49 Šolska knjižnica, Ljubljana, 31 (2022), 4, 49 Zaključuje se šest- letno obdobje poteka projekta OBJEM – bralna pismenost in razvoj slovenščine. Razvojni projekt OBJEM (Ozaveščanje, Branje, Jezik, Evalva- cije, Modeli) – bralna pismenost in razvoj slovenščine je razvijal veščine in spretnosti na štirih področjih: • bralna pismenosti in razvoj slovenšči- ne, • slovenščina kot drugi jezik, • diagnostični pripo- močki in • posodobljena vloga šolske knjižnice. V publikaciji Šolska knjižnica kot središče branja in stičišče medpredmetnega povezova- nja so zbrane vsebinske ugotovitve razvojnega projekta OBJEM za področje šolske knjižnice. V publikaciji je zajeto bistveno, kar smo v okviru projekta razvili, preizkusili in ugotovili za področje šolske knjižnice. Veliko se je do- gajalo v vseh teh letih in ob pregledu vsega so bile kar težave to urediti v celoto in zajeti res bistveno. V samem projektu je bil za področje šolske knjižnice cilj oblikovati in preizkusiti model posodobljene šolske knjižnice. Po začet- nem merjenju se je že začel najprej v obrisih, kasneje pa vedno bolj jasno oblikovati model kakovostne šolske knjižnice, v katerem je jasno opredeljena integriranost šolske knjižnice v poučevanje in učenje, v vzgojno-izobraževalni proces. V publikaciji so najprej predstavljeni bralna pismenost in gradniki bralne pisme- nosti, ki so bili oblikovani v projektu OBJEM, nato pa so po posameznih gradnikih bralne pismenosti posebej izpostavljeni elementi, ki izkazujejo knjižnične vsebine. Te knjižnične vsebine se neločljivo prepletejo s preostalimi elementi posameznega gradnika bralne pisme- nosti ter jih obogatijo in prispevajo dodano vrednost. V nadaljevanju je opisana vloga sodobne oz. posodobljene šolske knjižnice, prikaz imple- mentacije posodobljenega modela, razmišlja- nje učiteljice o vlogi šolske knjižnice, primer vključevanja knjižničnih vsebin v predšolski vzgoji in primera iz osnovne šole in gimnazije. Romana Fekonja Publikacije projekta OBJEM Naložbo sofinancirata Republika Slovenija in Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada Šolska knjižnica kot središče branja in stičišče medpredmetnega povezovanja V okviru projekta je bila načrtovana tudi izdaja več publikacij. Publikacije so objavljene in brezplčano dostopne v elektronski obliki v Digitalni bralnici ZRSŠ na spletni strani: https://www .zrss.si/digitalna-bralnica/objem/. Nekateri naslovi so izšli tudi v tiskani obliki. Med temi je Spodbuja nje razvoja pismenosti v vrtcu in šoli: bralna, naravoslovna, matematična in finančna pismenost. V tej publikaciji so na- vedeni: definicija bralne pismenosti in gradniki bralne pismenosti z elementi po gradnikih ter primeri didaktičnih pristopov za razvijanje bralne pismenosti. Posebej pa je vključeno tudi poglavje o šolski knjižnici kot dejavniku, ki pripomore k dvigu ravni pismenosti. V Digitalni bralnici so že objavljeni plakati Igre za po poti in doma, ki pokažejo dejavnosti, s katerimi razvijamo začetne opismenjevalne zmožnosti.