Število rezultatov iskanja: 25
Tip gradiva
znanstveno časopisje in članki (25)
Časopisje in članki - naslov
CEPS journal (25)odstrani
Časopisje in članki - oblika
članki (25)
Jezik
angleški (25)
slovenski (3)
Leto izida
2015 (1)
2016 (1)
2017 (1)
2018 (1)
2020 (2)
2021 (3)
2022 (5)
2023 (6)
2024 (5)
Izvor
Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta (25)
Vsebina
Vzgoja, izobraževanje (25)
Založnik
= University of Ljubljana Press (7)
Pedagoška fakulteta Univerze (2)
Pedagoška fakulteta Univerze v Ljubljani (2)
Pedagoška fakulteta, Univerza v Ljubljani (14)
Pravice
CC BY - priznanje avtorstva (21)
CC0 - odrečene pravice, prosta uporaba (1)
pravice pridržane (3)
Dostop
Prost (25)
Išči med rezultati (25)
Razvrsti po:
Theory, practice and competences in the study of pedagogy - views of Ljubljana and Belgrade unive...
Avtorji: Ermenc, Klara S. (avtor) / Vujisić Živković, Nataša (avtor) / Spasenović, Vera (avtor)
Vir: CEPS journal
Številčenje: 2015, letnik 5, številka 2
Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)
1. PDF datoteka (169 kB)
1. TXT datoteka (56 kB)
In search of teaching quality of EFL student teachers through teaching practicum
Avtorji: Azkiyah, Siti Nurul (avtor) / Mukminin, Amirul (avtor)
Vir: CEPS journal
Številčenje: 2017, letnik 7, številka 4
Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)
1. PDF datoteka (171 kB)
1. TXT datoteka (54 kB)
Pre-service home economics teachers' attitudes on selected aspects of practical teaching
Avtorji: Lovšin, Francka (avtor)
Vir: CEPS journal
Številčenje: 2016, letnik 6, številka 3
Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)
1. PDF datoteka (136 kB)
1. TXT datoteka (38 kB)
Science teachers’ practices during the pandemic in Portugal
Avtorji: Baptista, Mónica (avtor) / Costa, Estela (avtor) / Martins, Iva (avtor)
Vir: CEPS journal
Številčenje: 2023, letnik 13, številka 2 (varia issue)
Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)
1. PDF datoteka (284 kB)
1. TXT datoteka (63 kB)
Project-based learning in initial teacher education
Avtorji: Tempera, Tiago (avtor) / Tinoca, Luís (avtor)
Vir: CEPS journal
Številčenje: 2023, letnik 13, številka 2 (varia issue)
Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)
1. PDF datoteka (188 kB)
1. TXT datoteka (57 kB)
Not by design alone! Modelling practices to identify students’ frameworks of evolution in real-li...
Avtorji: Ageitos, Noa (avtor) / Colucci-Gray, Laura (avtor) / Puig, Blanca (avtor)
Vir: CEPS journal
Številčenje: 2023, letnik 13, številka 1
Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)
1. PDF datoteka (470 kB)
1. TXT datoteka (55 kB)
Zero tolerance vs restorative justice in the United States
Avtorji: Battjes, Kimberly (avtor) / Zane Kaplan, Lilly (avtor)
Vir: CEPS journal
Številčenje: 2023, letnik 13
Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)
1. PDF datoteka (875 kB)
1. TXT datoteka (36 kB)
Learning to teach in out-of-university and out-of-school environments in primary teacher educatio...
Avtorji: Uppin, Helene (avtor) / Norrman, Kimberly (avtor) / Näkk, Anne-Mai (avtor) / Areskoug, Linn (avtor) / Timoštšuk, Inge (avtor) / Corner, Solveig (avtor) / Löfström, Erika (avtor)
Vir: CEPS journal
Številčenje: 2024, letnik 13
Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)
1. PDF datoteka (564 kB)
1. TXT datoteka (76 kB)
Secondary school students’ response to learning the concept of destruction and transformation of ...
Avtorji: Bojc, Daša (avtor) / Potočnik, Robert (avtor)
Vir: CEPS journal
Številčenje: 2024, letnik 14
Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)
1. PDF datoteka (622 kB)
1. TXT datoteka (55 kB)
Preschool teachers’ role and beliefs about developmentally appropriate practice
Avtorji: Taye, Misahun Shumetu (avtor) / Kana, Fituma Yadasa (avtor) / Jekil, Tesema Regassa (avtor)
Vir: CEPS journal
Številčenje: 2024, letnik 14
Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)
1. PDF datoteka (544 kB)
1. TXT datoteka (58 kB)
The Big five factors of personality traits and leadership practices of academic department chairs
Avtorji: Assiri, Mohammed Ali (avtor)
Vir: CEPS journal
Številčenje: 2024, letnik 14
Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)
1. PDF datoteka (528 kB)
1. TXT datoteka (59 kB)
Teacher-researcher development? Unpacking the understandings and approaches in initial teacher ed...
Avtorji: Kaçaniku, Fjolla (avtor)
Vir: CEPS journal
Številčenje: 2020, letnik 10, številka 3
Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)
1. PDF datoteka (205 kB)
1. TXT datoteka (54 kB)
Praxis, pedagogy and teachers' professionalism in England
Avtorji: Raiker, Andrea (avtor)
Vir: CEPS journal
Številčenje: 2020, letnik 10, številka 3
Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)
1. PDF datoteka (177 kB)
1. TXT datoteka (53 kB)
Building professional identity during pre-service teacher education
Avtorji: Torres-Cladera, Gemma (avtor) / Simó-Gil, Núria (avtor) / Domingo-Penafiel, Laura (avtor) / Amat-Castells, Vanesa (avtor)
Vir: CEPS journal
Številčenje: 2021, letnik 11, številka 3
Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)
1. PDF datoteka (219 kB)
1. TXT datoteka (55 kB)
I do, we do, you do home economics
Avtorji: Deagon, Jay (avtor)
Vir: CEPS journal
Številčenje: 2021, letnik 11, številka 4
Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)
1. PDF datoteka (196 kB)
1. TXT datoteka (45 kB)
Quality pedagogical practice in early childhood education institutions relating to children at ri...
Avtorji: Antulić Majcen, Sandra (avtor) / Drvodelić, Maja (avtor)
Vir: CEPS journal
Številčenje: 2021, letnik 11
Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)
1. PDF datoteka (508 kB)
1. TXT datoteka (58 kB)
Quality pedagogical practice in early childhood education institutions relating to children at ri...
Avtorji: Antulić Majcen, Sandra (avtor) / Drvodelić, Maja (avtor)
Vir: CEPS journal
Številčenje: 2022, letnik 12, številka 3 (varia issue)
Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)
1. PDF datoteka (493 kB)
1. TXT datoteka (59 kB)
Insights into engineering education teaching practice in Slovenian primary schools during the cov...
Avtorji: Urankar, Bernarda (avtor) / Jamšek, Janez (avtor)
Vir: CEPS journal
Številčenje: 2022, letnik 12, številka 4
Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)
1. PDF datoteka (411 kB)
1. TXT datoteka (77 kB)
Development and validation of the "Mentoring for effective teaching practicum instrument"
Avtorji: Ploj Virtič, Mateja (avtor) / Du Plessis, Andre (avtor) / Šorgo, Andrej (avtor)
Vir: CEPS journal
Številčenje: 2022,
Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)
1. PDF datoteka (918 kB)
1. TXT datoteka (70 kB)
Meeting the needs of learners with specific learning difficulties in online and face-to-face lang...
Avtorji: Afitska, Oksana (avtor) / Said, Nur Ehsan Mohd (avtor)
Vir: CEPS journal
Številčenje: 2022, letnik 12, številka 4
Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)
1. PDF datoteka (1773 kB)
1. TXT datoteka (64 kB)
Inclusive teaching practices with learners with dyslexia
Avtorji: Nijakowska, Joanna (avtor)
Vir: CEPS journal
Številčenje: 2022, letnik 12, številka 4
Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)
1. PDF datoteka (230 kB)
1. TXT datoteka (70 kB)
Practicum of early childhood teacher students in pandemic times
Avtorji: Silva-Pen~a, Ilich (avtor) / Hizmeri, Julio (avtor) / Hormazábal-Fajardo, Roxana (avtor) / Rojas-Rodríguez, Bessie (avtor) / Jara-Illanes, Enriqueta (avtor) / González-García, Gustavo (avtor)
Vir: CEPS journal
Številčenje: 2023, letnik 13, številka 4
Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)
1. PDF datoteka (177 kB)
1. TXT datoteka (56 kB)
Between academia and school tension in teacher education
Avtorji: Kink-Hampersberger, Susanne (avtor) / Scheer, Lisa (avtor) / Mendel, Iris (avtor)
Vir: CEPS journal
Številčenje: 2023, letnik 13, številka 4
Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)
1. PDF datoteka (201 kB)
1. TXT datoteka (65 kB)
Revisiting the European teacher education area
Avtorji: Symeonidis, Vasileios (avtor)
Vir: CEPS journal
Številčenje: 2018, letnik 8, številka 3
Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)
1. PDF datoteka (248 kB)
1. TXT datoteka (60 kB)
Examining Indonesian english as a foreign language lecturers’ attitudes towards translanguaging a...
Avtorji: Sha'ar, Mohammed Yassin Mohd Aba (avtor) / Rofiah, Nur Lailatur (avtor)
Vir: CEPS journal
Številčenje: 2024, letnik 14, številka 3
Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)
1. PDF datoteka (231 kB)
1. TXT datoteka (60 kB)
Vse pravice pridržane © 2024 Narodna in univerzitetna knjižnica, Turjaška 1, 1000 Ljubljana