JAVNA RAZPRAVA
O USMERJENEM IZOBRAŽEVANJU
V naši občini smo se v javno raz-pravo vključili 1. aprila, ko smo se na skupni seji predsedstev KMI in KMD dogovorili o načinu organiza-cije javne razprave.
6. aprija le bila to tudi tema po-sveta predsednikov OO ZSMS pri OK ZSMS z namenom, da se pred-sedstva osnovnih organizacij čimprej angažirajo.
14. aprila sta KMI in KMD orga-nizirali problemsko konferenco o re-formi srednjega šolstva v usmeijeno izobraževanje, ki je dala vsebinsko osnovo za potek razprave v osnov-nih organizacijah.
Do 8. maja je potera tekla raz-prava o osnovnih organizacijah na šolah in v TOZD.kjer so se mladi po-vezali z ZK in. sindikati.                ¦
'   Pojavila so še nekatera Vprašahja,
na primer:
-  Ali bo obisk predavanj obve-zen glede na to, da se novi način študija zelo približuje visokošolske-mu študiju?
-  Kakšen bo odnos med učitelji in učenci - ob predlogu, da ne bo več razredov v klasičnem pomenu besede?
-  Kakšen bo novi način vredno-tenja znanja?
-   Kako  se bo novemu sistemu piiJagodila štipendijska politika, če se bodo mladi v večji mcri kot do zdaj odločali za preusmeritve?
Ko razpravljarao o novih oblikah srednješolskega študija, pa je najpo-membnejše, da mu damo tudi novo vsebino. Zato morajo novi učni pro-gram v resnici ustrezati razvijanju sposobnosti za razumevanje zakoni-
tosti v naiavi in diužbi in pravil-nemu idejnemu usmerjanju mladih. Predvsem je treba dati poudarek marksizmu kot idejni osnovi vzgoje in izobraževanja ter samoupravljanju kot obliki medsebojnega dela tako v šolah kot v T0ZD.
Mladi zelo odobravamo prvo fazo, ki bo obvezna za vse, ne glede na vrsto nadaljnjega študija, saj bodo tako vsi deležni neke globlje in širše osnovne izobrazbe, česar do se-daj ni bilo.
Ob tem pa že sedaj opozaijamo, da se ob novostih, ki so pred nami, ne bi ponovila stara praksa pomanj-kanja učbenikov. Z uveljavljanjem jiovega sistema morajo biti učbeniki preskrbljeni - torej ob pravem času in v zadostnili količinah.