Kako poznajo podnebne spremembe devetošolci in koliko razumejo potrebo bo celostni obravnavi problematike podnebnih sprememb učitelji
How familiar are ninth-graders with climate change and how well do teachers understand the need for comprehensive discussion of the issue of climate change

1. PDF datoteka (188 kB)

1. TXT datoteka (32 kB)

Izvoz v EndNote (RIS format)

Avtor(ji)

Plohl, Igor (avtor)

Jezik

slovenski

Vir

Geografija v šoli

Leto

2016

Številčenje

letnik 24, številka 1

Vsebina

klimatologija klimatske spremembe osnovna šola Trajnostni razvoj učenci učitelji varstvo okolja

Založnik

Zavod Republike Slovenije za šolstvo

Izvor

Zavod RS za šolstvo
(Obvezni izvod spletne publikacije)

Pravice

URN

URN:NBN:SI:DOC-I78AWBBB

COBISSID

63276642

Objavljeno

20.01.2021

Metapodatki

Citiranje

APA:

Plohl, Igor (2016). Kako poznajo podnebne spremembe devetošolci in koliko razumejo potrebo bo celostni obravnavi problematike podnebnih sprememb učitelji. Geografija v šoli, letnik 24, številka 1, str. 56-62. URN:NBN:SI:DOC-I78AWBBB from http://www.dlib.si

MLA:

Plohl, Igor. "Kako poznajo podnebne spremembe devetošolci in koliko razumejo potrebo bo celostni obravnavi problematike podnebnih sprememb učitelji." Geografija v šoli letnik 24. številka 1 (2016) str. 56-62.
<http://www.dlib.si/?URN=URN:NBN:SI:DOC-I78AWBBB>

Geografija v šoli
1991-
(Zbirni zapis)

Kako poznajo podnebne spremembe devetošolci in koliko razumejo potrebo bo celostni obravnavi problematike podnebnih sprememb učiteljiHow familiar are ninth-graders with climate change and how well do teachers understand the need for comprehensive discussion of the issue of climate change

Kako poznajo podnebne spremembe devetošolci in koliko razumejo potrebo bo celostni obravnavi problematike podnebnih sprememb učitelji
How familiar are ninth-graders with climate change and how well do teachers understand the need for comprehensive discussion of the issue of climate change