$&7$+,675,$(‡‡‡
prejeto: 2004-04-02 UDK 373.3(450.361)"179/180"
L]YLUQL]QDQVWYHQLþODQHN
73
PRISPEVEK ZA ZGODOVINO SLOVENSKEGA ŠOLSTVA
1$75ä$â.(035,0(5â2/(1$.$7,1$5,2'867$129,79(
1791 DO PRVIH LET 19. STOLETJA
Aleksej KALC
Narodna in ãWXGLMVNDNQMLåQLFD2GVHN]D]JRGRYLQR,77UVW8O3HWURQLR
8QLYHU]DQD3ULPRUVNHP=QDQVWYHQRUD]LVNRYDOQRVUHGLãþH6,.RSHU*DULEDOGLMHYD
e-mail: aleksej.kalc@nskodsek.191.it; Aleks.Kalc@zrs-kp.si
,=9/(ý(.
3ULVSHYHNREUDYQDYDXVWDQRYLWHYLQ]DþHWQRID]RGHORYDQMDWULYLDOQHãROHQD.DWL
QDUL QDMVWDUHMãH GDQHV REVWRMHþH VORYHQVNH RVQRYQH ãROH QD 7UåDãNHP RGSUWH OHWD
3ULND]MHXPHãþHQYãLUãLNRQWHNVWXYDMDQMDMDYQHJDãROVWYDY7UVWXLQQMHJRYL
neposredni okolici v skladu s terezijansko Splošno šolsko naredbo iz leta 1774. Opi-
UDMRþ VH QDDUKLYVNH YLUH DYWRU L]SRSROQMXMH VOLNR NL VR MR REURGLOH GRVHGDQMH UD
ziskave in dodaja nova spoznanja, ki opozarjajo na vlogo katinarske trivialke kot
PRGHODSULWHåDYQHPXYHOMDYOMDQMXMDYQHJDãROVNHJDVLVWHPDQD7UåDãNHPkonec 18.
in v prvih letih 19. stoletja. Razpravo dopolnjuje izbor dokumentov v izvirnem pre-
pisu.
.OMXþQHEHVHGHMDYQRãROVWYR7UVWVWROHWMH.DWLQDUD
CONTRIBUTION TO THE HISTORY OF SLOVENE EDUCATION
IN THE TRIESTE AREA: THE CATTINARA SCHOOL CASE FROM
ITS ESTABLISHMENT IN 1791 TO THE FIRST YEARS
OF THE 19TH CENTURY
ABSTRACT
The article deals with the foundation and the initial operating phase of the
trivium school in Cattinara, the oldest extant Slovene primary school in the Trieste
area, opened in 1791. The survey is set in a wider context of the introduction of
public education in Trieste and its immediate surroundings according to the General
School Ordinance issued by Maria Theresa of Austria in 1774. Based on archival
sources, the article completes the picture yielded by research to date, adding new
findings that stress the role of the Cattinara trivium school as a model for the
$&7$+,675,$(‡‡‡
$OHNVHM.$/&35,63(9(.=$=*2'29,126/29(16.(*$â2/679$1$75ä$â.(0«
74
difficult implementation of a public school system in the Trieste area towards the end
of the 18
th
 and the beginning of the 19
th
 century. The paper is rounded out by a se-
lection of documents in original transcription.
Key words: public education, Trieste, 18
th
 century, Cattinara
Uvod
2]JRGRYLQLVORYHQVNHJDãROVWYDQD7UåDãNHPMHELORåHYHOLNRQDSLVDQHJD1 Kot
WHPHOMQD L]REUDåHYDOQD XVWDQRYD LQ KUDP QDURGQH Y]JRMH WHU NXOWXUH MH ELOD ãROD Y
7UVWXNRWQDYVHP VORYHQVNRLWDOLMDQVNHPREPHMQHPREPRþMXRG VUHGH VWROHWMD
GDOMH Y åDULãþXQDFLRQDOQRSROLWLþQHJDGRJDMDQMD ]D SUHYODGRR]LURPD ]DSUDYLFH WX
åLYHþLKQDURGQLKNRPSRQHQW=DWRMHãROVNDSUREOHPDWLNDNL MHãHYHGQRREþXWOMLYD
WRþNDVHGDQMRVWLLQSULKRGQRVWLVORYHQVNHPDQMãLQHY,WDOLMLSULWHJQLOD]DQLPDQMHSUH
XþHYDOFHY]JRGRYLQHLQREURGLODYUVWR]QDQVWYHQLKVWURNRYQLKLQSROMXGQLK]DSLVRY
7HPXVRVVSRPLQVNLPLSREXGDPLNLSRVYRMH L]UDåDMR]DYH]DQRVW L]REUDåHYDQMXY
PDWHUQHP MH]LNX SULSRPRJOD WXGL REHOHåHYDQMD VYHWOLK LQ WHPQLK PHMQLNRY GRNDM
razburkane preteklosti slovenskih šol teh krajev. Katinarska šola, ustanovljena leta
 MHYVSORãQHPNRQWHNVWXPHGQDMEROM L]VWRSDMRþLPLNHU MHELOD ]D ãNHGHQMVNR
GUXJDWULYLDONDQD7UåDãNHPVORYHQVNHPSRGHåHOMX LQ MHQDMVWDUHMãDGHOXMRþD
VORYHQVND ãROD GDOHþ QDRNURJ 1MHQ ]JRGRYLQVNL LQ VLPEROQL SRPHQ ]DWR SUHVHJD
lokalne meje, kar potrjuje odmevnost proslav, ki se vrstijo ob njenih okroglih oblet-
QLFDK2E]DGQML OHWD MH L]ãOD WXGLNQMLåLFDR]JRGRYLQLXVWDQRYHY NDWHUL VR
]EUDQLWXGLVSRPLQVNLXWULQNLL]ãROVNHJDåLYOMHQMD.MXGHU.OMXEWHPXRVWDMD
]JRGRYLQD NDWLQDUVNH ãROH LQ VORYHQVNHJD ãROVWYD QD 7UåDãNHP QDVSORK ãH YHGQR
slabo raziskana. Šolski arhivi in arhivi upravnih oblastev ponujajo ogromno gradiva,
NLSD VRJD WXGL QDMREVHåQHMãH UD]LVNDYH XSRãWHYDOH VDPRGHOQR3ULþXMRþL VHVWDYHN
åHOLSULVSHYDWLNGRSROQMHYDQMX WHJD]QDQMD]QRYLPLGRNXPHQWLNL QDPREåHSUH
XþHQLKSRPDJDMR L]RVWULWL VOLNRNDWLQDUVNHJDãROVNHJDSULPHUD LQ VSORãQH]JRGRYLQH
ãROVWYDQD7UåDãNHP
Zgodovinski okvir
6. decembra 1774 je avstrijska cesarica Marija Terezija izdala zakon, ki je ostal
]DSLVDQNRWPHMQLNYNXOWXUQL LQGUXåEHQL]JRGRYLQLVORYHQVNHJD LQGUXJLKQDURGRY
habsburške monarhije. To je bila tako imenovana Splošna šolska naredba (Allge-
                                                          
1 1DMRPHQLPRVDPRQHNDWHUDREVHåQHMãDGHODNRW.OHLQPD\U  3DKRU *HUåLQLþ 
3DKRU'HEHOOL7XUN6ORYHQVNRãROVWYR/DYUHQþLþ3DKRU
$&7$+,675,$(‡‡‡
$OHNVHM.$/&35,63(9(.=$=*2'29,126/29(16.(*$â2/679$1$75ä$â.(0«
75
meine Schulordnung für die deutschen Normal-, Haupt- und Trivialschulen in den
sämtlichen k.k. Erbländern),VNDWHURVHMHGUåDYDv duhu pravnega absolutizma lotila
JOREDOQHJD XUHMDQMD ãROVNLK ]DGHY LQ XYDMDOD QD YVHP GUåDYQHP R]HPOMX REYH]QR
OMXGVNR ãRODQMH 1DUHGED MH XYHOMDYOMDOD QDþHOR SR NDWHUHP MH ELO YVDN GUåDYOMDQ
GROåDQ SULGRELWL RVQRYQR L]REUD]ER LQ SRVWDYLOD WHPHOMH QD NDWHULK VH MH ]DþHO UD
]YLMDWLRUJDQLþQLMDYQLãROVNLVLVWHP
3UHGYLGHQHVRELOHWULYUVWHMDYQLKãRO1RUPDOQHãROHHQDQDGHåHORVRELOHQD
PHQMHQHY]JDMDQMXXþLWHOMVNHJDNDGUD*ODYQHãROHVRELOHSRGREQHQRUPDOQLPLQVR
MLKRGSLUDOLYYHþMLKPHVWLK2VQRYQRVWRSQMRL]REUDåHYDOQHJDVLVWHPDSDMHSUHGVWDY
OMDODPUHåD W L WULYLDON DOL SRGHåHOVNLK ãRO NL VR ELOH SUHGYLGHQH Y YVHK PDMKQLK
PHVWLKWUJLKLQYDVHKNMHUVRELOHåXSQLMVNHFHUNYHDOLILOLDONH1DUHGEDLQQDGDOMQD
GRORþLOD VR XUHMDOD QDþLQ LQ VWDURVWQH NDWHJRULMH YãRODQMD WHU ãROVNH REYH]QRVWL
YVHELQR LQ SRWHN SRXND JOHGH QD NDWHJRULMR ãROH L]REUD]ER ]QDþLOQRVWL LQ GHOR
XþLWHOMHYNRWWXGLYHURXþLWHOMHYNRWQRVLOFHYYHUVNHLQWRUHMRVQRYQHPRUDOQHY]JRMH
GUåDYOMDQRY .HU MH DEVROXWLVWLþQD REODVW SULSLVRYDOD MDYQHPX ãROVWYX SUDNWLþQR
IXQNFLMR LQVLFHUXVSRVDEOMDWLGUåDYOMDQHGDERGRUD]XPHOLSUHGSLVH]DEROMãHGHOR
YDQMHLQUD]YRMGUåDYHMHELODãRODQHPãNDLQXþQLMH]LNQHPãþLQD9HQGDUMHELOSUR
EOHP MH]LND SUHGPHW UD]SUDY LQ GYRPRY NHU MH Y YHþQDFLRQDOQL GUåDYL SUDY QHSR
]QDYDQMH QHPãþLQH SUL SUHSURVWHP SUHELYDOVWYX SRPHQLOR QDMYHþMR RYLUR ]D XYH
ljavljanje šolstva. Predvsem v trivialkah so zato po sili razmer pogostokrat
XSRUDEOMDOLWXGLPDWHULQãþLQRNLVRMRPRUDOLXþLWHOMLQDYVDNQDþLQREYODGDWL'UåDYQL
ãROVNLVLVWHPMHSUHGSRVWDYOMDO WXGLXVWUH]DMRþRNRPSHWHQþQRVWUXNWXUR ]DUDGL þHVDU
je naredba uvajala upravne in nadzorne šolske organe. Vsebovala je tudi norme za
ãROVND SRVORSMD XþQH SURVWRUH SULSRPRþNH LQ GRORþDOD REYH]QRVWL ]D Y]GUåHYDQMH
šolstva, ki jih je naslanjala na razne lokalne vire financiranja.
7HPHOMQL ãROVNL ]DNRQ MH RGSUO SRYVHPQRYR SRJODYMH Y UD]YRMX L]REUDåHYDQMD
SUDNWLþQL XþLQNL SD QLVR ELOL WDNL NDNUãQH VR REODVWL SULþDNRYDOH 3UL XVWDQDYOMDQMX
QRUPDOQLK LQJODYQLKãROVHNOMXEPQRJLPWHåDYDPYJODYQHPQL]DWLNDORXYDMDQMH
WULYLDOQHJDãROVWYDSDMHELORL]UHGQRSUREOHPDWLþQRLQVHMH]DYOHNORGDOHþYSR]QHMãL
þDV 9]URNL VR ELOL SRPDQMNDQMH GHQDUQLK VUHGVWHY ]D XVWDQDYOMDQMH ãRO ]D ãROVNH
stavbe in prostore, sámo vprašanje ustroja šolskega financiranja, ki je nalagalo velika
EUHPHQDNUDMHYQLP VNUEQLNRP2YLUDSD MHELOD WXGL ]DGUåDQMHSUHELYDOVWYD NL MH Y
ãROLYLGHORQDMSUHMGRGDWQHGHQDUQHGDMDWYHNHUMHãRODSRVHJDODYWUDGLFLRQDOQHåLY
OMHQMVNHLQGHORYQHQDYDGHWDNRGDVHMHPHGOMXGPLOHSRþDVLLQVWHåDYRXYHOMDYOMDOD
]DYHVW R NRULVWQRVWL L]REUDåHYDQMD 6SORãQD ãROVND QDUHGED MH VNUDWND SRPHQLOD WH
meljni kulturni kamen v habsburški monarhiji, uveljavitev šolstva pa je ob dunajskih
SURVYHWOMHQLKDPELFLMDKWHUMDODJORERNPLVHOQRVWQLSUHXVWURMWDNUDWQHGUXåEHNLVHQL
PRJHO ]JRGLWL þH] QRþ LQ QL ]DGHYDO OH SUHSURVWHMãLK VORMHY SUHELYDOVWYD'HORYDQMH
GHåHOQLKãROVNLKRUJDQRYMHELORPQRJRNUDWRGYLVQRRGYODGQLKSULWLVNRYLQRGSLUDQMH
novih šol so ovirali prav šolski skrbniki (fevdalni gospodje, cerkev, mestne oblasti),
$&7$+,675,$(‡‡‡
$OHNVHM.$/&35,63(9(.=$=*2'29,126/29(16.(*$â2/679$1$75ä$â.(0«
76
]DUDGLVWURãNRYLQVWUDKXGDER L]REUD]EDNPHWXYOLOD VDPR]DYHVW LQJDSRGåJDODN
nepokornosti.2
9þDVXNRMH'XQDM]DþHOL]YDMDWLãROVNRUHIRUPRMH7UVWGRåLYOMDOSUYHYLGQHMãH
UH]XOWDWHJRVSRGDUVNHJDLQYVHVWUDQVNHJDUD]YRMDNLPXJDMHYWLVQLODGUåDYQDSROL
WLND V SURJODVLWYLMR SURVWH OXNH LQ ] GRGHOLWYLMR YORJH WUJRYVNRSRPRUVNHJD WHåLãþD
9HþDOR VH MH ãWHYLOR SUHELYDOVWYD ãLULO VH MH REVHJ XUEDQH DJORPHUDFLMH V SUHQRYR
starih in predvsem z dozidavami novih mestnih rajonov, napredovale so podjetniške
LQJRVSRGDUVNHSREXGHPQRåLOLSDVRVH WXGLVRFLDOQLSUREOHPLQRYHJDGUXåEHQHJD
WNLYDRGQHJRWRYLKåLYOMHQMVNLKUD]PHUSUHSURVWHMãLKVORMHYGRPRUDOQHJDLQNXOWXU
QHJD ]QDþDMD SUHELYDOVWYD*OHGHQD WR LQ QD YORJR NL ML MH ELO7UVW ]DSLVDQ Y YVH
GUåDYQHPPHULOXVRVHYODGQLPHVWQLXSUDYLWHOMLSRVHEQR]DYHGDOLSRPHQDXYDMDQMD
ãROVWYD3UYHREOLNHVSORãQHJDL]REUDåHYDQMDLQY]JRMHVRVHY7UVWXWDNRSRMDYLOHåH
pred Splošno šolsko naredbo. Leta 1761 je Trgovska intendanca uvedla splošni pouk
NUãþDQVNHJDQDXND LQYPHVWXXVWDQRYLOD ãWLUL WULYLDOQH ãROH GDELPODGLQDXVYRMLOD
QDXNHNDWROLãNHYHUHLQELQDPHVWRSRWHSDQMDXPQHMHL]NRULVWLODVYRMþDV.UãþDQVNL
SRXN MHELONRWRVQRYQD VSORãQD L]REUD]EDSULSRURþHQ WXGLRGUDVOLP]DPODGLQRGR
15. leta pa je bil obvezen. Odvijal se je ob nedeljah popoldne v treh cerkvah, in sicer
LWDOLMDQVNLYMH]XLWVNLFHUNYLQHPãNLY&HUNYLVY3HWUDY&HUNYLVY5RåQHJDYHQFD
SDYVORYHQãþLQL(lingua cragnolina). Trivialke, tri italijanske in ena nemška, pa so
bile namenjene prevdsem zaposlitvi mestnih otrok, ki so med delom staršev ostajali
sami in pogosto brez nadzora postopali po ulicah. Od srede petdesetih let je delovalo
WXGLQHNDM]DVHEQLKãRONLVRMLKYRGLOLSRVDPH]QLXþLWHOMLPHGWHPNRMHELORåHRG
SUHMUD]ãLUMHQRãRODQMHVSRPRþMRGRPDþLKXþLWHOMHY6SORKSDVR WDNR MDYQHNRW]D
VHEQHãROHVOXåLOHSUHMYDUVWYXNRWSUDYHPXL]REUDåHYDQMXRWURN'H5RVD±
17).
Splošna šolska naredba je zato naletela na veliko naklonjenost med prosvet-
OMHQLPL WUåDãNLPL YODGQL XSUDYLWHOML NL VR VH YQHWR ]DY]HOL ]D QMHQR XYHOMDYOMDQMH
.RPHUþQD LQWHQGDQFD MH åH PDUFD  RGUHGLOD XVWDQRYLWHY QRUPDOQH ãROH NL MH
]DåLYHODNRQHFOHWDY6WDUHPPHVWX1MHQUDYQDWHOM)UD]/DQJHUMHSRVWDOWXGLãROVNL
QDG]RUQLNLQMHELORGJRYRUHQ]DSULSUDYRXþLWHOMVNHJDNDGUD1DGQMLPMHELODãROVND
komisija, ki je uravnavala razvoj sistema v vseh njegovih aspektih. Zasebne šole so
ukinili in jih priznali kot ustanove za vzgojo predšolske mladine. V kratkem pa so
PRUDOL XNLQLWHY SUHNOLFDWL GD EL ]DJRWRYLOL SUHåLYHWMH ]DVHEQLK XþLWHOMHY 'H 5RVD
1991, 19 in nasl.). Tako so poleg normalke v naslednjih letih delovale v mestu še tri
QHNGDQMH ]DVHEQH WULYLDONH NL VR VH MLP Y LK OHWLK SULGUXåLOH ãROD ]D GHNOLFH Y
äHQVNHPVDPRVWDQXVY&LSULMDQDãRODKHEUHMVNHVNXSQRVWLLQQRYRXVWDQRYOMHQLWULYL
DONLY6WDUHPLQ1RYHPPHVWX'H5RVD±9HURXþQHãROHQLVRGRåLYHOH
                                                          
2 3RGUREQHMHRãROVNLQDUHGELWHUH]LMDQVNLLQMRåHILQVNLãROVNLSROLWLNLXVWURMXLQXYDMDQMXãROVNHJDVLV
WHPDXþQLKPHWRGDKLQYSUDãDQMXMH]LNDY6FKPLGW±2VWDQHNHWDO&LSHUOH
Vovko (1987, 36–44).
$&7$+,675,$(‡‡‡
$OHNVHM.$/&35,63(9(.=$=*2'29,126/29(16.(*$â2/679$1$75ä$â.(0«
77
VSUHPHPE D MH NOMXE REYH]QRVWL RELVN ]DþHO XSDGDWL WDNR GD VR ELOH VþDVRPD SR
stavljene pod vprašaj.
Uvajanje splošnega javnega šolstva v skladu s terezijansko naredbo tudi v Trstu
QLELORODKNRLQVHMHVUHþHYDOR]PQRJLPLRYLUDPL3UHQDSROQMHQLUD]UHGLVWDURVWQHLQ
socialne razlike otrok, nediscipliniranost, neposlušnost, pomanjkanje delovnih navad
LQXþQLKSULSRPRþNRYQHSUHJOHGQRVWQDGãRORREYH]QRPODGLQRYVH WR LQãHPQRJL
GUXJLSUREOHPLVRSRJRMHYDOLGHORYDQMHWUåDãNHQRUPDOQHãROH3RPDQMNDQMH]DYHVWLR
SRWUHELL]REUD]EHVHMHRGUDåDORYVNURPQHPãROVNHPRELVNXNLMHãHPQRJDOHWDSR
reformi zajemal v vseh šolah v mestu komaj okrog 50% šoloobvezne mladine. Med
RVQRYQLPLSUREOHPLMHELOWXGLWXXþQLMH]LNVDMYHþLQDRWURNQL]QDODQHPãþLQHLQMH
]DWRVWHåDYRGRMHPDODVQRY
*OHGHMH]LNDMHYUHGQRRPHQLWL VWDOLãþDNLVWD MLKOHWD]DY]HODþODQDãROVNH
NRPLVLMH LQSUHGVWDYQLND WUåDãNHYLVRNHGUXåEH±RGYHWQLN7RPPDVR8VWLD NRW ]D
VWRSQLNREþLQHLQGLUHNWRUWUåDãNHERU]H*LXVHSSH%HOOXVFR7DVRSRVHEHM]DQLPLYD
NHU NDåHMR QD RGQRV WHGDQMHJD 7UVWD GR VYRMH HWQLþQH UD]QROLNRVWL Y SULPHUMDYL V
WLVWLP NL MH XGDULO Y RVSUHGMH QHNDM GHVHWOHWLM NDVQHMH ] UD]UDãþDQMHP QDFLRQDOQHJD
YSUDãDQMD9SRURþLOXWUåDãNHPXJXEHUQLMXVWD8VWLDLQ%HOOXVFR]DKWHYDODGDVHRE
QHPãNHP NRW XUDGQHP GUåDYQHP MH]LNX XYHGH Y WUåDãNR QRUPDONR ãH RVWDOD GYD
WUåDãNDPDWHULQD MH]LND NRW VWD MX VDPD LPHQRYDOD VH SUDYL LWDOLMDQãþLQR(lingua
italiana) LQVORYDQãþLQR(lingua slava).3UL WHPVWDELODPLãOMHQD WDNR VORYHQãþLQD
(cragnolino) NRW KUYDãþLQD R]LURPD VUEãþLQD (illirico). Njuna zahteva je bila
SUDJPDWLþQDLQMHL]KDMDODL]JRVSRGDUVNHPLVHOQRVWL2SR]DUMDODVWDQDHWQLþQLVHVWDY
LQJHRJUDIVNLSRORåDMPHVWD LQ QMHJRYHJD]DOHGMD WHUSRXGDUMDOD]DKWHYH WUJRYLQH
zaradi katerih italijanska in "slovanska" govorica nista smeli iti v pozabo. V Trstu so
trgovski posli potekali predvsem v italijanskem in "slovanskem" jeziku, zato je bilo
treba te jezike obvladati, da bi "pri sklepanju pogodb ne delali napak in da bi se pri
drugih dejanjih in govorjenju ne smešili". Zahteve Ustie in Bellusca niso bile
SUHVOLãDQH LQ åH OHWD  VR SR XJLEDQMX DOL QDM VH XYHGH NUDQMVNR DOL LOLUVNR
JRYRULFRYQRUPDONLQDPHVWLOLXþLWHOMD]DLWDOLMDQVNL LQ]DLOLUVNL MH]LN'H5RVD
1991, 29–33; Pahor, Pahor, 1971, 10).
âLUMHQMHãROVWYDQDSRGHåHOMH
Po vzpostavitvi prvih šol v mestu (Città) MH REODVWL þDNDOD UD]ãLULWHY ãROVNHJD
VLVWHPDQDWUåDãNRSRGHåHOMHWMYDJUDUQLGHOREþLQVNHJDR]HPOMD(Territorio), ki se
je delil na soseske (Contrade esterne) in vasi (Ville). Soseske so tvorile neposredno
RNROLFRPHVWD SRG NUDãNLP URERP Y ]DþHWNX VWROHWMD VR ELOH ãH UHGNR QDVHOMHQH ]
GHVHWOHWML SD VR SULGRELYDOH YVH YHþ YHþLQRPD VORYHQVNLK SUHELYDOFHY NL VR REGH
ORYDOL ]HPOMLãþDPHãþDQRYNRWNRORQL DOL QDMHPQLNL LQ MLK YVHEROM WXGL RGNXSRYDOL
7DNR VRQDVWDMDOLPQRJL JUXþDVWL ]DVHONL Y QHSRVUHGQHPREPHVWMX SD MH Y VRVHVNH
$&7$+,675,$(‡‡‡
$OHNVHM.$/&35,63(9(.=$=*2'29,126/29(16.(*$â2/679$1$75ä$â.(0«
78
SURGLUDOD XUEDQL]DFLMD9DVL VRELOH UD]HQ/RQMHUMD LQâNHGQMD QD WUåDãNHP.UDVX
nastale so med srednjim vekom kot strnjena slovenska naselja, organizirana na os-
QRYLWUDGLFLRQDOQHYDãNHVNXSQRVWLNL ML MHQDþHORYDOåXSDQ=DUDGLYVHYHþMHVWDOQH
SRVHOLWYH LQ REOLNRYDQMD NUDMHYQLK VNXSQRVWL VR OHWD  XYHGOL åXSDQH WXGL Y VR
seskah.3
7UåDãNLXSUDYLWHOMLVRQDPHUDYDOLL]YDMDWLVSORãQRãROVNRQDUHGERQDWUåDãNHPSR
GHåHOMXY]SRUHGQR]PHVWRP=DRNURåQHJDJODYDUMDLQSROLFLMVNHJDUDYQDWHOMD$QWR
nia Pittonija je bilo to nujno potrebno. Leta 1776 je naglašal, da bo "ustanovitev
WULYLDOQLK ãRO QD GHåHOL >@ SRSUDYLOD QUDY SUHELYDOVWYD RGSUDYLOD EUH]GHOMH LQ
izganjala sumljive ljudi ter potepuhe". Menil je tudi, da bo "varna okolica s svojim
dobrim redom imela takojšen vpliv na izboljšanje varnosti v mestu" (Pahor, Pahor,
  8YDMDQMH ãROVWYD MH Y]SRUHMDO ] SURFHVRP LQWHJUDFLMH SRGHåHOMD V KLWUR
UD]YLMDMRþLP VH SRPRUVNLP HPSRULMHP LQWHJUDFLMH ]DUDGL NDWHUH MH REOLNRYDO WXGL
3ROLFLMVNLUHG]DWUåDãNRSRGHåHOMHNLMH]DþHOYHOMDWLOHWD.DOF9HQGDU
VRåHOMHRãROVWYXRVWDOHNDUQHNDMþDVDQHL]SROQMHQHNHUVRSUL]DGHYDQMDQDOHWHODQD
FHORYUVWRREMHNWLYQLKSUREOHPRY'RNRQFDVWROHWMDVRYWUåDãNLRNROLFLQDVWDOHYVHJD
le štiri trivialne šole, leta 1780 v Škednju, nato šele enajst let kasneje na Katinari, leta
VHMH]DþHOSRXNQD3URVHNXSRWHPNRMHSULãORGRXVWDQRYLWYHãROHVFHVDUVNLP
GHNUHWRPåHOHWDOHWDSDãHQD2SþLQDK3DKRU3DKRU0DMRYVNL
1995a, 15).
2EODVWLVRQDPHUDYDOHRGSUHWLãRORQDMSUHMYâNHGHQMX.ULåXQD3URVHNX.RQWR
YHOX2SþLQDKLQSUL%DQLKâNHGHQMMHELOSUYLNHUMHELODWDYDVQDMEOLåMDPHVWXELOD
je relativno bogata in njeni prebivalci podjetni, poleg tega naj bi v škedenjsko šolo
hodili tudi prebivalci sosednje Sv. Marije Magdalene Zgornje. Sredi leta 1780 so
stekle priprave za odprtje: opravili so popis šoloobveznih otrok, imenovan je bil
XþLWHOM -RKDQ$GDP.DUOVSHUJHU LQ  MDQXDUMD QDVOHGQMHJD OHWD VH MH Y VWDYEL NL MH
ELODFHUNYHQDODVW]DþHOSRXN3DKRU3DKRU±3RWHPGHMDQMXSDMHXUHV
QLþHYDQMHQDþUWD]DVWDOR
'HOD VR VH SRQRYQR ORWLOL SURWL NRQFX OHWD  NR MH QD XND] WUåDãNHJD
JXYHUQHUMDRNURåQLJODYDU3LWWRQLGDORSUDYLODQNHWRGDELXJRWRYLOL VWDQMHãROVWYDY
REþLQL LQ L]GHODOLQRYãROVNL UD]YRMQLQDþUWäXSQLMH LQNDSODQLMHVRPRUDOH L]SROQLWL
SRVHEQHIRUPXODUMHVSRGDWNLRãWHYLOXãRORREYH]QLKRWURNSRSULSDGDMRþLKNUDMLKRG
GDOMHQRVWL OHWHK RG åXSQLMVNLK DOL NDSODQLMVNLK VHGHåHY R]LURPD åH REVWRMHþLK ãRO
GRKRGNLK FHUNRYQLNRY NL VR MLP QDPHUDYDOL ]DXSDWL XþLWHOMHYDQMH VWDQMX ãROVNLK
SRVORSLM LQ åXSQLMVNLK R]LURPD ãROVNLK VNUEQLNLK4 (AST, 1). Na podlagi teh po-
L]YHGRYDQMMH3LWWRQLSUHGODJDOWUåDãNHPXJXEHUQLMXGDELVHYWUåDãNLRNROLFLRGSUOR
VHGHP QRYLK WULYLDON QD 2SþLQDK NMHU EL ãROD VOXåLOD WXGL SUHELYDOFHP 7UHEþ LQ
                                                          
3 3RGUREQHMHRXSUDYQLKLQGUXJLK]QDþLOQRVWLKWUåDãNHJDSRGHåHOMDDOL7HULWRULMDY.DOF
4 To so bili imetniki t. i. duhovnega fevdstva ali jus patronatus, ki je pripadalo cerkvenim ali posvetnim
ustanoviteljem cerkva oziroma njihovim naslednikom.
$&7$+,675,$(‡‡‡
$OHNVHM.$/&35,63(9(.=$=*2'29,126/29(16.(*$â2/679$1$75ä$â.(0«
79
%DQRY QD 3URVHNX NMHU EL VH MH SRVOXåHYDOL WXGL.RQWRYHOFL Y.ULåX Y %D]RYLFL
NDPRU EL ]DKDMDOL WXGL*URSDMFL LQ 3DGULþDUML QD.DWLQDUL NDPRU EL VH YãRODOL WXGL
RWURFLL]/RQMHUMDY%DUNRYOMDKLQYâNHGQMX6OHGQMDYDVMHELODYNOMXþHQDYVH]QDP
NHU MH ELOD ]DUDGL VODEHJD RELVND LQ GUXJLK WHåDY ãROD PHGWHP ]DPUOD 'D EL ELOR
odprtje šol olajšano in bi se skladalo s predpisi terezijanske naredbe, je predlagal, da
bi se na Katinari in v Barkovljah ustanovilo tudi kaplaniji (AST, 2).
3LWWRQL MHYVYRMHPSRURþLOXYVHNDNRU L]SRVWDYLO QHNDWHUHRUJDQL]DFLMVNHSUDYQH
LQSUDNWLþQHRYLUHNLVRSRWHPGHMDQVNRWXGLXSRþDVQLOHXUHVQLþHYDQMHQDþUWD3UYDMH
ELO XþLWHOMVNL NDGHU.RW MH ELOR RPHQMHQR MH ãROVNL ]DNRQ L] OHWD  SRVWDYLO WH
PHOMH ]D L]REOLNRYDQMH XþLWHOMVNHJD Y]JRMQRPRUDOQHJD OLND LQ XþLWHOMVNHJD VWDQX
YHQGDUQLYVHERYDOGRORþEJOHGHSODþHYDQMDXþLWHOMHYLQMHWXGLWRILQDQþQRSRVWDYNR
podobno kot ostale izdatke za šolstvo, prenašal na krajevno raven. Prispevki, ki so jih
XþLWHOMLGRELYDOL L]REþLQVNLK ãROVNLKEODJDMQ LQ ãROQLQDNL VR MRSODþHYDOL VWDUãL ]D
YVDNHJD RWURND VR ELOL SUHQL]NL ]D SUHåLYHWMH XþLWHOMHY =DUDGL WHJD VR VH WL PRUDOL
XNYDUMDWL ãH V NDNR GUXJR GRYROM þHGQR GHMDYQRVWMRPHG NDWHULPL MH ELOD QDMSUL
kladnejša vloga cerkovnika. Ta rešitev ni bila edina, a je imela zlasti na nemških tleh
]D VDER åH QHNDNãQR WUDGLFLMR LQ QDQMR VR UDþXQDOH WXGL REODVWL 7DNR MH WUåDãNL
JXYHUQHUY]YH]L]QDþUWRPRXVWDQDYOMDQMXãROQDURþLO3LWWRQLMXQDMREYHVWLYVHãRO
VNHXþLWHOMHLQFHUNRYQLNHNLVRELOL]DSRVOHQLYFHUNYDKGDQHERQLKþHPRJHOGRELWL
R]LURPDRKUDQLWLXþLWHOMVNHJDPHVWDEUH]XþLWHOMVNHJDWHþDMDQDQRUPDONL,QWHUHVHQWL
VR LPHOL þDV RSUDYLWL ãWXGLM LQ SULGRELWL VSULþHYDOD R XVSRVREOMHQRVWL GR NRQFD
ãROVNHJDOHWD]DXþLWHOMHVSRGHåHOMDSDQDMELQRUPDONDSULUHGLODãRODQMHYþDVX
ko jim je bila pot v mesto zaradi vremena olajšana. Ravnateljstvo normalke je moralo
WXGL SRVNUEHWL GD VR YVL FHUNRYQLNL RELVNRYDOL WHþDMH LQ ]DEHOHåLWL WLVWH NL VR SUL
dobili potrdilo o sposobnosti, nemarne, ki šole niso obiskovali, in nesposobne".
9WUåDãNLRNROLFLSDMHELOSUREOHPYWHPGDVRELOLFHUNRYQLNLKQHSLVPHQLLQGD
MHELODQMLKRYDVOXåEDSRYH]DQDVþHYOMDUVNRREUWMR7DSRNOLFQDNRPELQDFLMD MHELOD
XYHOMDYOMHQD Y GUXåEHQRJRVSRGDUVNHP VLVWHPX LQ FHUNRYQLN þHYOMDU MH YHOMDO ]D
SRVHEHQOLN0HGWHPNRVRåXSQLNHNDSODQHLQNXUDWHLPHQRYDOL]DYHWQLNLFHUNYDVR
FHUNRYQLNH DOL PHåQDUMH LW sacrestani ali nonzoli) imele pravico izbirati vaške
VNXSQRVWLLQMLKMHSRWHPåXSQLNOHSRWUGLO6NXSQRVWLVRWRPRåQRVWL]NRULVWLOHWDNR
GD VR FHUNRYQLNH L]ELUDOHPHG þHYOMDUML LQ VL V WHP]DJRWRYLOH SULVRWQRVW NRULVWQHJD
REUWQLND3ODþHYDOHVRJD]DRSUDYOMDQMHFHUNRYQLãNHVOXåEHNLPXMHGRSXãþDODGR
YROMþDVDGDMH]DVNURPQHMãHSODþLORODKNRSRSUDYOMDOLQL]GHORYDOREXWHY]DFHORWQR
åXSQLMVNRR]LURPDNDSODQLMVNRVNXSQRVW
7LPHåQDUMLQLVRELOL VSRVREQLVSUHMHWLYORJHNLVR MLP MRQDPHUDYDOLGDWL ãROVNL
XSUDYLWHOML 3LWWRQL MH SRURþDO GD VRELOL YVL RGUDVOL OMXGMH D QLVR SR]QDOL QREHQHJD
MH]LNDUD]HQNUDQMãþLQHLQVNRUDMQHPRJRþHMHELORGDELVHQDXþLOLEUDWLLQSLVDWL
QHPãNRLQLWDOLMDQVNRUDþXQDWLLQNDWHNL]PDýHELVHXVSHOLXVSRVRELWLLQELVSUHMHOL
XþLWHOMVNRVOXåERSDQHELYHþPRJOLQXGLWLþHYOMDUVNLKXVOXJ'UXJLUDYQRWDNRQH]D
$&7$+,675,$(‡‡‡
$OHNVHM.$/&35,63(9(.=$=*2'29,126/29(16.(*$â2/679$1$75ä$â.(0«
80
nemarljiv problem, so bila denarna sredstva za šole, še pred tem pa je bilo treba
UD]þLVWLWLNGRERQRVLOWRILQDQþQREUHPH6SORãQDãROVNDQDUHGEDMHQDODJDODVWURãNH
za ureditev (gradnjo ali predelavo) šolskih prostorov oziroma za njihovo najemnino
in ogrevanje imetnikom jus patronatus QDG åXSQLMR DOL NDSODQLMR NL VR SRELUDOL
dajatve patronatu podrejene skupnosi in bi po mnenju zakonodajalca imeli korist od
QMHQHEROMãHL]REUD]EH3RGREQRNRWGUXJRGVRVHWXGLQD7UåDãNHPFHUNYHQLVNUEQLNL
WUåDãNLãNRIVWROQLNDSLWHOMLQGHYLQVNLJRVSRGRWHSDOLEUHPHQ]DãROR=DNRQSDMLP
je narekoval, da si morajo prevzeti skrb za šolske prostore in njihovo ogrevanje, ali
SDVHPRUDMRRGSRYHGDWLSDWURQDWQLSUDYLFL7DNRVHMHQHEUH]WHåDY5) tudi zgodilo
LQSDWURQDWQDG ãROR MHSRYVHPREþLQVNHPR]HPOMXSUHãHOQD WUåDãNRREþLQR NL MH
ELODVWHPGROåQDVNUEHWL]DãROVNRGHMDYQRVW
Vse to je bil uvod k tretjemu preoblemu, postavitvi oziroma ureditvi šolskih
REMHNWRY3LWWRQL MHPHQLO GD ER V SUHKRGRPSULVWRMQRVWL QD WUåDãNRREþLQR ]DGHYD
RODMãDQDNHUVL MRMHSUHGVWDYOMDO OHNRW UD]ãLULWHYSURFHVDNL MHåHSRWHNDOYPHVWX
Vendar se je tudi ta pot izkazala za zelo strmo.
9QREHQLRGQDþUWRYDQLKãROVNLKORNDFLMQLELORSURVWRURYNLELODKNRVOXåLOLãRO
VNLP QDPHQRP /HWD  SRWHP NR MH WUåDãNL JXEHUQLM YQRYLþ SR]YDO SULVWRMQH
L]YUãQHRUJDQHGDEL]DþHOL]XUHVQLþHYDQMHPãROVNHJDQDþUWD MHJUDGEHQDGLUHNFLMD
ugotovila, da le malokateri kmet v vaseh razpolaga s prostornimi in primerno graje-
QLPLKLãDPL LQGD MLKQLKþHQLSULSUDYOMHQGDWLQD UD]SRODJR-DYQLKVWDYEQLELOR LQ
WLVWHNLVRVOXåLOHYDãNLPVNXSQRVWLPVRELOHSUHPDMKQH6SODþDORVHMLKQLQLWLSUH
XUHGLWL LQ UD]ãLULWL ] GRNXSRP ]HPOMLãþ DOL VRVHGQMLK SRVORSLM NHU EL ELO VWURãHN
SUHYLVRN =DWR VH MH 3LWWRQL ]DY]HO ]D JUDGQMR QRYLK ãROVNLK SRVORSLM XVWUH]DMRþLK
vsem predpisanim normam (AST, 4). 12. novembra 1786 je gradbena direkcija pred-
ORåLOD NQMLJR QDþUWRY ]D ãHVW QRYLK SRGHåHOVNLK ãRO V SURUDþXQRP JUDGEHQLK GHO
Vsako poslopje naj bi stalo 2.000 goldinarjev (AST, 5). Ob teh številkah pa se je kot
YVHNDåH]DGHYDXVWDYLOD
                                                          
5 )HYGQLVNUEQLNLVHQDPUHþQLVRELOLSULSUDYOMHQLNDUWDNRRGUHþLGRKRGNRPNLMLKMHSULQDãDORPHQMHQL
MXV%UH]RERWDYOMDQMD VHPXMHRGSRYHGDO VDPRGHYLQVNL JRVSRG=DQMRþLWQRQLSRPHQLOSUHYHOLNH
L]JXEHXSRãWHYDMRþYHOLNRVWR]HPOMDQDNDWHUHPMHXYHOMDYOMDOVYRMHIHYGDOQHSUDYLFHSUHGYVHPSDY
SULPHUMDYL]L]GDWNLNLELMLKLPHO]DPRUHELWQRJUDGQMRãROVNHJDSRVORSMDQD3URVHNX7UåDãNLVWROQL
NDSLWHOMMHNRWVNUEQLNRSHQVNHåXSQLMHWRåLOGDUD]SRODJDVNRPDM]DGRVWQLPLGRKRGNLLQGDQLNDNRU
ni v stanju izpolniti zahtev šolskega zakona; a poudarjal je, da vseeno ne bi rad predal pravice, ker bi
WRSRPHQLORL]JXEROHWQHUHQWHYUHGQHGXNDWRY7UåDãNLãNRIMHSULYROLOYRGSRYHGãHOHSRGROJHP
XSLUDQMXLQRGSUWHPVSRUX]RNURåQLPJODYDUMHP$QWRQLRP3LWWRQLMHP6SUYD VH MH ãNRIEUDQLOFHOR
pogovora o vprašanju patronata in obveznosti do šole, tako da sploh ni odgovarjal na Pittonijevo ko-
respondenco. Nato se je skliceval na interpretacijo zakona, po kateri mu pravice do beneficijev naj ne
ELSULSDGDOHQDSRGODJLSULYDWQHJDSDWURQDWDWHPYHþSRQDUDYLNRWãNRIXR]LURPDNRWåXSQLNXGROLQ
VNH IDUH =DNRQVNH GRORþEH EL VH JD SRWHPWDNHP QH VPHOH WLNDWL .HU SD ]DNRQ NRW MH SRXGDUMDO
3LWWRQLQLYHþUD]OLNRYDOPHGSRVYHWQRLQFHUNYHQRSUDYLFRSDWURQDWDVRELOHãNRIRYHDUJXPHQWDFLMH
brezpredmetne, prav tako pa njegovo sklicevanje na slabo gospodarsko stanje (AST, 3).
$&7$+,675,$(‡‡‡
$OHNVHM.$/&35,63(9(.=$=*2'29,126/29(16.(*$â2/679$1$75ä$â.(0«
81
6O*UDGEHQLQDþUW]Dšolo na Katinari iz leta 1786 (AST, 36).
Fig. 1: Progetto per la scuola di Cattinara del 1786 (AST, 36).
$&7$+,675,$(‡‡‡
$OHNVHM.$/&35,63(9(.=$=*2'29,126/29(16.(*$â2/679$1$75ä$â.(0«
82
7UåDãNDREþLQDVHMHEUDQLODWROLNãQLKL]GDWNRYNOMXEWHPXGDELMLKELOD]PRåQD
(Pahor, 1971, 117). Kot v drugih primerih, ko je šlo za korak v smeri spreminjanja
RGQRVRYGRQLåMLK VORMHY MH WXGL WRNWUDW NRW YVH NDåH SULãOD GR L]UD]D VWDUDPXQL
FLSDOQDPLVHOQRVWVLFHUåHPRþQRSUHQRYOMHQHLQSRGMHWQLãNHPXGXKXSUHGDQHWUåDãNH
PHãþDQVNH HOLWH NL MH QD SULGRELWYH UD]VYHWOMHQVWYD JOHGDOD ãH QDSUHM OH ] YLGLND
ODVWQLKRåMLK LQWHUHVRY LQ EUH]SUDYHJD VPLVOD ]D MDYQL QDSUHGHN1DþUWL ]D JUDGQMR
QRYLK ãRO VR WDNR SDGOL Y YRGR VDM QLWL HGHQ QL GRþDNDO XUHVQLþLWYH 7DNR VR SUYH
trivialne šole morale domovati v zasilnih prostorih. Prodiranje javnega šolstva na po-
GHåHOMHSDVHMH]DUDGLWHJDãHEROM]DYOHNOR
Ustanovitev šole na Katinari6
9 VNODGX V SUHGORJL RNURåQHJD JODYDUMD $QWRQLD 3LWWRQLMD VWD ELOL OHWD 
ustanovljeni na Katinari in v Barkovljah kuraciji (BCT, 1). 8VWDQRYLWYLQLVWDVOXåLOL
samo potrebam šolstva, ampak sta bili vezani na cerkveno-upravno preureditev, ki so
MRQDUHNRYDOHWHåDYHSULREYODGRYDQMXWHULWRULMD]YLGLNDGXãQHJDSDVWLUVWYDNRW WXGL
SUHJOHGD QDG YVH ãWHYLOQHMãLP SUHELYDOVWYRP LQ Y]GUåHYDQMD FHUNYHQLK PDWULN
(Breschi et al., 2001, 196, 200; Kalc, 1999, 280). Katinarska kuracija je nastala z
]GUXåLWYLMR GHOD JURþDQVNHJD YLNDULDWD LQ GHORY PHVWQLK åXSQLM 6Y $QWRQD LQ 6Y
0DULMH 9HOLNH ]DMHPDOD SD MH YDV /RQMHU YHþML GHO VRVHVNH 5RFROD PDQMãL NRV
9UGHOHYHþLQRVRVHVNH6Y0DULMH0DJGDOHQH6SRGQMHLQGHO6Y0DULMH0DJGDOHQH
Zgornje (AST, 6; Gerdol, 1993, 22).
6SUYD MH NXUDFLMD UD]SRODJDOD OH ] PDOLP VYHWLãþHP NL MH VRGLOR Y RNYLU YLOH
barona de Zanchija in na katero spominja danes kamnit napis "Olim sacellum, nunc
KRUHXP QD SRGUWLML QDVSURWL åXSQLãþD .MXGHU  7D FHUNYLFD Y NDWHUR MH
SULKDMDOPDãHYDWNRRSHUDQWL]PHVWD MHELOD OHWDSRGXGDURPMRåHILQVNLKFHUN
venih reform, tako da so prebivalci Lonjerja, Rocola in Sv. Marije Magdalene
6SRGQMH]DSURVLOLREODVWLQDMMHQHXNLQHMR7RELQDPUHþSRPHQLORYHOLNHWHåDYH]D
RELVNRYDQMHVOXåEHERåMHNHUMHELODSRWGRQDMEOLåMLKFHUNYDY5LFPDQMHDOLYPHVWR
dolga in v mrzlih mesecih zdravju nevarna (ATS, 7). Ob vzpostavitvi kaplanije pa se
je postavljalo vprašanje dušnega pastirja, ker je ustanovni dekret katinarske in
barkovljanske samostojne dušnopastirske postaje predvideval namestitev upokojenih
GHOD]PRåQLKGXKRYQLNRY9HQGDUWHKY7UVWXQLELORQDUD]SRODJR$67=DWRVR
VHREUQLOLQDJRULãNRRNURåQRJODYDUVWYRNMHUVRVYHWRYDOLNRWSULPHUQRRVHERIUDQ
þLãNDQD/XFKHVLXVD0DWL]D LQQDSDWUD:XQLEDOGDL]QRYRPHãNHJDVDPRVWDQD2ED
SDVWDVOXåERYDQMHQD.DWLQDULRGNORQLOD]DUDGLãLENHJD]GUDYMDSUYLSD WXGL ]DUDGL
QHSR]QDYDQMD VORYHQVNHJD MH]LND $67 1D NRQFX VR VH RGORþLOL ]DPLQRULWH LQ
                                                          
6 O ustanovitvi katinarske šole je treba opozoriti na temeljno študijo Draga Pahorja (1971). V njej in v
ãWXGLMLRãNHGHQMVNLWULYLDONL3DKRU3DKRUMHDYWRUPHGGUXJLPRYUJHOQDSDþHQGDWXPQDVWDQND
ãROHNLMHERWURYDOWXGLQDSDþQHPXSURVODYOMDQMXREOHWQLFQMHQHJDREVWRMD
$&7$+,675,$(‡‡‡
$OHNVHM.$/&35,63(9(.=$=*2'29,126/29(16.(*$â2/679$1$75ä$â.(0«
83
med temi našli patra Konstantina Hrasterja, ki je po ukinitvi goriškega samostana
åLYHOYVDPRVWDQXY*UOMDQX7%LOMHXVSRVREOMHQ]DGXãQHJDSDVWLUMDLQ]YLGLNDVOXå
bovanja enakovreden predstavnikom rednega klera (AST, 10).
+UDVWHU MH SULãHO QD .DWLQDUR IHEUXDUMD  LQ VH ] PHåQDUMHP L] YUVW ODLþQLK
PLQRULWRYQDPHVWLOYEUH]SODþQHPVWDQRYDQMXY]DVHEQLKLãL]DNDWHUR MHSRVNUEHOR
RNURåQRJODYDUVWYR$67ýH]þDVMHELOD.DWLQDUDGRNRQþQRSRWUMHQD]DVHGHå
kaplanije, ki je bil prvotno predviden na Škorklji (AST, 12), nakar so stekle priprave
za postavitev cerkvenih poslopij in odprtje trivialke.
11. junija 1787 je bila v Trstu licitacija za izgradnjo cerkva, kaplanij in šolskih
SRVORSLM V VWDQRYDQMHP ]D XþLWHOMH QD.DWLQDUL LQ Y %DUNRYOMDK 'YRUQD SLVDUQD QD
'XQDMXMHWUåDãNHPXJXEHUQLMXRGREULODGDODKNR]DSRVWDYLWHYãROþUSDYVRWR
JROGLQDUMHY L] WUåDãNHPHVWQHEODJDMQH $67/LFLWDFLMRVL MH]DJRWRYLO ]LGDUVNL
mojster Biagio Valle, s katerim je 27. septembra gradbena direkcija sklenila po-
JRGERâHSUHG WHPSD MH WUåDãNDREþLQDQD.DWLQDUL SULGRELOD RG ORQMHUVNLKGRPD
þLQRY-RVLSD$QWRQDLQ6LPRQD%DUDYLQHWHU-RVLSDýRNDJUDGEHQD]HPOMLãþD7DMH
sprva nameravala odkupiti, vendar se je nato na predlog lastnikov, ki jim je bila
]HPOMDQDGYVHGUDJRFHQDSRJRGLOD]D]DPHQMDYR]HQDNRYUHGQLPLREþLQVNLPL]HP
OMLãþL MXJRY]KRGQR RG .DWLQDUH QHO FRVL GHWWR 0RQWH &LFHURQH QD PHML PHG
ozemljem Sv. Marije Magdalene Spodnje in ricmanjsko srenjo (AST, 14).
Pogodba med gradbeno direkcijo in mojstrom Vallejem je predvidevala za
JUDGQMR QD.DWLQDUL L]SODþLOR   JROGLQDUMHY Y FHORWL SD MH ELOD YUHGQD  
JROGLQDUMHY9VHERYDOD MHYUVWRGRORþEY]YH]L ] MDPVWYHQRILQDQþQLPL WHUPLQL LQ V
WHKQLþQLPL YLGLNL JUDGQMH 3ULQDãDOD MH WXGL QDWDQþQD QDYRGLOD R YUVWL LQ NDNRYRVWL
PDWHULDORYPHGWHPNRMHJOHGHL]UDYQDYHLQSULSUDYHVWDYELãþDGRORþDODGDERGRWR
GHORRSUDYLOLGRPDþLQL]URERWR=DQLPLYDMHQDGDOMHSRVWDYNDRURNLKL]YHGEH7DMH
SRGMHWQLND REYH]RYDOD GD VH SR YVHKPRþHK SRWUXGL GRNRQþDWL JUDGQMR GR NRQFD
avgusta 1788", da bi dela ne trpela zaradi prihoda slabega vremena in se nato za-
YOHNOD Y QDVOHGQMH OHWR 1D SRGODJL WHJD ODKNR WXGL GRPQHYDPR GD MH ELO ]DþHWHN
ãROVNH GHMDYQRVWL QD .DWLQDUL LQ Y %DUNRYOMDK QDþUWRYDQ ]D ãROVNR OHWR NL VH MH
]DþHQMDORNRQHFOHWD$67
7R VH QL ]JRGLOR VDM VR VH Y QDVOHGQMLK PHVHFLK RþLWQR GHOD SUHNLQLOD R]LURPD
QDþUWL VSUHPHQLOL 9]URNL LQ SRGUREQRVWL QLVR ]QDQL .DWLQDUVNL LQ EDUNRYOMDQVNL
SURMHNWRJUDGQMLQRYLKWULYLDOQLKãROVWDYVHNDNRUSULãODRGYVHKQDþWURYDQLKQDMEOLåH
XUHVQLþLWYL'HMVWYRSDMHGDVRELOLQD.DWLQDULGRNRQFDGHVHWOHWMDNRWSULþDQDSLVY
cerkvi, novi verski objekti dograjeni, toda brez šolskega poslopja (Gerdol, 1993, 17).
=XUHGLWYLMR VHGHåDNXUDFLMH VRYVHNDNRU GR]RUHOL SRJRML NL VR Y NUDWNHPRPR
JRþLOL ãROVNHPXYSUDãDQMXXJRGHQ UD]SOHW'RNOMXþQLKNRUDNRY MHSULãOR OHWD 
NRVRREODVWLXUHGLOH]DGHYHY]YH]L]]GUXåLWYLMRPHåQDUVNHVOXåEH]XþLWHOMVNRWDNR
                                                          
7 V konskripFLMVNHP UHJLVWUX YDVL 6Y .ULå L] O  MH NRW HGHQ L]PHG RVPLK PLQRULWRY YSLVDQ ]
imenom Krastar Constantinus (BCT, 2).
$&7$+,675,$(‡‡‡
$OHNVHM.$/&35,63(9(.=$=*2'29,126/29(16.(*$â2/679$1$75ä$â.(0«
84
GD MH  DYJXVWD *LXVHSSH 0RQWDQHOOL NL VH MH ELO XVSRVRELO ]D SRNOLF QD WUåDãNL
QRUPDONLYORåLOSURãQMR]DXþLWHOMVNRPHVWRQD.DWLQDUL6WYDULVHRþLWQRQLVRUHãLOHY
þDVX GD EL ELOR PRJRþH XMHWL ]DþHWHN ãROVNHJD OHWD Y MHVHQL 0RQWDQHOOL MH WDNR
zasedel mesto novega katinarskega cerkovnika, na katerem je zamenjal Julijana Bu-
NRYFDLQXþLWHOMDIHEUXDUMD*OHGHQDWRGDPXMHWXGLXþLWHOMVNDSODþD]DþHOD
WHþLVWHPGQHPODKNRLPDPRWDGDQ]DXUDGQLXVWDQRYQLGDWXPNDWLQDUVNHWULYLDONH
'RWHGDQML NDWLQDUVNLPHåQDU -XOLMDQ%XNRYHF NL QL ELO YHãþSRXþHYDQMD MH RGãHO Y
*RULFRNMHUMHSUHY]HOPHåQDUVNRPHVWRYNDSODQLMLQD3ODFXWL$678
3UYDID]DGHORYDQMDYHOLNRQDSRURY]DVNURPHQXþLQHN
= XUHGLWYLMR XþLOQLFH Y NDSODQLML LQ QDPHVWLWYLMR XþLWHOMD MH ELOD NDWLQDUVND ãROD
GHMDQVNRY]SRVWDYOMHQDYHQGDUãROVNDGHMDYQRVW QL VWHNOD NRWSRSULþDNRYDQMLKNHU
RWURFLSUHSURVWRQLVRSULKDMDOLYãRORWDNRGD]DWLVWLþDVQLPRJRþHJRYRULWLRUHGQHP
pouku.
3UREOHP VNURPQHJD RELVND MH ELO NRW MH ELOR åH RPHQMHQR VSORãQD QHJDWLYQD
]QDþLOQRVWãROVWYDYWUåDãNLREþLQLWDNUDWLQWXGLSR]QHMH2EODVWLVRVLSUL]DGHYDOH]D
spoštovanje šolske obveznosti in za redno šolsko dejavnost. V ta namen so med
drugim leta 1786 uvedle obvezni vpis s 1. oktobrom in sestavo šolskega kataloga kot
SRGODJR]DREOLNRYDQMHUD]UHGRYGDVWDUãLQHEL]DþHQMDOLSRãLOMDWLVYRMLKRWURNYãROR
sredi šolskega leta, kot se je pogostoma dogajalo. Z razglasi pa so opozarjale tudi na
stroge kazni, ki jih je zakon predvideval za izostajanje otrok iz šole brez tehtnih
UD]ORJRY9WHKSULPHULKMHSRFHVDUVNHPRGORNX L] OHWDVWDUãHþDNDODJOREDY
višini dvojne šolske pristojbine, ki so jo prispevali šolski blagajni. V primeru, da
]DUDGL UHYãþLQH SODþLOD QLVR ]PRJOL VR ELOL GROåQL JORER SRUDYQDWL ] URERWR lavori
pubblici) (De Rosa, 1991, 39). Kljub tem predpisom pa se stanje ni bistveno iz-
boljšalo. Velik odstotek šoloobveznih otrok je ostajal doma in, kot opozarjajo mnoga
SRURþLODUDMHSRVWRSDOSRPHVWXWHUVHSRJRVWRNUDWSUHGDMDOGUREQHPXNULPLQDOX
9 WULYLDONDK QD SRGHåHOMX VH SUDYL Y âNHGQMX LQ QD.DWLQDUL MH ELOR Y ]DþHWNX
devetdesetih let z obiskom še slabše. Vse od odprtja šole leta 1781 so oblasti zaman
RSR]DUMDOH LQQHPDORNUDW WXGLND]QRYDOHãNHGHQMVNHVWDUãHNHU MHYHþLQD]DGUåHYDOD
RWURNHGRPD8þLWHOMXVRWXGLSRYLãDOHSODþRGDELVHGUXåLQDP]PDQMãDOREUHPH]D
QMHJRYRY]GUåHYDQMH
1D.DWLQDULSDVH]DUDGLRGVRWQRVWLXþHQFHYGROJRþDVDSRXNVSORKQLPRJHORG
YLMDWLâROVNLQDG]RUQLN)UDQ]/DQJHUMHWDNRYVYRMHPSRURþLOXRUD]PHUDKYOMXGVNLK
ãRODKYREþLQL DYJXVWDJOHGHNDWLQDUVNH WULYLDONH]DSLVDOGD VH WDPNDMãQML
NPHWMH QLVR ãH RGORþLOL SRãLOMDWL VYRMLK RWURNY ãROR $67 .OMXEYHþNUDWQLP
XND]RP SROLWLþQLK REODVWL LQ SUL]DGHYDQMHP NDWLQDUVNHJD NXUDWD .RQVWDQWLQD +UDV
                                                          
8 Prim. Pahor (1971, 118).
$&7$+,675,$(‡‡‡
$OHNVHM.$/&35,63(9(.=$=*2'29,126/29(16.(*$â2/679$1$75ä$â.(0«
85
terja, ki se je kot vplivna in spoštovana oseba pri starših trudil, da bi šola vendarle
SROQR]DåLYHOD VH WXGL Y QDVOHGQMLK GYHK OHWLK VWYDUL QLVR L]EROMãDOH=DUDGL WHJD MH
+UDVWHUPDMD]DSURVLORNURåQLXUDGQDMRGORþQRXNUHSD$67
3RWHPSR]LYXLQSULWRåEDKNLVRãHYHGQRSULKDMDOHWXGLJOHGHâNHGQMDMH3LWWRQL
GDOSRL]YHGRYDWLSULåXSDQLKREHKVNXSQRVWLRY]URNLK]DWDNRVWDQMH-DVQRMHGDVH
]DYHVWRSRPHQXãRODQMDQLPRJODWDNRMXYHOMDYLWLLQGDVLMHOHSRþDVLXWLUDODSRWPHG
preprostim ljudstvom, vendar si tako vztrajne "neposlušnosti" in nespoštovanja za-
NRQDQLPRJRþHUD]ODJDWLVDPR]QHGRY]HWQRVWMRSUHSURVWLKGRPDþLQRYGRL]REUD]EH
VYRMLKRWURN'RL]UD]DMHSULKDMDONRWVHMHL]ND]DORãLUãLGUXåEHQRJRVSRGDUVNLNRQ
WHNVWVVYRMLPLREMHNWLYQLPL]DNRQLWRVWPLLQþLVWRSUDNWLþQLPLRYLUDPL9DãNHVNXS
nosti so odprtje šol sprejele z naklonjenostjo in starši so bili pripravljeni pošiljati
RWURNHNSRXNX7HåDYDSD MH ELOD Y WHP GD MH ãROD YQDãDOD JORERNH VSUHPHPEH Y
XVWDOMHQR YVDNGDQMH YDãNR åLYOMHQMH LQPX QDUHNRYDOD SRWHN NL VH QL VNODGDO ] GH
javnostmi in osnovnimi potrebami prebivalstva. Male kmetije, na katerih je slonelo
JRVSRGDUVWYR LQ RGNDWHULK MH ELORRGYLVQRSUHåLYHWMH VNXSQRVWL VR WHUMDOH WXGL UD]
SRORåOMLYRVW RWURãNLK GHORYQLK URN 2WURFL VR ELOL SRPHPEHQ þOHQ Y NPHþNHP
GHORYQHPFLNOXVXVDMVRELOLRGJRYRUQL]DSDãRåLYLQH]DXSDQDVRMLPELODWXGLUD]QD
GUXJD RSUDYLOD LQ þXYDQMH GRPDþLMH NR VR RGUDVOL GHODOL QD SROMLK LQ VH REþDVQR
]DSRVORYDOL WXGL YPHVWX.PHþNH GUXåLQH VH SRJRVWRNUDW QLVRPRJOH RGUHþL RWURã
NHPX GHOX0QRJRNUDW VR ELOH ]DKWHYH SRVHEQR KXGH NRW SULþD QHN SRSLV URERW Y
/RQMHUMX L]NDWHUHJDL]KDMDGDMH OHWDVDPRORQMHUVNLKGUXåLQRGELORY
VWDQMXL]SROQMHYDWLWRGROåQRVW%&72VWDOHVRELOHSRJRVWRPDRSURãþHQHNHUMLP
je zaradi smrti zmanjkal poglavar in so bili otroci še mladoletni. V teh primerih so
ELOH GRPDþH ]DGROåLWYH RWURN ãH YHþMH 1D]DGQMH ± MH SR VYRMLK SRL]YHGRYDQMLK
ugotavljal Pittoni – delo na poljih in druge dejavnosti zaradi zmernega podnebja tu
niso poznale daljših premorov med letom, kot se je dogajalo v hladnejših krajih, kjer
je zapadlo veliko snega. Tako tudi za otroke ni zmanjkalo opravil.
Še pomembnejši razlog, zaradi katerega so se starši obotavljali pošiljati otroke v
šolo, je bila po Pittoniju šolska pristojbina. Ta je znašala 15 soldov na mesec za
YVDNHJDRWURNDNDUMHELOR]DPQRJHGUXåLQHSUHYHþ]ODVWLWLVWH]YHþãRORREYH]QLPL
RWURFL6YRMHSDVWDQDMEUåSULVSHYDODYVDMNDUVHWLþH/RQMHUMDWXGLQDSHWRR]UDþMHLQ
UD]EXUMHQMH]DUDGLVSRUDNL MH L]EUXKQLO MHVHQLPHGYDãþDQL LQJURþDQVNLPNX
ratom v zvezi z nepravilnim pobiranjem cerkvenih dajatev (AST, 19).
'DELSULãHOQDSURWLSRWUHEDPGRPDþLQRYMHRNURåQLJODYDUVNOLFDORNWREUD
QD.DWLQDUL LQYâNHGQMXVHVWDQHNQDNDWHUHPVRVH]DVWRSQLNLSROLWLþQLK LQãROVNLK
oblasti ter predstavniki vaških skupnosti dogovorili za uskladitev šolskih dejavnosti
WDNRGDGRPDþHGHORQHELSUHYHþWUSHOR6RJODVQRLQY]DGRYROMVWYRREHKVWUDQL MH
ELOR GRORþHQR GD VH ERGR SRXND XGHOHåLOL YVL GHþNL LQ GHNOLFHPHG  LQ  OHWRP
VWDURVWL2GYLMDOQDMELVHFHOROHWRREGHODYQLNLKPHGLQXURVHSUDYLYþDVX
po vrnitvi mladine od paše in ko njena prisotnost doma navadno ni bila nujno potreb-
$&7$+,675,$(‡‡‡
$OHNVHM.$/&35,63(9(.=$=*2'29,126/29(16.(*$â2/679$1$75ä$â.(0«
86
QD6NOHQMHQRMHELORGDERGRRWURFLVPHOLL]RVWDWLL]ãROH]DGQLYþDVXWUJDWYHLQ
GQLREVHWYL3ROHJWHJDMHELODPHVHþQDSULVWRMELQD]QLåDQDRGQDVROGRYPH
VHþQRSODþDWLSDVRMRELOLGROåQLOHWLVWLNLVRWRSRRFHQLNUDMHYQHJDNDSODQD]PRJOL
9DãNLåXSDQLLQVWDURVWHVRELOLRGJRYRUQL]DL]YDMDQMHVSUHMHWLKGRORþLOPHGWHP
ko sta bila kaplana naprošena zastaviti svoj ugled, da bi šolska dejavnost potekala
þLPEROMUHGQRLQQHPRWHQR1DNDWLQDUVNHPVHVWDQNXSDVRVHSRJRYDUMDOLãHRHQHP
YLGLNXNLJDPRUDPRSRYVHMYHUMHWQRVWLSULãWHWLN Y]URNRP]DNULWLþQR VWDQMH ãROH
âOR MH ]D GRNDM VWURJR UDYQDQMH XþLWHOMD -RVLSD 'XMPRYLFKD NL VH MH NRW NDåH UDG
SRVOXåHYDOQDVLOQLKPHWRGäXSDQLL]/RQMHUMD]5RFRODLQRG6Y0DULMH0DJGDOHQH
6SRGQMHVRSURVLOL]DVWRSQLNHREODVWLQDMERGRRWURFLGHOHåQLYHþMHJDUD]XPHYDQMDLQ
naj se v razredu ne uporablja palice. Šolski nadzornik Franz Langer je zato katinar-
VNHJDXþLWHOMDSR]YDONSRWUSHåOMLYRVWL LQ VSRãWRYDQMXXVWUH]QLKY]JRMQLKSUHGSLVRY
7LVRWHOHVQHND]QLSUHSRYHGRYDOLREODVWSDMLKMHGHMDQVNRGRSXãþDODVDPRGDQLVR
bile prehude! (AST, 20; De Rosa, 1991, 51–52)
Pregledani arhivski viri ne dajejo vedeti, kakšno je bilo stanje na katinarski šoli
po omenjenem sestanku. Predstavljamo si lahko, da je domena med vaško skupnostjo
LQREODVWPLNLMHL]]YHQHODNRWQHNDNãQDSRJRGEDLPHODVYRMXþLQHNþHSUDY]DþDVQL
kot smemo sklepati po nekem gubernialnem dekretu, odposlanem leta 1796 katinar-
VNHPXNDSODQXYNDWHUHPVHGRORþDMRND]QL]DQHUHGQRRELVNRYDQMHSRXND3DKRU
1971, 120). Najkasneje leta 1799 pa je šola popolnoma zamrla, tako da je novembra
WDNUDWQL NDWLQDUVNL FHUNRYQLN LQ XþLWHOM .DUO 2VPDQ ]DSURVLO ]D SUHPHVWLWHY Y
âNHGHQMNMHUVHMHVSURVWLORPHVWRXPUOHJD$GDPD.DUOVSHUJHUMDGDELVHODåMHSUH
åLYOMDONHUQD.DWLQDULQLLPHOQLWLHQHJDVDPHJDXþHQFD$67
6 WHP VH MH ]DNOMXþLOR SUYR ]JRGRYLQVNR REGREMH NDWLQDUVNH ãROH9 QMHP VH MH
]YUVWLOR NDU  XþLWHOMHY FHUNRYQLNRY LQ VLFHU*LXVHSSH0RQWDQHOOL NL MH OHWD 
SRVWDO SUYL XþLWHOM SURVHãNH ãROH 0DMRYVNL D  *HRUJ :DNXQLJ -RVHSK
Peitler, ki je bil po rodu iz Maribora in za katerega vemo, da je obvladal tudi slo-
YHQVNLMH]LN-RVLS'XMPRYLFK-RVHSK0DUWLVLQNRQþQR.DUO2VPDQ9þLJDUSURãQMD
]DSUHPHVWLWHYYâNHGHQMMHELOD]DYUQMHQDLQMHRVWDOQD.DWLQDULNRWPHåQDUWXGLSR
SUHNLQLWYLãROVNHGHMDYQRVWL$671HNDWHULL]PHGWHKXþLWHOMHYVRVOXåERYDOLOH
nekaj mesecev in pogosto se je dogajalo, da so ob zamenjavah ostajala mesta prazna,
NHU QL ELOR SUDYRþDVQR SRVNUEOMHQR ]D QDGRPHVWLWHY =DþHWQR NDWLQDUVNR ãROVNR
L]NXãQMRMHWRUHMR]QDþHYDODYHOLNDQHJRWRYRVW]DUDGLþHVDU]YLGLNDL]REUDåHYDQMDQL
zapustila globokih sledov. Pomembna je bila prej v smislu uvajanja šole kot nove
WHULWRULDOQH LQVWLWXFLMHNDWHUH UDVW MHELOD WXGLYQDVOHGQMLKGHVHWOHWMLKSRþDVQD LQ WH
åDYQDDMH]QRYLPVWROHWMHP]DþHODSRJDQMDWLQHNROLNRþYUVWHMãHNRUHQLQH
                                                          
9 *HRUJ:DNXQLJMHSRXþHYDOY]LPVNHPVHPHVWUX'XMPRYLFKSUHM HauptschuldienerQDWUåDãNL
QRUPDONLMHQDVWRSLOVOXåERQMHJRYSUHGKRGQLN3HLWOHUNLMH]DþHOSRXþHYDWLQD.DWLQDUL
23. 7. 1792, pa je šel za Schuldienerja v normalko. Martis je nastopil na katinarski šoli 23. 4. 1795,
Karl Osman pa 19. 10. 1795 (AST, 22; Pahor, 1971, 118).
$&7$+,675,$(‡‡‡
$OHNVHM.$/&35,63(9(.=$=*2'29,126/29(16.(*$â2/679$1$75ä$â.(0«
87
3RQRYQDRåLYLWHYNDWLQDUVNDãRODNRWY]RU
1D SUHKRGX L]  Y  VWROHWMH MH ELOD XVRGD YVHK WUåDãNLK SRGHåHOVNLK ãRO LQ
QDGDOMQHJDãLUMHQMDWULYLDOQHJDãROVWYDYWUåDãNLRNROLFLSRGYSUDãDMHP$QNHWDNLVR
MRREODVWLL]YHGOHOHWDMHSRWUGLODåH]QDQHY]URNH]DWDNRVWDQMH9DãNLåXSDQL
LQVWDURVWHVRSRXGDUMDOLGDYHþLQDRWURNQHSULKDMDNSRXNX]DUDGLGRPDþLKGHORYQLK
REYH]QRVWLLQGDVRQHNDWHUHGUXåLQH]DUDGLSUHVNURPQLK]HPOMLãþLQUHYãþLQHSULVLOMH
ne pošiljati otroke celo na delo v mesto. V katinarski kaplaniji so posebej naglašali
tudi oddaljenost šole, saj je otrokom iz Lonjerja in z Rocola ter tistim iz zaselkov pri
Sv. Mariji Magdaleni Spodnji vzela vsakodnevna pot na Katinaro in nazaj veliko
þDVD
âHSUHGGUXåEHQRJRVSRGDUVNLPLRYLUDPLNLMLKVDPR]XVNODMHYDQMHPãROVNLKLQ
JRVSRGDUVNLK GHMDYQRVWL QL ELOR PRJRþH RGSUDYLWL SD MH ]QRYD L]EUXKQLO QD GDQ
SUREOHPXþLWHOMVWYDQMHJRYHJDYSUDãOMLYHJDRGQRVDGRGHODQHSULPHUQHJDUDYQDQMD]
mladino in nerazumevanja s skupnostjo. Slednje je veljalo še posebej za Katinaro,
NMHUVRSUHSRJRVWH]DPHQMDYHGRGDWQRRWHåHYDOHRGQRVHPHGXþLWHOMLLQGRPDþLQL1D
NYDUQRYORJRXþLWHOMHYVRRSR]DUMDOLNUDMHYQLGXKRYQLNLNLVRPRUDOLQDG]RURYDWLSR
WHN ãROVNH GHMDYQRVWL LQ VR LPHOL SULORåQRVW SREOLåH VSR]QDWL þORYHãNH SODWL VYRMLK
FHUNRYQLNRY=HORMDVQRSDMHELORWXGLPQHQMHRNURåQHJDJODYDUMDNLQLPHULOEHVHG
QDQMLKRYUDþXQ.RPXMHFHVDUVNRNUDOMHYLJXEHUQLMRþLWDOGDVH]DNUL]RãROVWYDSR
QHSUDYLþQHP NULYL XþQL NDGHU NL VH MH YHQGDUOH SR YVHK SUHGSLVLK XVSRVRELO ]D
SRNOLF MH UHSOLFLUDO GD WRWDOQR LJQRUDQFR LQ ]DQLNUQRVW XþLWHOMHY NDåHMR åH QLþQL
UH]XOWDWL QMLKRYHJD GROJROHWQHJD GHOD âNHGHQMVNHJD XþLWHOMD SD MH EUH] GODNH QD
MH]LNX R]QDþLO ]D QHXPQHåD YUHGQHJD ]DQLþHYDQMD(è uno scimunito ed è precisa-
mente disprezzato dal popolo).=DSUREOHPDWLþQLPYSUDãDQMHPXþLWHOMVNHJDNDGUDVR
VWDOL YVHNDNRU WXGL REMHNWLYQL UD]ORJL ãH SRVHEHM VLVWHP SODþHYDQMD.HU VR XþLWHOML
SUHMHPDOL L] MDYQH EODJDMQH OH GHO VYRMLK SULKRGNRY RG SRXþHYDQMD LQ VR GRGDWHN
GRELYDOLRGSUHPRåQHMãLKVWDUãHYVRYþDVLKPRUDOLNRWMHVXPLO3LWWRQLQHGLVNUHWQR
izterjati denar, kar gotovo ni pripomoglo k dobrim medsebojnim odnosom. Enako
QHVSRGEXGQR MHPRUDOR ELWL ]D XþLWHOMD þH VR L] ãROH L]RVWDMDOL SUDY WLVWL RWURFL RG
NDWHULKELPRUDOLGRELWLSODþLOR5D]XPOMLYRMHWXGLGDMHXþLWHOMHPLNDORSRXþHYDQMH
Y YHþMLK LQ JRVSRGDUVNR UD]YLWHMãLK NUDMLK NMHU MH ELOR EROMãLK GUXåLQ YHþ 0HG
predlogi za odpravljanje hib šolskega sistema se je zato vse pogosteje pojavljala tudi
]DKWHYDSRSROQHPSODþHYDQMXXþLWHOMHY] MDYQLPGHQDUMHPNDUELXJRGQRYSOLYDOR
tudi na odnos ljudi do šole (AST, 24).
.UL]DNDWLQDUVNH ãROH MHPRþQR VNUEHOD REODVWL NL VL RE WDNR WHåDYQHPXYHOMDY
OMDQMX ãROVWYD QLVR PRJOH GRYROLWL XVLKDQMD åH REVWRMHþLK ãRO +NUDWL VL MH RNURåQL
glavar Pittoni prizadeval, da se ne bi ponavljale negativne izkušnje iz preteklosti, in
MH ]DWR ]DYUQLO SUHGORJ JXEHUQLMD GD EL QD .DWLQDUL QDPHVWLWLOL FHUNRYQLND XþLWHOMD
Johana Schmidta, ker je dvomil v njegove moralne sposobnosti (AST, 25). Nazadnje
$&7$+,675,$(‡‡‡
$OHNVHM.$/&35,63(9(.=$=*2'29,126/29(16.(*$â2/679$1$75ä$â.(0«
88
VWD JXEHUQLM LQ RNURåQL JODYDU ] PHVWQLP PDJLVWUDWRP WHU ãNRILMVNLP RUGLQDULDWRP
VNOHQLODXEUDWLQRYRSRWLQYMHVHQL]DXSDODXþLWHOMHYDQMHNDWLQDUVNHPXNDSODQX
-RVLSX6HUDåLQXNLMHSUYHGQLQRYHPEUD]DþHOVSRXNRP
6HUDåLQ MH ELO PODG OHWQL GXKRYQLN GRPD L] .D]HOM QD .UDVX NL MH VYRMH
katehetske in pedagoške študije opravil v Gorici in Gradcu. Leta 1803 so ga poslali
QD.DWLQDURQDVOHGLW.RQVWDQWLQD+UDVWHUMDNLMHRGãHOVOXåERYDWYWUåDãNLOD]DUHWäH
RGVDPHJD]DþHWNDVHMH6HUDåLQ]YQHPRLQYHOLNLPþXWRP]DMDYQRNRULVWORWLOGHODY
SULGVYRMLNDSODQLMVNLVNXSQRVWLVNDWHURMHNRWYVHNDåHY]SRVWDYLOGREUHRGQRVH%LO
MHSUDNWLþHQþORYHNNLVHQLSUHYHþR]LUDO]DIRUPDOQRVWL WHPYHþVHMHVVWYDUQRVWMR
najraje spoprijemal direktno in konkretno, kot je velikokrat dokazal med svojim
dolgoletnim huhovnikovanjem na Katinari. Med drugim tudi s pobudami, kot je bila
L]JUDGQMD YRGQMDND RE åXSQLãþX OHWD  NL JD MH GDO QDUHGLWL QD VYRMR SHVW NHU
takrat v kraju ni bilo ne javne ne zasebne štirne (razen tiste v vili barona de Zanchija,
YNDWHUL MHYUKYVHJDãHSULPDQMNRYDORYRGH=DSRVWDYLWHYYRGQMDND MHREþLQDND
planu šele kasneje povrnila denar (AST, 26).
=HQDNLPSUDNWLþQLP]DQRVRP MH6HUDåLQ SULMHO Y VYRMH URNH WXGL SUREOHPNDWL
QDUVNH ãROH LQ VDP VWRSLO GR REODVWL WHU VH SRQXGLO ]D XþLWHOMD $67  1MHJRY
SUHGORJ MHELO]]DGRYROMVWYRPVSUHMHW VDM MHELOR WDNR]DMDPþHQRVWDOQRSRNULYDQMH
XþLWHOMVNHJDPHVWD2EODVWL VR 6HUDåLQX NL VL MH SULGRELO YHOLN XJOHG LQ ELO GHOHåHQ
YUVWH SRKYDO SULVNUEHOH ãROVNHSRWUHEãþLQHPHGQMLPL WXGL  XþEHQLNRY NL VR MLK
UD]GHOLOLPHGXþHQFH3LWWRQLSDMHVYRMHQDGUHMHQHSR]LYDOGDMHWHPXNDSODQXWUHED
VWDWLREVWUDQLLQSUHGODJDOQDMVHJDSRGSUHWXGLVJROGLQDUMLOHWQHSODþHNROLNRU
VR ]DSRXþHYDQMH GRELYDOL XþLWHOML FHUNRYQLNL=DJRWRYLO MH WXGL VYRMR SULVRWQRVW DOL
SULVRWQRVWVYRMHJDRGSRVODQFDQD.DWLQDULRE]DþHWNXãROVNHGHMDYQRVWLWHUNXGHOHåEL
SRYDELO ãH SUHGVWDYQLNH REþLQH LQ ãNRILMVNHJD RUGLQDULDWD GD EL VH OMXGMH EROMH ]D
vedali resnosti in pomena šolske institucije (AST, 28).
3RXN MH VWHNHO LQ YVH NDåH GD MH Y VNXSQRVWL ]DYODGDOD YHþMD ]DY]HWRVW VD ãROR
WDNRGDMHIHEUXDUMD3LWWRQL]RSWLPL]PRPSRURþDOGDVRYVRVHVNDKNDWLQDUVNH
NDSODQLMH ]DGRYROMQL V 6HUDåLQRYLPGHORP LQ GD VWDUãL ]DþHQMDMRSRãLOMDWL RWURNH Y
šolo z namenom, da v tem tudi vztrajno nadaljujejo" (cominciano a mandarla alla
scuola con la fondata lusingna della perseverante continuazione). Uspeh poizkusa s
katinarskim kaplanom, ki ga je potrdil tudi izpit10 ob koncu zimskega semestra, je
                                                          
10 -RVLS6HUDåLQMHDSULODSRVODOFNJXEHUQLMXYDELORQDL]SLW]DNDWHUHJDMHSUHGODJDOGDELVH
YUãLO Y QHGHOMR  PDMD 1DODãþ MH L]EUDO WD GDWXP NR VR REKDMDOL SRVYHWLWHY NDWLQDUVNH FHUNYH ]
YHOLNLPVODYMHPLQJRGERýHELNRPLVLMDSULVSHODQD.DWLQDURGRYROM]JRGDM±MHPHQLO±ELVHNUDWHN
L]SLW YUãLO åH SUHG VYHWR PDãR NL MH ELOD QDSRYHGDQD ]D  XUR QDNDU EL VOHGLOR VORYHVQR
SRGHOMHYDQMHNQMLåQLKGDULONLMLKMHSRVYRMLKPRþHKQDEDYLO]DPODGLQRGDELELO]QMLPLãROVNL
uspeh nagrajen". Poudarjal je, in s tem zopet izkazal svojo zavzetost za izobrazbo prebivalstva in
napredno gledanje na vzgojo, da bo to spodbudilo "otroke, da bodo prihajali k pouku, njihove starše
SDGDMLKERGRSRãLOMDOLNDUEREROMHXþLQNRYDORNRWYVHND]QLLQVWURJLXND]L'RGDMDOMHGDVLFHU
VDPQLPDGRORþDWLQHGQHYDQHQDþLQD>L]SLWD@YHQGDU MHYVDNGXãQLSDVWLUGROåDQWROLNRGREUHJDY
$&7$+,675,$(‡‡‡
$OHNVHM.$/&35,63(9(.=$=*2'29,126/29(16.(*$â2/679$1$75ä$â.(0«
89
REODVWLVSRGEXGLOGDL]NXãQMRSRQRYLMRWXGLGUXJRGNMHUVRELOHYQDþUWXãROHLQNMHU
MHGXKRYãþLQDNRWNDåHRGOHWDSURVWRYROMQRSRXþHYDODPODGLQR/HWDVHMH
WDNRSRGYRGVWYRPORNDOQHJDNDSODQDR]LURPDåXSQLMVNHJDNRRSHUDQWD]DþHODãROVND
GHMDYQRVW Y %D]RYLFL LQ QD 2SþLQDK +NUDWL VH MH UD]SUDYOMDOR R RGSUWMX ãROH QD
.RQWRYHOXLQY.ULåX9WHMYDVLSDMHELORWUHEDSUHM]DPHQMDWLVWDUHJDLQEHWHåQHJD
NDSODQDNLQL]PRJHOGRGDWQHJD LQQDSRUQHJDGHODNRW MHELORSRXþHYDQMHPODGLQH
2JODVLO VH MH WXGL NDSODQ L] %DUNRYHOM NL MH åHOHO GD EL VH JD XYUVWLORPHG NXUDWH
XþLWHOMH LQ ] GRND]LOL GD MH åH QD VYRMR URNR EUH]SODþQR SRXþHYDO EDUNRYOMDQVNH
RWURNH.RQþQR VR VH RGORþLOL QD SRGREHQQDþLQ UHãLWL WXGL ]DGHYH Y âNHGQMX LQ VR
ãROR]DXSDOL ORNDOQHPXNDSODQXPHGWHPNRVRXþLWHOMXFHUNRYQLNXNLVH MH L]ND]DO
]DQHVSRVREQHJDGRGHOLOLPHVWRVOXJHQDWUåDãNLQRUPDONL$67
3R]DVOXJL6HUDåLQDMHWDNRNDWLQDUVNDãRODSRVWDODQHNDNãHQPRGHONLMHNRQþQR
RPRJRþLO XUHVQLþLWHY åH  OHW VWDUHJD QDþUWD ]D Y]SRVWDYLWHY WULYLDOQHJD ãROVWYD Y
WUåDãNLRNROLFL3UHJOHGQLFDVWDQMDYSROHWQHPVHPHVWUX(Sommerkurse) iz leta 1804,
NLMHELODSUHGORåHQDJXEHUQLMXQDPQXGLQHNDMVSHFLILþQLKSRGDWNRYRUD]PHUDKQD
SRVDPH]QLKãRODK*OHGHNDWLQDUVNHODKNRL]YHPRGDMRMHRELVNRYDORGHþNRYLQ
GHNOLFHNLVRVHãRODOHY LVWHPUD]UHGXDY ORþHQLKNORSHK=HORSRPHPEHQ MH
SRGDWHN NL SUDYL GD MH SRXN GYH XUL GQHYQR SRWHNDO Y QHPãþLQL LQ NUDQMãþLQL
(deutsch und kreinisch), NDU MH SUYD HNVSOLFLWQD RPHPED VORYHQãþLQH NRW XþQHJD
jezika na Katinari v pregledani arhivski dokumentaciji. Zanimive so nadalje še
UXEULNHRXþLWHOMXNLMH]DVYRMHGHORGRELYDOJROGLQDUMHYOHWQHSODþHL]ãROVNHJD
VNODGD LQ þLJDUPDUOMLYRVW XþQH VSRVREQRVWL QDþLQ UDYQDQMD ] RWURNL LQ QUDYVWYHQL
]QDþDM VRRFHQMHQLNRW ]HORGREUL sehr gut ]RSRPERGD VL6HUDåLQNRW XþLWHOM LQ
]DþHWQLNãROH]DVOXåLSRVHEQRXSRãWHYDQMH$67
                                                          
NRULVW VYRMH VNXSQRVWL VWRULWL NROLNRU PX MH YVHOHM PRJRþH =DWR VL MH >RQ@ GRYROLO WD SUHGORJ
napraviti". V škofijskem ordinariatu pa se s tem niso strinjali, ker ni bilo v katoliškem duhu (non è
unisono con la Sovrana Mente) prirediti javni šolski izpit v zapovedanem prazniku, še manj tistega 27.
PDMDNR VRQD.DWLQDUL SULþDNRYDOL YHOLN RELVN YHUQLNRY ,]SLW SUHG VYHWRPDãREL ]PRWLO SRERåQR
UD]SRORåHQMHOMXGLsarebbe un frastornare la divozione2NURåQLJODYDUNLQLVNRSDULOVSRKYDODPLQD
UDþXQ 6HUDåLQRYH JRUHþQRVWL MH ]DWR SUHGODJDO QDM L]SLW SUHQHVH QD QHNL GHORYQL GDQ LQ QDM SR
GRWHGDQMLSUDNVLSRWHNDRESULVRWQRVWLUDYQDWHOMDWUåDãNHQRUPDONH$67
$&7$+,675,$(‡‡‡
$OHNVHM.$/&35,63(9(.=$=*2'29,126/29(16.(*$â2/679$1$75ä$â.(0«
90
DOKUMENTI
I.
2GORPHN SRURþLOD WUåDãNHJD RNURåQHJD JODYDUMD$QWRQLD 3LWWRQLMD FHVDUVNR NUD
OMHYHPX JXEHUQLMX Y 7UVWX ]  MXQLMD  Y NDWHUHP JODYDU SUHGODJD QDþUW ]D
XVWDQRYLWHY VHGPLK WULYLDOQLK ãRO QD WUåDãNHP SRGHåHOMX0HG WHPL VH RPHQMD WXGL
šola na Katinari, kjer je v ta namen predvidena tudi ustanovitev kuracije.
Eccelso Governo.
[...]
Or' avend'io di già dimostrato, che il procurar al Popolo della Campagna istruzione
mediante li Sacristani, che sono Calzolai ignoranti, non sia cosa fattibile, d'altro
canto rendendomi imposto con Decreto dell'Ecc.' Gov. de' 20. Xb're 1783. emmanato
sopra mio Rapporto de' 12. stesso Mese di manifestare il mio parere sopra l'oggetto
in generale delle Scuole addattato alle locali circostanze, e di proporre il numero, e
quantità di queste, che credo utili e necessarie m'accingo ad eseguire. Per dar
esecuzione alle Paterne benefiche Sovrane intenzioni d'estendere l'istruzione per
gl'Abitanti delle Campagne, si rende a' mio avviso d'uopo l'istituzione di sette scuole
Triviali, cioè
1mo In Opchiena, della quale può approffitare la Villa di Trebich, e Banni.
2do In Proseco, che servir può anche per Contovello
3zo In Santa Croce Villa assai popolata.
4to In Basoviza, alla quale concorrer possono Gropada, e Padrich.
5to In Cattinara, ove io ho proposto una Capellania Curata nel piano delle
Parocchie, ed ove concorrer può la Villa di Longera
6to In Servola Villa popolata
7mo In S.Bartolomio, cioè nella Contrada di Barcola, ove d'accordo siamo con
Mons.Vescovo, che erger si debba una Capellania Curata.
Le contrade Territoriali frequenteranno quella scuola, che li sarà più vicina, ed a'
portata, e quelle vicinissime alla Città potranno prevalersi di quelle nella Città
stabilite. [...]
Trieste, li 22. Giugnio 1784
Pittoni
(AST, 32)
$&7$+,675,$(‡‡‡
$OHNVHM.$/&35,63(9(.=$=*2'29,126/29(16.(*$â2/679$1$75ä$â.(0«
91
II.
3UHJOHGQLFD VWDQMD ãROY WUåDãNL REþLQL L]GHODQD VHSWHPEUDQDSRGODJL SR
L]YHGE NL VR MLK Y RNYLUX QDþUWD ]D XVWDQDYOMDQMH OMXGVNLK WULYLDOQLK ãRO L]YHGOL
åXSQLNL LQ NUDMHYQL NDSODQL ,] GRNXPHQWD MH UD]YLGQD FHUNYHQRXSUDYQD GHOLWHY
REþLQHNL MH WLVWL þDV ãWHOD OH WUL åXSQLMH LQSHWNDSODQLMâRORREYH]QLKRWURN MHELOR
909, od tega 490 fantov in 419 deklic. Tabela prinaša tudi podatke o cerkovnikih, ki
ELSRQDþUWLKREODVWLPRUDOLSUHY]HWLYORJRXþLWHOMHYDVRELOLQHSLVPHQL=DUDGLWHJD
so morali povsod, kjer so kasneje nastajale šole, prepustiti mesto drugim.
1DWUåDãNHPSRGHåHOMXVRELOLFHUNRYQLNLKNUDWLWXGLþHYOMDUMLSODþLORSDVRSUHMHPDOL
NRWVHYLGL L]SUHJOHGQLFHSUHWHåQRYQDWXUDOLMDK ,]GUXJLKGRNXPHQWRY L]YHPRQD
SULPHU GD VR2SHQFL %DQRYFL LQ 5RMDQþDQL GDMDOL VYRMHPX FHUNRYQLNX OHWQR 
7UHEHQFL SD  PHU UåL .RQWRYHOFL LQ %DUNRYOMDQL  YHGHU EHOHJD YLQD YHUQLNL
NULãNHNDSODQLMHSDYHGHUEHOHJDLQYHGURþUQHJDYLQD=DþHYOMDUVNHXVOXJHVR
FHUNRYQLNLSUHMHPDOLGRGDWQRVNURPQRGHQDUQRSODþLORYVDNRNUDW NR VR MLKYDãþDQL
SRNOLFDOLQDGRP]DþHYOMDUVNDGHODSDãHKUDQR$67
9LGHWLMHGDVRELOLGRKRGNLSRVDPH]QLKFHUNRYQLNRYGRNDMUD]OLþQLYVNODGXSDþ
VãWHYLORPSUHELYDOVWYDåXSQLMHR]LURPDNDSODQLMH9YHOMDYL MHELOD WXGLQDYDGDGD
FHUNRYQLN Y ]QDNKYDOHåQRVWL HQNUDW QD OHWR SRJRVWL FHORWQR VNXSQRVW V SLMDþR(be-
veraggio), za kar je odštel tudi do petine vrednosti svojih prejemkov. Te in podobne
nepredpisane "zahvalne geste" pa oblastem niso bile najbolj po godu, ker so v njih
videle nekakšno obliko podkupnine. Zato so to navado skušale odpraviti (AST, 34).
$&7$+,675,$(‡‡‡
$OHNVHM.$/&35,63(9(.=$=*2'29,126/29(16.(*$â2/679$1$75ä$â.(0«
92
prostor za tabelo
$&7$+,675,$(‡‡‡
$OHNVHM.$/&35,63(9(.=$=*2'29,126/29(16.(*$â2/679$1$75ä$â.(0«
93
III.
Popis šoloobveznih otrok v katinarski kuraciji, ki ga je izvedel kaplan Konstantin
+UDVWHU MXOLMD  'RNXPHQW MH QDVWDO SR QDURþLOX RNURåQHJD JODYDUMD $QWRQLD
3LWWRQLMDYRNYLUXSULSUDY]DXVWDQRYLWHYWULYLDOQLKãROQDWUåDãNHPSRGHåHOMX6OXåLO
pa je kot dokumentarno gradivo ravnateljstvu za javne gradnje (Direzione delle
Fabbriche) ]DQDþUWRYDQMH LQRSUHPRãROVNLKSRVORSLM.RW MH UD]YLGQR L] WDEHOH MH
ELORWDNUDWQDNDWLQDUVNHPREPRþMXãRORREYH]QLKRWURNVHSUDYLYVWDURVWLRG
do 10. leta), od tega 23 iz Lonjerja, ostali pa z Rocola ter od Sv. Marije Magdalene
Spodnje.
Consignazione
De Fanciuli e delle Fanciule, che si ritrovano sotto giurisdizione Spirituale della
Capellania Locale di Cattinara dell'Età d'anni sei fino alli dieci
Numero
della casa
Nome e Cognome dei
Genitori se vivi, o morti
Nome e Cognome Loro
Età
Nella Villa di Longera
de Maschi delle Femmine
1 Antonio Affrich
Gertrude Vivi
Biaggio Affrich 9
2 Giuseppe Zok
Maria Zok Vivi
Maria Zok 8
3 Giuseppe Zok
Margarita Zok Vivi
Elena Zoch 9
4 Giacomo Zok
Maria Zok Vivi
Andrea Zok 10
6 Valentin Laurencich
Appolonia Laurencich
Vivi
Giacomo
Laurencich
Orsola
Laurencich
6
8
$&7$+,675,$(‡‡‡
$OHNVHM.$/&35,63(9(.=$=*2'29,126/29(16.(*$â2/679$1$75ä$â.(0«
94
8 Luca Zok
Orsola Zok Vivi
Maria Zok 8
9 Antonio Zok
Agnes Zok Vivi
Antonio Zok
Maria Zok
8
6
10 Giuseppe Baravina
Maria Baravina Vivi
Michele Baravina 6
11 Michele Gombaz
Joanna Gombaz Vivi
Gio.Maria
Gombaz
Cattarina Gombaz 6
10
12 Luca Zok
Margarita Zok Vivi
Giorgio Zok 7
13 Michele Zok
Anna Zok Vivi
Matteo Zok 7
14 Valentin Pecchiar
Joanna Pecchiar Vivi
Mattia Pecchiar
Anna Pecchiar
10
6
18 Joanni Zok
Orsola Zok Vivi
Ermagora Zok
Maria Zok Vivi
Giorgio Zok
Antonio Zok
Antonio Zok
10
6
6
19 Andrea Zok
Cattarina Zok Vivi
Antonia Zok 9
22 Giorgio Zok
Maria Zok Vivi
Maria Zok 6
26 Matteo Pecchiar
Pasca Pecchiar Vivi
Antonio Pecchiar
Maria Pecchiar
9
6
$&7$+,675,$(‡‡‡
$OHNVHM.$/&35,63(9(.=$=*2'29,126/29(16.(*$â2/679$1$75ä$â.(0«
95
Consignazione della Contrada di Rozol Superiore soggetta alla Giurisdizione Ec-
clesiastica di Cattinara
Numero
della casa
Nome e Cognome de
Genitori se vivi, o morti
Nome e Cognome Loro
Età
de Maschi delle Femmine
18 Giorgio Gerdoù
Lucia Gerdoù Vivi
Bartolomeo
Gerdoù Elena Gerdoù
9
10
20 Joanni Gerdoù
Agata Gerdoù Vivi
Giuseppe Gerdoù
Joanna Gerdoù
7
8
24 Lazaro Schilan
Maria Schilan Vivi
Giorgio Schilan 10
28 Giaccomo Gerdoù Vivi Michiel Gerdoù
Simon Gerdoù
Anna Gerdoù
9
7
6
32 Andrea Gorjanz
Madalena Gorjanz Vivi
Giorgio Gorjanz 10
33 Cattarina Vedova di
Giacomo Posar
Anna Posar 6
34 Francesco Pertot
Joanna Pertot Vivi
Maria Pertot 10
$&7$+,675,$(‡‡‡
$OHNVHM.$/&35,63(9(.=$=*2'29,126/29(16.(*$â2/679$1$75ä$â.(0«
96
Consignazione della Contrada di S. Maria Madalena Superiore soggetta alla
Giurisdizione Ecclesiastica di Cattinara
Numero
della Casa
Nome e Cognome de Genitori
se vivi, o morti
Nome e Cognome Loro
Età
de Maschi delle Femine
17 Giuseppe Miot
Maria Miot Vivi
Maria Miot 6
31 Andrea Jurjevich
Maria Jurjevich Vivi
Matteo
Jurjevich Joanna Jurjevich
9
6
55 Matteo Kobz
Maria Kobz Vivi
Christoforo
Kobz
9
59 Valentino Zapan
Madalena Zapan Vivi
Joanni
Zapan
7
63 Francesco Spetiz
Agnese Spetiz Vivi
Maria Spetiz 10
66 Luka Miklauz
Maria Miklauz Vivi
Cattarina
Miklauz
7
69 Nicolò Schilan
Maria Schilan Vivi
Lucia Schilan
Antonia Schilan
10
7
72 Andrea Skaber
Agnese Skaber Vivi
Antonio Pezenko
Maria Pezenko Vivi
Biaggio
Skaber
Antonia Pezenko
8
8
73 Giacomo Daneù
Maria Daneù Vivi
Giorgio
Daneù
9
(AST, 36)
$&7$+,675,$(‡‡‡
$OHNVHM.$/&35,63(9(.=$=*2'29,126/29(16.(*$â2/679$1$75ä$â.(0«
97
IV.
6SRURþLOR WUåDãNHJD ãROVNHJD QDG]RUQLND )UDQ]D /DQJHUMD RNURåQHPX JODYDUMX
3LWWRQLMXRQDVWRSXVOXåEHSUYHJDNDWLQDUVNHJDXþLWHOMD-RVHSKD0RQWDQHOOLMDVSURã
QMR QDM VH åXSDQH REYHVWL R RGSUWMX ãROH LQ SULGREL SUHELYDOVWYR GD ER SRãLOMDOR
otroke k pouku.
Hochlöblichem K.K. Kreisamt!
Von Seiten der hiesigen Schulendirektion hat man den Tag anzuzeigen, an welchen
der Joseph Montanelli als bestimmter Schullehrer und Kirchendiener zu Cattinara
seine Bedienstung angetreten hat.
Dieser hohen Verordnung zu Folge hat der Joseph Montanelli seine Bedienstung den
3ten Hornung 1791. angetreten, und man findet sich genöthiget das hohlöbl.m
Kreisamt anzulangen, da die Inwohner von dasigen Gegenden geneigt sind ihre
Kinder zur Schule zu schiken; so wünschten sie doch auch die Kundmachung der
Landesherrlichen Befehle durch kreisamtliche Verordnung, die Eröffnung der Schule
den dasigen Supanen kund machen zu lassen.
Triest den 21ten Hornung 1791.
Franz Langer
der k. k. triester
Normalschule Direktor
(AST, 37)
V.
3LVPRVNDWHULPMHNDWLQDUVNLNXUDW.RQVWDQWLQ+UDVWHUSRURþDOREODVWHPRVWDQMX
QD NDWLQDUVNL WULYLDONL LQ MLK UD]RþDUDQ QDG WUPRJODYRVWMR YHUQLNRY LQ ]DUDGL VYRMH
QHPRþLSR]LYDOQDMXVWUH]QRXNUHSDMRGDERGRRWURFLNRQþQRRELVNRYDOLSRXN
Inclito Ces. Reg. Capitanato Circolare
Destinato qui dall'Eccelso Governo per Maestro delle Scuole Normali Giuseppe
Dujmovich a fine la gioventù in Spiritualibus a me soggetta frequentando la scuola, e
specialmente quelli, che dotati sono da Dio d'un buon talento, possin un giorno
essere abbili a prestar una vantaggiosa e fedel servitù al Sovrano, alla Patria ed
$&7$+,675,$(‡‡‡
$OHNVHM.$/&35,63(9(.=$=*2'29,126/29(16.(*$â2/679$1$75ä$â.(0«
98
essere anche utili alli propri Genitori. Ma che: a fronte degl'ordini moltiplicati di
quest'Inclito Capitanato ed in faccia anche delle mie esortazioni li genitori tutti sono
trascurati in mandar li loro figli alla Scuola.
Non avendo io potere di costringere li Genitori all'ubbidienza delle Sovrane provvide
Risoluzioni sul particolare mandando le creature a scuola: Faccio nota a
quest'Inclito Capitanato la renitenza a fine con l'autorità faccia quello crede più
spediente.
Umss.mo Servo
P.Costantino Hraster
Curato
Cattinara li 20 Maggio 1794
(AST, 38)
VI.
=DSLVQLNVHVWDQNDYNDWLQDUVNLNDSODQLMLRNWREUDNLJDMHVNOLFDORNURåQL
glavar Antonio Pittoni na pobudo cesarsko kraljeve vlade, da bi odpravili problem
izostajanja otrok od pouka in vzpostavili pogoje za redno delovanje katinarske šole.
1DVUHþDQMXVWDãROVNHR]LURPDSROLWLþQHREODVWL]DVWRSDODUDYQDWHOMQRUPDOQHãROHLQ
šolski nadzornik Franz Langer ter policijski aktuar Giovanni Antonio Tognana de
7RQQHIHOG6OHGQML MHELOGREHUSR]QDYDOHFUD]PHUQDWUåDãNHPSRGHåHOMXNHU MHELO
RG LK OHW ]DGROåHQ ]D SRSLVH LQ Y]GUåHYDQMH VH]QDPRY SUHELYDOVWYD Y WUåDãNL
REþLQL'RPDþLQHSDVR]DVWRSDOLåXSDQLVWDURVWHLQJYDUGLMDQLL]/RQMHUMD]5RFROD
in od Sv. Marije Marije Magdalene Spodnje.
Actum die 13. ottobre 1794
Protocollo
Della commissione tenuta nella casa della capellania locale in Cattinara come
relativa alle prescrizioni emanate dall'Ecc.o Governo con Suo Dec. de 19. Luglio
1794. Num 2153 concernente lo stabilimento della scuola tedesca triviale di
Cattinara.
$&7$+,675,$(‡‡‡
$OHNVHM.$/&35,63(9(.=$=*2'29,126/29(16.(*$â2/679$1$75ä$â.(0«
99
Presentibus
L'Illmo. Sig. Gio. Anto. Tognana de Tonnefeld
Sig. Fran. Langer Diretore delle scuole normali
P. Costantino Hraster Capellano locale
Giuseppe Duimovich Maestro di scuola in Cattinara
e
Giuseppe Minelli Cancellista
Ad oggetto di divenire allo scoperto delle caggioni di mancanza nel non frequentare
le scuole triviali dalli rispettivi ragazzi e ragazze delli Suppanati soggetti alla
Capellania locale di Cattinara, e sul riflesso anche di stabilire un fondato regola-
mento analogo alle prescrizioni Sovrane ed al volere dell'Ecc.o Gov.o de 19. luglio
1794, convocati li Suppani, cioé quello della Villa di Longera di nome Andrea qm.
Andrea Zoch / comparso in compagnia delli più vecchi della villa - Giuseppe qm.
Giuseppe Zoch, Gio. qm. Biaggio Zoch e Valentino qm. Valentino Pechiar - della
Contrada di Rozzol di nome Crisman Clun unito colli suoi guardiani Gio. Maria
pertot e Gio. Maria Svab, ed il Suppano di S. Maria Madalena inferior di nome
Urbano Scherian assieme con il Suo guardiano Andrea Luchesich ed Ant.o Petaross,
quali interogati del motivo per cui non mandano la rispetiva prole a scuola.
Rispondono che certamente la mancanza fin ad ora successa non sia statta causata
da renitenza, oppure antigenio per non voler mandar la prole a scuola, conoscendo
benissimo il vantaggio ad essa con ciò derivante: aggiungono soltanto, che tal
mancanza derivata sia dal dover impiegar questa prole al pascolo, ed alli lavori di
casa, e cioé per pura necessità per esser sprovisti delli necessari mezzi di poter
mantener famigli, o serve per il mantenimento di casa.
Prese in disamina queste apposizioni e considerate veramente per fondate e reali.
Con consenso anche delli stessi presenti villici si formò il seguente sistema, cioé che
la scuola principiar dovrà nelli giorni feriali per tutto il corso dell'anno dalle ore 10
della mattina e durerà sin alle 12: tempo, in cui la prole non è impegnata e può
anche comodo per frequentare le scuole. E' da rimarcare però, che li vengono
concessi 14 giorni nelli tempi delle vendemie, 8 giorni alla semenagione; e siccome
ancora li villici presenti hanno supplicato la Commissione di non maltratare la prole
con bastonate e con troppa austerità così con approvazione del Sig Diretore delle
scuole fu ordinato al maestro Giuseppe Dujmovich d'esser paziente e di contenersi
alle prescrizioni sovrane su tal particolare.
$&7$+,675,$(‡‡‡
$OHNVHM.$/&35,63(9(.=$=*2'29,126/29(16.(*$â2/679$1$75ä$â.(0«
100
Essendo notorio e di già prescritto che per agevolezza de rispettivi maestri ogni
scuolaro pagar li debba mensualmente la tassa di 15 Soldi:
Contenendosi alle prescrizioni dell'Ecc.o Governo, e ciò tanto più perché si capiva
nelli villici un certo tal qual disgusto, fu ridotta la tassa a 10 Soldi mensuali per
testa, e per raggionevolmente agevolare il povero, ricercato il Rev.o Sig. D.
Costantino Hraster Capellano locale d'assumersi l'incarico ad oggetto di rilevar e di
far pagar soltanto quelli genitori, che sarano effettivamente in statto di poter
supplire a tal spesa.
Con questo metodo e con sodisfazione delli astanti Villici fu stabilito che ambi li
sessi dall'età dalli 6 anni sino li 8 frequentar debbino le scuole in Cattinara e che in
queste insegnar li si debba scriver e legger in lingua tedesca ed italiana ed anche di
fare li conti.
In tal stato di cose conseguito avendo questa Commissione l'approvazione dalli
astanti Suppani e seniori delle Ville e Contrade di questa Capellania locale fu:
1. ordinato alli respetivi Suppani e Seniori d'intimare a tutti li Villici ad essi sogetti
d'eseguire le presenti prescrizioni.
2. fu ricercato il Sig. Rev.o Capellano locale di prendersi a petto il sistema di
cooperare per il buon effetto e di presiedere in tutto e per tutto al buon ordine.
3. al maestro di Scuola triviale Giuseppe Dujmovich fu ordinato di formare un'esata
coscrizione delli ragazzi e ragazze e di presentarla al Rev.o Sig. Capellano per
inoltrarla al suo destino.
4. finalmente tratandosi del 1. anno di quest'esecuzione fu stabilito il principio per li
4 novembre 1794.
Don Costantino Hraster
G.A. Tognana de Tonnefeld
Joseph Dujmovitch
Franz Langer
X Andrea qm. Andrea Zoch Suppano di Longera
X Giuseppe qm. Giuseppe Zoch
X Gio. qm. Biaggio Zoch
X Valentino qm. Valentino Pechiar
Seniori della Villa di Longera per non saper scrivere fecero il segno della croce
X Crisman Clun Suppano della contrada di Rozzol
X Gio. Maria Pertot
$&7$+,675,$(‡‡‡
$OHNVHM.$/&35,63(9(.=$=*2'29,126/29(16.(*$â2/679$1$75ä$â.(0«
101
X Gio. Maria Svab
Guardiani della contrada di Rozzol per non saper scrivere fecero segno della croce.
X Urbano Scheriani Suppano della contrada di S. Maria Maddalena inferiore
X Andrea Luchesich
X Antonio Petaross
Guardiani della contrada di S. Maria Maddalena inferiore per non saper scrivere
fecero il segno della croce.
(AST, 39)
VII.
,]SUHJOHGQLFHVWDQMDãROWUåDãNHJDãROVNHJDRNURåMDY]LPVNHPVHPHVWUXNL
MRMHFNJXEHUQLMXY7UVWXSUHGORåLOãROVNLQDG]RUQLNNRQ]LVWRULDOQLNDQFOHU$QGUHM
)UDQF äXSDQþLþ .DSODQ LQ XþLWHOM -RVLS 6HUDåLQ MH SRQRYQR SULND]DQ Y VYHWOL OXþL
JOHGHYHUVNHJDLQãROVNHJDSRXNDVSRãWRYDQMD]DGHYDMRþLKSUHGSLVRYWHUPRUDOQRVWL
(QDNRGREUDVWDELODREQDãDQMHRWURNPHGSRXNRPLQRGQRVGRXþLWHOMDâROVNLSRXN
je tekel redno, vendar je šolo obiskovala še vedno komaj tretjina šoloobveznih otrok
RGþHVDUQDMELELODNULYDRGGDOMHQRVWãROVNHJDSRVORSMDLQSDãDâROVNLSUR
stori v kaplaniji so bili v dobrem stanju in urejeni. Poleg ostalih predmetov so se dek-
OLFHXþLOHWXGLURþQHJDGHODLQVLFHUSOHWHQMDLQãLYDQMD
Tabellarische Notizen über die sammtlichen Schulen im Triester Land-Distrikt
mit Ende des Winterkurses 1805
Cattinara
Seelsorger: Serasin - Lokalkaplan
Unterricht in Religion: gut
Unterricht in Schule: gut
Beförderung der Schulvesens: gut
Des Lehrers
Nahme: Seraschin
Fleiss: sehr gut
Geschicklichkeit sehr gut
Befolgung der Forschriften: gut
Moralische Lebenswandel: gut
$&7$+,675,$(‡‡‡
$OHNVHM.$/&35,63(9(.=$=*2'29,126/29(16.(*$â2/679$1$75ä$â.(0«
102
Gemeinde: Cattinara - Longera - Rozzol
Schulfähigen: 58
Schulbesuchende: 21
Gar nicht gekommen: 37
Leistung der Gebühren: […]
Hindernissen: Entfermung einiger Häuser und Vichweide
Verbesserung: […]
Ortsobrigkeit: Stadtmagistrat
Verhalten der Kinder zur Schule: Ist bisher nicht geschehen
Benehmen gegen den Lehrer: sehr gut
Schulbaulichkeiten: Eigenes Schulzimmer in die Kaplanwohnung im
guten Stande
Innere Beschaffenheit der Schule: gut
Industrial Anstalten: die Mädchen erhalten auch den Unterricht im
Stricken und Nähen
Triest, am 11ten Mai 1805
Andreas Franz Suppanzigh
Konsist. Kanzler und Vicedechan
(AST, 40)
CONTRIBUTO PER LA STORIA DELLA SCUOLA SLOVENA A TRIESTE:
LA SCUOLA DI CATTINARA DALLA FONDAZIONE NEL 1791
AI PRIMI DELL'OTTOCENTO
Aleksej KALC
Biblioteca nazionale slovena e degli studi, Sezione storia, IT-34138 Trieste, Via Petronio 4
Università del Litorale, Centro di ricerche scientifiche di Capodistria, SI-6000 Capodistria, Via Garibaldi 1
e-mail: aleksej.kalc@nskodsek.191.it; Aleks.Kalc@zrs-kp.si
RIASSUNTO
Il contributo esamina la fondazione e la fase di avvio della scuola popolare di
Cattinara, istituita nel 1791 come seconda scuola triviale del Territorio di Trieste
dopo quella di Servola (1780) e la più antica scuola elementare slovena tutt'ora
operante nell'area comunale di Trieste. L'autore tratta il caso specifico entro il più
ampio contesto dell'affermazione della scuola pubblica nella Trieste emporiale
$&7$+,675,$(‡‡‡
$OHNVHM.$/&35,63(9(.=$=*2'29,126/29(16.(*$â2/679$1$75ä$â.(0«
103
settecentesca e degli inizi dell'Ottocento, aggiungendo, sulla base di documentazione
archivistica inedita, nuovi tasselli al quadro storico delineato da altri studiosi.
L'attenzione si concentra sulle modalità della diffusione del sistema scolastico
generale introdotto nel 1774 dall'Allgemeine Schulordnung teresiana e sulle pecu-
liarità oggettive e soggettive che resero difficoltoso l'affermarsi della scuola mo-
derna anche ai margini e allo stesso interno di una città soggetta a radicale mo-
dernizzazione, nonché sugli sforzi e sui compromessi che furono necessari per
facilitare il travagliato cammino dell'istruzione generale ed obbligatoria. Il caso di
Cattinara presenta tutte le problematiche che caratterizzarono questa prima fase di
sviluppo e che condizionarono l'avanzamento del grande progetto teresiano, facen-
done emergerne anche le contraddizioni. Queste problematiche furono in primo
luogo la mancanza di strutture idonee ad ospitare le attività scolastiche, la pre-
carietà e l'inadeguatezza del personale insegnante arruolato nelle file dei sacrestani,
il problema dei costi e dei finanziamenti e non ultimo le necessità economiche e
l'organizzazione del lavoro nelle familglie contadine, nonché la mentalità di una
società che, presa soprattutto dai problemi della sussistenza, non poteva compren-
dere dall'oggi al domani l'importanza dell'istituto scolastico. Anche perché esso non
solo irrompeva nella radicata consuetudine del vivere quotidiano togliendo al
sistema socio-economico della comunità familiare braccia giovanissime ma perfet-
tamente integrate nel ciclo lavorativo, ma oberava altresì la popolazione di nuove
imposizioni fiscali. Dal punto di vista organizzativo a Cattinara l'introduzione della
scuola si accompagnò al riassetto amministrativo ecclesiastico che vide in tale
località l'istituzione di una cappellania curata con l'erezione di una nuova chiesa e
la rispettiva canonica, però senza l'apposito edificio scolastico, previsto dal progetto
iniziale. La logistica non ne fu compromessa grazie alla disponibilità della canonica,
ma gli sforzi non bastarono a garantire un'attività scolastica continuativa, che finì
per interrompersi nel volgere di pochi anni, penalizzata dall'imperizia del personale
docente, dalle incomprensioni con i genitori e dal malcontento generale. All'inizio
del nuovo secolo però la scuola si riprese con maggiore successo grazie alla solerzia
ed alla dinamicità di un giovane curato, il quale si offrì egli stesso come insegnante,
raccogliendo il favore della popolazione e delle autorità. Fu così inaugurato de facto
il modello di soluzione che permise di riavviare e diffondere l'attività scolastica
pubblica anche in altre località del Territorio triestino.
Parole chiave: scuola popolare, Trieste, XVIII secolo, Cattinara
$&7$+,675,$(‡‡‡
$OHNVHM.$/&35,63(9(.=$=*2'29,126/29(16.(*$â2/679$1$75ä$â.(0«
104
VIRI IN LITERATURA
ATS, 1 – Archivio di Stato di Trieste (AST), Cesareo Regio Governo del Litorale
(1776–1809) (CRG), busta (b.) 317, 1894, 12. 1. 1784 in sl.
AST, 2 – AST, CRG, b. 317, 1894, 22. 6. 1784.
AST, 3 – AST, CRG, b. 126, 27. 2. 1775; b. 317, 1894, 1784.
AST, 4 – AST CRG, b. 942, 102/185, 20. 1. 1787.
AST, 5 – AST, CRG, b.942, 3914/7451, 12. 11. 1786.
AST, 6 – AST, CRG, b. 178.
AST, 7 – AST, CRG, b. 178, 18.12.1784.
AST, 8 – AST, CRG, b. 178, 689, 27.1.1785.
AST, 9 – AST, CRG, b. 178., 689, 18. 2. 1785; 2654, 21. 5. 1785; 3131, 4. 6. 1785;
3808, 28. 6. 1785.
AST, 10 – AST, CRG, b. CRT, b. 178, 4294, 23. 8. 1785.
AST, 11 – AST, CRG, b. 996, 14. 2. 1786.
AST, 12 – AST, CRG, b. 996, 1899, 30. 3. 1786.
AST 13 – AST, CRG, b. 942, 2099/3831, 18. 6. 1787.
AST 14 – AST, CRG, b. 996, 2450/4416, 7. 7. 1787.
AST, 15 – AST, CRG, b. 942, 3914/7451, 26. 11. 1786; 3492/6440, 27. 9. 1787.
AST, 16 – AST, CRG, b. 944, 387/1076, 21. 2. 1791, 24. 2. 1791.
AST, 17 – AST, CRG, b. 944, 2749/6280 31.12.1791.
AST, 18 – AST, CRG, b. 946, 820/2153, 20. 5. 1794.
AST, 19 – AST, CRG, b. 946, 820/2153, 6. 7. 1794; b. 999, 3690/685, 9. 11. 1993 in
sled.
AST, 20 – AST, CRG, 946, 1308/3325, 13. 10. 1794.
AST, 21 – AST, CRG, b. 946, 4839/3400 3. 11. 1799.
AST, 22 – AST, CRG, b. 946, 467/1193; 499/1336, 2. 5. 1795; 1339/3506, 31. 10.
1795; 4839/3400, 21. 12. 1799; b. 946, 1206/2109, 2. 6. 1792.
AST, 23 – AST, CRG, b. 946, 4839/3400, 21. 12. 1799.
AST, 24 – AST, CRG, b. 948, 3451/1181, 15. 7. 1802; 6. 12. 1803.
AST, 25 – AST, CRG, b. 948, 3451/1181, 15. 7. 1802.
AST, 26 – AST, CRG, b. 948, 7071/2336, 26.10.1804; b. 950, 2329/397, 5. 5. 1807.
AST, 27 – AST, CRG, b. 948, 3451/1181, 15. 10. 1803.
AST, 28 – AST, CRG, b. 948, 3451/1181, 18. 10. 1803.
AST, 29 – AST, CRG, b. 948, 3386/1158, 27. 4. 1804; 15. 5. 1804.
AST, 30 – AST, CRG, b. 948, 3451/1181, 15. 10. 1803; 18. 2. 1804.
AST, 31 – AST, CRG, b. 950, 2329/397, 5. 5. 1807.
AST, 32 – AST, CRG, b. 317, 1894.
AST, 33 – AST, CRG, b. 317, 1894, 26. 1. 1784.
AST, 34 – AST, CRG, b. 317, 1894, 24. 6. 1784.
AST, 35 – AST, CRG, b. 317, 1894, 1. 9. 1784
$&7$+,675,$(‡‡‡
$OHNVHM.$/&35,63(9(.=$=*2'29,126/29(16.(*$â2/679$1$75ä$â.(0«
105
AST, 36 – AST, CRG, b. 942, 3914/7451, 1786.
AST, 37 – AST, CRG, b. 944, 387/1076.
AST, 38 – AST, CRG, b. 946, 1308/3325.
AST, 39 – AST, CRG, b. 946, 1308/3325.
AST, 40 – AST, CRG, b. 950, 3911/661.
BCT, 1 – Biblioteca civica di Trieste (BCT), Archivio Diplomatico (AD), Polizia
(Registro Generale riguardante gli affari li più rimarchevoli di Pulizia. Princi-
piando dall'Anno 1753 fino al 1785), 18 F 2.
BCT, 2 – BCT, AD, Ort Santa Croce … Beschrieben… Im … 1777 von Dem Johann
Anton Tognana von Tonnefeld… Policey Actuario …, 22 A 23.
BCT, 3 – BCT, Archivio Storico Comunale, S 5-6, 1793.
Ciperle, J., Vovko, A. (1987): Šolstvo na Slovenskem skozi stoletja. Ljubljana, Slo-
venski šolski muzej.
De Rosa, D. (1991): Libro di scorno libro d'onore. La scuola elementare triestina
durante l'amministrazione austriaca (1761–1918). Udine, Del Bianco.
Debelli Turk, L. (1980): 8þLWHOML QD ãHQWMDNREVNLK &LULO0HWRGRYLK ãRODK 9 6Y
-DNRE=JRGRYLQVNLUD]JOHGLSRåLYOMHQMX6ORYHQFHYYWUåDãNHPGHODYVNHPRNUD
MX7UVW=DORåQLãWYRWUåDãNHJDWLVND±
Debelli Turk, L. (1980): Ciril-Metodova šola pri Sv. Jakobu. V: Sv. Jakob. Zgo-
GRYLQVNLUD]JOHGLSRåLYOMHQMX6ORYHQFHYYWUåDãNHPGHODYVNHPRNUDMX7UVW=D-
ORåQLãWYRWUåDãNHJDWLVND±
Gerdol, J.. (1993): äXSQLMD LQ FHUNHY3UHVYHWH WURMLFH QD.DWLQDUL.DWLQDUD 7UVW
äXSQMLVNLXUDG
*HUåLQLþ$(1972):3RXNYPDWHULQãþLQL±GDDOLQH"%XHQRV$LUHV6LM
Kalc, A. (1999): 7UåDãNR SRGHåHOMH LQ SROLFLMVNL UHG L] OHWD  .UDWHN VSUHKRG
PHGþUNR LQVWYDUQRVWMR$QQDOHV±$QDOL]D LVWUVNH LQPHGLWHUDQVNH ãWXGLMH
.RSHU=JRGRYLQVNRGUXãWYR]DMXåQR3ULPRUVNR–288.
Kjuder, K. (2002): Zgodba o katinarski šoli ob 210-letnici njene ustanovitve. Trst.
Kleinmayr, F. (1928):/MXGVNRãROVWYRWUåDãNHRNROLFHYVYRMLKSRþHWNLKGR
/Xþ,,,7UVW
/DYUHQþLþ 3DKRU 0  3ULPRUVNL XþLWHOML ± 3ULVSHYHN N SURXþH
vanju zgodovine slovenskega šolstva na Primorskem. Trst, Narodna in študijska
NQMLåQLFD2GVHN]D]JRGRYLQR
Majovski, K. (1995a):2VQRYQRãROVWYRQD3URVHNXLQ.RQWRYHOXRG]DþHWNDGRNRQ
FD SUYH VYHWRYQH YRMQH 90DMRYVNL . HW DO âROD LQ þDV 3URVHN±.RQWRYHO
1995, 14–32.
Majovski, K. et al. (1995b):âRODLQþDV3URVHN±.RQWRYHO
Ostanek, F. et al.(1974): Ob 200-letnici izida Splošne šolske naredbe. Ljubljana.
$&7$+,675,$(‡‡‡
$OHNVHM.$/&35,63(9(.=$=*2'29,126/29(16.(*$â2/679$1$75ä$â.(0«
106
Pahor, D. (1970): Pregled razvoja osnovnega šolstva na zapadnem robu slovenskega
ozemlja. V: Osnovna šola na Slovenskem 1869-1969. Ljubljana, Slovenski šolski
muzej, 235–337.
Pahor, D. (1971): .DWLQDUD MH GRELOD SUYHJD XþLWHOMD SUHG VWRVHGHPGHVHWLPL OHWL
-DGUDQVNLNROHGDU7UVW=DORåQLãWYRWUåDãNHJDWLVND–120.
Pahor, D., Pahor, S. (1971):=DþHWHNRVQRYQHJDãROVWYDYWUåDãNLRNROLFL6WRGHYHW-
GHVHWOHWãNHGHQMVNHãROH7UVW=DORåQLãWYRWUåDãNHJDWLVND
Pahor, D. (1974): Prispevki k zgodovini obnovitve slovenskega šolstva na Primor-
skem 1943–7UVW=DORåQLãWYRWUåDãNHJDWLVND
Pahor, S. (1986): Pregled zgodovine slovenskega šolstva na današnjem ozemlju ita-
OLMDQVNHUHSXEOLNHGROHWD96ORYHQVNRãROVWYRQD*RULãNHPLQ7UåDãNHP
1945-1985. Trst, Odbor za proslavo 40-letnice obnovitve slovenskih šol v Italiji,
47–85.
Schmidt, V. (1963): Zgodovina šolstva in pedagogike na Slovenskem. I., Ljubljana.
Slovensko šolstvo (1986):6ORYHQVNRãROVWYRQD*RULãNHPLQ7UåDãNHP–1985.
Trst.