Didakta 193 47 VLOGA OČETA / Tanja Rozina, mag. prof. predšolske vzgoje Kot vemo, se je vloga očeta skozi zgodovino precej spreminjala. Najprej je družini vladala mati (matriarhat), potem je oblast prevzel oče (patriarhat), danes pa je prišlo do novih plati očetovstva. Njegova vloga v družini se je spremenila. Začel se je vključevati v nego, skrb in vzgojo otroka. V raziskovalnem delu bom kritično ovrednotila različne vloge očeta pri vzgoji otroka v preteklosti in sedanjosti. VLOGA MOŠKEGA SKOZI ZGODOVINO Najprej je imela glavno vlogo v gospo- darstvu ženska. Skrbela je za domače živali in se ukvarjala s poljedelstvom, kar je bilo z vidika preživetja bolj za- nesljivo. Moški so se pogosto vračali z lova praznih rok. Zato je bila vloga ženske zanesljivejša od vloge moškega in tako se je pojavil matriarhat (Smi- ljanič in Mijuškovič 1968, 38). Z naraščanjem bogastva pa je nara- ščala tudi vloga moških. Hkrati pa se je z novo obliko zakona (zakon parov) okrepila vloga očeta. Rod in dedova- nje se nista več izvajala po materinem pravu. Prišlo je do preloma v zgodovini človeštva – do patriarhata (Smiljanič in Mijuškovič 1968, 43–44). V patriarhatu se je vloga očeta zelo okrepila. Oče je bil glava družine, ki so se mu morali vsi podrediti (tako žena kot tudi otroci). Vse pomembne odločitve je sprejemal sam, imel je pravico kaznovati družinske člane … Njegova vloga pa se je kljub temu do današnjih dni precej spremenila. V nadaljevanju članka bomo pogledali, kako je z očetovstvom danes in kaj o tem pravijo različni avtorji. VLOGA OČETA DANES Za današnje družine po večini velja, da oče ni več tisti, ki odloča o družini, temveč si vodenje družine deli s par- tnerko. Z vključitvijo ženske v plačano delo se je spremenila funkcija ženske/ matere in moškega/očeta. Mati, ki je s plačanim delom prišla do svojega denarja in svoje socialne varnosti, je dobila tudi večjo veljavo v družbi, hkra- ti pa ni več odvisna od svojega moža. Tako se funkcija očeta kot vodilnega v družini skoraj izgubi, saj v njegovo nekdanjo vlogo vskoči socialno varna mati, ki ni več odvisna od njegovega denarja. Če želi družina funkcionirati, mora oče sprejeti njeno neodvisnost in v odločanje o družini vključiti tudi svojo ženo. Le s skupnim vodenjem, ki vključuje veliko spoštljivega in kom- promisnega govora, lahko vzgajata svoje otroke. Vprašam se, kdaj se pravzaprav začne vloga očeta? Je to še pred rojstvom otroka, ali šele po rojstvu? Sama lahko iz izkušenj povem, da se ženska (če ne gre za nenačrtovano nosečnost) začne pripravljati na vlogo matere še precej pred spočetjem otroka. O tem se navadno pogovarja tudi s svojim partnerjem. Vendar, kot pravi T. Rener (et al., 2008), se za moškega očetovstvo začne šele s spočetjem ali pa z otroko- vim rojstvom (prav tam, 30). Kot pravi Brajša (1987), je njegova prva funkcija, da zagotovi prostorske, materialne in finančne pogoje za neoviran potek nosečnosti, poroda in nege otroka. Hkrati pa svojo partnerko psihološko, čustveno in interpersonalno podpira (prav tam, 75–76). Po porodu pa se začne novo poglavje v življenju dveh odraslih oseb, ki sta se odločili za otroka. T. Devjak (2011) meni, da je vloga očeta pri negi in vzgoji otroka zelo pomembna. Naj- prej se morata oče in otrok zbližati, še važnejši pa je odnos med materjo in očetom, ki mora biti srečen in pri- jeten. Oče po rojstvu otroka pomaga partnerki tako, da sodeluje pri vsako- dnevnih opravilih. Do prvega leta ima posredno vlogo, pozneje pa ta prehaja v neposredno (aktivno sodelovanje pri vzgoji, v igri, na sprehodih itd.). Očetova vloga v času mladostništva je, da se s svojim otrokom pogovarja, druži in mu pomaga pri premagova- nju mladostniških kriz (Brajša 1987, 92). V obdobju otrokove adolescence pa je oče tisti, ki predstavlja avtoriteto in otroku postavi omejitve. Sama sem se v magistrskem delu spraševala, kako vidijo vlogo očeta v odnosu do otroka strokovni delavci vrtca. Je v naših družinah res tako, kot pišejo navedeni avtorji, ali je to zgolj fantazija? Raziskovalni del je povzetek mojega magistrskega dela z naslovom Pogled vzgojiteljev/ic predšolskih otrok in nji- hovih pomočnikov/ic na vlogo očeta pri vzgoji otroka, ki je bila objavljena leta 2013. RAZISKOVANI DEL OPREDELITEV RAZISKOVALNEGA PROBLEMA Pred desetletji je bil glavni v družini oče. Preživeti je moral družino, hkrati pa je tudi odločal o vsem. Z vključitvi- jo žensk v plačano delo se je njegova vloga spremenila. Danes zaradi preza- poslenosti ženske tudi sam poprime za gospodinjska opravila. Njegova vloga pa se je spremenila tudi v odnosu do otrok. V nadaljevanju bom predstavila po- gled vzgojiteljev/ic in njihovih pomoč- nikov/ic na vlogo sodobnega očeta. CILJ RAZISKAVE IN RAZISKOVALNA VPRAŠANJA Cilj raziskave je predstaviti, primerja- ti, analizirati ter kritično ovrednotiti različne vloge očeta pri vzgoji otroka v preteklosti in sedanjosti. Raziskovana vprašanja: 1. Katere očetove vloge so bile po mnenju vzgojiteljev/ic predšolskih otrok in pomočnikov/ic vzgojite- ljev/ic najbolj pomembne pri vzgoji otroka v preteklosti in katere pre- vladujejo v sedanjosti? 2. Kateri motivi za sodelovanje z vrtcem po mnenju vzgojiteljev/ic 48 Didakta 193 predšolskih otrok in pomočnikov/ ic prevladujejo pri očetih? 3. Ali imajo očetje danes drugač- no avtoriteto, kot so jo imeli v preteklosti? 4. Ali se v zadnjih dvajsetih letih opazi spremenjena težnja sodelovanja očetov z vrtcem? 5. Katerih oblik sodelovanja z vrtcem se očetje v povprečju najpogosteje udeležijo? 6. Kako očetje spremljajo in/ali vpliva- jo na kakovost dela v vrtcu z njiho- vim otrokom, glede na to, ali imajo v vrtec vpisanega prvega otroka ali pa jih imajo več? METODA IN RAZISKOVALNI PRISTOP V raziskavi sem uporabila kvantitativ- no in kavzalno – neeksperimentalno metodo pedagoškega raziskovanja, ki temelji na empirični metodologiji. VZOREC V vzorec raziskave o pogledu vzgojite- ljev/ic predšolskih otrok in njihovih po- močnikov/ic na vlogo očeta pri vzgoji otroka je bilo vključenih 148 vzgoji- teljev/ic in njihovih pomočnikov/ic, ki delajo v vrtcih na območju zasavske regije (vrtec Hrastnik, vrtec Trbovlje, vrtec Zagorje, vrtec Litija). Vzorec je bil izbran namensko in priložnostno. Raziskava je potekala marca 2013. Struktura anketirancev glede na spol. Struktura anketirancev glede na število let delovne dobe v vzgoji in izobraževanju. Struktura anketirancev glede na naziv. Struktura anketirancev glede na de- lovno mesto. OPIS POSTOPKA ZBIRANJA PODATKOV V vrtce sem najprej poklicala ter se do- govorila z ravnateljicami in jim potem po pošti poslala ankete. Ravnateljice so ankete razdelile med strokovne de- lavke in jim povedale termin, do kdaj morajo poslati rešene ankete na Upra- vo vrtca, kjer sem jih nato prevzela. Didakta 193 49 INTERPRETACIJA PODATKOV Tabela: Opisna statistika za ocene pogostosti različnih oblik sodelovanja očetov z vrtcem v sedanjosti in preteklosti PRETEKLOST SEDANJOST N M Me Mo SD N M Me Mo SD Očetje se udeležujejo roditeljskih sestankov. 130 2,3231 2,0000 2,00 ,76973 148 3,6757 4,0000 4,00 ,77562 Očetje se udeležujejo govorilnih ur. 130 2,1231 2,0000 2,00 ,72620 148 3,3041 3,0000 4,00 ,86236 Očetje se pogovarjajo »na vratih«. 129 2,3798 2,0000 2,00 ,81196 148 3,3851 3,0000 3,00 ,89232 Očetje se udeležujejo delavnic. 126 2,4444 2,0000 2,00 ,85375 148 3,7095 4,0000 4,00 ,78466 Očetje se udeležujejo izobraževanj za starše. 128 1,9297 2,0000 2,00 ,74436 147 2,9252 3,0000 3,00 ,94426 Očetje se udeležujejo čajank. 115 1,8174 2,0000 1,00 ,81200 134 2,7463 3,0000 2,00 ,91509 Očetje se udeležujejo in pomagajo pri organizaciji prireditev vrtca. 123 2,1951 2,0000 2,00 ,80631 143 2,9441 3,0000 3,00 ,89424 Očetje sporočajo odsotnost otroka. 125 2,0720 2,0000 2,00 ,85361 148 3,0000 3,0000 3,00 ,91101 Očetje oddajo otroka v vrtec. 127 3,0000 3,0000 3,00 ,89974 146 4,0822 4,0000 4,00 ,71926 Očetje prevzamejo otroka v vrtcu. 126 3,0556 3,0000 3,00 ,89716 147 4,1156 4,0000 4,00 ,63588 Očetje so člani sveta staršev. 125 2,2960 2,0000 2,00 ,79336 145 3,3103 3,0000 3,00 ,99664 Očetje so člani sveta zavoda (vrtca). 121 2,3636 2,0000 2,00 ,80623 142 3,2183 3,0000 3,00 ,92342 Očetje se udeležujejo zaključkov vrtčevskih let. 127 3,0551 3,0000 3,00 ,97025 146 4,2329 4,0000 4,00 ,75239 Očetje se udeležujejo piknikov. 123 3,1057 3,0000 3,00 1,03870 142 4,1056 4,0000 4,00 ,75988 Očetje se udeležujejo nastopov otrok. 126 3,1667 3,0000 3,00 ,93595 136 4,2123 4,0000 4,00 ,73540 Očetje se udeležujejo pohodov. 123 2,9675 3,0000 3,00 ,91378 144 4,0625 4,0000 4,00 ,71173 Očetje prebirajo pisna obvestila. 126 2,3889 2,0000 2,00 ,76913 147 3,2925 3,0000 3,00 ,87750 Iz tabele je razvidno, da so strokovni/e delavci/ke, ki so zaposleni/e v vrtcu, mnenja, da so se očetje v preteklosti manj udeleževali različnih oblik sodelovanja z vrtcem. Vzgojitelji/ice in njihovi/ice pomočniki/ice menijo, da so očetje za eno oceno povečali pogostost sodelovanja z vrtcem. 50 Didakta 193 Tabela: Opisna statistika za ocene pogostosti prevzemanja različnih vlog očetov pri vzgoji otroka v sedanjosti in preteklosti PRETEKLOST SEDANJOST N M Me Mo SD N M Me Mo SD Očetje se aktivno vključujejo v dejavnosti vrtca. 125 2,3920 2,0000 2,00 ,73940 146 3,5000 4,0000 4,00 ,81579 Očetje prinesejo majhnega otroka v vrtec v naročju. 127 3,0236 3,0000 3,00 ,93829 148 3,9257 4,0000 4,00 ,80889 Očetje v vrtcu previjejo otroka, če je potrebno. 125 2,2400 2,0000 2,00 ,93671 146 3,0685 3,0000 4,00 1,19573 Očetje jokajočega otroka potolažijo. 126 3.1825 3,0000 3,00 ,91565 147 3,8776 4,0000 4,00 ,78425 Očetje s svojim otrokom veliko komunicirajo. 126 3,1111 3,0000 3,00 ,80222 146 3,9521 4,0000 4,00 ,76413 Očetje so zaščitniški do svojih otrok. 126 3,3651 3,0000 3,00 ,99280 146 3,9589 4,0000 4,00 ,83770 Očetje z otrokom strpno komunicirajo. 128 2,9609 3,0000 3,00 ,81716 148 3,6824 4,0000 4,00 ,74721 Očetje si pogledajo oglasno desko in spremljajo novice. 128 2,3125 2,0000 2,00 ,75033 147 3,2653 3,0000 3,00 ,93139 Očetje sodelujejo pri uvajanju otroka v vrtec. 126 2,1190 2,0000 2,00 ,71114 147 3,2993 3,0000 3,00 ,93936 Očetje pridejo v vrtec po bolnega otroka in ga odpeljejo k zdravniku. 126 2,4921 2,0000 2,00 ,77713 148 3,3108 3,0000 3,00 ,82356 Očetje se pozanimajo, kako se je otrok v vrtcu vedel. 127 2,5669 3,0000 3,00 ,78265 148 3,4054 3,0000 3,00 ,75447 Očetje se pozanimajo, kako se otrok vključuje v dejavnosti vrtca. 124 2,3145 2,0000 2,00 ,73658 145 3,2345 3,0000 3,00 ,85808 Očetje spremljajo otrokov osebnostni razvoj. 125 2,5040 3,0000 3,00 ,80946 146 3,5342 4,0000 4,00 ,91850 Po mnenju strokovnih delavcev/k vrtca očetje danes pogosteje prevzemajo različne vloge pri vzgoji svojega otroka v primerjavi s preteklostjo. Zanimivo bi bilo raziskati vzroke za prevzemanje različnih vlog. Tabela: Opisna statistika za ocene o pogostosti vzpostavljanja avtoritete očetov pri vzgoji otroka v sedanjosti in preteklosti PRETEKLOST SEDANJOST N M Me Mo SD N M Me Mo SD Očetje v garderobi otroku postavijo jasne meje. 126 3,0952 3,0000 3,00 ,89825 148 3,1284 3,0000 3,00 ,92052 Očetje otroku zahteve racionalno utemeljijo. 128 2,7422 3,0000 3,00 ,84412 147 3,3537 3,0000 3,00 ,80922 Očetje se z otrokom pogovorijo v primeru otrokovega nesprejemljivega vedenja. 128 2,9063 3,0000 3,00 ,84590 148 3,4392 4,0000 4,00 ,86682 Očetje pohvalijo otrokova sprejemljiva dejanja. 128 2,8438 3,0000 3,00 ,80781 147 3,7143 4,0000 4,00 ,75851 Iz rezultatov raziskave je razvidno, da so vzgojitelji/ice in pomočniki/ice vzgojiteljev/ic mnenja, da se je avtoriteta očetov malenkost dvignila v primerjavi s preteklostjo. V literaturi pa je zaslediti ravno obratno, da prihaja do upada očetovske avtoritete. Na tem mestu prihaja do razhajanja mnenj. Didakta 193 51 Tabela: Opisna statistika za ocene pogostosti motivov za sodelovanje očrtov z vrtcem v preteklosti in sedanjosti PRETEKLOST SEDANJOST N M Me Mo SD N M Me Mo SD Očetje sodelujejo z vrtcem zato, ker je partnerka službeno odsotna. 126 3,0476 3,0000 3,00 ,98677 144 3,7014 4,0000 4,00 ,95405 Očetje sodelujejo z vrtcem zato, ker si za to vzamejo čas. 124 2,4355 2,0000 2,00 ,77818 143 3,4685 3,0000 4,00 ,82909 Očetje sodelujejo z vrtcem zato, ker jih v to prisili partnerka. 122 2,5164 2,0000 2,00 ,95549 134 2,6940 3,0000 3,00 ,99039 Očetje sodelujejo z vrtcem zato, ker želijo sami biti na tekočem, kaj se dogaja v vrtcu. 124 2,4597 2,0000 2,00 ,67954 141 3,4539 4,0000 4,00 ,84916 Očetje sodelujejo z vrtcem zato, ker je to otrokova želja. 123 2,5772 3,0000 3,00 ,77890 142 3,3803 3,0000 3,00 ,87302 Očetje sodelujejo z vrtcem zato, ker jih zanima otrokova socialna vključenost v vrtcu. 121 2,3636 2,0000 2,00 ,78528 140 3,2857 3,0000 3,00 ,87561 Očetje sodelujejo z vrtcem zato, ker jih zanima otrokov kognitivni razvoj. 121 2,2149 2,0000 2,00 ,74394 140 3,1571 3,0000 3,00 ,94657 Očetje sodelujejo z vrtcem zato, ker jih zanima otrokov gibalni razvoj. 122 2,3197 2,0000 2,00 ,70730 141 3,2624 3,0000 3,00 ,89957 Očetje sodelujejo z vrtcem zato, ker jih zanima otrokov čustveni razvoj. 121 2,3058 2,0000 2,00 ,73985 139 3,1655 3,0000 3,00 ,89764 Očetje sodelujejo z vrtcem zato, ker jih zanima, na kateri razvojni stopnji je njihov otrok. 122 2,3361 2,0000 2,00 ,72283 141 3,2695 3,0000 4,00 ,89346 Očetje sodelujejo z vrtcem zato, ker želijo vedeti, ali njihov otrok potrebuje pomoč strokovnih služb (logoped, pediater …). 121 2,2562 2,0000 2,00 ,80134 139 3,0576 3,0000 3,00 ,92290 Očetje sodelujejo z vrtcem zato, ker želijo strokovni nasvet vzgojiteljice pri vzgoji svojega otroka. 123 2,3333 2,0000 2,00 ,83633 143 3,2448 3,0000 3,00 ,94360 Očetje sodelujejo z vrtcem zato, ker želijo svojega otroka vzgojiti v skladu s pričakovanji družbe. 119 2,4454 2,0000 2,00 ,82027 140 3,2071 3,0000 3,00 ,94828 Očetje sodelujejo z vrtcem zato, ker to od njih pričakuje družba. 119 2,4118 2,0000 2,00 ,87732 139 2,9568 3,0000 3,00 ,90786 Anketirani/e strokovni/e delavci/ke menijo, da očetje vedno bolj sodelujejo z vrtcem zaradi osebne želje, ne pa zaradi prisile oz. pričakovanj drugih. Predvidevam, da očetje želijo za svoje otroke le najboljše, saj so se motivi sodelovanja na področju otrokovega čustvenega, kognitivnega, socialnega in gibalnega razvoja povečali kar za eno oceno glede na preteklost. Zanima jih tudi otrokova vključenost v skupino, željni so strokovnega nasveta s strani vzgojitelja/ice in morebitne pomoči otroku. 52 Didakta 193 Tabela: Opisna statistika za ocene pogostosti spremljanja in/ali vplivanja očetov na kakovost dela v vrtcu PRVI OTROK VPISAN V VRTEC DVA ALI VEČ OTROK VPISANIH V VRTEC N M Me Mo SD N M Me Mo SD Očetje se udeležujejo aktivnosti vrtca. 148 3,7973 4,0000 4,00 ,73734 148 3,6081 4,0000 4,00 ,78796 Očetje hodijo na sestanke in govorilne ure. 148 3,4459 3,0000 3,00 ,74032 148 3,3986 3,0000 3,00 ,72600 Očetje so člani sveta staršev ali sveta zavoda. 147 3,1701 3,0000 3,00 ,84703 147 3,0952 3,0000 3,00 ,84670 Očetje predstavijo svoj poklic. 148 3,0608 3,0000 3,00 ,91269 147 3,1293 3,0000 3,00 ,93099 Očetje oddajajo otroka v vrtec. 147 3,9728 4,0000 4,00 ,69189 147 3,9524 4,0000 4,00 ,66552 Očetje pridejo po otroka v vrtec. 147 4,0068 4,0000 4,00 ,63566 147 3,9864 4,0000 4,00 ,65151 Očetje uvajajo otroka v vrtec. 148 3,1216 3,0000 3,00 ,87990 148 3,0135 3,0000 3,00 ,83288 Očetje sporočajo odsotnost otrok. 148 2,8986 3,0000 3,00 ,93852 148 2,9122 3,0000 3,00 ,93989 Očetje se izobražujejo na predavanjih za starše. 147 2,7687 3,0000 3,00 ,81986 148 2,7162 3,0000 3,00 ,81683 Po mnenju strokovnih delavcev/k bolj spremljajo in vplivajo na kakovost dela v vrtcu očetje, ki imajo v vrtec vpisanega samo enega otroka. Razlike so sicer majhne, a so statistično pomembne. Zakaj prihaja do razlik med tema dvema skupinama očetov, lahko samo predvidevamo. ZAKLJUČEK Vloga očeta se je skozi zgodovino spreminjala. Najprej je bil matriar- hat, potem je prišlo do preobrata v patriarhat do danes, ko starša bolj ali manj skupaj skrbita za svoje otroke. Do teh sprememb je prihajalo zara- di družbe. Kot piše Gray (1997, 9), je ženska pridobila na veljavi z vstopom na trg delovne sile. Zaradi finančne neodvisnosti od svojih mož so postale bolj samostojne in neodvisne, zato niso več čutile potrebe po zaščiti in skrbi s strani mož. Posledica vsega tega pa je preobremenjenost ženske. Zato morajo tudi očetje poprijeti za marsikatera družinska dela. To se je pokazalo tudi v moji raziska- vi, ki sem jo izvedla med strokovni- mi delavci/kami vrtcev. Tudi oni/e so odkrili/e, da očetje vedno bolj sodelu- jejo z vrtcem in se vključujejo v aktiv- nosti, ki jih vrtec prireja za otroke in njihove starše v primerjavi s preteklim stanjem. Tudi vloga očetov se je bi- stveno izboljšala. Postali so bolj čuteči do otrok. Zanimiv je podatek, da so anketirani mnenja, da se je dvignila tudi njihova avtoriteta. Rezultati raziskave so pokazali, da se je očetovska funkcija po mnenju anketiranih od preteklosti do danes izboljšala. Moram pa omeniti, da ne gre za stvarne podatke o dejanskem stanju, temveč za zaznavanje strokov- nih delavcev/k vrtca. LITERATURA Brajša Pavao (1987). Očetje, kje ste. Ljubljana: Delavska enotnost. Devjak Tatjana (2011). Predšolska pe- dagogika (gradivo za študente). Ljubljana: Pedagoška fakulteta. Gray John (1996). Česar vam mati ni mogla povedati, oče pa ni vedel. Ljubljana: Quatro-Gnosis. Rener Tanja idr. (2008). Novo očeto- vstvo v Sloveniji. Ljubljana: Založba FDV. Rozina Tanja (2013). Pogled vzgojite- ljev/ic predšolskih otrok in njihovih pomočnikov/ic na vlogo očeta pri vzgoji otroka. Ljubljana: Pedagoška fakulteta, UL – magistrsko delo. Smiljanić Dragoslav in Mijušković Mi- lislav (1968). Zakon in družina v zgodovini. Ljubljana: DZS.