i
i
“Lokar-presekovi” — 2010/5/26 — 9:09 — page 1 — #1 i
i
i
i
i
i
List za mlade matematike, fizike, astronome in računalnikarje
ISSN 0351-6652
Letnik 14 (1986/1987)
Številka 1
Strani 62–64
Matija Lokar:
PRESEKOVI RAČUNALNIŠKI PROGRAMI
Ključne besede: novice.
Elektronska verzija: http://www.presek.si/14/800-Lokar.pdf
c© 1986 Društvo matematikov, fizikov in astronomov Slovenije
c© 2010 DMFA – založništvo
Vse pravice pridržane. Razmnoževanje ali reproduciranje celote ali
posameznih delov brez poprejšnjega dovoljenja založnika ni dovo-
ljeno.
PRESEKOVI RAČUNALNISKI PROGRAMI
Vsak začetek je težak. zato smo bili v ure dni št vu Pr eseka prijetno
presenečeni, ko smo takoj po izidu četrte številke , v kateri smo objavili
razpis za Presekove programe, dobili dve kaseti s progr"ami. Prva je prišla
kaseta iz Pirana, poslal pa jo je Stanislav Trstenjak. Kasnej e sta na naš
naslov prišli še dve kaseti. Led je tako prebi t i n upamo , da bo naša akcija
zaživela. Povejmo še enkrat, da je glavni namen t e akci j e vzpodbuditi menjavo
pr ogr amov, ki jih uporabljate učenci i n učitelji pri šol skem delu. zato
upamo, da bodo progr"ami še vnaprej prihajali na naš naslov . Dobrodošlo bo
tudi vsako mnenje o naši akciji, predlogi , zami sli , • • • •
Predstavimo programe kar po vrsti, kakor so prihajali. Vsi so namenjeni
računalniku ZX Spect r um.
Stanislav Trstenjak nam je na kaseti posl al kar devet programov. V
spremnem pismu piše, da jih je kot učitelj f i zi ke in tehnične vzgoj e s pridom
uporabljal pri pouku.
Programi so namenjeni predvsem pouku fizike v sedmem in osmem razredu
kot dodatek k demonstracijskim eksperimentom.
GIBANJE : V programu je shematsko predstavljeno vozilo, ki se giblje
enako~li enakomerno pospešeno. Hkrati z gibanjem se r i še graf pot-čas.
Po izrisu grafa program i zpiše formulo za izračun poti , ki je predstavljena
tudi grafično, s pomočjo ploščine. Pohvaliti velja zlasti velike črke, s
katerimi se izpisujejo formule.
~~ : Program i zriše vezje, na katerem praktično izvajamo
eksperiment. Program prikaže tu di for mul o za izračun upornosti in graf
tok-napetost.
UPORNIKI : Program prikazuj e značilnosti pri zaporedni in vzporedni
vezavi upornikov. Ob grafi čnih predstavitvah značilnosti je nUjno potrebna
raz l aga učiteljev.
TOPLOTA : Program je uporaben pr i demonstracijskem poskusu za določanje
specifične toplote vode , oz. pri ugot avl j anju zančilnosti segrevanja vode
in ledu. Služ i za tabeliranje podatkov, risanje grafa temperature v
odvisnosti od časa.
IZDELKI : Ta program lahko uporabljamo pri pouku tehnične vzgoje, za
r i sanj e izdelkov v pravokotni pro jekciji. Program predstavi osem izdelkov ,
pr imernih za izdelavo v osnovni šoli, narisanih v pravokotni pro jekciji.
Opr emlj eni so z orienatacijsko kosovni co in kratkim navodilom za i zdelavo
predmeta.
62
Pri programih j e dobro to, da lahko hitrost izvajanja programa
prilagodimo razlagi, saj moramo za vsako akcijo pritisniti tipko. S pomočjo
teh programov lahko popestrimo pouk, saj progr-ami nadomeš čajo zamudno risanje
in pisanje po tabli. Pohvaliti velja tudi to, da se vsi važnejši podatki
izpišejo povečani. Še avtor jev naslov: St ane Trs tenjak, Rozmanova 4, 66330
Pir-an.
simon Kajtna i z OŠ A.Aškerca , Ri mske Toplice je poslal dva programa,
ki sta namenjena učencem nižjih r azr edov osnovne šol e . RACU1!ANJE 1 utrjuje
znanje iz seštevanja in odštevanja, RACUNANJE 2 pa preverja znanje množenja
in deljenja števil do 100. Programa odlikuje velikost številk, s katerimi
izpisuje račune. Učence niŽjih ra zredov verjetno pritegne tudi to, da jih
računalnik ogovarja po i menu, ki ga vnesejo na začetku programa. Škoda pa,
da pr ogram ne ispisuj e različnih komentarjev , se ne šali z uporabn ikom •• ••
Pri programih take vrs t e moramo namreč paziti na čim večjo različnost
' dodatkov ', saj je program namenjen samostojnemu utrjevanju znanja , ki pa
brez primerne spodbude kaj kmalu postane dolgočasno.
Nasl ov: Simon Kajtna, Trsteniška ulica 3, 63272 Rimske Toplice.
Brane Lužar je posl al tri programe. Vsi so pisani v Basicu, kar omogoča
enostavne spremembe in prilagoditve programa . Programi so zel o skrbno
grafično opremljeni, od uporabe šumnikov, ki je v šol ski h programih nujna,
do risb, ki popestrijo razlago.
~ je program, ki naj bi učenca petega razreda naučil računanja
prostornine kocke in kvadra. 'Namenj en je samostojnemu delu učencev, saj je
opremljen z razlago, ki jo spremljajo tudi slike. Razlagi sledijo primeri,
na koncu pa je test, ki je namenjen preverjanju naučenega znanj a .
Tudi program~ je sestavljen na enak način: iz razlage, primerov
in testa. Tema je množenje ulomkov. Tako kot pri prvem programu je tudi tu
veliko pozornosti posvečeno lepemu in preglednemu izpisu. Ul omki se
i zpisujejo v običajnem, nelinearnem, zapi su, tako da uporaba računalniškega
zapi sa ne moti uporabnika.
Programa lahko uspešno nadomestita razlago učitelja, ki se na ta način
l ahko bolj posveti posameznemu učencu. Zato je smiselna uporaba gesla na
za četku, ki omogoČa, da vsi prično z del om istočasno. Računalnik zahteva
gesl o t udi na koncu, zat o da si učitelj lahko ogleda rezultate t es ta.
Nasl ov: Lužar Brane , Pr eser j e 3, 61352 Preserje pod Krimom.
, Prav posebno pohval o pa zasluži zadnji program, ki ga bomo predstavili
v tej š t evilki. Da bi olajša l izvedbo občinskega tekmovanja za Vegova
priznanja, j e učenec 8. r OŠ Dani l e Kumar i z Ljubljane, Milan Hudnik naredil
63