7
L
etnik 2010 v reviji Šolsko polje začenjamo s spremenjeno likovno podobo in z 
novimi barvami. Razlogi za to spremembo so deloma tehnične in estetske na-
rave, predvsem pa upamo, da bo revija tudi zaradi svojega videza bolj berljiva 
in pregledna. Ne nazadnje smo namreč lani zaključili dvajseti letnik izdajanja in je 
oblikovna osvežitev tudi zato dobrodošla, čeprav ne vemo, koliko taka sprememba 
»izraža« še kak drug premik v glavah bodisi urednikov in sodelavcev bodisi bralk 
in bralcev revije.
Vsebinsko pa ostajamo zavezani teoretskim usmeritvam, ki nas vodijo že dve 
desetletji. Na začetku smo ugotavljali, da je treba teorijo vzgoje in izobraževanja 
okrepiti z interdisciplinarnimi pristopi, jo prilagoditi razmahu raziskovanja na tem 
področju in se predvsem odpreti mednarodnemu znanstvenemu dialogu. Zato je 
revija najprej dobrih ducat let izhajala izključno v angleškem jeziku. Dogovori z za-
ložbo Sage in nastanek revije Th eory and Research in Education leta 2004 pa so od-
prli možnost za preoblikovanje in za objavljanje prispevkov pretežno v slovenskem 
jeziku. 
Tokratna dvojna številka Šolskega polja je tematsko raznolika in prepričani smo, 
da bo tako prispevala k seznanjanju z aktualnimi razmišljanji na področju teorije 
vzgoje in izobraževanja ter tudi s spodbudami za pedagoško prakso. Le-ta brez ne-
nehnega soočanja z rezultati raziskav, z interpretacijami njihovih ugotovitev in z 
zdaj bolj zdaj manj opazno novimi koncepti že ni več vajena delovati. 
Uvodnik
Darko Štrajn