0 celibatu, oziroma možitvi učiteljic. Eomaj sem prečitala izborni referat tor. Gregoričeve, takoj sem ji t duhu čestitala, čestitala temeljitim izvajanjam, ki slonž na dobrem spoznavauju razmer in na živi realaosti. Jaz in marsikatera štajerskib koleginj se z njo popolnoma strinjamo. Ne poznam cenj. koleginj, ki se v BUč. Toy." tako živahno zavzemajo za poroko učiteljic, zato tudi ne vem, govore li one iz lastne izkušnje — ali love le namišljene ideale, ko tako precenjujejo delovanje matere učiteljice. — Jaz pa poznam vse prijetnosti in bridkosti žene in matere učiteljice, ker sem jih na sebi izkusila iu ker imam priliko jih še dalje opazovati na svojih koleginjah. Omožena sem že nekaj let in tudi službujem kot taka, zato vem v polni meri ceniti, kaj se pravi služiti dvema gospodarjema, od katerib vsak zahteva celega človeka. — Otroci, gospodinjstvo, vrhutega napolnjen razred! Noči prečute zaradi bolezni moža ali otrok, stanje nosečnosti, mali dojenček doma, skrbi v kuhinji, pri perilu — časih obolela dekla, in na deželi še ni mogoče najti namestnice — zdaj pa naj preostaje še kaj energije za šolsko delo! — Moj ponos kot učiteljica mi ni dopuščal zanemarjati šole in zaslužiti očitanje površnosti in malomarno8ti — ljubezen do doma in obitelji pa mi je napolnjevala srce! — Toli težka naloga, da so moji živci že komaj zadoščali zabtevatn. Zdaj ni mi več tako naporno združevati skrbi matere in učiteljiee iz umevnih razlogov. Otroci so mi nekoliko odrasli, zdravi so, hodijo r šolo, za silo izbajam brez dekle, skrbi za bolnega soproga, bojazen za Djegovo zdravje je prenehalo i t. d. Ali prva leta, oh!. . . Izvenšolskega delovanja omoženih učiteljie nisem imela nikdar prilike videti, ker ga sploh — ni! Kar piše Bnova" koleginja o dobrem vplivu omožene učiteljice na javno življenje, je le fantom! Šola, obitelj, dom — in zdaj naj si naloži na pleča še vzgajanje odraslib obžanov! Katero breme naj si še naprti, da se prej zgrudi pod težo? Z eventualnostjo pa, da ostane učiteljičin zakon brez otrok, se ne sme računati, ker — to je izjema, ki pa ne daje ženi nikake prednosti. — Obratno! Ne zamerim učiteljicam, ki sledeč naravnemu nagonu, hrepene po zakonu. Želim le, da bi se jih kolikor mogoče mnogo pomožilo, a da bi si vse z zakonom izboljšale stanje in se višje pospele v družabnem življenju ter na novem mestu postale zaradi izobrazbe vzor — matere in žene. S tem bi osrečile sebe in druge, bile bi zgled — in napravile bi obenem prostor mlajšemu naraščaju. One koleginje pa, ki jih vodi bolj hladen razum in ostanejo same — vsa čast njim! One morejo delovanju na šolskem in narodaem polju intenzivno posvetiti svoje moči in ker so same, morejo časib tudi z denarnimi sredstvi pripomoči, ki y javnosti več zaležejo kot vsi bombastično naslikani uspehi matere uciteljice. Zato pa vzklikam tov. Gr. ponovno, naj le neustrašeno zagorarja še dalje celibat učiteljic, ker ravno humaniteta zahteva, da se čura mater in ženo in se jo ohrani krepko njenim dragim. Učiteljica samica pa naj vidi idealnost y vzgajanju šolske mladine in v pospeševanju narodne izobrazbe in napredka. Tukaj žena in mati — tam učiteljica — vsaka naj deluje v svojem krogu, da doseže vzvižen smoter določenega ji življenja! Štajerka.