V prispevku prikazujemo nekatere rezultate evalvacijske študije Evalvacija gimnazijskega izobraževanja z vidika obsežnosti učnih načrtov, povezanosti znanja in zastopanosti ciljev, ki je bila opravljena na Pedagoškem inštitutu v Ljubljani. Temeljno raziskovalno vprašanje, na katerega odgovarjamo v tem prispevku, je, ali je pod vplivom kurikularne prenove gimnazije prišlo (l996) do sprememb v gimnazijskem izobraževanju, in sicer z vidika obsega učnih načrtov, povezanosti znanja, uravnoteženosti kognitivnih in nekognitivnih ciljev. Ugotavljamo, da je pri oblikovanju učnih načrtov za splošno gimnazijo prišlo do nekaterih sprememb, vendar menimo, da je pri posodabljanju gimnazije potrebno pomembno pozornost nameniti tudi učitelju in njegovi didaktičnometodični usposobljenosti za kakovostno izvajanje pouka.

Pravice

URN

URN:NBN:SI:DOC-W6VSQLUF

COBISSID

15871496

Objavljeno

06.10.2022

Metapodatki

Citiranje

APA:

Ivanuš-Grmek, Milena, Javornik, Marija, Vršnik Perše, Tina (2007). Prenova učnih načrtov v splošni gimnaziji. Šolsko polje, letnik 18, številka 5/6, str. 63-76. URN:NBN:SI:DOC-W6VSQLUF from http://www.dlib.si

MLA:

Ivanuš-Grmek, Milena, Javornik, Marija, Vršnik Perše, Tina. "Prenova učnih načrtov v splošni gimnaziji." Šolsko polje letnik 18. številka 5/6 (2007) str. 63-76.
<http://www.dlib.si/?URN=URN:NBN:SI:DOC-W6VSQLUF>