Koncept in analiza matematične in naravoslovne pismenosti v slovenskih šolah in vrtcih

Izvoz v EndNote (RIS format)

Avtor(ji)

Hodnik, Tatjana (urednik)
Hudovernik, Sanela (urednik)
Lipovec, Alenka (urednik)
Slapničar, Miha (urednik)

Vir

knjige

Jezik

slovenski

Leto

2022

Format

1 spletni vir (1 datoteka PDF (IV, 170 str.))

Vsebina

finančna pismenost matematična pismenost naravoslovna pismenost otroški vrtci Pismenost šole Zborniki

Založnik

Pedagoška fakulteta

Izvor

Narodna in univerzitetna knjižnica
(Obvezni izvod spletne publikacije)

Opombe

V znanstveni monografiji Koncept in analiza matematične in naravoslovne pismenosti v slovenskih šolah in vrtcih je zbranih enajst znanstvenih prispevkov, ki so razdeljeni v tri poglavja. Prvo pokriva področje matematične pismenosti, drugo obravnava naravoslovno pismenost, zadnje, tretje, pa finančno pismenost. Poleg pismenosti, so obravnavani tudi kritično mišljenje, vključevanje avtentičnih situacij v pouk, uporaba IKT in odnos do naravoslovja in matematike. Prispevki so rezultat projekta NAravoslovje, MAtematika, Pismenost, Opolnomočenje, Tehnologija, Interaktivnost ali na kratko NA-MA POTI, katerega glavni cilj je bil razvijanje in preizkušanje pedagoških pristopov in strategij poučevanja oziroma prožnih oblik učenja na področju naravoslovne in matematične pismenosti.

Pravice

URN

URN:NBN:SI:DOC-G8SD4J9K

COBISSID

125737987

Objavljeno

17.11.2022

Metapodatki

Citiranje

APA:

Hodnik, Tatjana, Hudovernik, Sanela, Lipovec, Alenka, Slapničar, Miha (2022). Koncept in analiza matematične in naravoslovne pismenosti v slovenskih šolah in vrtcih. URN:NBN:SI:DOC-G8SD4J9K from http://www.dlib.si

MLA:

Hodnik, Tatjana, Hudovernik, Sanela, Lipovec, Alenka, Slapničar, Miha. Koncept in analiza matematične in naravoslovne pismenosti v slovenskih šolah in vrtcih. Pedagoška fakulteta, 2022.
<http://www.dlib.si/?URN=URN:NBN:SI:DOC-G8SD4J9K>