Uvodnik / Scripta Manent 3(1) 57-58 57
______
© 2007 Scripta Manent. Izdajatelj: SDUTSJ. Vse pravice pridržane.
Uvodnik
Pri pouku tujega jezika uporabljamo informacijske in komunikacijske tehnologije (IKT)
že dve desetletji, in sicer z namenom, da bi uèinkovitost pouka izboljšali. Sodobne
tehnologije namreè lahko pomagajo študentom pri razvijanju bralnih in slušnih
zmožnosti ter pisnega izražanja, bogatenju besedišèa in slovniènega znanja, lahko pa
tudi ustvarijo okolje za raèunalniško posredovano sporazumevanje in omogoèijo
študentom sodelovanje z vrstniki z vsega sveta.
Poleg tega, da IKT nudijo priložnost za uèenje tujih jezikov za študente, pa pomenijo
tudi nov izziv uèiteljem. Ti se morajo sproti seznanjati z novostmi na podroèju IKT,
ocenjevati in izbirati primerne vire za  študente, pripraviti in predstaviti nova spletna
uèna okolja, hkrati pa še upoštevati  metodološka naèela, pisati uèna gradiva in
naèrtovati ocenjevanje znanja. Vse to je lahko za uèitelja tako ovira kot tudi izziv.
Za uèitelje tujega jezika stroke so IKT še posebej pomembne. Glede na to, da uèbeniki
in druga tiskana uèna gradiva za uèenje tujih jezikov veèino strokovnih kontekstov slabo
pokrivajo, se zdijo IKT nujne za vsakdanje delo uèiteljev tujega jezika stroke. Raziskave
IKT se v glavnem osredotoèajo na naèine rabe novih tehnologij za uèenje oz.
pouèevanje tujih jezikov, na vplive IKT na uspešnost uèenja, percepcije in odnose
uèiteljev in študentov, avtonomnost študenta, spletne skupnosti in virtualna uèna okolja.
Nekatere od ugotovitev raziskav so našle pot v prakso, druge niso.
Nova številka Scripta Manent prinaša tri èlanke, ki so si zadali povezati teorijo in prakso
na tem podroèju. Krajka poskuša s svojim prispevkom pomagati uèiteljem izbrati tiste
spletne leksikalne vire, ki bodo študentom najbolj v pomoè. Ker raziskave kažejo, da je
pouèevanje strategij za uspešno rabo spletnih virov pomemben korak pri razvijanju
avtonomnosti študentov, avtor tudi opiše, kako lahko pomagamo študentom pri
razvijanju teh strategij.
Curado-Fuentes želi s svojo raziskavo ugotoviti vplive dveh razliènih pristopov k
bogatenju strokovnega besedišèa študentov na njihovo lastno zadovoljstvo, zavedanje
besedišèa in dejansko usvajanje besedišèa. Oba pristopa uporabljata podatke iz istega
korpusa: medtem ko prvi izrablja možnosti besednih seznamov in glosarjev, drugi
ponudi konkordance namesto glosarjev in daje študentom veèjo avtonomnost. Rezultati
58 Uvodnik / Scripta Manent 3(1) 57-58
primerjave odpirajo pomembna metodološka vprašanja, na katere moramo uèitelji
poiskati odgovore, èe želimo ti metodi uspešno uporabljati.
IKT lahko ponudijo pomoè tudi raziskovalcem, ki poskušajo raziskati procese uèenja
tujih jezikov stroke, ki bi drugaèe ostali oèem skriti. Tako je Kozlova prosila svoje
študente anglešèine, naj med reševanjem jezikovnih problemov uporabljajo spletno
klepetalnico. Slednja ji je omogoèila natanèno prouèevanje komuniciranja študentov in
je pripeljala do pomembnih spoznanj o odnosu med jezikovnim razumevanjem in
jezikovno produkcijo kot tudi o pomenu notranje in zunanje podpore pri ustvarjanju
besedil. Uèitelji jezika stroke bodo njena spoznanja s pridom uporabljali pri naèrtovanju
uènega procesa.
Naša urednica recenzij, Mojca Jarc, nam prinaša recenzijo dveh slovarjev. Šetinc je
ocenil Militarwörterbuch Slowenisch-Deutsch (Wehrrecht und Innerer Dienst) / Vojaški
slovar, Slovensko-Nemški (Vojaško pravo in Notranja služba) in Militarwörterbuch
Slowenisch-Deutsch (Infanterie) / Vojaški slovar, Slovensko- Nemški (Pehota), ki sta
nastala v sodelovanju Šole za tuje jezike Slovenske vojske in dunajske Sprachinstitut
des Bundesheeres, Landesverteidigungsakademie.
Na koncu pa še kratko obvestilo. Ta številka Scripta Manent prinaša tudi malce
drugaèno spletno stran revije. Upamo, da bo spremenjena spletna stran prijaznejša do
uporabnikov in bolj vidna uèiteljem jezika stroke po vsem svetu.
Šarolta Godniè Vièiè
Urednica