UČNI NAČRT Srednje splošno izobraževanje 64:80

/



KLAVIR-ORGLAVCI /

Umetniška gimnazija - glasbena smer; /

modul B: petje-instrument 25

0

2

Umetniška gimnazija s slovenskim učnim 0 .

1

jezikom na narodno mešanem območju v .

4

1

slovenski Istri - glasbena smer; modul B:

petje-instrument



1

UČNI NAČRT

IME PREDMETA: klavir-orglavci

Izobraževalni program umetniške gimnazije - glasbena smer; modul B: petje-instrument, izobraževalni program umetniške gimnazije s slovenskim učnim jezikom na narodno mešanem območju v slovenski Istri - glasbena smer; modul B: petje-instrument:

druge oblike samostojnega ali skupinskega dela: glasbeno ustvarjanje (140 ur)



PRIPRAVILA PREDMETNA KURIKULARNA KOMISIJA V SESTAVI: mag. Matjaž Balažic, Konservatorij za glasbo in balet Maribor; Renata Bauer, Akademija za glasbo, Univerza v Ljubljani; dr. Tina Bohak Adam, Akademija za glasbo, Univerza v Ljubljani; dr. Inge Breznik, Zavod RS za šolstvo;

Pia Brodnik, Akademija za glasbo, Univerza v Ljubljani; Polonca Češarek Puklavec, Zavod RS za šolstvo;

Ambrož Čopi, Konservatorij za glasbo in balet Ljubljana, Srednja glasbena in baletna šola;

Barbara De Costa, Šolski center Velenje, Glasbena šola Fran Korun Koželjski Velenje;

Tatjana Dvoršak, Konservatorij za glasbo in balet Maribor; mag. Nina Frank, Konservatorij za glasbo in balet Ljubljana, Srednja glasbena in baletna šola;

Danilo Kostevšek, Konservatorij za glasbo in balet Maribor; Primož Kranjc, Šolski center Velenje, Glasbena šola Fran Korun Koželjski Velenje;

Egon Mihajlović, Akademija za glasbo, Univerza v Ljubljani; dr. Ilonka Pucihar, Akademija za glasbo, Univerza v Ljubljani; Tomaž Sevšek Šramel, Konservatorij za glasbo in balet Ljubljana, Srednja glasbena in baletna šola;

Tatjana Vasle, Konservatorij za glasbo in balet Ljubljana, Srednja glasbena in baletna šola;

Borut Zagoranski, Akademija za glasbo, Univerza v Ljubljani; Suzana Zorko, Konservatorij za glasbo in balet Ljubljana, Srednja glasbena in baletna šola;

mag. Damjana Zupan, Konservatorij za glasbo in balet Ljubljana, Srednja glasbena in baletna šola

JEZIKOVNI PREGLED: Zala Mikeln

OBLIKOVANJE: neAGENCIJA, digitalne preobrazbe, Katja Pirc, s. p. IZDALA: Ministrstvo za vzgojo in izobraževanje in Zavod RS za šolstvo ZA MINISTRSTVO ZA VZGOJO IN IZOBRAŽEVANJE: dr. Vinko Logaj ZA ZAVOD RS ZA ŠOLSTVO: Jasna Rojc

Ljubljana, 2025



SPLETNA IZDAJA

DOSTOPNO NA POVEZAVI:

https://eportal.mss.edus.si/msswww/datoteke/ucni_nacrti/2026/un-klavir-

orglavci_um_gl_b-um_si_gl_b.pdf



Kataložni zapis o publikaciji (CIP) pripravili v Narodni in univerzitetni knjižnici v Ljubljani

COBISS.SI-ID 253137667

ISBN 978-961-03-1164-5 (Zavod RS za šolstvo, PDF)



BESEDILO O SEJI SS

Strokovni svet RS za splošno izobraževanje je na svoji 245. seji, dne 19. 6. 2025, določil učni načrt klavir-orglavci za izobraževalni program umetniške gimnazije (glasbena smer, modul B – petje-instrument) in izobraževalni program umetniške gimnazije s slovenskim učnim jezikom na narodno mešanem območju v slovenski Istri (glasbena smer, modul B – petje-instrument).



PRIZNANJE AVTORSTVA – NEKOMERCIALNO – DELJENJE POD ENAKIMI POGOJI



Prenova izobraževalnih programov s prenovo ključnih programskih dokumentov (kurikuluma za vrtce, učnih načrtov ter katalogov znanj)





KAZALO


OPREDELITEV PREDMETA...................... 10 Skladbe iz obdobja baroka in predklasicizma 40

Namen predmeta Skladbe iz obdobja klasicizma ...................... 41 ......................................... 10

Temeljna vodila predmeta Skladbe 19., 20. in 21. stoletja...................... 42 ........................... 10

Obvezujoča navodila za učitelje Skladbe slovenskih skladateljev ................... 43 ................... 11

TEME, CILJI, STANDARDI ZNANJA.......... 12 Skladbe a prima vista, transpozicija,

harmonizacija, klavirska spremljava ............. 44

1. LETNIK .......................................................... 13

VIRI IN LITERATURA PO POGLAVJIH ..... 45

Tehnične in muzikalne prvine ....................... 13

1. letnik ........................................................ 45

Etude ........................................................... 15

TEHNIČNE IN MUZIKALNE PRVINE ............. 45

Skladbe iz obdobja baroka in predklasicizma 16

ETUDE ........................................................ 45

Skladbe iz obdobja klasicizma ...................... 17

Skladbe 19., 20. in 21. stoletja ..................... 18 SKLADBE IZ OBDOBJA BAROKA IN

PREDKLASICIZMA ....................................... 45

Skladbe slovenskih skladateljev ................... 19

Skladbe a prima vista, transpozicija, SKLADBE IZ OBDOBJA KLASICIZMA ............ 46

harmonizacija .............................................. 20

SKLADBE 19., 20. IN 21. STOLETJA ............. 46

2. LETNIK .......................................................... 21

SKLADBE SLOVENSKIH SKLADATELJEV ....... 48

Tehnične in muzikalne prvine ....................... 21

SKLADBE A PRIMA VISTA, TRANSPOZICIJA,

Etude ........................................................... 23

HARMONIZACIJA ........................................ 49

Skladbe iz obdobja baroka in predklasicizma 24

2. letnik ........................................................ 49

Skladbe iz obdobja klasicizma ...................... 25

TEHNIČNE IN MUZIKALNE PRVINE ............. 49

Skladbe 19., 20. in 21. stoletja ..................... 26

ETUDE ........................................................ 50

Skladbe slovenskih skladateljev ................... 27

Skladbe a prima vista, transpozicija, SKLADBE IZ OBDOBJA BAROKA IN

harmonizacija PREDKLASICIZMA ....................................... 50 .............................................. 28

3. LETNIK .......................................................... 29 SKLADBE IZ OBDOBJA KLASICIZMA ............ 50

Tehnične in muzikalne prvine ....................... 29 SKLADBE 19., 20. IN 21. STOLETJA ............. 50

Etude ........................................................... 31

SKLADBE SLOVENSKIH SKLADATELJEV ....... 51

Skladbe iz obdobja baroka in predklasicizma 32

SKLADBE A PRIMA VISTA, TRANSPOZICIJA,

Skladbe iz obdobja klasicizma ...................... 33 HARMONIZACIJA ........................................ 52

Skladbe 19., 20. in 21. stoletja ..................... 34

3. letnik ........................................................ 53

Skladbe slovenskih skladateljev ................... 35

TEHNIČNE IN MUZIKALNE PRVINE ............. 53

Skladbe a prima vista, transpozicija,

harmonizacija, klavirska spremljava ETUDE ........................................................ 53 ............. 36

4. LETNIK .......................................................... 37 SKLADBE IZ OBDOBJA BAROKA IN

PREDKLASICIZMA ....................................... 53

Tehnične in muzikalne prvine ....................... 37

Etude ........................................................... 39 SKLADBE IZ OBDOBJA KLASICIZMA ............ 54

SKLADBE 19., 20. IN 21. STOLETJA ............. 54



SKLADBE SLOVENSKIH SKLADATELJEV ....... 55

SKLADBE A PRIMA VISTA, TRANSPOZICIJA,

HARMONIZACIJA, KLAVIRSKA SPREMLJAVA

.................................................................. 56

4. letnik........................................................ 56

TEHNIČNE IN MUZIKALNE PRVINE ............ 56

ETUDE........................................................ 56

SKLADBE IZ OBDOBJA BAROKA IN

PREDKLASICIZMA ...................................... 57

SKLADBE IZ OBDOBJA KLASICIZMA ........... 57

SKLADBE 19., 20. IN 21. STOLETJA ............. 57

SKLADBE SLOVENSKIH SKLADATELJEV ....... 59

SKLADBE A PRIMA VISTA, TRANSPOZICIJA,

HARMONIZACIJA, KLAVIRSKA SPREMLJAVA

.................................................................. 59

PRILOGE .............................................. 60





6


4

:

8

0

/

/

/

5

2

0

2

.

0

1

.

4

1



OPREDELITEV PREDMETA



NAMEN PREDMETA

Poslanstvo predmeta klavir v tem učnem načrtu je razvijati dijakov glasbeni potencial še pri drugih instrumentih poleg glavnega instrumenta. Učni načrt je zastavljen široko. Učitelja usmerja pri izboru učnih strategij in k cilju usmerjenih učnih aktivnosti za razvoj dijakovih glasbenih sposobnosti (posluh, pozornost, glasbeni spomin), spretnosti (tehnika igranja na klavir) in znanj (glasbene prvine, glasbene oblike, izvajalska sredstva in sestavi, elementi interpretacije, glasbeni slogi, žanri in zvrsti). Dijak spoznava, razume in uporablja strokovne glasbene izraze in poglablja osnovne pianistične spretnosti, raziskuje izrazne možnosti instrumenta, razvija občutek za pulz, ritem, tempo, fraziranje, dinamično, agogično in tonsko oblikovanje, poglablja osnovne artikulacijske možnosti klavirske tehnike, uri se v hitrejšem branju glasbene pisave, razume in uporablja zakonitosti glasbene teorije, se navaja na estetsko in umetniško doživljanje ter razvija glasbeni okus. Spoznava literaturo domačih in tujih skladateljev različnih slogov, žanrov in zvrsti ter prek tega slogovne značilnosti posameznih glasbenih obdobij. S tem razvija zavest o pomenu ohranjanja narodne identitete in spoznava glasbeno dediščino drugih kultur in narodov.

Predmet hkrati omogoča dijaku, da skupaj z drugimi strokovno-teoretičnimi predmeti poglablja glasbeno nadarjenost in muzikalnost, da nastopa po svojih najboljših močeh, prejme priznanja za svoje dosežke in z glasbo prispeva k dobrobiti skupnosti.

Obvladovanje osnov klavirja je praktično uporabno za vsakega glasbenika ne glede na to kateri je njegov glavni instrument, ali pa če gre za petje (npr. analiza partiture, komorna igra).



TEMELJNA VODILA PREDMETA

Predmet temelji na ciljnem in procesnem udejanjanju avtentičnih oblik učenja glasbe. Ponuja široko in temeljito izobrazbo, ki omogoča dijakovo samostojno delo. Učitelj ob upoštevanju dijakove stopnje razvoja in njegovih interesov izbira glasbene vsebine uvrščene v naslednje teme učnega načrta: Tehnične in muzikalne prvine, Etude, Skladbe iz obdobja baroka in predklasicizma, Skladbe iz obdobja klasicizma, Skladbe 19., 20. in 21. stoletja, Skladbe slovenskih skladateljev, Skladbe a prima vista, transpozicija, harmonizacija. Učitelj posveča pozornost celotnemu dijakovemu razvoju, poleg glasbeni nadarjenosti tudi dijakovemu fizičnemu in duševnemu zdravju.



10





6


4

:

8

0

/

/

/



OBVEZUJOČA NAVODILA ZA UČITELJE 5202.01 Pouk je celostno in ciljno zastavljen za vsakega posameznega dijaka. Temelji na podlagi sodobnih raziskav, .41 kulturnih vrednot in učinkovitih strategij. Učitelj pozna in spodbuja dijakove ambicije ter nadstandardne

sposobnosti, zagotavlja kvalitetno strokovno podporo in mu s tem pomaga oblikovati ter uresničevati kratko-, srednje- in dolgoročne cilje. Za učinkovito načrtovanje pouka učitelj sočutno in spodbudno spremlja dijakovo trenutno počutje, odzivanje in napredek. Ob pogovorih z dijakom, sodelovanju s starši, posvetu s strokovnimi sodelavci in z nabiranjem dodatnih strokovnih znanj upošteva dijakove predispozicije in okoliščine, ki zahtevajo prilagajanje pouka tako zaradi obremenitev pri pouku, nastopih in tekmovanjih kot tudi zaradi dijakovega zdravstvenega stanja ter psihofizičnega počutja. Nenehno ohranja spodbudno naravnanost in usmerja k najvišji možni uresničitvi dijakovih potencialov. S pristopom, osredinjenim na dijaka, dijak zavestno gradi svojo glasbeno identiteto.



11





TEME, CILJI, STANDARDI ZNANJA


6


4

:

8

0

/

/

/



1. LETNIK 5

2

0

2

.

0

1

.

4

1

OBVEZNO



OPIS TEME

Dijak v 1. letniku spoznava glasbene vsebine skozi cilje naslednjih tem: Tehnične in muzikalne prvine, Etude, Skladbe iz obdobja baroka in predklasicizma, Skladbe iz obdobja klasicizma, Skladbe 19., 20. in 21. stoletja, Skladbe slovenskih skladateljev ter Skladbe a prima vista, transpozicija, harmonizacija. Dijak poglablja znanja orgelske tehnike, pridobljena na osnovni stopnji, in jih nadgrajuje z razumevanjem slogovne izvajalske prakse. Seznani se z razlikovanjem med svobodnimi deli in deli, vezanimi na protestantski koral v Bachovem opusu. V programu je vključeno tudi izvajanje skladb slovenskih avtorjev ter sodobnih skladb, kar širi dijakov repertoar in glasbeni izraz.



TEHNIČNE IN MUZIKALNE PRVINE



CILJI

Dijak:

O: uzavešča držo telesa v ravnovesju in sprošča morebitne odvečne napetosti telesa pred igranjem in med igranjem;



(3.2.3.2)

O: igra lestvice v razdalji oktave, vzporedno in kombinirano čez štiri oktave, v izbranih tonalitetah, z ustreznimi prstnimi redi in v povezavi s klavirsko literaturo;

O: igra malo razložitev ter sozvočje štiriglasnih durovih in molovih kvintakordov, v izbranih tonalitetah, z ustreznimi prstnimi redi in v povezavi s klavirsko literaturo;

O: igra malo razložitev dominantnega in zmanjšanega septakorda z obrati, vzporedno čez dve oktavi; razloženo in v sozvočju, v izbranih tonalitetah, z ustreznimi prstnimi redi in v povezavi s klavirsko literaturo; O: zavestno usvaja osnovne elemente pianistične tehnike;

O: izvaja različne artikulacije v povezavi s klavirsko literaturo;

O: razvija zdravo koordinirano prstno tehniko.



(3.2.1.1)



13

6

4

:

8

0

/

/

/



STANDARDI ZNANJA 5202. Dijak:01.41 » zaigra durovo in molovo lestvico v razdalji oktave, vzporedno in kombinirano čez štiri oktave;

» zaigra malo razložitev štiriglasnega durovega in molovega kvintakorda z obrati, vzporedno čez štiri

oktave; razloženo in v sozvočju;

» zaigra malo razložitev D7 in zm7 z obrati, vzporedno čez dve oktavi; razloženo in v sozvočju.



TERMINI

◦ lestvice ◦ akordi ◦ prstni redi ◦ pojmi za izražanje ritma, tempa, agogike, artikulacije in dinamike



14





6


4

:

8

0

/

/

/



ETUDE 5202.01.41 CILJI

Dijak:

O: igra etude, ki so primerne za razvoj različnih vrst tehnike ter ustrezajo dijakovim sposobnostim in predznanju;

O: se uči ustrezne izbire prstnih redov ob upoštevanju muzikalne izvedbe in fizičnih predispozicij roke; O: ob razvijanju hitrosti posebno pozornost posveča težnostni igri, prožnosti zapestja, razvoju drobne tehnike, gibanju palca, rotaciji, različni artikulaciji, koordinaciji leve in desne roke, tonu in fraziranju; O: povezuje tehnične in glasbene prvine tako, da razvija občutek za natančen pulz, ritem, metrum ter občutljivost tonskega, melodičnega in harmonskega sluha.



STANDARDI ZNANJA

Dijak:

» izbere ustrezne prstne rede ob upoštevanju muzikalne izvedbe in fizičnih predispozicij roke;

» zaigra etude ali skladbe etudnega značaja.



TERMINI

◦ etuda ◦ pojmi za izražanje pulza, ritma, metruma, tempa, agogike, artikulacije, fraziranja, dinamike in harmonije



15





6


4

:

8

0

/

/

/



SKLADBE IZ OBDOBJA BAROKA IN PREDKLASICIZMA 5202.01.41 CILJI

Dijak:

O: spoznava temeljne značilnosti baročne in predklasicistične literature ter izvajalske prakse; O: spoznava zgodovino razvoja klavirja;

O: nadgrajuje osnove polifonije z igranjem kanonov in dvoglasja;

O: spoznava temeljne značilnosti galantnega sloga in umetnost okraševanja melodije v homofonem stavku; O: usvaja posamezne skladbe ali stavke cikličnih del nemških, francoskih, italijanskih, angleških, švedskih in drugih baročnih ter predklasicističnih skladateljev.



(1.3.2.1)



STANDARDI ZNANJA

Dijak:

» zaigra kanon;

» zaigra Mali preludij ali Dvoglasno invencijo J. S. Bacha ali drugo baročno skladbo primerljive ali

zahtevnejše težavnostne stopnje.



TERMINI

◦ baročne in predklasične glasbene oblike ◦ pojmi za izražanje pulza, ritma, tempa, agogike, artikulacije, ornamentacije, dinamike, fraziranja, polifonije in harmonije



16





6


4

:

8

0

/

/

/



SKLADBE IZ OBDOBJA KLASICIZMA 5202.01.41 CILJI

Dijak:

O: spoznava krajše klasicistične glasbene oblike (bagatele, plesi, divertimenti, rondoji, variacije) in ciklične oblike (sonatine, sonate);

O: spoznava temeljne slogovne značilnosti obdobja (artikulacija, fraziranje, dinamika, pedalizacija, okraševanje, harmonija, polifonija);



(1.1.2.1)

O: ob upoštevanju slogovnih zakonitosti in skladateljevih oznak razvija občutek za pulz, ritem, tempo, agogiko in smisel za avtentičnost glasbenega izraza;

O: obvladuje sposobnost daljše osredotočene pozornosti in spoznava različne metode pomnjenja.



STANDARDI ZNANJA

Dijak:

» zaigra dva stavka sonatine ali en stavek sonate (sonatna oblika).



TERMINI

◦ sonatni stavek in druge klasicistične oblike ◦ pojmi za izražanje pulza, ritma, tempa, agogike, artikulacije, ornamentacije, dinamike, fraziranja, polifonije in harmonije



17





6


4

:

8

0

/

/

/



SKLADBE 19., 20. IN 21. STOLETJA 5202.01.41 CILJI

Dijak:

O: spoznava glasbene oblike romantike in interpretacijske značilnosti romantičnega sloga (kantilena, rubato, artikulacija, fraziranje, dinamika, pedalizacija idr.);



(1.1.2.1)

O: spoznava glasbene oblike impresionizma in interpretacijske značilnosti impresionističnega sloga (tonsko in barvno niansiranje, dinamika, pedalizacija idr.);



(1.1.2.2)

O: seznanja se s kompozicijskimi tehnikami 20. in 21. stoletja, s sodobnimi nestandardnimi notnimi zapisi, z razširjenimi zvočnimi možnostmi klavirja in tehnikami igranja;



(1.3.2.1)

O: spoznava nabor skladb, ki izhajajo iz pesmi in napevov ter plesnih tradicij različnih narodov in zgodovinskih slogov ter ob tem razvija občutek za ritem, oblikovanje fraze ter agogiko; O: posebno pozornost namenja estetiki tonskega oblikovanja;

O: razvija smisel za avtentičnost glasbenega izraza;

O: obvladuje različne metode pomnjenja.



STANDARDI ZNANJA

Dijak:

» zaigra skladbe 19., 20. ali 21. stoletja.



TERMINI

◦ slogovni in oblikovni pojmi glasbe 19., 20. in 21. stoletja ◦ pojmi za izražanje pulza, ritma, tempa, agogike, artikulacije, ornamentacije, dinamike, fraziranja, polifonije in harmonije



18





6


4

:

8

0

/

/

/



SKLADBE SLOVENSKIH SKLADATELJEV 5202.01.41 CILJI

Dijak:

O: s skladbami slovenskih skladateljev spoznava, ohranja, neguje in oživlja tradicionalne pesmi in napeve ter narodovo kulturno izročilo;



(1.3.2.1)

O: spoznava različne sloge pisanja slovenskih avtorjev.



STANDARDI ZNANJA

Dijak:

» zaigra skladbo slovenskega skladatelja.



TERMINI

◦ pojmi v povezavi z različnimi slogi slovenskih avtorjev



19





6


4

:

8

0

/

/

/



SKLADBE A PRIMA VISTA, TRANSPOZICIJA, 5202. HARMONIZACIJA 01.41

CILJI

Dijak:

O: igra lažje kratke skladbe a prima vista;



(1.1.4.1)

O: transponira lažje etude, kanone in skladbe za polton gor ali dol ali v tonaliteto z enim predznakom; O: igra kadence in harmonizira melodije slovenskih ljudskih pesmi v različnih tonalitetah, v povezavi z glavnim predmetom in s teoretičnimi predmeti.



STANDARDI ZNANJA

Dijak:

» transponira lažjo etudo ali skladbo za polton gor ali dol ali v tonaliteto z enim predznakom;

» zaigra eno skladbo a prima vista.



TERMINI

◦ a prima vista ◦ transpozicija ◦ kadence ◦ harmonizacija



20





6


4

:

8

0

/

/



2. LETNIK /

5

2

0

2

.

0

1

.

4

OBVEZNO 1



OPIS TEME

Dijak v 2. letniku spoznava glasbene vsebine skozi cilje naslednjih tem: Tehnične in muzikalne prvine, Etude, Skladbe iz obdobja baroka in predklasicizma, Skladbe iz obdobja klasicizma, Skladbe 19., 20. in 21. stoletja, Skladbe slovenskih skladateljev ter Skladbe a prima vista, transpozicija, harmonizacija. Tema zajema tehnične in muzikalne prvine, etude, baročne, predklasicistične in klasicistične skladbe, skladbe 19., 20. in 21. stoletja, skladbe slovenskih skladateljev, skladbe za branje a prima vista, lastne kompozicije in improvizacije. Bistvene prvine so samostojno študiranje skladb različnih obdobij in slogov, branje a prima vista, harmonizacija, transpozicija skladb in klavirska spremljava.



TEHNIČNE IN MUZIKALNE PRVINE



CILJI

Dijak:

O: uzavešča držo telesa v ravnovesju in sprošča morebitne odvečne napetosti telesa pred igranjem in med igranjem;



(3.2.3.2)

O: igra lestvice v razdalji oktave, vzporedno in kombinirano čez štiri oktave, v vseh tonalitetah, z ustreznimi prstnimi redi in v povezavi s klavirsko literaturo;

O: igra veliko razložitev ter sozvočje durovih in molovih kvintakordov, vzporedno čez štiri oktave, v vseh tonalitetah, z ustreznimi prstnimi redi in v povezavi s klavirsko literaturo; O: igra malo razložitev dominantnega in zmanjšanega septakorda z obrati, vzporedno čez dve oktavi; razloženo in v sozvočju, v izbranih tonalitetah, z ustreznimi prstnimi redi in v povezavi s klavirsko literaturo; O: zavestno usvaja osnovne elemente pianistične tehnike;

O: izvaja različne artikulacije v povezavi s klavirsko literaturo;

O: razvija zdravo koordinirano prstno tehniko.



21

6

4

:

8

0

/

/

/



STANDARDI ZNANJA 5202. Dijak:01.41 » zaigra durovo in molovo lestvico v razdalji oktave, vzporedno in kombinirano čez štiri oktave;

» zaigra veliko razložitev durovega in molovega kvintakorda z obrati, vzporedno čez štiri oktave;

» zaigra malo razložitev D7 in zm7 z obrati, vzporedno čez dve oktavi; razloženo in v sozvočju.



TERMINI

◦ lestvica ◦ akordi ◦ prstni red ◦ pojmi za izražanje ritma, tempa, agogike artikulacije in dinamike



22





6


4

:

8

0

/

/

/



ETUDE 5202.01.41 CILJI

Dijak:

O: igra etude, ki so primerne za razvoj različnih vrst tehnike ter ustrezajo dijakovim sposobnostim in predznanju;

O: se uči ustrezne izbire prstnih redov ob upoštevanju muzikalne izvedbe in fizičnih predispozicij roke; O: ob razvijanju hitrosti posebno pozornost posveča težnostni igri, prožnosti zapestja, razvoju drobne tehnike, gibanju palca, rotaciji, različni artikulaciji, koordinaciji leve in desne roke, tonu in fraziranju;



(1.1.2.2)

O: povezuje tehnične in glasbene prvine tako, da razvija občutek za natančen pulz, ritem, metrum ter občutljivost tonskega, melodičnega in harmonskega sluha.



STANDARDI ZNANJA

Dijak:

» zaigra etude ali skladbe etudnega značaja.



23





6


4

:

8

0

/

/

/



SKLADBE IZ OBDOBJA BAROKA IN PREDKLASICIZMA 5202.01.41 CILJI

Dijak:

O: poglablja znanje o značilnostih baročne in predklasicistične literature ter izvajalske prakse; O: spoznava zgodovino razvoja klavirja;

O: nadgrajuje osnove polifonije z igranjem kanonov in dvoglasja;

O: poglablja znanje o značilnostih galantnega sloga in umetnosti okraševanja melodije v homofonem stavku;



(1.3.2.1)

O: usvaja posamezne skladbe ali stavke cikličnih del nemških, francoskih, italijanskih, angleških, švedskih in drugih baročnih ter predklasicističnih skladateljev.



STANDARDI ZNANJA

Dijak:

» zaigra kanon;

» zaigra Mali preludij (6) ali Dvoglasno invencijo J. S. Bacha ali drugo baročno skladbo.



TERMINI

◦ baročne glasbene oblike ◦ pojmi za izražanje pulza, ritma, tempa, agogike, artikulacije, ornamentacije, dinamike, fraziranja, polifonije in harmonije



24





6


4

:

8

0

/

/

/



SKLADBE IZ OBDOBJA KLASICIZMA 5202.01.41 CILJI

Dijak:

O: spoznava klasicistične ciklične oblike (sonatine, sonate) in druge klasicistične glasbene oblike (bagatele, plesi, divertimenti, rondoji, variacije idr.);



(1.1.2.1)

O: spoznava temeljne slogovne značilnosti obdobja (artikulacija, fraziranje, dinamika, pedalizacija, okraševanje, harmonija, polifonija);

O: ob upoštevanju slogovnih zakonitosti in skladateljevih oznak razvija občutek za pulz, ritem, tempo, agogiko in smisel za avtentičnost glasbenega izraza;

O: obvladuje sposobnost daljše osredotočene pozornosti in usvaja različne metode pomnjenja (slušni, vizualni, motorični, harmonski, besedni, čustveni … spomin).



STANDARDI ZNANJA

Dijak:

» zaigra dva stavka sonatine ali en stavek sonate (sonatna oblika).



TERMINI

◦ sonatni stavek in druge klasicistične oblike ◦ pojmi za izražanje pulza, ritma, tempa in agogike, artikulacije, ornamentacije, dinamike, fraziranja, polifonije in harmonije



25





6


4

:

8

0

/

/

/



SKLADBE 19., 20. IN 21. STOLETJA 5202.01.41 CILJI

Dijak:

O: spoznava temeljne glasbene oblike romantike in interpretacijske značilnosti romantičnega sloga (kantilena, rubato, artikulacija, fraziranje, dinamika, pedalizacija idr.);



(1.1.2.2)

O: spoznava temeljne glasbene oblike impresionizma in interpretacijske značilnosti impresionističnega sloga (tonsko in barvno niansiranje, dinamika, pedalizacija idr.);



(1.3.2.1)

O: seznanja se s kompozicijskimi tehnikami 20. in 21. stoletja, s sodobnimi nestandardnimi notnimi zapisi, z razširjenimi zvočnimi možnostmi klavirja in tehnikami igranja;

O: spoznava nabor skladb, ki izhajajo iz pesmi in napevov ter plesnih tradicij različnih narodov in zgodovinskih slogov ter ob tem razvija občutek za ritem, oblikovanje fraze ter agogiko;



(1.3.2.1)

O: posebno pozornost namenja estetiki tonskega oblikovanja;

O: razvija smisel za avtentičnost glasbenega izraza;

O: obvladuje različne metode pomnjenja.



STANDARDI ZNANJA

Dijak:

» opiše temeljne glasbene oblike romantike in interpretacijske značilnosti romantičnega sloga;

» opiše temeljne glasbene oblike impresionizma in interpretacijske značilnosti impresionističnega sloga;

» raziskuje kompozicijske tehnike 20. in 21. stoletja, sodobne nestandardne notne zapise, razširjene zvočne

možnosti klavirja in tehnike igranja;

» zaigra skladbe 19., 20., ali 21. stoletja.



TERMINI

◦ slogovni in oblikovni pojmi glasbe 19., 20. in 21. stoletja ◦ pojmi za izražanje pulza, ritma, tempa, agogike, artikulacije, ornamentacije, dinamike, fraziranja, polifonije in harmonije



26





6


4

:

8

0

/

/

/



SKLADBE SLOVENSKIH SKLADATELJEV 5202.01.41 CILJI

Dijak:

O: s skladbami slovenskih skladateljev spoznava, ohranja, neguje in oživlja tradicionalne pesmi in napeve ter narodovo kulturno izročilo;

O: spoznava različne sloge pisanja slovenskih avtorjev;

I: pozna licence in spoštuje pravice avtorjev ter jih ustrezno navaja.



(4.3.3.1)



STANDARDI ZNANJA

Dijak:

» zaigra skladbo slovenskega skladatelja ali lastno skladbo.



TERMINI

◦ pojmi v povezavi z različnimi slogi slovenskih avtorjev



27





6


4

:

8

0

/

/

/



SKLADBE A PRIMA VISTA, TRANSPOZICIJA, 5202. HARMONIZACIJA 01.41

CILJI

Dijak:

O: igra kratke skladbe a prima vista;



(1.1.4.1)

O: transponira etude, kanone in skladbe za en cel ton gor ali dol ali v tonaliteto do treh predznakov; O: igra kadence in harmonizira izbrane preproste in kratke (nekaj taktov dolge) melodije klasičnih, jazzovskih, popularnih, sakralnih, slovenskih ljudskih ali drugih skladb po lastnem izboru v različnih tonalitetah, v povezavi z glavnim predmetom in s teoretičnimi predmeti.



STANDARDI ZNANJA

Dijak:

» zaigra kratke skladbe a prima vista;

» transponira krajše etude ali skladbe za en cel ton gor ali dol ali v tonaliteto do treh predznakov.



TERMINI

◦ a prima vista ◦ transpozicija ◦ kadence ◦ harmonizacija



28





6


4

:

8

0

/

/



3. LETNIK /

5

2

0

2

.

0

1

.

4

OBVEZNO 1



OPIS TEME

Dijak v 3. letniku spoznava glasbene vsebine skozi cilje naslednjih tem: Tehnične in muzikalne prvine, Etude, Skladbe iz obdobja baroka in predklasicizma, Skladbe iz obdobja klasicizma, Skladbe 19., 20. in 21. stoletja, Skladbe slovenskih skladateljev ter Skladbe a prima vista, transpozicija, harmonizacija, klavirska spremljava. Tema zajema tehnične in muzikalne prvine, etude, baročne, predklasicistične in klasicistične skladbe, skladbe 19., 20. in 21. stoletja, skladbe slovenskih skladateljev, skladbe za branje a prima vista, lastne kompozicije in improvizacije. Bistvene prvine so samostojno študiranje skladb različnih obdobij in slogov, branje a prima vista, harmonizacija, transpozicija skladb in klavirska spremljava.



TEHNIČNE IN MUZIKALNE PRVINE



CILJI

Dijak:

O: raziskuje uzaveščeno telesno ravnovesje in sprošča morebitne odvečne napetosti telesa pred in med igranjem;



(3.2.3.2)

O: igra lestvice v razdalji oktave, vzporedno čez štiri oktave in kombinirano, v vseh tonalitetah, z ustreznimi prstnimi redi in v povezavi s klavirsko literaturo;

O: igra lestvice v razdalji terce, vzporedno čez štiri oktave, v vseh tonalitetah in kombinirano v različnih izbranih tonalitetah, z ustreznimi prstnimi redi in v povezavi s klavirsko literaturo; O: igra kromatično lestvico, vzporedno čez štiri oktave;

O: igra veliko razložitev durovih in molovih kvintakordov z obrati, kombinirano, v vseh tonalitetah, z ustreznimi prstnimi redi in v povezavi s klavirsko literaturo;

O: igra malo razložitev dominantnih in zmanjšanih septakordov z obrati, vzporedno čez dve oktavi; razloženo in v sozvočju, v vseh tonalitetah, z ustreznimi prstnimi redi in v povezavi s klavirsko literaturo; O: zavestno usvaja raznolike elemente pianistične tehnike;

O: izvaja različne artikulacije v povezavi s klavirsko literaturo,

O: razvija zdravo koordinirano prstno tehniko.



(3.2.1.1)



29

6

4

:

8

0

/

/

/



STANDARDI ZNANJA 5202. Dijak:01.41 » zaigra durovo ali molovo lestvico v razdalji oktave, kombinirano;

» zaigra durovo ali molovo lestvico v razdalji terce, vzporedno čez štiri oktave;

» zaigra veliko razložitev durovega ali molovega kvintakorda z obrati, kombinirano;

» zaigra malo razložitev D7 ali zm7 z obrati, vzporedno čez dve oktavi; razloženo in v sozvočju.



TERMINI

◦ lestvice ◦ akordi ◦ prstni redi ◦ pojmi za izražanje ritma, tempa, agogike, artikulacije in dinamike



30





6


4

:

8

0

/

/

/



ETUDE 5202.01.41 CILJI

Dijak:

O: igra etude, ki so primerne za razvoj različnih vrst tehnike ter ustrezajo dijakovim sposobnostim in predznanju;

O: izbira ustrezne prstne rede ob upoštevanju muzikalne izvedbe in fizičnih predispozicij roke; O: ob razvijanju hitrosti posebno pozornost posveča težnostni igri, prožnosti zapestja, razvoju drobne tehnike, gibanju palca, rotaciji, različni artikulaciji, koordinaciji leve in desne roke, tonu in fraziranju; O: skozi etude povezuje tehnične in glasbene prvine tako, da razvija občutek za natančen pulz, ritem, metrum ter občutljivost tonskega, melodičnega in harmonskega sluha.



STANDARDI ZNANJA

Dijak:

» zaigra etude ali skladbe etudnega značaja.



TERMINI

◦ etuda ◦ pojmi za izražanje pulza, ritma, metruma, tempa, agogike, artikulacije, fraziranja, dinamike in harmonije



31





6


4

:

8

0

/

/

/



SKLADBE IZ OBDOBJA BAROKA IN PREDKLASICIZMA 5202.01.41 CILJI

Dijak:

O: spoznava temeljne značilnosti baročne in predklasicistične literature ter izvajalske prakse; O: raziskuje zgodovino razvoja klavirja;

O: nadgrajuje osnove polifonije z igranjem kanonov, dvoglasja in triglasja; O: spoznava temeljne značilnosti galantnega sloga in umetnost okraševanja melodije v homofonem stavku;



(1.3.2.1)

O: usvaja posamezne skladbe in ciklična dela nemških, francoskih, italijanskih, angleških, švedskih in drugih baročnih ter predklasicističnih skladateljev.



STANDARDI ZNANJA

Dijak:

» zaigra Francosko suito J. S. Bacha, dva stavka (obvezna Sarabanda).



TERMINI

◦ baročne in predklasicistične glasbene oblike



32





6


4

:

8

0

/

/

/



SKLADBE IZ OBDOBJA KLASICIZMA 5202.01.41 CILJI

Dijak:

O: spoznava klasicistične sonate in druge klasicistične glasbene oblike (bagatele, plesi, divertimenti, rondoji, variacije idr.);

O: spoznava temeljne slogovne značilnosti obdobja (artikulacija, fraziranje, dinamika, pedalizacija, okraševanje, harmonija, polifonija);



(1.1.2.1)

O: ob upoštevanju slogovnih zakonitosti in skladateljevih oznak razvija občutek za pulz, ritem, tempo, agogiko in smisel za avtentičnost glasbenega izraza;

O: obvladuje sposobnost daljše osredotočene pozornosti in uporablja različne metode pomnjenja.



STANDARDI ZNANJA

Dijak:

» razume in zna razložiti sonatno obliko ter prepozna temeljne slogovne značilnosti obdobja;

» zaigra 1. in 2. stavek sonate ali variacije (v celoti).



TERMINI

◦ sonatni stavek in druge klasicistične oblike ◦ pojmi za izražanje pulza, ritma, tempa in agogike, artikulacije, ornamentacije, dinamike, fraziranja, polifonije in harmonije



33





6


4

:

8

0

/

/

/



SKLADBE 19., 20. IN 21. STOLETJA 5202.01.41 CILJI

Dijak:

O: spoznava temeljne glasbene oblike romantike in interpretacijske značilnosti romantičnega sloga (kantilena, rubato, artikulacija, fraziranje, dinamika, pedalizacija idr.);

O: spoznava temeljne glasbene oblike impresionizma in interpretacijske značilnosti impresionističnega sloga (tonsko in barvno niansiranje, dinamika, pedalizacija idr.);

O: se seznanja s kompozicijskimi tehnikami 20. in 21. stoletja, s sodobnimi nestandardnimi notnimi zapisi, z razširjenimi zvočnimi možnostmi klavirja in tehnikami igranja;



(1.1.2.2)

O: posebno pozornost namenja estetiki tonskega oblikovanja;

O: razvija smisel za avtentičnost glasbenega izraza;

O: obvladuje različne metode pomnjenja.



STANDARDI ZNANJA

Dijak:

» zaigra skladbo 19., 20. ali 21. stoletja.



TERMINI

◦ slogovni in oblikovni pojmi glasbe 19., 20. in 21. stoletja ◦ pojmi za izražanje pulza, ritma, tempa, agogike, artikulacije, ornamentacije, dinamike, fraziranja, polifonije in harmonije



34





6


4

:

8

0

/

/

/



SKLADBE SLOVENSKIH SKLADATELJEV 5202.01.41 CILJI

Dijak:

O: s skladbami slovenskih skladateljev spoznava, ohranja, neguje in oživlja tradicionalne pesmi in napeve ter narodovo kulturno izročilo;



(1.3.5.1)

O: spoznava različne sloge pisanja slovenskih avtorjev.



STANDARDI ZNANJA

Dijak:

» zaigra skladbo slovenskega skladatelja ali lastno skladbo.



TERMINI

◦ pojmi v povezavi z različnimi slogi slovenskih avtorjev



35





6


4

:

8

0

/

/

/



SKLADBE A PRIMA VISTA, TRANSPOZICIJA, 5202. HARMONIZACIJA, KLAVIRSKA SPREMLJAVA 01.41

CILJI

Dijak:

O: zaigra skladbe a prima vista;

O: transponira krajše etude, kanone in skladbe za terco gor ali dol ali v tonaliteto do petih predznakov; O: igra spremljave za pevce, instrumentaliste ali pevske zbore;

O: harmonizira izbrane melodije (od 8 do 16 taktov) klasičnih, jazzovskih, popularnih, sakralnih, slovenskih ljudskih ali drugih skladb po lastnem izboru v različnih tonalitetah, v povezavi z glavnim predmetom in s teoretičnimi predmeti;

O: se zaveda lastnega potenciala in odgovornosti za trajnostno delovanje in ukrepanje na individualni in kolektivni ravni;



(2.4.3.1)

O: vrednoti dosežke ustvarjanja, presoja uspešnost doseganja zastavljenih ciljev in pri tem prepoznava priložnosti za nadaljnje učenje.



(5.3.5.2)



STANDARDI ZNANJA

Dijak:

» zaigra skladbe a prima vista;

» transponira krajše etude ali skladbe za terco gor ali dol ali v tonaliteto do petih predznakov;

» zaigra spremljavo pevca ali instrumentalista.



TERMINI

◦ transpozicija ◦ kadence ◦ improvizacija



36





6


4

:

8

0

/

/



4. LETNIK /

5

2

0

2

.

0

1

.

4

OBVEZNO 1



OPIS TEME

Dijak v 4. letniku spoznava glasbene vsebine skozi cilje naslednjih tem: Tehnične in muzikalne prvine, Etude, Skladbe iz obdobja baroka in predklasicizma, Skladbe iz obdobja klasicizma, Skladbe 19., 20. in 21. stoletja, Skladbe slovenskih skladateljev ter Skladbe a prima vista, transpozicija, harmonizacija, klavirska spremljava. Tema zajema tehnične in muzikalne prvine, etude, baročne, predklasicistične in klasicistične skladbe, skladbe 19., 20. in 21. stoletja, skladbe slovenskih skladateljev, skladbe za branje a prima vista, lastne kompozicije in improvizacije. Bistvene prvine so samostojno študiranje skladb različnih obdobij in slogov, branje a prima vista, harmonizacija, transpozicija skladb in klavirska spremljava.



TEHNIČNE IN MUZIKALNE PRVINE



CILJI

Dijak:

O: raziskuje uzaveščeno telesno ravnovesje in sprošča morebitne odvečne napetosti telesa pred in med igranjem;

O: igra lestvice v razdalji oktave, terce in sekste, vzporedno in kombinirano čez štiri oktave, v vseh tonalitetah, z ustreznimi prstnimi redi in v povezavi s klavirsko literaturo;

O: igra kromatično lestvico, vzporedno čez štiri oktave;

O: igra veliko razložitev durovih in molovih kvintakordov z obrati, kombinirano, v vseh tonalitetah, z ustreznimi prstnimi redi in v povezavi s klavirsko literaturo;

O: igra malo razložitev dominantnih in zmanjšanih septakordov z obrati, vzporedno čez štiri oktave; razloženo in v sozvočju, v vseh tonalitetah, z ustreznimi prstnimi redi in v povezavi s klavirsko literaturo; O: igra veliko razložitev dominantnih septakordov z obrati, vzporedno čez štiri oktave, v vseh tonalitetah, z ustreznimi prstnimi redi in v povezavi s klavirsko literaturo;

O: zavestno usvaja in nadgrajuje raznolike elemente pianistične tehnike; O: izvaja različne artikulacije v povezavi s klavirsko literaturo;

O: razvija zdravo koordinirano prstno tehniko.



37

6

4

:

8

0

/

/

/



STANDARDI ZNANJA 5202. Dijak:01.41 » zaigra diatonične lestvice v razdalji terce, kombinirano in v razdalji sekste, vzporedno čez štiri oktave;

» zaigra kromatično lestvico, vzporedno čez štiri oktave;

» zaigra veliko razložitev durovih in molovih kvintakordov z obrati, kombinirano;

» zaigra malo razložitev D7 in zm7 z obrati, vzporedno čez štiri oktave; razloženo in v sozvočju;

» zaigra veliko razložitev D7, vzporedno čez štiri oktave;



38





6


4

:

8

0

/

/

/



ETUDE 5202.01.41 CILJI

Dijak:

O: igra etude, ki so primerne za razvoj različnih vrst tehnike ter ustrezajo dijakovim sposobnostim in predznanju;

O: izbira ustrezne prstne rede ob upoštevanju muzikalne izvedbe in fizičnih predispozicij roke; O: ob razvijanju hitrosti posebno pozornost posveča težnostni igri, prožnosti zapestja, razvoju drobne tehnike, gibanju palca, rotaciji, različni artikulaciji, koordinaciji leve in desne roke, tonu in fraziranju; O: povezuje tehnične in glasbene prvine tako, da razvija občutek za natančen pulz, ritem, metrum ter občutljivost tonskega, melodičnega in harmonskega sluha.



STANDARDI ZNANJA

Dijak:

» zaigra etude ali skladbe etudnega značaja.



TERMINI

◦ pojmi za izražanje pulza, ritma, metruma, tempa, agogike, artikulacije, fraziranja, dinamike in harmonije



39





6


4

:

8

0

/

/

/



SKLADBE IZ OBDOBJA BAROKA IN PREDKLASICIZMA 5202.01.41 CILJI

Dijak:

O: spoznava temeljne značilnosti baročne in predklasicistične literature ter izvajalske prakse; O: raziskuje zgodovino razvoja klavirja;

O: nadgrajuje osnove polifonije z igranjem dvoglasja in triglasja;

O: obvladuje hkratno vodenje dveh glasov z različno artikulacijo in dinamiko z eno roko; O: spoznava temeljne značilnosti galantnega sloga in umetnost okraševanja melodije v homofonem stavku;



(1.3.2.1)

O: usvaja posamezne skladbe in ciklična dela nemških, francoskih, italijanskih, angleških, švedskih in drugih baročnih ter predklasicističnih skladateljev.



STANDARDI ZNANJA

Dijak:

» zaigra Triglasno invencijo ali Preludij in fugo iz WTK J. S. Bacha.



TERMINI

◦ baročne in predklasicistične glasbene oblike



40





6


4

:

8

0

/

/

/



SKLADBE IZ OBDOBJA KLASICIZMA 5202.01.41 CILJI

Dijak:

O: spoznava klasicistične sonate in druge klasicistične glasbene oblike (bagatele, plesi, divertimenti, rondoji, variacije idr.);



(1.3.2.1)

O: poglablja analitično razumevanje slogovnih značilnosti obdobja (artikulacija, fraziranje, dinamika, pedalizacija, okraševanje, harmonija, polifonija);

O: ob upoštevanju slogovnih zakonitosti in skladateljevih oznak razvija občutek za pulz, ritem, tempo, agogiko in smisel za avtentičnost glasbenega izraza;

O: obvladuje sposobnost daljše osredotočene pozornosti in uporablja metode pomnjenja.



STANDARDI ZNANJA

Dijak:

» analizira sonatno obliko ter usvoji slogovne značilnosti obdobja;

» zaigra dva stavka klasicistične sonate (en stavek v sonatni obliki).



41





6


4

:

8

0

/

/

/



SKLADBE 19., 20. IN 21. STOLETJA 5202.01.41 CILJI

Dijak:

O: spoznava temeljne glasbene oblike romantike in interpretacijske značilnosti romantičnega sloga (kantilena, rubato, artikulacija, fraziranje, dinamika, pedalizacija idr.);



(1.3.2.1)

O: spoznava temeljne glasbene oblike impresionizma in interpretacijske značilnosti impresionističnega sloga (tonsko in barvno niansiranje, dinamika, pedalizacija idr.);

O: se seznanja s kompozicijskimi tehnikami 20. in 21. stoletja, s sodobnimi nestandardnimi notnimi zapisi, z razširjenimi zvočnimi možnostmi klavirja in tehnikami igranja;



(1.3.2.1)

O: posebno pozornost namenja estetiki tonskega oblikovanja;

O: razvija smisel za avtentičnost glasbenega izraza;

O: obvladuje različne metode pomnjenja.



STANDARDI ZNANJA

Dijak:

» zaigra skladbo 19., 20., ali 21. stoletja .



TERMINI

◦ slogovni in oblikovni pojmi glasbe 19., 20. in 21. stoletja



42





6


4

:

8

0

/

/

/



SKLADBE SLOVENSKIH SKLADATELJEV 5202.01.41 CILJI

Dijak:

O: primerja in analizira skladbe slovenskih skladateljev ter neguje narodovo kulturno izročilo;



(1.3.5.1)

O: primerja in analizira različne sloge pisanja slovenskih avtorjev.



STANDARDI ZNANJA

Dijak:

» zaigra skladbo slovenskega skladatelja ali lastno skladbo.



TERMINI

◦ pojmi v povezavi z različnimi slogi slovenskih avtorjev



43





6


4

:

8

0

/

/

/



SKLADBE A PRIMA VISTA, TRANSPOZICIJA, 5202. HARMONIZACIJA, KLAVIRSKA SPREMLJAVA 01.41

CILJI

Dijak:

O: igra krajše skladbe a prima vista, s poudarkom na igranju Bachovih koralov; O: transponira etude, kanone in skladbe za interval, večji od terce gor ali dol, ali v katerokoli tonaliteto; O: igra spremljave pevcev, instrumentalistov in pevskih zborov.



STANDARDI ZNANJA

Dijak:

» transponira krajše etude ali skladbe za interval, večji od terce gor ali dol, ali v katerokoli tonaliteto;

» zaigra samostojno pripravljeno spremljavo solista.



TERMINI

◦ transpozicija ◦ kadence ◦ improvizacija



44





6


4

:

8

0

/

/

/

5

2

0

2

.

0

1

.

1



VIRI IN LITERATURA PO 4



POGLAVJIH



1. LETNIK

TEHNIČNE IN MUZIKALNE PRVINE

» Bach, C. Ph. E.: Versuch über die Wahre Art das Clavier zu spielen, H. 868, 835;

» Cortot, A.: Rational Principles of Piano Technique, Editions Salabert;

» Dekleva, I.: Klavirska tehnika, Založba Bogataj;

» Lister-Sink, B.: Freeing the Caged Bird – Developing Well-Coordinated, Injury−Preventive Piano Technique,

DVD in drugi dostopni viri;

» Mark, T.: What Every Pianist Needs to Know about the Body, GIA Publications;

» Neuhaus, H.: The Art of Piano Playing, Kahn & Averill;

» Roskell, P: The Complete Pianist: from Healthy Technique to Natural Artistry, Faber Music;

» Timakin, E.: Glasbena pedagogija, Jakša Zlatar in druga dostopna literatura. ETUDE

» Berens, H.: Etude op. 61, 1. in 2. zvezek;

» Bertini, H.: Etude op. 29 in 32;

» Burgmüller, J. F. F.: Etude op. 100;

» Czerny, C.: Etude op. 821 in op. 299, 1. zvezek;

» Heller, S.: Etude op. 45;

» Kvartič, E.: Etude za klavir 5 in 6.



SKLADBE IZ OBDOBJA BAROKA IN PREDKLASICIZMA

» Bach, J. S.: Mali preludiji,

Fugete,

Dvoglasne invencije;



45





6


4

:

8

0

/

/

/



» Bradač, Z., in Hrašovec, S.: Male skladbe; mojstrov 17. do 19. stoletja, 3. in 4. zvezek; 5202.0 » Corelli, A.: lažje skladbe;1.41 » Händel, G. F.: Sonatine in sonate za čembalo;

» Leo, L.: Tokate;

» Scarlatti, D.: lažje skladbe,

Sonate.



SKLADBE IZ OBDOBJA KLASICIZMA

» Beethoven, L. van: Sonatina WoO 47/1 in WoO 51,

6 variacij na švicarsko temo WoO 64,

Sonata op. 49/2,

Bagatele op. 119;

» Clementi, M.: Sonatine op. 36/4, 5, 6;

» Diabelli, A.: Sonatine op. 168/4, 5, 6, 7;

» Haydn, J.: Sonatine,

Divertimenti,

Variacije,

Sonate Hob. XVI: G1, Hob XVI.: 4, 5, 10, 15;

» Mozart, W. A.: 6 dunajskih sonatin K. 439b,

Sonate K. 282, K. 545 in K. Anh. 135/547a.



SKLADBE 19., 20. IN 21. STOLETJA

» Bartók, B.: Mikrokozmos, Sz. 107, 3. 4. in 5. zvezek,

Za otroke, Sz. 42,

10 lahkih klavirskih del, Sz. 39,

9 skladbic, Sz. 82,

Romunski plesi, Sz. 56;

» Bortkijevič, S.: Iz Andersenovih pravljic op. 30;



46

6

4

:

8

0

/

/

/



» Chopin, F.: 24 preludijev op. 28/4, 6, 7, 9 in 20, 5202.0 Valček v a-molu, op. posth.,1.41 Mazurka op. 68/2,

Nokturni op. posth./20 in 21, op. 15/3, op. 37/1;

» Debussy, C.: Otroški kotiček;

» Economou, A.: Otroške muhavosti (Kinderlaunen);

» Gubaidulina, S.: Glasbene igrače;

» Glennie, E.: skladbe iz zbirke Perpetual Motion;

» Glière, R.: Osem lahkih skladb za klavir op. 43

» Grieg, E.: Lirične skladbe op. 12 in op. 38;

» Hajdu, A.: Mlečna cesta (The Milky Way);

» Hačaturjan, A.: Mladinski album za klavir;

» Kabalevski, C.: Skladbe op. 14 in op. 27;

Scherzo,

Balada,

Pravljica,

Noveleta, op. 51 in op. 88;

» Krombholz, K.: Knjiga za skiciranje – 10 malih kompozicij za klavir, Madžarske narodne pesmi iz Bačke in

Slavonije;

» Kvartič, E.: Skladbe za klavir, 6. in 7. zvezek, DZS;

» Ligeti, G. S.: Musica Ricercata, št. 1;

» Mendelssohn Bartholdy, F.: Otroške skladbe op. 72,

Pesmi brez besed;

» Nikolajev, A.: Ruska šola za klavir, št. 3;

» Prokofjev, S.: Otroška glasba op. 65;

» Pärt, A.: Za Alino,

Za Anna Mario;

» Satie, E.: 3 Gymnopédies,

6 Gnossiennes;



47





6


4

:

8

0

/

/

/



» Schubert, F.: Sentimentalni valčki op. 50, 5202.0 Ländlerji,1.41 Ekoseze;

» Schumann, R.: Mladinski album op. 68;

» Šostakovič, D.: Plesi lutk,

Lirični valček,

Gavota,

Romanca,

Polka,

Valček – scherzo,

Hurdy-gurdy,

Ples.



SKLADBE SLOVENSKIH SKLADATELJEV

» Bradač, Z., in Hrašovec, S. (ur.): Slovenske klavirske skladbe za mladino, 3. in 4. album;

» Dekleva, I.: Ljubljanske razglednice;

» Glavina, B.: Idrijska suita,

Klavirske miniature 1,

Spominčice;

» Jež, J.: Dve otroški suiti za klavir;

» Kozina, M: Divertimento;

» Kvartič, E.: Slovenske klavirske skladbe za mladino 4;

» Mihelčič, P.: Klavirske skladbe za mladino;

» Mirk, V.: Rêveries;

» Pavčič, J.: Narodne pesmi 3,

Klavirski album za slovensko mladino;

» Pustinek Rakar, K.: Štiri barve;

» Pustinek Rakar, K., in Vidic Lesjak, H.: En, dva, tri;

» Srebotnjak, A.: Scherzzzando;



48





6


4

:

8

0

/

/

/



» Škerjanc, L. M.: 24 diatoničnih preludijev, 5202.0 Deset mladinskih skladbic;1.41 » Tomc, M.: Za mlade pianiste.

SKLADBE A PRIMA VISTA, TRANSPOZICIJA, HARMONIZACIJA A prima vista:

» Dr. Hall, C.: Progressive Pieces for Keyboard, Grades 1–10, Selected from Four-Part Chorales by J.S. Bach;

» Harris, P.: Improve Your Sight-reading! Piano, Level 2, 3: A Progressive, Interactive Approach to Sight-

reading, Faber Edition;

» Sartorio, A.: Sight Reading Exercises, op.45, zvezek 1, Performer’s Edition. Transpozicija:

» Czerny, C.: Etude, op. 821;

» Kunz, K. M.: 200 kratkih dvoglasnih kanonov op. 14.

Harmonizacija:

» Ivanuša, D.: Ljudske za klavir;

» Jager, M.: Improviziram ob klavirju 1;

» Pogačnik, J.: Slovenske narodne pesmi v kvintnem krogu.



2. LETNIK

TEHNIČNE IN MUZIKALNE PRVINE

» Bach, C. Ph. E.: Versuch über die Wahre Art das Clavier zu spielen, H. 868, 835;

» Cortot, A.: Rational Principles of Piano Technique, Editions Salabert;

» Dekleva, I.: Klavirska tehnika, Založba Bogataj;

» Lister-Sink, B.: Freeing the Caged Bird - Developing Well-Coordinated, Injury-Preventive Piano Technique,

DVD in drugi dostopni viri;

» Mark, T.: What Every Pianist Needs to Know about the Body, GIA Publications;

» Neuhaus, H.: The Art of Piano Playing, Kahn & Averill;

» Roskell, P: The Complete Pianist: from Healthy Technique to Natural Artistry, Faber Music;

» Timakin, E.: Glasbena pedagogija, Jakša Zlatar in druga dostopna literatura.



49





6


4

:

8

0

/

/

/



ETUDE 5202. » Berens, H.: Etude op. 61, 3. in 4. zvezek;01.4 »1 Bertini, H.: Etude op. 29 in op. 32;

» Burgmüller, J. F. F.: Etude op. 105 in 109;

» Cramer, J. B., in Bülow, H. von: Šestdeset etud;

» Czerny, C.: Etude op. 821 in op. 299, 2. in 3. zvezek;

» Kvartič, E.: Etude 6;

» Liszt, F.: Etude op. 1, S. 136;

» Pozzoli, E.: Etude srednje težavnostne stopnje (Studi di media difficoltà). SKLADBE IZ OBDOBJA BAROKA IN PREDKLASICIZMA

» Bach, J. S: Dvoglasne invencije,

Mali preludiji (12 in 6),

Fugete.

» Händel, G. F.: 12 fantazij,

Sonatine in sonate za čembalo,

Suita HWV 437, 451;

» Leo, L.: Tokate;

» Scarlatti, D.: Sonate.

SKLADBE IZ OBDOBJA KLASICIZMA

» Beethoven, L. van.: Sonatina WoO 51;

» Beethoven, L. van.: Sonata op. 49/2;

» Benda, J. A.: Sonatine;

» Haydn, J.: Sonate Hob. XVI/12, 17, 27, 35, 37, 40;

» Mozart, W. A: Sonate K. 280, K. 282, K. 283, K. 545;

» variacije, fantazije, rondoji in druge skladbe skladateljev klasicizma.

SKLADBE 19., 20. IN 21. STOLETJA

» Albéniz, I.: Tango op. 165/2;

» Brahms, J.: Valčki op. 39;

» Chopin, F.: Mazurke op. 68,



50





6


4

:

8

0

/

/

/



» Nokturni, 5202.0 Valčki;1.41 Čajkovski, P. I.: Letni časi op. 59;

» Debussy, C.: Otroški kotiček;

» Field, J.: 18 Nokturnov, št. 1, 4, 5, 7;

» Grieg, E.: Lirične skladbe op. 12 in op. 38;

» Gubaidulina, S.: Glasbene igrače;

» Ibert, J.: Mala suita v petnajstih podobah (Petite suite en 15 images);

» Kabalevski, C.: 4 rondoji op. 60;

» Liadov, A.: Glasbena tobačnica (Une tabatière à musique) op. 23;

» Ligeti, G. S.: Musica Ricercata, št. 4, 6;

» Martinů, B.: Lutke;

» Massenet, J.: Deset žanrskih skladb (10 Pièces de genre) op. 10;

» Mendelssohn Bartholdy, F.: Pesmi brez besed;

» Pärt, A.: Štiri lahke plesne skladbe za klavir (Vier Leichte Tanzstücke für Klavier);

» Prokofjev, S.: Babičine pripovedke;

» Schubert, F.: Valčki,

Glasbeni utrinek (Moment musical) D. 780, op. 94/3,

Allegretto D. 915;

» Schumann, R.: Mladinski album op. 68,

» Listi albuma op. 124;

» J. Sibelius: Drevesa (Puusarja/The Trees), op. 75.



SKLADBE SLOVENSKIH SKLADATELJEV

» Bradač, Z., in Hrašovec, S. (ur.): Slovenske klavirske skladbe za mladino, 4. album;

» Ciglič, Z.: Une tabatière à musique;



51





6


4

:

8

0

/

/

/



» Dekleva, I. Maškarada; 5202.0 » Glavina, B.: Klavirske miniature 1 in 2,1.41 Štiri meditacije & Tri male fantazije;

» Kamplet, R.: Meditacija;

» Kozina, M: Divertimento;

» Kvartič, E. Slovenske klavirske skladbe za mladino 4;

» Lipovšek, M.: Dvajset mladinskih pesmi;

» Pustinek Rakar, K.: Štiri barve;

» Srebotnjak, A : Godec, ljudske viže za klavir;

» Škerjanc, L. M.: Deset mladinskih skladbic;

» Peter, Z.: Sonatina za klavir.



SKLADBE A PRIMA VISTA, TRANSPOZICIJA, HARMONIZACIJA A prima vista:

» Bartók, B.: Mikrokozmos Sz. 107, 1. zvezek;

» Dr. Hall, C.: Progressive Pieces for Keyboard, Grades 1–10, Selected from Four-Part Chorales by J.S. Bach;

» Harris, P.: Improve Your Sight-reading! Piano, Level 4-6: A Progressive, Interactive Approach to Sight-

reading, Faber Edition;

» Sartorio, A.: Sight Reading Exercises, Op.45, zvezek 1, 2. del, Performer’s Edition. Transpozicija:

» Czerny, C.: Etude, op. 821;

» Kunz, K. M.: 200 kratkih dvoglasnih kanonov op. 14.

Harmonizacija:

» Jager, M.: Improviziram ob klavirju 1.



52





6


4

:

8

0

/

/

/



3. LETNIK 5202.01 TEHNIČNE IN MUZIKALNE PRVINE.41

» Bach, C. Ph. E.: Versuch über die Wahre Art das Clavier zu spielen (angl. Essay On The True Art Of Playing

Keyboard Instruments), H. 868, 835;

» Cortot, A.: Rational Principles of Piano Technique, Editions Salabert;

» Dekleva, I.: Klavirska tehnika, Založba Bogataj;

» Lister-Sink, B.: Freeing the Caged Bird – Developing Well-Coordinated, Injury-Preventive Piano Technique,

DVD in drugi dostopni viri;

» Mark, T.: What Every Pianist Needs to Know about the Body, GIA Publications;

» Neuhaus, H.: The Art of Piano Playing, Kahn & Averill;

» Roskell, P.: The Complete Pianist: from Healthy Technique to Natural Artistry, Faber Music;

» Timakin, E.: Glasbena pedagogija, Jakša Zlatar in druga dostopna literatura. ETUDE

» Burgmüller, J. F. F.: Etude op. 105 in op. 109;

» Clementi, M.: Stopnice do Parnasa (Gradus ad Parnassum);

» Cramer, J. B., in Bülow, H. von: Šestdeset etud;

» Czerny, C.: Etude op. 821, op. 299, 4. zvezek, in op. 740;

» Liszt, F.: Etude op. 1, S. 136;

» Moscheles, I.: Etude op. 35;

» Moszkowsky, M.: Etude op. 91;

» Neupert, E.: Triintrideset etud.

SKLADBE IZ OBDOBJA BAROKA IN PREDKLASICIZMA

» Bach, J. S.: Dvoglasne invencije,

Triglasne invencije,

Francoske suite;

» Cimarosa, D.: Sonate;

» Händel, G. F.: 12 fantazij,

Suite HWV 437, 441, 443,

6 fug HWV 606 – 610;



53





6


4

:

8

0

/

/

/



SKLADBE IZ OBDOBJA KLASICIZMA » Roman, J. H.: 12 sonat za čembalo BeRI 225-236; 5202.0 » Scarlatti, D.: Sonate.1.41

» Beethoven, L. van: Sonata op. 14/1, op. 79;

» Haydn, J: Sonate Hob. XVI/5, 8, 9, 12, 13, 20, 21, 23, 27, 35, 37, 40, 43;

» Mozart, W. A.: Sonate K. 282, 283, 330;

» variacije, fantazije, rondoji J. Haydna, W. A. Mozarta in L. van Beethovna. SKLADBE 19., 20. IN 21. STOLETJA

» Bartók, B.: Mikrokozmos,

Deset preprostih skladb, Sz. 39;

» Debussy, C.: Dve arabeski;

» Chopin, F.: Preludiji op. 28,

Nokturni,

Valčki;

» Čajkovski, P. I.: Letni časi op. 59;

» Debussy, C.: Preludiji št. 6 in 8, 1. zvezek,

Sanjarjenje (Rêverie),

Romantični valček (Valse romantique);

» Fauré, G.: Tri romance brez besed op. 17;

» Field, J.: 18 nokturnov;

» Grieg, E.: Poetične tonske slike op. 3,

Lirične skladbe op. 12 in op. 38;

» Gubaidulina, S.: Glasbene igrače;

» Hačaturjan, A.: Tokata;

» Ligeti, G. S.: Musica Ricercata, št. 5, 7, 8, 9;

» Martinů, B.: Lutke;

» Mendelssohn Bartholdy, F.: Pesmi brez besed;

» Musorgski, M. P.: Meditacija;

» L. Ornstein: Metafori št. 4 in 14;



54





6


4

:

8

0

/

/

/



» Prokofjev, S.: Babičine pripovedke, 5202.0 Bežne vizije op. 22;1.41 » Rahmaninov, S.: Fantazisjke skladbe (Morceaux de fantaisie) op. 3;

» Reinecke C.: Domača glasba (Hausmusik) op. 77;

» Rosser, P.: Vzhodnoevropski napevi: 25 tradicionalnih skladb (Eastern European Folk Tunes: 25 Traditional

Pieces);

» Schubert, F.: Valčki,

Impromptuji D. 899 in D. 935;

» Schumann, R.: Otroški prizori op. 15,

Arabeska op. 18,

Gozdni prizori op. 82,

Listi albuma op. 124;

» Sibelius, J.: Deset skladb op. 58;

» Smith, G. (ur.): Clara Schumann’s Notebook, Mel Bay Publications, Inc.;

» Šostakovič, D.: 3 fantastični plesi op. 5.

SKLADBE SLOVENSKIH SKLADATELJEV

» Bradač, Z., in Hrašovec, S. (ur.): Slovenske klavirske skladbe za mladino 4, 5;

» Ciglič, Z.: Mala suita za klavir;

» Dekleva, I.: Občutenja;

» Glavina, B.: Klavirske miniature 2 in 3,

Štiri meditacije in Tri male fantazije;

» Kozina, M: Sonata facile;

» Lipovšek, M.: Dvajset mladinskih pesmi;

» Pustinek Rakar, K.: Štiri barve;

» Šivic, P.: Sedem bagatel;

» Škerjanc, L. M.: Deset mladinskih skladbic,

12 preludijev za klavir;

» Urbančič Turnograjska, J.: Zbrana dela za klavir.



55





6


4

:

8

0

/

/

/



SKLADBE A PRIMA VISTA, TRANSPOZICIJA, HARMONIZACIJA, KLAVIRSKA SPREMLJAVA 5202. A prima vista :01.4 »1 Bartók, B.: Mikrokozmos Sz. 107, 2. zvezek;

» Dr. Hall, C.: Progressive Pieces for Keyboard, Grades 1–10, Selected from Four-Part Chorales by J.S. Bach;

» Sartorio, A.: Sight Reading Exercises, op. 45, zvezek 1, 2. del, Performer’s Edition. Transpozicija:

» Czerny, C.: Etude op. 821.



4. LETNIK

TEHNIČNE IN MUZIKALNE PRVINE

» Bach, C. Ph. E.: Versuch über die Wahre Art das Clavier zu spielen, H. 868, 835;

» Cortot, A.: Rational Principles of Piano Technique, Editions Salabert;

» Dekleva, I.: Klavirska tehnika, Založba Bogataj;

» Lister-Sink, B.: Freeing the Caged Bird – Developing Well-Coordinated, Injury-Preventive Piano Technique,

DVD in drugi dostopni viri;

» Mark, T.: What Every Pianist Needs to Know about the Body, GIA Publications;

» Neuhaus, H.: The Art of Piano Playing, Kahn & Averill;

» Roskell, P: The Complete Pianist: from Healthy Technique to Natural Artistry, Faber Music;

» Timakin, E.: Glasbena pedagogija, Jakša Zlatar in druga dostopna literatura. ETUDE

» Chopin, F.: Tri nove etude (3 Nouvelles etudes) B. 130;

» Clementi, M.: Stopnice do Parnasa (Gradus ad Parnassum);

» Cramer, J. B., in Bülow, H. von: Šestdeset etud;

» Czerny, C.: Etude op. 299, 4. zvezek, in op. 740;

» Liszt, F.: Etude op. 1, S. 136;

» Moscheles, I.: Etude op. 35;

» Moszkowski, M.: Etude op. 72 in op. 91;

» Neupert, E.: Triintrideset etud.



56





6


4

:

8

0

/

/

/



SKLADBE IZ OBDOBJA BAROKA IN PREDKLASICIZMA 5202. » Bach, J. S.: Triglasne invencije,01.41 Francoske suite,

Preludiji in fuge, WTK 1 in 2;

» Händel, G. F.: Suite HWV 436, 438, 439, 441, 443, 446,

12 fantazij;

» Rameau, J. P.: Rameau Album, Editio Musica Budapest;

» Scarlatti, D.: Sonate.

SKLADBE IZ OBDOBJA KLASICIZMA

» Beethoven, L. van: Sonate op. 2/1, op. 10/1 in op. 14/2,

Variacije;

» Haydn, J.: Sonate Hob. XVI: 20, 21, 23, 28, 31, 32, 33, 34, 46, 49, 50, 52;

» Mozart, W. A.: Sonate K. 309, 311, 330, 331, 332, 333, 535,

Variacije,

Fantazije.



SKLADBE 19., 20. IN 21. STOLETJA

» Albéniz, I.: Španski napevi (Cantos de España) op. 232;

» Bartók, B.: Mikrokozmos,

15 Madžarskih kmečkih pesmi Sz. 71;

» Chaminade, C.: Silvane (Fauni) (Les Sylvains) op. 60;

» Copland, A.: Four Piano Blues for Piano;

» Debussy, C.: Dve arabeski,

Preludiji;

» Chopin, F.: Preludiji op. 28,

Nokturni,

Valčki,

Mazurke,

Uspavanka op. 57 ;



57

6

4

:

8

0

/

/

/



» Čajkovski, P. I.: Letni časi op. 59; 5202.0 » Field, J.: 18 nokturnov;1.41 » Gershwin, G.: Trije preludiji;

» Grieg, E.: Poetične tonske slike op. 3,

Lirične skladbe op. 12 in op. 38,

Nokturno op. 54;

» Gubaidulina, S.: Glasbene igrače;

» Hinson, M. (ur.): Tangos, Alfred Publishing Co., Inc.;

» Krombholz, K.: Toccata diatonica;

» Ligeti, G. S.: Musica Ricercata, št. 2, 3, 10, 11;

» Liszt, F.: Pet madžarskih ljudskih pesmi S. 245;

» Martinů, B.: Lutke;

» Mendelssohn Bartholdy, F.: Pesmi brez besed;

» Prokofjev, S.: Babičine pripovedke,

Bežne vizije op. 22;

» Rahmaninov, S.: Fantazijske skladbe (Morceaux de fantaisie) op. 3;

» Schubert, F.: Valčki,

Impromptuji D. 899 in D. 935;

» Schumann, R.: Fantazijske skladbe op. 12,

Otroški prizori op. 15,

Arabeska op. 18,

Gozdni prizori op. 82;

» Sibelius, J.: Deset skladb op. 24;

» Skrjabin, A.: Preludiji;

» Smith, G. (ur.): Clara Schumann’s Notebook, Mel Bay Publications, Inc.;

» Šostakovič, D.: 3 fantastični plesi op. 5,

Preludiji op. 34;

» Tajčević, M.: Balkanski plesi.



58





6


4

:

8

0

/

/

/

5

2

0

2

.

0

1

.

1

SKLADBE SLOVENSKIH SKLADATELJEV 4

» Ciglič, Z.: Suita v starem slogu za klavir,

Male skladbe za klavir;

» Glavina, B.: Klavirske miniature 2, 3;

» Kopač, P.: Dvanajst preludijev;

» Koporc, S.: Utrinek iz preteklosti,

Na razpotju sreče,

Samotna ura,

Večerna podoba,

Vzklik,

Samotna pot,

Resen pogled;

» Kozina, M: Sonata facile;

» Lipovšek, M.: Dvajset mladinskih pesmi;

» Matičič, J.: Suita št. 2 za klavir;

» Pahor, K.: Slovenska suita za klavir;

» Ravnik, J.: Klavirske skladbe;

» Šivic, P.: Sedem bagatel;

» Škerjanc, L. M.: 12 preludijev za klavir.

SKLADBE A PRIMA VISTA, TRANSPOZICIJA, HARMONIZACIJA, KLAVIRSKA SPREMLJAVA A prima vista:

» Bartók, B.: Mikrokozmos, Sz. 107, 2. zvezek;

» Dr. Hall, C.: Progressive Pieces for Keyboard, Grades 1–10, Selected from Four-Part Chorales by J.S. Bach;

» Sartorio, A.: Sight Reading Exercises, op.45, zvezek 2, Performer’s Edition.



Transpozicija:

» Czerny, C.: Etude op. 821, 2. del.



59





6


4

:

8

0

/

/

/

5

2

0

2

.

0

1

.

1



PRILOGE 4



60