UČNI NAČRT Srednje splošno izobraževanje 23:61

/



SKUPINSKA IGRA /

Umetniška gimnazija – glasbena smer; /

modul C: jazz-zabavna glasba 25

0

2

.

2

1

.

1

0



1

UČNI NAČRT



IME PREDMETA: skupinska igra

Izobraževalni program umetniške gimnazije – glasbena smer; modul C: jazz-

zabavna glasba:

druge oblike samostojnega ali skupinskega dela: glasbeno ustvarjanje (175

ur)



PRIPRAVILA PREDMETNA KURIKULARNA KOMISIJA V SESTAVI: Gašper Bertoncelj, Univerza v Ljubljani, Akademija za glasbo; dr. Inge Breznik, Zavod RS za šolstvo; Polonca Češarek Puklavec, Zavod RS za šolstvo; Marko Črnčec, Univerza v Ljubljani, Akademija za glasbo; Matej Hotko, Univerza v Ljubljani, Akademija za glasbo; mag. Klemen Kotar, Konservatorij za glasbo in balet Ljubljana, Srednja glasbena in baletna šola; Igor Lunder, Konservatorij za glasbo in balet Ljubljana, Srednja glasbena in baletna šola; Igor Matković, Konservatorij za glasbo in balet Ljubljana, Srednja glasbena in baletna šola; Jani Moder, Konservatorij za glasbo in balet Ljubljana, Srednja glasbena in baletna šola; Nanča Muck, Konservatorij za glasbo in balet Ljubljana, Srednja glasbena in baletna šola; Robert Ožinger, Konservatorij za glasbo in balet Maribor; Jure Pukl, Univerza v Ljubljani, Akademija za glasbo; Peter Smrdel, Konservatorij za glasbo in balet Ljubljana, Srednja glasbena in baletna šola; Milan Stanisavljevic, Konservatorij za glasbo in balet Ljubljana, Srednja glasbena in baletna šola; Janez Vouk, Konservatorij za glasbo in balet Maribor; mag. Damjana Zupan, Konservatorij za glasbo in balet Ljubljana, Srednja glasbena in baletna šola; Vid Žgajner, Konservatorij za glasbo in balet Ljubljana, Srednja glasbena in baletna šola

JEZIKOVNI PREGLED: Manja Žugman

OBLIKOVANJE: neAGENCIJA, digitalne preobrazbe, Katja Pirc, s. p.

IZDALA: Ministrstvo za vzgojo in izobraževanje in Zavod RS za šolstvo

ZA MINISTRSTVO ZA VZGOJO IN IZOBRAŽEVANJE: dr. Vinko Logaj

ZA ZAVOD RS ZA ŠOLSTVO: Jasna Rojc

Ljubljana, 2025

SPLETNA IZDAJA



DOSTOPNO NA POVEZAVI:

https://eportal.mss.edus.si/msswww/datoteke/ucni_nacrti/2026/un-skupinska-igra_um_gl_c.pdf

Kataložni zapis o publikaciji (CIP) pripravili v Narodni in univerzitetni knjižnici v Ljubljani

COBISS.SI-ID 260327427

ISBN 978-961-03-1332-8 (Zavod RS za šolstvo, PDF)



Strokovni svet RS za splošno izobraževanje je na svoji 247. seji, dne

16. 10. 2025, določil učni načrt skupinska igra za izobraževalni program

umetniške gimnazije – glasbena smer, modul C – jazz-zabavna glasba.



PRIZNANJE AVTORSTVA – NEKOMERCIALNO – DELJENJE POD ENAKIMI POGOJI



Prenova izobraževalnih programov s prenovo ključnih programskih dokumentov (kurikuluma za

vrtce, učnih načrtov ter katalogov znanj)





KAZALO


OPREDELITEV PREDMETA....................... 9

Namen predmeta ........................................... 9

Temeljna vodila predmeta ............................. 9

Obvezujoča navodila za učitelje ................... 10

TEME, CILJI, STANDARDI ZNANJA.......... 11

1. LETNIK .......................................................... 12

Skupinska igra .............................................. 13

2. LETNIK .......................................................... 14

Skupinska igra .............................................. 15

3. LETNIK .......................................................... 17

Skupinska igra .............................................. 18

4. LETNIK .......................................................... 19

Skupinska igra .............................................. 20

VIRI IN LITERATURA PO POGLAVJIH ..... 22

1. LETNIK...................................................... 22

SKUPINSKA IGRA ....................................... 22

2. LETNIK...................................................... 24

SKUPINSKA IGRA ....................................... 24

3. LETNIK...................................................... 27

SKUPINSKA IGRA ....................................... 27

4. LETNIK...................................................... 30

SKUPINSKA IGRA ....................................... 30

PRILOGE ............................................... 35





2


3

:

6

1

/

/

/

5

2

0

2

.

2

1

.

1

0



OPREDELITEV PREDMETA



NAMEN PREDMETA

Predmet skupinska igra je umeščen v širši kontekst vzgojno-izobraževalnega programa, kjer skupaj z drugimi

strokovnimi predmeti prispeva k celostnemu razvoju dijaka.

Dijak se uči izvajati skladbe v manjših zasedbah, kar vključuje reševanje specifičnih tonskih, intonančnih,

dinamičnih, ritmičnih in agogičnih nalog. Predmet spodbuja dijakovo sposobnost prilagajanja in usklajevanja z

drugimi glasbeniki, kar je ključno za uspešno skupinsko muziciranje. Razvija čut za odgovornost, obzirnost,

vzajemnost in tovarištvo, kar prispeva k oblikovanju humanih in enakopravnih odnosov.

Predmet dijaku omogoča pridobitev in nadgradnjo temeljnih glasbenih, teoretičnih in praktično izvajalskih

znanj. Razširja svoja estetska, intelektualna, čustvena in domišljijska obzorja ter razvija kritično-analitični odnos

do glasbenega dela. Dijak se pripravlja za kakovostno skupinsko interpretacijo glasbe, kar mu bo koristilo tako v

nadaljnjem izobraževanju kot v življenju.

Predmet skupinska igra je nepogrešljiv del glasbenega izobraževanja, saj dijaku omogoča razvoj glasbenih in

osebnostnih veščin, ki so ključne za njegovo nadaljnje izobraževanje in življenje. Brez tega predmeta bi bil dijak

prikrajšan za pomembne učne izkušnje, ki mu pomagajo razvijati njegove potenciale in se pripravljati na

prihodnost. Znanje in veščine, pridobljene pri predmetu, bodo dijaku koristile tudi v njegovem osebnem in

poklicnem življenju, saj bo razvil sposobnosti sodelovanja, prilagajanja in kritičnega mišljenja, ki so pomembne

v vseh življenjskih situacijah.



TEMELJNA VODILA PREDMETA

Predmet temelji na skupinskem muziciranju, kjer dijak razvija, razen glasbenih in izvajalskih veščin, tudi

vzajemnost in sodelovanje, humane in enakopravne odnose, pridobiva sposobnost prilagajanja, aktivnega

vključevanja v skupino ter tako gradi smisel za kolektivno delo in čut odgovornosti ter sistematično razvija

glasbene dispozicije za delo v zboru ali orkestru in se s tem tako že usposablja za svoje bodoče delo. Učitelj ob

upoštevanju razvojnih zakonitosti dijakov in njihovih interesov ter seveda učnega načrta, avtonomno izbira

glasbene vsebine z namenom razvoja dijakove glasbene nadarjenosti ter poglabljanja njegove muzikalnosti,

glasbenih sposobnosti, spretnosti in znanj.



9





2


3

:

6

1

/

/

/



OBVEZUJOČA NAVODILA ZA UČITELJE 5202.21 Pri načrtovanju napredka dijaka je pomemben individualni pristop, ki upošteva dijakove sposobnosti in njegovo .10 predznanje. Učitelj naj veliko pozornosti posveti vključevanju vseh dijakov v skupinsko delo, ne glede na njihovo

trenutno raven znanja. Osnovno vodilo učitelja naj bo skupini prilagojena težavnost programa, ki naj spodbuja

dijakov napredek, in nikakor ne pretežka, ki je dijak ni sposoben obvladati ali jo le nepopolno. Pri izboru skladb

je pomembno kombiniranje različnih glasbenih karakterjev in jazzovskih stilov. Učitelj naj spodbuja dijaka k

samostojnemu delu in vadbi na domu, ki jo potem lahko pri pouku skupinske igre uspešno nadgradi. Dijak naj

svoj napredek pospeši in obogati s pomočjo uporabe moderne tehnologije (avdio in video posnetki, spremljave,

snemanje). Nujni del razvoja vsakega dijaka naj bo obisk čim več glasbenih in drugih umetniških dogodkov.

Učitelj naj uporablja pristope, ki spodbujajo motivacijo, aktivno vključenost dijakov in razvoj veščin, vključno z

učenjem učenja. Pomembni so pristopi, ki spodbujajo miselno aktivnost dijakov.



10





TEME, CILJI, STANDARDI ZNANJA


2


3

:

6

1

/

/

/



1. LETNIK 5

2

0

2

.

2

1

.

1

0

OBVEZNO



OPIS TEME

V 1. letniku obravnava manjše jazzovske zasedbe sestavljene iz najmanj dveh različnih ali enakih glasov. Pri tej

temi dijak spoznava zakonitosti skupne igre v poljubno oblikovanih manjših skupinah v katerih poustvarja

skladbe raznih obdobij in jazz stilov. Izbor skladb v 1. letniku naj bo lažji. Potrebno je upoštevati, da vsak dijak

pričenja šolanje z različnim predznanjem.



12

2

3

:

6

1

/

/

/



SKUPINSKA IGRA 5202.21.10 CILJI

Dijak:

O: spoznava in igra različne stile jazz glasbe, ki so dostopni njegovemu tehničnemu znanju in poustvarjalnim

sposobnostim v okviru skupine;



(1.3.2.1)

O: spoznava osnove skupinskega muziciranja in umetniškega poustvarjanja;



(3.3.3.2)



O: spoznava osnove muzikalnih in instrumentalnih sposobnosti, vključno z glasbenim pomnjenjem, slušnimi

predstavami in koncentracijo;



O: razvija osnovno harmonsko občutje ter čut za obliko, strukturo in periodičnost;

O: postopoma razvija osnovni čut za harmonski potek in sposobnost za improviziranje;

O: spoznava osnovne principe slogovne doslednosti;

O: se seznanja z deli slovenskih in tujih ustvarjalcev, kar omogoča spoznavanje domače ustvarjalnosti, razvija

zavest o pomenu ohranjanja narodove samobitnosti ter omogoča primerjavo z evropsko in svetovno glasbeno dediščino;



(1.3.2.1)



O: razvija svoje tehnično znanje ter odkriva in razvija absolutno in relativno intonacijo;

I: uporablja digitalno tehnologijo pri ustvarjanju in deljenju vsebin z drugimi ter upravlja s svojo digitalno identiteto.



(4.2.2.1 | 4.3.1.1)



STANDARDI ZNANJA

Dijak:



» se zaveda svoje vloge v ansamblu in razume, kako se njegova igra povezuje z igro drugih glasbenikov;

» zaigra enostavne glasbene fraze − improvizira;

» izkaže osnovno razumevanje harmonskih struktur;

» prepozna osnovne slogovne značilnosti skladb;

» pri oblikovanju glasbenega izraza aktivno sodeluje.



13





2


3

:

6

1

/

/



2. LETNIK /

5

2

0

2

.

2

1

.

OBVEZNO 1

0



OPIS TEME

V 2. letniku dijak obravnava manjše jazzovske zasedbe, sestavljene iz najmanj dveh različnih ali enakih glasov.

Pri tej temi dijak spoznava zakonitosti skupne igre v poljubno oblikovanih manjših skupinah, v katerih

poustvarja skladbe raznih obdobij in jazz stilov. Zasedbe skupin postajajo kompleksnejše. Izbor skladb v 2.

letniku naj bo ustrezno zahtevnejši. Potrebno je upoštevati različen napredek dijaka v dosedanjem

izobraževanju.



14

2

3

:

6

1

/

/

/



SKUPINSKA IGRA 5202.21.10 CILJI

Dijak:



O: spoznava različne stile jazz glasbe, ki so dostopni njegovemu tehničnemu znanju in poustvarjalnim

sposobnostim v okviru skupine;



O: nadgrajuje muzikalne in instrumentalne sposobnosti, vključno z izboljšanim glasbenim pomnjenjem,

slušnimi predstavami in koncentracijo;



O: poglobljeno razvija harmonsko občutje ter čut za obliko, strukturo in periodičnost;

O: izboljšuje čut za harmonski potek in nadaljuje z razvijanjem sposobnosti za improviziranje;



(1.3.4.1)



O: izboljšuje svojo doslednost pri igranju skladb v različnih slogih in uporablja to znanje pri interpretaciji

skladb;

O: razvija sposobnosti skupinskega muziciranja in umetniškega poustvarjanja;



(3.3.3.2)

O: igra skladbe slovenskih in tujih ustvarjalcev, kar omogoča spoznavanje domače ustvarjalnosti, razvija zavest

o pomenu ohranjanja narodove samobitnosti ter omogoča primerjavo z evropsko in svetovno glasbeno

dediščino;



(4.3.3.1)



O: razvija svoje tehnično znanje in absolutno ter relativno intonacijo.



15

2

3

:

6

1

/

/

/



STANDARDI ZNANJA 5202. Dijak:21.10 » izkaže obvladovanje glasbenih prvin;

» prepozna in zaigra bolj kompleksne glasbene fraze;

» izkaže poglobljeno razumevanje harmonskih struktur;

» zaigra in upošteva slogovne značilnosti skladb.



16





2


3

:

6

1

/

/



3. LETNIK /

5

2

0

2

.

2

1

.

1

OBVEZNO 0



OPIS TEME

V 3. letniku nadgrajuje dosedanje znanje. Zasedbe so lahko manjše ali številčno in vokalno instrumentalno bolj

raznolike. Pri tej temi dijak spoznava zakonitosti skupne igre v poljubno oblikovanih skupinah, v katerih

poustvarja skladbe raznih obdobij in jazz stilov. Izbor skladb v 3. letniku naj bo težji. Potrebno je upoštevati

dosedanji napredek dijaka.



17

2

3

:

6

1

/

/

/



SKUPINSKA IGRA 5202.21.10 CILJI

Dijak:

O: igra različne stile jazz glasbe, ki so dostopni njegovemu tehničnemu znanju in poustvarjalnim sposobnostim

v okviru skupine;



(3.3.2.1)



O: izpopolnjuje muzikalne in instrumentalne sposobnosti, vključno z naprednim glasbenim pomnjenjem,

slušnimi predstavami in koncentracijo;



O: poglablja svoje razumevanje napredne harmonije ter razvija občutek za glasbeno obliko, strukturo in

ritmične vzorce;

O: izboljšuje svoje razumevanje harmonskih zaporedij in razvija napredne veščine improvizacije;



(3.1.4.1)



O: razvija občutljivost za slogovno doslednost in njeno dosledno uporabo v različnih glasbenih stilih;

O: razvija sposobnosti skupinskega muziciranja in umetniškega poustvarjanja;



(3.3.3.2)

O: igra dela slovenskih in tujih ustvarjalcev, kar omogoča primerjavo domače glasbene ustvarjalnosti z

evropsko in svetovno glasbeno dediščino;



(1.3.5.1 | 1.1.4.1 | 2.2.1.1)



O: razvija in nadgrajuje svoje tehnično znanje ter odkriva in razvija absolutno in relativno intonacijo;

I: presoja uspešnost doseganja zastavljenih ciljev in pri tem prepoznava priložnosti za nadaljnje učenje.



(5.3.5.2)



STANDARDI ZNANJA

Dijak:



» izkaže obvladovanje glasbenih prvin;

» prepozna in zaigra napredne glasbene fraze;

» izkaže razumevanje harmonskih struktur;

» izkaže koncentracijo med izvajanjem daljših glasbenih del;

» uporabi pravilne slogovne značilnosti različnih glasbenih stilov.



18





2


3

:

6

1

/

/



4. LETNIK /

5

2

0

2

.

2

1

.

1

OBVEZNO 0



OPIS TEME

V 4. letniku nadgrajuje znanje, ki ga je osvojil v preteklih letih šolanja. Zasedbe so lahko manjše ali številčno in

vokalno instrumentalno bolj raznolike. Pri tej temi dijak spoznava zakonitosti skupne igre v poljubno

oblikovanih skupinah, v katerih poustvarja skladbe raznih obdobij in jazz stilov. Izbor skladb v 4. letniku naj bo

težji po harmonski, ritmični in tehnični komponenti. Potrebno je upoštevati dosedanji napredek dijaka.



19

2

3

:

6

1

/

/

/



SKUPINSKA IGRA 5202.21.10 CILJI

Dijak:



O: spoznava različne stile jazz glasbe, ki so dostopni njegovemu tehničnemu znanju in poustvarjalnim

sposobnostim v okviru skupine;

O: razvija sposobnosti skupinskega muziciranja in umetniškega poustvarjanja;



(3.1.2.2)



O: poglablja muzikalne in instrumentalne sposobnosti z nenehnim izboljševanjem glasbenega pomnjenja,

slušne predstave in koncentracijo;



O: razvija temeljito harmonsko občutje tako, da poglablja razumevanje harmonskih struktur in njihovih funkcij

v glasbi;



O: obvlada obliko, strukturo in periodičnost tako, da natančno razume in uporablja glasbene oblike in

strukture;

O: izpopolnjuje improvizacijske veščine;



(3.1.4.1)



O: razvija občutljivost za slogovne značilnosti različnih glasbenih obdobij in stilov;

I: razvija veščine poslušanja in sodelovanja pri interpretaciji glasbenih izvedb, kritično ocenjuje vrednote in

raziskuje umetniške jezike;



(2.1.1.1 | 1.3.3.1)

I: ob poslušanje glasbe se uči na sebi in drugih prepoznavati različne načine razpoloženja;



(3.3.4.2 | 3.3.1.1)

I: preko spoznavanja družbeno angažirane umetnosti oblikuje vizijo prihodnosti, ki vključuje odgovore na

vprašanja, kaj namerava početi v prihodnosti, kakšen želi postati in kakšno skupnost želi sooblikovati.



(5.1.3.1)



STANDARDI ZNANJA

Dijak:

» zaigra zelo kompleksne glasbene fraze;

» pozna svojo vlogo in razume vlogo ostalih glasbenikov v ansamblu;

» izkaže temeljito razumevanje harmonskih struktur;

» prepozna in zaigra napredne glasbene koncepte, kot so improvizacija, poliritmija, kompleksna harmonija

in melodija;



20

2

3

:

6

1

/

/

/



» izkaže visoko raven improvizacijskih veščin; 5202.2 » med igranjem dosledno uporabi značilne elemente različnih glasbenih stilov.1.10



21





2


3

:

6

1

/

/

/

5

2

0

2

.

2

1

.

0



VIRI IN LITERATURA PO 1



POGLAVJIH



1. LETNIK

SKUPINSKA IGRA

ENOSTAVNE BLUES SKLADBE



» Johnson, R.: Dust My Broom,

» Williams, J.: Baby, Please Don't Go,

» Sparks, P.: Every Day I Have The Blues,

» T-Bone Walker, Call It Stormy Monday,

» Arlen, H., Mercer, J.: Blues In The Night,

» Troup, B.: Route 66,

» Ellington, D.: C Jam Blues,

» Ellington, M., Persons, T.: Things Ain't What They Used To Be,

» Rollins, S.: Sonnymoon For Two,

» Hancock, H.: Watermelon Man.

DIXIELAND IN DRUGE ZGODNEJŠE OBLIKE JAZZA

» Williams, S.: Basin' Street Blues,

» MacDonald, B., Hanley, J. F.: Indiana,

» Bernie, B., Pinkard, M., Casey, K.: Sweet Georgia Brown,

» Henderson, R., Dixon, M.: Bye Bye Blackbird,

» Traditional: When The Saints Go Marching In.

SWING

» Kosma, J., Prévert, J.: Autumn Leaves,

» Chaplin, C.: Smile,



22

2

3

:

6

1

/

/

/



» Gershwin, G., Heyward, D.: Summertime, 5202.2 » Strayhorn, B.: Take The "A" Train,1.10 » Ellington, D.: In A Mellow Tone,

» Kern, J., Fields, D.: A Fine Romance,

» McHugh, J., Fields, D.: Exactly Like You,

» Rodgers, R., Hart, L.: I Could Write a Book,

» Warren, H., Gordon, M.: There Will Never Be Another You,

» Young, V., Elliot, J.: Weaver Of Dreams,

» Porter, C.: Easy To Love.

BOSSA NOVA



» Bonfa, L.: Black Orpheus,

» Jobim, A. C., Mendonca, N., Gimbel, N.: Meditation,

» Jobim, A. C., Lees, G.: Corcovado,

» Jobim, A. C., de Moraes, V., Gimbel, N.: So Danco Samba,

» Dorham, K.: Blue Bossa.

BALADE



» Garner, E., Burke, J.: Misty,

» Dennis, M., Adair, T.: Everything Happens To Me,

» Duke, V., Gershwin, I.: I Can't Get Started,

» Rodgers, R., Hart, L..: Bewitched, Bothered And Bewildered,

» Ellington, D., Webster, P. F.: I Got It Bad,

» Van Heusen, J., Burke, J.: Polka Dots And Moonbeams,

» Parish, M., Perkins, F.: Stars Fell On Alabama.

MODALNA GLASBA



» Hacock, H.: Chameleon,

» Davis, M.: So What,

» Davis, M.: Milestones,

» Coltrane, J.: Impressions,



23





2


3

:

6

1

/

/

/



ZABAVNA GLASBA » Neville, A., Modeliste, Z., Nocentelli L., Porter, G.: Jr., Cissy Strut. 5202.21.10 » Richie, L.: Hello,

» Gaye, M.: I Heard It Through The Grapevine,

» Preston, B., Fisher, B.: You Are So Beautiful,

» Marley, B.: I Shot The Sheriff,

» Withers, B.: Ain't No Sunshine,

» Lennon, J., McCartney, P.: The Long And Winding Road,

» Green, P.: Black Magic Woman,

» Hrušovar, T., Velkaverh, D.: Dan ljubezni,

» Hrušovar, T., Velkaverh, D.: Vsak je sam,

» Mežek, A.: Julija.

Poleg navedene literature lahko za doseganje ciljev uporabljamo tudi drugo ustrezno literaturo.



2. LETNIK

SKUPINSKA IGRA

MOLSKI IN JAZZ BLUES



» Hawkins, R. Darnell, R.: The Thrill Is Gone,

» Coltrane, J.: Mr. P. C.,

» Coltrane, J.: Equinox,

» D'Rivera, P.: Guataca City,

» Jackson, M.: Bag's Groove,

» Rollins, S.: Tenor Madness,

» Parker, C.: Now's The Time,

» Parker, C.: Buzzy,

» Coltrane, J.: Blue Train.

MEDIUM SWING



» Duke, V., LaTouche, J., Fetter, T.: Taking A Chance On Love,



24

2

3

:

6

1

/

/

/



» Porter, C.: I Love You, 5202.2 » Porter, C.: Night And Day,1.10 » Porter, C.: All Of You,

» Klenner, J., Lewis, S. M.: Just Friends,

» Gershwin, G., Gershwin, I.: A Foggy Day,

» Kern, J., Hammerstein, O. II.: All The Things You Are,

» Shearing, G., Weiss, G. D.: Lullaby Of Birdland,

» Youmans, V., Rose, W., Eliscu, E.: Without A Song,

» Kaper, B., Washington, N.: On Green Dolphin Street.

RHYTHM CHANGES



» Gershwin, G., Gershwin, I.: I Got Rhythm,

» Young, L.: Lester Leaps In,

» Curtain, H., Hanna, W.: Flintstones.

SAMBA IN HITREJŠI LATINO RITMI



» Jobim, A.C.: One Note Samba,

» Jobim, A. C.: Triste,

» Valle, M., Valle, S., Gimbel, N.: Summer Samba,

» D’Rivera, P.: Samba For Carmen,

» D’Rivera, P.: Guataca City,

» Gillespie, D.: Tanga,

» Bauza, M., Sampson, G., Woodlen, B.: Mambo Inn,

» Parker, C.: My Little Suede Shoes,

» Rollins, S.: St. Thomas,

» Tizol, J.: Caravan,

» Beckenstein, J.: Morning Dance.

BALADE



» Carmichael, H.: Georgia on My Mind,

» Gershwin, G., Gershwin, I.: Someone To Watch Over Me,



25

2

3

:

6

1

/

/

/



» Davis, J., Ramirez, R., Sherman, J.: Lover Man, 5202.2 » Van Heusen, J., Burke, J.: Here's That Rainy Day,1.10 » Ellington, D.: In A Sentimental Mood 9,

» Rainger, R., Robin, L.: Easy Living,

» Paul, G. de, Raye, D.: You Don't Know What Love Is,

» Hill, D. L., Robison, W.: Old Folks.

MODALNA GLASBA



» Hancock, H.: Maiden Voyage,

» Hancock, H.: Cantaloupe Island,

» Hubbard, F.: Little Sunflower,

» Miller, M.: Chicago Song.

POSEBNI RITMI(JAZZ WALTZ)



» Newton, J.: Amazing Grace,

» Fain, S., Hillard, B.: Alice in Wonderland,

» Rodgers, R., Hammerstein, O. II.: My Favourite Things,

» Traditional, Greensleeves,

» Martin, H., Blane, R.: The Boy Next Door,

» Mancini, H., Mercer, J.: Moon River,

» Jones, T.: A Child Is Born,

» Churchill, F., Morey, L.: Someday My Prince Will Come,

» Mandel, J., Mercer, J.: Emily.

ZABAVNA GLASBA



» Redding, O.: Respect,

» Hayes, I., Porter, D.: Soul Man,

» Wonder, S.: Superstition,

» Wonder, S.: You Are The Sunshine Of My Life,

» Wonder, S.: Isn't She Lovely,

» Shannon, R.: Baby, I Love You,



26





2


3

:

6

1

/

/

/



» Hebb, B.: Sunny, 5202.2 » Withers, B.: Just The Two Of Us,1.10 » Cropper, S., Picket, W.: In The Midnight Hour,

» Fox, C., Gimbel, N.: Killing Me Softly With His Song,

» Sepe, M., Strniša, G.: Zemlja pleše,

» Sepe, M., Budau, E.: Poletna noč,

» Sepe, M., Velkaverh, D.: Med iskrenimi ljudmi,

» Privšek, J., Velkaverh, D.: Nad mestom se dani.

Poleg navedene literature lahko za doseganje ciljev uporabljamo tudi drugo ustrezno literaturo.



3. LETNIK

SKUPINSKA IGRA

JAZZ, MOLSKI IN PARKER BLUES



» Morgan, L.: Sidewinder,

» Monk, T.: Blue Monk,

» Monk, T.: Straight, No Chaser,

» Nelson, O.: Stolen Moments,

» Gillespie, D.: Birk's Works,

» Parker, C.: Cheryl,

» Parker, C.: Blues For Alice,

» Parker, C.: Laird Baird,

» Mongomery, W.: West Coast Blues,

» Thielemans, T.: Bluesette.

MEDIUM SWING

» Carter, B.: When Lights Are Low,

» Young, J., Petkere, B.: Lullaby Of The Leaves,

» Arlen, H., Mercer, J.: Come Rain Or Come Shine,

» Schwartz, A., Dietz, H.: Alone Together,



27

2

3

:

6

1

/

/

/



» Burke, J., Van Heusen, J.: It Could Happen To You, 5202.2 » Rollins, S.: Doxy,1.10 » Golson, B.: Killer Joe,

» Golson, B.: Are You Real,

» Silver, H.: The Preacher,

» Silver, H.: Sister Sadie,

» Brown, C.: Daahoud,

» Brown, C.: Joy Spring,

» Jordan, D.: Jordu,

» Adderley, N.: Work Song,

» Timmons, B., Brown O., Jr.: Dat Dere,

» Brubeck, D.: In Your Own Sweet Way,

» Davis, M.: Solar.

FAST SWING



» Kahn, G., Kaper, B., Jurman, W.: All God's Chillun Got Rhythm,

» Johnson, A., DeSylva, B. G., Rose, V.: Avalon,

» Noble, R.: Cherokee,

» Miller, B.: Bernie's Tune,

» Kahn, S., Styne,J.: Its' You Or No One,

» Styne, J., Comden, B., Green, A.: Just In Time,

» Porter, C.: Just One Of Those Things,

» Kern, J., Hammerstein O., II.: The Song Is You,

» Fields, D., Kern, J.: The Way You Look Tonight,

» Schwartz, A., Dietz, H.: You And The Night And Music,

» Ellington, D.: It Don't Mean A Thing (If It Ain't Got That Swing),

» Goodman, B., Mundy, J., Christian, C.: Air Mail Special,

» Paul, G. de, Raye, D.: I'll Remember April,

» Porter, C.: Love For Sale,



28

2

3

:

6

1

/

/

/



RHYTHM CHANGES » Weill, K., Nash, O.: Speak Low. 5202.21.10 » Parker, C.: Moose The Mooche,

» Rollins, S.: No Moe,

» Rollins, S.: Oleo,

» Davis, M.: Serpent's Tooth,

» Davis, M.: The Theme,

» Best, D.: Wee.

AFROKUBANSKI ALI JAZZOVSKI ŠEST OZ. DVANAJSTOSMINSKI RITMI



» Santamaria, M.: Afro Blue,

» Nelson, O.: One For Bob,

» Marsalis, W.: Waterfalls,

» Blanchard, T.: Oh By The Way,

» Corea, C.: Wigwam,

» Corea, C.: La Fiesta,

» Mongomery, W.: Full House,

» Davis, M.: All Blues,

» Shorter, W.: Footprints,

» Coltrane, J.: Olé,

» Johnson, M.: Samurai Hee Haw.

BALADE



» Green, J., Heyman, E., Sour, H., Eyton, F.: Body And Soul,

» Young, V., Washington, N.: My Foolish Heart,

» Carey, B., Fischer, C.: You've Changed,

» Rainger, R., Robin, L.: Easy Living,

» McHugh, J., Fields, D.: Don't Blame Me,

» Kern, J., Harbach, O.: Smoke Gets In Your Eyes.

MODALNA GLASBA



29





2


3

:

6

1

/

/

/



» Coltrane, J.: Like Sonny, 5202.2 » Shorter, W.: Witch Hunt,1.10 » Shorter, W.: Ju-ju,

» Henderson, J.: Recordame.

POSEBNI RITMI (5/4)



» Desmond, P.: Take Five,

» Desmond, P.: Take Ten,

» Brubeck, D.: Oh, So Blue,

» Ellis, D.: 5/4 Getaway,

» Ellis, D.: Indian Lady,

» Schifrin, L.: Mission: Impossible,

» Webber, A. L.: Everything's Alright,

» Anderson, I.: Living In The Past.

STRAIGHT RITMI



» Jobim, A. C.: Girl From Ipanema,

» Jobim, A. C., Moraes, V. de, Gimbel, N.: How Insensitive,

» Zawinul, J.: Mercy, Mercy, Mercy,

» Silver, H.: Song For My Father,

» Jarreau, A., Omartian, O.: Boogie Down,

» Shorter, W.: Beauty And The Beast,

» Strajnar, A., Velkaverh, D.: Dan neskončnih san.

Poleg navedene literature lahko za doseganje ciljev uporabljamo tudi drugo ustrezno literaturo.



4. LETNIK

SKUPINSKA IGRA

ZAHTEVNEJŠE BLUES SKLADBE

» Golson, B.: Blues March,

» Silver, H.: The Jody Grind,



30

2

3

:

6

1

/

/

/



» Silver, H.: Nutville, 5202.2 » Shorter, W.: Adam's Apple,1.10 » Carter, R.: Eighty-One,

» Morgan, L.: Kozo's Waltz,

» Carisi, J.: Israel,

» Henderson, J.: Isotope,

» Hancock, H.: The Eye Of The Hurricane,

» Corea, C.: Matrix,

» Bergonzi, J.: Red's Blues,

» Hall, J.: Careful.

MEDIUM SWING



» Kahn, G., Brown, N. H.: You Stepped Out Of My Dream,

» Webster, P. F., Kaper, B.: Invitation,

» Rodgers, R., Hart, L.: Have You Met Miss Jones,

» Monk, T.: Monk's Dream,

» Monk, T.: Played Twice,

» Silver, H.: Strollin',

» Silver, H.: Silver's Serenade,

» Brubeck, D.: The Duke,

» Hancock, H.: Dolphin Dance,

» Shorter, W.: This Is For Albert,

» Shorter, W.: Speak No Evil.

FAST SWING

» Powell, B.: Bouncing With Bud,

» Parker, C.: Yardbird Suite,

» Parker, C.: Scrapple From the Apple,

» Parker, C.: Confirmation,

» Rollins, S.: Airegin,



31

2

3

:

6

1

/

/

/



» Davis, M.: Four, 5202.2 » Davis, M.. Tune Up,1.10 » Davis, M.: Seven Steps to Heaven,

» Kessel, B.: Sea Miner,

» Coltrane, J.: Moments Notice,

» Coltrane, J.: Giant Steps,

» Shorter, W.: Yes Or No.

RHYTHM CHANGES



» Parker, C., Gillespie, D.: Shaw Nuff,

» Parker, C.: Red Cross,

» Monk, T.: Rhythm-A-Ning,

» Heath, J.: C. T. A.,

» Harris, B.: Crazeology,

» Dameron, T.: Good Bait,

» Stitt, S.: Eternal Triangle,

» Silver, H.: Room 608,

» Mintzer, B.: Run For Your Life.

LATINO



» Jobim, A. C.: Wave,

» Gillespie, D., Paparelli, F.: A Night In Tunisia,

» Silver, H.: Nica's Dream,

» Morgan, L.: Ceora,

» Shorter, W.. Ana Maria,

» Fisher, C.: Pensativa,

» Corea, C.: Armando's Rhumba.

BALADE



» Mercer, J., Carmichael, H.: Skylark,

» Van Heusen, J., Delange, E.: Darn That Dream,



32

2

3

:

6

1

/

/

/



» Duke, V.: Autumn In New York, 5202.2 » Strayhorn, B.: Chelsea Bridge,1.10 » Ellington, D.: Sophisticated Lady,

» Ellington, D.: Prelude To A Kiss,

» Monk, T.: Round Midnight,

» Monk, T.: Monk's Mood,

» Monk, T.: Ruby, My Dear,

» Davis, M.: Blue in Green,

» Silver, H.: Peace,

» Mingus, C.: Good-bye Pork Pie Hat,

» Coltrane, J.: Naima,

» Shorter, W.: Infant Eyes,

» Shorter, W.: Virgo.

MODALNA GLASBA



» Tyner, M.: Passion Dance,

» Harris, E.: Freedom Jazz Dance,

» Henderson, J.: Inner Urge,

» Evans, B.: Time Remembered,

» Shorter, W.: House Of Jade,

» Shorter, W.: E. S. P.

POSEBNI RITMI



» Davis, M.: Teo,

» Hubbard, F.: Up Jumped Spring,

» Rollins, S.: Valse Hot,

» Evans, B.: Waltz For Debby,

» Evans, B.: Very Early,

» Silver, H.: Summer In Central Park,

» Shorter, W.: Wild Flower,



33

2

3

:

6

1

/

/

/



» Hancock, H.: Jessica, 5202.2 » Brubeck, D.: It's A Raggy Waltz,1.10 » Brubeck, D.: Blue Rondo A La Turk.

STRAIGHT RITMI



» Hubbard, F.: Red Clay,

» Shorter, W.: El Gaucho,

» Shorter, W.: Palladium,

» McLaughlin, J.: Follow Your Heart,

» Pastorius, J.: Teen Town,

» Pastorius, J.: Havona,

» Corea, C.: Spain,

» Brecker, R.: Some Skunk Funk.

Poleg navedene literature lahko za doseganje ciljev uporabljamo tudi drugo ustrezno literaturo.



MATURITETNI PROGRAM

Dijaki četrtega letnika v drugi polovici šolskega leta izvajajo skladbe iz svojega maturitetnega programa, ki ga

določijo skupaj z učiteljem glavnega predmeta. Lahko igrajo tudi skladbe maturitetnega programa ostalih

dijakov, če je za to potreba in če to sami želijo.



34





2


3

:

6

1

/

/

/

5

2

0

2

.

2

1

.

0



PRILOGE 1



35