Vzgojni program za otroke v KS
Akcijski program nas v mednarodnem letu otroka med drugiin obvezuje tudi z nalogo za čim širšo vključitev vseh petletnih otrok, ki ne obiskujejo WO, v 80-urni vzgojni program.
Realizacija te naloge je nakazana s splošnim vzgojnim smotrom, s tem da:
—  zagotavlja pogoje in odnose v ka-terih se otroci dobro počutijo in doživ-Ijajo počutje varnosti, zaščitenosti in zaželjenosti,
—  ustvarja pogoje za spontano de-javnost, igro otrok ter razvija njihovo lastno iniciativnost,
—  omogoča otrokom širiti socialne
izkušnje, pridobivanje spoznanj o lju-deh, njihovih in dejavnostih in o os-novnih družbenih odnosih,
-  omogoča   otrokom   doživljanje veselja in zadovoljstva; ob primernih literarnih vsebinah pa vzbuja tudi lju-bezen do domovine,
-  vzpodbuja vedoželjnost otrok v
¦     *J5S- -:-.¦¦»Y;«¦ jp
svetu, ki ga obdaja ter s tem razvija njegove intelektualne sposobnosti,
- omogoča otrokom, da v stiku z naravo, ljudmi in umetninami doživ-ljajo lepo in jih vzpodbuja k lastni ustvarjalni dejavnosti.
Vsa ta spoznanja si otroci lahko ob organiziranem vzgojnem delu, ki je prirejeno določeni starosti otrok. Vzgojni program za 5-letne otroke, imenovan tudi 80-urni vzgojni pro-gram, je namenjen izključno otrokom, ki niso vključeni v redno varstvo in vzgojo v vzgojno varstvenih zavodih. Potrebno je poudariti, da je namenjen vsem otrokom v KS s ciljem, da bi bil resnično vsak otrok deležen vsaj delč-ka družbene skrbi. Ob tem pa je uspešnost naloge odvisna od določe-nih dejavnikov v krajevni skupnosti. V nadaljnji organiziranosti krajevnih skupnosti bi bilo nujno zasnovati eno-te otroškega varstva, ki bi imele po-membno nalogo, saj bi zagotavljale v vsaki KS glede na različne pogoje kar čim več družbene skrbi za otroke. Za izvedbo konkretnih nalog za otroke predšolske stopnje bi bila nujna pove-zava z institucijami kot sta vzgojno-varstvenega zavoda, zato bi na takih področjih bila v ta namen nujna pove-zava z osnovno šolo, kajti le tako bi lahko zajeli vsakega otroka, s tem pa bi tudi razširili krog strokovnih delav-cev, ki bi jih poleg vzgojiteljev gotovo našli tudi med učitelji.
MARIJA VOLAVŠEK