Eö^ir^KMM^NNg

und

K e g e k n

zur

deutschen Rechflchreikung.

Ansammenge^ekkt

von

Franz Gerkmanu.

Zweite Auflage.

LaibAck, 1870.

Druck und Verlag von Jos. Rudols'Millitz.

H.

HoodkolrrmkuuN.

I. Gebrnuck M' SeWt- untl tler DoppelAnte.

Mit ä werden außer den abgeleiteten Wörtern,
deren Stammwort a hat, noch folgende Wörter
geschrieben:

Ähnlich, Ähre, Ante, Ärnte, Äsche, ätzen, Bär, blähen,
dämmern, fähig, Färse, Gämse, gäh, gähnen, gärbcn, Ge¬
bärde, gewöhnen, Gräuze, Gräte, Häring, jäh, jäten, Käfer,
Käfich, Kärnten, Käse, Krähe, krähen, Krämpe, krämpeliw
Lärm, Mädchen, mähen, Mähne, Mähre, nähen, nähren,
prägen, Säbel, säen, Säge, schäckern, Schämel, schmähen,
schräge, schwären, spähen, spät, stät, Thräne, träge, ungefähr,
währen, wärts, widerspänstig, zähe, Zähre,

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Dagegen schreibt man folgende Wörter ihrer
Abstammung entgegen nicht mit ä, sondern mit
e, als:

Behende, besser, edel, Fessel, Hecke, Henne, henken,
Mehl, messen, netzen, prellen, Schelle, verwegen, Vetter.

Mit ö werden nebst den abgeleiteten Wörtern,
deren Stammwort o hat, noch folgende Wörter
geschrieben:

Behörde, blöde, blöcken, Börse, böse, dörren, Flöte,
fördern, Gekröse, gönnen, Götze, Höcker, Hölle, hören, Knö¬
del, Köcher, Köder, König, können, Körper, Kröte, Löffel,
Löwe, löschen, löthen, Möhre, mögen, Mönch, Mörser,
Mörtel, öde, Öl, plötzlich, röcheln, schnöde, schöpfen, Schöpfer,
Schöps, spröde, stöbern, stöhnen, Stör, stören, versöhnen,
wölben, zögern, zwölf.

Mit n werden außer den a b g e l e it e t e n W örtern,
deren Stammwort u hat, noch folgende Wörter
geschrieben:

Abtrünnig, blühen, Brücke, brühen, brüllen, Büchse,
Bühne, Bürde, Bürge, Bürste, dünken, dünn, dürfen, dürr
düster, flügge, flüstern, früh, fühlen, führen, füllen, Füllens
fünf, für, Fürst, gebühren, Gelübde, Gemüse, Gerücht, Glück,
glühen, grün, Grütze, hübsch, Hüfte, Hügel, hüllen, Hülse,
Hüpfen, Hütte, knüpfen, Knüttel, Krücke, Krippel, Kübel,
Küche, Küchlein, kühl, Kümmel, kühn, Kürbis, Kürschner,
küssens Küste, Lücke, lügen, Mücke, müde, Mühe, Mühle,
Müller, Mündel, Münze, mürbe, Mütze, nüchtern, pflücken,
Pfütze, plündern, prüfen, Prügel, Rühe, Rücken, rügen,

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rühren, Rüssel, rüsten, lüstern, rütteln, schlüpfen, schlürfen,
schüchtern, schüren, Schürze, Schüssel, schütten, Schütze, schwül,
spülen, sprühen, Stück, stützen, sühnen, Sünde, süß, Thür,
trüb, Trümmer, tüchtig, Tücke, tünchen, übel, üben, über,
ungestüm, üppig, wühlen, Würde, würgen, würzen, Wüste,
zerstümmeln, zünden, zürnen.

Das y wird selten und nur noch in Fremdwör¬
tern gebraucht, z. B.:

Cyrillus, Hymne, Magyar, Synagoge u. st w.

Das ai kommt vor in den Wörtern:

Bai, baizen, Frais, Getraide, Hai, Hain, Kaiser,
Krain, Laib, Laibach, Laie, Mai, Mais, Rain, Saite,
Waid, Waise.

Mit en werden geschrieben:

Abenteuer, ausreuten, beugen, Beule, Beute, Beutel,
deuten, deutsch, Efeu, euch, euer, Eule, feucht, Feuer, freuen,
Freund, Heu, heucheln, heiler, heulen, hellte, keuchen, Keule,
keusch, Kreuz, Leu, leuchten, Leumund, Leute, Meuchelmord,
Meute, Meuterei, neu, neun, Rene, reuten, scheu, scheuchen,
Scheuer, scheuern, Scheune, Schleuder, schleunig, Schleußt,
Seuche, seufzen,' Spreu, Steuer, streuen, theuer, treu,
vergeuden, Zeug, Zeuge.

Das au kommt vor in den Wörtern:

Däuchten, Knäuel, täugneu, räuspern, säumen, schnäu¬
zen, sträuben.

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II. Delttumg <ler Sübtttittlte.

Diese geschieht:

1. Durch die Verdoppelung des a, e und o, u. z.:

aa. Aal, Aar, Aas, Haar, Paar, Saat, Staar,
Staat.

ee. Allee, Armee, Beere, Beet, Heer, Kaffee, Kameel,
Klee, leer, Meer, Schnee, See, Seele, Thee, Thecr.

oo. Moos.

2. Durch Einschaltung des lautlosen e nach
dem j.— Sonach werden mit ie geschrieben:

u. Die Wörter: Biene, Bier, die, Dieb, dieser,
Dietrich, Friese!, Grieß, Hieb, hie, hier, Kiel, Knie, Krieg,
lieb, Lied, Miete, nie, Nieren, niedlich, Riemen, schief, Spieß,
Stiefel, Stiefvater, Stier, tief, vier, wie.

b. Die Wörter: Bieber, bieder, Fiedel, Friede,
Giebel, Kiefer, Glied, Miene, nieder, Riegel, Riese, Schie¬
fer, Schiene, Schmied, sie, Sieb, Siegel, Stiel, Vieh, viel,
wieder, Wiege, Wiese, Wiesel, Ziege, Ziel.

c. Die Zeitwörter: Biegen, bieten, dienen, flie¬
gen, fließen, frieren, genießen, gießen, kriechen, liefern,
liegen, riechen, rieseln, schieben, schießen, schließen, schmie¬
den, schmiegen, schmieren, sieben, sieden, siedeln, siegen,
spielen, sprießen, triefen, verdrießen, verlieren, wiegen, ziehen'
zieren.

<l. Die Wörter: Beispiel, Gefieder, Gier, schwie¬
rig, wierig, Brief, Fieber, Grieche, Priester, Spiegel, Ziegel,
Zwiebel.

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e. Die Mitv ergänz enheit mancher Zeit¬
wörter: Er blies, siel, fieng, gieng, hielt, Hieng, hieß,
lief, ließ, rieth, rief, schlief, schrieb, stieß.

f. Alle Zeitwörter, welche sich auf ieren
endigen, z. B. regieren, spazieren, studieren, spendieren,
administrieren.

3. Durch Einschaltung der lautlosen Buchsta¬
ben eh nach dem i. — Mit ieh werden sonach
geschrieben:

Fliehen, er gedieh, er lieh, ziehen u. s. w.

Durch Einschaltung des stummen h vor den
flüssigen Mitlauten l, m, n, r; z. B.:

ah. Ahle, Ahnen, ahnen, ahnden, Bahre, fahl,
fahnden, Fahne, fahren, Hahn, Jahr, kahl, Kahn, lahm,
mahlen, mahnen, Mahl, Nahrung, Rahm, Rahmen, Wahl,
Wahn, wahr, Zahl, zahm, Zahn.

eh. Befehl, begehren, dehnen, Ehre, fehlen, hehlen,
kehren, Lehm, lehnen, lehren, mehr, nehmen, Sehne, sehnen,
wehren, Wehr, zehn, zehren.

ih. Ihm, ihn, ihnen, ihr.

oh. Bohne, bohren, Dohle, hohl, Hohn, Kohle, Lohn,
Mohn, ohne, Ohr, Rohr, Sohn, Sohle, wohl, wohnen.

tth. Muhme, Ruhr, Uhr.

äh. Ähre, gähnen, Mähne, Mähre, ungefähr, wäh¬
ren, Zähre.

öh. Möhre, Öhr, versöhnen.

üh. Bühne, gebühren, fühlen, führen, kühl, kühn,
rühren, sühnen, wühlen.

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m. Gelmttick «er Witlrutte.

Mit chs werden geschrieben: Achse, Achsel,
Achst, Buchsbaum, Buchse, Dachs, Deichsel, drechseln, Ei¬
dechse, Flachs, Fuchs, Lachs, Luchs, Ochs, sechs, Wachs,
wachsen, wichsen.

Das x kommt ineigenen Namen und Fremd¬
wörtern vor, z. B: Aler, Felix, Mar, Zkaver; — Gra¬
men, Erempel, Kruzifix, Taxe, Tert.

Das ht wird in dem Worte Stadt ge¬
braucht; sonst ist es nur eine Zusammenziehung
des det, z. B. beredt (beredet) n. s. w.

DaS v ficht in: Vater, Vetter, Veilchen, Vieh,
Vogel, Vogt, Volk, Frevel; — voll, viel, vor, vier, ver,
Sklave, Vocal, activ, passiv, naiv, brav, Larve, Pulver,
Violine, Vesper, Vers, Visite, Ventil, Vase, Vakanz, Vitriol,
Advent, Advocat, Evangelium, Invalide, Klavier, November,
oval, Provinz, Velin, Vulkan.

Das pH kommt nur noch in einigen Fremd¬
wörtern vor, z. B.: Ephesus, Euphrat, Phosphor,
u. s. w.

Das th kommt vor als Anlaut: Thal,
Thaler, That, thun, Thau, Thec, Thcer, Theil, theuer,
Thier, Thon (Erdart), Thor, Thran, Thräne, Thron, Thür.

In der Mitte: Athen:, gerathen, Pathe, Ruthe,
wüthen, n. s. w.

Am Ende steht daS th: Koth, Loth, Much,
Roth, Rath, roth, Unflath, Wermuth, Wuth.

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Das s steht immer im Anfänge der Silbe»
und Wörter; am Ende derselben wird s gesetzt,
z. B.: Sagen, reisen, — dasselbe, das, Eis.

Daö s verwandelt sich bei Verlängerung
des Wortes in s, z. B.: Eis (des Eises), Greis (des
Greises).

DaS ß steht nach einem Doppellaute oder
gedehnten Selbstlaute; sonst aber immer ss und
am Ende fs, z. B.: Außen, beißen, fließen, stoßen; —
bessern, Essig, Kessel, messen, — dass, Fass, Hass, nass,
Nuss.

IV. UMtzMlung Iler MMmtte.

Die Mitlaute b, d, f, ft, z kommen doppelt
vor in den Wörtern: Ebbe, Sabbat; — Widder; —
Büffel, klaffen, Löffel, Neffe, offen, schlaff, treffen; —Dogge,
Egge, Flagge, Flügge, Rogge», schmuggeln; — Skizze.

Doppelt w e r d e n n och gebraucht:

ck statt kk: Brücke, Ecke, Glocke, Glück, Hecke,
lecken, Quecksilber, Rock, Rücken, Stück, zurück.

U:. Ball, Brille, Elle, Fülle, füllen, grell, Hölle,.
Keller, Knall, Metall, Müller, prellen, Schall, Schelle,
Scholle, still, Wille.

m,n: Fromm, Kummer, Kümmel, krumm, Lamm,
Sammt, sammt, Schimmel, schlimm, Stamm, Summe, Trüm¬
mer, zerstümmeln, zusammen.

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»n: Beginnen, binnen, brennen, dann, denn,
dünn, gönnen, Henne, können, Nonne, rennen, rinnen, sinnen,
Tanne, wann, Wanne, wenn, Wonne.

pp: Knapp, Knappe, Puppe, Rippe, tappen,
schnappen, üppig.

r r: Dörren, dürr, harren, Herr, murren, starr,
wirr.

tt: Bett, Brett, bitten, flattern, Flotte, glatt,
Grotte, Knüttel, matt, Mittel, Otter, Spott, Statt, statt,
schütten, Vetter^ Watte, Wette.

tz statt zz: Dutzend, Metzen, Mütze, netzen, Pfütze,
plötzlich, Putz, Satz, Spritze, stützen, Schutz, Schütze, trotz,
Trutz, wetzen.

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L.

SaiMiolwnlelrre.

Die Unterscheidungszeichen werden eingetheilt:

1. In solche, welche Sätze oder Theile derselben von
einander absondern (Punkt, Doppelpunkt, Beistrich, Strich¬
punkt) ;

2. in solche, welche zur Belebung des mündlichen
Vortrages dienen (Fragezeichen, Rufzeichen);

3. in solche, welche die Verständlichkeit der Schrift in
einigen Ncbenbcdingungen fördern (Gedankenstrich, Anfüh-
rungs-, Binde-, Theilungs-, Einschluß- und Wegwerfungs-
Zeicheu).

Der Punkt wird gesetzt:

1. Am Ende eines vollständigen Erzählsatzes. —
Gott ist die reinste Liebe.

2. Nach Wörtern, die als Aufschriften oder Titel
dienen. — Erster Abschnitt. Inhalt. Einleitung. Aufgabe. Aus¬
arbeitung.

3. Nach Ordnungszahlen, wenn sie mit Ziffern ge¬
schrieben werden. -— Das 4. Gebot Gottes, ist für Kinder das
wichtigste.

4. Bei Abkürzungen. — d. h. — d. i. — n. s. w. —
Der h. Anton. — Die heil. Schrift.

5. Wenn auf eine Frage eine kurze Antwort folgt.—
Ist der Vater angekommen? — Ja. — Wer hat alles erschaffen?
— Gott.

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Der Doppelpunkt wird gesetzt:

1. Wenn man seine eigenen Worte, oder die Worte
eines andern unverändert anführt. — Der Heiland sprach:
„Gebet dem Kaiser, was des Kaisers ist, und Gott, was Gottes ist".

2. Wenn man einen Spruch, den Titel einer Ge¬
schichte oder eines Buches ansührt: — Ein Sprichwort sagt:
„Wie der Anfang, so das Ende". — Ich habe eine Jugcndschrist ge¬
lesen; sie heißt: „Sonntagsfccude". Am meisten hat nach darin ein
Gedicht angezogen; cs hat die lleberschrift: „Die Altersstufen".

3. Wenn inan verschiedene Gegenstände nach einan¬
der aufzählt: — Der Kaufmann in unserem Hause verkauft ver¬
schiedene Maaren, als: Zucker, Kaffee, Salz, Mehl, u. s. w. — In den
Gemüsegärten wird das Gemüse gezogen, als: der Salat, der Kohl,
der Knoblauch, die Möhre, die Zwiebel, die Gurke.

4. In umfangreicheren Perioden. — Wenn der Jüng¬
ling seine Jugendjahre eifrig verwendet, um sich viele mißliche Kennt¬
nisse zu erwerben; wenn er zugleich sein Herz zu lebendigen Gefühlen
für alles, was recht und schön ist, bildet; wenn er endlich auch seine
Körperkraft zu stärken und zu übe» bestießen ist: dann lässt sich hoffen,
es werde aus ihm ein Mann werden, dem es weder am Willen, noch
an Kräften fehlen werde, sehr viel Gutes für die meuschliche Gesell¬
schaft zu wirken.

Der Beistrich wird gesetzt:

t. Um die einzelueu Hauptsätze einer Satzverbindung
von einander zu trennen. — Der Katholik soll die Forderungen
der Religion nicht Nur kennen, sondern er soll sie auch ausüben.

2. Um in Satzgefügen den Nebensatz vom Hauptsatze
zu trennen. — Es ist die Zierde eines Schülers, dass er sich sittsam
beträgt. Die Aussicht, die uns Jesus eröffnet, ist sehr erfreulich.

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3. Um in zusammengezogenen Sätzen die gleichartigen
Satzlieder von einander zu trennen, wenn sie nicht mit
„Und" oder „oder" verbunden sind. — Bescheidenheit, Artig¬
keit, Mäßigkeit, Sittsamkeit und Schamhaftigkeit sind Tugenden, die
einem Jünglinge nicht genug empfohlen werden können.

4., Vor und nach cingeschaltenen Sätzen und Wörtern.
— Betet, sagt der Apostel, ohne Unterlaß. Der Mensch, das Ebenbild
Gottes, zeichnet sich durch seinen Körperbau vor allen Erdbewoh¬
nern aus.

Der Strichpunkt wird gesetzt:

1. Zwischen zwei länger», beigeordnctcn Sätzen vom
entgegeustellenden oder begründenden Inhalte. — Sparsamkeit
und Wohlthätigkeit vertragen sich sehr gut mit einander; aber Geiz
verhärtet des Menschen Herz. Unterdrücke nie die Stimme des Gewis¬
sens und die Schamhaftigkeit vor dem Bösen; denn sie sind die Schutz¬
engel des Guten.

2. Zwischen mehreren aufeinander folgenden kleinen
Sätzen, welche nur einen Hauptgedanken bilden. — Leicht¬
sinn führt zur Sünde; Sünde führt in's Unglück; Unglück weckt zur
Erkenntnis und Reue; Reue führt zur Besserung.

3. In Perioden. — Wenn der Mensch auch alles gethan
hat, was Vernunft und bestimmte Gesetze von ihm fordern; so wird er
doch nie aufhören, sich als ein mangelhaftes Wesen anzusehen.

Das Fragezeichen wird gesetzt:

1. Nach Sätzen, welche eine ausdrückliche Frage
enthalten: — Hast du den Bruder gesehen?

2. Nach allen fragenden Fürwörtern, wenn sie allein
stehen. — Ich habe das Haus verkauft. — Wem?

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3. Nach allen beziehenden Partikeln, wenn sie eine
Frage ausdrücken. — Woraus? Wozu? Wofür? Womit?

Das Rufzeichen stehet:

1. Nach Empfindungswörtern, wenn der Ausruf auf
denselben beruht. — Ach! o! wehe! pfui!

2. Nach solchen Sätzen, auf denen der Ausruf beruht.
— Wie vergänglich ist doch alles! Wie flüchtig ist die Zeit!

3.  Nach Sätzeu, die eine Anrede, eine Bitte, einen
Wunsch, einen Befehl oder eine Bewunderung anSdrücken.—
Lieber Bruder! — Besuche mich! — Frisch zur Sache! — Auf zur
Arbeit! — O, welche Freude schaffen gute Kinder ihren Eltern!

Der Gedankenstrich wird gesetzt:

1. Wenn derselbe als Zeichen besonderer Spannung
gebraucht wird. — Der Lohn seiner großen Opfer war — Undank

2. Wenn man eine Rede plötzlich abbricht. — Du bist
fleißig, aber dein Betragen — . ,

Wenn er das Einschlußzeichen vertritt. — Gott wird
nicht durch Thränen besänftiget — er, der Allmächtige, bedarf ihrer
nicht — sondern durch wahre Besserung.

Das Theilungszeiche» wird beim Abtheilen der
Silben gesetzt.

Das Bittdezeichcn wird gesetzt zwischen zwei oder
mehrere Wörter, die zusammengenommen erst ein Ganzes ge¬
ben. Dieses ist der Fall:

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1. Wcmi ein Grundwort mehrere Bestimmungswör¬
ter hat. — Haus-, Hof- und Gartengeräthe. — Von den Waldbäu-
men haben wir das Bau- und das Brennholz.

2. I» Wörtern, deren Schreibung Zweideutigkeit ver¬
ursachen könnte. — Erd-Rücken, Berg-Erle.

3. Wenn das Grundwort ein Eigenname ist und den
Hanpttvn hat. — Ober-Krain.

Das Eiuschlusszeiche» wird gebraucht, IIM ein¬
zelne Wörter oder Sätze zur Erklärung bcizufügen. —
Orthographie (Richtschreiblehre). Keiner entgeht (wer hätte dieß nicht
schon an sich selbst erfahren!) den Vorwürfen des Gewiffens.

Das Wegwerfungszeichen wird gesetzt, um an¬
zuzeigen, dass man des Wohlklanges wegen einen Selbstlaut
weggelasseu hat. — Dieses Stäbchen tauch' ich ein,

, Seh'» wir'S überglast erscheinen,
Wird'S zum Gusse zeitig sein.

Das Anführungszeichen wird gesetzt, wenn man
seine eigene, oder die Rede eines andern, oder irgend eine
Stelle aus einem Buche anführti

Dasselbe wird sowohl im Anfänge, als am Schluffe
der Rede gesetzt.— Di« Pharisäer fragten Jesuni t „Ist es erlaubt,
dem Kaiser Zins zu geben?" Jesus sagte: „Zeiget mir die Zinsinnrize!"
Als sic ihm einen Groschen hinreichten, fragte er: „Wessen ist das Bild
und die Neberschrift?" Die Pharisäer antworteten: „Des Kaisers!"
Jesus aber erwiderte: „Gebet den, Kaiser, was de« Kaisers, und Gott,
was Gottes ist!"