šolsko polje, letnik xxv, številka 3– 4 
212
(vključno z razvojem preventivnih in intervencijskih dejavnosti). Na po-
dročju pedagoške psihologije se ukvarja s preučevanjem dejavnikov (šols-
ka klima, socialno in čustveno učenje, motivacija …), ki vplivajo na učne 
dosežke otrok in mladostnikov. Raziskovalno je vključena v mednarod-
ne in nacionalne raziskovalne projekte ter evalvacijske študije. Uspešno 
je zaključila temeljni podoktorski raziskovalni projekti z naslovom: Raz-
voj smernic za zmanjševanje agresivnosti na ravni šol na podlagi modela 
povezanosti agresivnosti in anksioznosti ter analize trenda obeh pojavov v 
slovenskih osnovnih šolah od leta 2007 do leta 2011. Izsledke predstavlja 
na nacionalni in mednarodni ravni (znanstvene konference, posveti, član-
ki, poglavja, monografije). Je članica uredniškega odbora Založbe Peda-
goškega inštituta.
Ana Mlekuž
Ana Mlekuž holds a B.A. in political sciences and M. A. in economics. 
She is a researcher at the Educational Research Institute in Ljubljana. 
She is data manager for International Civic and Citizenship Education 
Study (ICCS 2009) and European Survey on Language Competences 
(ESLC 2011) and is a co-author of several scientific articles in the field 
of international large scale assessments. Her field of research is finan-
cial literacy.
Ana Mlekuž je diplomirana politologinja, magistrica ekonomskih zna-
nosti in zaposlena kot raziskovalka na Pedagoškem inštitutu. Je uprav-
ljavka podatkovnih baz za Mednarodno raziskavo državljanske vzgoje in 
izobraževanja (ICCS 2009) in Evropsko raziskavo o jezikovnih kompe-
tencah (ESLC 2011) ter je soavtorica znanstvenih in strokovnih člankov s 
področja mednarodnih raziskav znanja. Njeno področje raziskovanja je fi-
nančna pismenost.
Urška Aram
Urška Aram obtained her Master‘s degree in psychology at the Faculty of 
Arts, University of Maribor in 2014. In her final thesis titled Different as-
pects of social acceptance of pupils in elementary school she investigated 
the concept of social acceptance in relation to different aspects of self-con-
cept and behaviour in social networks. She is interested in research and 
even more in working with children and adolescents. She works as a school 
counselor and a learning assistance teacher in Slava Klavora elementary 
school, she is also part of the team that works with gifted students. 
Magistrica psihologije Urška Aram je leta 2014 zaključila študij psihologi-
je na Filozofski fakulteti Univerze v Mariboru. V zaključni nalogi z naslo-
vom Različni vidiki socialne sprejetosti osnovnošolskih otrok je razisk-