# 12 učiteljev glas { Iz prakse … } učiteljev glas { Iz prakse … }
V letošnjem šolskem letu sem sorazredničarka v 5. 
razredu. Pri razredni uri sva z razredničarko želeli, da 
bi učenci razmišljali tudi o tem, kako preživijo svoj 
dan, kaj počnejo, kako se počutijo sami in drugi okoli 
njih ter kako bi izboljšali medsebojne odnose. Pou-
darili sva predvsem to, da si je v življenju treba po-
razdeliti svoje obveznosti in prostočasne dejavnosti 
ter da so prav vse potrebne za dobro funkcioniranje 
in uravnoteženost. 
Učenci so najprej pobarvali svoje kolo življenja gle-
Formativno spremljanje  
pri razredni uri – za izboljšanje 
odnosov
Karmen Krabonja, OŠ Ivanjkovci 
varjali. Kritični prijatelj jim je podal povratno in-
formacijo tudi v pisni obliki, poleg tega pa sva vsem 
učencem povratno informacijo podali tudi midve z 
razredničarko (ustno in pisno). 
To se bo ponavljalo približno dva meseca, potem 
bodo učenci znova pobarvali svoje kolo in ga pri-
merjali s prvim. Prav tako bodo pregledali svoje cilje 
in razmišljali, kako dobro jim je uspelo. Mapo bodo 
pokazali tudi svojim staršem na govorilni uri in rodi-
teljskem sestanku. 
Slika 1. Kolo življenja
de na to, koliko časa porabi-
jo za posamezno dejavnost. 
Potem so razmišljali, katero 
področje bi želeli spremeniti, 
izboljšati, da bi njihovo kolo 
življenja teklo bolj gladko. Ko 
so si zbrali področje, so si do-
ločili še cilj, ki mu bodo sledili 
v posameznem tednu, in de-
javnosti, ki jih bodo pripeljale 
do tega cilja. Učencem sva po-
vedali, da je pomembno, da so 
dejavnosti konkretne in da jih 
je mogoče izpeljati. V pomoč 
so jim bila vprašanja: kaj, kje, 
kako, s kom in kdaj. Nismo se 
ustavljali pri visokoletečih cil- 
jih, ampak so učenci napisali, 
kaj lahko naredijo že tisti dan. 
Čez teden dni so učenci preg-
ledali svoje cilje in dejavnosti 
ter se ocenili s semaforjem. 
Ves teden so imeli pri pou-
ku tudi kritičnega prijatelja, s 
katerim so sodelovali, si med-
sebojno pomagali in se pogo-

# 13 { Iz prakse … } učiteljev glas
TEDENSKI CILJ
Kaj želim izboljšati, spremeniti?   
     
Kako bom to dosegel?     
     
     
     
Kaj lahko naredim že danes?  
 
 
 
Uspelo mi je   
Kaj moram še izboljšati? 
Kaj o tem meni moj prijatelj? 
Kaj o tem meni moja učiteljica? 
Uspelo mi je! 
Delno mi je uspelo.  
Ni mi uspelo.  
Slika 2. Tedenski cilj
Slika 3. Slika 4. 

# 14 učiteljev glas { Iz prakse … } učiteljev glas { Iz prakse … }
Slika 5. Slika 6. 
Slika 7. 
Slike 3–6.  Kolesa življenja 
posameznih učencev

# 15 { Iz prakse … } učiteljev glas
Slika 9. 
Slika 8. 
Slika 10. 
Slike 7–10.  Tedenski cilji 
posameznih učencev