LJUBLJANA,
13. JULIJA 1966
LETO XVII ST. 13
Naknadni razpis prostih delovnih mest za učno in vzgojno osebje v šolah in drugih vzgojnih in izobraževalnih zavodih
Republiški sekretariat za prosveto in kulturo objavlja naknadni razpis delovnih mest za delavce v šolah in drugih vzgojnih in izobraževalnih zavodih v SR Sloveniji v letu 1966.
Kandidati morajo vložiti prijave najpozneje do 5. avgusta 1966.
Prijava mora vsebovati:
—	osebne podatke (pri poročenih ženah tudi dekliško ime), rojstno ime< leto rojstva in stan;
—	strokovno izobrazbo: dovršene šole, usposobljenost za pouk, strokovni izpit, delovno dobo, posebno prakso in
—	življenjepis: osnovne podatke, potek službovanja in 'izvenšolsko udejstvovanje.
Vsak kandidat vloži svojo prijavo neposredno šoli oziroma zavodu, kamor prosi. Pri podružničnih oziroma oddelčnih šolah naj kandidati vložijo prijavo na matično šolo. O svoji prijavi mora takoj obvestiti neposrednega starešino, le-ta pa za imenovanje pristojni organ.
Na razpis se lahko prijavijo tudi kandidati, ki prvikrat stopajo v prosvetno službo.
Vse roke, ki jih predpisuje pravilnik o izvajanju razpisa delovnih mest za učno in vzgojno osebje (Uradni list LRS, št. 13-66/58) je treba natančno upoštevati.
Razpis je sestavljen po občinah. V razpisu se uporabljajo kratice z naslednjim pomenom: VZG = vzgojitelj z diplomo vzgojiteljske šole, U = učitelj z diplomo učiteljišča,
STU = strokovni učitelj z ustrezno strokovno izobrazbo,
UPP = učitelj praktičnega pouka z ustrezno izobrazbo,
PRU = predmetni učitelj z diplomo ustrezne skupine višje šole,
P = profesor, inženir, ekonomist, pravnik, zdravnik itd. z diplomo ustreznega visokošolskega zavoda.
Ottoma Hjdovščinei
Osnovna šola Borisa Kidriča Ajdovščina — 1 učitelj za matematiko in fiziko, PRU ali P, samska soba; 1 učitelj za zgodovino in zemljepis, PRU ali P, stanovanja ni.
Občina Celje
Vzgojno, varstvena ustanova Tončke Čečeve Celje — 2 .vzgojiteljici za predšolsko skupino, VZG; 2 učitelja za varstveni oddelek šolskih otrok, U s petletno prakso in strokovnim izpitom.
Vzgojno varstvena ustanova Store — 1 vzgojiteljica, VZG s strokovnim izpitom.
Osnovna šola Frana Kranjca Celje — 1 učitelj za razredni pouk, U s strokovnim izpitom. Stanovanja ni.
Osnovna šola Store — 1 učitelj za telesno vzgojo, PRU ali P.
Osnovna šola Frankolovo, podružnica Črešnjice — 1 učitelj za razredni pouk, U.
Učiteljišče in gimnazija s pedagoško smerjo Celje — 1 učitelj za slovenščino in ruščino. P;
1 učitelj za matematiko in fiziko, P; 1 učitelj za pedagoško skupino predmetov (za 1 leto), P.
Hom Dušana Finžgarja Celje — 1 direktor, P ali PRU s petletno prakso v prosvetni stroki in s strokovnim izpitom, ali U z desetletno prakso in s strokovnim izpitom; 1 vzgojitelj, PRU ali U s petletno prakso in strokovnim izpitom.
Občimi Carksiica
Osnovna šola Cerknica — 1 ravnatelj, P ali PRU s strokovnim izpitom in najmanj petletno prakso, ali U s strokovnim izpitom in najmanj desetletno prakso, družinsko stanovanje; 1 učitelj za biologijo in kemijo, PRU ali P; 1 učitelj za glasbeni pouk, PRU ali P;
1 učitelj za angleščino, PRU ali P, soba.
Občina Domžale
Osnovna šola Brdo — Šentvid, p. Lukovica —
1 učitelj za matematiko in fiziko( za eno leto), PRU ali P. Samsko stanovanje.
Osnovna šola .Moravče — 1 učitelj za matematiko in fiziko, PRU ali P; 1 učitelj za glasbeni pouk, U ali PRU. Samske sobe.
Osnovna šola Radomlje — 1 učitelj za tehnični pouk in fiziko, PRU ali P, stanovanja ni.
Občina Grosuplje
^snovna šola Stična — 1 učitelj za biologijo in , kemijo, PRU ali P, stanovanja ni; 1 učitelj za glasbeni pouk, PRU ali P, stanovanja ni;
1 učitelj za tehnični pouk, PRU, stanovanja ni.
Predmetnik in učni načrt lahko naročite!
Obveščamo prosvetne delavce in druge ^iirleresirane občane ter zavode, da smo ^radi velikega povpraševanja ponatisnili ^bjave republiškega sekretariata za prosto in kulturo (št. 2, 3, 4, 5), v katerih objavljen predmetnik in učni načrt za 0!ihovno šolo. Publikacijo dobite na upravi prosvetnega delavca«, Ljubljana, Nazor-1, lahko pa vam jo pošljemo tudi po ^°šti, če na isti naslov nakažete 330 S din.
Osnovna šola Stična, podružnica Višnja gora — 1 učitelj za matematiko in fiziko, PRU ali P, stanovanje (soba in kuhinja).
Osnovna šola Stična, podružnica Zagradec — 2 učitelja za razredni pouk, samsko stanovanje. Gimnazija Stična — 1 učitelj za slovenščino, P; 1 učitelj za biologijo in kemijo, P; 1 učitelj za fiziko in matematiko, P; 1 učitelj za tehnični pouk, PRU; 2 učitelja za telesno vzgojo, P; 1 učitelj za nemščino in francoščino za šolsko leto 1966/67, P.
Dekliško vzgajališče Višnja gora — 1 učitelj za telesno vzgojo, P (diplomant VSTK); 1 vzgojitelj, P z ustrezno defektološko ali drugo pedagoško izobrazbo. Prednost imajo kandidati, ki so že delali z vedenjsko in osebnostno motenimi mladoletniki.
Cbčina Hrastnik
Vzgojno varstveni zavod Hrastnik — 1 vzgojiteljica, VZG; 1 učiteljica za šolski varstveni oddelek, U.
Občina Idrija ,
Otroški vrtec Idrija — 1 vzgojiteljica, VZG.
Občina Jesenice
Osnovna šola Prežihov Voranc Jesenice — 2 učitelja za matematiko in fiziko, PRU ali P; 1 učitelj za slovenščino in angleščino, PRU ali P; 1 učitelj za telesno vzgojo (moški), PRU ali P. Stanovanj ni.
Osnovna šola Žirovnica — 1 učitelj za matematiko in fiziko, PRU ali P. Stanovanja ni. Osnovna šola Tone Čufar — 1 učitelj za glasbeni pouk, PRU ali P; 1 učitelj za biologiju in kemijo, PRU ali P; 1 učitelj za zemljepis, PRU ali P; 1 učitelj za angleščino, PRU ali P;1 3 učitelje za matematiko in fiziko, PRU ali P; 1 učitelj za fiziko in tehnični pouk, PRU. Za enega predmetnega učitelja za matematiko in fiziko je na voljo vseljivo novo enosobno stanovanje. (Rok za prijave je do 15. julija 1966.)
Železarski izobraževalni center Jesenice — 1 učitelj za matematiko, P; I učitelj za pouk predmetov v strojni stroki, P; 1 učitelj za telesno vzgojo, P, po možnosti usposobljen tudi za pouk predvojaške vzgoje. Matematik bo imel prednost pri dodeljevanju stanovanj, ko bodo gotova.
Občina Kamnik
Osnovna šola Frana Albrehta Kamnik — 2 učitelja za slovenščino in srbohrvaščino, P ali PRU; 1 učitelj za telesno vzgojo, PRU ali P. Osnovna šola.Stranje — 1 učitelj za matematiko in fiziko, PRU ali P. Samska soba in ugodne avtobusne zveze z Ljubljano. Vozačem prevozne stroške povrnemo.
Gimnazija Kamnik — 1 učitelj za slovenščino in angleščino, P; 1 učitelj za matematiko in fiziko, P.
Občina Kočevje
Osnovna šola Mirko Bračič Kočevje — 1 učitelj za matematiko in fiziko, P ali PRU. Gimnazija Kočevje — 1 učitelj za matematiko in fiziko, P.
Dom Dušana Remiha Kočevje — 1 vzgojitelj, U, STU, PRU ali P z najmanj petletno prakso; 1 vzgojiteljica, U, STU, PRU ali P z najmanj petletno prakso. Samsko stanovanje in hrana v domu.
Občina Koper
Osnovna šola Dekani — 1 učitelj za angleščino, PRU.
Osnovna šola Gračišče — 1 učitelj za glasbeni pouk, telesno vzgojo in italijanščino (za čas od 1. 9. 1966 do vklj. 31. 8. 1967), PRU. Samsko stanovanje po dogovoru.
Osnovna šola Škofije — 1 učitelj za slovenščino,
P ali PRU.
Ekonomsko administrativni šolski center Koper — 1 učitelj za slovenščino in srbohrvaščino,
P; 1 učitelj za matematiko, P; 1 učitelj za ekonomske predmete (knjigovodstvo, politična ekonomija, gospodarsko računstvo). P; 1 učitelj za ekonomske predmete (knjigovodstvo, gospodarsko računstvo), P (za eno leto, zaradi odhoda na odslužitev vojaškega roka).
Občina Krško
Osnovna šola Krško — 1 učitelj za slovenščino in srbohrvaščino, P ali PRU, družinsko stanovanje; 1 učitelj za tehnični pouk, P ali PRU, stanovanja ni; 1 učitelj za glasbeni pouk, P ali PRU, stanovanja ni; 1 defektolog, P ali PRU, stanovanja ni.
Osnovna šola Veliki Trn — 1 ravnatelj, P, PRU ali U s petletno prakso in strokovnim izpitom; 1 učitelj za razredni pouk v kombiniranem oddelku (2. in 4. razred), U s strokovnim izpitom. Za obe mesti je na voljo eno komfortno družinsko stanovanje (trosobno). Osnovna šola Senovo — 1 učitelj za tehnični pouk, PRU ali P. Stanovanj ni.
Občina Lenart
Osnovna šola Benedikt — 1 učitelj za slovenščino in angleščino, PRU; 1 učitelj za zgodovino in zemljepis, PRU; 1 učitelj za matematiko, fiziko in tehnični pouk, PRU; 1 učitelj za biologijo, kemijo in telovadbo, PRU. Predmetno skupino lahko prevzame tudi učitelj z večletno prakso v poučevanju določene skupine in se izpopolnjuje s študijem kot izredni slušatelj na PA. Samske sobe.
Osnovna šola Lenart v Slovenskih goricah — 1 učitelj za razredni pouk, U ali PRU; 1 učitelj za slovenščino in angleščino, PRU ali P; 1 učitelj za angleščino in slovenščino, PRU ali P; 1 učitelj za zgodovino in zemljepis, PRU ali P; 1 učitelj za tehnični pouk in fiziko, PRU; 1 učitelj za gospodinjski pouk, PRU.
Občina Lendava
Osnovna šola Bistrica — 1 učitelj za telesno vzgojo, PRU.
Osnovna šola France Prešeren Crensovci — 1 učitelj za zgodovino in zemljepis, PRU; 1 učitelj za glasbeni pouk (in srbohrvaščino ali kakšno drugo predmetno področje), PRU; 1 učitelj za razredni pouk v 1. razredu, PRU ali U; 1 učitelj za razredni pouk v 5. razredu, PRU; 1 učitelj za telesno vzgojo (začasno delovno razmerje od 1. IX. do 1. IV. 1967) STU ali PRU.
Osnovna šola Jožko Talanyi — Janez Dobrovnik 1 učitelj za biologijo, kemijo in nemščino, PRU; 1 učitelj za matematiko, fiziko in tehnični pouk, PRU. Za vsa razpisana mesta je obvezno aktivno obvladanje slovenščine in madžarščine. Stanovanj ni.
Občina Litija
Osnovna šola Franca Rozmana-Staneta Šmartno pri Litiji — 1 učitelj za slovenščino in angleščino, PRU, samsko stanovanje; 1 učitelj za telesno vzgojo, PRU, stanovanja ni.
Osnovna šola Franca Rozmana-Staneta Šmartno pri Litiji, podružnica Mamolj — 1 učitelj za razredni pouk, U, samsko stanovanje. Osnovna šola Franca Rozmana-Staneta Šmartno pri Litiji, podružnica V. Štanga — 1 učitelj za razredni pouk, U, samsko stanovanje. Osnovna šola Litija — 1 učitelj za tehnični pouk, PRU; 1 učitelj za matematiko in fiziko, PRU ali P; 1 učitelj za telesno vzgojo, PRU ali P. Stanovanj ni, ugodne zveze z Ljubljano.
Občina Ljubljana - Bežigrad
Vzgojno varstveni zavod Rezke Dragarjeve Črnuče — 1 vzgojiteljica, VZG, stanovanja ni. Osnovna šola Danile Kumar, Godeževa 11 —
1 učitelj za matematiko in fiziko, PRU ali P. Stanovanja ni.
Osnovna šola Mirana Jarca, Ljubljana-Beži-grad, Peričeva 12 — 4 učitelje za vzgojno varstveni oddelek, U, PRU ali P. Stanovanj ni.
Občina Ljubljana-Center
Osnovna šola Majde Vrhovnik Ljubljana — 1 učitelj za matematiko in fiziko (za nedoločen čas), PRU ali P; 1 učitelj za slovenščino za šolsko leto 1966/67, PRU ali P.
Osnovna šola Toneta Tomšiča Ljubljana, Šara-novičeva 7 — 1 vodja varstvenega oddelka za določen čas (od 1. 9. 1966 do 30. 6. 1967), PRU ali U.
Gimnazija Poljane — 1 učitelj za fiziko, P; 1 učitelj za francoščino (samo za šolsko leto 1966/67), P.
Občina Ljubljana Moste-Polje
Osnovna šola Ketteja in Murna Ljubljana, Koširjeva 2 — 1 učitelj za slovenščino in srbohrvaščino, PRU ali P; 1 tajnik zavoda, srednja ali višja kvalifikacija. Trimesečna poskusna doba po pravilniku.
Osnovna šola Vide Pregare Ljubljana, Bazoviška 1 — 1 učitelj za slovenščino, PRU ali P;
1 učitelj za matematiko, PRU ali P; 1 učitelj za zgodovino in zemljepis, PRU ali P;
1 socialni delavec, PRU (diplomant VŠSD).
Občina Ljubljana-šiška
Osnovna šola heroja Franca Bukovca Medvode-Preska — 1 učitelj za telesno vzgojo (ženska), PRU ali P; šolski psiholog, P (psiholo-gija —, pedagogika). Prometne zveze z Ljubljano in Kranjem so zelo ugodne.
Osnovna šola Franca Marna Vodice — 1 psiholog — pedagog, P; 1 učitelj za tehnični pouk in fiziko, PRU ali P; 1 učitelj za matematiko, PRU ali P; 1 vzgojiteljica za predšolski oddelek, VZG. Samske sobe, zagotovljen prevoz iz Ljubljane.
Občina Ljubljana Vič-Rudnik
Osnovna šola Dobrova pri Ljubljani — 1 učitelj za telesno vzgpjo, PRU ali P; 1 učitelj za razredni pouk (od 1. septembra 1966 do 30. junija 1967), U. Stanovanj ni, z Ljubljano ugodne avtobusne zveze.
Osnovna šola Horjul pri Ljubljani — 1 učitelj za slovenščino, knjižničarstvo, PRU ali P;
1 učitelj za matematiko in fiziko, PRU ali P; 1 učitelj za slovenščino in angleščino, PRU ali P; 1 učitelj za razredni pouk, U, usposobljen za zborovodstvo. Stanovanj ni, avtobusne zveze z Ljubljano.
Osnovna šola Ljubljana-Vič, Tržaška 74 — 1 učitelj za slovenščino in srbohrvaščino, PRU ali P; 1 učitelj za telesno vzgojo, PRU ali P. Osnovna šola Polhov Gradec — 1 učitelj (samo za šolsko leto 1966/67), U. Samsko stanovanje, ugodne prometne zveze.
Občina Logatec
Otroški vrtec Žiri — 1 vzgojiteljica, VZG z nekajletno prakso.
Osnovna šola Gornji Logatec — 1 učitelj za likovni pouk in slovenščino ali učitelj za li-
kovni pouk z delno zaposlitvijo (12 ur tedensko), PRU ali P, samska soba ali povračilo prevoznih stroškov iz Ljubljane); 1 učitelj za' biologijo in kemijo (začasno delovno razmerje od 1. 9. do 30. 11.), PRU ali P. Samska soba ali povračilo prevoznih stroškov iz Ljubljane-
Osnovna šola Gornji Logatec, podružnica Hotedršica— 1 učitelj za razredni pouk, U, družinsko stanovanje v šolski zgradbi.
4
Občina Maribor Center
Varstveno vzgojni zavod Rado Iršič Maribor, Wilsonova 11 — 2 vzgojiteljici, VZG ali U s strokovnim izpitom za šolski oddelek. Stanovanj ni.
Zavod za otroško varstvo Koroška vrata Maribor, Ribiška 11 — 3 vzgojiteljice za predšolske otroke, VZG s strokovnim izpitom. Stanovanj ni.
Vrtec Košaki — 1 vzgojiteljica za predšolski varstveni oddelek, VZG. Stanovanja ni. Osnovna šola Pesnica — 1 učiteljica, U. Prednost ima učiteljica s prakso v elementarnem razredu. Stanovanja ni. Ugodne avtobusne zveze z Mariborom.
Osnovna šola Košaki — 1 učiteljica, U. Stanovanja ni.
Osnovna šola Sladki vrh — 1 učiteljica, U ali PRU. Dodatek za delo na vasi. Na razpolago ena samska soba.
Osnovna šola Selnica ob Dravi, podružnica Gradišče — 2 učitelja, U. Na razpolago družinsko stanovanje. Dodatek za delo na vasi. Osnovna šola Prežihov Voranc Maribor, Gosposvetska 10 — 1 učitelj za matematiko in fiziko, PRU ali P. Stanovanja ni.
Osnovna šola Bojana Ilicha Maribor, Mladinska ul. — 1 učitelj za slovenščino in angleščino, PRU ali P; 1 učitelj za tehnični pouk, PRU. Stanovanja ni.
Osnovna šola Antona Aškerca Maribor, Aškerčeva 5 — 1 učitelj za matematiko in fiziko, PRU ali P; 1 učitelj za slovenščino in angleščino, PRU ali P; 1 učitelj za telesno vzgojo, PRU ali P; 1 učitelj za tehnični pouk z osnovami fizike, PRU. Stanovanj ni.
Osnovna šola Bratov Polaneičev Maribor, Krekova 1 — 1 učitelj za matematiko in fiziko, PRU ali P; 1 učitelj za slovenščino in angleščino, PRU ali P. Stanovanj ni.
Osnovna šola Ivana Cankarja Maribor, Cankarjeva 6 — 1 učitelj za matematiko in fiziko, PRU ali P. Stanovanja ni.
Osnovna šola Franca Rozmana-Staneta Maribor, Kersnikova 10 — 1 učitelj za matematiko in fiziko, PRU ali P; 1 učitelj za telesno vzgojo (moški), PRU ali P. Stinovanj ni.
Osnovna šola Malečnik — 1 učitelj za angleščino, PRU ali P; 1 učitelj za tehnični pouk in fiziko, PRU; 1 učitelj za glasbo, ki bi dopolnjeval učno obveznost z drugimi predmeti, PRU. Na razpolago eno enosobno družinsko stanovanje in 2 garsonjeri.
Osnovna šola Pernica — 1 učitelj za matematiko in fiziko, PRU ali P; 1 učitelj za biologijo in kemijo, PRU ali P. Stanovanj ni. Dodatek za delo na vasi, ugodne avtobusne zveze z Mariborom. Potne stroške šola povrne. Osnovna šola-Sentilj — 1 učitelj za slovenščino, PRU ali P ; 1 učitelj za matematiko in fiziko, PRU ali P; 1 učitelj za angleščino, PRU ali P. V kraju ni stanovanj. Avtobusne zveze z Mariborom zelo ugodne. Šola povrne potne stroške.
Osnovna šola Zg. Kungota — 1 učitelj za slovenščino, PRU ali P; 1 učitelj za angleščino, PRU ali P; 1 učitelj za zgodovino in zemljepis, PRU ali P; 1 učitelj za tehnični in likovni pouk, PRU. Stanovanj ni. Ugodne avtobusne zveze z Mariborom, potne stroške šola povrne.
Osnovna šola Sladki vrh — 1 učitelj za slovenščino in srbohrvaščino, PRU ali P. Na razpolago Samska soba.
Osnovna šola Velka — 1 učitelj za slovenščino in nemščino, PRU ali P; .1 učitelj za matematiko, PRU ali P. Stanovanja ni.
Osnovna šola Jakobski dol — 1 učitelj za angleščino, PRU ali P; 1 učitelj za tehnični in likovni pouk, PRU ali P. Dodatek za delo na vasi, na razpolago dve samski sobi.
Osnovna šola Selnica ob Dravi — 1 učitelj za biologijo in kemijo, PRU ali P; 1 učitelj za tehnični pouk in fiziko, PRU. Stanovanj ni. Ugodne avtobusne zveze z Mariborom. Potne stroške šola povrne.
Posebna osnovna šola Maribor, Razlagova 16 —
3 učitelji za razredni pouk, PRU ali učitelji, ki bi bili pripravljeni, študirati izredno de-fektologijo; 2 učitelja za tehnični pouk ali učitelja, ki bi bila pripravljena študirati na PA tehnični pouk ali defektologijo; 1 šolski psiholog, P. Stanovanj ni.
I. gimnazija Maribor, Leninov trg 1 — 4 učitelji za matematiko in fiziko, P; 1 učitelj za filozofijo in psihologijo, P; 1 učitelj za slo-venšcino, p. Stanovanj ni.
Učiteljišče in gimnazija Maribor, Gosposvetska 10 — 1 učitelj za slovenščino in ruščino, P;
2 'učitelja za matematiko in fiziko, P; 1 učitelj z.a fiziko in matematiko, P; 1 učitelj za pouk violine, P; 1 učitelja za pouk klavirja,
P. Stanovanj ni.
Tehniška šola za elektrotehniško in strojno stroko Maribor, Gosposvetska 9 — 1 učitelj za matematiko in fiziko, P; 1 učitelj za slovenščino, P; 3 učitelji za strokovne predmete elektro odseka — jaki tok, P — inženirji; 3 učitelji za strokovne predmete strojnega odseka, P — inženirji; 2 učitelja za strokovne
4>
predmete elektro odseka — šibki tok, P — inženirja; 1 učitelj za praktični pouk v elek-. tro delavnici — jaki tok, UPP — tehnik z daljšo prakso v elektro stroki kot visokokvalificiran ali kvalificiran delavec. Zaželena je daljša praksa v šolski oziroma proizvodni službi. Stanovanj ni.
Srednja vzgojiteljska šola Maribor, Mladinska 12 — 1 učitelj za pedagoško skupino predmetov, P; 1 učitelj za matematiko in fiziko, P; 1 učitelj za glasbo, P. Stanovanj ni.
Avtomehanska šola za kvalificirane delavce Maribor, Strossmayerjeva 18/1 — 1 učitelj za pouk strokovnih predmetov avtoelektrika in motoroznanstvo, PRU ali P — uspešno dovršena avtomehanska poklicna šola in višja ali visoka izobrazba visokošolskega zavoda. Stanovanja ni.
Obdeia Maribor-Tabsr
Otroški vrtec Lovrenc na Pohorju — 1 vzgojitelj, VZG, stanovanja ni.
Tehniška šola za kemijsko stroko Ruše — 1 učitelj za matematiko in fizikp, P; 1 učitelj za kemijo, P, inženir kemije; 'l kemični tehnik.
Železniška industrijska šola Maribor — 1 učitelj za telesno vzgojo, P; 1 učitelj praktičnega pouka za dizel motorje, UPP (višja šola). Stanovanj ni.
Občina Marfbor-Tezno
Osnovna šola Dušan Flis Hoče — 1 učitelj za matematiko in fiziko, PRU. Dodatek za delo na vasi, stanovanje po dogovoru.
Osnovna šola Dušan Flis Hoče, podružnica Ledina, Pohorje — 1 učitelj za razredni pouk (samo za šolsko leto 1968/67), U. Stanovanje v šoli, dodatek za delo na vasi.
Občima Mcziije
Osnovna šola Ljubno ob Savinji — 1 učitelj za slovenščino, P ali PRU; 1 učitelj za matematiko, P ali PRU.
Občina Nova Gorica
Otroški vrtec Bilje — 1 vzgojitelj, VZG. Samsko stanovanje.
Otroški vrtec Nova Gorica — 4 vzgojiteljice za novi oddelek, VZG, stanovanj ni.
Osnovna šola Dornberk •— 1 učitelj za angleščino, PRU ali P, družinsko stanovanje ali samska soba; 1 učitelj za razredni pouk, U, stanovanja ni.
Osnovna šola Ivan Rob Šempeter pri Gorici —
1	učitelj za slovenščino in srbohrvaščino, P ali PRU; 1 učitelj za matematiko in fiziko, P ali PRU; 1 učitelj za razredni pouk, U.
Osnovna šola Milojke Štrukelj Nova Gorica —
2	učitelja za. slovenščino, PRU ali P; 1 učitelj za angleščino, PRU ali P; 1 učitelj za matematiko, PRU ali P.
Osnovna šola Dobrovo — 1 učitelj za slovenščino in srbohrvaščino, PRU ali P, novo stanovanje; 1 učitelj za angleščino, PRU ali P, novo stanovanje; 1 učitelj za zgodovino in zemljepis, PRU; 1 učitelj za 5. razred, U s specializacijo telesne vzgoje; 1 učitelj za razredni pouk, suplent, U.
Osnovna šola Miren — 1 učitelj za matematiko In fiziko, PRU ali P; 1 učitelj za slovenščino in srbohrvaščino, PRU ali P; 1 učitelj za biologijo in kemijo, PRU ali P. Samska stanovanja.
Osnovna šola Solkan — 1 učitelj za slovenščino (od septembra 1966 do druge polovice oktobra 1966), PRU ali U.
Osnovna šola Solkan, podružnica Grgar — 3 učitelje za razredpi pouk (predvidoma od septembra 1966 do decembra 1966), U.
Posebna osnovna šola Nova Gorica — 1 razredni učitelj, U z najmanj petletno prakso, z obveznim študijem defektologije; 1 učitelj za tehnični pouk, U, ki ima veselje do tehničnega pouka, z obveznim študijem defektologije.
(Mina Novo mesto
Osnovna šola Mirna peč — 1 učitelj za glasbeni pouk, PRU ali P; 1 učitelj za telesno vzgojo, PRU ali P; 1 učitelj za razredni pouk (samo za šolsko leto 1966/67), U. Zagotovljena samska stanovanja.
Osnovna šola Prevole — 1 učitelj za slovenščino in angleščino, PRU ali P; 1 učitelj za matematiko in fiziko, PRU ali P; 1 učitelj za zgodovino in zemljepis, PRU ali P; 1 učitelj za biologijo in kemijo, PRU ali P. Samska stanovanja, dodatek za težko delovno mesto 13.700 S. din.
Osnovna šola Prevole, podružnica Sela-Hinje —
2 učitelja za razredni pouk, U. Samska stanovanja, dodatek za težko delovno mesto 20.000 S. din.
Osnovna šola narodnega heroja Martina Kotarja Šentjernej — 1 učitelj za telesno vzgojo, PRU ali P; 1 učitelj za likovni pouk, PRU ali P. Stanovanj ni, posebni dodatek.
Osnovna šola Žužemberk — 1 učitelj za slovenščino in srbohrvaščino, PRU; 1 učitelj za telesno vzgojo (moški), PRU; 1 učitelj za telesno vzgojo (ženska), PRU; 1 učitelj za glasbeni pouk, PRU; 1 učitelj za matematiko, PRU; 1 vzgojiteljica za predšolski varstveni oddelek, VZG. Samska stanovanja.
Osnovna šola Žužemberk, podružnica Ajdovec — 1 učitelj za razredni pouk, U. Samska stanovanja.
Komisija za razpis delovnega mesta ravnatelja pri
OSNOVNI SOLI ŽIROVNICA
ponovno razpisuje na podlagi 80. čl. zakona o osnovni šoli prosto delovno mesto
— RAVNATELJA SOLE Pogoji :
—	profesor ali predmetni učitelj s strokovnim izpitom in pet let učno-vzgojne prakse;
—	učitelj s strokovnim izpitom in najmanj 10 let učno-vzgojne prakse.
Ponudbi priložite življenjepis in dokazila o izobrazbi.
Ponudbe pošlijte razpisni komisiji na osnovni šoli Žirovnica do 30. julija 1966.
(Mina Ommž
Osnovna šola Ormož — 1 učitelj za matematiko in fiziko, P ali PRU, stanovanje; 1 učitelj za nemščino, P ali FRU, stanovanje; 1 učitelj za likovni pouk z dopolnjevanjem pouka, P ali PRU, samska soba.
Osnovna šola Lucijana Bratkoviča-Bratuša Renče — 1 učitelj za slovenščino, PRU ali P; 1 učitelj za matematiko in fiziko, PRU ali P; učitelj za fiziko in tehnični pouk, PRU ali P.
Osnovna šela Lucijana Bratkoviča-Bratuša Renče, podružnica Gradišče — 1 učitelj za razredni pouk, U. Samska in družinsko stanovanje.
O&Sma Fkois
Osnovna šola Lucija — 1 učitelj za angleščino, P ali PRU; 1 učitelj za matematiko, P ali PRU.
Italijanska osnovna šola Piran — 1 učitelj za angleščino in slovenščino, PRU. Prednost imajo kandidati, ki znajo italijansko.
Vzgojni zavod Elvire Vatovec Strunjan — 2 učitelja defektologa — ortopedagoga, PRU. Stanovanj ni.
6bčIž’SE Fcstofna
Osnovna šola Košana — 1 učitelj za razredni pouk, U; 1 učitelj za matematiko in fiziko, PRU.
Osnovna šola' Pivka — 1 pomočnik ravnatelja, U, PRU ali P; 2 učitelja za nemščino, PRU ali P; 1 učitelj za likovni pouk, PRU. Stanovanje po dogovoru.
Vzgojni zavod Planina pri Rakeku — 2 defektologa, PRU ali U.
Gimnazija Postojna — 1 učitelj za slovenščino in ruščino ali slovenščino in angleščino, P; 1 učitelj za matematiko in fiziko, P. Na voljo so nova stanovanja s centralnim ogrevanjem v pravkar dograjenem stolpiču.
Cfeaina Ptuj
Osnovna šola Ivana Spolenjaka Ptuj — 1 učitelj za zgodovino in zemljepis, PRU ali P; 1 učitelj za matematiko in fiziko, PRU ali P.
Osnovna šola Maksa Bračiča Cirkulane — 1 ravnatelj, PRU s petletno prakso ali U z desetletno prakso; 1 učitelj za glašbeni pouk, PRU; 1 učitelj za slovenščino, PRU; 1 učitelj za telesno vzgojo, PRU; 2 učitelja za razredni pouk, U.
Osnovna šola bratov Rešek Desternik — 1 učitelj za slovenščino in srbohrvaščino, PRU ali P; 1 učitelj za angleščino in nemščino, PRU ali P; 1 učitelj za biologijo, kemijo in gospodinjski pouk, PRU ali P. Samske sobe.
Osnovna šola Juršinci — 1 učitelj za nemščino, PRU; 1 učitelj za glasbeni pouk, PRU ali STU; 1 učitelj za telesno vzgojo in likovni pouk, PR aliU STU. Stanovanj ni.
Osnovna šola bratov Strafela Markovci —• 1 učitelj za nemščino in srbohrvaščino, PRU; 1 učitelj za glasbeni pouk, PRU ali STU. Na voljo so družinska in samska stanovanja.
Osnovna šola Franca Osojnika Ptuj — 1 učitelj za matematiko in fiziko, PRU, stanovanje; 1 učitelj za slovenščino in nemščino, PRU.
Osnovna šola Franca- Osojnika Ptuj, podružnica Grajena — 1 učitelj za razredni pouk, U.
Obema Radovljica
Osnovna šola Antona Tomaža Linharta Radovljica — 1 učitelj za tehnični jkmk, STU ali PRU; 1 učitelj za glasbeni pouk, PRU ali P. Samski sobi.
Občina Ravne na Koroškem
Osnovna šola Franca Pasterka-Lenarta Mežica
—	1 učitelj za glasbeni pouk, PRU; 1 učitelj za telesno vzgojo, PRU.
Osnovna šola Franja Goloba Prevalje — 1 pomočnik ravnatelja, P ali PRU s strokovnim izpitom in 5-letno učnovzgojno prakso; 1 učitelj za angleščino, PRU ali P; 1 učitelj za slovenščino, PRU ali P; 1 učitelj za kemijo in biologijo, PRU ali P; 1 učitelj za matematiko, PRU ali P.
Osnovna šola Ravne na Koroškem (v izgradnji)
—	1 učitelj za angleščino, FJRU ali P; 2 učitelja za matematiko in fiziko, PRU ali P; 2 učitelja za slovenščino, PRU ali P; 1 učitelj za zgodovino in zemljepis, PRU ali P; 2 učitelja za tehnični pouk, PRU ali P.
Občina Ribnica
Osnovna šola Sodražica — 1 učitelj za slovenščino, PRU ali P; 1 učitelj za matematiko in fiziko, PRU ali P; 1 učitelj za telesno vzgojo, STU ali PRU. Poleg rednih dohodkov prejemajo učitelji še stanarino in krujavo.
Občina Sežana
Osnovna šola Dutovlje — 1 učitelj za slovenščino in srbohrvaščino, PRU; 1 učitelj za angleščino in slovenščino, PRU; 1 učitelj za biologijo in kemijo, PRU. Družinsko in dve samski stanovanji.
Osnovna šola Komen — 1 učitelj za angleščino, PRU ali P, samska soba.
Osnovna šola Sežana — 3 učitelji za slovenščino, PRU ali P (stanovanj ni); 1 učitelj za fiziko in tehnični pouk, PRU (stanovanja ni); 1 učitelj za kemijo in biologijo, PRU ali P (stanovanja ni); 3 učitelji za matematiko, PRU ali P (družinsko stanovanje); 1 učitelj za angleščino, PRU ali P (družinsko stanovanje).
Obema Slovenska Bistrica
Otroški vrtec Slovenska Bistrica — 1 upravnica, VZG s strok, izpitom in osemletno prakso ali višja strokovna izobrazba in 5 let pedagoške prakse; 1 vzgojiteljica ali učiteljica za šolski oddelek, VZG ali U; 1 vzgojiteljica za oddelek Poljčane, VZG; 1 vzgojiteljica za oddelek Pragersko, VZG; 1 vzgojiteljica za oddelek Polskava, VZG. Možnost samskih sob.
Osnovna šola Pohorskega bataljona Oplotnica — 1 učitelj za zemljepis in zgodovino, PRU ali P; 1 učitelj za nemščino, PRU ali P; 1 učitelj za glasbeni pouk, PRU; 1 učitelj za tehnični pouk, PRU; 1 učitelj za gospodinjstvo,
PRU. Zaželena je kombinacij zadnjih treh predmetov.
Posebna osnovna šola Slovenska Bistrica — 2 učitelja, PRU, ortopedagog ali učitelj s strokovnim izpitom, in izrednim študijem na PA ortopedagogika; 2 vzgojitelja, PRU ortopedagog ali VZG ali U s strokovnim izpitom in izrednim študijem na PA (ortopedagogika). Stanovanj ni.
Obema Slovenske Konjice
Osnovna šola Boris Vinter Zreče, podružnica Resnik — 1 učitelj za razredni pouk, U. Opremljeno družinsko stanovanje in dodatek za težko delovno mesto.
Osnovna šola Loče — 1 učitelj za angleščino in slovenščino, PRU, stanovanje v bloku.
I. osnovna šola Slovenske Konjice — 1 učitelj za nižjo stopnjo, U, strokovni izpit in najmanj 10 let prakse. Stanovanja ni.
Občina Bentfnr pii Celju
Osnovna šola Dobje pri Planini — 1 učitelj za slovenščino, PRU ali P, samsko stanovanje.
Osnovna šola Planina pri Sevnici — 1 učitelj za zemljepis, zgodovino in nemščino, PRU ali P, samska soba.
Občina škcija 'Loka
Osnovna šola Gorenja vas — 1 učitelj za slovenščino, PRU ali P; 1 učitelj za matematiko in fiziko, PRU ali P, posebna ugodnost. Pia-* ča po dogovoru.
Osnovna šola Železniki — 1 ravnatelj, PRU ali P z opravljenim strokovnim izpitom in najmanj petletno prakso ali U s strokovnim izpitom in najmanj desetletno prakso, dvosobno stanovanje; 2 učitelja za matematiko in fiziko, PRU ali P (od 120.000 do 130.000 S. din), samske sobe; 1 učitelj za glasbeni pouk, PRU ali P, samska soba.
(Mine Šmarje pri Jelšah
Osnovna šola Sodna vas — 1 ravnatelj, U z vsaj petletno pedagoško prakso, družinsko stanovanje.
Osnovna šola Rogatec — 1 učitelj za nemščino in srbohrvaščino, PRU ali P, stanovanja ni.
Osnovna šola Rogatec, podružnica Donačka gora — 1 učitelj za razredni pouk, U, soba v šoli.
Osnovna šola Rogatec, podružnica Stojno selo — 1 učitelj za razredni pouk, U, soba v šoli.
Občina Tolmin
Osnovna šola Peter Skalar Bovec — 1 učitelj za slovenščino in srbohrvaščino, PRU ali P; 1 učitelj za angleščino, PRU ali P, družinsko stanovanje.
Osnovna šola Simon Kos Podbrdo — 1 učitelj za slovenščino, PRU ali P; 1 učitelj za telesno vzgojo, PRU.
Osnovna šola Simon Kos Podbrdo, podružnica Stržišče — 1 učitelj za razredni pouk, U.
Občina Trbovlje
Osnovna šola Alojza Hohkrauta Trbovlje — 1 učitelj za fiziko, PRU; 1 učitelj za matematiko, PRU; 1 učitelj za angleščino (polovična delovna obveznost), PRU; 1 učitelj za glasbeni pouk (polovična delovna obveznost), PRU.
Osnovna šola Dobovec Trbovlje — 1 učitelj za razredni pouk, U, brezplačno družinsko stanovanje.
Osnovna šola Tončke Čečeve Trbovlje — 1 učitelj za angleščino, PRU ali P.
Posebna osnovna šola Trbovlje — 1 defektolog, PRU, stanovanja ni.
Občuia Tržič
Osnovna šola heroja Grajzerja Tržič — 1 učitelj za likovni in tehnični pouk, P ali PRU. Jeseni zagotovljena garsonjera.
Občina Vrhnika
Osnovna šola Borovnica — 1 učitelj za likovni in tehnični pouk (ali tehnični pouk in fiziko), PRU; 1 učitelj za telesno vzgojo (ženska), PRU. Ugodne zveze z vlakom in avtobusom, šola je zraven postajališča.
Občina Zagorje
Gostinska šola Zagorje ob Savi — 1 učitelj za slovenščino in nemščino, PRU ali P.
Občina Žalec
Osnovna šola Slavka Šlandra Prebold — 1 učitelj za slovenščino in nemščino, PRU ali P, soba.
Osnovna šola Slavka Šlandra Prebold, podružnica Marija Reka — 1 učitelj za razredni x pouk, U, stanovanje v šoli.
Osnovna šola Vransko — 1 učitelj za nemščino in slovenščino, PRU ali P, samsko stanovanje.
SEMINARJI O ODKRIVANJU
OTROK ZA KATEGORIZACIJO
Po naročilu in navodilih se- v SRS, koliko otrok je bilo pri- večkrat v dilemah kako obravna-kretariata za zdravstvo in social- javljenih in koliko kategoriziranih vati take otroke, kako jih zapo-no varstvo SRS ter sekretariata ter o postopku pri kategorizaciji, šiiti, kako ocenjevati ipd. Glavna za prosveto in kulturo SRS je sta govorili socialni delavki Kar- ovira pri razširjanju mreže po-zavod za prosvetno-pedagoško men LANGUS ter Silva KOS. O sebnih šol ter pri uresničevanju službo Maribor ob pomoči stalne simptomih ter kategorijah teles- rehabiliSicije v raznih domovih so konference za rehabilitacijo inva- nih okvar so govorili zdravniki slabo založene občinske blagajne, lidnih oseb v Mariboru organizi- dr. Eva LOVŠE, dr. Darja BEN- Nekaj udeležencev je tudi na-ral osem poldnevnih seminarjev CAN-TREPPO ter dr. Kurt vedlo, da so službe, ki skrbe za s temo Odkrivanje otrok za kate- KANCLER, o psiholoških devia- nabavo raznih pripomočkov (oča-gorizacijo. Seminarji so bili od cijah pa psihologi: Tilka KREN, la ipd.), zelo počasne. Otroci mo-15. marca do 19. aprila 1966 šest Milena ŽGANK, Pia VEIS ter rajo včasih tudi po več mesecev jih je bilo v Mariboru, po 'eden Peter SKUBER. Precej navodil in čakati, medtem pa se jim vid še pa v Lenartu in Slovenski Bistrici, pojasnil o vzgojnoučnem delu z bolj pokvari. Tudi sam postopek Na seminarje so bili povabljeni oligofrenimi in govorno motenimi pri kategorizaciji se jim zdi vča-vsi prosvetni delavci, razredniki so dale defektologinje in logope- sih dolgotrajen, od prvega do vključno četrtega dinje: Stana GREGORETIC, Jo- Bilanca seminarjev o odkriva-razreda osnovnih šol v občinah žica HVALEC in Tanja PLEME- nju otrok za kategorizacijo je Maribor-Center Maribor-Tabor, NITAŠ.	vsekakor pozitivna. Omogočen je
Maribor-Tezno,’Lenart in Sloven- V razpravah se je pojavilo bil neposreden stik med člani ska Bistrica. Organizatorji šemi- precej vprašanj, večinoma infor- komisij za kategorizacijo in pro-narja so menili, da je največ mativnih, na katera so predava- svetnimi delavci. Razredniki so se problemov v zvezi z odkrivanjem telji lahko dali kategorične pozi- seznanili z vsemi problemi kate-otrok za kategorizacijo prav v tivne odgovore, nekaj vprašanj pa gorizacije, tako da v prihodnje prvih štirih razredih osnovne šole. je zadevalo probleme, katerih re- ne bo več nesporazumov in nepo-Odziv šol je bil dober. Seminar- sevanje poteka bolj počasi ali pa trebnega preobremenjevanja ka-jev se je udeležilo 351 razredni- sploh ne. Podeželske prosvetne tegorizacijskih komisij. Poglobili kov (ca. 78 %). Po navodilih za- delavce najbolj zanima razširitev so se v metode odkrivanja mote-voda za PPS so udeleženci pred mreže posebnih šol. Skoraj v vsa- nih otrok ter v pedagoške postop-seminarjem individualno preštu- kem oddelku je po nekaj otrok, ke s tistimi motenimi, ki jih je dirali brošuro Pomoč učiteljev ki zaradi svojega inteleklivnega kategorizacija odklonila in ki niso osnovnih šol otrokom, motenim v deficita ali drugih odklonov po- zajeti v posebnih Šolah. S. tem so telesnem in duševnem razvoju vzročajo resne motnje v organi- seminarji — sodeč po izjavah (dr. Toličič idr.), ki jo je sekreta- zaciji in izvedbi učnega procesa, udeležencev — dosegli svoj na-riat za zdravstvo in socialno po- Posebnih šol je premalo tudi v men ter opravičili vložen trud in Itiko poslal vsem šolam. Indivi- Mariboru. Prosvetni delavci so denar.	AN
dualnemu študiju so sledile kon-sultacije po šolah, na katerih so razredniki obravnavali probleme, ki jih imajo v zvezi s kategorizacijo ter se tako sistematično pripravili za seminar.
Glede vsebine, oblike in stila delh. na seminarjih so organizatorji želeli, naj bi le-ti imeli obliko posveta in razgovora med se-minaristi in strokovnim teamom.
Na dveh pripravljalnih sestankih sta bila izoblikovana dva teama.
Vsak je prevzel usmerjanje dela štirih seminarjev. Sklenjeno ’ je bilo, da bodo posamezni člani teama — v vsakem jih je bil po pet — v desetminutnem korefe-ratu obdelali ključne probleme s svojega področja, preostali, večji del časa pa naj bo namenjen razpravi. Na večini seminarjev je tak stil dela tudi uspel, na dveh, treh pa ne, ker so se predavatelji preveč zaustavljali ob podrobnostih že tako obsežne problematike.
Seminarsko temo so obravnavali s pedagoškega, organizacijskega, medicinskega, psihološkega in ortopedagoškega vidika. O občepedagoškem pomenu pravočasnega odkrivanja otrok za kategorizacijo ter njihovo rehabilitacijo je govoril pedagog Alojz NOVAK. Potem ko je prikazal genezo odnosa do telesno in duševno motenih, pomen in vlogo rehabilitacije ter pedagoške naloge, ki jih v zvezi s tem rešujejo učitelji, je nakazal tudi posebne oblike dela s tistimi učenci, katerih duševna deficientnost še ni tolikšna, da bi jih družba lahko preusmerjala v posebne zavode.
O tem, kako poteka kategorizacija
Razpisna komisija za imenovanje ravnatelja pri OSNOVNI SOLI LJUBNO OB SAVINJI
razpisuje prosto delovno mesto
— RAVNATELJA osnovne šole Ljubno ob Savinji
Pogoji :■ profesor ali predmetni učitelj s 5-letno prakso, ali učitelj z 10-letno prakso; da je družbenopolitično aktiven in ima organizacijske sposobnosti.
Rok za prijave 15. julij. Kandidat naj priloži prijavi obširnejši življenjepis z opisom dosedanjega službovanja.
Na razpolago družinsko stanovanje.
Prijave pošljite na osnovno šolo Ljubno ob Savinji.
OSNOVNA SOLA SIMON JENKO — KRANJ
razpisuje.
naslednja prosta delovna mesta:
—	1 UČITELJ ZA RAZREDNI POUK, U
Pogoji :
1.	dokončano učiteljišče z diplomo,
2.	stanovanje v Kranju ali bližnji okolici;
—	1 PREDMETNI UČITELJ ALI PROFESOR ZA MATEMATIKO, PRU ali P
Pogoji:
1. dokončana višja ali visoka šola z diplomo,
3.	stanovanje v Kranju ali bližnji okolici;
—	1 PREDMETNI UČITELJ ALI PROFESOR ZA SLOVENŠČINO, PRU ali P
Pogoji :
1.	dokončana višja ali visoka šola z diplomo,
2.	čas zaposlitve samo za eno šolsko leto,
3.	stanovanje v Kranju ali bližnji okolici.
S PODELITVE NAGRAD STANETA ŽAGARJA.
Priznanje in spodbuda
Nagrajenci so: direktor gimnazije Poljane v Ljubljani prof. FRANČEK BOHANEC,-pedagoški svetnik in direktorica gimnazije v Idriji prof. SLAVICA BOŽIČ, pedagoški svetnik prof. VENČESLAV ČOPIČ, pedagoški svetnik in direktor Slovenskega šolskega muzeja v Ljubljani FRANCE OSTANEK in učiteljica na osnovni šoli Trava (v občini Kočevje) NADA VREČEK.
Obnovitev Žagarjevih nagrad sovpada z doseganjem določenih uspehov pri izvajanju šolske re-
o obnovitvi podeljevanja nagrad Staneta Žagarja, ki jih je do leta 1958 podeljeval republiški svet za
forme in s procesom vse večje- šolstvo kot izredno družbeno pri ga uveljavljanja šol kot samo- znanje najbolj zaslužnim prosvet-upravnih delovnih organizacij nim delavcem. Zdaj, ko so spet ter izraža poudarjeno družbeno podeljene prvič po osmih letih, skrb za šolstvo in celotno vzgoj- naj bi bile Žagarjeve nagrade ne no-izobraževa!no dejavnost. To le priznanje za dosežene uspehe, je med drugim poudaril pred- temveč tudi in predvsem vzpod-sednik odbora za podeljevanje buda za doseganje novih, še več-nagratl Staneta Žagarja ZVONE jih uspehov pri razvijanju in iz-
CAJNKO na slovesnosti, ki je bila 25. junija v stekleni dvorani republiškega IS v Ljubljani. Ob tej priložnosti je prejelo slavnostne listine in nagrade pet uglednih pedagogov in znanstvenih delavcev.
Ob podelitvi nagrad Staneta
popolnjevanju pedagoške prakse in teorije.
V prihodnje bo treba doseči
—	kakor je rekel predsednik odbora za podeljevanje teh nagrad
—	da bo dobil natečaj ja podeljevanje nagrad Staneta Žagarja še bolj širok odmev in da bo
__.	, .	. - .- »nun ournev in aa do
Zaharja, ki so najvišje republiško zajel prav vsa področja vzgoje in priznanje za delo na vzgojno- izobraževanja. Naloga odbora bo zobrazevalnem področju, je prav, tudi, da bo spremenil to ustanovo
rili^0Z1ViTlC>„ lki'S^a,neta 2!P^a’ v Pravi pregled najboljših dosež-o vehk.e0a ljudskega učitelja, kov s celotnega vzgojno-izobra-neumornega prosvetitelja, odlič- ževalnega področja in spodbujal nega pedagoga, vodilnega politič- njihovo kar najbolj široko upora-nega_ delavca, revolucionarja, čla- bo pri izvajanju šolske reforme.
KDO SO LETOŠNJI ŽAGARJEVI NAGRAJENCI
,	, v. .	-	. - Prof. FRANČEK BOHANEC,
in znala združiti vse te kvalitete direktor gimnazije Poljane v v eni osebi ter pokazala pravi lik Ljubljani, je družbeni, kulturni in mesto slovenskega pedagoga in in pedagoški delavec, ki je v izobraženca v obdobju med obe- zadnjih desetih letih veliko pri-
na CK KPS in Glavnega poveljstva slovenskih partizanskih čet, narodnega heroja. Stane Žagar je bil redka osebnost, ki je zmogla
ma vojnama.
Stane Žagar je bil pravi ljudski učitelj, ljudski tribun. Poleg
speval k razvoju različnih področij pedagoške teorije in prakse. Franček Bohanec je med dru-
sposobnosti za globoko razume- gim "razvijal in~vžpodbujaf stro-vanje ljudskih teženj in potreb kovno izpopolnjevanje učiteljev, je zaJU značilna zavest o nujnosti hkrati pa je z razpravami prispe-
nenehnega izpopolnjevanja učite Ija. Strokovno delo je imel za
val k oblikovanju učnih načrtov slovenščino.
iju OUUK.UVHU ueio je imei za za slovenščino. Pomemben pri-izobrazbeno potrebo učitelja. Zna- spevek k pouku slovenskega je-
no je tudi njegovo stališče o tem, da naj bi imeli učitelji osnovnih
zika in književnosti v gimnaziji je njegova razprava o novih po-
v ,	. „ .	.	,	J	‘ c*. X	C4 V C* VJ 1X\_/VX1X
šol višjo oziroma visokošolsko giedih na pouk književnosti. Ve-
izobrazbo.
Žagar je marljivo študiral in spremljal novejše pedagoške stru-
liko pozornost je vzbudil njegov priročnik »Zgodovina svetovne književnosti«, medtem ko je letos
je, ki so se zoperstaYljale eno- pripravil učbenik »Estetska vzgo-stranskemu intelektualizmu, toge- ja« za poklicne šole. Je tudi so-foimalizmu in neživljenjski urednik učbenika »Slovenska
vzgoji. Demonstriral in propagiral je delovno šolo, njeno enotnost, povezanost vzgoje s proizvodnim delom, osebno, moralno in soci
književnost za IV. razred gimnazije« in sourednik pomembne šolske knjižne zbirke »Kondor«. Franček Bohanec, ki je dobil Ža-
alno vzgojo mladine vse to pa garjevo nagrado za svojo izredno je veljalo v tistih časih za l«>mu- USpegno vzgojno-izobraževalno de' nisticno pedagogiko. Stane Žagar javnost že je dobro vedel, da je pomembno (jeia tacji vprašanje učno-vzgoj nega procesa, koliko zna šola znanja, ki si jih je pridobil otrok izven nje (doma, pri delu), razširiti in poglobiti otrokovo praktično znanje
drugo leto aktivno v skupnosti gimnazij SRS, ki tudi po njegovi zaslugi vedno aktualno posega v življenje in delo gimnazij.
Prof. SLAVICA BOŽIC, peda-
s teoretičnimi izsledki ustreznih	sve|j^.i;..in. direktorica gim'
znanosti. Njegova metoda, s ka- £azlje V	druz-
tero je dosegel zavidljive rezul- be”° Palčna delavka in odličen
tate, je vredna posebne proučitve.
Posebnost njegove vzgoje je bila uvajanje samoupravljanja
pedagoški mentor na širšem področju vzgoje in izobraževanja. Slavica Božič je na področju
učencev v razredu, kar je bila za frimorske, kamor je prišla 1952. tiste čase izredna novost, čeprav ^a’ Pr°učevala šolstvo in s tem je šlo sicer za skromno, vendar pa Y-iZV?Z1 PnPravljala študije, poro-resnično samoupravo. Žagar je z 5? razprave s področja orga-globoko ljubeznijo do mladine in n!zaciiske solske mreže nize orga-do ljudstva neprestano iskal pota ^iziranega m in načine za izboljšanje svojega , s P01;'.	,, ....
učnega in vzgojnega dela, Iskal Feforme. Njene študijske razprave jih je neutrudno iz globoke od- '^ Predavanja, ki so plod dela govornosti do svojega učiteljskega aktivnega pedagoga-praktika, ki
srednjega šolstva ter s področja problemov šolske
Poklica in iz pripadnosti mladini ter svojemu ljudstvu. S svojim delom in odnosom je kril in napisal nekatere nove strani pedagoškega dela, ki so in bodo
področju vzgoje izobraževanja.
mu izobraževanje mladine in od-takini raslih pomeni življenjski cilj, so ocj_ prispevale k razvoju šolstva na
področju Primorske in tudi delež k razvoju šolstva v republiki, bodo ostale neizčrpen izvir de-	seJe dosledno in pošteno
lavcem na področju vzgoje in trudila, da bi solstvo doseglo
Nagrade prvič po letih
šolstvo
mesto, ki mu v naši družbi pripada. Zadnja leta je Slavica Božič OSMIH največji del svojega prostega časa žrtvovala za organizacijo in za strokovno ter materialno ugodno
slavnostnem° govoT'^ orfsil^lik P.?dlaf’0 idriiske gimnazije. Veri-Staneta žagarja, je med drugim flkaciia te gimnazije je zasluga dejal, da je odbor pri svoji od- nje^1 Plačevanj, ločitvi, komu naj podeli nagrado, Prof. VENČESLAV ČOPIČ, izhajal iz splošnih pogojev, ki jih pedagoški svetnik, je šel 1951. leta Predpisujejo pravila za podelje- formalno sicer v pokoj, vendar vanje teh nagrad: Žagarjeve na- Pa je ostal izredno aktiven peda-grade se podeljujejo za izredne goški delavec vse do danes.
Venčeslav Čopič je med drugim v goriškem okraju pripravil
hspehe, ki so širšega družbenega Pomena za pedagoško prakso in
teorijo s celotnega področja vzgo- seminarje in tečaje za učiteljstvo
ter sam opravljal vse inšpektorske posle ter poskrbel za reorganizacijo celotne šolske mreže. V krš-.....	. kem okraju je uredil šolsko mre-
goje, vendar pa jih ni bilo mogoče žo in nudil kot svetovalec stro-
je in izobraževanja. Odbor se je Pri tem zavedal, da je med prosvetnimi delavci na Slovenskem Več takih, ki izpolnjujejo te po-
zajeti enkratno, ali pa zanje ni kilo konkretnih predlogov.
Prav gotovo so vsi — sloven-
kovno pedagoško porhoč posebno mlademu učiteljstvu. Za učitelje je pripravil priročnik za pouk
ska javnost, posebno pa še pro- domoznanstva in več seminarjev.
svetni delavci — z izrednim zadovoljstvom sprejeli odločitev re-
V Ajdovščini je organiziral zavod za prosvetno pedagoško službo in
Publiške skupščine in njenega IS v zadnjih letih vodil več tečajev
Svet šole Šolskega industrijsko kovinarskega
CENTRA STORE
/
razpisuje
1 prosto delovno mesto STROKOVNEGA UČITELJA — visoka ali višja izobrazba strojne smeri;
1 prosto delovno mesto UČITELJA MATEMATIKE, PRU ali P.
Samsko stanovanje zagotovljeno.
ter poskrbel za priročnike za učitelje. Vse to pomeni, da je delež Venceslava Čopiča za izboljšanje pedagoške teorije in prakse precej pomemben.
FRANCE OSTANEK, pedagoški svetnik in direktor Slovenskega šolskega muzeja v Ljubljani, je dosegel, da je postal slovenski šolski muzej znanstvena ustanova, ki služi mentorsko tovrstnim ustanovam v ostalih republikah.
France Ostanek je dvignil delo v muzeju na znanstveno višino in tu ustanovil dokumentacijski center za zgodovino slovenskega šolstva. Zbiral je material doma in na tujem, v petnajstih letih pa je pripravil 25 občasnih razstav ter zanje sestavil tudi kataloge. Zato, da bi pritegnil šole in učiteljstvo za obisk muzejev, je imel nešteto predavanj o pomembnosti muzejev ga šolsko delo idr. Njegova bibliografija kaže izredno plodovitega pisca šolske tematike, obdelane znanstveno, ki je zelo pomembna za zgodovino šolstva.
NADA VREČEK, učiteljica na osnovni šoli Trava, je po maturi na učiteljišču 1929. leta prišla na osnovno šolo Trava, kjer je ostala vse do danes. Ves vojni čas je poučevala, ker je bila šola požgana, v improvizirani učilnici in je znana kot prva partizanska učiteljica.
Nada Vreček je ljudem stala vedno ob strani in si s tem pridobila velik ugled in spoštovanje prebivalcev tega kraja. Socialno šibkim otrokom je delila svoje skromne prihranke, sama pa je živela v bedi. Zdaj poučuje že tretjo generacijo. Šola je eno-oddelčna, vendar pa je njen pouk izcedno kvaliteten. Vsi nadzorni organi so Nado Vrečkovo vsa leta njenega službovanja ocenjevali za njeno šolsko in izvenšolsko delo odlično. Pri svojem šolskem delu je izredno požrtvovalna — prostega časa ne pozna. Ljudje jo imajo zelo radi. Mlajšemu učiteljstvu v svoji okolici je poleg vzora odličen mentor.
Po vojni je intenzivno delala pri gradnji nove šole, kar ji je uspelo po desetletnem napornem delu: šola je bila dograjena in v njej je že leto dni pouk. Nada Vreček je izrazit primer požrtvovalnega pedagoškega delavca, ki je v težkih pogojih dosegel izredne pedagoško izobraževalne uspehe. Med drugim je zbrala tudi mnogo gradiva za muzej NOB. Osebno je zelo skromna in požrtvovalna — živi le za otroke in prebivastvo svojega okoliša.
M. K.
■ Obisk podmladtajev v domu pečilka v Lukovcih
Podmladkarji osnovne šole Slatina Radenci vsako leto pred konec šolskega leta obiščejo in obdarijo ostarele in onemogle v domu počitka v Lukavcih pri Križevcih. Letos so že. petič obiskali stanovalce tega doma in jih prijetno presenetili.
Letošnjega obiska se je udeležilo 90 podmladkarjev. Ob tej priložnosti so hvaležnim prebivalcem doma priredili pester kulturni spored. Nastopila sta otroški pevski zbor pod vodstvom Olge Grosičarjeve in pionirski pevski zbor pod vodstvom Manka Golarja. Zapela sta vrsto narodnih, partizanskih In umetnih pesmi, poleg tega pa so podmladkarji razveselili ostarele ljudi še s šaljivimi deklamacijami. Po koncertu so obdarovali 72 ostarelih ljudi z bonboni, pecivom, cigaretami, vinom in drugimi dobrotami. Obdarili so vse stanovalce, čeprav ima radgonska občina v domu le 8 ostarelih in onemoglih. Pri tem velja omeniti, da je občina Maribor-Center prispevala k akciji za svoje Stanovalce 12.000, občina Ormož pa 10 tisoč starih dinarjev. Na povratku so podmladkarji obiskali Ribičevo domačijo v Cezanjevcih ter v počastitev padlih talcev pred spomenikom zapeli nekaj partizanskih pesmi.
IKA
EVROPSKA RAZSTAVA UClL V BASLU (»8. DICACTA«)
Od 24. do 28. junija je bila v švicarskem mestu Baslu razstava modemih učnih pripomočkov. V obsežnih razstavnih prostorih tamkajšnjega velesejma je okrog 500 tvrdk iz 16 evropskih dežel razstavilo svoje izdelke, ki so namenjeni popestritvi in mo-	|
dernizaciji učnega procesa v šolah. (Razstavljale so: Avstrija, Belgija, Danska, Španija, Finska, Francija, Velika Britanija, Grčija, Italija, Luksemburg, Monako Norveška,
Holandska, Portugalska, ZR Nemčija, Švedska, Švica in Turčija.)
Razstavljeni izdelki in učni pripomočki so navdušili tudi slovenske pedagoge, ki sc si v precejšnjem številu ogledali to zanimivo razstavo.	»Sodobni pripomoček pri pouku, ki olajšuje delo učitelju in mu
.	..	.	.___, . omogoča štediti s časom« — priprava za projiciranje: pisavo, risb«,
Objavljamo nekaj modemv ta}>ele diagrame povečuje in meče na steno za hrbtom učitelja, sodobnih učil, s katerih je	(Firma E. Leybold, Koln)
razvidno, kako naglo se v svetu izpopolnjuje ta zvrst industrije.
Vzgojno-varstveni zavod Novo mesto
razpisuje prosto delovno mesto
— VZGOJITELJICE Pogoj:
končana vzgojiteljska šola z diplomo.
Stanovanja ni.
Osnovna šola RADO ROBIČ v Limbušu pri Mariboru
razpisuje prosto delovno mesto
9 učitelja z višjo ali visoko izobrazbo za slovenščino.
Na voljo je družinsko stanovanje.
Nastop službe 1966.
1. septembra
Ponudbe z življenjepisom sprejema svet šole.
Računska tabla, s pomočjo katere lahko učenec dojame osnovne računske operacije ne le mehanično, temveč tudi funkcionalno — tako vsaj pravi prospekt tvrdke Lehrmittelverlag Kuickmann tl
Hamburga
Naprava za praktični prikaz kroženja nebesnih teles, imenovana Flemmingov Tellurium »Novum«
Svet delovne skupnosti
OSNOVNE ŠOLE »BORISA KIDRIČA«
Kidričevo
razpisuje delovno mesto
9 UČITELJA
za matematiko in fiziko
Pogoj: predmetni učitelj.
Na voljo samsko stanovanje.
Prošnje vložite v roku 15 dni na naslov:
Osnovna šola »Borisa Kidriča« — Kidričevo.
»Cycloptic mikroskop«
V.
Osnutek predloga zakona o financiranju izobraževanja in vzgoje v SRS v javni razpravi
Izenačenje delovnih in življenjskih pogojev
V sodelovanju z nekaterimi drugimi družbenimi organi in organizacijami, kot so npr. sindikati, gospodarska zbornica ipd., je republiški sekretariat za prosveto in kulturo izdelal osnutek predloga zakona o financiranju izobraževanja in vzgoje. Osnutek je bil objavljen v dnevniku Delo 5. t. m., prejele pa ga bodo še posebej vse šole in drugi vzgojno-izobraževalni zavodi, strokovna združenja, gospodarske organizacije, ki se ukvarjajo tudi z izobraževanjem, zveza študentov, republiški predstavniški organi itd. Na ta način bo omogočena najširša javna razprava o vprašanjih financiranja vzgoje in izobraževanja v naši republiki.
Treba je poudariti, da hoče republiški sekretariat za prosveto in kulturo s to javno razpravo razčistiti predvsem nekatera osnovna, načelna stališča v zvezi s financiranjem vzgoje in izobraževanja. Kakor bi bilo nemara le koristno, da bi obrazložitev osnutka zakona vsebovala bolj konkretna dejstva in izračune našega dosedanjega sistema financiranja te dejavnosti ter perspektivne možnosti, pa je vendarle utemeljeno tudi mnenje, da je v razpravi treba trdneje dognati predvsem organizacijsko shemo novega sistema financiranja, osnovo, po kateri bo teklo zadovoljevanje z materialnimi sredstvi naših vzgojno-izobraževalnih institucij. V javno razpravo dani osnutek namreč ni le zakon o financiranju našega šolstva: z njim naj bi se preosnoval celotni družbe-' no-ekonomski položaj delovnih organizacij s področja vzgoje in izobraževanja tako, da naša šola ne bo več nekakšen podaljšek upravnih organov, učitelj pa državni uradnik. O tem smo v deklaracijah in raznih diskusijah že doslej dostikrat poslušali in brali, zdaj pa naj bi se šele — s sprejetjem tega zakona — stvar postavila na trdne temelje. Šole in druge vzgojno-izobraževalne organizacije se bodo izenačile z drugimi delovnimi organizacijami, ki delajo po samoupravnih načelih.
Namen zakona o financiranju speševal osamosvajanje vzgojno- ureditvi zbiranja teh sredstev in vzgoje in izobraževanja (osnutek izobraževalnih institucij, nadalj- k pravičejši delitvi, le-tega temelji na zveznem sploš- nji razvoj samoupravnih oblik Odgovor na vprašanje, zakaj nem zakonu o finančnih sredstvih dela v njih.	v osnutku zakona ni dana točnej-
za izobraževanje in vzgojo, ki ga Nepotrebno si je delati utvare, ša številčna kvalifikacija pri-je 14. maja letos sprejela zvezna da bo z novim zakonom rešena spevkov, ki se bodo zbirali za skupščina) je torej mnogo širši, vsa problematika okrog financi- financiranje vzgoje in izobraže-kot se to na prvi pogled dozdeva, ranja vzgoje in izobraževanja pri vanja, je — tako smo izvedeli na
nas. Kot vsak zakon, je tudi pred- republiškem sekretariatu za preloženi osnutek le — kompromis sveto in kulturo — sledeča: dose-med možnostmi in potrebami, danji način financiranja te de-Zakon ne more ustvariti več sred- javnosti je bil po občinah tako štev, kot jih je na razpolago; različen (pa tudi po posameznih
Na kratko povedano: gre za bolj sistematično reševanje problemov financiranja vzgojne in izobraževalne dejavnosti, ker je dosedanji način financiranja teh
dejavnosti bolj oviral kot pa po- lahko pa prispeva k smotrnejši
GLASBENA SOLA »FRANCA STURMA«
Javni izpiti in nastopi
Mesec junij — čas izpitov in niti valovanju morja in to izra-ocenjevanj, čas obračunov o delu, žiti predvsem z gibanjem rok in
opravljenem med šolskim letom: tako tudi v Glasbeni šoli »Franca Šturma« Šiška-Bežigrad. Prisostvovala sem javnim izpitom z nastopi iz ritmike oziroma plesne gimnastike. Ta predmet je v glasbeni šoli uveden v redni učni pro-
zahtevnejšimi telesnimi spretnostmi. Vsi skupaj pa so znali že tudi ob glasbi lepo in poskočno zaplesati.
Pozdravljam vzgojne uspehe z željo, da bi se mogli udeleževati take radostne sprostitve med šol-
Gglas
gram in ima predvsem namen, da skim letom vsi naši šolarji, pomaga učencem razvijati čut za	Marta Paulin
ritem, ob kultiviranju telesa doživljati lepo kretnjo, se z njo sproščeno izražati, in tako prispeva s svojim posebnim načinom k vsestranskemu razvoju učenca, Profesor matematike in fizike še posebej pa k estetskemu in se želi zaposliti v Sloveniji. Slo-ritmičnemu. To delo vodi tovari- venščine še ne obvlada, naučil pa šica Blanka Palčič vztrajno in bi se je v enem letu, kolikor bi požrtvovalno že nekaj let. Letoš- jo potreboval pri pouku, nji javni izpiti z nastopi so poka-	Živadin Jevtič,
zali, da so njena prizadevanja	gimnazija Han Pijesak
uspešna in da napreduje v strokovnosti zlasti v smislu naših	- f .
vzgojnih smotrov.
Deklice v starosti od desetih do šestnajstih let so se resno pripravile in v dobro sestavljenih vajah pokazale, kako je treba uglasiti telo, da bo moglo slediti plesnemu gibu. Razgibale so glavo, rame, roke, gornje telo, noge...
Pri marsikateri se je nato gibalni element že lepo uskladil z izraženo vsebino.. Posebno prožni so bili v skokih smešni možički, pri-
skladifi), da je za zdaj točnejši izračun nemogoč Potrebno bo še temeljito pregledati situacijo (posebne komisije republiškega sekretariata se bodo prav zdaj lotile te naloge), da se bo nato lahko določil nek povpreček. Vendar je treba vedeti: čeprav teži zakon, da dobi enako delo vsaj približno kot je videti iz osnutka, za tem, enako plačilo, pa bodo nedvomno tudi v bodoče, ko bo zakon uveljavljen, razlike med posamezni-območji naše sepublike še ostale, m igospodarsko različno razvitimi mislimo razlike v razdeljevanju sredstev s tem v nagrajevanju prosvetnih delavcev. Seveda se bo spet odprlo vprašanje meril in kriterijev za razdeljevanje sredstev, s tem pa se bodo morale spoprijeti izobraževalne skupnosti.
Osnutek predloga zakona o financiranju izobraževanja in vzgoje v SRS bo v javni razpravi do 20. septembra letos. Predloge in pripombe zbira posebna komisija pri republiškem sekretariatu za prosveto in kulturo. V razpravo se bo skušal vključiti tudi naš list — v svojih septembrskih številkah.
dh
STRUNJAN
NAGRADE ZA DVE RAZSTAVI
Presenetila nas je vest o nenadni smrti Rudolfa Horvata, ki je umrl kot žrtev prometne nesreče.
Rudolf Horvat, katerega življenje in delo sta bila najtesneje povezana z veliko ljubeznijo do domovine in naklonjenostjo mladini, je po končanem učiteljišču odšel službovat v Poljane nad Škofjo Loko, od 1. 1920 pa je poučeval v Škofji Loki na deški osnovni šoli. Zaživel je z ljudmi tega kraja, mladini pa je dal vse, kar ji more nuditi najboljši vzgojitelj in učitelj. To so dokazovali učni in pedagoški rezultati, priznanja in pohvale ter njegova priljubljenost pri mladih ljudeh, ki jim moralnih in etičnih vrednot ni vcepljal le z besedo, saj so bile le-te smoter njegovega življenja. Boj proti alkoholizmu,
kupne vesele žabice, lepi resni Elvire Vatovec iz Strunjana na labodi. Starejši deklici pa sta že dveh razstavah, kjer so prikazali znali vsaka na svoj način prisluh- izdelke, ki so jih napravili pri
Zakaj ne »strokovne šole«
Osnutek zakona o vzgoji in izobraževanju na drugi stopnji v SR Sloveniji, ki je bil pred kratkim poslan v predhodno razpravo, deli šole druge stopnje na:
—	poklicne šole,
—	tehniške in druge šole za gospodarstvo in družbene službe in
—	gimnazije.	, i, :
Obrazložitev republiškega
V minulem šolskem letu so tehničnem pouku in v raznih sodelovali učenci posebne osnov- krožkih. Prvo razstavo, ki je bila ne šole pri vzgojnem zavodu v domu družbenih organizacij v
Piranu, sta organizirala v počastitev dneva mladosti Ljudska tehnika Slovenije in občinski svet Piran za vse šole piranske občine. Izdelke je ocenjevala posebna komisija, ki je podelila nekaterim šolam knjižne nagrade in pohvale. Ob tej priložnosti je prejel vzgojni zavod Elvire Vatovec posebno priznanje, ki mu ga je podelila komisija za ureditev razstave in za razstavljene izdelke. S tem ne šole. Upoštevaje zaključenost priznanjem se je zavod uvrstil izobraževanja za določeno stroko na . Pfv° mesto. Poleg tega so in načelo enakovrednosti itak Pre3eli za nagrajene izdelke knjiž-med t. i. poklicnimi in t. i. teh- ne nagrade še posamezni učenci, niškimi šolami ne bo razlike dru- nekateri razredi pa pismena prigod kot v fondu, učnih ur name- znanja.
njenih za strokovno-teoretični po- od 17. do 25. junija so priredili uk in za praktični pouk, katerih učenci te šole samostojno razsta-razmerje bo na posameznih stnu- vo, s katero so prispevali svoj kovnih šolah različno, medtem-ko delež tudi k turizmu Lepe spo-y fondu učnih ur za splošno iminke so kupovali mnogi tujci, izobraževalne predmete ne bo ki so posebno izbirali med izdelki smelo biti razlik, če bomo ~	~
Razvoj naše šolske politike se je zadnja leta usmeril na združevanje manjših šol, na prevoze otrok v višje razrede centralne šole, na odpravo kombinacije itd. Nedvomno je v tem precej pozitivnega. So pa v zvezi s tem nastali tudi težki momenti. Z vsem tem smo učitelji verjetno povsod dobro seznanjeni.
V tem mojem sestavku mislim pustiti učence nekoliko ob strani in se več posvetiti učiteljem.
Nastale so torej centralne in podružnične šole. Večji kolektivi, skupne konference, aktivi, učni načrti, kontrolne naloge itd. Vsi se trudimo, delamo, se veselimo, pa spet tarnamo nad otroki, starši, okoljem ... Tako je pač naše delo!
Prva boleča točka je prehod učencev iz 4. razreda na centralno šolo. Tega prehoda se boje starši, pa tudi razredniki 4. razredov. Nemalokrat mi je marsikatera mamica rekla: »Pri vas je že še nekaj moj fant, a ko bo prišel ,dol’, mi bo nosil same enke!« Kaj odgovorim mamicam? Največkrat sem v zadregi, ker vidijo same in, tudi jaz vidim, da je res tako. Otroci s podružnične šole padejo povprečno za dve oceni. Kje naj iščemo vzroke? Je to kriv prehod, starostna doba učenca, učitelji na podružnici ali okolje, v katerem ti otroci žive? (Omenim naj, da imajo otroci naše šole direkten pouk po istem načrtu kot na centralni šoli.) Tudi razredniki v 5. razredih na centralni šoli se boje vozačev. (Ne mislim dobesedno boje, pač pa so zaskrbljeni, koliko vozačev bodo imeli med domačini, ker so z njimi vedno večji problemi.)
Druga stvar pa je materialna plat — osebni prejemki. Družba je že pred leti učiteljem po vaseh priznala težje delovne in življenjske pogoje. Zato so le-ti učitelji prejemali tudi posebne dodatke k osnovni plači pod klavzulo »težko mesto«.
Sola, na kateri poučujem že 6 let, je imela dodatek za težko mesto 3500 din vse do zadnje učiteljske konference. Tedaj pa smo sprejeli nov pravilnik o delitvi OD. Nemalo smo bili učitelji s podružnic presenečeni, da je dvema šolama težko mesto oziroma dodatek popolnoma odvzet, dvema pa se je znižal za nekaj tisočakov. Začela se je diskusija. Pojasnjeno nam je bilo, da so pedagoške ure za vse šole v občini enako plačane. Če bi učitelji s podružnic še naprej prejemali zgoraj omenjeni dodatek, bi bili
vsi prikrajšani pri osnovni plači.' Razumljivo, da je vzdušje postajalo napeto in živčno. Prišlo je do glasovanja. Absurd! Kolegi s centralne šole so v večini. Vsi so glasovali proti kolegom s podružnic (le dva sta se vzdržala). Tako glasovanje prinaša sprejetje člena takega, kot je, med kolegi pa povzroči le hudo kri.
Smo torej enaki? Ob vsaki inšpekciji pa, ko razpravljamo o uspehih in neuspehih naših učencev, nas svetovalci in ravnatelj potolažijo z besedami: »Uspeh učencev je na podružničnih šolah odvisen samo od učitelja.« Na centralni šoli pa je ta stvar nekoliko drugačna, ker je tudi drugačen socialni sestav družin. Starši se bolj zanimajo za otrokovo delo v šoli, kontrolirajo njegovo domače delo, prihajajo h govorilnim uram, medtem ko je na podružnicah vse to drugače. Šolsko delo in uspeh učenca torej slonita skoraj izključno na ramenih učitelja. In vendar smo enaki!
Mučne konference je bilo konec, pravilnik sprejet, »težko mesto« ukinjeno. Čakali smo taksi, da nas odpelje po hribih. Vsi smo bili potrti. Prizadeti smo za 42.000 din letno. Še bolj pa smo prizadeti moralno. Vprašujemo se, zakaj sklad za šolstvo ne da za podružnice še kakšne posebne dotacije? In če je to interna zadeva kolektiva, kako to, da naši kolegi na centralni šoli ne vidijo razlik — življenjskih in delovnih med nami in njimi?
Po vsej Sloveniji' so centralne in podružnične šole. Zanima me, kako imajo urejen ta problem? Ali se povsod ti dodatki odpravljajo, ali so še ostali? Kolegi, sporočite!
Justina Doljak,
/	učiteljica,
Grgar pri Gorici
PROSVETNI DELAVEC
List izdaja republiški odbor sindikata delavcev družbenih dejavnosti Slovenije — Izide Stlrl-aajstnevno med Šolskim letom — Ureja uredniški odbor — odgovorni urednik Orago Ham — Naslov uredništva: Ljubljana, Kopitarjeva 2, telefon 313-722, int. 3G3 — Naslov uprave:	Ljubljana. Nazorjeva 1,
telefon 22-284	- Poštni predal
355-VII — Letna naročnina za posameznike 1.000 din (10 ND1, za .ole In ustanove 2.000 din (20 NDI — Številka tek. računa 503-8-16 — Tisk CZP »Ljudska pravica«
kretariata za prosveto in kulturo smei0 ,	1 razkk, če bomo z no- jz tolčenega bakra, rafije in ko-
(str- in zakonski osnutek (čl. 5 X™. za^on?n? zelel10dpraviti raz- vanimi izdelki, gobelini ter veze-
(str. 4) in zakonski osnutek (čl. 5	__.	„ ,	. , , , ,	.	, —..
in 6) povesta, da je pri poklicnih g^^^^^ualne^oMie^da ne ninarra s s^ovenskimi narodnimi
'Sr™	EBHflssFS ...........................
ki ga je veliko ravno med razni- godijo primerno izšolani učno mi »vajenskimi šolami«, šolskimi vzgojni kadri — ustvarijo veliko centri in »tehniškimi in njim so- ^ePe§.a, da bodo po končani rodnimi strokovnimi šolami«.
skrb za zdravje mladine in ljubezen do narave — vse to je znal Rudolf Horvat združevati v pogovorih z učenci, na izletih na škofjeloške planine idr. Poleg vsega je bil Rudolf Horvat režiser, nadarjen igralec in knjižničar ter član raznih društev.
Med vojno je bil član OF, zato so ga gestapovci preganjali. Po vojni je bil šolski upravitelj v Zgornji Šiški, vzgajal pa je tudi mladino v domu tehniških šol, pisal v Popotnika ter opravljal še mnogo drugih funkcij.
Govori, petje in številni venci na pokojnikovi zadnji poti so bili izraz hvaležnosti in spoštovanja vseh, ki so poznali Rudolfa Horvata. Spomin nanj nam bo ostal drag in nepozaben.
V. D.
izobraževanje za poklic širokega profila. Iz tega sledi, da so tehniške šole in »druge šole za gospodarstvo in družbene službe« tudi poklicne, hkrati pa i prve i druge — ker vzgajajo za poklice širokega profila, torej za stroko — strokovne šole.
Ali tedaj ne bi kazalo obdržati označbe strokovne šole kot primernejšo za prvo in drugo vrsto šol, da bi potemtakem poznali le delitev na:
—	strokovne šole,
—	umetniške šole in
—	gimnazije.
Ali ne bi uvoženo označbo »poklicne šole«, če je že bila spoznana kot primerna tudi za naš izobraževalni sistem, uporabili le za šole v okviru izobraževalnih centrov gospodarskih in drugih delovnih organizacij, ki izobražujejo za poklice na svojih delovnih mestih?
Če že govorimo o strokovni izobrazbi, o strokovno-teoretičnih učnih predmetih, o strokovnih izpitih, o strokovnem izpopolnjevanju in usposabljanju, o strokovnem znanju in v čl. 65 (2. odst.) zakonskega osnutka tudi o strokovnih šolah, potem tudi označimo šole, ki izobražujejo za posamezne stroke enotno kot strokov-
Razstavi sta zopet potrdili, da lahko tudi debilni učenci — če
Gustav Grobelnik
osemletni šolski obveznosti sposobni skrbeti ža svojo eksistenco.
Štefanija Cvitan
OSNOVNA ŠOLA VALENTINA VODNIKA, LJUBLJANA, VODNIKOVA 162
razpisuje prosta delovna mesta:
—	1 PSIHOLOG — PEDAGOG,
izobrazba: diplomiran psiholog;
—	2 UČITELJA — VZGOJITELJA za varstveni oddelek, U ali VZG z opravljenim strokovnim izpitom;
—	1 UČITELJ ZA GLASBO s skrajšanim delovnim časom za določen čas, STU ali P;
—	1 UČITELJ ZA TEHNIČNI POUK — FIZIKA,
U z diplomo VPŠ ali PA
Stanovanj ni na razpolago.
Prošnje sprejemamo do 20. julija 1966.
»PRIROČNIK ZA PROSVETNE DELAVCE«
Svet osnovne šole heroja Bračiča Tržič
razpisuje delovno mesto • razrednega učitelja na podružnični osnovni šoli Lese Zaželena' nekajletna praksa in strokovni izpit.
Na razpolago je dvosobno stanovanje z vsemi pritiklinami v šoli.	^
Ni naključje, da se je na področju vzgoje in izobraževanja mladine (pa tudi odraslih) nakopičilo povsod v svetu, ne le pri nas, toliko pereče problematike, toliko nerešenih vprašanj kot menda še nikoli doslej. Sodobno življenje se vedno bolj kompli-cira, v svojih najrazličnejših pojavnih oblikah pa poraja prav na področju vzgoje in izobraževanja — na tem najbolj občutljivem področju človekove dejavnosti — vrsto vprašanj, ki jih je potrebno kolikor mogoče sproti reševati.
V naši državi izhaja precejšnje število pedagoških listov in revij, ki naj bi bile v pomoč učitelju in vzgojitelju pri njegovem praktičnem delu. (Na nedavnem zveznem posvetovanju o naši pedagoški literaturi so našteli kar čez 70 takih periodičnih publikacij.) Čeprav se pojavljajo težnje, da je treba skrčiti to število pedagoških listov na nekaj najnujnejših, pa lahko rečemo, da ta tisk nekje le pomaga reševati perečo problematiko vzgoje in izobraževanja v naši družbeni situaciji.
»Priročnik za prosvetne delavce«, ki bo v začetku prihodnjega šolskega leta izšel drugič, se hoče
po svoje vključiti v ta prizadevanja in osvetljevati aktualno pedagoško problematiko: od predšolske vzgoje, skupinskega pouka — njegovih dobrih in slabih strani, organizacije šolskih športnih dni (pri tem učitelji — ne le telesne vzgoje! — toliko grešijo), pa do poklicne vzgoje, odnosov v učiteljskem kolektivu v pogojih samoupravljanja, učiteljeve priprave za pouk (v tem obstaja toliko nejasnosti!), preverjanja znanja s pismenimi nalogami, metod socialnega dela v šolah itd. Vse to so prav gotovo vprašanja, s katerimi se mora učitelj praktik vsakodnevno spoprijemati in iskati najboljših rešitev.
V Priročniku bodo letos objavljeni sestavki, ki so jih pisali naši najvidnejši pedagoški strokovnjaki. (Naj navedemo nekaj imen avtorjev: dr. F. Strmčnik, Danica Marion, Ada Klanjšek, Tončka Metelko, Anica Dolanc, Jože Valentinčič, Jovita Podgornik idr.) Tako lahko pričakujemo, da bo letošnji Priročnik do neke mere izpolnil vrzel, ki jo čutimo v naši pedagoški periodiki: da bo predvsem z aktualnega vidika osvetlil probleme in skušal nakazati najboljše rešitve.