Družba nam vsak dan ponuja nove informacije, iz katerih moramo znati izluščiti bistvo in se odločiti, kaj od novega je za nas pomembno in česa ne potrebujemo. Od bralca se zahteva, da obvlada branje raznovrstnega gradiva in da zna nove informacije uspešno uporabiti. Za to pa potrebuje uspešno strategijo branja oziroma tisto strategijo, ki mu bo v dani bralni situaciji v največjo pomoč. Namen je bil ugotoviti uspešnost metode recipročnega poučevanja, ki je bila preizkušena v 5. razredu osnovne šole.

Pravice

URN

URN:NBN:SI:DOC-N45ZROHD

COBISSID

16221704

Objavljeno

16.09.2009

Metapodatki

Citiranje

APA:

Ropič, Marija, Hrnčič, Anja, Kordigel Aberšek, Metka (2008). Učinkovitost metode recipročnega poučevanja v 5. razredu osnovne šole. Revija za elementarno izobraževanje, letnik 1, številka 1/2, str. 55-63. URN:NBN:SI:DOC-N45ZROHD from http://www.dlib.si

MLA:

Ropič, Marija, Hrnčič, Anja, Kordigel Aberšek, Metka. "Učinkovitost metode recipročnega poučevanja v 5. razredu osnovne šole." Revija za elementarno izobraževanje letnik 1. številka 1/2 (2008) str. 55-63.
<http://www.dlib.si/?URN=URN:NBN:SI:DOC-N45ZROHD>

Revija za elementarno izobraževanje
2008-
(Zbirni zapis)

številka

Revija za elementarno izobraževanje
2008
(Celotna številka)

Učinkovitost metode recipročnega poučevanja v 5. razredu osnovne šoleEffective methods of reciprocal teaching in the fifth grade of elementary school

Učinkovitost metode recipročnega poučevanja v 5. razredu osnovne šole
Effective methods of reciprocal teaching in the fifth grade of elementary school