Osrednji namen raziskave je bil ugotoviti, kako učitelji ocenjujejo svojo naklonjenost dekletom in fantom v različnih obdobjih šolanja ter kako učenci zaznavajo morebitne razlike v naklonjenosti učitelja. Prav tako sem želela ugotoviti razlike med dekleti in fanti v povezanosti učiteljeve naklonjenosti ter zaznane podpore učitelja z učno uspešnostjo učencev. V raziskavi je sodelovalo 1155 učencev (učenci 5. in 8. razreda osnovne šole ter dijaki 2. letnika srednje šole) ter 50 učiteljev - razrednikov udeleženih učencev. Rezultati raziskave kažejo, da so učitelji v vseh starostnih obdobjih bolj naklonjeni dekletom kot fantom, kar je še posebej izrazito pri učencih 8. razreda osnovne šole. Dekleta so učno uspešnejša od fantov, vendar pa se dekleta in fantje ne razlikujejo v stopnji podpore, ki jo zaznavajo s strani učitelja.

Pravice

URN

URN:NBN:SI:doc-TS16PQW4

COBISSID

47443554

Objavljeno

09.04.2014

Metapodatki

Citiranje

APA:

Košir, Katja (2011). Spol in starost učencev kot dejavnika razlik v učiteljevi naklonjenosti, zaznani podpori učitelja ter učni uspešnosti. Psihološka obzorja (Ljubljana), letnik 20, številka 3, str. 93-106. URN:NBN:SI:doc-TS16PQW4 from http://www.dlib.si

MLA:

Košir, Katja. "Spol in starost učencev kot dejavnika razlik v učiteljevi naklonjenosti, zaznani podpori učitelja ter učni uspešnosti." Psihološka obzorja (Ljubljana) letnik 20. številka 3 (2011) str. 93-106.
<http://www.dlib.si/?URN=URN:NBN:SI:doc-TS16PQW4>

Psihološka obzorja
1992-
(Zbirni zapis)

Spol in starost učencev kot dejavnika razlik v učiteljevi naklonjenosti, zaznani podpori učitelja ter učni uspešnostiPupils' gender and age as factors of differences in teacher's liking, perceived teacher's support and academic achievement

Spol in starost učencev kot dejavnika razlik v učiteljevi naklonjenosti, zaznani podpori učitelja ter učni uspešnosti
Pupils' gender and age as factors of differences in teacher's liking, perceived teacher's support and academic achievement