Medijsko okvirjanje javnega razpravljanja o šolstvu 1955-1957

slovenski

2006

letnik 17, številka 3/4

Ljudska pravica (perodična publikacija)   Slovenski poročevalec (periodična publikacija)   množični mediji    šolske reforme   zgodovinski pregledi   1955/1957

Slovensko društvo raziskovalcev šolskega polja
(Obvezni izvod spletne publikacije)

Predmet pričujočega besedila so medijski okviri o javnih razpravah o šolstvu, ki so jih oblikovali slovenski dnevni časopisi med letoma 1955 in 1957. Gre zaempirični prikaz ustroja in značilnosti tako imenovane socialistične javne sfere v Sloveniji, kakor jih je mogoče obnoviti s konceptualizacijo medijskega okvirjanja. V času med 1955 in 1957 je namreč potekala reforma šolskega sistema, ki so ji slovenski dnevni časopisi namenjali precej prostorain s katero so se ukvarjale številne organizacije, komisije oziroma združenja. Z analizo je mogoče pokazati, da so se v poročanju slovenskih dnevnih časopisov oblikovali nekateri tipični okviri, tj. mreže tesno povezanih pojmov, idej, simbolov in vrednotenj, s pomočjo katerih so časopisi svojim bralcem podajali informacije o javnih razpravah v zvezi z reformo šolskega sistema in tudi v zvezi z drugimi odprtimi vprašanji o šolstvu. Besedilo prikazuje tri takšne okvire, in sicer legitimizacijski okvir, participacijski okvir in konsonančni okvir. Legitimizacijski okvir povezuje javno razpravo o šolski reformi s procesom političnega odločanja in z legitimnostjo odločitev; nanaša se na sistem formalne politike in organe politične oblasti. Participacijski okvir povezuje javno razpravljanje z idejo sodelovanja in tako zajema delovanje družbenih organizacij in predstavnikov, ki zastopajo strokovna združenja ali druge oblike organiziranja skupnih interesov. Konsonančni okvir pa izpostavlja predvsem soglasnost in konstruktivnost javnih razprav, in s tem po drugi strani prikriva dejanske razlike v mnenjih, ki so se pojavljale v procesu razpravljanja.

09.08.2012