95 Šolska knjižnica, l jubljana, 25 (2016), 1/2, 95
Letošnja Bibliopedagoška šola 2016 je bila izpe-
ljana v dveh izvedbah. Prva v Strunjanu od 10. 
3. do 11. 3. in druga v Zrečah od 17. 3. do 18. 3. 
2016. Uvod v dvodnevno izobraževanje in pre-
gled novosti je pripravila Romana Fekonja. Nato 
je besedo predala dr. Poloni Vilar, ki je izvedla 
seminar in delavnico z naslovom Informacijska 
pismenost, kaj to je in kako se prepleta s knji-
žnico ter knjižničarjem, nato pa so udeleženci 
izvedli praktične naloge. Naslednje predavanje 
Kaj v šolstvu mora biti javno in kaj je varovan 
osebni podatek, je izvedla Mojca Prelesnik 
in šolskim knjižničarjem predstavila pasti ter 
vidike, ki jih vidi kot informacijska pooblaščen-
ka (varovanje osebnih podatkov uporabnikov 
knjižnice, posredovanje seznamov izposojenega 
gradiva razrednikom …). Popoldanski del je po-
pestrila dr. Tanja Merčun, ki je predstavila 
Funkcionalne zahteve za bibliograf-
ske zapise (FZBZ), razložila, kaj 
je FZBZ, zakaj je pomemben 
in kakšna je vizija kataloga 
prihodnosti ter kaj vse 
to pomeni za šolske 
knjižnice. Nato se je 
prvi dan sklenil s 
predavanjem Vesne 
Radovanovič in 
predstavitvijo Me-
tod za spodbujanje 
branja. 
Petek je bil name-
njen delavnicam. 
Mag. Leonida Novak 
je začela z delavnico 
Postavljanje vprašanj 
in drugim sklopom 
Taksonomija/diferencia-
cija. Udeležencem je poda-
la iztočnice za definiranje in 
oblikovanje različnih vrst vprašanj, 
ki spodbujajo poglobljeno razmišljanje, 
podala ideje, kako se odzivati na odgovore ter 
Gregor Škrlj
Bibliopedagoška šola 2016
vprašanja učencev in kako vse to vključiti pri 
knjižničarskem delu in branju. Za konec pa je 
Romana Fekonja izvedla delavnico Poučevanje 
informacijske pismenosti – izvajanje KIZ, kjer 
so se udeleženci postavili v vlogo sodobnih 
učencev ter razmišljali o drugačnem okolju, 
učenju, vedenju v povezavi s šolsko knjižnico. 
Seminar se je sklenil s končno evalvacijo in 
pogovorom o aktualnih temah (obvezni izvod 
šolskih publikacij, nov Zakon o knjižničarstvu 
in prehod na COBISS, učbeniški sklad in forma-
tivno spremljanje). 
Fotografije Romana Fekonja