GozdVestn 83 (2025) 3-4
115
»V gozdu kot v učilnici« – nov spletni priročnik  
za gozdno pedagogiko
Gozdna pedagogika je uveljavljen pristop okoljske 
vzgoje in izobraževanja, ki otrokom omogoča 
izkustveno učenje skozi igro in raziskovanje v 
naravi, kar krepi njihove kognitivne sposobnosti, 
ustvarjalnost in koncentracijo. T ak način pouče-
vanja obenem spodbuja socialne veščine, samo-
zavest ter pozitivno vpliva na telesno in duševno 
zdravje otrok. Otroci med drugim spoznavajo 
vloge gozda kot ekosistema, delo gozdarjev in 
pomen trajnostnega upravljanja z gozdovi, kar 
jih usmerja k odgovornemu odnosu do narave 
in razumevanju pomena gozdov pri ohranjanju 
okolja in biotske raznovrstnosti.
V okviru štirinajstmesečnega Erasmus+ pro-
jekta »V gozdu kot v učilnici« smo se pod vod-
stvom Modelne šume Istra povezali Gozdarski 
inštitut Slovenije ter hrvaški partnerji: Pučko 
otvoreno učilište »Dr. Ante Starčević« Gospić, 
Otroški vrtec »Olga Ban« Pazin in Osnovna šola 
»V azmoslav Gržalja« Buzet. Namen projekta je bil 
spodbuditi in okrepiti uporabo gozdne pedagogike 
kot inovativnega pristopa pri učenju in vzgoji 
v šolah in vrtcih, hkrati pa prenesti slovenske 
primere dobrih praks hrvaškim partnerjem prek 
različnih seminarjev, delavnic in srečanj na temo 
gozdne pedagogike.
Kot glavni rezultat projekta je nastal spletni 
priročnik za izobraževanje iz gozdne pedagogike 
»V gozdu kot v učilnici«, ki zajema tri ključna 
področja: 1) gozdarstvo, 2) pedagogiko in vse-
življenjsko učenje ter 3) gozdno pedagogiko. 
Priročnik ponuja zgoščeno, a pregledno zbirko 
informacij, namenjeno predvsem vzgojiteljem, 
učiteljem in gozdnim pedagogom kot pomoč 
pri snovanju aktivnosti v okviru gozdne peda-
gogike. Posamezna poglavja so razdeljena na 
tematske sklope, v katerih so osnovne vsebine 
posameznega področja predstavljene na kratek 
in razumljiv način, ponujamo pa tudi predloge 
za nadaljnje branje. 
Sodelavci Gozdarskega inštituta Slovenije 
smo ob upoštevanju vsebinskih želja vzgojiteljev 
in učiteljev pripravili poglavje »Gozdarstvo« z 
vsebinami s področja gozdarstva in ekologije. 
Hrvaški projektni partnerji so poglavje dopol-
nili z informacijami o hrvaških gozdovih, kar 
predstavlja dodano vrednost priročnika. Znanja, 
predstavljena v tem poglavju, se lahko s pomočjo 
metod in pristopov gozdne pedagogike, ki so 
predstavljeni v tretjem poglavju priročnika, pre-
nesejo v konkretne dejavnosti za otroke v gozdu. 
Zadnje poglavje ponuja tudi nekaj praktičnih 
primerov in izvirnih idej dejavnosti v naravi, ki 
so jih oblikovali v projektu sodelujoči vrtci in šole. 
Prvi vtisi »iz gozda« o spletnem priročniku, ki 
so jih podali projektni partnerji in udeleženci zakl-
jučne konference projekta v Pazinu na Hrvaškem, 
so bili zelo pozitivni. Vzgojiteljice in učiteljice so 
zasnovo, vsebino in izgled spletnega priročnika 
pohvalile in ga prepoznale kot dobro orodje za 
njihovo snovanje dejavnosti gozdne pedagogike. 
Želimo si, da bo spletni priročnik postal uporaben 
pripomoček za učitelje, vzgojitelje, gozdne peda-
goge, starše in vse, ki učite v in o gozdu.
Spletni priročnik je prosto dostopen v sloven-
ščini na povezavi: https://dirros.openscience.si/
Dokument.php?id=31900&lang=slv in v hrvaščini 
na povezavi: https://dirros.openscience.si/Doku-
ment.php?id=32232&lang=slv.
Se vidimo v gozdu!
Simon ZIDAR, Katja MRAK,  
dr. Urša VILHAR
Gozdarski inštitut Slovenije
Gozdarstvo v času in prostoru

GozdVestn 83 (2025) 3-4 116
Gozdarstvo v času in prostoru