Današnja družba iz različnih razlogov spodbuja intenziven medkulturni stik; ti razlogi so na primer globalizacija, mednarodna trgovina ali migracije. Če želimo preseči medkulturne konflikte in zagotoviti, da se komunikacija popolnoma prilagaja svojemu kontekstu, je nujno, da učenci tujih jezikov razvijejo močne medkulturne kompetence. Poleg tega želimo skozi medkulturni dialog in razvoj socialne zavesti razbiti krivice, ki jih trpijo kulture, ki jim družba ni naklonjena. Če dovolimo, da ena kultura prevlada nad drugo, smo implicitno sokrivi za negativne posledice, ki jih tako početje prinaša, na primer diskriminacijo ali ksenofobijo. Kot človeška bitja imamo zato veliko odgovornost, kot učitelji pa zaradi kulturne narave našega poklica še toliko večjo in prav zaradi tega mora poučevanje tujega jezika neizogibno spodbujati razvoj medkulturne zavesti pri učencih.Članek predlaga rešitve za prehod iz teorije v prakso pri pouku španščine kot tujega jezika.

Pravice

URN

URN:NBN:SI:DOC-C47N48KB

COBISSID

53733218

Objavljeno

09.05.2016

Metapodatki

Citiranje

APA:

Ramallo Cuesta, Lucía (2013). Interculturalidad y conciencia social en el aula de e/le como solución a los conflictos, al predominio de unas culturas sobre otras. Vestnik za tuje jezike, letnik 5, številka 1/2, str. 145-164. URN:NBN:SI:DOC-C47N48KB from http://www.dlib.si

MLA:

Ramallo Cuesta, Lucía. "Interculturalidad y conciencia social en el aula de e/le como solución a los conflictos, al predominio de unas culturas sobre otras." Vestnik za tuje jezike letnik 5. številka 1/2 (2013) str. 145-164.
<http://www.dlib.si/?URN=URN:NBN:SI:DOC-C47N48KB>

Vestnik za tuje jezike
2009-
(Zbirni zapis)