številka: 1, 2014)
Transformativna mediacija tudi v Sloveniji (številka: 1, 2014)
Izobraževanje odraslih za razvoj lokalne skupnosti (številka: 1, 2014)
Delovno aktivno življenje po 60. letu v luči "avtentičnega poklica" (številka: 1, 2014)
Plesno izobraževanje za invalide in ljudi s posebnimi potrebami ali brez njih - inkluzivni ples v Evropi in pri nas (številka: 1, 2014)
Ana Krajnc: Spoznaj sebe in druge: človek kot družbeno bitje in medosebni odnosi (številka: 1, 2014)
Stališča in predsodki o študentih s posebnimi potrebami (številka: 1, 2014)
Usposabljanje za psihološko pomoč v sistemu varstva pred naravnimi in drugimi nesrečami (številka: 1, 2014)
Moje (poklicne) poti (številka: 1, 2014)
Reflection on key competencies for lifelong learning (številka: 2, 2014)
Možina, Tanja; Klemenčič, Sonja (ur.): Kazalniki kakovosti v izobraževanju odraslih (številka: 2, 2014)
Neformalno učenje oseb z nezgodno pridobljeno možgansko poškodbo (številka: 2, 2014)
Najstvo in kajstvo (številka: 2, 2014)
Kelava, Polona (ur.): Neformalno učenje? Kaj pa je to? (številka: 2, 2014)
Primerjalna analiza korporativnih akademij v slovenskem gospodarstvu (številka: 2, 2014)
Motivacija delovno aktivnih starejših pri učenju tujih jezikov (številka: 2, 2014)
Centri medgeneracijskega učenja na ljudskih univerzah (številka: 2, 2014)
Vključenost in ovire pri izobraževanju odraslih v Evropski uniji ob začetku gospodarske recesije (številka: 2, 2014)
Pomen dejavnega in odgovornega državljana za razvoj politike (številka: 2, 2014)
Center za pedagoško izobraževanje Filozofske fakultete Univerze v Ljubljani - "Starosta" med ponudniki dopolnilnega izobraževanja (številka: 2, 2014)
Izobraževalna podpora za migrante (številka: 2, 2014)
Med lokalnim in globalnim (številka: 3, 2014)
Shoulder to shoulder? Masculinities and informal learning in later life (številka: 3, 2014)
Burcar, Lilijana: American literature and its socio-political context (številka: 3, 2014)
Parada učenja - dnevi učečih se skupnosti (številka: 3, 2014)
Older men as deep-rooted trees of wisdom (številka: 3, 2014)
Izobraževanje in skupnost (številka: 3, 2014)
"Druženje, vedoželjnost, širina ---", učinki neformalnega izobraževanja odraslih v projektu Bell (številka: 3, 2014)
Kaj lahko med študijem naredim za svojo večjo zaposljivost? (številka: 3, 2014)
Ali so društva pomembna za učenje starejših v skupnosti? (številka: 3, 2014)
Older men learning through religious and political affiliations (številka: 3, 2014)
Žagar Ž., Igor in Kelava, Polona (ur.): From formal to non-formal: education, learning and knowledge (številka: 3, 2014)
Prihodnost visokošolskih institucij (številka: 3, 2014)
Načrtovanje kariere invalidov - želje in ovire (številka: 4, 2014)
Albert in Leonida Mrgole: Izštekani najstniki in starši, ki štekajo. Kamnik, Zavod Vezal, 2013 (številka: 4, 2014)
Psihoterapija kot možnost razvoja empatije v odraslosti (številka: 4, 2014)
Učenje najdemo povsod! Revija naj to odslikava! (številka: 4, 2014)
Lifelong learning and employability - the role of non-formal education (številka: 4, 2014)
Sociokulturna animacija v bolnišnici in pravica do kulture (številka: 4, 2014)
Dejavniki vključenosti aktivne populacije v programe formalnega in neformalnega izobraževanja (številka: 4, 2014)
Dvajset let refleksivne prakse (številka: 4, 2014)
Univerza za tretje življenjsko obdobje 30 let pozneje (številka: 4, 2014)
Reteoretizacija priznavanja neformalno in priložnostno pridobljenega znanja (številka: 4, 2014)

številka: 1 (2015)
številka: 2 (2015)
številka: 3 (2015)
številka: 4 (2015)
"Zavedam se, da so stvari, ki jih lahko naredim zadnjič" (številka: 1, 2015)
DEMOLA (številka: 1, 2015)
Karierni centri na univerzi - prostori neformalnega učenja za študente (številka: 1, 2015)
Raziskovanje lastne prakse kot dejavnik profesionalnega razvoja babic in medicinskih sester (številka: 1, 2015)
Osnutek novega Zakona o visokem šolstvu in logika kapitalizma (številka: 1, 2015)
Uničevanje mišljenja (številka: 1, 2015)
Izzivi usposabljanja za delo s posebnimi ciljnimi skupinami na področju kulture (številka: 1, 2015)
"Čisto vseeno je, ali je plesalec na vozičku ali ne, saj ustvarjam umetnost" (številka: 1, 2015)
ZViS in nadaljnji elementi utrjevanja logike kapitala (številka: 1, 2015)
Univerza v primežu neoliberalne politike (številka: 1, 2015)
Evritmija v delovnem procesu (številka: 1, 2015)
Teoretski in metodološki problemi evalvacije politike izobraževanja odraslih (številka: 2, 2015)
Vpliv izobrazbe in spretnosti starejših na individualno in družbeno blaginjo (številka: 2, 2015)
Raziskava PIAAC - vpogled v sedanje spretnosti odraslih (številka: 2, 2015)
"Slovenija - učeča se dežela" in druge zamisli dr. Jelenca ob njegovem jubileju (številka: 2, 2015)
Mostar university students' self-assessment of lifelong learning competencies (številka: 2, 2015)
Izobraževanje in usposabljanje starejših delavcev - mednarodna primerjava (številka: 2, 2015)
Spletna platforma EPALE - priložnost za izmenjavo in sodelovanje izobraževalcev odraslih (številka: 2, 2015)
Digitalna pismenost in reševanje problemov v tehnološko bogatih okoljih (številka: 2, 2015)
Vpliv neformalnega izobraževanja na razvoj spretnosti in kompetenc (številka: 2, 2015)
Alojz Cindrič: Od imatrikulacije do promocije, Ljubljana, Znanstvena založba Filozofske fakultete, 2015 (številka: 2, 2015)
"Boj za znanje bo v 21. stoletju hujši, kot je bil nekoč boj za ozemlja" (številka: 2, 2015)
Medkulturnost v izobraževanju odraslih (številka: 3, 2015)
Izkušnje učiteljev s poučevanjem dijakov migrantskega ozadja v poklicnem izobraževanju (številka: 3, 2015)
Spodbujanje medkulturnega dialoga (številka: 3, 2015)
Allen Tough - raziskovalec učenja in spreminjanja odraslih ter vizionar (številka: 3, 2015)
"Pomembno mi je bilo, da se vključim v različne programe in se čim prej naučim jezika" (številka: 3, 2015)
Tranzicijsko učenje kot del procesa migracije (številka: 3, 2015)
Matevž Rudolf: Ko beseda podobo najde: slovenska literatura in film v teoriji in praksi (1984-2012) ... (številka: 3, 2015)
Projekt Eduka - vzgajati k različnosti (številka: 3, 2015)
Empathy in adult education (številka: 3, 2015)
Ženske in migracije (številka: 3, 2015)
Empowerment through intercultural learning (številka: 3, 2015)
Novosti, ki jih je vpeljala v letu 2013 sprejeta Resolucija o nacionalnem programu izobraževanja odraslih za obdobje 2013-2020 (ReNPIO2013-2020) (številka: 3, 2015)
Kako izboljšati zavedanje starejših o tem, da so državljani Evrope? (številka: 4, 2015)
Vojko Kavčič: Umovadba za bistre možgane v poznih letih (številka: 4, 2015)
Assessment of intercultural competence of vocational teachers in Croatia (številka: 4, 2015)
Socioekonomski položaj samozaposlenih v kulturi (številka: 4, 2015)
Razvoj neformalnega izobraževanja odraslih skozi zgodovino Zasavske ljudske univerze (številka: 4, 2015)
Vseživljenjskost učenja ter raziskovanje vzgoje in izobraževanja (številka: 4, 2015)
Zaposljivost - izziv za izobraževanje (številka: 4, 2015)
Modularno usposabljanje kariernih svetovalcev - MUKS (številka: 4, 2015)
Validation of non-formal and informal learning from a European perspective - linking validation arrangements with national qualifications frameworks (številka: 4, 2015)
Critical reflections on managing cultural diversity in workplaces in Slovenia (številka: 4, 2015)
Beg iz anonimnega pisanja - delavnice dr. Noaha Charneyja na Filozofski fakulteti v Ljubljani (f 1, 2015)
Dragan Petrovec: Nasilje pod masko, Ljubljana, Sanje, 2015 (številka: 3, 2015)

številka: 1 (2016)
številka: 2 (2016)
številka: 3 (2016)
številka: 4 (2016)
Še enkrat o neoliberalizmu (številka: 1, 2016)
Prilagodljivi računalniški sistem za priporočanje učnih objektov v konstruktivističnem učnem okolju - ALECA (številka: 1, 2016)
Tečaji španščine za starejše odrasle na Univerzi za tretje življenjsko obdobje in v dnevnih centrih aktivnosti za starejše (številka: 1, 2016)
Ali je potrebno premisliti antirasistične perspektive za izobraževanje? (številka: 1, 2016)
Longevity and learning from the biographical perspective (številka: 1, 2016)
Projekt SHAPE (številka: 1, 2016)
Kako strokovni delavci vrtca vrednotijo stalno strokovno izpopolnjevanje kot element svojega profesionalnega razvoja (številka: 1, 2016)
Raziskava o izrazu karierna orientacija (številka: 1, 2016)
Osnovna šola kot središče socialnega in kulturnega življenja v lokalni skupnosti (številka: 1, 2016)
Še enkrat o neoliberalizmu (številka: 1, 2016)
O mentorstvu v Slovenskem šolskem muzeju (številka: 2, 2016)
Proces prenove praktičnega usposabljanja (številka: 2, 2016)
Pogledi mentorjev in študentov zdravstvene nege na praktično usposabljanje (številka: 2, 2016)
Evropeizacija izobraževanja in priznavanje rezultatov učenja (številka: 2, 2016)
Mentorstvo nekoč in danes - pomembna oblika izobraževanja ter prenosa znanja in izkušenj (številka: 2, 2016)
Social images of youth as a challenge for mentoring work (številka: 2, 2016)
Še enkrat o neoliberalizmu (številka: 2, 2016)
Kako mladim delavcem približati varnost in zdravje pri usposabljanju za delo (številka: 2, 2016)
Vloga mentorja pri umetniškem ustvarjanju v skupini odraslih z motnjo v duševnem razvoju (številka: 2, 2016)
Film na Zavodu za izobraževanje in kulturo Črnomelj (številka: 3, 2016)
Inovativni model integriranega mentorstva v filmski produkciji (številka: 3, 2016)
Življenje z več jeziki (številka: 3, 2016)
Kino-katedra za pedagoge v Slovenski kinoteki (številka: 3, 2016)
What do learners need to know about cinema? (številka: 3, 2016)
Projekt CINAGE - evropski film za dejavno staranje (številka: 3, 2016)
Peljhan, Matej (ur.), Fototerapija, Od konceptov do praks, Kamnik, Cirius, 2015 (številka: 3, 2016)
Različne dimenzije filma v programu Projektno učenje za mlajše odrasle (številka: 3, 2016)
Practicums as part of study programmes in library and information studies (številka: 3, 2016)
Skočiti v film (številka: 3, 2016)
Uporabnost filma pri verskem izobraževanju (številka: 3, 2016)
Gledati, misliti in razumeti film skozi filmsko glasbo (številka: 3, 2016)
Kakršenkoli film delaš, ga pravzaprav delaš o sebi (številka: 3, 2016)
Odprto izobraževanje v zdravstvu - tehnologija in metoda (številka: 4, 2016)
Raziskava o biografskem učenju žensk v kontekstu migracij (številka: 4, 2016)
Barry Golding (ur.), The men's shed movement. The company of men (številka: 4, 2016)
Attitudes of pupils and students towards lifelong learning (številka: 4, 2016)
Wikiji v izobraževanju (številka: 4, 2016)
Z dogovorom do poenotene rabe strokovnega izrazja na področju vzgoje in izobraževanja - primer PIAAC (številka: 4, 2016)
Uvodnik (številka: 4, 2016)
IBM Slovenija in e-izobraževanje (številka: 4, 2016)
Modeliranje dimenzij digitalne kompetence študentov prvega letnika izbranih pedagoških smeri (številka: 4, 2016)
Ponudba e-izobraževanja v Sloveniji v letih 2006 in 2015 (številka: 4, 2016)
Spremenjene pedagoške prakse z uporabo IKT (številka: 4, 2016)
Lilijana Burcar, Restavracija kapitalizma: repatriarhalizacija družb (številka: 4, 2016)
Sprejemanje informacijsko-komunikacijske tehnologije (številka: 4, 2016)

številka: 1 (2017)
številka: 2 (2017)
številka: 3 (2017)
številka: 4 (2017)
Pomen dejavnega državljanstva in državljanske vzgoje v času migracij in begunske krize v Evropi (številka: 1, 2017)
Mentorstvo v praktičnem usposabljanju v delovnih organizacijah (številka: 1, 2017)
Izobraževanje v muzeju: animiranje za kulturne spremembe (številka: 1, 2017)
Starizem ali starostizem? (številka: 1, 2017)
Ideologija starostizma kot operativna kategorija kapitalizma: primer pokojninske blagajne (številka: 1, 2017)
Potrebe po magistrskem študiju babištva v Sloveniji (številka: 1, 2017)
Konec varčevanja? (številka: 1, 2017)
Pomen motivacijskih dejavnikov kariernega razvoja med strokovnimi delavci in delavkami v osnovnih in srednjih šolah (številka: 1, 2017)
Človek, delo in organizacija: pregled psiholoških področij in perspektiv (številka: 1, 2017)
Communities of practice as a methodology for grassroots innovation in sustainable adult education (številka: 1, 2017)
Življenjski slog starejših v domovih za starejše (številka: 1, 2017)
Poklic mediatorja kot strokovnega nosilca postopka mediacije (številka: 1, 2017)
Antirasistične perspektive v izobraževanju (številka: 2, 2017)
Uršula Lipovec Čebron (ur.): Kulturne kompetence in zdravstvena oskrba. Priročnik za razvijanje kulturnih kompetenc zdravstvenih delavcev. Ljubljana, Nacionalni inštitut za javno zdravje, 2016 (številka: 2, 2017)
Antirastitično opismenjevanje: epistemologije Juga in protihegemonska postajanja (številka: 2, 2017)
Pedagoško-andragoški dnevi 2017 (številka: 2, 2017)
Ana Krajnc: Starejši se učimo. Izobraževanje starejših v teoriji in praksi. Ljubljana, Univerza za tretje življenjsko obdobje, združenje za izobraževanje in družbeno vključenost, 2016 (številka: 2, 2017)
Kritična pismenost (številka: 2, 2017)
Emancipatorne prakse s perspektive študentske populacije (številka: 2, 2017)
Etnična diskriminacija med šolanjem v RS: stanje in izzivi (številka: 2, 2017)
Determinante antirasističnega izobraževanja (številka: 2, 2017)
Boaventura de Sousa Santos: Epistemologies of the South. Justice against epistemicide. New York in London, Routledge, 2014 (številka: 2, 2017)
Dealing with diversity and anti-racism in adult education (številka: 2, 2017)
Education as habilitation: empirical examples from adjusted education in Sweden for students associated with high-functioning autism (številka: 3, 2017)
Jezikovna izobraževanja za odrasle priseljence na primeru francoskega nevladnega sektorja (številka: 3, 2017)
Change of students' activities in the process of becoming a teacher (številka: 3, 2017)
Radicalising citizenship education (številka: 3, 2017)
Participacija starejših odraslih v praksah skupnosti in v skupnosti prakse (številka: 3, 2017)
Mladi v ujetništvu vseživljenjskega učenja (številka: 3, 2017)
Vloga andragoga pri spodbujanju priložnostnega učenja v skupnosti (številka: 3, 2017)
Community members' initiatives in public open spaces: two case studies from Slovenia (številka: 3, 2017)
Zoran Jelenc, Vseživljenjskost in izobraževanje odraslih, Nova Gorica, Educa, 2016 (številka: 3, 2017)
Kako poimenovati sodobne strukture in procese oblikovanja ter izvajanja izobraževalnih politik in praks? (številka: 4, 2017)
The usefulness of adult education: lifelong learning in the European Union and the Portuguese public policy (številka: 4, 2017)
Vloga identitetnih kapitalov v razvoju aktivne odraslosti v globaliziranih družbah (številka: 4, 2017)
Vpliv evropeizacije izobraževanja na potrženje in poblagovljenje politike in prakse izobraževanja odraslih v Sloveniji (številka: 4, 2017)
Vpliv globalizacije na neoliberalne oblike internacionalizacije univerze (številka: 4, 2017)
Bogata in zgledna praksa, a žal sistemska zapostavljenost (številka: 4, 2017)
Erasmus+ s podporo mednarodnemu sodelovanju odpira vrata v svet izobraževalcem odraslih v Sloveniji (številka: 4, 2017)
Globalizacija in evropeizacija izobraževanja odraslih (številka: 4, 2017)
Marcella Milana in Tom Nesbit (ur.), Global perspectives on adult education and learning policy (številka: 4, 2017)
Nova oblika vladavine v Evropski uniji in njeni izrazi na področju izobraževanja odraslih v Sloveniji (številka: 4, 2017)
Problematising adult basic and secondary education in a globalised world (številka: 4, 2017)

številka: 1 (2018)
številka: 2 (2018)
številka: 3 (2018)
številka: 4 (2018)
Silenced epistemologies: the power of testimonies and critical auto/biographies for contemporary education (številka: 1, 2018)
Bottom-up cultural initiatives in local communities - between retreat and social engagement (številka: 1, 2018)
The river and the people (številka: 1, 2018)
'Rewriting sociality' - sociographicity as a concept for comprehending emancipatory practice and social change (številka: 1, 2018)
The contradictions of populism: reasserting adult education for democrary (številka: 1, 2018)
Adult learning in a world on the move (številka: 1, 2018)
Problemi prevzemanja besedišča pod vplivom globalizacije (številka: 2, 2018)
Aktivna politika zaposlovanja mladih (številka: 2, 2018)
Gradimo mostove v izobraževanju odraslih (številka: 2, 2018)
Vidiki učenja tujih jezikov na Univerzi za tretje življenjsko obdobje (številka: 2, 2018)
Mnenja vodstvenih delavcev institucij v izobraževanju odraslih o učinkih Erasmusa+ na področju izobraževanja odraslih (številka: 2, 2018)
Nekateri trendi razvoja na področju izobraževanja odraslih - izobraževanje odraslih med znanostjo, politiko in prakso (številka: 2, 2018)
Andragoško svetovalno delo med teorijo, izobraževalno politiko in prakso (številka: 2, 2018)
Središča za samostojno učenje (SSU) (številka: 2, 2018)
Käpplinger, B., Robak, S., Fleige, M., Hippel, A., Gieseke, W. (ur.): Cultures of program planning in adult education, Frankfurt am Main, Peter Lang, 2017 (številka: 2, 2018)
Masculine gender space (številka: 3, 2018)
"It's not adequate, but otherwise they wouldn't understand it" (številka: 3, 2018)
Roman Kuhar and David Patternote (eds.), Anti-gender campaigns in Europe: mobilizing against equality ... (številka: 3, 2018)
Ana Hofman (ed.), Science (withouth) youth: gendering early academic careers in Slovenia ... (številka: 3, 2018)
Dripping pink and blue (številka: 3, 2018)
Naloge mentorja za kakovostno mentorstvo višješolskim študentom (številka: 3, 2018)
Gender and its implications in adult learning and education (številka: 3, 2018)
Professionalisation in the field of adult education and learning in the territory of former Yugoslavia (številka: 4, 2018)
Nastajanje andragogike, razvoj študija andragogike in usposabljanje izobraževalcev odraslih pred osamosvojitvijo Slovenije in po njej (številka: 4, 2018)
In search of identity (številka: 4, 2018)
Adult education in Croatia after 1990 (številka: 4, 2018)
George A. Koulaouzides in Katarina Popović (ur.), Adult education and lifelong learning in Southeastern Europe: a critical view of policy and practice, Rotterdan, Sense, 2017 (številka: 4, 2018)
Adult education policies in the states of the territory of former Yugoslavia (številka: 4, 2018)
Ob jubileju dr. Ane Krajnc (številka: 4, 2018)
Izobraževanje odraslih v Sloveniji pred tranzicijo in po njej (številka: 4, 2018)
Walter Filho, Mark Mifsud in Paul Pace (ur.), Handbook of lifelong learning for sustainable development, Cham, Springer, 2018 (številka: 4, 2018)
Mednarodna primerjava dejavnikov vpliva na zgodnje opuščanje izobraževanja (številka: 4, 2018)
Peter Jarvis (1937-2018) (številka: 4, 2018)
Neverbalna komunikacija v izobraževanju odraslih skozi vlogi predavatelja in slušatelja (številka: 4, 2018)

številka: 1 (2019)
številka: 2 (2019)
Career service as a measure to support employability: a comparison between the University of Florence and the University of Lagos (številka: 1, 2019)
Adult Education and Work Contexts: International Perspectives and Challenges (številka: 1, 2019)
Students' voice in higher education in Italy and Latvia (številka: 1, 2019)
Recognition of prior learning: policy analysis from Denmark and India (številka: 1, 2019)
Flexibilisation of adult learning and education in the context of shifting temporalities in Nigeria and Germany (številka: 1, 2019)
Adult education and lifelong learning policies: an analysis of Greece and Portugal (številka: 1, 2019)
Adult learning and education in international contexts: future challenges for its professionalization (številka: 1, 2019)
International and comparative adult education (številka: 1, 2019)
Bottom-up strategies for community engagement and informal learning: targeting men aged 60 years or more (številka: 2, 2019)
Older men's biographical learning and masculinity (številka: 2, 2019)
What is missing - older male learners or a community strategy? (številka: 2, 2019)
Old guys say yes to community (številka: 2, 2019)
Transitions to retirement: perceptions of Portuguese older men (številka: 2, 2019)
Alan Walker (ur.), The future of ageing in Europe, making an asset of longevity (številka: 2, 2019)
Simone de Beauvoir, Starost,1. Stališče zunanjosti (številka: 2, 2019)
Men's gender capital experiences in later life (številka: 2, 2019)
Lifelong learning redefined: from sustainability to generational learning (številka: 3, 2019)
Nebojša Macanović, Jagoda Petrović, Goran Jovanić (ur.): Položaj marginaliziranih grupa u društvu (številka: 3, 2019)
Too many evenings. Learning democracy from a participatory budget process (številka: 3, 2019)
University teaching and learning in educational sciences (številka: 3, 2019)
Adult literacy and basic education policies in a comparative perspective (številka: 3, 2019)
Addressing the need for language support for the migrant and refugee community in the East Midlands, U.K. (številka: 3, 2019)
Koncepti kakovosti v evalvacijskih praksah v visokem šolstvu (številka: 3, 2019)
AS. Andragoška spoznanja (številka: 3, 2019)
20 let online izobraževanja na Dobi (številka: 3, 2019)
Public school teachers' experiences of profound learning (številka: 3, 2019)
Education 2030 & adult learning: global perspectives and local communities - bridges or gaps? (številka: 3, 2019)
Integrating Western and Arab leadership development practices (številka: 3, 2019)
The role of universities and educators in developing and implementing sustainable developmental goals (številka: 3, 2019)

številka: 1 (2020)
številka: 2 (2020)
številka: 3 (2020)
Novim desetletjem naproti (številka: 1, 2020)
Trajna nacionalna nujnost: izobraževanje odraslih in vseživljenjsko učenje v Britaniji za 21. stoletje (številka: 1, 2020)
The city of Espoo develops as a sustainable learning city (številka: 1, 2020)
Learning cities in progress (številka: 1, 2020)
Jan Slaby in Christian von Scheve (ur.), Affective societies, London in New York, Routledge, 2019 (številka: 1, 2020)
Expansive learning and research practices at the Slovenian third age university (številka: 1, 2020)
New learning sites in learning cities - public pedagogy and civic education (številka: 1, 2020)
Learning neighbourhoods (številka: 1, 2020)
Sto let ljudskih visokih šol (Volkshochschulen) v Nemčiji (številka: 1, 2020)
Občutljivost evalvacijskih praks za vrste, stopnje in področja študijskih programov (številka: 1, 2020)
Where do lifelong learning cities in Korea stand? - From the perspective of a learning society orientation (številka: 1, 2020)
Learning cities - an influential topic for adult education and learning, drawing attention to inclusion, collaboration and innovation (številka: 1, 2020)
Nursing mentoring and mentors' views on the efficiency of university students' practice (številka: 2, 2020)
Spodbujanje aktivnega študija, kot ga zaznavajo študenti (številka: 2, 2020)
Reading comprehension of subject-specific texts in a foreign language (številka: 2, 2020)
Aleksej Kalc, Mirjam Milharčič Hladnik, Janja Žitnik Serafin: Doba velikih migracij na Slovenskem, Založba ZRC, Ljubljana 2020 (številka: 2, 2020)
Visokošolska didaktika in didaktično usposabljanje visokošolskih učiteljev pri nas (številka: 2, 2020)
Nursing mentoring and mentors' views on the efficiency of university students' practice (številka: 2, 2020)
Profesionalni razvoj in pedagoško usposabljanje visokošolskega učitelja (številka: 2, 2020)
Sedanjost in prihodnost visokošolskega izobraževanja (številka: 2, 2020)
Možnosti za uporabo na študenta osredinjenih metod poučevanja in učenja bioloških predmetov nA UP FAMNIT (številka: 2, 2020)
Pedagoško-andragoški dnevi 2020 (številka: 2, 2020)
Vloga čustev pri učenju na delovnem mestu (številka: 3, 2020)
Dileme spremljanja učinkovanja načrtovanega učenja na organizacijsko uspešnost (številka: 3, 2020)
Učenje na delu (številka: 3, 2020)
Integration as a multi-way process (številka: 3, 2020)
Organisational climate and the work-related learning of employees (številka: 3, 2020)
Preschool teachers' involvement in informal learning as an important factor of their professional development (številka: 3, 2020)
Maria Slowey, Hans G. Schuetze in Tanya Zubrzycki (ur.), Inequality, innovation and reform in higher education: challenges of migration and ageing population, Springer International Publishing, 2020 (številka: 3, 2020)
Lea Bregar, Margerita Zagmajster, Marko Radovan, E-izobraževanje za digitalno družbo. Ljubljana, Andragoški center Slovenije, 2020 (številka: 3, 2020)
Christoph Meinel in Larry Leifer (ur.), Design thinking research: investigating design team performance. Springer, 2020 (številka: 3, 2020)
Podpora mentorjem pri praktičnem usposabljanju vajencev (številka: 3, 2020)
How can individual learning at the workplace contribute to organisational learning? An adult education perspective on requirements and boundaries (številka: 3, 2020)
O doktorski disertaciji Adrijane Bibe Rebolj z naslovom "Prilagoditve za študente s posebnimi potrebami pri doseganju zahtevanih akademskih standardov" (številka: 3, 2020)
Izobraževanje odraslih praznuje okrogle jubileje in prejema priznanja (številka: 3, 2020)

številka: 1 (2021)
številka: 2 (2021)
Od kolonialnega učenja do izobraževanja za trajnostni razvoj (številka: 1, 2021)
Uporabnost spletne strani Teacher's Climate Guide za samoizobraževanje andragogov in načrtovanje izobraževanja odraslih o okoljski problematiki (številka: 1, 2021)
Simone de Beauvoir, Starost II: biti v svetu. Opro, 2020 (številka: 1, 2021)
Museums, socio-ecological thinking, and activist pedagogies of imagination (številka: 1, 2021)
Adult education teachers' competencies for the implementation of sustainable development (številka: 1, 2021)
Tomaž Grušovnik, Reingard Spannring in Karen Lykke Syse (ur.), Environmental and animal abuse denial: averting our gaze. Lexington books, 2021 (številka: 1, 2021)
Andragoška dediščina Sabine Jelenc Krašovec (številka: 1, 2021)
Kaj transformirati? Izobraževanje odraslih, trajnostni razvoj in okoljska gibanja (številka: 1, 2021)
Educating during the great transformation (številka: 1, 2021)
Mnenja o izobraževanju starejših oseb na kulturno-umetniškem področju (številka: 1, 2021)
Učenje na delovnem mestu v kontekstu visokošolskega praktičnega usposabljanja (številka: 1, 2021)
Vzgoja in izobraževanje za trajnostni razvoj širita razumevanje javnega interesa v izobraževanju odraslih (številka: 1, 2021)
Making a case for ecofeminist popular education in times of ovid-19 (številka: 1, 2021)
Sabina Jelenc Krašovec - lik andragoginje (številka: 1, 2021)
The evaluation of cultural competence in healthcare (številka: 2, 2021)
Ozaveščanje javnosti o paliativni oskrbi (številka: 2, 2021)
Building evidence for the impact of older adult learning on active ageing (številka: 2, 2021)
Pedagoško-andragoški dnevi 2021 (številka: 2, 2021)
Bilingualism and language education to improve the cognitive health of older persons (številka: 2, 2021)
Zdravstveni kotički in izobraževanje za zdravje v splošnih knjižnicah (številka: 2, 2021)
Izobraževanje odraslih na področju zdravja (številka: 2, 2021)
Izboljševanje zdravstvene pismenosti nosečnic z uporabo sodobnih pristopov v zdravstveni vzgoji (številka: 2, 2021)
Folk high school as a supportive environment for participants with high-functioning autism (številka: 2, 2021)

številka: 1 (2022)
številka: 2 (2022)
Virtualna priprava na porod in starševstvo – pilotna študija (številka: 1, 2022)
Borut Mikulec, Sonja Kump, Tadej Košmerl (ur.), Premisleki o izobraževanju in učenju odraslih: andragoška dediščina Sabine Jelenc Krašovec, Znanstvena založba Filozofske fakultete 2021 (številka: 1, 2022)
The impact of culture on learning transfer in Burkina Faso and Ghana (številka: 1, 2022)
An evaluation study of nurse educators’ learning experience in a digital modular course (številka: 1, 2022)
Higher education in Hungary in the time of the pandemic (številka: 1, 2022)
Pedagogical relationships in digitised adult education (številka: 1, 2022)
Kako uporabno je mikroučenje v visokošolskem izobraževanju? (številka: 1, 2022)
Eeva K. Kallio (ur.), Development of adult thinking: interdisciplinary perspectives on cognitive development and adult thinking, Routledge, 2020 (številka: 1, 2022)
Izobraževanje in digitalna preobrazba: vloga IKT v izobraževanju prihodnosti (številka: 1, 2022)
Učiteljevo pridobivanje znanja v kontekstu poučevanja nadarjenih učencev (številka: 1, 2022)
Razlogi za stavko v visokem šolstvu in njen medsindikalni kontekst (številka: 2, 2022)
Izbris stalnih prebivalcev in njihov 30-letni boj (številka: 2, 2022)
Jezikovne ovire, s katerimi se pri začetni integraciji srečujejo novi priseljenci iz republik bivše Jugoslavije (številka: 2, 2022)
The language of here (številka: 2, 2022)
Unequal mobility regimes and radical adult education in neoliberal times (številka: 2, 2022)
»Čigavi študenti smo, če ne vaši« (številka: 2, 2022)
Neenaki režimi mobilnosti in radikalno izobraževanje odraslih v času neoliberalizma (številka: 2, 2022)
Freirejeva Pedagogika zatiranih petdeset let pozneje (številka: 2, 2022)
Radical adult education practices in the squatted city Plaza Hotel (številka: 2, 2022)
Learning via Instagram (številka: 2, 2022)
Marko Štempihar, Eseji iz kritične pedagogike: o solidarnosti in skrbi za obče dobro v neoliberalnem svetu, Sophia, 2020 (številka: 2, 2022)

številka: 1 (2023)
številka: 2 (2023)
Uvodnik (številka: 1, 2023)
Phase modality of external evaluations in higher education (številka: 1, 2023)
Sto.let.je znanja: 100 let ljudskih univerz na Slovenskem (številka: 1, 2023)
Women’s career decision making and interest in engineering (številka: 1, 2023)
Key predictors of the implementation of workplace learning in higher education (številka: 1, 2023)
Vpliv sistemske organiziranosti izobraževanja oseb s posebnimi potrebami na inkluzivno naravnanost učnih skupnosti (številka: 1, 2023)
Ethnic minorities’ dropout decisions in higher education (številka: 1, 2023)
Prehodi od izobraževanja na trg dela: poskusi vstopanja v poklice blaginje in vključevanja na (trans)nacionalni trg dela (številka: 1, 2023)
Vzgoja in izobraževanje za vključujočo skupnost (številka: 1, 2023)
The journey from past to present: from academic studies to learning experiences and professional identity in Estonia (številka: 2, 2023)
Towards the essence of andragogy – a hermeneutical reading of Grundtvig, Knowles, Lindeman and Savićević (številka: 2, 2023)
Past and present developments in the professionalisation of adult learning and education in Hungary (številka: 2, 2023)
Development and current status of andragogy in Slovakia (številka: 2, 2023)
Pedagogy and andragogy in comparison – conceptions and perspectives (številka: 2, 2023)
The professional status of adult educators: a case study from Cyprus in the era of pandemic (številka: 2, 2023)
The constitution of andragogy in the Czech context (številka: 2, 2023)
Andragogika v Evropi: preteklost, sedanjost in prihodnje perspektive (številka: 2, 2023)
Students’ reasons for participating in international teaching and learning settings in adult education degree programmes (številka: 2, 2023)
Učenje tujih jezikov na področju poslovnih in ekonomskih ved (iss. 1, 2023)

številka: 1 (2024)
Questioning assumptions about developing an andragogy study program in Bosnia and Herzegovina (številka: 1, 2024)
Obravnava podnebnih sprememb v Šolskem centru Celje – iz neformalnega v formalno izobraževanje (številka: 1, 2024)
Učijo se, torej so: prispevek Slovenske univerze za tretje življenjsko obdobje k procesu profesionalizacije izobraževanja starejših (številka: 1, 2024)
Andragogika v Sloveniji in državah na območju nekdanje Jugoslavije: preteklost, sedanjost in prihodnje perspektive (številka: 1, 2024)
Pospeševalni in zaviralni dejavniki pri razvoju izobraževanja odraslih in andragogike v Sloveniji (številka: 1, 2024)
Uvajanje in razvoj andragogike na Filozofski fakulteti Univerze v Ljubljani in v Sloveniji (številka: 1, 2024)
A psychological critique of Knowles’ andragogy as a theory of learning (številka: 1, 2024)
Pogovorimo se o nasilju (številka: 1, 2024)
Razvoj izobraževanja odraslih in andragogike na Slovenskem (številka: 1, 2024)
Professionalisation of andragogical staff through a university study programme in the Republic of Croatia (številka: 1, 2024)
Andragogy – dynamic past, challenging present and uncertain future: the example of Serbia (številka: 1, 2024)