Namen članka je predstaviti čitalnico, pomembnost uporabe le-te in čitalniškega gradiva pri pouku in drugem delu učencev. Predstavljeni so čitalniško gradivo in njegova fizična ureditev ter dostopnost. Opisan je primer dela oz. pouka v šolskem letu, ko smo po celotni vertikali (v vseh razredih) izvedli po eno uro knjižničnega informacijskega znanja (KIZ) v čitalnici. Na kratko je omenjen tudi sodobni del čitalniške zbirke - IKT-oprema, saj je v knjižnici poleg e-bralnika in računalniških tablic tudi i-tabla. Za doseganje ciljev in pravilno uporabo gradiva je pomembno, da učenci poznajo različne vrste informacijskih virov in ločijo gradivo po namenu. Zelo priporočljivo je imeti izdelana merila, na podlagi katerih določimo, katero je tisto gradivo, ki sodi v čitalniško zbirko.

Pravice

URN

URN:NBN:SI:DOC-1VHQIUB9

COBISSID

1003977

Objavljeno

22.04.2022

Metapodatki

Citiranje

APA:

Škrlj, Gregor (2014). Učenje ter uporaba čitalniškega gradiva v čitalnici šolske knjižnice Osnovne šole Prule. Šolska knjižnica, letnik 24, številka 1, str. 50-56. URN:NBN:SI:DOC-1VHQIUB9 from http://www.dlib.si

MLA:

Škrlj, Gregor. "Učenje ter uporaba čitalniškega gradiva v čitalnici šolske knjižnice Osnovne šole Prule." Šolska knjižnica letnik 24. številka 1 (2014) str. 50-56.
<http://www.dlib.si/?URN=URN:NBN:SI:DOC-1VHQIUB9>

Šolska knjižnica
1991-
(Zbirni zapis)

Učenje ter uporaba čitalniškega gradiva v čitalnici šolske knjižnice Osnovne šole PruleLearning and the use of reading-room materials in the reading-room of Primary School Prule school library

Učenje ter uporaba čitalniškega gradiva v čitalnici šolske knjižnice Osnovne šole Prule
Learning and the use of reading-room materials in the reading-room of Primary School Prule school library