The appeal and applicability of ICT study materials - the viewpoint of generation-Z pre-service teachers
Zanimivost in uporabnost študijskih vsebin IKT - vidik bodočih učiteljev generacije Z

angleški

2017

letnik 10, številka 1

informacijsko-komunikacijska tehnologija    IKT    pouk    učitelji   digitalizacija 

Univerza v Mariboru, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

Sodoben in učinkovit pouk je tesno povezan z vključevanjem IKT, ki obsega tako tehnološke pripomočke kot pripravo in distribucijo multimedijskih učnih vsebin. Zato je med cilji izobraževanja bodočih učiteljev tudi tehnološko kompetenten učitelj. Študijski program v ta namen vključuje nabor učnih vsebin, pri katerih se bodoči učitelj skozi praktično delo seznani z možnostmi uporabe IKT, orodji in postopki za pripravo in distribucijo multimedijskih učnih vsebin. Generacije bodočih učiteljev sodijo v generacijo Z oziroma v t. i. digitalno generacijo (angl. digital natives), zato je pričakovati izkušnje, več zanimanja za učne vsebine in motiviranost za uporabo IKT pri svojem delu. Po končani izvedbi študijskega predmeta IKT v izobraževanju smo pripravili raziskavo, v kateri nas je zanimalo, katere študijske vsebine so bodočim učiteljem zanimive, kako ocenjujejo uporabnost in prenosljivost vsebin ter kako ocenjujejo lastno usposobljenost za pripravo multimedijskih učnih gradiv. Rezultati so pokazali, da sodobne generacije sicer poznajo delo z IKT, manj pa imajo izkušenj in znanja pri uporabi namenskih programov in orodij. Želijo si še več znanja in praktičnega dela pri pripravi multimedijskih učnih vsebin in njihovi distribuciji. Zaradi možnosti distribucije multimedijskih učnih vsebin opažamo porast zanimanja za delo z Moodlom, kar kaže primerjava rezultatov med generacijama tekočega leta in izpred dveh let. Študenti menijo, da so ponujene vsebine zanimive in uporabne. Pridobljena znanja jim bodo koristila pri pripravi učnih vsebin in pri delu pri drugih študijskih predmetih. Spoznanja iz raziskave bodo uporabljena pri posodobitvi in pripravi bodočih študijskih vsebin.

03.04.2018