8
GEOGRAFIJA V ŠOLI  |  2-3/2023
recenzije
Ocena knjige Local attitudes 
& Global Perspectives Re-
examining (implicit) beliefs 
and attitudes – an approach 
to teaching (American) 
Culture
Univerzitetni učbenik Local attitudes & 
Global Perspectives Re-examining (implicit) 
beliefs and attitudes – an approach to 
teaching (American) Culture, ki ga je 
napisala doc. dr. Lara Burazer, daje 
kritičen, objektiven in avtentičen oris 
ameriške kulture. V luči zgodovinskih 
in sedanjih trendov dobimo vpogled v 
ameriški kulturni kontekst, vseprisotnost 
ameriške kulture, izgradnjo ameriške 
identitete in fenomen ameriških sanj. 
Četudi gre za univerzitetni učbenik, 
bi želeli poudariti številne potenciale 
za njegovo uporabo v srednji šoli, 
natančneje pri medpredmetnem timskem 
povezovanju predmetov angleščina in 
geografija ter pri aktivnem državljanstvu. 
Učenje jezika je obenem tudi učenje kulture; na kulturo pa med drugim 
pomembno vplivajo tudi geografske posebnosti določenega območja. 
Učbenik sestoji iz treh vsebinsko zaokroženih delov. V prvem delu avtorica 
naslavlja pričakovanja v zvezi z učenjem jezika in kulture, ki so pogosto 
pogojena s stališči, ki jih gojimo do kultur in jezikov. Opozori na večplastnost 
koncepta kulture, ki obsega in označuje tako mnogotere poglede in vidike, 
da ga je nemogoče ujeti v eno samo teorijo. Spoznavati kulturo posameznega 
naroda je ključnega pomena, saj doprinaša k ozaveščanju o kulturnih 
posebnostih, spodbuja kritično mišljenje v povezavi s kulturnimi stereotipi 
ter vzgaja za strpnost, vedoželjnost, odprtost, sočutje in spoštovanje 
do drugega in drugačnega. Pri tem se razvijajo in krepijo medkulturne 
kompetence, ki posamezniku pomagajo bolje razumeti druge kulture, 
obenem pa se ozavešča o kulturnih edinstvenostih svoje. Nenehno in 
zavestno reflektiranje kulture v vseh njenih pojavnostih učeče motivira za 
izgradnjo medkulturne identitete, ki omogoča vzpostavitev distance od 
kulturno pogojenih predpostavk.
V drugem delu se avtorica osredotoči na politično, ekonomsko in jezikovno 
vseprisotnost ameriške kulture, katere poučevanje je svojevrsten napor 
prav zaradi občutka njene poznanosti, ki v opazovalcih pogosto sproža 
superiornost in jih opolnomoča v tem, da si jo do neke mere lastijo, jo 
vrednotijo in do nje oblikujejo (predvsem negativna) stališča. Poudariti 
je treba, da je občutek poznanosti predvsem iluzija. Zato je nujno, da se 
v procesu seznanjanja s kulturo naroda zavestno presega stereotipne 
predstavitve. Avtorica naslovi tudi fenomen ameriške izjemnosti, ki ima 
kljub morebitni oznaki arogance in elitizma 
trdne temelje, ki segajo v čas osvajanja teritorija 
Novega sveta in nastanka ameriškega naroda. 
Orisan je tudi ameriški patriotizem, ki je povezan 
s sposobnostjo spojitve preko tisoč izvorno 
različnih kulturnih, nacionalnih, jezikovnih 
in rasnih entitet v en narod z močno izraženo 
nacionalno identiteto.
V tretjem delu avtorica oriše ameriški kulturni 
kontekst. Prične z vrednotami individualne 
svobode, posameznikove neodvisnosti, koncepta 
enakih priložnosti in tekmovalnosti. Gre za 
vrednote, ki posamezniku omogočajo socialno 
mobilnost in materialni uspeh. Govorimo o 
konceptu ameriških sanj kot viziji uspeha, do 
katerega ima vsak enake možnosti in priložnosti. 
Poudarjena je formacija posameznikove 
identitete, ki se gradi prek fenomena talečega 
lonca (angl. melting pot) in sklede solate 
(angl. salad bowl), ki predstavljata metaforo 
ohranjanja lastne individualnosti ob hkratnem 
sprejemanju nacionalne identitete. Dotakne se 
tudi geografske razsežnosti in z njo povezanih 
naravnih virov, kar je preko suženjstva in 
okoriščanja z migranti pomembno prispevalo 
k izgradnji gospodarske velesile. Učbenik 
bralca seznanja z davčnim, zdravstvenim, 
izobraževalnim in političnim sistemom ter 
simboli ameriškega naroda. Spoznamo nekaj 
kulturnih razlik med slovensko in ameriško 
družbo. Zaključi se z avtoričinim razmišljanjem 
o prožnosti ameriške kulture. Dejstvo, da nam 
je na dosegu roke in da je odprta za spremembe, 
govori v prid nastanka globalne culture france. 
Poučevanje kulture predstavlja svojevrsten izziv, 
ki ga je lažje preseči v sodelovanju več predmetov 
oz. več strok. Izpostaviti bi želeli zlasti doprinose 
interdisciplinarnega didaktičnega pristopa CLIL 
(angl. content and language integrated learning). 
Ko moči združita učitelja geografije in angleščine, 
so postavljene osnove za celosten pogled na 
temo, učenci so motivirani za delovanje na 
višjih taksonomskih ravneh, kar doprinaša k 
vzgoji kritičnega misleca. Univerzitetni učbenik 
Local attitudes &Global Perspectives Re-examining 
(implicit) beliefs and attitudes – an approach to 
teaching (American) Culture je dobra podlaga za 
uresničevanje kurikulov tako angleščine kot 
tudi geografije in tudi drugih družboslovno-
humanističnih predmetov. 
Dr. Melita Lemut Bajec
Univerza na Primorskem, Fakulteta za 
humanistične študije 
COBISS: 1.19
Lara Burazer
Local attitudes & Global
Perspectives Re-examining
(implicit) beliefs and attitudes 
– an approach to teaching 
(American) Culture
95 strani
Ljubljana, 2020
Znanstvena založba Filozofske
fakultete